高考语文 名人对联 积累备课讲稿
高考专题复习：对联上课用ppt课件
早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的 左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板， 上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒” 的 名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到 了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼 大神的名字。 春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久 的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的语序与结构已被打乱，请根 据给出的上联作适当调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处 是唐宫汉阙？ 已被打乱的下联：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边 绿树，此间有尧天舜日？ 下联应调整为：
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树， 树边红雨，此间有尧天舜日？
猜猜对联中的岁数
花甲重开，更加三七岁月 古稀双庆，又过一个春秋
老寿星：141岁
猜一猜
猜读对联，注意断句
海水朝朝朝朝朝朝朝落
浮云长长长长长长长消．
海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；
浮云长，长长长，长长长消．
海水涨潮，每天早上涨，早上涨也早上落。 浮云渐变大，经常变大，常生常灭。
高考对联预测
1、调整式：将打乱语序和结构的对联进行重新调整
文化遗产代代共传承，和谐社会人人齐参与
作业：
请你为我校十三届
运动会拟写一幅对联。
高考对联预测
2.组合式：将短语组合成对联。
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应 的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联__________________________ 教师办公室对联______________________ 新春对联：翠柳迎春千里绿，黄牛耕地万山金 教师办公室对联：桃李满园春绣锦， 芝兰绕阶座凝香。
高考复习对联训练说课稿PPT (共27张PPT)
三 说教学目标
1 激发学生对对联的兴趣。 2 掌握对联知识，学习拟写对联。 3 通过拟写对联，提高学生运用语 言文字的能力。
3 对联格律的要求：
（1） 字数相等
对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等， 上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少 字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。 还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。
（2） 词性相当 词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或 相近。即上下联相应部分要实词对实词，虚词对虚词。 具体地说，就是名对名，动对动，形对形，副对副， 数量对数量，方位对方位。
六 作业 1 以奉献为话题，拟写下联
上联
下联
蜡烛滴泪泪含笑
2． 试为荷花大观园拟一幅对联。
谢谢大家
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
高考复习对联PPT课件(上课用)32
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子，生 活本身 具有的 奇异冲 力，把 我们带 得晕头 转向； 到最后 ，我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有，丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家，这是比当百万 富豪更 好的事 ，因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
“ 高 考 题 回
请你打分 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
1、白云越秀罗浮，全为广东名山 2、小桥流水人家，均是江南风光 3、勤劳谦虚宽容，全为中国美德 4、自强上进爱国，都是中国特色
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。
春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。
对联特点
字数 词性 内容 音调
门对千竿竹短无 家藏万卷书长有
字
词
内
音
数
性
容
调
相
相
相
和
等
同
关
谐
，
高考对联复习讲解PPT文档27页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎乌申斯基
谢谢！
高考对联复习讲解
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
高考复习对联专题PPT精品课件1
s. 1931年清华大学一道 入学考题,给出上联,要求对出 下联.
上联: 孙 行 者 (陈寅恪)ຫໍສະໝຸດ 下联: 祖 冲 之 (周祖谟)
考题回顾
胡适之 1、 2004年福建高考题,请补写
一句与上联字数相等结构相似
的下联(平仄不论)
上联:爱国诚信乃做人根本
下联:
2、 04年全国其他对联题,都是给出上联,要求对 出下联。
（1）扫千年旧习 （2）祖国江山好
