《印染打样》课程标准
印染课程实施方案设计模板
一、课程背景随着我国印染行业的快速发展，对印染专业人才的需求日益增长。
为了培养具备扎实的理论基础和实践能力的高素质印染技术人才，特制定本印染课程实施方案。
二、课程目标1. 知识目标：使学生掌握印染的基本原理、工艺流程、设备操作及质量控制等方面的知识。
2. 能力目标：培养学生具备实际操作、分析问题和解决问题的能力。
3. 素质目标：培养学生的创新意识、团队协作精神和职业道德。
三、课程内容1. 印染基本理论- 印染原理- 印染工艺流程- 印染设备与材料2. 印染工艺- 直接印花- 网印印花- 转移印花- 热转印印花3. 印染设备与操作- 印花机操作- 烘干机操作- 硫化机操作- 漂染设备操作4. 印染质量控制- 色牢度检测- 色差控制- 洗涤工艺5. 印染工艺创新- 新型印花工艺- 环保印染技术四、教学方法1. 讲授法：系统讲解印染基本理论、工艺流程等知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 实践操作法：学生在教师指导下进行实际操作，提高动手能力。
4. 小组讨论法：培养学生团队协作精神和沟通能力。
五、教学进度安排1. 第一周：印染基本理论、工艺流程介绍。
2. 第二周至第四周：印染工艺、设备与操作学习。
3. 第五周至第七周：印染质量控制、洗涤工艺学习。
4. 第八周至第十周：印染工艺创新学习。
5. 第十一周：课程总结与考核。
六、考核方式1. 平时成绩：30%- 课堂表现、作业完成情况、实践操作表现2. 期末考试：70%- 理论知识考核、实际操作考核七、教学资源1. 教材：《印染工艺学》、《印染设备与操作》等。
2. 实验室：印染实验室、印花实验室、烘干实验室等。
3. 网络资源：相关网站、学术论文、行业资讯等。
八、实施保障1. 教师配备：聘请具有丰富实践经验和教学经验的教师担任授课任务。
2. 实验室建设：加强实验室设施建设，确保实验条件满足教学需求。
3. 校企合作：与企业合作，为学生提供实习和就业机会。
染整打样教案
染整打样教案绍兴市中等专业学校教案班级13染整技术课程染整打样教师许凯鸿日期课题染整打样常用仪器设备课时 2 教具打样相关仪器授课教材《染整打样》教学目的与教学要求1、了解染整打样常用的设备种类、工艺适用性、性能特点；2、了解各种打样设备的基本结构、运转（动作）过程、设备使用的操作规程；3、掌握打样常用设备的操作、有关工艺参数的设定方法和编程方法；4、掌握打样常用仪器的使用清洁和保管方法。
教学重点与教学难点重点难点：掌握必要的安全防范措施和应对方案。
授课类型堂授，综合课教学关键掌握必要的安全防范措施和应对方案。
教学方法讲授法，练习法作业布置1．简单总结一下染整打样设备有哪些特点？2．操作使用打样设备要注意哪些问题？3．标准光源灯箱中，D65、CWF、TL84、UV等各代表什么光源？课后附记染整打样离不开染整打样的设备。
对设备的熟悉和掌握是之后染整打样实践的基础。
教学过程教学课题三原色拼色样卡制作项目教学环节师生活动一、移液管和容量瓶的使用1、移液管：常用来吸取染料母液或助剂溶液的计量器具。
在使用时，要规范操作，以确保所移取的溶液体积准确。
（1）移液管的选用分为胖肚式和直管式。
管上有“吹”字则为吹出式，即需要将管尖溶液吹出；无“吹”字的或标注“快”字的不需要将管尖溶液吹出。
使用前要看清。
为了减小溶液移取时的体积误差，在使用前，需根据移取溶液的体积选择合适规格的移液管。
在移液管上端有一色块，色块上方数字即为移液管的规格，色块下面的数字为移液管的精度。
一般选取移液管规格等于需移取溶液的体积。
选取的移液管的规格要大于或等于移取溶液的体积，而不宜用小于移液体积的移液管分次移取；大于溶液的体积时，要选取相近规格的移液管。
对于不同吸料量要选用正确的移液管，一般规定：0.93mL以下选用1mL吸管0.93~1.8mL选用2mL吸管1.8~4.6mL选用5mL吸管4.6~9.3mL选用10mL吸管9.3mL以上选用15mL吸管（2）吸料的正确姿势和注意事项①吸料时，身体站直，左右手分执洗耳球与吸管，吸管与水平面垂直并紧靠瓶口（打样瓶或料瓶）内壁。
染色打样实训教程
染色打样实训教程1. 引言染色打样是一种常见的纺织品设计和制作的步骤之一。
通过染色打样，可以对纺织品材料进行颜色测试和效果预估，帮助设计师和制造商确定最终产品的色彩方案。
本教程将介绍染色打样的基本步骤和一些常用的实训技巧。
2. 准备工作在开始染色打样实训之前，需要进行以下准备工作：2.1 材料准备•纺织品样品：选择需要进行染色打样的纺织品样品，可以是纱线、面料或成衣等。
•染料：根据设计需求选择合适的染料，保证染色效果符合预期。
•辅助材料：包括搅拌棒、盛放染料的容器、手套等。
2.2 实验环境准备•染色实验室或工作室：确保工作环境整洁、通风，并具备染色实验所需的设备和仪器。
