八年级语文下册 古诗词默写练习
八下必背古诗词文言文默写
八下必背古诗词文言文默写八年级下学期的必背古诗词文言文默写内容通常包括了中国古代文学中的一些经典作品。
以下是一些常见的篇目,供同学们默写练习:1. 《岳阳楼记》(范仲淹)- “庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废俱兴。
”2. 《滕王阁序》(王勃)- “豫章故郡,洪都新府。
星分翼轸,地接衡庐。
”3. 《醉翁亭记》(欧阳修)- “环滁皆山也,其西南诸峰,林壑尤美。
”4. 《赤壁赋》(苏轼)- “壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
”5. 《出师表》(诸葛亮)- “臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊。
”6. 《桃花源记》(陶渊明)- “晋太元中,武陵人捕鱼为业。
”7. 《岳阳楼记》中的名句:- “不以物喜,不以己悲。
”8. 《滕王阁序》中的名句:- “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
”9. 《醉翁亭记》中的名句:- “醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
”10. 《赤壁赋》中的名句:- “对海而唱,其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉。
”11. 《出师表》中的名句:- “受任于败军之际,奉命于危难之间。
”12. 《桃花源记》中的名句:- “土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
”这些篇目是八年级下学期学生需要重点掌握的文言文,通过默写可以加深对文言文内容的理解和记忆。
希望同学们能够认真背诵,掌握其中的精神内涵和语言表达。
初二下语文默写练习题
初二下语文默写练习题默写一直是学习语文的重要环节,通过默写可以加深对词语和句子结构的理解,提高语文表达的准确性。
以下是一些适合初二下学期的语文默写练习题,希望能帮助同学们更好地掌握词汇和语法知识。
练习一:必背古诗文1. 请默写《登鹳雀楼》的第一至第四句。
2. 请默写《静夜思》的第一句和最后一句。
练习二:词汇默写1. 请默写以下生僻字的拼音和释义(每个词至少三个):- 玳瑁- 焱火- 鳄鱼- 芙蓉- 苍白2. 请默写以下成语的拼音和意义(每个成语至少三个):- 引狼入室- 老马识途- 守株待兔- 画蛇添足- 千方百计练习三:句子默写1. 请默写以下句子的正确拼写和标点符号(每个句子至少五个词): - 我们明天去爬山你要参加吗- 昨天妈妈买了一本新的好看的故事书给我- 这个城市的风景非常美丽适合旅游2. 请默写以下句子的正确标点符号(每个句子至少七个词):- 你真的是个很有才华的小画家- 每天早上起床后记得要洗漱一下再去上学- 大家都知道时间非常宝贵因此应该好好利用练习四:段落默写请默写以下段落的全部内容(每个段落至少五个句子):1. 养宠物的好处- 养宠物可以陪伴孤独的人,减轻寂寞感。
- 它们可以给主人带来乐趣和快乐,提高生活质量。
- 养宠物可以培养责任感和关爱他人的意识。
- 宠物和主人之间的互动可以促进人际交流和友谊。
- 养宠物还能帮助主人减压和放松心情。
2. 爱护环境保护地球- 我们每个人都应该爱护环境,保护地球。
- 节约用水,避免浪费资源。
- 减少使用塑料袋和一次性餐具,提倡环保购物袋和餐具。
- 种树造林,保护动植物的栖息地。
- 做好垃圾分类,减少污染。
通过这些语文默写练习,同学们可以更好地熟记词语、掌握语法知识,提高写作和阅读理解能力。
希望大家能够坚持每天进行默写,并不断提高自己的语文水平。
加油!。
(完整版)八年级下册古诗文理解性默写(答案)
八年级下册古诗文理解性默写复习资料(含答案)★古文精彩句子:1《与朱元思书》(南朝梁吴均)⑴写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西。
⑵总括富春江山水景色特点的句子是:奇山异水,天下独绝。
⑶描写水之“异”的句子:水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
⑷描写山之“奇”的句子:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
⑸从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
⑹触景生情,表明自己鄙弃名利的句子:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
2•《五柳先生传》(东晋陶渊明)⑴概括先生最突出性格的句子是:闲静少言,不慕荣利。
⑵直接具体表现“不戚戚于贫贱”的句子是:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。
⑶先生的三大志趣是:好读书,性嗜酒,常著文章。
⑷引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
3•《马说》(唐韩愈)⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是:世有伯乐,然后有千里马。
⑵描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
⑶写食马者浅薄愚妄表现的是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
⑷千里马被埋没的原因依次是:①千里马常有,而伯乐不常有。
②食马者不知其能千里而食也。
③食不饱,力不足,才美不外见。
⑸文中主旨句是:其真不知马也。
⑹怀才不遇的人常慨叹的两句话是:千里马常有,而伯乐不常有。
4•《送东阳马生序》(元宋濂“开国文臣之首”)⑴描写少年时读书之难的句子:①无书读:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
②天寒冷:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
③时间紧:录毕,走送之,不敢稍逾约。
⑵ 写自己从师之难的句子:①路程远:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
②学生多,师道严:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
初中语文部编版八年级下册古诗文默写练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分【古诗词】一、《关雎》1.直接默写。
关关雎鸠,在河之洲。
, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
求之不得, 。
, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
参差荇菜, 。
窈窕淑女, 。
2.理解默写。