(3) 冬去春来千条杨柳迎风绿 （4）春晖盈大地 （5）科学能致富 (6) 国兴旺家兴旺国家兴旺 (7) 爆竹声声脆 (8) 满园春色好 (9) 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 (10)荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果(广东卷)
(11)请为图书馆的对联补拟下联。（浙江卷） 上联：学问藏今古
3、洒下园丁千滴汗 赢来桃李一堂春 4、培育桃李芳天下 造就栋梁兴中华 5、风和千树茂 雨润百花香
再见！
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
是赞美还是批评，是祝福还是勉励，题材是大还是小， 风格是高雅庄重，还是清新明快、幽默诙谐等等。
二、用语生僻难思量
对联讲座讲稿
对联讲座讲稿对联讲座讲稿所谓对联，就是上下联之间，既要相对，又要相关联。
一、对联的起源和形成对联起源于桃符，早在战国时期，中原地区春节的时候，家家户户就悬桃符了。
形成于五代，被公认的第一副春联是：新年纳余庆，佳节号长春。
据说五代时的后蜀国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他的住室的门框上。
这两句话是“新年纳余庆，嘉节号长春”。
第一句的大意是：新年享受着先代的遗泽。
第二句的大意是：佳节预示着春意常在。
由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，这不仅表现在开始用骈体联语来替代“神荼”、“郁垒”，而且还扩展了桃符的内涵，不只是避邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。
这就成了中国最早的一副春联。
广泛应用则在宋代，明代开国皇帝朱元璋大力提倡，这一时期对联艺术蓬勃发展，到了清代，对联已经形成一种成熟的文学形式，为对联的鼎盛期。
“对联”简称“对”，俗名“对子”或“联语”，后来因为大多贴在对称的楹柱上，又称为“楹联”或“楹贴”。
“对联”的前一部分叫“上联”、“出句”或“上比”，后一部分就叫做“下联”、“对句”或“下比”。
二、对联的特点对联是中华文化特有的一种十分奇特的对称文学，包含对偶、独立、独特三个特点。
对联是在我国文学领域对偶句的基础上发展起来的、具备律诗中的一切特点，并且有独立意义的一种文学形式。
其内涵主要表现在以下三个方面：（一）对联必须具备律诗中对句的一切特点这些特点即是：字数相等、词性相当、结构相同、平仄相偕、文字相别、内容相关等六方面。
1：字数相等，指的是上下联的字数必须一样多，长联中每个分句的字数也必须相同。
2：词性相当，就现代汉语来说，指的是名、动、形、数、量、代等六类实词跟副、介、连、助、叹等五类虚词，按联律来说，都应词性相对。
但在实际创作中，有时代词可以与名词相对，形容词可以跟动词相对，对于虚词均可稍放宽。
高中语文：《高考对联专题》课件(全国通用)1
锁住三峡无数峰
情景式 在广州市白云山风景区，有一副对联， 这里已有上联，请拟出下联：
上联：海上生明月
山中有白云
下联：__________
配对式
1、人梯巧搭登攀路
2、学海无涯勤可渡 3、山高自有人行路 4、风吹杨柳千门绿 5、点点轻舟腾巨浪
A、水深不乏破浪舟
B、阵阵渔歌卷春风
C、雨滋桃杏万户红
D、书山有径志能攀
花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 更多一度春秋
春联 婚联
挽 联Βιβλιοθήκη 名胜联 未出土时便有节 及凌云处尚虚心 书画联 行业联 虽为毫末技艺 却是顶上功夫
此地疑仙 蓬莱 瀛洲 方丈 不知有汉 美人 名马 英雄
寿联
对联的种类
书 名 行 春 婚 挽 寿 画 胜 业 联 联 联 联 联 联 联
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
对联规则
名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 仄起平收要记牢， 传承文化我最棒。
调整式：按对联要求调整下联的顺序和结构。
上联：大江东去 问楼外青山 浪淘尽千古英雄 山外白云 何处是唐宫汉阙
下联：红雨树边
小苑西回
看池边绿树 此间有尧天舜日
梳理探究之
神 荼
郁 垒
尉 迟 恭
秦 琼
我国最早的一副对联：
后蜀之主孟昶
元
日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
新桃 旧符 总把新桃换旧符。
春风春雨春色 新年新岁新景
欢庆此日成佳偶 且喜今朝结良 译著尚未成功 惊闻陨星 中国何人领呐喊 缘 先生已经作古 痛忆旧雨 文坛从此感彷徨
高考：对联讲座
（ 蜀 孟 昶 ）
嘉 节 号 长 春
新 年 纳 余 庆
（ 朱 元 璋 ）
一 刀 割 断 是 非 根
双 手 劈 开 生 死 路
三、对联与古典诗词的关系 集句联：劝君更尽一杯酒，与尔同销万古愁 运用反复、叠字的对联：翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风 雨雨，年年暮暮朝朝 西湖花神庙联 对联中的对仗形式与古典诗词中的对仗相同： 正对：亦叫同类对，就是上下联所表达的内容基本相同， 或相关，它们互为关联，互为补充，如：宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来。 反对：即上下联的内容意思相反，一联讲正面，一联讲反 面，或一联讲过去，一联讲现在。它们互相映衬，形成对 照，具有强烈的艺术效果，如横眉冷对千夫指，俯首甘为 孺子牛，忆苦思甜莫忘旧社会苦难，溯源追本牢记共产党 恩情。 流水对：字面相对，句意相承， 如：才饮长沙水，又食 武昌鱼 毛泽东《沁园春· 长沙》；为有牺牲多壮志，敢叫 日月换新天。
3、议事抒怀 挟望 仙美 抱人 月兮 侣， 渔予 樵怀 渺 渺 ， 把登 酒斯 临楼 风也 忘， 宠其 辱喜 洋 洋 ，
（ 南 京 莫 愁 湖 联 ）
（ 南 京 清 凉 寺 联 ）
善三 男万 信六 女千 ，场 可， 知回 此头 处是 最梦 清， 凉问
