部编版小学四年级下册道德与法治《当冲突发生》教案

部编版小学四年级下册道德与法治《当冲突发生》教案

目标要求：

1、珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。

2、与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发

生。

3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。

4、在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。

重点难点：

1、重点：在与人交往时，学会理解、善待他人。

2、难点：产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。

课前准备：

师：简单课件、冲突调查表、心语卡

生：课前完成冲突小调查

教学过程：

一、引出冲突：明理——理解冲突

1、出示：两幅漫画，第一幅奶瓶爸爸的教育和行为，很冲

动。

第二幅是同学间的打架，旁边有同学劝阻。

2、学生简单聊聊这两幅画。

3、揭题：老师引出“当冲突发生后，我们怎么办？”今天这

节课我们就来

聊聊——当冲突发生后。（板书：当冲突发生后）

二、面对冲突：导行——解决冲突

请大家和我一起走进小剧场，去看看《小欣和小琪》的故事。

1、故事：《小欣和小琪的故事》

录像片段一：

小欣是个乐天派，总有一帮同学围着她。你瞧……

她看到同班小琪一人趴在桌上，原来她的父母离婚了。

小欣见了后，就跑去安慰她。……没想到小琪对着小欣喊道：“我的是不用你管！”（1）熟话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒哪！如果你是小欣会怎么样呢？师：冲动是魔鬼，发生冲突时

首先要保持冷静啊！(板书：冷静)

①小组合作：你会用什么方法使自己冷静下来呢？在四人小组

交流一下你的好方法。

②集体交流：谁愿意向大家推广。

③老师也送给大家几条冷静法则：

A．深呼吸：停下，深呼吸，再深呼吸，等待五秒钟，想好再

行动。（怎样做才是“深呼吸”？大家一起来试试，有什么感觉？）B．静静地数：“1、2、3、4……”或默念：“1静、2静、3静、4静……”（“……”表示数到几？

C．想一想开心的事情，让开心把火气慢慢驱散；