小学五年级下册劳动与技术教案 7.小蒸架8.心锁环7
五年级下册劳动与技术制作铁丝小蒸架教案
五年级下册劳动与技术制作铁丝小蒸架教案教学内容本课教学内容为制作铁丝小蒸架。
学生将学习如何运用铁丝材料,通过手工技巧,制作出实用的生活用品。
课程内容涉及铁丝的选取、加工、造型设计以及安全操作等。
教学目标1. 让学生了解铁丝小蒸架的制作过程,掌握基本的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和审美观。
3. 引导学生关注生活中的实用物品,提高生活技能。
教学难点1. 铁丝的加工技巧,如弯曲、剪断等。
2. 造型设计,如何使作品美观实用。
3. 安全操作,如何避免制作过程中受伤。
教具学具准备1. 铁丝(不同粗细、颜色)。
2. 剪刀、钳子等手工工具。
3. 安全手套、眼镜等防护用品。
4. 制作铁丝小蒸架的示范视频或图解。
教学过程1. 导入:通过图片或实物展示,引导学生关注生活中的实用物品,引入本课主题——铁丝小蒸架的制作。
2. 知识讲解:介绍铁丝小蒸架的制作过程、所需材料和工具,强调安全操作。
3. 示范演示:播放示范视频或现场演示,让学生直观了解制作过程。
4. 动手实践:学生分组进行制作,教师巡回指导,解答疑问。
5. 作品展示:学生完成作品后,进行展示和交流,互相学习。
6. 总结评价:教师对学生的作品进行评价,总结本课所学内容,强调重点知识。
板书设计1. 五年级下册劳动与技术——制作铁丝小蒸架2. 教学内容:铁丝小蒸架的制作过程、材料、工具3. 教学目标:掌握制作技巧、培养动手能力、关注生活用品4. 教学难点:铁丝加工、造型设计、安全操作5. 教学过程:导入、知识讲解、示范演示、动手实践、作品展示、总结评价作业设计1. 制作铁丝小蒸架的步骤图解。
2. 家长协助,用铁丝制作一个小物品,如挂钩、花架等,拍照上传至班级群。
课后反思1. 学生对铁丝小蒸架的制作兴趣浓厚,积极参与制作过程。
2. 部分学生在铁丝加工过程中存在困难,需要加强个别指导。
3. 安全教育得到重视,学生在制作过程中能够自觉佩戴防护用品。
4. 作品展示环节,学生表现出较高的创作能力和审美水平。
最新苏教版五年级下劳动与技术教案
苏教版五年级下劳动与技术教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第1课纸编花篮(一)教学目标:1、掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。
2、在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3、尝试设计创新,提高审美情趣。
(二)教学重点和难点:教学重点:掌握编三股辫的编织方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。
教学难点:三股辫编得均匀,花篮有型又牢固(三)教学准备:1、教师准备:事先完成的纸编花篮,制作多媒体课件,用于示范的皱纹纸、乳胶等材料.2、学生准备:皱纹纸、剪刀、乳胶等(四)教学过程:1、激发兴趣,导入新课。
激趣:手工编织是一项很有趣的活动。
也是一种很实用的手艺。
欣赏图中的各种篮子,你在哪里见到过它们?示题:手工编织花篮,轻巧方便,又有意义,今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。
板书课题:纸编花篮。
2、互助合作,指导编三股辫.观察研究纸花篮的结构,自学教材p2——3的图例,说一说制作纸编花篮用到的工具和材料,以及制作步骤。
讨论并板书.准备:编辫子。
操作:粘贴。
①盘篮底②盘篮身③组装小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?体验:学生用5分钟尝试操作,同桌一起讨论,如何拧、如何固定以及编的顺序等。
归纳:请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示,如何编三股辫.教师在一旁指导,编的时候左右手协助,三股辫拉紧编,更容易均匀。
编的口诀:左压中,右压中,双手勾绳均匀编。
板书:条编均匀操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
3、观察比较,实践操练。
研究:在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮,仔细读图,盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别:胶水所涂位置的不同,粘贴方式的不同。
平盘,三股辫的宽度全部涂胶水。
苏教版五年级下册劳动与技术全册教案
第 1 课编船篮1、知识能力目标:稳固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
2、过程及方法目标:在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风与互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标:启示学生设计创新,提高审美情趣。
匡助学生看懂图示,编制出小船篮是重点。
继续运用挑压编织法完成,而且不彻底在统一平面上编织是难点。
1、教师准备:小船篮的成品,以及投影设备等。
2、学生准备:塑料带、打包带、线绳〔或者橡皮筋〕与剪刀等。
第一课时一、激发兴趣,导入新课。
1、学习用挑压编织法编织出示:挑一压一,挑一压二,挑一压三,挑二压三的编织方法图。
2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮〔用实物投影仪可显示得更清晰〕。
3、引导欣赏、讨论:船篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?是用什么编织法编织成的?二、学习编船篮。
1、带着以下问题观看教学录相。
2、小组讨论:⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?⑵从编织材料、方法上比拟:编船篮及编小凉席〔或者小扇子〕有什么一样与不同之处?⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?①准备 12 根编织条。
