2020年人教版地理必修一 第1章 第2节
高一地理人教版必修1第一章 第二节
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在极地地区,随时都能看到美丽的极光。
太阳活动时所发出的电磁波,会引起大气层扰动,使地球上
无线电长波通信受到影响。
知识归纳
日冕层
色球层
光球层
光能
太阳大 气层结构 太阳辐射
影响 太阳对地球 的影响 太阳活 动影响 太阳活动 类型 黑子 耀斑 太阳风
风能
水能 生物能
短波通信
磁暴
极光
自然灾害
一 太阳辐射的分布及影响因素 太阳能是一种清洁的可再生能源,太阳能发电目前备受关注。我国太
解析 答案
图中信息可推断太阳活动能影响地球气候。
太阳辐射等值线图的判读
专项提能1
图表特征
该类型的地图遵循等值线图的一般特征,在分析影响要素时,一般
从纬度、地势、天气等角度进行。
下图为“我国年太阳辐射总量分布图 ”。读图完成(1)~(2)题。
典 型 例 题
(1)据图可知我国年太阳辐射总量的分布特点是 A.由南向北逐渐增加 C.西多东少,北多南少 B.由东南向西北逐渐增加 D.整体分布较均衡
活动类型 位置 形态 活动特征 温度比光球层表面 其他地方低 色球层太阳大气高 度集中的能量释放 过程(色球爆发) 对地球的影响 ①黑子、耀斑增多→电磁波扰动地 球大气层→无线电短波通信受影响; ②太阳大气抛出高能带电粒子→扰 耀斑 色球层 大而亮的
黑子
光球层 黑色斑点
乱地球磁场→产生“磁暴”现象;
日珥
色球层上发生的一种剧烈太 阳活动现象
喷射的气体呈弧状,像太阳 的耳朵一样而得名
日全食时,可肉眼观测到
日冕物质抛射
表现为日冕结构在几分钟至 几小时内发生明显变化,向 外抛射大量带电粒子 使大范围日冕受到扰动,破 坏了太阳风的流动,是规模 最大、程度最剧烈的太阳活 动现象
新课标地理必修一讲义..
地理必修Ⅰ(新课标人教版)讲义第一章行星地球第一节宇宙中的地球一天体和天系统统1天体:孤立的存在于宇宙空间的物质。
大概能够分为两类人造天体:宇宙飞船太空探测器航天飞机自然天体:恒星星云行星流星彗星卫星2自然天体的特色——恒星(星光闪耀);星云(轮廓模糊);行星 ( 恒星卫士 ) ;流星 ( 一闪即逝 ) ;彗星 ( 托着长尾 ) ;卫星 ( 行星卫士 )3天系统统:宇宙中的各样天体相互吸引相互绕转,形成的系统。
依照级别由低到高包含:地月系太阳系银河系总星系地月系银河太阳系其余行星总星系其余恒星河外星系参照考题其余行星系统2000多亿颗恒星河外星系(包含地球在内的)天系统统级别从高到低分别是:总星系、银河系、太阳系、地月系。
总星系是最高等其余天系统统,是我们能够观察到的宇宙部分。
并列银河系河外星系太阳系包含在银河系之中,是一个恒星系统。
主要由太阳(中心天体)和八大行星等构成。
地月系是最初级其余天系统统,是一个行星系统。
4 此中太阳系中的八大行星又分别是什么呢?中心天体是:太阳依照距离太阳由近及远的次序(次序也要记着),我们能够把它们分为三类.类地行星 :水星金星地球火星巨行星 :木星土星远日行星 :天王星海王星二地球是一颗既一般又特别的行星( 一) 一般性5 (1) 八大行星的运动特色 :同向性共面性近圆性(2)八大行星的结构特色分别为类地行星 :①质量和体积小,密度大;②表面温度高;③卫星极少,甚至没有巨行星 :①质量和体积大,密度小;②卫星数目多,且有光环远日行星 :①表面温度低;②有卫星,有光环综合 (1)(2),能够看出不论运动特色仍是结构特色, 地球都是一颗一般的行星. ( 二) 特别性 : 存在生命地球为何会出现生命 ?1 地球和太阳距离适中 , 使得地球表面具备了生命发生发展的温度和水分条件自己条件 2 地球拥有适中的体积和质量 , 就有了适中的引力 , 吸引四周的大气, 形成包围地球的大气层3 大海的出现宇宙环境 1 地球处在一个相对照较安全的宇宙环境中间2 自从太阳系的出生到地球上生命的出现, 太阳光照都处在一个比较稳固的状态参照考题(图析考点)第10 页同步检测第二题第二节太阳对地球的影响一、太阳辐射与地球1什么叫太阳辐射?太阳络绎不绝地以电磁波的形式向四周放射能量,称为太阳辐射。
2020-2021学年高一地理人教版(2019)必修第一册教案:第一章 第二节 太阳对地球的影响
人教版(2019)必修第一册第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响一、教学内容本节教材主要学习“太阳辐射”“太阳活动与地球”两部分内容。
关于太阳辐射对地球的影响,不仅介绍了太阳辐射、太阳常数等基本概念,还借助图示说明了太阳辐射的波长范围、各波长范围所占的能里比例,最后通过活动,说明了太阳辐射对地理环境形成和变化的景响,以及对人类生产生活的影响。
太阳活动与地球”重点分析了太阳活动对地球的影响,可借助图示和列表比较的方法组织教学。
二、教学目标知识与技能1.了解太阳能量来源以及太阳辐射对地球的影响。
2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