岚四 影百 江八 光十 ，寺 犹， 有过 天眼 然成 好墟 图， 画幸
以谐讽联为例讲解对联的表达技巧 1、比喻
出水哈蟆穿绿袄 （解 缙）
落汤螃蟹着红袍 （曹尚书） 2、双关 宰相合肥天下瘦 （李鸿章）
司农常熟世间荒 （翁同禾） 两船并行，鲁肃不如樊哙 八音齐奏，狄青难比萧和
3、概念转移 爱民若子 （金子银子皆我子也） 执法如山 （钱山靠山为其山乎） 4、仿拟法 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
10、拟人法
高中语文对联微课教案
高中语文对联微课教案教学目标1. 让学生了解对联的基本知识，包括对联的起源、发展、结构和种类。
2. 引导学生学会欣赏对联，理解其深层含义，感受对联的韵律美、意境美。
3. 教授学生基本的对联创作技巧，能够独立完成简单的对联创作。
4. 培养学生的审美情趣和文化自信，增强民族自豪感。
教学内容- 对联的历史与发展- 对联的结构特点- 对联的种类与风格- 对联的创作技巧- 对联的鉴赏方法教学过程引入新课开始上课，教师可以展示几副著名的对联，引导学生感受对联的韵律和意境，激发学生的学习兴趣。
讲授新知1. 对联的历史与发展：介绍对联的起源，以及它在各个历史时期的演变，如何成为人们喜闻乐见的文化形式。
2. 对联的结构特点：详细讲解对联的结构，包括上下联、横批等部分，并解释它们之间的关系和作用。
3. 对联的种类与风格：分类介绍不同种类的对联，如春联、庙联、名胜联等，以及它们的不同风格特点。
4. 对联的创作技巧：教授学生如何选取题材，如何运用修辞手法，如何把握平仄声调，以及如何做到意蕴深远。
5. 对联的鉴赏方法：引导学生如何从字词选择、句式结构、意境创造等方面去欣赏一副好的对联。
实践操作让学生尝试创作自己的对联，可以是关于校园生活、节日祝福或者自然景观等主题。
教师提供指导和修改建议。
课堂小结总结本节课所学内容，强调对联的文化价值和艺术魅力，鼓励学生在生活中多加练习，提升自己的对联创作能力。
教学评价通过学生的对联作品来评价他们对本次微课内容的掌握情况，以及对联创作能力的提升。
课后作业布置学生收集生活中的对联，进行鉴赏分析，并尝试创作一至两副对联，作为课后练习。
高考语文对联专题(教学课件201911)
对联简介
对联又名对子，是一种严 格的对偶语句，来源于律诗； 有的诗句也是对联。
所谓"对"，就是形式上成 对成双，彼此相"对"；所谓" 联"，就是上下文的内容要互 相照应，紧密联系。一幅对联， 结构必须完整统一，语言鲜明 简练，才能很好地表现一个事 物，或说明一个道理，或抒发
一种感情
练习一
判断下面诗句哪些不可作对联
对联小故事
苏东被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印 和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印 顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己 手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁 大笑起来。 原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是： 狗啃 河上（和尚）骨； 佛印下联的意思： 水流东坡尸（东坡诗）。
1、 青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。 2、 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 3、 祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。 4、 空山新雨后，天气晚来秋。 5、 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 6、 星垂平野阔，月涌大江流。 7、 海内存知己，天涯若比邻。 8、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 9、野火烧不尽，春风吹又生。 10、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
激指 扬点 文江 字山 彩春 笔光 生满 花目
高考语文复习之
对
联
安吉昌硕高级中学 孙 平
喜接春潮苏大地，山青水秀 欣挥翰墨谱神州，国泰民安 庆今朝，海晏河清，风恬浪静 欣此日，民康物阜，人寿年丰 春来处处绿成海 花放枝枝红到楼 风前始觉苍劲松 雪后方知翠柏贞 盛世多才，时雨点红花万树 春光似海，东风吹绿柳千条 夕照恋青山，共兴华夏千秋业 老龄逢盛世，同绘江山万里图 风和日丽花常放 吏正官清民自安
高考语文复习 对联教案(讲授第二课时)
选校网高考频道专业大全历年分数线上万张大学图片大学视频院校库高考语文复习对联教案（讲授第二课时）教学目的1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。
2．掌握对联知识，学习拟写对联。
3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
教学设想对联作为一种应用文体在近几年高考试题中出现，在此利用一个课时让学生了解对联的特点,学会对联的写作。
第一课时教学过程一、对联的含义对联(雅一点叫楹联,俗一点叫对子。
)就是两两相对的句子。
(或是一种应用范围极广的文学形式应用文。
它是由上下两部分字数，句数完全相等，内容相关，词性相同或相近，停顿节奏一致，平仄协调的文字组成的文学样式。
)例如秀山轻雨青山秀；香柏鼓风古柏香。
二、对联的特点1、要字数相等，断句一致。
除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
2、要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
3、要词性相对，位置相同。
一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