•安全设施：佩戴手套、戴口罩等防护设备，避免人体接触到有害物质。
3. 染色打样步骤以下是染色打样的基本步骤：3.1 准备染料溶液根据实验需要，将合适的染料溶解于水中，得到染料溶液。
确保染料完全溶解，避免出现颜色不均匀的情况。
3.2 样品处理将纺织品样品浸泡在准备好的染料溶液中，搅拌保证染料均匀分布。
根据实验需要，可以调整搅拌的时间和方式，以达到预期的染色效果。
3.3 清洗和固定染色将染色后的样品取出，用清水冲洗以去除余染料。
接下来，将样品浸泡在固定剂中，保证染色效果得以固定。
3.4 干燥和整理将固定后的样品进行晾干，并进行必要的整理工作，如剪裁、缝边等，以最终呈现出设计师预期的效果。
4. 染色打样实训技巧以下是一些染色打样实训中常用的技巧和注意事项：4.1 染料比例根据染料的浓度和需要染色的纺织品材料重量，合理调整染料的比例。
过高或过低的染料浓度都会影响染色效果。
4.2 温度控制染色时，控制染料溶液和样品的温度是非常重要的。
染料在不同温度下的染色效果会有所不同，需要根据实验要求合理调整温度。
4.3 染色时间染色时间是影响染色效果的重要因素之一。
过短或过长的染色时间都会导致染色不均匀或染色过深的问题，需要根据实验经验进行合理控制。
4.4 搅拌方式在染色过程中，搅拌样品的方式也会影响染色效果。
染整打样教案
染整打样教案一、教学目标1. 了解染整打样的概念和作用。
2. 学习染整打样的基本步骤和注意事项。
3. 掌握染整打样过程中的实验操作技巧。
4. 提高学生对染整打样结果的分析和评价能力。
二、教学内容1. 染整打样的概念和作用1.1 什么是染整打样1.2 染整打样的作用2. 染整打样的基本步骤2.1 准备工作2.1.1 确定染整打样的目的2.1.2 确定打样布的种类和规格2.1.3 准备染料和助剂2.2 打样前的处理2.2.1 布料的准备2.2.2 预处理2.3 草图和色样2.3.1 制作草图2.3.2 制作色样2.4 进行染整打样实验2.4.1 染色实验2.4.2 整理实验结果3. 染整打样的注意事项3.1 实验室安全操作3.2 设备和试剂的使用注意事项 3.3 温度、时间和pH值的控制3.4 数据的记录和整理4. 染整打样结果的分析和评价4.1 样品色泽和均匀度的评价4.2 色差的评价4.3 光泽度、手感和牢度的评价三、教学方法1. 讲授通过课堂讲授，向学生介绍染整打样的概念、作用、基本步骤和注意事项。
2. 实验操作演示在实验室中进行染整打样的操作演示，让学生通过观察和实践加深对实验操作的理解。
3. 实验操作训练组织学生进行染整打样实验操作训练，培养他们的实际操作能力。
4. 教学讨论组织学生对染整打样的结果进行分析和评价，促进他们对染整打样的理解和应用能力的提高。
四、教学过程1. 染整打样的概念和作用通过课堂讲授，向学生介绍染整打样的概念和作用，引导学生理解染整打样在纺织品生产中的重要性。
2. 染整打样的基本步骤通过课堂讲授和实验操作演示，向学生介绍染整打样的基本步骤，并详细讲解每个步骤的操作要点和注意事项。
3. 染整打样的注意事项通过课堂讲授和实验操作演示，向学生介绍染整打样过程中的注意事项，帮助他们避免操作中可能出现的错误和危险。
4. 染整打样结果的分析和评价组织学生对染整打样的结果进行分析和评价，让他们在实际操作中学会观察和判断样品的色泽、均匀度、色差、光泽度、手感和牢度等指标。
《印染技术》课程学习指南
《印染技术》课程学习指南为使学生更好的学习《印染技术》这门课程，根据《印染技术》课程大纲的基本教学要求，对本课程基本情况、性质、任务、教材和多媒体课件、学习参考书、考核要求等作出详细地说明。
目的是使学生积极主动、有的放矢地学好这门课程。
一、课程基本情况、性质和任务课程名称：印染技术适用专业：纺织、服材、针织、服装适用学时：50学时《印染技术》是我校国家级试点专业染整技术专业的主干课程，是我校建校以来为染整技术专业学生所开设的专业主干课程，也是纺织、服材、针织、服装等专业开设的一门专业（选修）限选课程。
通过本课程的学习，要求学生了解织物印染后处理的各类加工方法，重点认识前处理、染色、印花、整理的工艺特点，以及与其应用性能之间的关系，熟悉常用染化料、助剂、印染设备的基本原理和方法，了解纺织品后处理工艺，培养学生一定的实践能力。
二、教材及多媒体课件说明本课程教材选用由郑光洪主编的，由中国纺织出版社出版的《印染概论》第二版，本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，该教材内容全面、结构严谨、理论性强。
但在有限的计划学时时间内，对教材所有内容一一详细讲解是不可能的。
因此，应该抓住每章节的重点、难点，搞清分析问题、解决问题的基本思路，并注意寻找同类问题间的内存规律。
真正做到举一反三，将问题由“繁”变“易”，将课本由“厚”读“薄”。