过程与方法1.讨论生活中的所见所闻,了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
2.分析图片形成直观认识,提高学习兴趣。
情感与价值观树立事物是相互联系、相互影响的辩证观点。
三、教学重点与难点1、重点太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2、难点太阳活动对地球的影响。
四、教学过程1、新课导入教师展示乌拉圭国旗、太阳图片符号以及中国传说夸父追日、后羿射日等。
让学生体会到人类与太阳密不可分的关系,也可以让学生举例说出其他关于太阳的传说或者图腾。
2、新课讲解一、太阳辐射对地球的影响1、太阳太阳是一颗巨大,炽热的气体星球,其主要成分是氢和氦,表面温度约为6000K。
2、太阳辐射太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量,这种现象称为太阳辐射。
3、太阳辐射的能量太阳的能量来自太阳内部的核聚变,以目前聚变的速率来看,太阳正处于稳定的壮年期。
太阳辐射的能量是巨大的,它是地球及整个太阳系光和热的主要源泉,尽管只有二十二亿分之-到达地球,但是对于地球和人类的影响却是不可估量的。
4、太阳辐射对地球的影响(1)地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
太阳辐射为地球提供光和热,维持着地表温度,是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
地球不同纬度地带接受的太阳辐射能不同(图1.12),使得许多自然地理现象呈现纬度地带的差异(图1.13)。
人教版高中地理必修1第一章第二节《太阳对地球的影响》同步测试题
人教版高中地理必修1第一章第二节《太阳对地球的影响》同步测试题A卷一、选择题(每小题4分,共40分)图中屋顶的黑色“硅板”,就是太阳能屋顶。
风和日丽的白天,屋顶将太阳能转化为电能,把富余的电能送入电网。
我国有关专家指出:上海没有油田和煤矿,但有两亿平方米的屋顶,不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。
据此完成1、2题。
1.下列自然现象与太阳辐射无关的是( )A.生物的出现B.水体的运动C.风的形成D.火山的喷发2.上海积极推广“太阳能屋顶计划”是因为( )A.上海是我国太阳能资源最丰富的地区B.上海常规能源短缺,能源需求量大C.太阳能资源清洁、可再生、能量集中D.上海经济发达,能源蕴藏量大(2019·济南高一检测)读“我国太阳年辐射总量分布图”,据此完成3、4题。
3.图中太阳辐射丰富区的共同特点有( )①纬度低②海拔较高③云量少,晴天多④上空臭氧少A.①②B.③④C.②③D.①④4.我国下列地区中,资源条件最适宜建太阳能电站的是( )A.柴达木盆地B.黄土高原C.山东半岛D.东南丘陵(2019·玉溪高一检测)读“南半球各纬度某时太阳辐射量分布曲线图”,据此完成5、6题。
5.甲地太阳辐射量多的原因主要是( )①纬度较低②距海远,降水少③海拔高,大气稀薄,太阳辐射损耗少④气候干燥,降水少A.①②B.③④C.②③D.①④6.此时,乙地可能观察到的现象有( )A.黑子B.耀斑C.极光D.极昼《汉书·五行志》记载:“西汉河平元年(公元前28年)……三月乙未,日出黄,有黑气大如钱,居日中央。
”读太阳外部结构示意图,完成7、8题。
7.图中太阳的外部大气层E、F、G分别代表( )A.色球层、光球层、日冕层B.光球层、色球层、日冕层C.日冕层、光球层、色球层D.光球层、日冕层、色球层8.剧烈太阳活动产生的“太阳风”吹袭地球,可能引起( )A.人口迁移加快B.风力发电增产C.生活能耗降低D.卫星导航失效读下面20世纪以来太阳黑子数量的变化示意图,回答9、10题。
人教版高中地理必修1第1章第2节太阳对地球的影响(共30张PPT)
(1)根据材料一分析我国年太阳辐射总量大致的分布 规律。
(2)由材料二分析可知,全球年太阳辐射总量的纬度 分布规律是从________向________递减。
(3)结合材料一和材料二分析影响太阳辐射的主要因素。
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现象
意义
耀斑 B 增亮斑块 太阳活动的
黑子 C 暗黑斑点
标志
3.太阳活动对地球的影响
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(3)为人类生产和生活活动提供能源,如煤、石油等。
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[合作探究] 1.阅读材料,完成下列问题。 材料一 我国年太阳辐射总量分布图。
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人教版地理必修1第一章第2节太阳对地球的影响同步练习
