数字日历

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人教版三年级数学下册 制作活动日历

人教版三年级数学下册 制作活动日历

16比9多( 7 )
17比10多( 7 )
(2)如果框出横着相邻的两个日期,它们的和是45,框
出的是( 22 )和( 23 )。
(3)如果框出竖着相邻的两个日期,它们的和是47,框
出的是( 20 )和( 27 )。
3.李叔叔6月份出门5天,家里的日历没撕,他回家 后连撕了这5天的日历,发现这5天的日期数的和刚 好是85,李叔叔出门的日期是哪5天?
制作活动日历
习题课件
考点 探究制作活动日历的过程
1.怎样用4个小正方体木块(或纸盒)和一个底座制作一 个活动日历呢?
(1)用一个木块表示( 1~12 )个月,一个木块有( 6 )个 面,每个面上表示( 2 )个月,一个正着写,一个 倒着写,就可以表示出( 12 )个月。(填写下图)
12月 4月 2月 8月 6月
5 1234
6 (图中答案不唯一)
7 9812
0
周五
周一 周二 周三 周四 周六 (图中答案不唯一)
周日
(4)用活动日历表示时间。 ( 1 )月( 8 )日星期( 三 )
提升点
运用年、月、日的知1)观察日历中加框的4个数,填一填。
9比10少( 1 )
16比17少( 1 )
10月
9月
5月 7月 1月 3月
11月 (图中答案不唯一)
(2)用一个木块表示周( 一 )到周( 日 ),先把周( 一 ) 到周( 五 )分别写在小正方体( 5 )个面上,周六、 周日通常休息,所以把周六和周日写在( 1 )个面 上,一个正着写,一个倒着写。(填写下图)
周五
周一 周二 周三 周四 周六 (图中答案不唯一)
周日
(3)用两个木块表示( 1~31 )天。一个月最多有( 31 )天, 最少有( 28 )天,而且( 11 )日和( 22 )日出现了两 个相同数字,这就需要用到两个( 1 )和两个( 2 ), 而且两个( 1 )和两个( 2 )不能写在同一个木块上。 另外,加上( 0、3、4、5、6、7、8、9 )八个数字, 一共需要12个数字,正好写在12个面上。(填写下图)

【pdf打印稿】2022年日历大数字(每月1张)

【pdf打印稿】2022年日历大数字(每月1张)
15
十八
22
廿五
29
初三
星期二
2
初五
9
十二
16
十九
23
廿六 处暑
30
初四
2022年8月
星期三
星期四
星期五
345
初六
初七 七夕节
初八
10 11 12
十三
十四
十五 中元节
17 18 19
二十
廿一
廿二
24 25 26
廿七
廿八
廿九
31
初五
星期六
6
初九
13
十六
20
廿三
27
八月初一
星期日
7
初十 立秋
14
十七
21
廿八 秋分
廿九
三十
28 29 30
初三
初四
初五
星期一
3
初八
10
十五
17
廿二
24
廿九
31
初七 万圣夜
星期二
4
初九 重阳节
11
十六
18
廿三
25
十月初一
2022年10月
星期三
星期四
星期五
567
初十
十一
十二
12 13 14
十七
十八
十九
19 20 21
廿四
廿五
廿六
26 27 28
初二
初三
初四
星期六
1
初六 国庆节
8
十三 寒露
15
二十
22
廿七
29
初五
星期日
2
初七

数字万年历课程设计报告

数字万年历课程设计报告

数字万年历课程设计报告课程名称:微机原理课程设计题目:万年历摘要随着电子技术的迅速发展,特别是随大规模集成电路出现,给人类生活带来了根本性的改变。

由其是单片机技术的应用产品已经走进了千家万户。

电子万年历的出现给人们的生活带来的诸多方便。

本文首先描述系统硬件工作原理,并附以系统结构框图加以说明,着重介绍了本系统所应用的各硬件接口技术和各个接口模块的功能及工作过程,其次,详细阐述了程序的各个模块和实现过程。