使用多媒体课件：多媒体教学课件是综合了图、文、声、像、二维图形、三维动画等多种媒体手段，经科学、合理的重组、整合、加工，构筑了一种虚拟实际场景的教学氛围。
对学生开阔视野、扩展思路、增强实践意识以及提高分析问题、解决问题的能力和创造能力都具有非常重要的作用。
但是，应该提醒的是，在利用多媒体课件进行学习时，不能将注意力只集中在丰富多彩的课件画面上，而忽视对课程内容的关注和理解；课堂学习中，由于信息量较大，课堂进度较快，应注意对重要内容作记录，并在课下及时复习和总结。
三、学习参考资料教学资料包括：学习情境授课计划、课程教学方案、项目任务书、项目工作页、项目评价表、教学课件、练习题；教材：1、《染整技术实验》蔡苏英主编，中国纺织出版社，2009.2重印；2、《生产实训指导书》企业-教研室合编；参考专业杂志：染整技术；染整科技参考网络资源：印染在线；中国印染网；东方纺织网；全球纺织网；中国纺织网；四、考核标准为体现职业能力为核心的课程考核标准，根据课程特点改革专业课程考核方法，突出高等职业教育的特点，本课程采用过程项目考核、实训考核和期末综合考核相结合的课程考核评价体系，考核方式分为过程项目考核占总成绩的30 % ，实训考核占总成绩的30 ％，期末综合考核占总成绩的40 ％。
印染打样课程标准最新版11
浙江省中等职业学校印染专业核心课程标准《印染打样》课程标准一、课程名称：印染打样二、教学对象：中等职业学校染整技术专业三、教学课时：792四、学分：48五、课程目标：本课程的主要任务是系统的学习常见的纤维及混纺制品染色、印花打样、具备较高的配色打样能力。
职业能力目标：1.能根据来样情况正确的制定染色或印花工艺。
2.能根据工艺进行小样染色、印花操作。
3.能利用灯箱进行熟练的对色操作，并根据色差进行调色。
4.能根据客户来样进行大小样的确定。
六、设计思路本课程是染整技术专业的一门主要的核心课程，根据中等职业学校的实际情况，利用“项目教学法”，并贯彻“工作过程导向”的设计思路，在教学理念一体化的原则。
注重学法基本职业技能与职业素养的培养，围绕生产实际工作任务的需求，让学生在生产实践活动中学习知识，分析问题，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，并提高学生主动性与积极性，通过本课程使学生掌握各种面料的染色、印花配色打样技能。
七、内容纲要八、教学方法与建议1.本课程利用理论与实践教学一体化的教学方法。
强调学生实践操作，强调学生综合能力的培养，在理论与实践结合中培养学生认识和解决实际工作问题的能力。
2.本课程建议分4学期授课。
九、评价方法与建议1.本课程采用实践考核2.学生通过劳动和社会保障部门组织的初级及中级工资格证考核。
十、课程资源开发与建议1.要注重教师专业技能的培养，教师应紧密联系企业,了解最新的印染打样技术,应用到教学中。
2．以行动导向教学理念为指导，以学生为主体，发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，采用“教、学、做相结合”的教学方法。
3．通过与企业合做，开发一套印染打样实践操作教学视频应用到教学，提高学生的感性认识。
十一、教材编写与建议1．教材的编写必须遵循《课程标准》，有利于落实课程目标。
2．以“项目”为主线设计教材，将本专业基本技术分解成若干任务，按完成工作任务的需要确定教材内容。
3．教材内容要符合当前企业印染打样的实际情况，去除原先的落后的打样技术，让学生学到先进的、实用的技术。
印染厂打样考核方案
印染厂打样考核方案一、引言印染厂的打样工作是确保产品质量的关键环节。
因此，建立一套科学有效的打样考核方案，对于提升印染厂产品的质量，满足客户需求具有重要意义。
本文将探讨印染厂打样考核的必要性，并提出一套全面、详细、完整且深入的打样考核方案。
二、打样考核的必要性打样考核是印染厂管理体系的重要组成部分。
其必要性主要体现在以下几个方面：1. 提高产品质量打样是印染厂生产的开始，其质量直接影响后续生产的质量。
通过对打样进行考核，可以及时发现并纠正质量问题，提高产品的合格率和一致性。
2. 减少客户投诉印染厂的打样工作直接关系到客户的满意度。
通过建立打样考核方案，可以确保打样过程和结果符合客户的需求和要求，减少客户投诉的风险，保持良好的合作关系。
3. 优化资源利用打样考核可以帮助印染厂识别和改进生产过程中的问题，减少不良品率，降低生产成本，优化资源的利用效率。
三、打样考核方案的设计与实施1. 打样指标的确定根据印染厂产品的特点和客户的要求，确定打样考核的指标体系。
主要包括色牢度、化学成分、物理性能、外观质量等方面的指标。
2. 打样样品的准备根据客户需求，选择适当的面料和染料，按照一定比例和工艺要求进行配方和染色。
确保打样样品能够真实反映客户要求的效果。