1、地球上水循环、大气运动和生命活动的主要动力是()A. 重力势能B. 生物能C. 太阳辐射能D. 地热能2、太阳活动高峰年()A. 农业生产多倾向增产B. 磁暴现象减少C. 天气变化相对较平稳D. 降水显著增加3、关于太阳活动对地球影响的叙述||,正确的是()A. 太阳活动放出的能量是我们日常生活和生产直接所用的能源B. 由于耀斑爆发时发射的电磁波会引起大气电离层的扰动||,所以会产生磁暴现象C. 世界许多地区降水量的年际变化与黑子的11年活动周期没有相关性D. 太阳活动有时会使地面的无线电短波通讯受到影响4、中国科学院国家天文台太阳活动预报中心定期发布太阳活动预报||,该预报从太阳活动主要标志进行综述||,下列属于太阳活动主要标志的是()A. 极光和日珥B. 日珥和耀斑C. 磁暴和极光D. 太阳黑子和耀斑5、读北半球各纬度某时是阳辐射量分布曲线图||,回答下列各题||。
甲地太阳辐射量多的原因主要是( )①纬度低||,太阳高度角较大②受副热带高压控制时间长||,降水少③距海远||,降水步④海拔高||,大气稀薄||,太阳辐射损耗少A. ②④B. ①③C. ①②D. ③④6、在交通的十字路口处||,我们经常见到如图所示的交通信号灯(以太阳能为电源)||。
读图完成下列问题||。
有人注意到在一周白天中||,同一交通信号灯的亮度会出现变化||,你认为主要影响因素是()A、海拔B、电网供电C、阴晴状况D、交通流量7、读我国年太阳辐射总量分布图||,回答1~3题||。
(1)与同纬度四川盆地地区相比||,青藏高原太阳能丰富的原因是①纬度低||,太阳高度角大②天气晴朗干燥||,大气透明度好||,光照时间长③地势高||,离太阳近||,太阳辐射强④地势高||,空气稀薄||,大气对太阳辐射的削弱作用小①③B.①④C.②④D.②③(2)下列城市最不.适宜发展太阳能电站的是A.北京B.重庆C.上海D.拉萨(3)不符合太阳辐射对地球影响的是A. 为生物生长提供光热资源B. 为水体与大气的运动提供主要动力C. 为人类的生产生活提供能源D. 导致地球内部温度逐渐升高8、下列关于太阳和太阳活动的叙述||,正确的是()A.太阳的主要成分是氮和氧B.黑子、耀斑和极光都是太阳活动的主要标志C.太阳黑子的活动周期大约是17年D.太阳大气层从里到外依次是光球层、色球层、日冕层9、太阳活动的平均周期约为()A.10年 B. 11年 C. 12年 D. 13年10、太阳大气层从内向外依次为()A.日冕层、光球层、色球层 B. 日冕层、色球层、光球层C. 色球层、光球层、日冕层D. 光球层、色球层、日冕层11、读江苏省多年平均太阳总辐射量(兆焦耳/平方米·年)空间分布图||,完成下题||。
(新教材)地理必修1人教版 第一单元 第二节
第二节地球的形成与演化课程标准运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。
学习目标1.了解地层和化石的概念,掌握其特点和分布规律。
2.了解并熟悉地质年代表。
3.熟悉地球的演化历史,掌握不同地质年代的生物特征。
一、地球历史的记录1.地层与化石(1)地层:地质历史上一定地质时期形成的各种成层岩石和堆积物。
在未受剧烈地壳运动扰动的情况下,先形成的地层居下,后形成的地层居上。
地层的性质在一定程度上反映了地层形成时的地表环境。
(2)化石:存留在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹。
(3)地层与化石的关系:化石是确定其所在地层的年代和古地理环境的重要依据。
2.地质年代表(1)地质年代:描述地球历史事件发生早晚或者先后顺序的时间单位,由大到小依次是宙、代、纪等,分别对应于地层单位宇、界、系等。
(2)地质年代表:科学家依据地质年代先后顺序,把地球历史上的重大地质事件编成的时间顺序表。
二、地球形成与演化简史1.原始地球:地球起源于大约46亿年以前的原始太阳星云。
星云盘内的物质经碰撞吸积,逐渐演化成原始地球。
2.地核、地幔、地壳形成:地球温度逐步降低,内部物质出现分异。
密度大的物质逐渐聚集到地球的中心,形成地核;密度较小的物质向上集中,形成地幔和地壳。
3.大气圈:广泛发生的火山喷发,释放出的水蒸气、二氧化碳等气体,构成原始大气圈。
4.水圈:随着地表温度下降,气态水发生凝结,通过降雨落到地面,形成由河流、湖泊和海洋等组成的水圈。
5.生命开始:目前发现的地球上最早的生物化石的年代大约距今38.5亿年。
6.生命大爆发:大约5.4亿年前,在相对短暂的2 000多万年的时间内出现了一大批生物种类。
此后地球进入显生宙。
7.人类诞生:大约180万年前。
判断1.地球温度是不断升高的。
( × )2.地球生命大爆发大约发生在2 000多万年前。
( × )连线把地质事件与大致对应的时期用线段连接起来。
答案三、地球演化过程1.生物演化(1)生物演化经历了从低级到高级、从简单到复杂的过程。
2020新高一 地理 必修一 期中考试 第一章第二章第三章知识点总结