本设计以数字集成电路技术为基础,单片机技术为核心。

本文编写的主导思想是软硬件相结合,以硬件为基础,来进行各功能模块的编写。

本设计是一种基于STC89C51单片机控制,DS1302报时的数字时钟设计。

它具有多项显示和控制功能。

能用LCD实时显示当前年、月、日、星期、时间;可对时间进行调整;具有调整时间和日期功能。

本设计通过一个基于单片机的能实现万年历功能电子时钟的设计,从而达到学习、了解单片机相关指令在各方面的应用。

系统由主控制器AT89C51、时钟电路DS1302、显示电路、按键电路和复位电路等部分构成,能实现时钟日历显示的功能,能进行时、分、秒的显示。

关键词:STC89C52单片机、LCD液晶显示、DS1302时钟芯片目录一、设计任务与要求 ........................................................................... - 6 -1.1 设计任务 .............................................................................................. - 6 -1.2 设计要求 .............................................................................................. - 6 -1.3 发挥部分 .............................................................................................. - 6 -二、方案总体设计 ..................................................................................... - 7 -2.1 显示部分 .............................................................................................. - 7 -2.2 时钟信号的选择 .................................................................................. - 8 -2.3 总体方案 .............................................................................................. - 8 -三、硬件设计 ..................................................................................... - 10 -3.1 单片机最小系统 ................................................................................ - 10 -3.2 DS1302时钟电路............................................................................... - 17 -3.3 LCD液晶显示模块............................................................................ - 19 -3.4 按键电路 ............................................................................................ - 21 -3.5 电源指示灯部分 ................................................................................ - 25 -四、软件设计 ..................................................................................... - 26 -4.1 主程序流程图显示 ............................................................................ - 26 -4.2 时间设定程序流程图 ........................................................................ - 27 -五、系统仿真与调试 ......................................................................... - 29 -5.1 Proteus仿真软件简介 ....................................................................... - 29 -5.2 仿真及实物 ........................................................................................ - 31 -六、设计总结 ..................................................................................... - 34 -七、参考文献 ..................................................................................... - 35 -一、设计任务与要求1.1 设计任务基于52单片机的DS1302万年历;1.2 设计要求基于52单片机,利用DS1302时钟芯片生成万年历,使用液晶显示年月日时分秒,显示值可通过按键修改。

电路课程设计数字日历

电路课程设计数字日历

电路课程设计数字日历一、教学目标本章课程的设计目标是使学生掌握数字日历的电路设计与实现。

在知识目标上,期望学生能够理解数字电路的基本组成原理,掌握常用的逻辑门电路及其功能,了解时序逻辑电路的构成及工作原理。

技能目标方面,学生应能够运用基本的逻辑门电路设计简单的数字电路,并利用时序逻辑电路实现数字日历的功能。

情感态度价值观目标上,通过课程的学习,培养学生对电子技术的兴趣,提高学生解决实际问题的能力,并培养学生的创新思维和团队协作精神。

二、教学内容本章的教学内容主要包括数字电路的基本概念、逻辑门电路、时序逻辑电路以及数字日历的设计与实现。

具体到教材的章节,包括第3章的数字电路基础,第4章的逻辑门电路,第5章的时序逻辑电路,以及第6章的数字日历设计。

三、教学方法为了实现教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先,通过讲授法向学生传授数字电路的基本知识和设计原理。

