四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案-第6课 海底世界｜苏少版
《海底世界》教案教学目的：1、通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表现出来，培养学生的造型能力和想象能力。
2、进行色彩训练、形象思维与审美教育。
3、渗透环保意识，引导学生将来开发建设美丽的海底。
教学重点：通过观察、分析、表现出海底世界，培养学生的造型能力和想象能力。
教学难点：学生在小组合作中完成作业《海底世界》。
教具准备：几种鱼的卡片教学过程：一、组织教学。
（检查学生的学习用品）二、创设情境，故事导入。
教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。
问：在美丽的大海中有些什么？同学们想亲手画画美丽的大海吗？我们这节课来学习《海底世界》。
（出示课题）三、讲授新课：1、教师问：谁是大海的主人？小结：鱼鱼儿的形状像什么？它们的身体由哪几部分构成？身上长着什么？小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。
鱼儿是生活在什么环境中？它有哪些颜色？鱼儿有哪些的朋友呢？小结：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。
2、观赏学生优秀作品，评议中注意引导学生理解“画面要饱满，布局要均衡”的构图知识，鼓励学生大胆发表自己的意见。
3、一幅完整的海底世界，你想如何表现？让学生自由讨论。
小结：完整的构图中应有鱼以及它的朋友们。
如：我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。
4、鱼儿的画法：（1）画基本形。
（2）细节刻画。
画出嘴、眼、鳍、尾等。
（3）描上花纹。
（4）涂颜色。
四、小组合作完成作业。
1、作业要求：本次作业以组为单位，分为三组，每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。
2、分组讨论，组长分配任务。
3、学生合作完成作业。
教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。
4、每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。
五、课堂总结。
我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探索。
四年级上册美术教学设计-第6课海底世界｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用彩墨、水粉等材料表现海底世界的技能，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，增强学生的审美意识。
二、教学内容1. 认识海底世界的生物种类和特点。
2. 学习运用彩墨、水粉等材料表现海底世界。
3. 欣赏优秀作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：了解海底世界的生物种类和特点，学会运用彩墨、水粉等材料表现海底世界。
2. 难点：如何运用色彩、线条等表现手法，生动地描绘海底世界的生物和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画作等。
2. 学具：画纸、画笔、彩墨、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示海底世界的图片，引导学生关注海底生物的形态、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍海底世界的生物种类和特点，引导学生了解不同生物的生活习性和生态环境。
3. 示范：教师运用彩墨、水粉等材料，现场绘画一幅海底世界的作品，边画边讲解绘画技巧，让学生直观地感受绘画过程。
4. 练习：学生根据所学内容，自主选择题材，运用彩墨、水粉等材料进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 海底世界生物种类2. 绘画技巧与材料3. 作品欣赏与评价七、作业设计1. 完成一幅海底世界的绘画作品。
2. 写一篇关于海底世界的观察日记。
八、课后反思1. 学生对海底世界的生物种类和特点的了解程度，以及绘画技能的提升情况。
2. 教学过程中是否注重培养学生的观察能力、想象力和审美意识。
3. 教学方法是否适合学生的年龄特点，能否激发学生的学习兴趣。
4. 学生在绘画实践中的表现，以及对作品的评价和欣赏能力。
5. 针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
1. 导入环节：教师可以通过展示海底世界的图片或者视频，引导学生关注海底生物的形态、颜色等特点，激发学生的学习兴趣。
四年级上册美术教学设计-第6课海底世界｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容1. 认识海底世界的生物种类和特点。
2. 学习运用彩泥进行造型表现，创作出具有个性的海底世界作品。
3. 欣赏和分析优秀的海底世界作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解海底世界的生物种类和特点，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：如何让学生在创作中表现出生动的海底世界景象，以及如何运用色彩和线条描绘出海底世界的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、彩泥、塑料尺、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩泥、塑料尺、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示海底世界的图片，引导学生关注海底世界的生物种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练：引导学生观察海底世界的图片，学习运用彩泥进行造型表现，如捏、搓、压等手法，培养学生的动手实践能力。