(1)《关雎》中的男子由“ , ”引起“ , ”的美好联想;“ , ”抒发了求之不得的相思之苦,“ , ”抒发了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
(2)《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是: , 。
二、《蒹葭》1.直接默写。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
, 。
所谓伊人, 。
溯洄从之, 。
溯游从之, 。
2.理解默写。
(1)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:, 。
(2)用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是: , 。
蒹葭萋萋,白露未晞。
蒹葭采采,白露未已。
(3)“一切景语皆情语。
”“ , 。
, ”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
三、《送杜少府之任蜀州》*王勃1.直接默写。
城阙辅三秦,风烟望五津。
, 。
, 。
无为在歧路,儿女共沾巾。
2.理解默写。
(1)王勃《送杜少府之任蜀川》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句: , 。
(2)诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是像近邻一样的亲近,说明知心朋友声息相通的两句诗: , 。
(3)王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是: , 。
四、《茅屋为秋风所破歌》*杜甫1.直接默写。
(1)唇焦口燥呼不得, 。
(2)俄顷风定云墨色, 。
,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处, 。
自经丧乱少睡眠, !(3) , !风雨不动安如山。
呜呼! ,吾庐独破受冻死亦足!2.理解默写。
(1)《茅屋为秋风所破歌》抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是: , !(2)《茅屋为秋风所破歌》中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是: , !(3)《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托出诗人凄恻愁惨的心境,或描写天气变化的句子是: , 。
语文版八年级语文(下)古诗文名句理解性默写练习
语文版八年级语文(下)古诗文名句理解性默写练习第六单元一、《采薇》理解性默写(1)情景交融,以乐景写哀,以哀景写乐的句子是(2)写景的句子是(3)烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是(4)写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是(5)回首往事,表现了戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情(6)直接抒发(表现)戍卒痛定思痛时的无限悲伤(7)诗中用对比手法借景抒情诗句是(8)抒发归人浓烈的思乡之情(烘托作者哀伤之情的景物描写)句子是(9)既写出柳枝随风摇曳之状,又表现戍卒对家乡依依难舍之情的句子是(10)作者回首往事,对比现在的句子是(11)突出作者行程艰难的句子是(12)作者直抒胸臆的句子是二、《十五从军征》理解性默写(1)更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是(2)揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是(3)表达凄凉破败的景色的句子是。
(远景描写)。
(近景描写)(4)描写主人公征战回家看到的景象的句子是(5)表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是(6)诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是(7)从别人口中得知亲故凋零的句子是(8)描写家国破败,控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是(9)暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句是(10)描写归乡老兵现在的境况(老人孤独处境和心情)(三、《诉衷情》理解性默写(1)写自己报效祖国,收拾旧河山的壮志的句子是写作者悲凉沉痛的句子是(2)既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是写作者理想与现实的矛盾的句子是(3)词人回忆当年军旅生活的语句是(4)运用班超投笔从戎、立功异域的典故的词句是四、《南乡子》理解性默写(1)代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是(2)化用《登高》中的句子是(3)作者看江水东流,发思古幽情的句(4)下阕中写了历史人物的句子是(5)第三次发问,不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿的句子是?五、《朝天子·咏喇叭》理解性默写(1)写出喇叭“吹”之声音的句子是(2)写出喇叭“吹”之功用的句子是(3)写出喇叭“吹”之恶果的句子是(4)形象的写出宦官欺压百姓,把百姓搜刮的倾家荡产的句子是(5)用抒情点名主旨的句子是第七单元一、请分别找出五首诗词中表达主旨的诗句。
部编人教版八年级下册语文|古诗文默写专项练习题(含答案)
部编人教版八年级下册语文|古诗文默写专项练习题一、直接型默写1.芳草鲜美,。
(陶渊明《桃花源记》)2. ,并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)3. ,,参差披拂。
(柳宗元《小石潭记》)4.凄神寒骨,。
(柳宗元《小石潭记》)5. ,君子好逑。
(《关雎》)6.求之不得,。
(《关雎》)7. ,白露未晞。
(《蒹葭》)8.微君之故,?(《式微》)9.挑兮达兮,。
(《子衿》)10.海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)11. ,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)12. ,端居耻圣明。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)13. ,徒有羡鱼情。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)14.水击三千里,,去以六月息者也。
(《北冥有鱼》)15.是故学然后知不足,。
(《虽有佳肴》)16.选贤与能,。
(《大道之行也》)17.食不饱,力不足,,且欲与常马等不可得。