其次,利用讨论法引导学生深入理解逻辑门电路和时序逻辑电路的工作原理,并通过案例分析法分析数字日历的实际设计案例。

此外,还将运用实验法,让学生亲自动手设计并实现数字日历电路,从而加深对理论知识的理解和应用。

四、教学资源教学资源的选择和准备将围绕教学目标和内容进行。

教材方面,选用《数字电路与逻辑设计》作为主教材,辅助以《数字电路实验指导书》进行实践操作。

参考书目包括《数字电路与应用》和《数字电路设计原理》。

多媒体资料方面,准备相关的教学PPT和视频教程,以便学生课后自学。

实验设备方面,确保每个学生都能在实验室中使用数字电路实验板进行实践操作。

五、教学评估教学评估是检验教学效果的重要手段。

本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等,旨在培养学生的主动思考和沟通能力。

作业方面,将布置与课程内容相关的设计项目和电路实验,要求学生在规定时间内完成,以此检验学生对知识的理解和应用能力。

日历的使用与计算

日历的使用与计算

日历的使用与计算日历是我们日常生活中常见的时间工具,既可以帮助我们记录时间、安排日程,也可以进行时间计算和推算。

本文将介绍日历的使用方法以及如何进行日历计算,以帮助你更好地利用日历来管理时间。

一、日历的基本使用方法日历通常由年、月、日构成,我们可以通过以下几个步骤来使用日历:1. 确定年份:首先,我们需要确定要使用的年份。

大多数日历上都标明了年份,通过翻页或点击相应按钮可以切换不同年份的日历。

2. 选择月份:在确定了年份后,我们需要选择具体的月份。

同样,日历上会标明各个月份,可以通过翻页或点击按钮来选择不同月份的日期。

3. 查看特定日期:一旦确定了年份和月份,我们可以在日历上找到指定的日期。

一般来说,日期会用数字表示,并且在每个星期的起始位置有相应的标记(例如"日"、"一"、"二"等)。

通过在日历上找到特定的日期,我们就可以了解该天是星期几。

4. 记录日程:日历上通常有一些空白区域,用于用户记录重要的日程安排。

我们可以在这些空白区域中填写具体的活动、会议或其他事项,以帮助我们合理地安排时间。

二、日历的计算方法除了基本的使用方法外,日历还可以进行一些计算和推算,例如计算两个日期之间的天数、计算某个日期过了多少天等。

1. 计算两个日期之间的天数:假设我们需要计算2022年5月15日和2022年6月1日之间的天数。

首先,我们需要找到两个日期在日历上的位置,然后计算这两个日期之间相隔的天数。

在这个例子中,5月15日到6月1日一共相隔17天。

2. 计算某个日期过了多少天:如果我们知道某个日期,但不知道这个日期是当年的第几天,可以利用日历进行计算。

以2022年3月12日为例,我们可以找到这一天在日历上的位置,然后计算这个日期在整年中处于第几天。

在这个例子中,3月12日是当年的第71天。

3. 推算某个日期是星期几:在一些情况下,我们需要根据给定的日期推算这天是星期几。

日历中的数字规律

日历中的数字规律
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
探究三:
1.在“+"型区域内,五个数之和与正中心数之间有什么 关系?能用字母表示并验证这一关系吗?
五个数的和等于中心数的5倍。
探究三:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1234
2.“X"型区域呢? 5 6 7 8 9 10 11
3.“H"型区域呢? 12 13 14 15 16 17 18
1、熟悉日历中数和数之间所存在的数字规律; 2、会用字母表示数及其之间的数量关系,进一步体会字 母表示数的意义; 3、体验“从特殊到一般,再到特殊”的辩证思想。
星星星星星星星 期期期期期期期 日一二三四五六
观察手中的日历,思考:
1234
1.日历中相邻两个数之间是 5 6 7 8 9 10 11
什么关系?
以下某年11月份的日历表
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1234 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
以下某年11月份的日历表
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
1星.在级日闯历表关中,当你任意圈出一横行上相邻的三个数时, 发

日历 带旧历 属相

日历 带旧历 属相

月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六
1猴 廿二
1虎 2兔 3龙 4蛇 5马 6羊 廿二 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七
1鸡 2狗 3猪 廿四 廿五 廿六
1兔 廿四
2鸡 3狗 4猪 5鼠 6牛 7虎 8兔
十 廿三 廿四 廿五 廿六 廿七 廿八 廿九 十 十 9龙 10蛇 11马 12羊 13猴 14鸡 15狗 九 一 三十 初一 初二 初三 初四 初五 初六 月 二 16猪 17鼠 18牛 19虎 20兔 21龙 22蛇 月 月 月 初七 初八 初九 初十 十一 十二 十三
三十 初一 初二 初三 初四 初五 初六
21牛 22虎 23兔 24龙 25蛇 26马 27羊
18蛇 19马 20羊 21猴 22鸡 23狗 24猪
18鸡 19狗 20猪 21鼠 22牛 23虎 24兔
22猴 23鸡 24狗 25猪 26鼠 27牛 28虎
初五 初六 初七 初八 初九 初十 十一
初三 初四 初五 初六 初七 初八 初九
月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六 月份 日 一 二 三 四 五 六
1蛇 2马 3羊 4猴 5鸡 十六 十七 十八 十九 二十
1鼠 2牛 十八 十九
1马 2羊 3猴 4鸡 5狗 6猪 7鼠 十八 十九 二十 廿一 廿二 廿三 廿四
1牛 2虎 3兔 4龙 二十 廿一 廿二 廿三
11羊 12猴 13鸡 14狗 15猪 16鼠 17牛 初四 初五 初六 初七 初八 初九 初十
18虎 19兔 20龙 21蛇 22马 23羊 24猴 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七

经典:日历中的数学知识

经典:日历中的数学知识

16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
(4) 这3×个3方规框律中也:能九数用之字和母=9说×中明间吗数?
探究一:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1 23456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
(1)横行三个相邻数的大小关系
a-1 a a+1
后者比前者多1
能用字母表示吗?
探究一:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1 23456
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
(2)竖列三个相邻数大小关系
a-7
下比上多7
a
a+7
能用字母表示吗?
探究一:
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
探究一: 日历中相邻三数之间有什么关系?
星期 星期 星期 星期 星期 星期 星期 日一二三四五六
123456 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 23456

日历中的数学资料

日历中的数学资料

2003 年 四月 今日:2003年4月23日 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
日历图的红色方框中的9个数之间有什么关系?
2003 年 四月 今日:2003年4月23日
12345
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
a a+1 a+2
27 28 29 30
a+7 a+8 a+9
a+14 a+15 a+16
不改变方框的大 小,将方框移 动几个位置试 一试,你能得 出哪些结论? 你能证明这些 结论吗?
探究日历中的数字规律
2003 年 四月 今日:2003年4月23日 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
12345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 的红色方框中的4个数之间有什么关系?
2、小明的爸爸要考考正在读七 年级的小明,小明的爸爸对 小明说:“我在下月里要出 差8天,这8天的日期的和是 116,请你算出我是几日出发 的?”请你帮助小明算算小 明的爸爸是几日出发的?
拓展
1 23 45 67 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 … …… …… ……

英文日历及数字表示法

英文日历及数字表示法

19th ninteenth 20th twentieth 21st twenty-first
22nd twenty-second
23rd twenty-third 24th twenty fourth 25th twenty-fifth 26th twenty-sixth 27th twenty-seventh 28th twenty-eighth 29th twenty-ninth 30th thirtieth 31st thirty-first
英文中数字表示方法—基数词