第一节 地球的宇宙环境1.宇宙:是时间和空间的统一体,是运动、发展和变化着的 物质 世界。
2.天体(1)概念:宇宙中物质的存在形式。
最基本的天体是 恒星 和 星云 。
(2)常见的天体及其特征特别提醒:天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。
3.天体系统(1)概念:天体之间相互 吸引 、相互 绕转 ,构成不同级别的天体系统。
(2)层次:常见天体系统分为四级。
(3)天体系统及层次结构 天体系统 组成 特别说明地月系 地球和月球地球是地月系的中心天体,月球是地球唯一的天然卫星太阳系 太阳、地球及其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体和行星际物质 地球是距离太阳较近的一颗行星,日地平均距离约为1.5亿千米银河系 太阳和其他恒星以及各种各样的天体太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年 河外星系 银河系之外与银河系相类似的天体系统 数以亿计总星系银河系与河外星系目前所认识的最高级别的天体系统宇宙物质 组成(举例) 特点恒星 炽热气体 质量 庞大,自身能发出光和热 星云 气体和尘埃云雾状,密度小,体积和质量都很大行星 金星、地球等 绕恒星公转,质量小,不发光卫星 月球绕行星公转,本身不发光流星体 尘粒、固体块 与大气摩擦生热而燃烧发光,形成流星现象 彗星冰物质绕太阳呈周期性运行,体积大,密度很小,具有 云雾 状的外表;背向太阳的一面有一条扫帚状的彗尾地月银河4.八大行星(地球的普通性)(1)结构特征(2)运动特征:同向性、共面性、近圆性5.地球的特殊性(1)地球是目前能探测到的宇宙中唯一有生命的天体(2)存在生命的条件:条件原因影响外部条件安全的宇宙环境太阳系中,大、小行星各行其道,互不干扰太阳系中八大行星都可能存在生命稳定的太阳光照自生命诞生以来,太阳光照条件没有明显的变化自身条件适宜的温度日地距离适中,地球的自转和公转周期适当只有地球有生命存在适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中,地球原始大气的演化有液态的水内部温度升高→产生水汽→形成海洋第二节 太阳对地球的影响1.太阳辐射(1)能量来源:太阳核心物质的 核聚变 反应。
2020-2021学年人教版(2019)人教版必修第一册第一章-第二节太阳对地球的影响课件
配套新教材-地理-人教版-必修第一册-第一章-第二节
预习过关检验
1.判断下列说法的正误。 ①太阳主要成分是氢和氦,表面温度约为6 000 ℃。( × ) ②太阳能量来自太阳内部的核聚变反应,太阳正处于稳定的青年期。( × ) ③太阳辐射是整个太阳系光和热的主要源泉。( √ ) ④到达地球的太阳辐射能量只是太阳辐射总能量中非常少的一部分。( √ ) ⑤太阳黑子和太阳耀斑的周期都是11年。( √ ) ⑥太阳活动只会影响地球上的无线电通信。 (× ) ⑦太阳活动产生的地理现象只会给人类带来不利。( × ) ⑧太阳活动的影响程度还受社会发展阶段的影响。( √ )
纬度
60°N
50°N
40°N
30°N
可能总辐射 量/(W·m-2)
139.3
169.6
196.4
216.3
有效总辐射 量/(W·m-2)
54.4
71.7
98.2
120.8
(1)影响可能总辐射量的主导因素是 ( ) A. 纬度 B. 地形 C. 大气环流 D. 洋流
20°N 228.2 132.7
0° 248.1 108.8
美元贷款帮助美国某公司建立位于南加利福尼亚州的当时全球最大的太阳能发电站。据此完
成3~5题。
3.太阳能量巨大,是因为( A )
A. 内部有核聚变反应
B. 内部有核裂变反应
C. 内部有岩浆活动
D. 内部有放射性元素
4.与建设核电站相比,建太阳能电站的优势是( D )
A. 投资少,建设快
B. 技术要求低
配套新教材-地理-人教版-必修第一册-第一章-第二节
(2)下列关于太阳活动周期的叙述,正确的是 ( ) A. 两次黑子最大值出现的年份相差12 年 B. 黑子出现最大值的年份与出现最小值的年份相差11 年 C. 两次黑子最小值出现的年份相差10 年 D. 连续两次黑子最大值出现的年份相差11 年 解析:(1)一次太阳活动会影响部分地区,但不可能使全球各地均出现停电现象,A 项错 误;耀斑爆发会干扰无线电短波通信,使许多地区的无线电短波通信中断,B 项正确;我国 华北地区纬度相对较低,看不到极光,C 项错误;地震是地壳运动的结果,D 项错误。 (2)连续两次黑子最大值出现的年份相差大约为11 年,A 项错误,D 项正确;黑子出现最 大值的年份与下一次出现最大值的年份相差大约为11 年,B 项错误;连续两次黑子最小值 出现的年份相差大约为11 年,C 项错误。 答案:(1)B (2)D
高一地理必修1第一章第二节
P9—p10活动;