②用 6 根编织条作经线捆扎其一端。
③另 6 根编织条作纬线,经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、动手操作〔教师巡视指导〕。
提示:①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾,以及接插篮把,有一定难度,要相互匡助协作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
第二课时一、出示上节课已经做好的作品,简单复述制作过程。
二、思维拓展。
〔1〕如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?〔2〕如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?〔3〕设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
三、学习评价。
〔1〕自评、互评,根据评价结果填上“★〞。
●编织整齐均匀□□□ ●互相匡助协作□□□●捆扎适当结子□□□ ●文明安全操作□□□●船篮形象逼真□□□ ●创新设计制作□□□〔2〕请得“★〞最多的同学展示作品,并向大家介绍介绍自己的想法与做法。
苏科版五年级下册劳动与技术《制作心锁环》教案
苏科版五年级下册劳动与技术《制作心锁环》教案一. 教材分析《制作心锁环》是苏科版五年级下册劳动与技术课程的一节实践性很强的手工制作课。
本节课通过制作心锁环,让学生了解和掌握锁具的基本结构和工作原理,培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括心锁环的设计、材料选择、制作步骤和评价反思等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手操作能力和创新能力,他们对新鲜事物充满好奇,喜欢挑战自我。
但部分学生可能在手工制作方面经验不足,需要教师在教学中给予个别指导。
此外,学生对锁具的了解程度不同,需要在教学中进行差异化教学。
三. 教学目标1.知识与技能:了解锁具的基本结构和工作原理,学会制作心锁环,提高动手能力。
2.过程与方法:通过观察、分析、实践、合作等方法,培养学生的创新能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱劳动、珍惜成果的情感,增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点:掌握心锁环的制作方法和步骤。
2.难点:设计独特、创意新颖的心锁环。
五. 教学方法1.演示法:教师展示制作心锁环的步骤和技巧。
2.引导法:教师引导学生观察、分析、思考问题。
3.实践法:学生动手制作心锁环,培养实践能力。
4.合作法:学生分组合作,共同完成制作任务。
5.评价法:学生互相评价,提高自我认知。
六. 教学准备1.材料:硬纸壳、小刀、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
2.工具:切割工具、打磨工具、绘画工具等。
3.课件:锁具图片、制作步骤演示等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示各种锁具的图片,引导学生了解锁具的发展历程和基本结构,激发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)教师呈现心锁环的设计图和制作步骤,让学生明确本节课的学习目标。
3.操练(15分钟)学生分组合作,根据设计图和制作步骤,动手制作心锁环。
教师巡回指导,解答学生疑问,帮助学生解决问题。
4.巩固(10分钟)学生完成心锁环的制作后,相互展示作品,交流制作心得。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能:让学生了解和掌握各种劳动工具的使用方法,学会基本的劳动技能,如打扫卫生、整理物品等。
2. 过程与方法:通过小组合作、探究实践,培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的观念,增强学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 第一课时:了解劳动工具的使用方法教学重点:认识各种劳动工具,学会使用方法。
教学难点:掌握工具的安全使用注意事项。
2. 第二课时:学会基本的劳动技能教学重点:学会打扫卫生、整理物品等基本劳动技能。
3. 第三课时:培养团队协作意识教学重点:学会与他人合作完成劳动任务。
教学难点:培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 第四课时:热爱劳动,尊敬劳动者教学重点:让学生了解劳动者的辛勤付出,培养尊敬劳动者的情感。
教学难点:引导学生树立正确的价值观,珍惜劳动成果。
5. 第五课时:创意劳动,快乐实践教学重点:鼓励学生发挥创意,将劳动与趣味相结合。
教学难点:培养学生动手实践的能力,提高劳动兴趣。
三、教学过程1. 导入新课:通过讲解劳动的意义,引导学生认识到劳动的重要性。
2. 教学新知:讲解劳动工具的使用方法,示范基本劳动技能。
3. 实践操作:学生分组进行实践,教师巡回指导。
5. 课后作业:布置相关的劳动任务,让学生回家后实践。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握各种劳动工具的使用方法。
3. 学生具备团队协作能力,能在集体劳动中发挥积极作用。
4. 学生热爱劳动,尊敬劳动者,珍惜劳动成果。
5. 学生能发挥创意,将劳动与趣味相结合,提高劳动兴趣。
五、教学资源1. 劳动工具:扫把、拖把、清洁剂等。
2. 教学素材:劳动故事书籍、劳动视频等。
3. 实践场地:教室、走廊、操场等。
4. 评价工具:劳动技能评价表、团队协作评价表等。
六、教学活动设计6. 课程名称:整理与收纳——整理书桌教学目标:让学生学会整理书桌,保持学习环境的整洁。
五年级下册劳动技术教案备课--小蒸架
教师助学
课后改进
二、讨论交流:
1、观察蒸架样品
2、小组内讨论:制作这个蒸架需要哪些材料?