D.百位数 个数基数词形式加“hundred”,表示几百,在几十几与百位间加上 and. 101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight E.千位数以上 从数字的右端向左端数起,每三位数加一个逗号“,”。从右开始,第 一个“,”前的数字后添加 thousand,第二个“,” 前面的数字后添加 million,第三个“,”前的数字后添加 billion。然后 一节一节分别表示,两个逗号之间最大的数为百位数形式。 2,648 two thousand six hundred and forty-eight 16,250,064 sixteen million two hundred and fifty thousand sixty-four 5,237,166,234 five billion,two hundred and thirty-seven million,one hundred and sixty-six thousand,two hundred ,and thirty-four F.基数词在表示确切的数字时,不能使用百、千、百万、十亿的复数 形式;但是,当基数词表示不确切数字,如成百、成千上万,三三两两 时,基数词则以复数形式出现。 There are hundreds of people in the hall. 大厅里有数以百计的人。 Thousands and thousands of people come to visit the Museum of Qin Terra-Cotta Warriors and Horses every day. 每天有成千上万的人来参观秦兵马涌博物馆。Leabharlann 文中数字表示方法—序数词

日历中的规律

日历中的规律
第三章 整式及其加减
3.3 探索与表达规律
3.3.1 日历中的规律
学习目标
1. 探索现实问题情境中所蕴含的数学规律,并能用 代数式表示.
2. 能借助代数式运算验证探索规律的一般性,加强 推理能力.
3. 能运用所总结的规律解决问题.
课前准备
任意月份的日历
日 一二三四五六
12345 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
30
31
7+13+14+15+21=70 =14×5.
十字形框中5个数的和等于正中间的数的5倍.
深入探究 知识点 日历中的数学规律
思考4:如果将方框改为H形框,你能发现哪些规律?
星期日
6 13 20 27
星期一
7 14 21 28
星期二 1 8 15 22 29
星期三 2 9 16 23 30
星期四 3 10 17 24 31
当9n=180时,n=20. 在图中不能找到这样的方框,所以不能使框 中9个数的和为180.
问题思考 知识点 日历中的数学规律
思考2:在某个月的日历中,恰好有五个星期日位于同
一列且日期数的和为80,这个月的第一个星期日是几号?
解:假设这个月的第一个星期日是m号,
则m+(m+7)+(m+7+7)+(m+7+7+7)+ (m+7+7+7+7)=80,
是33,请问他们是哪三个数字? 4,11,18
魔力升级
(1)在日历中用矩形圈定横排三个相邻数字的和

数电电子日历课程设计

数电电子日历课程设计

数电电子日历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解数字电子日历的基本原理,掌握其电路组成及工作原理。

2. 学生能运用所学知识,设计并搭建一个简单的数字电子日历。

3. 学生了解数字电子日历在实际应用中的优点和局限性。

技能目标:1. 学生能够运用所学数字电路知识,分析和解决数字电子日历中存在的问题。

2. 学生具备查阅相关资料、编写程序和调试电路的能力,完成数字电子日历的设计。

3. 学生能够通过小组合作,提高沟通协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子技术的兴趣和热情,提高学习积极性。

2. 学生在课程学习中,培养动手实践和解决问题的能力,增强自信心。

3. 学生通过学习数字电子日历,认识到科技对生活的改变,激发创新意识。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论知识,让学生动手实践,培养实际操作能力。

学生特点:学生已具备一定的数字电路知识基础,具有较强的求知欲和动手能力。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生通过小组合作,自主探究,完成课程目标。

同时,关注学生的个体差异,给予个性化指导。

在教学过程中,注重培养学生的创新意识和团队协作精神。

通过课程学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活中。

二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾:逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路原理及功能。

2. 数字电子日历原理:介绍数字电子日历的电路组成、工作原理及其在生活中的应用。

3. 教学大纲:a. 数字电子日历电路设计:讲解如何设计数字电子日历电路,包括时钟电路、显示电路、控制电路等。

b. 程序编写与调试:教授如何编写控制程序,实现日期、时间显示及调整功能,并指导学生进行程序调试。

c. 电路搭建与测试:指导学生搭建数字电子日历电路,进行功能测试,分析并解决可能出现的问题。

4. 教材章节:- 第六章:数字电路基础知识- 第七章:时序逻辑电路及其应用- 第八章:数字电子时钟与日历设计5. 教学内容安排与进度:a. 数字电路基础知识回顾(1课时)b. 数字电子日历原理讲解(1课时)c. 数字电子日历电路设计(2课时)d. 程序编写与调试(2课时)e. 电路搭建与测试(2课时)三、教学方法为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:教师通过生动的语言、形象的比喻,为学生讲解数字电路基础知识、数字电子日历原理等理论内容,帮助学生建立完整的知识体系。

数字式日历牌要点

数字式日历牌要点

数字式⽇历牌要点《数字电⼦技术基础》课程设计报告设计名称数字式⽇历牌学⽣姓名侯天勐学号1104020206班级信息111成绩指导教师⼀、设计任务和要求⽤中、⼩规模集成电路设计⼀个能⾃动显⽰“年、⽉、⽇、星期、时”的数字式⽇历牌,能实现以下功能:1)由集成555定时器产⽣1Hz信号,表⽰⼀个时脉冲信号。

