描写梅花的初中写物作文
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描写梅花的初中写物作文
描写梅花的初中写物作文篇一
我不由得停住了脚步。
从未见过有花儿在地冻天寒时开着朵朵美丽的花。它们迎着漫天
飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中,那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥珀雕成的。有着冷清玉洁的雅致。有的艳如朝霞,有的白似
瑞雪,美丽极了。
在这百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃。
再贴近闻一闻,还有一股清香。我不由自主的想起陆放翁的这首词:梅俏不争春,竹篱茅舍,自成风景。
一陈风吹来,落下了几朵盛开许久的梅花,你不必担心几天后梅
花会消失,因为梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风气雪压,它开
得愈精神,愈秀气。古人有句话说得好:“宝剑锋从磨砺出,梅花香
自芳寒来”。吹拂它的不是轻柔的春风;滋润它的不是清凉的甘露,照
耀它的不是灿烂的阳光,但梅花并不埋怨,因为它知道只有挑战生活,才是美好的生活。它利用寒风凛雪来考验自己,让自己变得更强大,
风雪越大,它就笑得越灿烂。
我赞美坚贞的松柏,赞美荷花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲
雪怒放,花和人一样,都只有经历过风雨的考验后,才能变得更强大,面对艰难险阻永不退缩,勇敢地去迎接它,战胜它。
在这风雪交加的梅花园里,我不觉地加快了脚步。
描写梅花的初中写物作文篇二
牡丹,是万花;月季,是花中皇后;荷花,是水中芙蓉;菊花,是寒
秋之魂;梅花,则是群花之魁。
我喜欢梅花。虽然,它没有牡丹花姿典雅,香气宜人,没有月季
花朵硕大,四季常开,没有荷花出淤泥而不染,也没有菊花秀丽多姿,赏心悦目。但是,我喜欢梅花,喜欢它的精神。
我喜欢梅花,它不畏严寒、傲霜斗雪。在寒冷的冬季,北方银白
色的雪覆盖了大地,万树无叶,连四季常青的松树、柏树也被厚厚的
雪隐藏得严严实实的,百花也早已赶在冬季来临之前凋零。在这白雪
皑皑的世界中,有一些星星点点的血红,那不是火光,是在白雪中绽
放的红梅,它开在枝头,任凭寒冷的风划过它鲜红的花瓣,任凭冰冷
的白雪压在他脆弱的身躯上,不管多么重,它却决不低头弯腰,依然
立在风雪中,与风雪争斗,知道太阳拨开云雾,放出万丈光芒,它便
抖了抖身上的雪,迎着阳光露出微笑。这便是梅花的精神。
我喜欢梅花。因为我们中华民族的象征正是梅花,难道不是吗?在
一次又一次的战争中,我们从不低头屈服,总是与敌人顽强的争斗,
直到胜利的那一刻,就如同梅花与风雪的争斗后一样,直到阳光出来时,它便露出了微笑,所以,梅花,是我们中华民族的象征。北宋爱
国诗人曾用“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的诗句赞美梅花。
啊!我喜欢梅花,我要学习你的精神,虽然我从没见过你。
描写梅花的初中写物作文篇三
梅花,迎着寒风而绽放的花朵。它没有月季的艳丽,没有牡丹的
大红大紫,没有兰花的淡雅,没有荷花的高雅……但是,它拥有不畏
寒冷,独步早春,傲立雪中的精神,象征刚毅精神和崇高品格,“墙
角数枝梅,凌寒独自开。”更是表达了梅花这种坚强不屈的精神和品格。
梅花的花朵不大,像一个个害羞的姑娘,所剩无几的绿叶衬托着
梅花。也许是为了让花朵开得更好,绿叶都把自己应该拥有的养分通
通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花,但是它并不张扬。它仅
仅在寒风中默默地开放,在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的
痛苦,只有它自己知道。
偶然一次,我有幸与几位大人去哈尔滨,那时天正下着雪。在一
个山坡上,我看到了那傲雪的寒梅。我不禁这样想:这就是传说中傲
立雪中的梅花吗?可上面没有花啊!几天后,我特地上山去看它,我不
由得凑过去看,真的长出了很多白中泛红的花苞!但是显得弱不禁风,
我眼前闪过几日前看见的梅花,对比起现在,这可能吗?也许再过几日
花苞就会因为受不了寒冷而干枯吧。
又过了几天,我特地去看梅花。当看见了那一片粉红色的花朵,
我惊呆了。一株被人们认为毫无用处的梅花树竟然在如此恶劣的情况
下开放,真让人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮丽的风景,路
过的人先是惊奇地睁大了眼睛,接着发出啧啧的赞叹声。我不得不佩
服梅花不屈不挠、坚韧不拔、坚强不屈的精神和顽强意志。
看那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头,闻那缕缕的梅花香味,我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力,才能带伤开放?看那枯瘦的枝条,谁又能相信它能哺育出美丽的梅
花呢?