制作步骤又是怎样的?
觉得那个地方比较困难?
三、动手尝试
同学们拿出制作材料,分组完成你的作品。
四、总结评价
1、把小碗放到蒸架上面,看看你制作的蒸架的稳定性如何。
2、填写作品评价表。
3、制作中你有没有遇到什么困难?
又是怎么解决的?
有没有同学能想个办法解决这个问题?
出示蒸架样品观察
组织讨论、引导思考
请同学们拿出制作材料,分组完成你的作品。
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
在教学之路上,你是谁很重要,但更重要的是你和谁在一起。
学生活动
教师助学
课后改进
五、课后拓展
还能设计一个其它款的式的蒸架?
启发引导
课
后
反
思
课题
小蒸架
课型
新授
课时
共课时
第课时
学习目标
1、运用多种方法观察、感知作品,了解制作方法,分析制作步骤,熟悉金属的特性。
2、通过小蒸架的制作,掌握尖嘴钳的使用方法。
3、通过小组合作、自主探究,完成蒸架的制作。
4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。
学情分析
重点、难点:
蒸架的设计与制作
易混、易错点:
得:
失:
纠:
让教育因落实而精彩,让教学因细节而美丽。
学生认知基Байду номын сангаас:
时间分配
学讲练
教法与学法
教学准备
金工制作工具
学生活动
教师助学
课后改进
《心锁环》教学设计7
五下劳动与技术:心锁环武进区戴溪小学黄琴芬一、教学目标1. 正确使用尖嘴钳,掌握制作心锁环的方法。
2. 培养学生的动手操作能力、合作探究能力、创新想象能力。
3. 领略中国古代益智玩具的博大精深,激发学生探究古代益智玩具的兴趣。
二、教学难重点重点:掌握心锁环的制作过程。
难点:用尖嘴钳弯折铁丝的技巧,心形环的制作过程。
三、教学准备:心锁环成品若干,10厘米、12厘米、20厘米铁丝若干,尖嘴钳若干,教学课件四、教学过程(一)复习导入1. 上一节课,我们已经学会了使用尖嘴钳,并能用尖嘴钳和铁丝制作简单的物品。
我们先来复习一下尖嘴钳的使用。
(1)每个同学的桌上都有三根铁丝,它们已经按照从短到长的顺序排好了。
现在,请你用最短的铁丝做一个圆环,要求:大小大约使一支铅笔或水笔能从中间穿过。
(2)接下来,请同学们把最长的一根铁丝对折。
两根铁丝互相平行,之间留有一定的缝隙。
(先尝试,再示范,讲解要点:先找到铁丝的中间点,再用尖嘴钳夹住折弯,然后适当修正一下。
)2. 三井小学五()班的孩子真是心灵手巧。
为了奖励大家,老师给大家带来了一个玩具。
你们玩过吗?这是两个封闭的环,老师要把它们套在一起。
现在我请一个同学上来检查一下,它们有没有缺口?请大家睁大眼睛看。
(教师演示“心锁环”的玩法。
)3.你们想不想玩?可是老师这里只有一个心锁环,我们这么多同学怎么玩呢?我们这节课就利用学过的工具和方法来制作这样一个玩具,(出示“心锁环”)它的名字叫“心锁环”。
(板书:玩具:心锁环)(二)探究学习1. (出示课件)请你们观察一下,这个心锁环是由几部分组成的?(板书:锁环、心环)我们再来观察一下,锁环又有几部分组成?(横杆、弯杆)心环有什么特点?(对称、内凹、连结点)2. 继续观察课件,制作这个玩具需要几段铁丝?3. 小组讨论:这个玩具是怎么做出来的?你打算怎样做?把讨论结果简要地记录在课本第23页“我的计划”中。
4. 指名交流(教师相机板书)(1)需要三段铁丝;(2)制作顺序分别是:一、制作横杆、弯杆,组合成锁环;二、制作心环;三、套在一起。
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》说课稿
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》说课稿一. 教材分析《小蒸架》是苏科版五年级下册劳动与技术第7课的内容。
本节课通过制作小蒸架,让学生了解和掌握蒸架的结构、功能和制作方法。
教材内容丰富,既有理论知识,又有实践操作,旨在培养学生的动手能力和创新精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动技能和动手能力,对蒸架有一定的认识。
但在制作过程中,对细节的处理、尺寸的把握以及美感的体现等方面还需加强。
因此,在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解蒸架的结构、功能和制作方法,能独立制作一个小蒸架。
2.过程与方法:通过观察、思考、实践,培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱劳动、珍惜粮食的观念,增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:蒸架的结构、功能和制作方法。
2.教学难点:蒸架的制作技巧,如尺寸把握、细节处理等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段:利用多媒体课件、实物展示、示范操作等。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示实物蒸架,引导学生回顾已学的蒸架知识,激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范:讲解蒸架的结构、功能和制作方法,并进行示范操作。
3.学生分组实践:学生分组进行制作,教师巡回指导,解答学生疑问。
4.成果展示:学生展示制作成果,评价彼此的优点和不足。