2)时为00~23的⼆⼗四进制计数器3)星期为⼀、⼆、三、四、五、六、⽇的七进制计数器4)⽇根据⽉的不同,可为⼆⼗⼋~三⼗⼀进制计数器5)⽉为1~12的⼗⼆进制计数器6)2⽉份的天数,平年是28天,闰年是29天7)可⼿动校正。

即只要将开关置于⼿动位置,可分别对年、⽉、⽇、星期、时进⾏⼿动脉冲输⼊或连续脉冲输⼊的校正。

⼆、设计⽅案1.计数显⽰电路“⼩时计数器”采⽤两⽚74LS160构成24进制计数器(同步预置数法),并通过译码显⽰器显⽰出来。

“星期计数器”采⽤⼀⽚74LS160构成7进制计数器,并通过译码显⽰器显⽰出来。

“⽇期计数器”采⽤两⽚⼗进制计数器74LS160同步预置数(⾼位⽚置⼊0000,低位⽚置⼊0001)构成,控制置数端使其每次从1开始计数(对应每⽉第⼀天是1号),计数脉冲由实验仪上标准⽅波信号源提供,并通过试验仪上的译码显⽰器显⽰出来。

“⽉计数器”也同样采⽤两⽚74LS160通过预置数做成⼗⼆进制计数器,从⽽进⾏1--12⽉份的累计计数,并通过译码显⽰器显⽰出来。

“年计数器”由4⽚74LS160构成,并通过译码显⽰器显⽰出来。

2.控制调节电路⽉计数器有两个反馈端⼝J,K(00代表2⽉份,10代表天数30天的⽉份,01代表天数31天的⽉份),年计数器有⼀个反馈端⼝Y (0代表平年,1代表闰年)。

将J,K,Y三个端⼝⽤门电路整合为两个端⼝B,A(00代表28天,11代表29天,10代表30天,01代表31天)。

B,A两个端⼝接⼊数据选择器74LS151,选择⽇计数器的类型(28,29,30,31进制计数器)。

电路课程设计自动数字日历

电路课程设计自动数字日历

电路课程设计自动数字日历一、课程目标知识目标:1. 理解数字电路基础知识,掌握二进制、十进制之间的转换方法;2. 学习并掌握集成电路的使用,理解自动数字日历的电路原理;3. 掌握基本的编程思想,能利用所学知识对数字日历进行编程设计。

技能目标:1. 能运用所学知识,设计并搭建一个自动数字日历电路;2. 能够通过实际操作,调试并优化电路,解决实际问题;3. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子科学的兴趣,激发学生的学习热情和求知欲;2. 培养学生严谨、细致的学习态度,提高学生解决问题的自信心;3. 引导学生认识到科技对生活的改变,培养学生的社会责任感和创新精神。

课程性质:本课程为实践性课程,结合理论知识与实际操作,培养学生的动手能力、创新能力和实际应用能力。

学生特点:学生为八年级学生,具备一定的物理知识和电子技术基础,对新鲜事物充满好奇,喜欢动手实践。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与,注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。