3. 打样过程的记录与监控在打样过程中，需要详细记录每一步的操作和参数设定，并进行实时监控。
确保打样过程的可追溯性和一致性，方便后续的问题追溯和分析。
4. 打样结果的评估与分析根据打样指标体系对打样样品进行评估和分析。
通过定量和定性的方法，对样品的色牢度、化学成分、物理性能等进行检测和分析，判断样品是否合格。
5. 打样问题的纠正与改进针对评估和分析的结果，及时对存在的问题进行纠正和改进。
包括调整工艺参数、更换材料、改进生产流程等措施，以确保下次打样的质量提升。
6. 打样考核结果的反馈与应对将打样考核结果及时反馈给相关部门和人员，并制定相应的应对措施。
包括对合格样品的定型和维护，对不合格样品的处理和改进，以及对打样过程中存在的问题进行总结和反馈。
染色打样的基本步骤讲课稿
染色打样的基本步骤讲课稿染色打样的基本步骤纤维制品的染色生产加工方法，根据加工方式不同分为两大类即浸染法和轧染法。
两种方法各有其特点，例如：浸染法适合小批量，多品种产品染色加工，设备占地小，单台机价格相对低，使用灵活性强。
而轧染法则突出体现为染色生产具有连续高效的优点，而且对某些染料如还原染料等更适合应用。
相对应两种染色方法，染色打样也分别具有浸染和轧染打样两种方式。
一、浸染法打样的基本步骤浸染法打样的基本步骤可表示为：润湿被染物→准备热源→配制染液→染色操作→整理贴样1、织物（或纱线）润湿：将事先准备好的织物（或纱线）小样，放入温水（40℃左右）或冷水（对于低温染色的染料如X型活性染料等）中润湿浸透，挤干、待用。
2、热源准备打开水浴锅加热，没有水浴锅者可用电炉子间接水浴加热。
3、配制染液根据染料浓度、助剂用量及浴比配制染液。
一般缓染剂在配制染液时加入，促染剂在染色一定时间（一般为15min）后开始加入。
4、染色操作将配制好的染液放入水浴锅中加热至入染温度，放入准备好的织物开始染色，在规定时间内升至染色的最高温度，加入所用促染剂（对用量较大的可分2～3次加入）；加入时，先将织物提出液面，搅拌溶解后再将织物放入，染至规定时间，取出染样，水洗，皂煮（需要固色的要进行固色），水洗，最后熨干。
5、整理贴样将染色或固色后已经干燥的织物，裁剪成适合样式表格大小的整齐方形或花边方形，在裁好的方形反面边沿处涂抹固体胶，对应粘贴在样卡上。
注意粘贴时，各浓度样织物纹路方向要一致。
染色后的纱线可整理成小束后，扭成“8”字形等，用胶带粘贴在样卡对应处。
6、注意事项（1）在染色开始的5min内和刚加入促染剂后5min 内，染料上染较快，此时，需加强搅拌，以防染色不匀；（2）在染色的整个过程中，要尽量防止织物暴露在液面外；（3）染色时，织物要处于松弛状态，避免玻璃棒压住织物影响染液渗透；（4）如果染色结束时染液的颜色较浓，说明染料的上染率低，此时应检查染色处方是否合理；若与染料的实际上染能力不相符（如活性染料一般较低，直接染料及酸性染料一般较高），则应调整助剂的用量重新染色；（5）若出现染色不匀现象，必须重新染色。
染色打样操作标准
d、塑料薄膜四周起泡记时 50 秒拿出。 7)、水洗操作：快速放入冷水洗 30 秒 8)、氧化操作：时间 3 分钟（约 1 分钟搅拌一次） ，一般常温氧化，难以氧化的 G、GCN 用 50±2℃氧化 3 分钟。 9)、皂洗操作 用烧杯量取 300ml（面二、面三 400ml） （指一块 30CMX15CM 的样布） ，置于电炉上，烧至 95℃或 95℃以上，放样布洗 1 分钟，再冷水洗熨干。 10)、烂棉操作：用 70%硫酸，浴比 1：30， 5 分钟搅拌一次，时间为 10-20 分钟，取出充分水洗，垫布 熨干防涤纶的色变。敏感的颜色可用烘箱烘干，如灰色等。 11)、后整理操作 整理液配制：根据工艺处方严格称取原液配制，配制完成后将助剂原液封盖好放回助剂橱内定位放置。 根据工艺要求浸轧整理液（操作同轧料操作）——-预烘箱烘干——-焙烘（免烫：温度：175℃ 时间:60 秒 三防、易去污：温度：180℃ 时间:40 秒 或 160℃ 时间:120 秒） 12)、对色:按对色标准对色 13)、 还原料还原液的条件(家纺：表一 面一、面二、面三：表四 ) 活性染料汽蒸固色液的条 件(表二) 14)、分散/活性焙烘水洗一浴助剂:(表三) 漂白工艺操作流程： 纯棉：工艺流程：吸料—七浸（面一：两浸）一轧—烘干（90—100 度）--对样。 注意事项：根据来样观察白度，看是用 MST 增白剂还是 VBL 增白剂，一般用 MST，尽量不用 VBL， 打样时，尽量不用兰、紫液，用时，能用兰或兰莲单独打的，不能兰和兰莲一起打，涂料兰、紫液的最 大用量为 40g/600l,最小用量为 0、5g/600l，VBL 最大用量是 3000g/600l，MST 最大用量是 15Kg/600l,超 过此用量范围时，与主管反馈再定工艺。 涤棉漂白：打样时，应先涤增，在涤上把白度和色光调到基本上与标样一致，白度不够时，再棉增，在 棉上加增白剂补充。 