桑供春蚕,花引蜜蜂

桑供春蚕，花引蜜蜂

桑郎小学罗天苑

如果没有桑叶的滋养，生命力再强的春蚕也不会茁壮成长；如果没有芳香的花蕾，又怎样能吸引蜜蜂的注意力？世间事物都是息息相关，相辅相成的。在教育工作中也是一样，孩子有着一颗跳动好奇的心，不安分和活泼是他们的天性，如果我们在教学活动忽略或者遏制他们的天性，那么，也别期待他们能有多聪明多认真地学好功课。他们需要自己自由的空间来展现他们的与众不同，他们需要空余的时间来发挥他们的特长和智慧，请别总是觉得他们少不更事和调皮捣蛋，他们也有你意想不到的闪光点。而有效的、符合实际的班级活动正是我们挖掘学生潜能、提高他们学习成绩的最好方式。有效的班级活动的开展和学习成绩的提高是成正比的，绝非是浪费时间和精力。

在我的教学中，我认为开展丰富多采的班级活动对学生的全面发展有很大的帮助，包括对他们学业成绩的提高。

首先，班级活动的开展，有利于学生的成长。如学生可以在游戏，演讲，唱歌，跳舞，办黑板报等活动中施展自己的才能，表现自己的特长，从而树立自信心，增强责任感，而形成的这种自信和责任感通过教师的适当引导会转化为学习上的内驱力和自觉性。

其次，班级活动的开展有利于学生建立良好的人际关系。通过活动的开展，学生可以通过合作关系了解对方，加深友谊，这会让他们在学习上形成互相帮助，共同进步的和谐学习氛围，这种宽松愉悦的环境必然会促进学生学习成绩的提高。

最后，教师可以通过开展符合学生心理特点的班级活动发现每个学生的能力差异和处事态度，进而因材施教，制定每个学生的学习目标，分类教学。有人说过：教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。而怎样开展活动，开展哪些活动才有利于学生的身心健康和学习成绩则是一道难题。正如视频教学中提到的：教师在开展活动时，要有建筑家的蓝图、剧作家的头脑、画家的眼睛、音乐家的灵感和导演的天才，要通过活动让学生达到心灵的震撼与参与、从外化的活动转化为学习的动力和激情、让学习成为他们自觉的、快乐的行动。但是，我相信，不管这种教学活动有多难，只要我们有耐心、决心、爱心和恒心，善于去发现、去研究和探索，班级活动一定会开展得有声有色，学生成绩也一定会更加友谊！别忘了桑供春蚕，花引蜜蜂的道理喔！多给学生一点引导，多给学生一条路，他们的成绩会越来越优秀，他们的世界会越来越宽阔！不信？你去试试，我们拭目以待。

张某对学生罚款不仅是违法的，而且罚款这种方式会让学生的人生观，价值观和世界观误入歧途，会伤害学生的自尊心和自信心，会让师生关系陷入僵局。我们不否定“依法治教”，也不反对批评教育学生，但是，我们要讲究“度”，讲究技巧，不能什么都以金钱来解决问题，不能知法犯法、以罚治教、以罚管理。

视频教学中说到：不了解学生的教育，是盲目的教育；不尊重学生的教育，是专制的教育；不信任学生的教育，是错误的教育。教师不要利用自己的权威让学生畏惧和自卑。他们也是人，也需要平等的对待。不了解、尊重、信任学生学生的老师是不会得到学生尊敬的。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有懂得怎样爱孩子的人，才可以教育孩子。著名教育家夏丐尊也说：“教育没有爱，就如同池塘没有水一样，没有感情，没有爱，也就没有了教育。”那么，教师要怎样用爱去教育学生，感化学生呢？

首先：德教为先，修身为本。苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”是的，惩罚是教育，宽容也是教育，但宽容比惩罚更有影响力。学生由于家庭，学校，社会等各方面的影响，在加上年龄和性格的影响，难免会离经叛道，调皮捣蛋。面对这类学生，教育的方式很多，我们可以耐心劝说，严律于己，以爱暖人；可以以公平公正的方法、幽默的语言和高尚的人格力量感化他们，让他们从“坏孩子”变成“好孩子”，因为学生只有感受到教师的善意和真诚的爱心，才乐意接受教师的教诲。

其次：找准“感化点”，对症下药。对于品行有缺点，学习有困难的学生，不要求全责备、歧视反感、另眼相看，要及时对他们错误的行为给以指正和教导，让他们明白错在哪里，错的严重后果和以后怎样避免这种错误，让学生不断克服困难，自觉履行教师提出的要求，逐渐形成坚强的意志和勇气，在一次次的跌倒之后，能慢慢地站起来。

最后，放大“闪光点”，信任的力量。犯错是孩子的天性，教师不应当像铸造工那样按同一个砂模铸造学生，而应当是雕刻师，善于处理原料玉石上的疵点，经过精心设计、雕琢，将疵点变为作品上的亮点。的确有部分学生调皮捣蛋、资质差、基础差，纪律差，但是心灵的创伤只能用心来温暧来医治，我们应把握学生的思想脉搏，采取善意的态度，委婉含蓄的方式去教育他们，从另外个角度去发现他们的优点并加以表扬，

比如说重感情、很勤快、打球好、唱歌好等等。只要相信学生的能力，相信学生具有可塑性，相信学生有自己的天赋、才能、兴趣和力量，他们会自信乐观起来，去争取其他方面的进步。正如著名教育家陶行知提出：教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。只要我们善于播散爱的种子，它就会深深根扎于学生的心田，开出绚丽的花朵。

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严是爱，宽也是爱。教师要做到严而有度、严中有爱、爱中有严。否则，再深再浓的爱也不会被孩子接受，也是错误的爱。我相信，教师都是爱孩子的，让我们善于去爱，让恰当的爱的旋律引导学生成长，让温暖的爱的阳光普照学生的心灵。

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