1. 数字电路基础知识:二进制与十进制的转换方法,逻辑门电路原理,触发器及其应用。

相关教材章节:第二章《数字电路基础》2. 集成电路及其应用:集成电路的分类、功能及其在自动数字日历中的应用。

相关教材章节:第三章《集成电路及其应用》3. 自动数字日历电路原理:日历芯片的工作原理,时钟电路、显示电路的设计与搭建。

相关教材章节:第四章《数字显示技术》4. 编程设计:介绍基本的编程思想,学习如何利用编程对数字日历进行设计。

相关教材章节:第五章《简易数字电路编程与应用》5. 实践操作:分组进行自动数字日历的设计、搭建与调试,实际操作中掌握所学知识。

相关教材章节:第六章《数字电路实践操作》教学内容安排与进度:第一课时:数字电路基础知识学习,二进制与十进制转换方法。

数字万年历

数字万年历

摘要电子万年历是一种非常广泛日常计时工具,对现代社会越来越流行。

它可以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时,还具有闰年补偿等多种功能。

本系统选用DALLAS公司生产的日历时钟芯片DS12C887来作为实时时钟芯片,为本系统提供详细的年、月、日、星期和小时、分钟等时间信息。

数字万年历采用直观数字显示,可以同时显示年、月、日、周日、时、分、秒和温度等信息,还具有定时和时间校准等功能。

该电路采用AT89S52单片机作为核心,功耗小,能在3V的低压工作,电压可选用3~5V电压供电。

本系统硬件部分由AT89S52单片机、DS12C887时钟芯片、1062液晶显示器、DS18B20温度测量、键盘、蜂鸣器系统等部分构成。

软件部分在keil 环境下用C51语言编写,包括时间设置、时间显示、定时设置、定时闹钟、温度显示。

没有良好的基础知识和实践经验会受到很大限制,每项功能实现时需要那种硬件,程序该如何编写,算法如何实现等,没有一定的基础就不可能很好的实现。

在编写程序过程中发现以现有的相关知识要独自完成编写任务困难重重,在老师和同学的帮助下才完成了程序部分的编写。

文章后附有电路原理图、程序清单,以供读者参考。

因水平有限,难免有疏落不足之处,敬请老师和同学能给与批评指正。

关键词:时钟芯片DS12C887;温度采集DS18B20;单片机AT89S52;液晶显示1602目录第一章概述 (3)§1.1实时时钟研究的背景及意义 (3)§1.2论文主要研究内容 (3)1.2.1 系统设计实现的目标 (3)1.2.2 系统的总体设计 (3)第二章硬件电路设计 (5)§2.1单片机最小系统 (5)§2.2时钟芯片电路 (5)2.2.1 时钟芯片引脚介绍 (5)2.2.2时钟芯片DS12C887,其内存空间介绍 (7)2.2.3 4个控制寄存器介绍 (7)§2.4温度采集电路设计 (9)2.4.1 DS18B20的主要特性 (9)2.4.2 DS1820的基本操作指令 (9)2.4.3 温度测量的步骤 (10)2.4.4 DS18B20的操作时序 (10)§2.5 1602LCD液晶显示屏 (12)2.5.1 1602字符型LCD简介 (12)2.5.2 1602引脚功能说明 (12)2.5.3 1602LCD的指令说明及时序 (12)2.5.4 1602LCD的RAM地址映射及标准字库表 (14)2.5.5 1602LCD的一般初始化(复位)过程 (16)2.4.6 1602LCD的电路连接 (16)§2.6 蜂鸣器闹铃电路 (17)§2.7 按键调整电路 (17)§2.8 电源模块 (18)第三章软件部分设计 (19)§3.1 主程序流程 (19)§3.2 时间设置子程序流程 (19)§3.3 闹钟设置子程序流程 (20)§3.4 程序设计问题 (21)3.4.1 按键抖动问题 (21)3.4.2 蜂鸣器设置 (21)3.4.3 液晶显示的设置 (21)3.4.4 中断设置 (21)3.4.5 时钟芯片设置 (22)结束语 (25)致谢词 (26)参考文献 (27)附件1 (28)第一章概述§1.1实时时钟研究的背景及意义在现实我们生活中每个人都可能有自己的时钟,光阴在永不停息的流逝,有了时钟人们就能随着时间有计划的过着每一天。

英文日历及数字表示法

英文日历及数字表示法

英文中数字表示方法—基数词
数词主要分为基数词和序数词两类。 一、 数词的分类 1. 基数词
表示数目的词称为基数词。其形式如下: ur,five,six,seven,eight,nine,ten. B.从 11——19
eleven,twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen,eighteen, nineteen. 这里除 eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen为特殊形式 外,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen 都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成。 C.从 21——99 整数几十中除twenty,thirty, forty,fifty,eighty为特殊形式外, sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。 表示几十几时,在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-six
英文中数字表示方法—年月表示法
三、年月表示法 1. 世纪可以用定冠词加序数词加世纪century表示,也可以用定冠词加百位进
数加‘s表示 the sixth(6th)century 公元六世纪 the eighteenth(18th)century 公元十八世纪 the 1900’s 二十世纪 the 1600‘s 十七世纪 这里,用百位数整数表示的世纪比这一百位阿拉伯数字本身多一个世纪。 2. 年代用定冠词及基数词表示的世纪加十位整数的复数形式构成 in the 1930‘s(in the thirties of the twentieth century或 in the nineteen thirties) 在二十世纪三十年代 in the 1860’s(in the sixties of the 19th century或 in the eighteen sixties) 在十九世纪六十年代 In the 1870‘s when Marx was already in his fifties,he found it important to study the situation in Russia, so he began to learn Russian. 在十九世纪七十年代当马克思已经五十多岁时,他发现研究俄国的形势很重 要,便开始学习俄语。 3. 表示某年代的早期、中期和晚期,可以在定冠词后,年代前添加 early, mid-,late in the early 1920's 在二十世纪二十年代早期 in the mid-1950's 在二十世纪五十年代中期
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××××××课程设计任务书课程名称:数字电子技术题目:具有大小月份自动调节功能的数字日历专业班级:班学生姓名:学号:指导老师:审批:任务书下达日期2010年12月6日星期一设计完成日期2010年12月17日星期五目录一、设计总体思路,基本原理和框图 (5)1.总体思路 (5)2.基本原理 (5)3.总体设计框图及电路总图 (6)3.1 总体设计框图 (6)3.2 电路设计总图 (7)二、单元电路设计 (8)1.计数显示电路的设计 (8)1.1日期计数显示电路 (8)1.2 12进制月计数显示电路 (9)1.3星期计数显示电路 (11)2.控制选择电路 (12)三、安装、调试步骤 (14)1.安装 (14)2.调试 (14)四、故障分析与电路改进 (15)五、总结与设计调试体会 (17)六、附录(元器件清单) (19)七、参考文献 (19)八、课程设计评分 (20)一、设计总体思路,基本原理和框图1.总体思路本数字日历主要由计数显示电路和控制电路组成,计数显示电路主要由同步十进制计数器74LS160构成日期、月份及星期计数器;然后通过译码数码管显示器显示出来,控制调节电路则是利用74LS151四选一数据选择器和组合控制逻辑电路去控制日期计数器及月计数器的置数端和使能端,从而实现大小月份自动调节功能。