1） 、涤增:工艺流程:吸料--一浸一轧—烘干（90—100 度）--焙烘(200 度 40 秒)—正常水洗(95 度 1 分)或正 常复漂—水洗—熨干。正常复漂时要经过主管同意。CPS-3（面一：PH-1）最大用量 1500g/600l（面一 PH-1 最大用量：0.4g/100ml） （面二面三同面一） 。正常复漂工艺如下： DKB 5g H2O2 4ml 稳定剂：5ml/500ml 95 度 1 分钟 2） 、棉增：同纯棉工艺 3） 、对色：按对色标准对色。 三标液的配置操作 1、硫酸：稀释比例为 500ML 硫酸/250ML 水，在稀释硫酸时，先将定量的水加到稀释用的容器中，然 后将硫酸沿着容器壁缓缓倒入所用的容器中，并且用玻璃棒不停的搅拌， （以免因局部受热引起硫酸飞 溅。 ） 注意：一定要特别注意在稀释硫酸时，绝对不能将水倒入硫酸中！！(硫酸浓度为：70%) ！ 2、 烧碱：化验室所用的烧碱配制浓度为 50%，先将定量的水倒入所用的容器中，然后将烧碱慢慢倒 入水中，并且用玻璃棒均匀的搅拌，以免形成凝结。 （碱浓度为：430g/l） 3、双氧水：取 5ml 双氧水放入 800ml 水容器中，搅拌均匀，配制成浓度为 27、5% 的溶液,配制量不 得低于标识牌的上线处。注意：严禁用手接触。 4、 防泳移剂 （50%） 取 500ml 防泳移剂放入干净容器内， ： 再取 500ml 水缓慢倒入盛防泳移剂的容器内， 搅拌约 6 分钟，至到均匀为止。
染色打样培训计划
染色打样培训计划一、培训背景近年来，随着纺织行业的快速发展，对于染色打样技术要求也日益提高。
为了提升员工的专业技能和素质，公司计划开展染色打样培训活动，以满足市场需求并提高企业竞争力。
二、培训目标1.了解染色打样的基本概念和流程；2.掌握染色打样的技术要点和操作方法；3.提升员工的染色打样能力，提高质量和效率；4.培养团队合作意识，增强团队凝聚力。
三、培训内容1. 染色打样基础知识•染色打样概念及作用•染色打样流程和要求•常见染色打样工艺及注意事项2. 染色打样技术实践•染色配方的制定和调整•染色试样的处理和评估•染色色相分析和调整方法3. 染色打样质量管理•染色打样质量标准的制定•质量异常处理及预防措施•染色打样质量评估方法四、培训方式1.理论讲解：通过课堂教学的方式传授染色打样的基础知识和技术要点；2.实践操作：组织实际操作练习，让学员亲自参与染色打样过程并掌握实践技能；3.案例分析：结合真实案例分析，帮助学员理解染色打样中的常见问题和解决方法；4.实训考核：设置考核环节，考核学员对染色打样技术的掌握程度和应用能力。
五、培训时间安排•培训周期：2个月•培训时间：每周3天，每天4小时•培训地点：公司内部培训室六、培训收益1.员工技能提升，提高染色打样的质量和效率；2.增加企业的核心竞争力，提升市场竞争力；3.培养团队合作意识，促进团队间的良好合作关系。
七、总结通过染色打样培训计划，公司将提升员工的专业技能和素质，增强企业在市场竞争中的优势，为企业的可持续发展奠定坚实的基础。
希望通过本次培训，让员工在染色打样领域更加熟练和专业，为公司的发展贡献自己的力量。
染整精品教案：来样打样(多拼色)
来样打样一、打样流程：1、浸染（母液浓度2g/L）R x%R10 x（mL）(1)定配方Y y% 吸染料Y 10y (mL) ――打样――对样――B z% B 10 z (mL)R x1%R10 x1（mL）调正配方Y y1% 吸染料Y 10y1(mL) 打样对样B z1%B10 z1(mL)R x n%确定配方Y y n%B z n%二、工艺配方1、浸染工艺配方浅色中色深色染料（o.w.f %）1以下1--3 3以上Na2SO4(g/L) 10 25 50Na2CO3(g/L) 10 15 20三、工艺条件1、浸染染色温度：600C 浴比：1：40上染时间：30分钟固色时间：30分钟后处理：水洗→皂洗（3g/L中性洗涤剂，浴比1：30，95℃以上5min）→水洗→干燥四、方法1．先总评色差，：6成色、8成色、9成色。
2．用深浅、色光、鲜暗评色差：例：很深、偏深、差不多、很浅，很深的话至少下调20%；色偏红、偏青、偏绿、很红、很青、很绿；色鲜、色暗、太鲜、太暗；3．色差最大的项排在前，调方时先处理：例：一个宝蓝色太暗、偏红、深浅差不多，先调暗。
4．一般调方先将色光鲜暗、色差加于配方，再调深浅总份量，四舍五入。
5．8成色的话，调方大于10%；9成色：调方2~5个；6．掌握染料之间的转换关系，例：两个不同的兰怎样转换。
7．积累经验，某类色加减效果的强弱（变色的强弱），并会对一些异常进行处理。
五、注意事项（1）水浴锅温度调节（约＋50C）（2）布先润湿，挤干（3）放盐和碳酸钠时将布用玻璃棒捞起，并且边搅拌边缓慢加入（4）不断搅拌并注意不要让布浮出液面（5）1－6组加1.6克盐，7－12组加0.8克，碱剂均加1.6克（6）做好卫生工作。