P9—p10活动;1.纬度低到达 地面的太阳辐射就强;反之, 则弱。太阳辐射从低纬向两极 递减。 2.热带雨林生物量较大,亚寒 带针叶林生物量较小。 3.有,呈正相关。 4.热带雨林地区森林更茂密, 阔叶,树木树冠较大;亚寒带 针叶林森林中植物密度相对较 小,针叶,树冠小。
3 太阳辐射的电磁波波长
太阳辐射是一种短波辐射
0.4 微米 0.76微米
紫蓝青绿黄橙赤
4.有利影响
(1)、太阳直接为地球提供了光、热资源,地球上 生物的生长发育离不开太阳。
(2)、太阳辐射能维持着地表温度,是促进水、大 气运动和生物活动的主要动力。
(3)、作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料, 是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。
4H 高温高压 He
太阳核聚变亏损的质量和其本身 质量相比微乎其微,所以太阳的寿命很 长。太阳的寿命(即稳定时期)可达100 多亿年,目前它正处于稳定而旺盛的中 年时期。
2太阳辐射——太阳源源不断地以 电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
太阳辐射能量巨大,表面温度 6000K,每分钟向外释放的能量相当 于燃烧4亿吨烟煤所放出的能量。 太阳辐射中只有约22亿分之一到达 地球,但是对于地球和人类的影响 却是不可估量的。
突然爆 发,释 放能量
11年 11年
二者关 系密切, 同步变 化,体 现了太 阳活动 的周期 性
P11活动
P11活动
(1)太阳黑子数呈波状变 化,太阳活动的周期为11年。 (2)大致相同。 (3)可以。
黑子活动高峰年,反常气候出现几率增多;反之, 则相对比较平稳
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案:第1章
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境【热点链接】2020年3月10日,我国首次火星探测任务无线联试在北京航天飞行控制中心圆满完成。
这次试验充分验证了探测器与地面系统的接口匹配性和一致性,为中国飞船登陆火星打下了坚实基础。
按照科学家的测算,每隔约26个月,会有一段时间是发射火星探测器的最佳窗口期。
决定最佳窗口期的关键因素是什么?提示火星与地球的位置关系。
地球和火星绕日公转,每隔约26个月,地球会运行到与火星最近的位置,此时是发射火星探测器的最佳窗口期。
课程标准学业质量标准核心素养定位运用资料,描述地球所处的宇宙环境。
水平1:通过观察影像资料,辨认主要天体类型;通过地理资料,归纳地球的普通性和特殊性的含义。
水平2:通过图表资料,归纳主要天体的特征,说明天体系统的层级关系,描述地球在宇宙中的位置,指出八大行星运动特征和结构特征。
水平3:根据图表资料,判断天体类型,描述天体特征,绘制天体系统层次图,分析说明宇宙探索的意义。
水平4:通过图表资料,探讨存在生命的地理条件,探讨行星运动特征的形成机制。
人地协调观:通过探讨地球的宇宙环境对人类活动的影响,结合宇宙垃圾的危害,指出合理开发利用宇宙资源的途径,树立节约资源、保护环境的观念。
综合思维:分析行星运动特征,探讨存在生命的条件。
区域认知:运用地理位置的理论,描述地球在宇宙中的位置。
地理实践力:观察星空,辨认主要天体,说明其所属的天体系统。
一地球在宇宙中的位置1.天体(1)主要类型:01恒星、星云、02行星、流星体、03彗星等。
04星云由气体和尘埃组成的呈05云雾状外表的天体恒星由06炽热气体组成、能自己07发光的天体行星绕08恒星运行的天体,靠09反射恒星的光而发亮卫星围绕10行星运转的天体(2)概念:11宇宙中物质存在的形式。
2.天体系统(1)形成:运动中的天体相互吸引、12相互绕转。
(2)级别:由低到高的级别,依次为13地月系、太阳系、14银河系、可观测宇宙。
2019-2020年高中地理人教版必修1 第1章第2节 太阳对地球的影响 教案
2019-2020年高中地理人教版必修1 第1章第2节太阳对地球的影响教案【教材分析】俗话说“万物生长靠太阳”可见太阳对地球,对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象,分析太阳对地球的影响,是本节的基本教学思路。
本节虽然是第二节,但在高中必修中的地位却非常重要。
它是第一节《地球在宇宙中》知识的延续,是对地球宇宙环境的进一步补充。
对激发学生求知欲有很大裨益。
它与第一节不同,加入了大量的地理图表,需要学生去分析理解、归纳总结,对学生能力的培养有很大帮助。
它为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫,讲好这节课,后面的知识学起来就会显得得心应手,水到渠成。
【教学目标】知识与技能1.了解太阳辐射对地球的影响,重点放在太阳辐射对地球物质循环和对人类生产、生活产生的影响上,对太阳辐射的概念、来源只作简单介绍,对于波长的学习作为能力培养的资料。
2.概况太阳活动对地球的影响,其中太阳活动的概念、标志、周期需要明确,太阳活动对地球电离层、磁场、气候等方面产生的影响应作为教学的重点。
