思想政治理论课课程设置及实施计划方案

思想政治理论课课程设置及教学计划进度表

思想政治理论课行课学院安排

思想政治理论课实践教学环节实施细则

一、课实践

（一）《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践

项目名称：社会现实问题调查

1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学的类型为社会调查。结合《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学容，开展社会现实问题调查并撰写调查报告。

2、教师职责：（1）结合《思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学容，提出调查的具体要求；（2）指导学生拟定调查计划、撰写调研报告，评定学生团队及个人的成绩；（3）形成指导教学过程中的书面材料；（4）完成对该项实践教学成绩的评定。

3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交的调研报告评定

（二）《马克思主义基本原理概论》课实践

项目名称：经典著作阅读

1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学类型为经典著作阅读。学生结合《马克思主义基本原理概论》理论教学容，阅读一篇马克思主义经典著作，通过学习思考撰写读书笔记。

2、教师职责：（1）结合《马克思主义基本原理概论》课程教学的重点，提出实践教学的具体要求，指导学生拟订学习进程安排和指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评价。

3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。

（三）《中国近现代史纲要》课实践

项目名称：中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评

1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《中国近现代史纲要》理论教学容，选择中国近现代历史上一次重要历史事件或一位重要历史人物，认真研究并撰写关于这次重要历史事件或这位重要历史人物的述评。

2、教师职责：（1）结合《中国近现代史纲要》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评定。

3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。

（四）《思想道德修养与法律基础》课实践

项目名称：爱国主义影片观后感

1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《思想道德修养与法律基础》理论教学容，认真观看爱国主义影片，并撰写观后感。

2、教师职责：（1）结合《思想道德修养与法律基础》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写观后感；（2）完成对实践教学成绩的评定。

3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。

二、思想政治理论课社会实践

1、学时：32学时（课堂2学时，课外30学时）

2、开课学期：第四学期

3、实践类型及组织形式：继续实施“面-点-面”实践教学模式。

“面”上覆盖全体学生，由“校主题教育活动”、“社会公益和志愿者服务”及“校外参观、考察、社会调查”三部分组成。“校主题教育活动”根据开课当年学校的主要工作及社会热点以讲座、演讲、辩论等形式进行；“社会公益和志愿者服务”由学生自行参与；“校外参观、考察、社会调查”由政治学院提供选题（见附件），学生在指导教师指导下自行参观、考察、调研，并撰写和提交报告。

“点”根据学生第一、第二学期各教学班学生学习情况，每个教学班遴选思政理论课综合成绩第一名的学生参加由政治学院统一组织的社会考察。考察结束后，参加考察的学生回到原教学班谈考察感受。

4、教师职责：指导教师要组织学生集中讲解社会实践的容和要求，帮助学生确定实践题目，指导学生顺利完成实践和撰写调研报告，并对学生的实践进行成绩评定。

5、成绩评定

“思想政治理论课社会实践”成绩由三部分构成：“校园主题教育活动”占25%、“社会公益和志愿者服务”占25%、“校外参观、考察、社会调查”占50%。学生参加“校园主题教育活动”和“社会公益和志愿者服务”应填写西华大学思想政治理论课社会实践活动记录表，指导教师以此评定学生该部分成绩。“校外参观、考察、社会调查”成绩由指导教师根据学生提交的调研报告评定。

西华大学思想政治理论课社会实践选题

一、社会公益和志愿者服务

1、参加几次公共场所中的服务活动（如；公园、电影院、环保部门、街道、小区的秩序维护或卫生工作的“义工”），体验公共生活和公共秩序的现状，了解维护公共秩序的重要性。写出实践报告并提出社会公德建设方面的建议；

2、服务社区敬老院、儿童福利院；

3、义务开展公民交通协管；

4、“青年”志愿者服务；

5、公益活动和环境保护活动；

6、大学生暑期“三下乡”社会实践活动。

二、参观、考察、调研选题

（一）校调研选题

1、我校大学生家庭经济负担状况调研；

2、西华大学校园文化调查；

3、西华大学大学毕业生就业状况调查；

4、大学生诚信道德状况调查；

5、校园文明状况调查；

6、西华大学优秀校友事迹调查；

7、西华大学学生道德素质和法律素质的调查；

8、大学生婚恋观调查；

9、开展校学校学风，上网状况，勤工俭学，课桌文化，考证等级等调查；

10、对大学生进行社会主义核心价值体系教育的紧迫性与必要性。

（二）社会参观、考察

1、参观革命前辈故居或革命列馆；

2、感悟长征-----寻访长征足迹和革命前辈；

3、参观城市农民工子弟学校；

4、参观爱国名人故居或列馆；

5、寻访制造业“中国品牌”；

6、参观高新科技企业；

7、走访学校所在地仲裁、调解机构；

8、西部民俗文化；

9、历史文物和遗迹参观；

10、爱国主义教育基地参观；

（三）校外调查

1、当前经济、社会和环境协调发展关系调查；

2、社会主义新农村建设的个案调查；

3、××国有企业现状的调查与思考；

4、××地区农民收入分配状况分析；