3. 创作实践：学生根据对海底世界的认识和想象，运用彩泥创作出具有个性的海底世界作品。
教师巡回指导，引导学生注意作品的形态、色彩和氛围的把握。
4. 作品欣赏与分析：组织学生展示作品，相互欣赏和交流，教师对作品进行点评，引导学生提高审美能力。
六、板书设计1. 板书四年级上册美术教学设计第6课海底世界2. 板书内容：海底世界的生物种类和特点彩泥造型表现方法作品欣赏与分析七、作业设计1. 完成一幅海底世界作品，要求表现出生动的海底景象，运用色彩和线条描绘出氛围。
2. 观察和研究海底世界的生物，了解其生活习性和特点，为下一节课做好准备。
八、课后反思本节课通过展示海底世界的图片，引导学生关注海底世界的生物种类和特点，激发学生的学习兴趣。
在创作实践环节，学生充分发挥想象力和动手实践能力，创作出具有个性的海底世界作品。
四年级上册美术教案-第6课 海底世界｜苏少版 (1)
《海底世界》教案教学目标：1、认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画出几种鱼的基本外形。
2、培养学生热爱自然、保护自然的情操。
教学重点：能画各式各样的鱼的基本外形。
教学难点：运用点、线、面，等因素对海洋生物进行装饰教具准备：海洋鱼类头饰、教学课件学具准备：彩铅、油画棒、主问题1：鱼儿的外形像哪些几何形状呢?（三角形、椭圆形、圆形）主问题2：学会用点、线、面进行装饰自学要求故事表演1、同学们老师这有一个小故事，我们先来看一看，小组讨论讨论，说一说自己喜欢哪一个角色，一会请同学们来表演。
2、讨论时间到，包括旁白一共有6个角色，请六位同学来做做小演员。
3、故事表演的真有趣，这节课就让我们一起来学习《海底世界》，先把课本打开看一看我们今天学习的内容。
合作要求初步感知你知道海底世界还有哪些动物和植物呢？两分钟的小组讨论时间时间到，以开火车的形式，每位同学说一个。
我们班的同学知识面真是丰富啊，听完你们的介绍，老师觉得大海是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界，这么神奇的海洋世界里什么最多呢？（鱼）启迪领悟探索体验1、图片欣赏海洋生物2、除了这些海洋生物，老师今天请来了几位鱼儿朋友，同学们仔细观察，它们的外形像哪些几何形状呢?（三角形、椭圆形、圆形）板书：简化外形接下来我们一起欣赏鱼儿们美丽的身姿，请同学们在看的过程中仔细观察，看一看鱼的花纹和颜色。
看图片2找点、线、面（时什么让鱼儿这么美呢）板书：装饰方法：点线面欣赏图片海底图片：这里的鱼儿好看吗？为什么？色彩鲜艳，引人注目。
所以除了点线面，色系也可以让海底世界变得更加美丽。
看，这是你们小伙伴的作品，我们找一找画中有哪些点线面，小组讨论讨论观察示范掌握方法老师看很多同学已经迫不及待的想要动手试一试了，，别着急，老师也想试一试，看看老师是怎么画的。
示范海草、鲨鱼、海鱼、章鱼、礁石等展示评价分享快乐展示学生作品，说一说你喜欢哪幅作品？为什么？引导学生从外形，点、线、面、色彩等方面进行赏析。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计3一. 教材分析《第6课海洋世界》是苏少版美术四年级上册的一课，本课的主要内容是让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过生动的图片和详细的步骤说明，引导学生学习如何描绘海洋生物，并鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的观察和表达能力，但绘画技巧还不够成熟。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察海洋生物的特点，并通过示范和练习，帮助学生掌握绘画方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握海洋生物的特点和绘画方法。
2.培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解海洋生物的特点，掌握绘画方法。
2.难点：如何表现海洋生物的生动形象和创意。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察海洋生物的特点，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.想象法：鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2.学生准备：带好绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放海洋生物的PPT，引导学生观察海洋生物的特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示海洋生物的图片，引导学生分析海洋生物的形态、颜色和纹理等特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，画出自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高绘画水平。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
学生相互展示作品，交流心得。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调海洋生物的特点和绘画方法。
苏少版美术四年级上册《第6课 海洋世界》教学设计1
苏少版美术四年级上册《第6课海洋世界》教学设计1一. 教材分析《第6课海洋世界》这一课旨在让学生了解和掌握海洋生物的种类、特征以及生活习性，通过观察和描绘海洋生物，提高学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生对海洋生物有一定的了解，但知识体系尚不完善。