5.总结与反思:总结本节课的学习内容,引导学生反思自己在制作过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了,突出教学重点。
可以设计如下板书:制作方法:……八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行:1.学生制作的小蒸架是否符合要求,结构、功能是否正确。
2.学生在制作过程中是否积极参与,团队协作能力强不强。
3.学生对蒸架相关知识的掌握程度。
九. 说教学反思在教学结束后,教师应认真反思本节课的教学效果,从以下几个方面进行:1.教学内容是否适合学生,是否满足了学生的学习需求。
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《心锁环》教学设计
南京学校苏科版五年级劳动技术下册《心锁环》教学设计一. 教材分析《心锁环》是苏科版五年级劳动技术下册的一课,主要让学生学习制作心锁环的方法,培养学生的动手能力和创新精神。
教材通过详细的步骤图和文字说明,引导学生掌握心锁环的制作技巧。
同时,教材还提供了不同风格的心锁环设计,激发学生的创作灵感。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的劳动技术基础,对制作手工艺品有浓厚兴趣。
但他们对手工制作的心锁环可能较为陌生,需要在教学中逐步培养他们的动手能力和创新能力。
此外,学生之间存在个体差异,因此在教学过程中应注重因材施教,使每位学生都能在心锁环制作过程中获得成就感。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能掌握心锁环的制作方法,能独立完成一个心锁环的制作。
2.过程与方法:学生通过观察、实践、交流、探讨,培养动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观:学生体验到手工制作的乐趣,增强对手工制作的热爱,培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点:心锁环的制作方法。
2.难点:心锁环的创新设计和制作过程中的技巧。
五. 教学方法1.示范法:教师展示制作心锁环的步骤和方法,引导学生模仿。
2.实践法:学生动手制作,培养操作技能。
3.互动法:学生之间交流制作心得,共同解决问题。
4.启发法:教师引导学生思考心锁环的创新设计,激发学生的创造力。
六. 教学准备1.教师准备:制作好心锁环的样品,准备制作心锁环所需的材料和工具。
2.学生准备:了解心锁环的基本概念,准备制作心锁环所需的材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示心锁环的样品,引起学生的兴趣。
然后简要介绍心锁环的制作方法和本节课的学习目标。
2.呈现(10分钟)教师详细讲解心锁环的制作步骤,边讲边演示。
学生认真观察,跟随教师的讲解进行思考。
3.操练(10分钟)学生分组进行制作,教师巡回指导。
在学生制作过程中,教师关注学生的操作技巧,解答学生的疑问,并引导学生进行创新设计。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,相互评价,教师点评。
新苏科版五年级下册劳动第9课《心锁环》教案
新苏科版五年级下册劳动第9课《心锁环》教案一. 教材分析《心锁环》是新苏科版五年级下册劳动第9课的内容。
本节课主要让学生学会制作心锁环,培养学生的动手能力和创造力。
教材通过详细的步骤说明和图片,引导学生逐步完成心锁环的制作。
同时,教材还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力和创造力,对于劳动课的内容兴趣浓厚。
他们在之前的学习中已经掌握了基本的劳动技能,如使用工具、剪纸、折纸等。
然而,学生在制作复杂作品时,可能会有耐心不足、细节处理不当等问题。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生掌握制作心锁环的基本步骤和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.制作心锁环的步骤和技巧。
2.学生团队合作和问题解决能力的培养。
五. 教学方法1.演示法:教师通过现场演示制作心锁环的步骤,引导学生学习。
2.合作学习法:学生分组合作,共同完成心锁环的制作。
3.问题解决法:教师提出问题,引导学生思考和解决问题。
六. 教学准备1.教材《心锁环》。
2.剪刀、胶水、彩纸等制作工具。
3.计时器。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示制作好的心锁环,引发学生的兴趣,然后简要介绍本节课的学习内容。
2.呈现(10分钟)教师展示制作心锁环的步骤和技巧,引导学生注意观察和思考。
3.操练(10分钟)学生分组合作,开始制作心锁环。
教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生解决问题。
4.巩固(5分钟)教师邀请几组学生展示制作好的心锁环,让学生互相学习和交流。
5.拓展(5分钟)教师提出一些问题,引导学生思考如何改进和创作出更漂亮的心锁环。
学生自由发挥,进行创作。
6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调制作心锁环的步骤和技巧。
同时,教师鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