附吸染料量计算方法V（ml）＝（布重×染色浓度／母液浓度）×1000后处理：冷水洗→皂洗（3g/L中性洗涤剂，浴比1：30，95℃以上5min）→热水洗→冷水洗六、实验报告1、实验名称2、工艺配方3、工艺条件4、操作步骤5、贴样。
染色打样培训内容2
染色打样培训内容2
该染色培训内容来自印染在线
活性染料染色：
1.活性染料是一类能与纤维形成共价键结合的染料，它通常有染料母
体，活性基，水溶性基和架桥四分组成。
2.活性染料按活性基种类不同可分为均三嗪类， B -乙烯碸类，嘧啶
类，双活性基类等类型；按固色条件不同可分为冷固型，热固型和中温型等类型。
目前我国生产的活性染料主要有X 型（二氯均三嗪活性基，冷固型），K 型（一氯均三嗪活性基，热固型），KN 型（B -乙烯碸活性基，中温型）和M型（双活性基，中温型）等。
3.活性染料的染色过程一般包括染料的上染，固色和染后处理等步骤。
活性染料上染具有亲和力低，扩散性高，均匀性好，上染率较低，趋向上染平衡时间短等特点，可采用电解质促染，低温染色，小浴比染色等措施提高其上染率。
活性染料的固色通常有亲核取代和亲核加成两张机理，取决于活性基的类型。
影响活性染料固色率的因素主要有染料的性质和染色条件两个方面，其中染料性质包括染料的反应性，亲和力，扩散性等；染色条件包括染色PH 值，温度，浴比，电解质用量等。
4.活性染料染色的方法主要有浸（卷）染，轧染，轧卷堆染等，其中浸
（卷）染有一浴一步法，一浴二步法，二浴法等工艺；轧染一浴法，二浴法工艺。
目前应用最广泛的是一浴二步法浸（卷）染工艺，它是
将被染物先投入染液中完成染料上染后，再加入固色剂进行固色，这样可以尽量避免染料的碱性水解，提高染料的固色率和利用率。
5.活性染料除了可广泛地应用于棉，麻，黏胶纤维的染色外，还可
用于Tencel、Modal 等新型纤维素纤维，蚕丝羊毛等蛋白质纤维及锦纶等纤维的染色。
关于印染的教案设计模板
一、活动名称：《印染纸》二、活动目标：1. 引导幼儿感受印染活动的乐趣，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学习印染的基本方法。
3. 通过印染活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备：1. 收集适合中班幼儿欣赏的印染作品，如围巾、手绢、花布等。
2. 教师用的大正方形生宣纸一张。
3. 正方形宣纸、颜料、调盘、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
四、活动过程：（一）开始部分1. 教师展示印染作品，引导幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道这些美丽的图案是如何制作出来的吗？它们有什么特点？（二）基本部分1. 讲解印染的基本方法：（1）将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。
（2）将折叠后的宣纸的角或边放进盛有颜料的调盘里染一下（未染透的位置，可用棉签沾着颜料染透）。
（3）轻轻将宣纸打开，展平，放在旧报纸上晾干。
2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜料，印染自己喜欢的图案。
教师指导幼儿将染边、染角、点画等方法结合起来，提醒幼儿注意卫生。
3. 组织幼儿分组进行印染活动，教师巡回指导。
（三）结束部分1. 展示幼儿的印染作品，大家共同欣赏评价。
2. 教师总结本次活动，强调印染活动的重要性。
五、活动延伸：1. 让幼儿自己动手印染自己最喜欢的小手绢。
2. 家园共育，鼓励家长与幼儿一起进行印染活动，增进亲子感情。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对印染活动的兴趣。
2. 评价幼儿的动手操作能力，观察幼儿是否掌握了印染的基本方法。
3. 关注幼儿在活动中的团队合作精神，评价幼儿的创造力。
七、注意事项：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的动手操作，确保幼儿的安全。
2. 教师要鼓励幼儿大胆尝试，充分发挥幼儿的想象力。
3. 教师要及时纠正幼儿的错误操作，引导幼儿养成良好的学习习惯。
印染打样课程标准最新版11
浙江省中等职业学校印染专业核心课程标准《印染打样》课程标准一、课程名称：印染打样二、教学对象：中等职业学校染整技术专业三、教学课时：792四、学分：48五、课程目标：本课程的主要任务是系统的学习常见的纤维及混纺制品染色、印花打样、具备较高的配色打样能力。
职业能力目标：1.能根据来样情况正确的制定染色或印花工艺。