学生具有较强的观察力和表现力，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导学生观察、思考、表达和创造。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解海洋生物的种类、特征和生活习性，学会描绘海洋生物的基本方法。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的表现能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对海洋生物的热爱和保护意识，增强学生对大自然的敬畏之情。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握海洋生物的描绘方法，表现出海洋世界的生动与有趣。
2.教学难点：学生如何运用线条、颜色和构图来表现海洋生物的特征和神情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置海洋世界的情境，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析海洋生物的特点，培养学生自主学习的能力。
3.实践操作法：让学生动手描绘，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示海洋世界的美丽景色，引导学生欣赏和感受海洋的神秘与魅力，激发学生对海洋生物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍海洋生物的种类、特征和生活习性，通过图片和文字相结合的方式，让学生对海洋生物有更直观的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察海洋生物的图片，分析其线条、颜色和构图等特点，然后让学生动手描绘自己喜欢的海洋生物。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的海洋生物进行展示，让学生评价和分析，从而提高学生的审美能力和表现能力。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
海洋世界教学目标知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件，便于师生、生生之间自主互动地学习。
学生准备：了解和搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。
教学设计：一、课前主动感化问题：1、布置家庭作业，搜集相关资料。
2、提出相关问题，课中解决问题。
二、课初创境融化问题：师生问好：非常高兴今天能给大家上课，我想考考你们1、师：（出示图片）同学们从太空中看地球是为什么是蓝色的？生：......2、师小结：在远古的时候，地球表面大部分被海水覆盖。
后来陆地逐渐扩大。
现在差不多3/4的地球表面仍然是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
3、我们先来看一段关于大海的动画片《海底总动员》片段。
4、你知道他的名字吗？喜欢这个动画片吗？为什么？你能用语言描述一下吗？生：海底总动员生：有很多色彩不同的鱼，还有不同样子的！5、同学们说得真好，海洋真是一个景色奇异而又神秘莫测的世界。
6、今天就让我们一起来探索这神秘的<<海洋世界>>.三、课中互助消化问题：1、接下来同学和我一起来欣赏一段海洋视频，请大家仔细观看，欣赏完用最简练准确的此来形容你看见的生物！2. 看一看：你看到哪些海洋生物？有什么特征？出示动画：艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教案
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们，你们喜欢大海吗？海底世界是神秘的，在每个人的心里都会有一个不一样的海底世界。今天我们就来动手布置一个水族箱，表现我们心中的海底世界。（板书课题）（和老师讨论海洋世界）
二、讲授新课：
1、海底世界是一个神奇的世界，它是什么样子的呢？
听了同学们的描述之后，我们马上开始我们的海底之旅吧！去看看神秘的海底世界。通过观察，谁能说一说海底世界中都有哪些生命呢？
2、鱼儿是海洋中非常重要的一种生命，我们一起来认识几位鱼儿朋友好吗？如果让你们来介绍鱼儿，你会从哪些方面来向我们介绍呢？（根据老师的提问进行思考、讨论并进行回答）
引导学生认识鱼儿的结构，了解鱼儿的花纹，色彩等。
3、认识了鱼儿朋友之后，你们能够想到运用哪些方法来表现美丽的鱼儿呢？ 剪、贴、画等方法相结合
四、学生创作，教师巡回指导。
五、师小结：
1．对照学生们在黑板上合作完成的海底世界来讲一讲画面构图。
2．将做好的几件污染物贴入海底世界让学生来发表自己的想法。
教后记：
教学过程
二次备课
（了解掌握海洋鱼类的制作方法）
4、除了鱼儿，海底还有许多可爱的海洋动物，他们快乐地生活在海洋中。那么我们的水族箱中，还会邀请哪些海洋中的动物朋友来玩呢？
三、作业布置：
1、用剪刀、彩色卡纸、胶水等工具和材料作业贴在黑板上的水族箱里。
课题
6、海洋世界
课时
1
授课日期
教学
目标
1、感受海底生物的千姿百态和异彩纷呈；
2、通过学习，掌握鱼儿及其它海洋动物的制作方法。
3、培养学生探索世界的精神，促进学生的动手操作能力。
教学重、难点
重点：1、鱼儿的制作方法
美术四年级上册教案-第6课 海洋世界-苏少版
海洋世界教学设计一、教材分析本课属于造型·表现学习领域,在本单元中处于领导的地位,为以后《鱼的纹样》《做做海洋生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，在观察、比较和解决问题的过程中，掌握表现奇异绚丽海洋世界的方法。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养保护自然生态环境的意识。
二、教学目标知识与技能目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
过程与方法目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
