不可思议的金字塔

• 古埃及人很早就掌握了精湛的（ 造船）技术。古埃及人还 有（石窟陵墓）、（神庙 ）等多种令人惊叹的建筑成就。
塔的重量：约600万吨 塔的体积：约260万立方米 塔基面积：约5.3万平方米
用大约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨。整个胡夫金 字塔相当于50层楼高,塔基面积有126个篮球场那么大,体 积是1万多个教室的总和。
相似。
古埃及被称为四大文明古国之一，金字塔 被称为世界七大奇迹之一。
• 古埃及
古印度
古巴比伦 中国
宏伟
文明成就
主题概括
《不可思议的金字塔》描写了金字塔的 ____宏__伟__________，用简要的语言介绍了 ___古__埃_及__文__明____，使读者深切感受到金字塔的神 秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对 __古__埃__及__人__民__勤__劳__与__智__慧____的赞叹。
说一说，两篇文章分别写了什么？
《金字塔夕 照》
•夕阳下金字塔是开阔而雄浑的画卷 •人类劳动和智慧的结晶 •难以忘记
《不可思议的金
字塔》
最大的金字塔——胡夫金字塔
建造金字塔时的古埃及文明
整体感知
想一想，两篇文章介绍金字塔的方式有 什么不同？
《金字塔夕照》
《不可思议的金字塔》
抒情散文
非连续性文本
非连续性文本
用列数字、作比较的说明方法金字塔的宏 伟。
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之 类的黏着物。每块石头都磨得很平,至今仍很难用一把锋利的 刀刃插入石块之间的缝隙。
解决问题的方法 •一查资料 •二联系上下文 •三联系生活实际 •四请教别人……
金字塔是怎样建造的呢？请同学们根据手 中的资料回答。
主讲教师：李利红
老0师1 照片
李利红：中小学一级教 师，安阳市骨干教师， 安阳市学科带头人，四 年级语文教研组长，在 教学事业上认真负责， 刻苦钻研，不断追求进 步和创新。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文 五年级 下册 20 金字塔
不可思议 的金字塔
为什么说金字塔不可思议呢？让我 们小组合作朗读这篇文章，同桌互相交 流，完成下面练习。
用一个巨大的杠杆， 一端用绳子绑住石块， 另一端通过人力将石块 吊往上方，然后将石块 逐步往上堆砌。
用土堆成斜坡，利用木 质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力 运送石块。
外星人建造的。
联系上下文
几个数字所显示的精确的等式，使考古学家、 建筑学家、地理学家、物理学家都迷惑不解。
• 等式一∶(金字塔)自重×l0l5=地球的重量 • 等式二∶(金字塔)塔高×l0亿=地球到太阳的距离(1.5亿公里) • 等式三∶(金字塔)塔高平方=塔面三角形面积 • …… • 谁能相信，这一系列的数据，仅仅是偶然的巧合? • 还有，金字塔的塔基正位于地球各大陆引力中心。 • 还有，大金字塔的尺寸与地球北半球的大小，在比例上极其
读一读，填一填。
• 胡夫金字塔建于公元前（ 2600年左右 ），建在（尼罗河 ） 的西岸。
• 胡夫金字塔用约（230万）块石材砌成，平均每块重（2.5 ） 吨。整个胡夫金字塔相当于（ 50层 ）楼高，塔基面积有 （126）个篮球场那么大，体积是（1万多）个教室的总和。
• 在天文历法方面，埃及人将一年定为（365）天，并规定每 年（12）个月，一个月（30 ）天。
• 非连续性文本不具有完整的故事性，一般包 括图表、图解文字、目录、说明书、广告、 地图、索引等，具有概括性强、醒目、简洁 等特点。具有"短、简、快"的特点，能够大大 缩减读者的时间，提高阅读的效率。
作业: 1.利用收集到的资料，用你喜欢的 方式介绍金字塔。 2.收集中国世界文化遗产的资料。
同学们 再见！
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01
五年级下册
第20课
为学生的幸福人生奠基。
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汤阴县政通路小学
始建于1904年（清光绪三 十年），是目前我县创建年限最 早的学校之一，是汤阴县第一所 新型高等小学堂。学校历经百年 风雨，百年辉煌，见证着汤阴教 育辉煌的发展历程，厚重的文化 底蕴成为学校发展的宝贵财富。 校训：崇尚一流，追求卓越。 校风：崇文 尚德 和谐 创新。 教风：博学 尊重 善导 垂范。 学风：乐学 善问 勤奋 活泼。