2.能根据工艺进行小样染色、印花操作。
3.能利用灯箱进行熟练的对色操作，并根据色差进行调色。
4.能根据客户来样进行大小样的确定。
六、设计思路本课程是染整技术专业的一门主要的核心课程，根据中等职业学校的实际情况，利用“项目教学法”，并贯彻“工作过程导向”的设计思路，在教学理念一体化的原则。
注重学法基本职业技能与职业素养的培养，围绕生产实际工作任务的需求，让学生在生产实践活动中学习知识，分析问题，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，并提高学生主动性与积极性，通过本课程使学生掌握各种面料的染色、印花配色打样技能。
七、内容纲要八、教学方法与建议1.本课程利用理论与实践教学一体化的教学方法。
强调学生实践操作，强调学生综合能力的培养，在理论与实践结合中培养学生认识和解决实际工作问题的能力。
2.本课程建议分4学期授课。
九、评价方法与建议1.本课程采用实践考核2.学生通过劳动和社会保障部门组织的初级及中级工资格证考核。
十、课程资源开发与建议1.要注重教师专业技能的培养，教师应紧密联系企业,了解最新的印染打样技术,应用到教学中。
2．以行动导向教学理念为指导，以学生为主体，发挥学生在学习过程中的积极性和主动性，采用“教、学、做相结合”的教学方法。
3．通过与企业合做，开发一套印染打样实践操作教学视频应用到教学，提高学生的感性认识。
十一、教材编写与建议1．教材的编写必须遵循《课程标准》，有利于落实课程目标。
2．以“项目”为主线设计教材，将本专业基本技术分解成若干任务，按完成工作任务的需要确定教材内容。
3．教材内容要符合当前企业印染打样的实际情况，去除原先的落后的打样技术，让学生学到先进的、实用的技术。
小学美术《印染技法》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一种印染技法的应用实例。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的印染实验。这个操作将演示印染的基本原理和操作步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和印染作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“印染技法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在今天的小学美术《印染技法》课程中，我尝试了多种教学方法，让孩子们在动手实践中感受印染艺术的魅力。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，我发现孩子们对印染技法表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问生活中印染的例子，成功激发了他们的好奇心。在实际操作过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃，这让我深感欣慰。
2.教学难点
-技法掌握：学生在实际操作中可能难以熟练掌握印染技巧，如染液的均匀涂抹、捆绑的松紧度等。
-创意发挥：部分学生可能在创意设计阶段遇到困难，不知如何将所学技法与个人想法结合。
-色彩搭配：学生在创作过程中可能对色彩搭配不够敏感，影响作品的整体效果。
举例：针对技法掌握难点，教师可以通过现场演示、分步骤讲解和个别指导等方式，帮助学生掌握印染技巧；对于创意发挥，教师可以提供一些设计灵感，如自然元素、传统文化等，引导学生进行思考；至于色彩搭配，教师可提前讲解色彩搭配的基本原则，并在学生创作过程中给予及时反馈和指导。通过这些方法，帮助学生突破难点，提高教学效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-印染技法的分类和特点：明确直接染、夹染、捆染等基本印染技法的概念，理解各自的特点和表现效果。
区职教中心 教学设计 活性染料染色来样打样
课题：活性染料染色-来样打样
班级:15染服课程:印染打样主讲:**
一教学目的：
1 掌握活性染料浸染棉织物来样打样过程
2 熟悉颜色之间的色差，会对色
二教学重点与难点
重点：来样打样
难点：颜色色差比较
三教学过程
[复习回顾]
请学生回答下列两个问题：1 现在染棉布所用的染料是什么？
2 在染色时，我们一般设定水浴锅温度为多少？
[新课]
1来样打样的定义及流程
客户提供小样（颜色），你染出小样的颜色，同时得到染色配方。
确定颜色配方→染色→修改配方→再次染色
2 比较颜色的色差
确定两块颜色接近的小样，比较两块小样的颜色差别，并通过加减层
来确定两块样的配方差异。
3 发样，染色操作
1）分析来样，确定配方
①每人一块小样，根据样本来确定配方，写下来