三、教学重难点教学重点：引导学生欣赏海洋生物，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
教学难点：用绘画的方法表现海洋世界，能够对所表现的海洋生物某个特征着重描绘，画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
四、教学准备教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的文字、图片资料，并制成多媒体课件。
海洋生物标本。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领方面的资料。
五、教学过程（一）导入阶段，激发兴趣师：同学们，大家好！徐老师今天给大家带来一位新朋友——海绵宝宝！你们喜欢他吗？那你们知道，海绵宝宝的家哪儿呢？生：海洋里。
师：今天海绵宝宝将邀请你们去它家做客，现在让我们跟着潜水员一起出发吧！（开始播放视频）师：（瞧，我们到了，这就是神秘莫测的大海，请大家细细观赏，看谁记住的景物最多）海洋世界里，什么给你留下了深刻的印象？生答：蔚蓝的大海里居住着形形色色的海洋生物，比如：狮子鱼、沙丁鱼、鲨鱼、海豹、海龟、珊瑚、海草等等。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
海洋世界设计理念四年级的学生对于海洋世界有着浓厚的兴趣，并且也了解了很多海洋生物，在认知目标上有一定的基础。
本课主要是让学生认识，感受各种海洋生物，了解他们的特征，激发学生的灵感，创作出自己喜爱的海洋生物。
教学内容苏少版美术四年级上册《海洋世界》。
教学目标1：认识和了解海洋中各种生物的特征，感受其外形与色彩美，启发学生对海底世界的思考和遐想。
2：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
3：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护生态环境的意识。
教学重难点1．了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘不同的海洋生物。
2.画面生动有趣，色彩丰富，别具一格。
教学过程一、语言导入，走进海洋世界师：同学们，你们见过大海吗？说说你的感受。
生：……师：今天海洋世界举行了盛大的狂欢节，我们一起去海洋冒险吧！播放海洋世界视频。
师：我们的海洋世界美吗？生：...师：海洋世界不仅环境优美，里面的生物更是千奇百怪。
引出课题二、认识、了解海洋生物播放PPT，认识并了解各种海洋生物。
通过看、听、猜等多种形式了解各种海洋生物的特点，激发学生的创作灵感和创作热情。
三、第一次创作学生试着创作自己喜爱的海洋生物。
师生共同点评，并提出改进方案。
四、教师示范示范鱼的画法。
五、欣赏优秀作品学生进行欣赏评价。
六、第二次创作在第一次创作的基础上，结合老师的示范和其他学生的作品，运用夸张变形的手法，协调的色彩，让海洋生物变得更加生动。
七、作品展示、欣赏与评价1.展示作品2.学生分组自评，互评，选出获奖作品。
八、活动延伸师：通过大家的努力，海洋世界恢复了往日的安宁，但人类破坏环境的事实仍旧没有改变，请同学们从自身做起，爱护身边的环境，不随便乱扔垃圾，我们的世界一定会更加美好！板书设计海洋世界造型奇特色彩艳丽附：自主探究方案1：查阅关于海洋生物的资料；2：选择1,2种你最喜欢的海洋生物，了解他们的外型特征；3：说说他们的特别之处。
苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》教学设计
苏少版小学美术四年级上册《06海洋世界》教学设计一. 教材分析《06海洋世界》这一课旨在让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
通过观察、分析、实践等环节，让学生学会用彩泥、水粉等材料表现海洋世界的美丽。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓展思路，提高学生的审美和创造力。
二. 学情分析四年级的学生对大自然充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们已经掌握了基本的绘画技巧，对彩泥、水粉等材料有一定的了解。
但部分学生对海洋生物的认识相对较少，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2.培养学生运用彩泥、水粉等材料表现海洋世界的美丽。
3.提高学生的审美和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用彩泥、水粉等材料表现海洋世界的美丽。
2.难点：如何引导学生创造具有个性的海洋生物作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，分析海洋生物的特点和表现方法。
2.实践法：让学生动手操作，实践彩泥、水粉等材料的表现技巧。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教材《06海洋世界》及相关图片资料。
2.彩泥、水粉、画纸等材料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示海洋生物的图片，引导学生关注海洋世界的美丽。
提问：“你们知道哪些海洋生物？它们有什么特点？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生观察并分析海洋生物的表现方法。
引导学生关注色彩、形状、线条等方面的运用。
3.操练（10分钟）让学生动手操作，用彩泥、水粉等材料表现自己喜欢的海洋生物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）选取部分学生的作品进行展示，让大家一起评价、学习。
让学生谈谈自己的创作心得。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何将海洋生物的特点融入到日常生活中？例如，设计一款以海洋生物为灵感的服装。