(韩愈《马说》)18.安得广厦千万间,。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)19. ,吾庐独破受冻死亦足。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)20.可怜身上衣正单,。
(白居易《卖炭翁》)21.半匹红纱一丈绫,。
(白居易《卖炭翁》)22. ,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)23.)24.(苏轼《卜算子・黄州定惠院寓居作》)25. ,只有香如故。
(陆游《卜算子・咏梅》)二、理解型默写陶渊明《桃花源记》1.陶渊明《桃花源记》一文中表现桃花源优美环境的句子是:,,。
2.陶渊明《桃花源记》一文中描写桃花源中人快乐的精神状态的句子是:,。
3.《桃花源记》中综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和的两句是:“,。
”柳宗元《小石潭记》4.运用侧面描写,既表现了鱼的情态也表现了水的清澈的句子是:,,。
5.柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受,流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是:,。
《关雎》6.爱美之心人皆有之,诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子是:,。
7.“,。
八年级语文下 古诗理解性默写(含答案)
2023年部编版八年级语文下古诗理解性默写一、《关雎》1、起兴的句子是:2、全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:3、最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:5、爱美之心人皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是:6、《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是:7、《关雎》中的男子由引起“窈察淑女,君子好逑。
”的美好联想。
抒写了求之不得的相思之苦,抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
二、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句:2、用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:三、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:四、《子衿》1、,是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。
2、的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从面将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:五、《送杜少府之任蜀州》王勃1、王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情情奠定基调的诗句是:2、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤,表达出诗人豁达,爽朗的胸怀(旷达胸怀和真挚友情)(鼓励和安慰朋友,道出了古今上下几千年人们心声)的诗句:3、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感(劝慰友人不要做儿女之情)的诗句是:六、《望洞庭湖赠张氶相》孟浩然1、《望洞庭湖赠张氶相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势(洞庭湖浩大气势)(洞庭湖波澜壮阔)(笔力千钧,备受后人赞赏)的句子是2、《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心(隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐,积极出仕)的诗句是:3、《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是:七、《虽有佳肴》1、《虽有佳看》电运用类比推理的方法,以“佳看”类比“至道”,说明实践出真知的道理的句子是:2、教学相长指教和学相互促进。
初中语文八年级下册 古诗文理解性默写(含答案)
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
余人各复延至其家,皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活,厌恶外界生活的体现是:此中人语云:“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是:世有伯乐,然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是;祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是:食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)食不饱,力不足,才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现(对千里马的不公正的待遇)是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:且欲与常马等不可得,安求其能千里也?7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息(统治者平庸浅薄,愚妄无知)的语句是:执策而临之,曰:“天下无马!”8 《马说》全文的主旨句中心句(表明作者对千里马被埋没的感叹)是:其真无马邪?其真不知马也。
统编版初中语文八下古诗默写训练- 含答案
八下古诗默写训练1.关雎《诗经》(1)关关雎鸠,。
(2) ,君子好逑。
(3)求之不得,。
(4)悠哉悠哉,。
(5)《关雎》用起兴开篇,写水鸟引起读者相关联想,酝酿气氛的句子是:,。
(6)《关雎》统摄全诗的千古名句是:,。
(7)《关雎》中提出文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的句子是:,。
(8)诗中形象抒发对心上人思念难眠的真挚感情的句子是:,。
,。
2.蒹葭《诗经》(1) ,白露为霜。
(2) ,在水一方。
(3) ,道阻且长。
(4)溯游从之,。
(5)蒹葭萋萋,。
(6)蒹葭采采,。
(7)《蒹葭》中表现主人公隔水相望、苦苦相寻的句子是:,。
“,”(8)诗中以“,”起兴,中的伊人形象深深地根植于中国人的潜意识中,她遥远而又美丽,可望而不可即,构成人们心中一个永远怅惘的情结,它既是美丽的女子,又指对理想的追求。
