栗木初中2013年中考物理复习《声现象》

栗木初中2013年中考物理复习《声现象》基本知识整理
一、声音的发生与传播
1、课本P13图1.1-1的现象说明：。

用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。

振动的物体叫
练习：①人说话，唱歌靠的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”
的声源分别是。

2、声音的传播需要，不能传声。

在空气中，声音以的形式来传播，声波到达人耳，引起，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠交谈，因为，无线电波的传播速度是。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：能发声，能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下，v >v >v，声音在15℃空气中的传播速度是合 km/h，在真空中的传播速度为 m/s。

练习：☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到记时。

若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（早、晚） s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于而形成的。

如果回声到达人耳比原声
晚 S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。

在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。

这种声音的传导方式叫做骨传导。

一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。

这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。

用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的音调，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动发声音调。

综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动有关系，越高音调；越低音调越。

叫频率，物体频率越高。

频率单位又记作。

练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。

响度跟和有关。

物体在振动时，叫振幅。

振幅越大响度。

练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调响度，男低音音调响度。

☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。

根据上述现象可归纳出：⑴。

⑵。

4、音色：由物体本身决定。

人们根据能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的来判定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。

四、噪声的危害和控制
1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、物理学角度看，噪声是指发声发出的声音；环境保护的角度噪声是
3、指的声音。

4、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限；为保护听力应控制噪声不超过；
为保证工作学习，应控制噪声不超过；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过。

5、减弱噪声的方法：、、。

五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
各种训练题：
1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：
（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大．
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好．
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高．
2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别．
3．声音在介质中以___ 的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生_____ ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音可以传递___________．
4．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度 m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？
5．在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11.3s，则乙记录的成绩约为 s．6、（2010江苏泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。

在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。

如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为________________________。

请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________．
7．频率为 Hz以下的声音为次声波；频率为 Hz以上的声音为超声波．
8．噪声强度如果在 dB以上，会影响人的正常学习和休息，如果在 dB以上，长时间会造成对人的听力的伤害．
9．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。

她们是怎样训练的呢?听不见声音,她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由产生的。

10．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( )
A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了
11．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）
Ａ．岸——空气——水——鱼Ｂ．空气——水——鱼
Ｃ．岸——空气——鱼Ｄ．岸——水——鱼
12．下列说法中正确的是（）
A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B．月球上的宇航员可直接用语言交谈
C．不论是固体．液体还是气体都能够传播声音 D．以上说法都不对
13．下列说法正确的是（）
A．“引吭高歌”中的高是指音调高 B．“细声细语”指的是音调
C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调 D “起音太高上不去”中的“高”指的是响度
14．信息1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作．
信息2 ：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物．
请综合1 、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点 ( )
A．只有固体才能传声 B．固体能将声音放大
C．声音在固体中传播比空气中更快 D．以上说法都不正确
15．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是（）
A．声音的反射 B．声音能在空气中传播
C．声音在墙壁内传播 D．利用回声加强原声
16．医用听诊器的作用是（）
A．改变发声体的频率，使音调变高 B．使振幅增大，响度增大
C．减少声音的分散 D．缩短听者距发声体距离
17．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）
A．通过科学研究，使所有声源都不发生振动
B．将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出
C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙．道路两旁植种树木花草
D．规定建筑工地上不允许使用大型机械
18．有些地方，可以看到图1-1所示的标志牌，它表示的意思是（）
A．该地有乐队，可以出租 B．道路弯曲，注意行车安全
C．禁止鸣笛，保持安静 D．以上选项均不正确
19. .如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不
同音高。

那么发声体是________，发出的声音音调最高的瓶子
是。

20．关于声现象，下列说法正确的是( )
A．乐器发出的声音一定不是噪声 B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．物体振动得越快，声音的音调越高D．声音在传播过程中遇到障
21．关于声现象的下列说法中，正确的是（）
A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失
B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音
图
1-1
用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
图2
C ．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小
D ．物体振动得越快，声音的传播速度越大
22．关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
A ．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播
B ．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息
C ．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D ．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 23．电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是（ ）
A ．减弱回声
B ．防止声音振坏墙壁
C ．增大声音的频率
D ．增强响度
24．图1所示的实验，目的是探究声音音调的高低由什么因素决定。