四年级上册美术教学设计-第6课海洋世界｜苏少版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计课程教材：《海洋世界》教材来源：苏少版课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解和认识海洋生物的多样性，培养学生对海洋生态的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术手段表现海洋世界的美好景象。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和合作精神，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 引导学生观察海洋生物的特征和形态，了解海洋生物的多样性。
2. 学习运用线条、色彩、构图等基本美术手段表现海洋世界的美好景象。
3. 培养学生独立创作和合作完成绘画作品的能力。
教学重点与难点：重点：引导学生观察海洋生物的特征和形态，运用基本美术手段表现海洋世界。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术手段表现海洋世界的美好景象。
教具与学具准备：教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示海洋生物的图片，引导学生观察和认识海洋生物的多样性。
2. 学生分享自己对海洋生物的了解和感受。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条、色彩、构图等基本美术手段表现海洋世界的美好景象。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 教师发放画纸，引导学生独立创作或合作完成一幅表现海洋世界的绘画作品。
2. 学生按照自己的构思，运用线条、色彩、构图等基本美术手段进行创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：海洋世界1. 观察海洋生物的特征和形态2. 运用线条、色彩、构图表现海洋世界作业设计：1. 完成一幅表现海洋世界的绘画作品。
2. 写一篇关于海洋生物的观察日记。
课后反思：本节课通过引导学生观察海洋生物的特征和形态，运用线条、色彩、构图等基本美术手段表现海洋世界的美好景象，培养了学生的观察能力、创新能力和合作精神。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
《海洋世界》教学设计一、教材：江苏凤凰少年儿童出版社·义务教育教科书·美术·四年级上册二、课时：一课时（40分钟）三、教材分析：本课为本册教材海洋单元的第一课，属于『造型·表现』学习领域。
海洋，是广阔的又是神秘的，它孕育着生生不息的生命，哺育着形形色色的生物。
造型奇特的珊瑚、色彩缤纷的鱼类、小巧可爱的海马……它们共同生活在海洋这个大家庭里。
本课内容，旨在引领学生走进神奇美妙的海洋世界，通过课件图片资料等的欣赏，引导学生去观察和理解海洋生物的形态、花纹和色彩等，激发学生的好奇心，培养学生感受美、发现美和创造美的能力，提高学生表现美的技能，从而增强学生保护自然生态环境的意识。
四、学生分析：四年级学生好奇心强，对事物也具有一定的观察能力和表现能力。
海洋，广阔无垠、美丽壮观……但许多学生还仅停留于通过影视、图书对它的认识。
所以，他们对海洋世界自然充满了一种强烈的探知欲望。
在教学本课时，我们不妨可以利用学生的这一特点，为他们打开探知的大门，引领他们透过典型的海洋生物，认识它们的形态、花纹和色彩等，从而学会观察美、感受美及表现美，满足他们的好奇心和表现欲，也为他们学习本单元下面的内容奠定良好的基础。
五、教学目标：知识与技能——引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等；并学会用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物；过程与方法——学会抓住海洋生物的某个特征进行着重描绘，并能借助绘画语言大胆表达自己的感受及想法；情感、态度和价值观——激发学生的好奇心和求知欲，增强他们对人类生态保护的意识以及对大自然的热爱及保护自然环境的责任感。
六、教学重点：引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙；七、教学难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
八、教学准备：教师——有关海洋及海洋生物的图片、文字资料及PPT课件、实物投影仪等；学生——收集有关海洋生物的图片及文字资料；各种自己喜欢或擅长的绘画工具，如：油画棒、彩色水笔或水粉画用具等。
四年级上册美术教案-第6课海洋世界｜苏少版
四年级上册美术教案第6课海洋世界｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解海洋生物的多样性，学会用线条和色彩表现海洋世界，增强绘画表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对海洋环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和环保意识。
教学内容1. 海洋生物的认识：介绍海洋生物的种类、特点和生存环境。
2. 绘画技巧：学习使用线条、色彩和形状表现海洋生物和海洋环境。
3. 创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出独特的海洋世界画面。
教学重点与难点1. 重点：掌握海洋生物的基本画法和海洋环境的色彩搭配。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的海洋世界作品。
教具与学具准备1. 教具：海洋生物图片、PPT课件、示范画作。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示海洋生物图片，引发学生对海洋世界的兴趣。
2. 新授：讲解海洋生物的特点和绘画方法，示范绘画过程。