小学五年级下学期劳动与技术教学计划
小学五年级下学期劳动与技术教学计划
周次课
次
课题或教学内容
教
时
教学目标
第1周准备周
第2-3周家政——编船篮、动物书签巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
第4-5周家政——编网袋知道编网袋需要用哪些工具与材料,如何掌握网袋的网眼大小,培养认真
细心的劳动习惯
第6-7周家政——中国结( 鞭炮结、吉
祥结、平结)
教师利用学生已掌握的编结方法,教
会学生如何编鞭炮结、吉祥结、平结。
在教学过程(本文来自优秀教育资源
网斐.斐.课.件.园)中,引导学生动
手、动脑,分析出编结方法,并找出
编结规律。
开拓学生的创新思维和创造潜能,提
高学生手脑并用的能力。
第8-9周技术初步——小蒸架、新锁
环
学习使用尖嘴钳和老虎钳制作小蒸
架、心锁环
了解心锁环玩的方法,激发学生创新
意识。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案五年级劳动与技术下册五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析:本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。
本册教材内容主要有:一、编船篮;二、动物书签;三编网袋;四、中国结——鞭炮结;五、中国结——吉祥结;六、中国结——平结;七、小蒸架;八、心锁环;九、衣架;十、旗杆模型;十一、丝网花;十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。
2、学生分析:本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与理论,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
3、教学步伐1、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2、勉力进修信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术,调动学生进修积极性。
1五年级劳动与技术下册3、上课作好充分准备,定时进课堂,不断改进教学方法,进步40分钟教学质量。
4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,进步这部分学生的动手能力。
5、做好期末复、考核,做好成绩记录。
6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
劳动与技术五下教案心锁环
劳动与技术五下教案心锁环教案标题:劳动与技术教学目标:1.了解劳动对社会和个人的重要性。
2.掌握劳动工具的使用方法。
3.培养学生动手实践的能力。
知识与能力:1.学会劳动工具的正确使用方法。
2.了解劳动的定义和分类。
3.培养学生的观察力和动手实践能力。
情感态度与价值观:培养学生对劳动的尊重与珍惜,理解劳动对社会和个人的意义。
教学重点:1.了解劳动的定义和分类。
2.学会使用劳动工具。
教学难点:培养学生的观察力和动手实践能力。
教学准备:教材、黑板、笔、教具等。
教学过程:一、引入(10分钟)1.教师出示工具箱的图片,向学生提问:“你们知道这是什么吗?这些工具有什么作用?”2.学生回答后,教师带领学生进入新课,引出本课的话题:“今天我们要学习的是劳动与技术,劳动对我们来说很重要,你们知道劳动的意义是什么吗?”二、呈现(15分钟)1.教师出示图片,向学生展示不同的劳动场景,询问学生对劳动的认识。
2.学生回答后,教师介绍劳动的定义和分类,并对不同的劳动进行解释和举例。
三、讲解(20分钟)1.教师以农民劳动为例,向学生介绍农民使用的劳动工具和技术。
2.解释和演示一些常见的农具,例如锄头、镰刀等,并教给学生正确使用方法。
四、实践(30分钟)1.教师安排学生分组进行劳动实践活动,例如小组合作进行花坛修整、菜园杂草清理等。
2.学生根据教师的指导,正确使用劳动工具进行实践活动,加深对劳动工具使用的理解与熟悉。
五、总结(10分钟)1.教师引导学生回顾本节课的内容,概括劳动的定义和分类。
2.让学生自己总结和发表对劳动的看法,强调劳动对社会和个人的重要性,鼓励学生珍惜劳动成果。
六、作业布置(5分钟)1.作业:要求学生回家观察家庭成员的劳动情况,并写下观察感受。
2.教师提醒学生及时完成作业,并在下节课前交上。
教学反思:通过本节课的教学,学生了解了劳动的定义与分类,了解了不同劳动工具的使用方法,并进行了实践活动。
学生通过实践培养了动手能力和观察力,加深了对劳动的认识和理解。
五年级劳技下册教案
五年级劳技下册教案第一章:纸工制作教学目标:1. 学会使用剪刀、胶水等工具,掌握基本的纸工制作技巧。
2. 通过纸工制作,培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作,培养团队精神。
教学内容:1. 学习纸工制作的基本技巧。
2. 制作纸飞机、纸船等纸工作品。
教学步骤:1. 讲解纸工制作的基本技巧,示范操作。
2. 学生分组,进行纸飞机、纸船的制作。
3. 学生展示作品,互相评价。
第二章:简单木工教学目标:1. 学会使用锯子、锤子等基本木工工具。
2. 培养学生的动手能力和耐心。
3. 学会简单的木工制作技巧。
教学内容:1. 学习基本木工工具的使用方法。
2. 制作简单的木工作品,如小木桌、小木椅等。
教学步骤:1. 讲解基本木工工具的使用方法,示范操作。