(9)《诗经》中展现一幅萧瑟冷落的秋景,给全诗笼罩了一层凄清落寞情调的句子是:,。
3.式微《诗经·邶风》(1)式微式微,?(2)微君之故,?(3)式微式微,? (4)微君之躬,?(5)《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的句子是:,?,?4.子衿《诗经·郑风》(1)青青子衿,。
纵我不往,?(2) ,悠悠我思。
纵我不往,?(3) ,在城阙兮。
一日不见,!(4)《子衿》中以恋人的衣饰借代恋人的诗句是:,。
通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现出来的句子是:,。
(5)运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:,?,?5.送杜少府之任蜀州王勃(1)海内存知己,。
(2) ,风烟望五津。
(3)与君离别意,。
(4) ,儿女共沾巾。
(5)《送杜少府之任蜀州》中表达千山万水也不能阻隔友情的句子是:,。
(6)《送杜少府之任蜀州》中一反送别诗的悲戚之态,写得气势豪迈,意境开阔的句子是:,。
6.望洞庭湖赠张丞相孟浩然(1)八月湖水平,。
八下语文必背古诗词默写题部编版
八下语文必背古诗词默写题部编版在八年级下学期的语文学习中,古诗词的默写是学生必须掌握的重要内容之一。
以下是部分必背古诗词的默写题,供同学们复习和练习:1. 《观刈麦》(白居易)- 田家少闲月,五月人倍忙。
- 夜来南风起,小麦覆陇黄。
- 妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
- 相随饷田去,丁壮在南冈。
- 足蒸暑土气,背灼炎天光。
- 力尽不知热,但惜夏日长。
2. 《望岳》(杜甫)- 岱宗夫如何?齐鲁青未了。
- 造化钟神秀,阴阳割昏晓。
- 荡胸生层云,决眦入归鸟。
- 会当凌绝顶,一览众山小。
3. 《春望》(杜甫)- 国破山河在,城春草木深。
- 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
- 烽火连三月,家书抵万金。
- 白头搔更短,浑欲不胜簪。
4. 《钱塘湖春行》(白居易)- 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
- 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
- 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
- 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
5. 《江雪》(柳宗元)- 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
- 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
6. 《赤壁》(杜牧)- 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
- 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
7. 《游园不值》(叶绍翁)- 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
- 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
8. 《泊船瓜洲》(王安石)- 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
- 春风又绿江南岸,明月何时照我还?9. 《题临安邸》(林升)- 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?- 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
10. 《赠汪伦》(李白)- 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
- 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
这些古诗词不仅要求同学们能够默写,还应该理解其含义和背后的文化背景。
希望同学们能够通过不断的练习,提高自己的语文素养和古诗词鉴赏能力。
八年级下册古诗理解性默写全部
八年级下册古诗专题复习题(一)1、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼)2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(李白)3、诗中表达奉献的句子:“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”—《己亥杂诗》(龚自珍)“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”—《无题》(李商隐)4、诗中表达积极乐观的诗句:山重水复疑无路,柳暗花明又一春5、表达离愁的诗句:“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
”——《己亥杂诗》(龚自珍)“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。
”——《相见欢》(李煜)6、在所学的诗文中,反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。
”——《山坡羊潼关怀古》(张养浩)“居庙堂之高则忧其民。
”——《岳阳楼记》(范仲淹)7、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(文天祥)8、《行路难》(李白)表现作者对前途充满信心的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
9、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是:“但愿人长久,千里共婵娟。
”词中蕴涵人生哲理的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
10、《山坡羊潼关怀古》(张养浩)中以动写静的句子是:峰峦如聚,波涛如怒11、《过零丁洋》中的千古名句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
12、《与朱元思书》(吴均)中描写水尤为清澈的诗句是:水皆缥碧,千丈见底。
13、《酬天乐扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)一诗中,包含诗人无限心酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”。
诗中运用典故的诗句是:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”。
诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
14、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)
2023年部编八年级下册古典诗文理解性默写(完整版)这份文档旨在帮助八年级下册学生深入理解和默写古典诗文。
以下是完整版的默写内容。
1. 诗文默写1.1 古诗默写1. 白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
——《登鹳雀楼》(王之涣)2. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
——《春晓》(孟浩然)3. 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
——《江雪》(柳宗元)4. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
——《登岳阳楼》(杜甫)5. 千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岳宫,空山新雨后初晴。
——《望岳》(杜甫)1.2 古文默写1. 《论语》:“学而时之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”——孔子2. 《庄子·达生》:“鼓盆而踊,其中舞刀激斧者为众,何也?众各曰:“快哉流形之乐也!”而不知夫乘车吹笛者出于盆也。
——庄子3. 《红楼梦》:“但见此景不久长,只闻此言无限意。
”——曹雪芹4. 《西游记》:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
”——吴承恩5. 《水浒传》:“领袖弟兄,急割富豪暴发户而亡。
”——施耐庵2. 默写注意事项- 完整默写每篇诗文,注意准确把握诗文内容和整体语境。
- 注意正确书写汉字和标点符号,确保字体工整、格式规范。
- 默写完成后,检查拼写和语法错误,并进行修正。
希望这份文档对于八年级下册学生的古典诗文默写有所帮助。
祝愿大家能够在默写中加深理解,提高自己的语言表达能力。
八年级语文下册古诗默写练习题
八年级语文下册古诗默写练习题
练题一
请默写下面这首古诗的标题和作者,并将其完整地写在横线上。
秦中公子行,宫车两匹马。
载行一百斛,令行一匹马。
征夫持短兵,楚师敌中血。
先皇而后兵,何勞此公子?
标题:______________
作者:______________
练题二
请默写下面这首古诗的标题,并将其完整地写在横线上。
饮马长城窟行
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
标题:______________
练题三
请默写下面这首古诗的作者,并将其完整地写在横线上。
人生若只如初见,何事秋风悲画扇?
等闲变却故人心,却道故人心易变。
骊山语罢清宵半,泪雨零铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。
作者:______________
练题四
请默写下面这首古诗的标题和作者,并将其完整地写在横线上。
登鹳雀楼
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
标题:______________
作者:______________
练题五
请默写下面这首古诗的作者,并将其完整地写在横线上。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
作者:______________。
部编版语文八年级下册古诗文理解性默写 含答案(全册 完整版)
语文八年级下册古诗文理解性默写(全册完整版)一、《回延安》(贺敬之)1、革命圣地延安曾培养了一代又一代的青年,贺敬之的《回延安》一诗抒发了对延安的感激和热爱之情,用比兴手法写出了自己与延安的密不可分的关系的句子是:“树梢树枝数根根,亲山亲水有亲人。
”2、写出了当年在延安时的生活情景的句子是:东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。
”3、写出了延安新城的巨大变化夸张句子是:千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!”4、描绘了延安新貌的排比句是:“一条条街道宽又平,一座座楼房披彩红,一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风。
”二、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。
3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口; 初极狭。
4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。
6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子:男女衣着,悉如外人。
7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子:其中往来种作。
8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态:黄发垂髫,并怡然自乐。
9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子:便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
余人各复延至其家,皆出酒食。
11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
13.桃花源人满足于桃花源生活,不愿外界打扰生活:此中人语云:“不足为外人道也。
初中语文部编版八年级下册古诗文默写练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分1.(本题18分)默写填空。
(1)式微式微,胡不归?微君之躬,?(《诗经·邶风》)(2)挑兮达兮,在城阙兮。
一日不见,。
(《诗经·郑风》)(3),鸡犬相闻。
(陶渊明《桃花源记》)(4)诗文最寄情。
在《送杜少府之任蜀州》中“,”让我们感受到了诗人送别友人时的旷达之情;《望洞庭湖赠张丞相》中,“,”,孟浩然借鱼的意象表达出想做官却没有途径的心情,悲而不伤;《诗经·关雎》中统摄全诗或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:,。
2.(本题12分)古诗文默写。
(1),君子好逑。
(《诗经·关雎》)(2)蒹葭萋萋,。
(《诗经·蒹葭》)(3),并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)(4),悠悠我心。
(《诗经·郑风》)(5)《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人旷达胸怀和真挚友情的语句是:,。