3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计海洋世界提纲：1. 海洋生物的认识 2. 绘画技巧 3. 创意表现关键词：海洋生物、绘画技巧、创意表现作业设计1. 必做题：根据课堂所学，完成一幅海洋世界画作。
2. 选做题：收集有关海洋生物的资料，制作一份海洋生物手册。
课后反思教学过程中，学生对海洋生物的兴趣浓厚，积极参与绘画实践。
在绘画技巧的掌握上，部分学生还需进一步指导。
学生作品表现出丰富的想象力和创造力，达到了教学目标。
本教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入了解海洋世界，提高绘画技能，并激发他们对自然环境的保护意识。
在教学过程中，注重学生的实践操作和创意表达，通过多元化的教学活动，使学生在愉快的氛围中学习美术，提升艺术素养。
教学过程1. 导入利用多媒体展示五彩斑斓的海洋生物图片，如珊瑚、海星、海龟、鱼类等，配以轻松愉快的音乐，营造一个充满趣味的海洋氛围。
四年级上册美术教学设计-6海洋世界｜苏少版
教学设计：四年级上册美术教学设计－ 6海洋世界｜苏少版教学目标：1. 知识与技能: 学生通过观察和描绘，能够掌握海洋生物的基本形态特征，并运用适当的颜色和线条表现海洋世界的美丽。
2. 过程与方法: 学生通过观察、讨论和实践，培养对海洋生物的观察力和绘画表现能力。
3. 情感态度价值观: 学生增强对自然环境的保护意识，通过艺术创作表达对海洋世界的喜爱和珍惜。
教学内容：本课以海洋世界为主题，引导学生通过观察和描绘海洋生物，感受海洋的神奇与美丽，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学重点与难点：重点: 学生能够观察和描绘出海洋生物的基本形态特征。
难点: 学生能够运用适当的颜色和线条，生动地表现海洋世界的美丽。
教具与学具准备：教具: 多媒体教学设备、海洋生物图片、绘画材料。
学具: 绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔、调色板等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示海洋生物的图片，引导学生观察和描述海洋生物的特征，激发学生对海洋世界的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）：讲解海洋生物的基本形态特征，如鱼类的流线型身体、珊瑚的多彩形态等，并展示绘画技巧，如如何运用线条和颜色表现海洋生物的质感和动态。
3. 实践环节（10分钟）：学生根据观察和讲解的内容，选择一种海洋生物进行绘画创作。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
板书设计：板书海洋世界板书内容：海洋生物的基本形态特征绘画技巧：线条、颜色、质感保护海洋环境作业设计：学生回家后，选择一种自己喜欢的海洋生物，进行更深入的观察和研究，然后完成一幅海洋生物的绘画作品。
课后反思：本节课通过观察和描绘海洋生物，让学生感受到了海洋世界的美丽和神奇。
在教学过程中，我注重培养了学生的观察力和绘画表现能力，同时也引导他们关注和珍惜自然环境。
然而，在实践环节，我发现部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (13)
《海洋世界》教案教材分析:本课围绕海洋中的各种生物对学进行有趣味的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解；本课作为本册海洋部分的第一课，通过欣赏海洋生物的形状、花纹、颜色等，培养学生敏锐的观察力和个性的表现力；让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美，增强学生的环保意识。
同时也是学生学习本单元的基础，为后面几课海洋主题的课程打下基础。
教学目标：认知目标：引导学生欣赏奇异的海洋世界，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
操作目标：用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，大胆表现对海底世界的无限想象。
情感目标：激发学生的好奇心与探索欲，增强学生对人类生态保护的意识。
教学重难点:重点：了解有关海洋生物的外形特征，用麦思涂鸦表现海洋世界。
难点：表现海洋生物的外形特征，并合理构图，注意遮挡关系，使画面具有层次感，从而表现出海底世界的丰富多彩。
教具准备:教师：iPad、视频、音频、图片、范画、课件。
学生：iPad。
教学过程:一、导入新课：1．学生欣赏《海底总动员》片段，让学生从有趣的动画中观察和体会海洋中的奇妙景象，探索海底的秘密，激发学生兴趣。
2．师：hello，大家好，我叫尼莫，我来自大海，你了解大海吗？今天我来到课堂想了解一下你们印象中的大海是怎样的一番景象? （请同学们用一个词或一句话来形容一下你对大海的感觉。
）生：美丽的、神秘的、蓝色的、深不见底的……3. 师：正如同学们所说，我的家园很美丽很神秘，里面住着许多形形色色的海洋生物，让我们一起去看看吧。
4. 揭题《海洋世界》二、欣赏评述：1.欣赏：请同学们打开教学空间，欣赏老师为大家准备的海洋生物的图片，引导学生欣赏海洋生物，初步感知海洋生物的形状、花纹和颜色。
2.评述：欣赏了这么多海洋生物，你最喜欢哪种海洋生物呢？为什么？引导学生进一步认识海洋生物的形状、花纹和颜色。
3.师：怎么表现你最喜欢的海洋生物呢？你觉得海洋生物的哪些特征最适合表现？生：海洋生物的形状、花纹、色彩……——外形特征师：你知道有哪些外形的海洋生物？怎么表现花纹？生：形状——圆形、三角形、纺锤形、半圆形、五角星……花纹——点线面颜色——渐变色三、教师示范（微课）1. 欣赏两个示范视频进行对比，说说绘画步骤。
苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教学设计
苏少版四年级美术上册《6.海洋世界》教学设计一. 教材分析《6.海洋世界》这一课旨在让学生了解海洋生物的多样性，培养学生对海洋生物的热爱和保护意识。
教材通过精美的插图和生动的描述，展示了海洋世界的神奇和美丽。
