研修专题PPT

012-5-23 21:51:59就文章: 将爱国情感落实在教学形为中 评论 IP:116.213.144.145 ”，这也是教师爱岗敬业行为的具体体现，更是爱国情感的真实写照。“一切为了学生， 们日常工作的行动指南，为了实现这一教育目标，我们必须不不遗余力地将整个身心捧给 、引导学生等细微末节中体现对祖国对人民深沉的爱，这应是我们教师最崇高的责任与使命。 012-5-23 20:09:43就文章: 文言文教学，怎样培养学生自主学习的能力 评论 IP:182.107.107.5 老师在教学文言文的时候，大多是以老师讲为主，几乎把学生当成了一个接收的容器， 来的效果也并不是很理想。所以我读了这篇文章后，颇受启发，完全可以大胆的让学生 、指导与点拨即可。 12-5-22 22:29:01就文章: 文言文教学，怎样培养学生自主学习的能力 评论 IP:111.77.132.82 但其实教师在学生面前是教师，在教法的理论探索上，却实实在在如现行的教育体制一样， 教师之所以成不了名师，也就在于自主学习能力的强弱罢了。看了此文，倒叫我想到自身自主
研修简报第一期
吕燕 上传
关于中学生课外阅读大探讨
0109
201308121050
1
卷首语
时光易逝，岁月流转，昨日的足迹，已化成历史的符号， 今天的路途还有待我们去开拓。前行的道上，并非总是 景色宜人，惠风和畅。但一分辛苦，一分收获，只要 我们及时用奋斗的鼓点来谱写人生清丽质美的篇章， 就一定能披着希望的晨晖，顺利抵达灿烂的远方。
0109
201308121050
4
中学生阅读的误区
因“偏食”而形成“阅读误区” 对于中学生课外阅读，教师往往放任自二、因“涉奇”而形成“阅读误区” 二“涉奇猎异”是人们的一种普遍心理，尤其是中学生，阅历浅，求知欲旺盛，
“涉奇心理”更加突出。 具体在课外阅读的时候，就有一部分学生总是“唯奇是取”，余者不顾。比如 读长篇小说，一些学生一般只 追求离奇的情节；读报纸杂志，总是对林林总总的奇谈怪论感兴趣。 忽视和淡化了其具体的指导，学生 凭兴趣遨游书海，久而久之，必因“求速”而形成“阅读误区”
0109
201308121050
2
关于中学生课外阅读大探讨
①中学生阅读现状调 查
②中学生阅读的误区
③网上论坛精彩瞬间
⑤名校推荐给初中生 课外阅读的书目
⑥专题讨论小结
0109
201308121050
3
中学生阅读现状调查
雨果说过：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须， 在于它是滋补光明的饮料。”课外书籍是学生们的精神“食粮” 记者在调查中发现，现在中小学生普遍对阅读文字量在二三十 万字以上的文学作品感到吃力，所以那些篇幅较长的作品很少 有人去看，而图文并茂、轻松时尚的口袋书备受追捧。我们还 在学校图书馆进行过一次“热点图书”调查,发现同样是新杂志, 《知音》、《少男少女》、《爱情·婚姻·家庭》等杂志很抢手, 而于语文学习有直接帮助的《散文》、《散文百家》、《杂文》 等杂志,学生反而较冷淡。这一状况同样表明,相当一部分学生的 课外阅读只是一种盲目的涉奇猎异,自觉不自觉地忽略了开阔眼 界、丰富知识这一目的,而被五花八门的奇闻异事所吸引。
0109
201308121050
6
名校推荐给初中生课外阅读的书目
寓言、故事： 话》、《格林童话》、中国现当代童话（如郑渊洁童话等）；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓 言等； 成语故事、神话故事（如中国古代神话，古希腊神话等）、中外历史故事（如三十六 族民间故事等（如我国四大民间传说、阿拉伯民间故事《一千零一寄小读者》、鲁迅《朝花夕拾》、泰戈尔 选》、《中华散文百年精华》、《外国名家散文经典》、精美散文（幽默杂趣谈、艺术哲理 学名著： 游记》、施耐庵《水浒传》、傅雷《傅雷家书》、余秋雨《文化苦旅》、笛福《鲁滨逊漂流 格列佛游记》、德•亚米契斯《爱的教育》、马克•吐温《马克•吐温中短篇小说选》、欧•亨利 短篇小说选》、莫泊桑《莫泊桑短篇小说选》、契诃夫《契诃夫短篇小说选》、海明威《老人 《名人传》、 籍作品： 学散步》、秦牧《艺海拾贝》、《文化与人生》、李然主编《影响世界文明进程的名人演讲 里》。 杂志：《读者》、《读写天地》、《中外书摘》、《时文选辑》、《中学生时代》等。
三“求速”，是部分学生希望通过课外阅读找到一条提高语文能力的捷径， 以期“学以致用”、“现趸现卖”的一种表现 有些学生反映，他们为了提高作文水平，“中学生写作范文”一类的文章也 读了不少，可是写起作文来，眼前还是一片 茫然然因“偏食”而形成“颇具个性”的读书嗜趣。 通过以上三个方面的分析，我们不难发现，要清除当前中学生课外阅读的“误区”， 应急需教师加强指导，帮助学生解决 “读什么”、“怎么读”这两个主要问题，而“读什么”的问题是前提，只有先解决这 个前提，才便于解决“怎么读”的问题。仅 将这些情况摆出来，自己实无善策，希望引来方家教正。
0109
201308121050
7
012-5-23 22:25:14就文章: “少教多学”国内外研究现状述评（转载） 评论 IP:116.213.144.145 ，引导学生利用“讲学稿”进行复习，达到“学什么，教什么；学什么，考什么”。学生每隔一定时 理和装订，就成为很好的复习资料。 012-5-23 22:57:46就文章: 如何少教 评论 IP:117.45.239.82 会到，学生不是我们一味地灌输他就能学到，相反地，我们科学地放手，他们才能学到更多，
0109
Hale Waihona Puke 2013081210505
当然，我们要从积极方面来探究教育方面的话题，是啊，只是不能长久坚持而已。通 我会努力的 李海燕(42013557) 21:48:04 的确，再美的文章，被肢解了就无所谓美了。可是，我们却只能淡化这种思想。我宁 读的乐趣，去分享自己的独特收获。就是如此，每每在读书交流会上，我往往会被学 同样的，学生也会为我的见解而感动。 郭志超(1094956962) 21:48:06 四大名著 游文华(1585581642) 21:50:21 红楼梦，学生就不愿看，也看不懂 游文华(1585581642) 21:51:02 随笔性的散文较佳 邓仲宜(286058696) 21:51:52 《红楼梦》看得懂就看，看不懂就拉倒。 郭志超(1094956962) 21:52:02 那是没有理解 郭志超(1094956962) 21:52:23 文章内容 非(751861095) 21:52:53 既然看了，总会有自己的体会的。 Angel带你飞(373231699) 21:52:49 红楼梦没三国好看啊