星期显示在脉冲作用下,从星期一到星期日循环计数,从而形成星期随着日期循环显示。

2.基本原理“日期计数器”由两片十进制计数器74LS160同步预置数(高位片置入0000,低位片置入0001)构成,置数端信号由控制电路给出,使其每次从1开始计数(对应每月第一天是1号),从日计数器的输出译出28、30、31这三个信号,将月计数器设置成12进制使其记到12后又从1开始计数。

控制电路是由74LS151和组合逻辑电路组成,根据月计数器的输出月份,判断其是大月、小月、还是2月,选择大月这路信号跟31这个信号去控制日计数器的置数端,同时给月计数器的CP端信号使其计数,同样小月选择30这路信号,2月选择28这路信号去控制日计数器的置数端与月计数器的CP端。

最后给日计数器的地位片信号源使其计数。

同时在脉冲作用下,使星期循环计数,随着日期的变化而变化。

3.总体设计框图及电路总图3.1 总体设计框图3.2电路设计总图二、单元电路设计1. 计数显示电路的设计1.1 日期计数显示电路“日期计数器”采用两片十进制计数器160同步预置数构成,控制置数端使其每次从1开始计数(对应每月第一天)。

其中MR′为异步置0控制端,在此电路中无需用到,故高低位片的CLR′都接高电平;RCO为进位输出端,当计数到(1001)9时,会在RCO端产生一个1的脉冲(RCO平时为0),因此低位片的RCO接高位的ENT和ENP,高位片的RCO不用,故悬空;ENT和ENP为计数控制端,其中低位的ENT和ENP接高电平,使其一直计数,高位的ENT和ENP接来自低位的进位信号,使高位片在低位片进位一次时计数一次;高位计数器输入端置入0(接0000),低位置入1(接0001),从而使每个月第一天从01开始。

计数器输出端,分别接译码数码管的输入端;LODA′为同步置数控制端,计数器的高位片和低位片的LODA′连在一起,然后接到151的输出端,每次到每个月的最后一天由151的输出端输出一个低电平,送至LODA′,使计数器高位置0,低位置1,从而实现每月从01开始计数,到最末一天后又返回第一天循环计数。

以下为日期计数显示电路图。

1.2 12进制月计数显示电路此电路由2片74160,一个与非门7400和数码管显示器实现。

采用两片74160同步预置数构成,控制置数端使其每次从1开始计数(对应每年第一月)。

其中MR ′为异步置0控制端,在此电路中无需用到,故高低位片的CLR ′都接高电平;RCO 为进位输出端,当计数到(1001)9时,会在RCO 端产生一个1的脉冲(RCO 平时为0),因此低位片的RCO 接高位的ENT 和ENP ,高位片的RCO 不用,故悬空;ENT 和ENP 为计数控制端,其中低位的ENT 和(日期计数显示电路图)ENP接高电平,使其一直计数,高位的ENT和ENP接来自低位的进位信号,使高位片在低位片进位一次时计数一次;高位计数器输入端置入0(接0000),低位置入1(接0001),从而使月份从一月开始。

计数器输出端,分别接译码数码管的输入端;与非门7400通过检测高位的0001和低位的0010高电平,当高位最低位和低位次低位同时为1时产生一低电平,送至LODA′,使计数器高位置0,低位置1,从而实现12进制月份计数器,且第一个月从01开始计数,到最末一月后又返回01循环计数。

以下为日期计数显示电路图。

(月计数显示电路)1.3 星期计数显示电路该电路由一片74LS160,一片显示译码器74LS48,一三输入与非门74LS10及数码管构成。

74160的输入端(D3—D0)置入0001,使其每次从星期一开始计数,输出端(Q0—Q3)接7448输入端。

清零端MR及使能端ENT,ENP同时接高电平,CLK接和日期显示电路统一的外部时钟,从而实现星期与日期同时计数。

显示译码器7448的RBI′,BI/RBO′同时接高电平,输出端接数码管输入端。

三输入与非门7410输入端接74160输出端的Q2—Q0,通过检测输出的0111,当Q2—Q0同时为1时,产生一低电平送至74160的置数端LOAD,使74160置数为1,从而实现7进制的计数电路;同时由于星期天与中文中的日相似,所以用8表示星期日,即可通过当计数器计数到7时通过与非门7410产生的低电平送至7448的灯测试端LT′,将7变成8,表示星期日。