当春天到来,百花齐放的季节,当各种花朵搬出温室时,梅花在
角落里却悄悄地凋谢了,它不与百花争芳斗艳,但它为人类献上了新
鲜可口的梅子,为人类贡献出自己仅剩的全部力量……
“梅花香自苦寒来”,吹拂梅花的是凛冽的寒风;照耀梅花的是寒
冬的残阳;滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花却是那样的
芳香馥郁,雍容典雅。它依旧能够和其他在温室中的花朵比美,而且
一点也不比它们差,不是吗?
我深深祝福它,心里的敬佩之情油不过生。
描写梅花的初中写物作文篇四
随着桂花的离去,腊梅慢慢的向我们绽放。怜,今年的梅花不知
为何失去了以往的姿色;惜,梅花之香不知为何已不再醉人。
以往,总会有一个人影穿插于教室中,摸摸你的头,拍拍他的肩,令人倍感亲切。不过今年,那个人影却杳无踪迹……不禁引起了我对
他的思念。
他姓顾,30来岁的样子,是我的英语老师。几根“近看遥却无”
的胡须是他的标志,一个直挺挺的鼻子显出它的英姿,几根跳动的
“五线谱”成为他的遗憾,或许也是他的骄傲吧。
翻开尘封的英语作业本,映入眼帘的一切不禁使我潸然泪下。泪
珠儿顺着脸颊缓缓地滑落,不经意中,已在唇间留下了痕迹。我微抿
着嘴唇,陡然发现,这泪,是甜的。作业本上,一条条波浪线仍然那
么振奋人心,就如同顾老师鼓励的笑容;一根根横线仍然那么紧绷,就
宛如顾老师紧锁的眉头;一个个圆圈仍然那么干瘪,就好似顾老师无奈
的叹息……在我的作业本上,顾老师的笔记似乎比我的还多。全班60
余人他们的作业本又何尝不像我的呢?正当我要合上作业本时,一个水
滴的痕迹引起了我的注意——啊!这是顾老师的汗珠吗?
以前的我是骄傲的孔雀,是无知的井底蛙。每每当我有不懂的问
题时,我总会捧着书去向顾老师请教。顾老师总是那么和蔼可亲,他
一讲起来,便如那黄河之水,滔滔不绝。一块小石子掉落在湖面上,
会慢慢的扩散出一圈又一圈的波纹。顾老师讲知识正是如此。波纹是
美丽的,但顾老师却是喋喋不休的。看着办公室里向老师请教的莘莘
学子,耳旁似乎又想起那熟悉的絮叨。奇怪!我已不再厌烦,反而静静
的聆听,唯恐它突然消失。“失去后才懂得珍惜。”这句话也许就是
写给我的吧。
黑夜中,一轮圆月静悬天幕。我凝眸远视,在那玉镜中,使一派
多么美好的景象:梅花烂漫,梅香弥漫,一个熟悉的人影在琅琅书声中,莘莘学子中踱步……
这是我在寒冬腊月之际,写给已离开我的顾老师的一篇文章,或
许他无法看到,但是我仍然要告诉他:谢谢您对我的栽培,我会努力
学习,不负众望。我想您!