教材内容涵盖了海洋生物的分类、特征和生活习性等方面的知识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对于海洋生物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
学生对于色彩鲜艳的图片和有趣的实践活动比较感兴趣，因此，在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源和实物教具，激发学生的学习兴趣，并通过动手操作和小组合作等方式，提高学生的参与度和积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解海洋生物的分类和特征，学会用彩泥制作海洋生物，培养学生的动手能力和创新能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手制作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够热爱海洋生物，增强保护海洋环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解海洋生物的分类和特征，学会用彩泥制作海洋生物。
2.难点：学生能够通过观察和讨论，分析海洋生物的特征，并运用彩泥进行创作。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，向学生传授海洋生物的知识。
2.观察法：学生通过观察教材中的插图，了解海洋生物的特征。
3.讨论法：学生通过小组讨论，分析海洋生物的特征。
4.实践法：学生通过动手制作彩泥海洋生物，提高动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版四年级美术上册》2.多媒体教学资源：海洋生物的图片和视频3.实物教具：彩泥、画纸、画笔等4.作业展示板七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过向学生展示海洋生物的图片和视频，引导学生关注海洋生物的神奇和美丽，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师引导学生观察教材中的插图，让学生了解海洋生物的分类和特征。
学生通过观察和讨论，分析海洋生物的特征。
四年级上册美术教案-6 海 洋 世 界｜苏少版 (9)
第6课海洋世界一、教学目标1、认知目标：引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
2、操作目标：用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆的表达自己的想法。
3、情感目标：激发学生的好奇心，对人类生态环境的保护意识，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
二、教学重难点重点：引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙。
难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
三、教学准备1、师：海洋生物图片、海洋生物视频、海螺、范画等。
2、生：绘画工具、搜集海洋生物的知识。
四、教学方法欣赏法、尝试法、讨论法五、教学过程一、游戏导入：1、教师出示游戏：“听海螺，寻找海水的声音”。
海洋是一个巨大的蓝色宝库，孕育了许许多多的生命。
今天，就让我们潜入海底去认识一下海洋生物。
导出课题——《海洋世界》。
2、利用闯关的小游戏安排学生回忆海洋生物的特点，设置:最大的海洋生物？最聪明的海洋生物？最像马的海洋生物？三个问题引发学生的思考。
二、新授过程：3、请大家欣赏一段海洋生物图片，边看边欣赏，你认识哪些朋友？学生汇报海豚，章鱼，海马，小丑鱼，电鳐等。
（具体说说喜欢它们的原因）你还认识哪种海洋生物?把你搜集到的资料介绍给大家。
学生汇报，水母，鲨鱼、海龟等海洋生物的生活习惯。
4、探索海洋生物的外形特点（谁的外形最特别）。
重点介绍：鲨鱼——扁橄榄形；水母——伞形；海豚——弯月形等……。
（板书:外形——简化、添加）（边介绍边示范这几种海洋生物的画法）。
5小练习：用简化外形的方法画一、两种自己喜欢的海洋生物。
6、欣赏海洋生物的花纹、色彩的魅力。
视频欣赏《海洋生物》，找找最喜欢的海底鱼儿，说说它身上的色彩花纹特点。
引出——点、线、面装饰。
将几条形状各异，色彩万千，美丽花纹的小鱼贴在刚刚描绘的海洋生物旁边装饰美丽的海底世界。
7、认识海洋植物出示海葵、海胆、珊瑚图片，他们是不是植物？（虽然它们的外形很像植物，但这三种其实都不是植物，也是海洋动物）认识最普通的海洋植物——海带。
四年级上册美术教案-第6课 海洋世界｜苏少版
《海洋世界》教材分析：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物。
艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、“喷云吐雾”的乌贼、凶猛无比的鳖鱼、聪明灵巧的海豚和憨态可掬的海豹……它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩等，培养学生敏锐的观察力、个性的表现力；让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美，增强学生的环境保护意识。
学生对神秘的海底世界一直非常感兴趣，《海洋生物》作为本册海洋部分的第一课，引导学生从海滩、海面走向神奇的海底，使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”，为学生认识大自然打开了另一扇窗户；同时也是学生学习关于“大海”主题课程的基础，具有比较重要的地位教学目标：1、引导学生欣赏奇异的海洋生物，初步认识海洋生物的形状、花纹和色彩等。
2、用自己喜欢的绘画方式来表现海洋生物，能大胆表达自已的想法。
3、激发学生的好奇心，对人类生态保护的意识，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感。