3.通过资料,归纳总结太阳辐射和太阳活动对地球的影响,进而培养学生获取地理信息进行分析、判断、推理等逻辑思维能力。
过程与方法1.本节许多地方要利用统计图表,获取相关的地理信息,而对于刚刚升入高一的新生来讲,识图能力很差。
通过此节教学,指导学生读图方法和读图程序,培养地理基本技能成为教学中的重点。
2.本节涉及许多学生不具备的抽象知识,利用生动的案例资料,引发学生思考,提取地理信息,进行知识的分析、推理等逻辑思维能力的培养,是教学中能力培养的又一重点。
情感、态度与价值观通过太阳对地球的影响的分析,引导学生感受事物之间的相关性,树立探索精神和求真求实的科学态度。
【教学重点】1.太阳辐射对地球的影响。
2.太阳活动对地球的影响。
【教学难点】太阳活动对地球的影响。
【教学过程】新课引入:日常生活离不开太阳,那么太阳对地球和人类产生哪些影响呢?一、太阳辐射对地球的影响1、引入太阳辐射的概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间发射能量。
新教材人教版地理选择性必修一课件第一章第二节第2课时地球公转的地理意义
③北半球冬半年(图3)。 北半球各地昼短夜长,且纬度越高,昼越短,夜越长,北极附近出现极夜现象;南 半球相反。 冬至日时,北半球各地夜长达一年中最大值,北极圈及其以北地区出现极夜,此 时极夜范围达最大;南半球相反。
(3)极昼与极夜范围的确定方法。 若某日太阳直射点的纬度为α,则该日发生极昼、极夜的最低纬度为φ=90°α(如图所示)。如:太阳直射10°N,则这一天发生极昼的范围为80°N及其以 北地区,发生极夜的范围为80°S及其以南地区。
第2课时 地球公转的地理意义
必备知识·自主学习
一、昼夜长短和正午太阳高度的变化 1.昼夜长短的变化: (1)昼弧和夜弧:晨昏线把所经过的纬线圈分成_昼__弧和_夜__弧两部分,某点所处 的纬线上,昼弧长,夜弧短,则该点昼长夜短;反之则昼短夜长。
(2)变化规律(以北半球为例)。
北
昼短夜长 长
长 北极圈及其以北地区
[连一连]将下列地区与其所属的温度带相连。
【思考】 若黄赤交角的度数变为20°,则五带的范围将如何变化? 提示:热带、寒带范围变小,温带范围变大。
关键能力·合作学习
能力1 判断昼夜长短的变化及昼夜长短的计算 1.昼夜长短的判断: (1)昼夜长短的变化。 昼夜长短的变化是地球运动的重要地理意义之一,突破此考点应主要抓住“两 看”:
【解析】1选B,2选A。第1题,B位于北回归线,当太阳直射点位于B点这一天时为 北半球的夏至日,亚洲大部分地区为夏半年;北回归线及其以北地区正午太阳高 度达一年最大;太阳黑子数目与太阳直射点的移动没有关系;只有春秋分时晨昏 线与经线重合。第2题,D位于南回归线,当太阳直射点位于D点这一天时为北半 球的冬至日,日期为12月22日前后,地球1月初到达近日点,公转速度最快,所以 这一天地球公转速度将变快;地球自转速度不受公转速度变化的影响;该日北半 球纬度越高其昼越短,北极圈以内出现极夜现象。
2020年 新人教版 高中地理必修一 第1章 第二节 太阳对地球的影响
第二节太阳对地球的影响课程标准运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响。
学习目标1.结合图文材料,阐述太阳辐射对地球的影响。
2.根据资料,分析影响太阳辐射的因素。
3.掌握太阳活动的类型及太阳活动对地球的影响。
一、太阳辐射对地球的影响1.太阳辐射(1)概念:太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量,这种现象称为太阳辐射。
(2)能量来源:太阳内部的核聚变。
2.对地球和人类的影响(1)为地球提供光和热,维持着地表温度,是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
(2)为我们生活、生产提供能量。
判断1.太阳辐射强的地区,热量一定丰富。
( × )2.地球上的能量全部来自太阳辐射。
( × )3.矿物燃料的能量来自太阳辐射。
( √ )二、太阳活动对地球的影响1.太阳的大气(1)结构:从里到外分为光球、色球和日冕三个圈层。
(2)特征亮度厚度密度温度观测光球层最强约500千米大低肉眼直接观测色球层较弱约几千千米小高在日全食时或者用特制的望远镜才能看到日冕层极弱几个太阳半径最小最高在日全食时或用特制的日冕仪才能用肉眼看到2.太阳活动(1)概念:太阳大气的变化称为太阳活动。
(2)类型及分布类型太阳黑子太阳耀斑日珥日冕物质抛射分布光球层色球层色球层日冕层①太阳黑子的多少和大小,可以作为太阳活动强弱的标志。
其数量具有周期性变化。
②太阳大气不断释放高速带电粒子流,这种带电粒子流被称为太阳风。
正常情况下,地球的磁场能够阻挡太阳风,使地球免受太阳风的危害。
3.太阳活动对地球的影响(1)扰动地球的磁场,产生磁暴现象。
(2)扰动地球的大气层,使两极地区产生极光现象。