②要求会加减层，调色。
2）实验操作（学生动手操作）
①吸料：根据配方吸取所需母液。
②染色：加元明粉促染，加纯碱固色
③后处理：水洗，皂洗，水洗，烘干
4 教师指导
根据学生的操作，教师示范。
指导学生操作。
[小结及注意点]
1 颜色的色差辨别，左右并列，10秒钟确定差别。
2 来样打样，先确定配方，写下来，再吸料操作
3 实验操作
吸料要准确，称量要精确，实验要到位，处理要得当。
印染设计课程标准
IVT-WIJX-39 苏州工业园区职业技术学院课程标准课程名称：印染设计课程代码： 725118课程教学时数： 20/组学分数： 2制订或修订人：张慧敏完成日期：2009年9月审定组（人）：审核日期：第次修订签发人：签发日期：第一部分前言一、课程性质与作用印染设计作为设计专业课程中的一种形式和补充，主要是培养学生对于设计中必不可少的肌理效果的把握和运用，同时训练学生对于视觉艺术的感受力。
手工印染——扎染，是一种古老的民间纺织品染色工艺。
让学生在欣赏过程中感受和理解扎染工艺的美感、社会功用及人文价值；是美化室内环境、优化室内功能、营造室内氛围、提高生活质量、满足消费者的物质与精神需求的一门专业化的课程。
将印染设计做为视觉专业的学期项目，旨在将本学期所学基础知识加以实际应用，辅导和帮助学生掌握最基本的扎染技能和印染技能，满足消费者回归自然和追求时尚生活的需求。
二、课程设计思路印染设计的教学是理论与实践相互渗透与交叉的过程。
在学习过程中通过基本理论知识的讲解、扎染的基本技法与染色工艺的学习与训练，使初学者了解和掌握印染设计的基本方法，感受和理解印染工艺的美感、社会功用及人文价值，汲取扎染这一民间艺术的营养，巧用身边易于寻找的材料，联系生活实际，简易学习民间扎染工艺方法，并能制作出具有一定审美特点的实用装饰品。
学期项目的开展重在引导，侧重培养学生独立思考的能力，在基本专业技能训练的同时加入艺术修养的训练，加强培养学生的动手制作能力，制作出符合现代室内环境的装饰品。
课程分为基础理论、技能训练两个阶段。
基础理论教学的中心要点：了解印染工艺的历史、发展；掌握手工扎染产品的制作过程及方法。
技能教学的中心要求：对扎染工艺有全面深入的认识，感受材料的特性，了解扎染的基本制作工艺，能够独立设计扎染图案；掌握多种扎染技法，运用布料、染料和绳线等媒材进行实践操作，创作出符合现代审美的扎染作品。
第二部分课程描述第三部分课程教学内容第四部分实施建议一、教学条件1、适合制作手工扎染的教室（通风良好、电源插座等）；2、投影仪；3、水池二、教学建议1、学生应有一定量的实地调研与考察，了解印染工艺与当前印染设计的最新状况；2、培养学生的动手能力、自主学习能力与独立思考的能力。
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《印染打样》课程标准
【课程名称】：
《印染打样》
【课程性质】：
专业限选课
【适用专业】：
绍兴中专纺织品检验和贸易
1．课程性质：
印染打样是染整生产过程的重要环节。
随着新型纺织材料的开发与应用，纺织产品的花色品种丰富多彩，服装加工对染整产品的色光要求不断提高，这给从事配色打样工作的技术人员提出了更高的要求。
他们应掌握拼色基本原理与方法、染化料助剂及纺织品的性能，尤其对仿色所用染料的色泽特征（包括色光、力份、染深性等）要有充分的了解，并对各类染料的三原色混色效果要有足够的认识，以便正确选用染料，快速、准确地配色、打样、放样，并投入生产。
通过本课程的学习，使学生对仿色打样有深入的了解；使学生熟悉印染打样的工作程序，掌握来样仿样的方法，基本胜任印染厂仿色打样的工作。
2．课程内容
2.1 课程重点与难点
2.1.1 本课程的重点
了解常用染料的色泽、色光、染深性、拼色效果等，学会制作单色样卡和拼色宝塔图，初步掌握拼色方法与基本技巧，具备常见色泽的配色打样能力。
2.1.2 本课程的难点
基于本课程对印染专业理论知识和实践操作能力要求较高，本课程必须补充常见织物的染色方法和基本实验仪器的操作使用方法，并要求学生操作准确和熟练，使学生初步具备仿样能力。
2.2 课程内容
绪论
课程介绍；
课程内容，课程目的以及其它相关课程；
课程对应的职业岗位介绍；
第一章实验基础操作
（1）基本仪器的使用方法
（2）染料母液配置及换算
第二章仿样部分
（1）单色样卡制作
（2）三原色拼色宝塔图制作
（3）仿色综合操作
第三章电脑测色配色系统原理及使用
（1）光与色的基本知识
（2）电脑配色的三种方式
（3）电脑配色过程
3．实践性教学环节要求
3.1 实践教学的要求
该课程具有很强的实践性，要求学生在学习过程中进行训练，提高学生对知识的应用能力和实际操作能力。
3.2 实践安排
4．考核办法
4.1 本课程属于第二类课程。
4.2 期末成绩：平时占30%，期中考核占30%，期末考核占30%。
5．学时分配表。