重点难点：教学重点：引导学生欣赏海洋生物，表现海洋生物，感受海底世界的美妙。
教学难点：表现海洋生物的同时能针对海洋生物的某个特征着重描绘。
课前准备：师：将美术教室布置成海底世界，《海底总动员》的VCD，与大海有共的音乐等。
生：油画棒、水彩笔、颜料等。
教学过程：（一）创设情境，导入新课教师播放《海底总动员》的精彩片段，学生欣赏。
（二）交流：1、谈谈你对海底世界的感受和海底生物特点的认识。
2、你最喜欢哪种海洋生物，为什么？3、你还见到过哪些更神奇的海洋生物？1、同学们，你们去过大海吗？大海里有什么？大海里有丰富的物产，有活泼的海豚、形态各异的珊瑚、可爱的海龟等，今天老师带大家一起去畅游美丽的海洋世界，好吗？2、在图片中大家都看到了美丽的海底世界，看到了许多奇异的动、植物。
其实在地球表面，海洋的面积占了四分之三左右。
在广袤的海洋世界里，生长着种类繁多的海洋生物。
（二）出示课题《海洋生物》三、看图讲解并总结海洋生物的特点并板书1、学生自己想象画出心目中的海洋世界。
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课题：《海洋世界》课时：一课时
一、教材分析:
本课属于造
型、表现的学
习领域，在本
单元中处于引
导的地位，为
以后《鱼的纹
样》《做做海洋
生物》和《海洋怪兽》等课做好铺垫。
本课围绕海洋中的各种生物对学生进行有趣的教学和交流，力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解，通过观察和礼节学习海洋生物的回话方法，表现奇异绚丽的海洋世界。
本课使学生对大海的认识从单一走向丰富，也为学生认识大自然打开了另一扇窗户。
本课的学习主要让学生通过观察生活感受海底世界的奇异和瑰丽，让学生能够从生活中去发现美、感受美，并且更加热爱大自然，培养和保护自然生态环境的意识。
一、学情分析四年级的学生对海洋世界有了一定的认识基础，对他们有着浓厚的兴趣，渴望对他们进行更多的了解和探索。
学生眼中的海洋世界是五颜六色、千奇百怪的，常常用鲜艳的色彩大胆地表现自己的感受，本课无疑为学生提供了丰富的绘画和创作空间。
要让学生体验到探索海洋生物奥秘的乐趣，在把握教材的及歘上可以灵活一些。
让学生关注自然，关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养表现力。
二、教学目标
认知目标：认识和了解海洋中各种生物的特征，启发学生对海底世界的思考和遐想。
技能目标：学会用各种方法描绘海底世界中的海洋生物，能够表现争奇斗艳的海底世界。
情感目标：培养学生的想象力、表现力，同时激发学生对大自然的热爱之情，培养他们保护自然生态环境的意识。
三、教学重点与难点
教学重点：了解有关海洋生物的知识，启发学生运用多种表现方法描绘各种不同的海洋生物。
教学难点：画面生动有趣，色彩鲜艳亮丽，别具一格。
五：教学准备教师准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境的本领发面的文字、图片资料，并制成多媒体的课件。
海洋等实物。
学生准备：搜集有关海洋生物、海洋环境以及海洋生物适应环境方面的资料。
六：教学过程
（一）导入阶段，激发兴趣
师出示地球仪，问：同学们，看看今天老师手里拿的是什么？生：地球仪。
师：对，地球仪就是缩小版的地球，大家看看地球上主要包括哪两部分呀？生：陆地和海洋。
师：对，黄色部分是陆地，蓝色部分是海洋，大家说海洋大还是陆地大？生:海洋。
师：你们知道海洋大约占到地球的几分之几吗？生：四分之三。
师：现在差不多四分之
三的地球仍是海洋。
瞧，这些蓝色的地方就是海洋。
海洋有四十多亿岁了，生命在三十五亿年前诞生于海洋。
师：你们了解大海吗？在你们的印象中大海应该是什么样的呢？你们了解他们的特征吗？学生介绍。
师：听了你们的介绍，感觉大海真的好美！在蓝色的海洋中生活着许多我们熟悉的海洋生物，神奇的海洋这么大呀，那我们就把这好大好大的海洋叫海洋世界吧，师板书：海洋世界,同时出示ppt1。
（二）游戏闯关，育教于玩。
今天老师和大家一起做个闯关游戏好不好，生：好。
师板书：闯关游戏，第一关《比眼力》，师出示PPT2播放关于海洋生物的视频并配乐《琵琶行》。
师：你们从视频里看到了哪些海洋生物呀？生：章鱼、鲸、贝壳、海藻......。
瞧！艳丽无比的珊瑚、五彩缤纷的海葵、喷云吐雾的乌贼、凶猛无比的鲨鱼、聪明灵巧的海豚、憨态可掬的海豹......它们共同生活在这广阔的海洋大家庭里。
师：你们刚才看到了哪些海洋生物？你能说出它们的特征吗？生：介绍。
（板书）第二关《考考你》师：（出示海洋生物ppt3图片）,它的特征是什么？学生简单介绍。
师：同学们的课外知识可真丰富。
仅仅了解海洋的鱼不能算是认识了海洋世界，除了鱼之外还有更让人惊奇的生物。
师：看了这么多的海洋生物，你能说说这些海洋生物的特征吗？师举例章鱼：大大的头，好多好多柔软的脚，它的身体呢？...... 师：除了介绍过的这几种海洋生物，你们还知道其他的吗？学生小组交流，并由1-3位学生代表起来说一说。
今天老师也带来了一幅有关海
洋生物的儿童画，好不好看呀?画里都有哪些海洋生物呀？想画下来吗？（板书）第三关：画画看，老师出示ppt4、ppt5展示本课教学目标及绘画要点步骤，老师讲解绘画要点和步骤并示范：1、仔细观察海洋生物的形体特征
2、构图（用铅笔确定所画海洋生物的大体位置、大小）
3、用铅笔画出海洋生物的形体轮廓
4、给海洋生物涂上漂亮的颜色（运用各种工具）
（三）作业布置与展示
学生根据老师讲解和示范，分
组讨论，临摹一幅海洋世界作品，
也可以自由创作有关海洋世界画
题的儿童画作品，老师巡回指导
并配乐《琵琶行》。
画完后学生先
自评作品，小组评价，最后老师总结和多元化点评，以鼓励为主。
（四）课后拓展与延伸
1.生活中很多物品都来自海洋生物的灵感和联想
2.海洋生物与我们共同生活在这个地球村，是相互依存的好朋友，谁也离不开谁，但由于海洋环境污染（日本福岛核泄漏），海洋生物大量死亡后产生的毒素通过食物链毒害人体，而且还破坏旅游景区环境，影响旅游经济发展，
全世界由于非法渔猎等破坏活动造成每天大约有75个物种灭绝，生态环境遭到严重破坏，所以通过《海洋世界》这节课的学习，教育
孩子从小就要树立保护生态环境的意识，热爱大自然，热爱生活，做一个健康向上的好孩子。