(3)当这种扰动足够强烈时,还会对卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动产生灾害性的影响。
判断1.肉眼可以观测到的太阳表面是光球层。
( √ )2.太阳黑子是黑色的。
( × )3.太阳活动强弱的标志是太阳黑子的多少和大小。
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A
C.大气逆辐射作用增强 D.水循环的动力增强
【解析】 第(1)题,图示信息表明黑子数量多少是周期变化的,周期约11 年,A项错。图示黑色短线表示降水距平,不代表降水量,降水量距平的最 大值约250 mm,出现在1994年,B项错。总体上黑子高值期降水量偏少, 黑子低值期降水偏多,C项对。总体上黑子相对数与年降水距平值呈现出负 相关关系,D项错。第(2)题,太阳黑子增多时,耀斑活动也增多,太阳对 地球的影响是干扰无线电短波通信,A项对。地表温度明显升高是受太阳辐 射的影响,B项错。与大气逆辐射作用增强、水循环的动力增强无关,C、 D两项错。
太阳飞向宇宙 空间
律 高峰年与低峰年的交替
耀斑爆发时产生的强烈电磁波
对 ①对气候的影响:不同纬度 会扰动大气层,使地球上无线 在地球的两极
地 的年降水量与黑子多少有一 电短波通信受到影响,甚至出 地区产生极光
球 的
定的相关性;②黑子活动高
现短暂的中断
影 峰年,剧烈天气现象出现的 高能带电粒子使地球上的磁场受到扰动,使地
太阳年龄 质量损耗0.03%,50亿年,旺盛时期
纬度分布
由低纬度向高纬度递减
时空 分布
时间变化
北半球,6月份最多,向其他月份逐渐减少
南半球,12月份最多,向其他月份逐渐减少
2.太阳辐射对地球的影响 作用
表现
万物生长靠太阳
太阳直接为地球提供了光、热资源,地球上生物的 生长发育离不开太阳
水循环、大气运动的动 太阳辐射能维持着地表温度,是促进地球上的水、
知识构建
巩固园地
课时作业
B.四川盆地
D
C.华北平原
D.青藏高原
(2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是 ( )
A.纬度高 B.植被少
D
C.地势高 D.云雨少
【解析】 第(1)题,根据PAR强度等值线的空间分布示意图可知,我国青 藏高原上的PAR强度值最大,四川盆地最小。如仅考虑光合有效辐射,青 藏高原是我国农业生产潜力最大的地区。第(2)题,影响PAR强度高低的因 素很多,如纬度、地势、光照(日照时数)等,但主要因素是光照条件,日照 时数越长,PAR强度值越大;反之越小。光照强弱取决于天气状况,云雨 少的地区,日照时间长,对大气削弱作用小,PAR强度值大。乙地位于内 蒙古高原,气候干燥,晴天多、雨日少,PAR值高;甲地位于四川盆地, 雨日多、晴天少,PAR值低。
1.为什么上海的年平均太阳辐射总量高于德国和日本? 2.上海积极推广“太阳能屋顶计划”的原因是什么? 3.总结太阳辐射的主要作用?
答案:1.到达大气上界的太阳年总辐射量的空间分布规律是由低纬度向高 纬度递减。从上海和德国、日本的纬度相比,上海的纬度最低,获得的太 阳辐射量最大。
2.由于上海市是我国最大的综合性工业城市,能源需求量大;同时本地常 规能源资源缺乏,所以开发太阳能成为重要的措施。
②四川盆地成为太阳辐射低值中心的原因:盆地地形,水汽不易散发,空 气中含水汽多,阴天、雾天较多,对太阳辐射削弱作用强。
误区警示:太阳辐射强的地方,热量不一定丰富
一般而言,太阳辐射强的地方,热量比较丰富,但也有特殊的地区,如青 藏高原,由于海拔高,空气稀薄,水汽、尘埃少,晴天多,光照充足,太 阳辐射强;但由于空气稀薄,大气吸收的地面长波辐射很少,大气的保温 作用弱,成为我国夏季气温最低的地区。
(1)图示信息表明
()
A.黑子数量变化周期忽长忽短,无规律可循
C
B.降水量的最大值约250 mm,出现在1994年
C.总体上黑子高值期降水量偏少,黑子低值期降水偏多
D.总体上黑子相对数与年降水距平值呈现出正相关关系
(2)太阳黑子增多时,太阳对地球的影响是 ( )
A.干扰无线电短波通信 B.地表温度明显升高
煤
结合材料和课本相关内容思考下列问题:
材料一 在德国和日本,随处可见厂房和大楼屋顶的黑色硅板,这就是太 阳能屋顶。风和日丽的白天,“屋顶”将太阳能转化为电能,把富余的电 能送入电网。我国有关专家指出:上海没有油田和煤矿,但有两亿平方米 的屋顶,不能辜负了屋顶上这片免费的阳光。
材料二 下图为北半球大气上界太阳辐射的分布图。
水旱灾害
材料一 鱼儿离不开水,花儿离不开秧,万物生长靠太阳,太阳辐射是地 球的能量源泉。
可爱的太阳有时也会发脾气,一旦太阳放射能量超过地球磁场和大气的防 护能力,必然对地球产生很大的影响。科学家担心,人类对将可能发生的 太阳风暴准备不足,而这种风暴有可能会切断人类社会的电力供应、手机 信号,甚至包括供水系统,其影响将渗透到现代社会的每一个角落。