以下为星期计数显示电路图。

(星期计数显示电路)2. 控制选择电路控制选择电路主要由四选一数据选择器74LS151和组合逻辑电路组成。

大月为01(0000 0001),03(0000 0011),05(0000 0101),07(0000 0111),08(0000 1000),10(0001 0000),12(0001 0010)月,小月为04(0000 0100),06(0000 0110),09(0000 1001),11(0001 0001)月,02(0000 0010)月为28天,通过比较,每月可通过高位最低位与低位最高位相与,低位次高位及低位最低位三组数据表示,即可用大月为001,011,100,小月为010,101,2月为000来表示,将其分别送入74151的输入端C、B、A。

利用74151产生关于大小月的函数Y=iiiDm∑=70,其大小月进制通过组合逻辑电路分别从日期显示电路中译出日期28、30、31接到选择器的输入端(X0—X7),选择器的输出作为日期计数显示电路的置位信号和月份时钟信号分别接到日期显示电路和月显示电路中,从而实现大小月份自动调节功能。

以下为控制选择电路图。

(控制选择电路图)三、安装、调试步骤1.安装1)领取实验箱子,面包板,以及设计电路所需要的各种芯片,并测试各芯片的好坏。

2)将面包板固定在实验箱中,然后将已测试好的芯片合理的安装在面包板上。

3)接通实验箱的电源,然后在实验箱中检测每根导线的好坏,为接电路做准备。

4)按照已仿真好的电路图进行分模块接线,并在每个模块接好后,进行模块电路的测试。

5)将各模块安装好以后,再将模块之间连接起来,待整个电路安装完成以后,接通实验箱的电源,观察电路的运行情况,看电路能否正常工作,如果电路不能正常运行,则进行下一步工作——调试。

2.调试1)检查所用的两片七段显示器是否是好的。

2)检查面包板上的芯片是否与面包板接触良好。

3)检查各芯片的电源和地是否接完整。

4)观察是否与实验箱接触,如果接触将面包板调整适当高度。

5)检查导线是否与面包板接触不良。

6)利用发光二极管为状态灯,对电路的各模块进行检查观察各模块电路是否正常。

7)检查所接电路是否与仿真电路相符,观察是否有漏接的元件或导线。

四、故障分析与电路改进连接电路的时候,会发生很多意外情况,有些是人为的,连线时不小心产生的,有些是原理上的错误,在这次课程设中,我也遇到了不少故障,在连接好电路之后打开电源我发现显示器出现乱码,动一下线偶尔又会好,偶尔月份显示出现跳双现象。

我先检查芯片的连接,发现芯片的连接没问题,然后在查找连线的问题,经过一段时间的排查,还是没解决问题,最后我只能从观察到的现象去分析问题。

数码管跳双,通过对理论送入数码管数据的分析及观察到的实际现象做了对比,发现数据就出在低位数码管最低位不能正常变化,一直为低电平,而正常情况下应该是高低电平交叉变化的,通过分析发现这种现象的原因可能是导线接触不良造成,于是重新接过线后问题解决了。

在这次课程设计中,像这样接触不好的类似问题还有很多。

由于整个计数电路都是使用的十进制同步计数器74LS160,为同步预置数,当CP在上升沿到来时输出才会同时变化,所以在实际接线过程中导致开机置数时并没有把第一个月置为1月,从而开机时从00开始计数,到日显示为28时通过逻辑电路产生的低电平使74151输出端产生一脉冲信号使月份变为01,然后才开始正常计数。

而在仿真中却没出现这种现象,为了避免这种现象发生,可以采用异步预置数功能的74LS192,开机时可以避免这种现象的发生。

同时在连接电路的时候发现,由于这次电路的连接是用用芯片和导线在面包板上搭的,而导线和面包板似乎不那么配套,所以插进去的导线会莫名其妙的自己跑出来,这是最麻烦的,也是遇到最多的,而由于线多且密集,出现问题后又不容易发现,所以这类问题最头疼,我解决这个问题的办法是首先充分考虑芯片的布局,尽量是连线不集中,使芯片分散开,而且使导线越少越好,这样可以减少错误发生的几率,在连线的时候,一定要将导线插进去,且插紧,使其不容易出来。

五、总结与设计调试体会经过这两周的课程设计,使我明白了不少东西,也学到了很多知识。

这次设计不仅让我又一次全面的复习了数字电子技术的一部分知识,同时也让自己体会到了安装一块电路板的酸甜苦辣,从设计到画图,再仿真,到最后接线,每一部分我都用百分百的态度认真的做,尽了自己最大的努力,这使我学到了很多书本上学不到的东西。

首先,让我明白了知识积累的重要性。

“书到用时方恨少”,这次课程设计,是深有感触。

在做电路仿真时,主要用到的软件是Proteus,由于平时用的比价少,很多功能都不会,非常的生疏,遇到不少问题,虽然通过网络找到解决的办法,但是花费了不少时间。

这使我明白平时积累的重要性,平时上网如果能多关注下一些常用软件的使用方法,等用的时候一定能得心应手,事半功倍,以后一定要注意这些方面的积累。

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