3.(本题20分)【碳普惠“人文”】习总书记强调:“环境就是民生,青山就是美丽,蓝天也是幸福。
”小深同学在深圳绿色生活碳普惠平台上,运用初中古诗文来记录低碳生活方式,展现绿色化、低碳化生活方式的转变。
请按照提示,在下面横线上填写相应的句子。
4.(本题12分)入诗文风景,感景中情思。
名篇名句默写。
5.(本题10分)默写(1)海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2),波撼岳阳城。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(3)青青子衿,。
(《诗经·邶风》)(4)当我们去公园踏青,看到湖中游鱼动静相宜、灵活有趣的样子时,可以用《小石潭记》中的“ ,”来描述。
6.(本题16分)文以载道,诗以寄情。
“芳草鲜美,”,展示了陶潜对理想中美好境界的神往;“悠哉悠哉,”,抒发了《关雎》中君子满怀思慕却求之不得的忧思;“,胡为乎泥中”,流露了受奴役者对统治者的满腔愤懑;“,在城阙兮”,表达了女子因约会不遇在城头不断徘徊的失落惆怅。
王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云,抒写“友情深厚,江山难阻”豪情的千古名句是“,”;孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中与杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”有异曲同工之妙、描绘洞庭湖壮阔之美的诗句是“,”。
八年级下册语文古诗理解性默写(13首)
开学考古诗默写内容八年级下册语文古诗理解性默写(13首)一、《关雎》1.全诗起兴的句子是:关关雎鸠,在河之洲。
参差荇菜,左右流之。
2.全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女,君子好逑。
3.最能体现全诗的精神,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
4.最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
5.《关雎》中的男子由“关关雎鸠,在河之洲。
”引起“窈窕淑女,君子好逑。
”的美好联想;“悠哉悠哉,辗转反侧。
”抒写了求之不得的相思之苦,“窈窕淑女,钟鼓乐之。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
二、《蒹葭》1.用萧瑟冷落的秋景起兴,渲染凄清气氛,烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍,白露为霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已。
2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是:溯洄从之,道阻且长。
溯洄从之,道阻且跻。
溯洄从之,道阻且右。
3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央。
宛在水中坻。
宛在水中沚。
4全诗开篇于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是:蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。
三、《式微》1.《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫,夜以继日地在野外干活,有家不能回,苦不堪言的怨言的句子是:微君之故,胡为乎中露?微君之躬,胡为乎泥中?2.用反复的手法质问天黑了,为何还不回家的句子:式微式微,胡不归?四、《子衿》1.“青青子衿”,“青青子佩”,是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象,使她念念不忘,写出了其相思萦怀之情。
2.“一日不见,如三月兮”的内心独自,则通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是:“纵我不往,子宁不嗣音?”“纵我不往,子宁不来?”五、《送杜少府之任蜀州》王勃1.表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句:海内存知己,天涯若比邻。
八年级下册部编版第六单元古代诗文默写训练
八年级下册部编版第六单元古代诗文默写
训练
示例默写题目
1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
2. 《望庐山瀑布》 - 杨万里
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
3. 《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
4. 《静夜思》 - 李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
5. 《江雪》 - 柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
默写指导
1. 阅读:仔细阅读给出的古代诗文,理解词句的意义和表达。
2. 理解:注重理解诗文的意境、修辞手法和主题,并思考作者的情感。
3. 记忆:默写时尽量回忆起诗文的内容和结构。
可以按照句子的顺序逐句默写,或者先默写关键词,再进行连句组文。
4. 校对:默写完毕后,仔细校对自己的作品,检查是否有错别字、标点错误等。
5. 反思:默写结束后,回顾自己的作品,思考自己的理解和表达是否准确。
以上是关于《八年级下册部编版第六单元古代诗文默写训练》的部分内容。
希望这些样例和指导能够帮助你进行默写练习,提升你对古代诗文的理解和表达能力。
(完整版)八年级语文下册古诗默写练习题
(完整版)八年级语文下册古诗默写练习题第一题:
请默写《登鹳雀楼》的全诗。
第二题:
请默写《春夜喜雨》的全诗。
第三题:
请默写《将进酒》的第一段。
第四题:
请默写《静夜思》的全诗。
第五题:
请默写《九月九日忆山东兄弟》的全诗。
第六题:
请默写《咏鹅》的全诗。
第七题:
请默写《望岳》的全诗。
第八题:
请默写《绝句》的全诗。
第九题:
请默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的全诗。
第十题:
请默写《登高》的全诗。
第十一题:
请默写《枫桥夜泊》的全诗。
第十二题:
请默写《江雪》的全诗。
第十三题:
请默写《夜宿山寺》的全诗。
第十四题:
请默写《赋得古原草送别》的全诗。
第十五题:
请默写《九月九日忆山东兄弟》的全诗。
第十六题:
请默写《九月九日忆山东兄弟》的全诗。
第十七题:
请默写《九月九日忆山东兄弟》的全诗。
第十八题:
请默写《九月九日忆山东兄弟》的全诗。
第十九题:
请默写《九月九日忆山东兄弟》的全诗。
第二十题:
请默写《九月九日忆山东兄弟》的全诗。
Please let me know if you need further assistance.。