我国年太阳辐射总量的分布,从总体上看,是从东部沿海向西部内陆逐渐 增强。高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。具体分布如下图所示:
(2)特例分析
①青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因:纬度低,太阳高度角大;海拔 高,空气稀薄,大气对太阳辐射的削弱作用小;晴天多,日照时间长;大 气中尘埃含量少,透明度高,到达地面的太阳辐射多。
新课标导学
地理
必修① ·人教版
第一章
行星地球
第二节 太阳对地球的影响
情景导读
学习目标
唐代大文学家柳宗元
1. 结 合 能 源 等 热 点 问 题 说 明
在《答韦中立论师道
太阳对地球的影响。
书》中写道:“仆往闻
2.以区域年太阳辐射分布图
庸,蜀之南,恒雨少日,
切入,分析太阳辐射的分布、
日出则犬吠。”意思是说四川这个地方的狗常常 影响因素及对人类生产、生活
响 概率增加
球磁场产生“磁暴”现象,导致磁针不能正确
指示方向
方法技巧:1.黑子(暗)分布在光球(亮),耀斑(亮)分布在色球(暗)。 2.图解影响太阳辐射的因素
2.(2019·浙江嘉兴一中期中)下图表示1960—2013年年均太阳黑子相对数 与辽宁西北地区年降水距平(实际降水量与多年平均降水量之差)关系。完成 (1)~(2)题。
材料二 太阳风暴图。
请思考下列问题: (1)太阳活动类型有哪些?他们的活动有规律吗? (2)太阳活动对地球的影响有哪些? 答案:(1)黑子、耀斑、太阳风。黑子增多的年份也是耀斑爆发的年份,周 期约为11年。 (2)①不同纬度的年降水量与太阳活动有一定的相关性。 ②干扰地球电离层,使无线电短波通信中断。 ③干扰地球磁场,产生“磁暴”现象。 ④在两极地区形成美丽的极光。 ⑤诱发地球上的自然灾害。
太阳活动的类型及其对地球的影响
太阳大气 层结构
太阳活动 黑子:太阳活动强弱的 耀斑:太阳活动激烈的显 形式 显示,周期约为 11 年 示,周期约为 11 年
太阳风
活 ①高速旋转的气体漩涡,温
动 度相对较低;②带电荷,能 ①激烈的能量爆发;②以射电 带电粒子脱离
规
产生磁场;③存在太阳活动
爆发和高能带电粒子等形式放 出辐射能
北半球大气上界太阳辐射的分布
从图中提取三大信息:①图示表达的中心内容;②太阳辐射在不同纬度的 具体年总辐射量;③年太阳辐射量随纬度的分布规律。
3.根据材料回答问题。 材料一 我国年太阳辐射总量的分布图。
材料二 北半球大气上界太阳辐射的分布。
(1)由材料一分析我国年太阳辐射总量大致的分布规律。
__ __
____西__部____多____,__东____部____少__;____北____方__多__,__南_方__少__;_内__蒙_古__西__部_和__青__藏_地__区__最_多__,__四_川__盆_
地( 2最) 全少球。太 阳 年 总 辐 射 量 的 纬 度 分 布 规 律 是 从 _ _ _ _ _ _ _ _ 向 _ _ _ _ _ _ _ _ 递 减 。
见不到太阳,偶尔看到太阳露出脸来,却好像见 的影响。
了陌生人一样大叫起来。为什么蜀地常常见不到 3.举例说明太阳辐射和太阳
太阳呢?
活动对地球的影响。
1
互动课堂
2
知识构建
3
巩固园地
4
课时作业
互动课堂
知识点一 为地球提供能量
1.太 温度_
阳的概况:主要由 ___________。
_
_
_
_
Hale Waihona Puke _氢_和_ _氦_ _现象 增亮斑块 暗黑斑点
意义 太阳活动的___重__要_标__志____
(3)太阳活动对地球的影响
①扰动地球__________,影响______________通信。 ② 扰 动 地 球 磁 场 , 产大气生层“ _ _ _ _ _ _ _ _ ”无现线象电短。波 ③使________地区产生“___磁__暴___”现象。 ④许多自然两灾极害的发生也与太阳极活光 动有关,如地震、____________等。
力
大气运动和生物活动的主要动力
工业燃料的源泉
作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料,是地质 历史时期生物固定、积累下来的太阳能
太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、 生产、生活用能的源泉 太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源
3. 影响太阳辐射的因素
拓展延伸:我国年太阳辐射的空间分布规律
(1)总体特征
知识点二 太阳活动影响地球
1.太阳的大气层
图中A层是________层,B层是________层,C层是________层。
日冕
色球
光球
2.太阳活动
( 1 ) 概 念 : _ _ _ _ _太_ _阳_大_气_ _ _ 经 常 发 生 大 规 模 的 运 动 。 (2)主要类型
位置 B C
类型 ___耀_斑____ ___黑_子____
组成
的
炽
热的
__
_气_体_球_
__
__
,
其
表
面
2.太6 0阳00K辐射