下列关于该实验的
现象和结论的说法中，正确的是（ ） A ．伸出桌面的长度越长，锯条振动越快 B ．锯条振动越快，听到的声音越大
C ．锯条振动越快，听到的声音越高
D ．声音的高低由锯条振动的次数决定 25．小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。

这哨音是由于管内空气柱 产生的。

上下拉动活塞，可以改变声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)。

26. 百米赛跑时，为了成绩的准确，计时裁判员必须在看到起跑发令枪口冒出白烟时开始计时。

若
某计时裁判员听到起跑发令枪响才开始计时，则 （“少”或者“多”）计了 s. 27. 下列关于声音的说法中不正确的是( ) A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高 C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳”，说明固体能传声 28. 关于声现象的下列说法中，正确的是（ ）
A ．声音在不同介质中的传播速度相同
B ．如果音调和响度相同，声音我们就无法分辨
C ．只要物体在振动，我们就能听到声音
D ．一切发声的物体都在振动
29.2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ ～100HZ ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。

请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（ ）
A ．5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感
B ．发生地震时，释放出巨大的能量
C ．在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉
D ．在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声音 30. 下列有关声现象的说法中错误的是（ ）
Ａ．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声Ｂ．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同
Ｃ．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
Ｄ．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量
31.将一把金属叉子拴在一根约lm 长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传递到人耳． 32. 下面形容声音的“高”，指音调的是（ ）
A ． 引吭高歌 B. 高声喧哗 C. 这首歌声音太高，唱不上去 D. 听不见，声音高些 33. 关于声现象的下列说法中，正确的是（ ）
A ．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失
B ．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音
C ．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小
D ．物体振动得越快，声音的传播速度越大
34. 钢琴和笛子可以发出 相同的声音，但不可能发出 相同的声音。

挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的 来判断瓷器是否有破损。

35. 科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s ，收到回波信号，海洋中该处的深度为 m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s ），这种方
法能不能用来测量月亮到地球的距离？ 为什么？
36. 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。

你认为能够完
成这个探究目的的是（ ）
37．(2011年广东省广州市)城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（ ）
A ．防止车辆产生噪声
B ．在声源处减弱噪声
C ．在人耳处减弱噪声
D ．在传播过程中减弱噪声 38．（2011四川成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他。

下列说法错误的是（ ） A ．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 B ．吉他声只能在空气中传播 C ．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D ．吉他声具有能量
39．（2011年湖北省武汉市第11题）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸
出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨
图
1
动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。

这个实验用来探究
A.声音能否在固体中传播
B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系
D.音色与发声体的哪些因素有关
40．（2011年安徽省）如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。

当齿
轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填
“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。

41.小明看到闪电后开始计时，5秒后听到雷声。

则小明距离雷电发生处
米。

42.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为
m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s）
43．（2010年湖南湘潭）如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变；其声
音是通过传入人耳。

44．（2010年浙江湖州）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。

她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。

蜜蜂的发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。

请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。

(2)从实验①和②可得出的结论是。

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。

45．右图是某吸音室墙壁上的楔形物体。

(1)请作出图中光线在楔形物之间的反射路径（仅作两次）
(2)根据你的作图，吸音室墙壁做成这种形状的目的是。

46. 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。

（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1），比较声音的大小。

分析与论证：声音靠传播到远处。

47．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．
学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种
猜想：
①弦乐器的音调跟弦的长短有关；乐器的音调跟弦的松紧有
关；
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关．
为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：
如图1-2所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个
祛码，使它在桌面上拉紧，并用
A
、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音．然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间
的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低．
小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系：（1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 .
（2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的
一种研究方法是 .
（3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？
图1-2。