2. 学生分组,进行简单木工制作。
3. 学生展示作品,互相评价。
第三章:陶艺制作教学目标:1. 学会使用陶艺制作的基本工具,掌握制作技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 学会合作,培养团队精神。
教学内容:1. 学习陶艺制作的基本技巧。
2. 制作简单的陶艺作品,如小花盆、小动物等。
教学步骤:1. 讲解陶艺制作的基本技巧,示范操作。
2. 学生分组,进行陶艺制作。
3. 学生展示作品,互相评价。
第四章:编织与钩针教学目标:1. 学会使用编织与钩针的基本技巧,掌握基本的编织与钩针方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作,培养团队精神。
教学内容:1. 学习编织与钩针的基本技巧。
2. 制作简单的编织与钩针作品,如围巾、帽子等。
教学步骤:1. 讲解编织与钩针的基本技巧,示范操作。
2. 学生分组,进行编织与钩针制作。
3. 学生展示作品,互相评价。
第五章:电子制作教学目标:1. 学会使用基本电子元件,了解简单的电子电路。
2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 学会合作,培养团队精神。
教学内容:1. 学习基本电子元件的使用方法。
2. 制作简单的电子作品,如电子小夜灯、电子蜂鸣器等。
五年级劳动与技术优质课《心锁环》教学设计和反思
五年级劳动与技术优质课《心锁环》教学设计和反思《心锁环》教学设计东海县实验小学冯莉教材分析:教材分为“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分。
第一部分“探究学习”介绍了心锁环的结构和特点,先让学生借助实物认识、了解心锁环,理清思路、制定计划,为下一步动手制作奠定基础。
第二部分“实践体验”借助图示及说明分布介绍了心锁环的制作方法与过程。
要求参照图示制作一个各部分比例协调的心锁环。
然后一起玩一玩。
制作时要求注意各个圆环的大小关系。
通过制作让学生熟练掌握尖嘴钳的使用方法,增强学生的动手能力,培养学生细心、精确地进行技术活动的习惯。
第三部分“评评议议”让学生从“造型美观”“比例协调”“做工精细”“结构精确”四个方面进行自评和互评,强调作品的质量,注重质量意识的引导,培养学生科学严谨、认真负责的工作态度。
第四部分“拓展活动”要求学生拓展思维,搜集相关知识信息,自己设计制作一个智力玩具。
一、教学目标:1.运用多种方法观察、感知作品,了解制作方法,分析制作步骤,熟练金属的特性,掌握相关金工工具的使用方法。
2.完成心锁环的制作,并通过评价对作品进行改进、完善、创新。
3.在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。
教学重点:1.让学生熟练掌握尖嘴钳的使用方法以及辅助工具的使用。
2.完成心锁环的制作。
教学难点:熟练掌握尖嘴钳使用的技术要领。
教学准备:教师准备:心锁环范作。
师生共同准备:1.相关资料与图片。
2.工具:尖嘴钳、铅笔、直尺、剪刀、砂纸等。
3.材料:粗细不同的钢丝等。
教学过程:一、魔术导入:(有效教学的兴趣)1.同学们,看!这是两个套在一起的环,老师现在不使用任何工具,就能将这两个环分开,现在我请两位同学上来检验一下,见证奇迹的时候到了,我从几个同学的眼里看出,好像在质疑我能不能变回去,没问题,看好啦。
2.揭示课题:这就是由中国古典玩具演变而来的一种益智玩具。
它的名字就叫——心锁环3.板书课题:心锁环。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章:认识劳动工具教学目标:1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确的劳动姿势和操作方法。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容:1. 介绍常见的劳动工具,如锤子、锯子、螺丝刀等。
2. 讲解各种劳动工具的用途和正确的使用方法。
3. 演示如何正确使用劳动工具进行简单的劳动操作。
教学活动:1. 教师向学生展示各种劳动工具,并讲解它们的名称和用途。
2. 学生跟随教师一起,学习正确的劳动姿势和操作方法。
3. 学生分组进行实践,尝试使用劳动工具进行简单的劳动操作。
评价方式:1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
2. 学生能正确回答劳动工具的名称和用途。
第二章:学习种植技巧教学目标:1. 让学生了解和认识种植的基本技巧。
2. 培养学生热爱大自然,珍惜生命的情感。
3. 培养学生合作学习的习惯。
教学内容:1. 讲解种植的基本步骤,如播种、浇水、施肥等。
2. 介绍适合五年级学生种植的植物种类。
3. 讲解如何养护植物,使它们茁壮成长。
教学活动:1. 教师带领学生参观校园内的植物,观察它们的生长情况。
2. 学生跟随教师一起,学习种植的基本步骤和技巧。
3. 学生分组进行实践,尝试种植适合五年级学生的植物。
评价方式:1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
2. 学生能正确回答种植的基本步骤和技巧。
第三章:学习编织技巧教学目标:1. 让学生了解和认识编织的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱传统文化,传承民间艺术的情感。
教学内容:1. 讲解编织的基本方法,如平编、挑编、织造等。