初中语文部编版八年级下册古诗文默写专项练习(共100题,附参考答案)
八年级语文下册古诗文默写练习班级考号姓名总分1.默写。
1.1(2分) 《桃花源记》中选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子是:__________,__________。
1.2(2分) 《小石潭记》中抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪流的句子是:__________,__________。
1.3(2分) 《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的句子是:__________,__________。
1.4(2分) 《核舟记》中说明核舟大小的句子是:__________________,__________。
1.5(1分) 《核舟记》中刻画苏东坡外貌特征的句子是:____________________。
2.默写。
2.1(2分) 小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的“__________,__________”这两句就是佐证。
2.2(4分) 《蒹葭》中“__________,__________。
__________,__________”这几句,于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
2.3(2分) 《子衿》中写恋人之间思念的诗句是:“__________,__________”。
2.4(2分) 《北冥有鱼》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:__________,______________。
2.5(2分) 《虽有嘉肴》中“____________,__________”最能体现“教学相长”这一观点。
3.默写。
3.1(2分) 《大道之行也》中体现人才得到重用,社会成员和睦相处的句子是:__________,__________。
3.2(2分) 《马说》中点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:__________,____________。
3.3(2分) 《马说》中表明千里马的悲惨遭遇的句子是:________________,______________。
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八年级下册古诗专题复习题
1、黔娄之妻有言:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
——《五柳先生传》(柳宗元)
2、岂不罹凝寒,松柏有本性。
—《赠从弟》(刘桢)
3、长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
—《宣州谢眺楼饯别校书叔云》(李白)
4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
—《酬天乐扬州初逢席上见赠》
5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼)
6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是:抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(李白)
7、诗中表达奉献的句子:
“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”—《己亥杂诗》(龚自珍)
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”—《无题》(李商隐)
8、诗中表达积极乐观的诗句:山重水复疑无路,柳暗花明又一春
10、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
—《登飞来峰》(王安石)
11、表达离愁的诗句:
“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
”——《己亥杂诗》(龚自珍)
“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头。
”——《相见欢》(李煜)
12、海内存知己,天涯若比邻。
——《送杜少府之任蜀州》(王勃),写出诗中还能表达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是:“无为在歧路,儿女共沾巾”。
13、在所学的诗文中,反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有:
“兴,百姓苦;亡,百姓苦。
”——《山坡羊潼关怀古》(张养浩)
“居庙堂之高则忧其民。
”——《岳阳楼记》(范仲淹)
14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(文天祥)
15、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
——《赤壁》(杜牧)
16、《行路难》(李白)表现作者对前途充满信心的诗句是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
17、巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
——《酬天乐扬州初逢席上见赠》
18、山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
——《过零丁洋》(文天祥)
20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是:“但愿人长久,千里共婵娟。
”词中蕴涵人生哲理的句子是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
21、《山坡羊潼关怀古》(张养浩)中以动写静的句子是:峰峦如聚,波涛如怒
22、《过零丁洋》中的千古名句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
23、《与朱元思书》(吴均)中描写水尤为清澈的诗句是:水皆缥碧,千丈见底。
24、《酬天乐扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)一诗中,包含诗人无限心酸,流露出内心的愤懑不平的诗句是:“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”。
诗中运用典故的诗句是:“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”。
诗中有一联是千古名句,现在常用它来说明新事物必将取代旧事物,这两句是:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