2. 介绍适合五年级学生编织的物品,如围巾、帽子等。
3. 讲解如何选择合适的材料进行编织。
教学活动:1. 教师向学生展示各种编织物品,并讲解它们的制作方法。
2. 学生跟随教师一起,学习编织的基本方法和技巧。
3. 学生分组进行实践,尝试编织适合五年级学生的物品。
评价方式:1. 观察学生在实践中的操作是否正确。
整理完全五年级下册劳动与技术课程教案
整理完全五年级下册劳动与技术课程教案掌握竹编的基本技法,尤其是压一挑一的编织技法。
改写:五年级学生将研究竹编技法,通过编织船篮来巩固压一挑一的技法,并初步了解竹编的相关知识。
此外,通过自学图例和分组制作,学生将培养自主探究、合作和思维拓展能力。
在情感、态度和价值观方面,学生将培养热爱家乡、劳动人民的情感,以及认真、细致的工作态度和欣赏他人作品的能力。
教学重点在于让学生掌握竹编技法,难点则在于掌握压一挑一的编织技法。
1.经纬线的均匀排列是制作竹篮的重要步骤之一,要确保经纬线的间距相等。
2.在制作竹篮时,纬线的一端需要捆扎,另一端需要插入经线中。
教学准备:课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程:一、激发兴趣,导入课题。
1.同学们都知道,枫桥的竹编非常有名,竹篮是其中的代表作品。
请看一下课件上展示的各种竹篮。
2.这些竹篮形状多样,有方的、圆的、椭圆的等等。
今天我们要研究制作一种叫做船篮的竹篮。
(出示板书:船篮)3.我们可以看一下老师编的船篮,这是用竹条编织的。
(出示范作,学生回答后出示板书:竹编)二、自学图例,交流制作步骤。
1.请同学们翻开教材第6页,自学图例,研究制作船篮的步骤。
同桌之间可以互相交流。
2.制作时要注意安全、插法和排列均匀等问题。
3.同桌两人合作制作,老师会根据实用、形象、美观和创新等标准来评价作品。
三、小组合作,制作船篮。
1.播放音乐,同学们开始制作。
2.老师巡视,及时指出制作中的问题。
想一想:经纬根数不一样会怎样?四、自评、互评、师生点评。
1.评价作品、合作和劳动态度。
2.学生代表进行自评,然后同学们互相评价。
3.老师发现有几个同学在制作中遇到了困难,希望其他同学能够帮助他们。
4.没有完成作品的同学可以评价其他同学的作品,并得到帮助。
5.XXX对五(2)班的同学们非常满意,希望同学们能够思考经纬根数不一样会怎样,并与同学分享自己的想法。
五、课堂小结。
通过观看竹制品的图片,同学们可以看到枫桥竹编的精美和独特。
五年级下册劳动与技术制作心锁环说课稿
五年级下册劳动与技术制作心锁环说课稿一、教学目标通过本单元的学习,学生应当掌握以下内容: 1. 理解心锁环的结构、原理及使用方法; 2. 掌握使用基本的手工工具和材料进行心锁环的制作; 3. 培养学生的动手实践能力,以及观察能力和创造力; 4. 培养学生的独立思考和合作精神,增强学生的团队意识。
二、教学重点和难点本单元的教学重点是让学生能够独立制作出心锁环,并通过对原理和使用方法的理解来深入掌握其结构和功能。
难点在于让学生在制作 heart-lock-ring 的过程中掌握好尺寸、比例和细节,并能够借此加强对工具和材料的运用能力。
三、教学内容及进度1.课时一:介绍心锁环的结构原理及使用方法,强调安全工作,准备必要的手工工具和材料,并进行手部基础练习;2.课时二:进行心锁环的制作,学生尝试练习,老师及助教对学生进行指导;3.课时三:进行心锁环的装配,学生自行制作并互相交换检查,进一步加强团队和协作精神;4.课时四:进行心锁环的设计,学生通过自己的想象和创造力来制作出具有个性化的心锁环。
四、教学途径与方法采用教师讲解、演示和学生动手实践的方式,通过教学视频等多种途径,让学生更好地掌握心锁环的制作技巧,提高细节把握能力,并通过小组讨论和项目合作来增强学生的团队协作能力。
五、课前准备1.确认教室的包括准备好必要的手工工具和材料,例如:钳子、银线、针、降压锤等;2.教师老师要提前准备好相应的教学视频,并进行认真的调查研究,提前了解学生的学习状态和兴趣等。
六、教学效果评估学生的作品展示及口头表述:考察学生是否能够顺利制作心锁环,并能清晰地表述出制作时的思考过程、技巧和经验;教师通过观察学生的动手实践、提问、小组讨论及课程反馈等形式,来加深对学生掌握情况的了解,有效地提高教学效果。
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》教案
苏科版五年级下册劳动与技术第7课《小蒸架》教案一. 教材分析《小蒸架》这一课的内容主要是让学生了解和掌握小蒸架的制作方法和技巧。
通过学习,学生可以培养自己的动手能力和创造力,同时也能增强对劳动技术的认识和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的动手能力和创造力,对于简单的手工制作已经有了一定的了解和掌握。
但是,对于小蒸架的制作方法和技巧可能还不是很熟悉,需要通过老师的讲解和示范来学习和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握小蒸架的制作方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.增强学生对劳动技术的认识和理解。
四. 教学重难点1.小蒸架的制作方法和技巧。
2.如何引导学生发挥自己的创造力和想象力。
五. 教学方法1.讲解法:老师对小蒸架的制作方法和技巧进行讲解和示范。
2.实践法:学生通过动手操作,实际制作小蒸架。
3.引导法:老师引导学生发挥自己的创造力和想象力,制作出独特的小蒸架。