25、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是:东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
26、《过零丁洋》中,概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是:“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星”;写出国家和个人的境遇的诗句是:“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”;概括两次抗元,遭受失败后的心情的诗句是:惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁;表示诗人誓死报国,表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
27、《水调歌头》中,通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是:“但愿人长久,千里共婵娟”;直
接写明月的诗句是:“明月几时有?把酒问青天”;富有人生哲理的诗句是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”。
“此事古难全”中的“此事”指:人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”;写出词人内心矛盾的句子是:“不应有恨,何事长向别时圆”。
28、《山坡羊潼关怀古》(张养浩)中,暗示潼关是兵家必争之地的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路;文中写人驻远望、感慨横生句子是:望西都,意踌躇;曲中的主旨句是:“兴,百姓苦;亡,百姓苦。
”
29、《饮酒》(陶渊明)中写出面对美景而神往的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还;诗中表现作者爱菊的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山;表明诗人决意摆脱尘世的干扰,过闲适恬静的生活的诗句是:结庐在人境,而无车马喧。
30、《行路难》中,表现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山;暗用典故的诗句是:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边;表达诗人终将冲出苦闷,相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
31、《与朱元思书》中作者发表议论,流露出对鄙视名利,爱慕自然、归隐避世的情感诗句是:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘返。
32、《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)中,写出诗人从沉思中振着起来的句子是:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜;表现作者无私奉献精神的语句是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
33、《白雪歌送武判官归京》(岑参)中,从视觉角度,色彩鲜明、红白相映的句子是:纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻;写北方风狂雪早的诗句是:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪;以春花喻冬雪的诗句是:忽如一夜春风来,千树万树百花开;写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝;与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的意境相似的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处;诗中从侧面反映天气异常寒冷,战争非常残酷的诗句是:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
34、《小石潭记》中,能够反映作者心境感伤的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。
35、《岳阳楼记》(范仲淹)中,表达作者旷达胸襟的句子是:不以物喜,不以己悲;表现迁客骚人因物而悲的两个四句是:去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者亦矣;表现迁客骚人因物而喜的两个四句是:心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者亦矣;文中动静结合,描写洞庭湖月夜美景的句子是:皓月千里,浮光跃金,静影沉碧;表达作者政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;叙述滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴;文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指:“进”指居庙堂之高,“退”指处江湖之远;描写岳阳楼之大观景象的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。
36、《醉翁亭记》一文中的主旨句是:山水之乐,得之心而寓之酒也;写出醉翁言在此而意在彼,情趣所在的句子是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;写山间早晚景色的句子是:日出而林霏开,云归而岩穴瞑;描绘四季景色的句子是:野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
37、《与朱元思书》中,总领全文的句子是:风烟俱净,天山共色;写江上放舟自由情态的句子是:从流飘荡,任意东西;概括地赞叹富春江江景的句子是:奇山异水,天下独绝。
38、《马说》(韩愈)一文中的主旨句是:其真无马邪?其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也;写出千里马被埋没的根本原因的句子是:食马者不知其能千里而食也;千里马被埋没的直接原因(或怀才不遇的人时常感叹的句子)是:千里马常有,而伯乐不常有;能体现千里马被埋没的具体表现的句子有:策之不以其道,食之不能尽其才材,鸣之不能通其义。
39、在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
40、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。