六. 教学准备1.教具:小蒸架的制作材料和工具。
2.材料:小蒸架的制作材料。
3.课件:相关的图片和视频。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示小蒸架的图片和视频,引起学生的兴趣和好奇心,引导学生进入学习状态。
2.呈现(10分钟)老师对小蒸架的制作方法和技巧进行讲解和示范,让学生了解和掌握。
3.操练(10分钟)学生开始动手制作小蒸架,老师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(5分钟)学生完成小蒸架的制作后,老师学生进行展示和分享,让学生互相学习和提高。
5.拓展(5分钟)老师引导学生发挥自己的创造力和想象力,制作出独特的小蒸架,并学生进行展示和分享。
6.小结(5分钟)老师对本次课程的内容进行总结,强调小蒸架的制作方法和技巧,并鼓励学生在日常生活中多动手,发挥自己的创造力。
7.家庭作业(5分钟)学生回家后,根据老师的要求,完成小蒸架的制作,并写一篇制作过程的心得体会。
以上是对于《小蒸架》这一课的教案设计,希望能够对您的教学有所帮助。
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小蒸架
教学目标:
学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。
教学重点:用钳子弯着铁丝制作小蒸架。
教学难点:相邻两片铁丝网的连接。
教具学具:剪刀、铁丝网、钳子
教学过程:
一.教学引入
1、展示小蒸架
2、观察小蒸架的结构
3、谈谈小蒸架的用途
4、说明所用材料与工具
二.学习新课
1、讨论、汇报小蒸架的制作方法
2、提活动要求:
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结,汇报小蒸架的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
9、拓宽小蒸架还可以制成什么样式?
三.教学总结
对本节课活动情况小结,整理加工自己的蒸架。
心锁环
教学目标:
1.了解心锁环的制作原理;
2.学会制作心锁环,学会上锁和解锁;
3.体会我国传统文化的趣味;
4.养成勤于动脑的好习惯。
教学重点:制作心锁环,学会上锁和解锁。
教学难点:弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学准备:铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具吗?(喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。
看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。
你们想不想玩玩这样的玩具?(想)
2 、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:解开又锁上)。
不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?(请学生尝试)
3、大家是不是都想试一试?(是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好吗?(板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢?书本的第31页,就有答案。
请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2 、讨论交流后,明确以上问题的答案:
说说心锁环是由几部分组成的。
(1)横杆,(板书);
(2)弯杆,(板书);
(3)心形环,(板书)。
3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?(看一看)
(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)
(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)
4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试看能不能制作成功一个心锁环。
在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。
好,开始吧!(播放音乐)
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。
(看一看)
2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
(教学范例示范),指明学生上来演示。
4、学生试玩(玩一玩)
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最好的同学,参加比赛。
(比一比)
2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。
五、总结
向获胜的小组表示祝贺!
今天,老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环,还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,看看还可不可以做出其他式样的锁环。
有兴趣的同学课后设计制作,看谁的创作最巧妙、最好玩。