4、要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
三、对联的写作对联最突出的特点就是对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等，只有掌握了这些特点，才会写出较好的对联。
1、工对就是工整的对仗。
要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对。
所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词。
所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类.。
如：天文(日月风云等) 时令(年节朝夕等) 地理(山水江河等) 宫室(楼台门户等)器物(刀剑杯盘等) 衣饰(衣冠巾带等) 饮食(茶酒餐饭等) 文具(笔墨纸砚等)文艺(诗词书画等) 草木(花草桃杏等) 鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等) 形体(身心手足等)人事(道德情才等) 人伦(父子兄弟等)只有这些门类在对联中对上后，才能称得上工对。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.门前桃李重欧苏，堂上葭莩推富范。
（歌颂晏殊）
2.世上疮痍，诗中圣哲；民间（另作：人间疾苦）疾苦，笔底波澜。
（歌颂杜甫）
3.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
（歌颂蒲松龄）
4.三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
（歌颂诸葛亮）
5.文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；
罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。
（歌颂岳飞）
6.萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。
（歌颂苏洵苏轼苏辙）
7.刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
（歌颂司马迁）
8.集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。
（歌颂孔子）
9.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
（歌颂屈原）
10.志见出师表，好为梁父吟。
（歌颂诸葛亮）
11.两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。
（歌颂诸葛亮）
12.金石文章空八代，江山姓氏著千秋。
13.韩潮学派百三汇，公起文章八代衰。
（歌颂韩愈）
14.兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。
（歌颂范仲淹）
15.犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
（歌颂文天祥）
16.宰相状元余事之，文章义节两兼之。
（歌颂文天祥）
17.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
（歌颂辛弃疾）
18.有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（歌颂项羽、勾践）
19.一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。
（歌颂司马迁）
20.质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。
（歌颂司马迁）
21.玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。
（歌颂汤显祖）
22.大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。
（歌颂李清照）
23.酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
（歌颂李白）
24.盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。
（歌颂李白）
25.缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。
（歌颂杜甫）
26.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。
（歌颂杜甫）
27.笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
（歌颂白居易）
28.枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。
（歌颂白居易）
29.生死一知己，存亡两妇人。
（歌颂韩信）
30.青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。
（歌颂王昭君）
31.王业不偏安，两表于今悬日月；臣言当尽瘁，六军长此驻风云。
（歌颂诸葛亮）
32.宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
（歌颂陆游）
33.文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。
（歌颂岳飞）
34.著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
（歌颂鲁迅）
35.爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁
〔宋〕苏轼题武昌黄鹤楼
36.门前莫约频来客，座上同观未见书。
〔宋〕楼钥
37.露花倒影柳三变，桂子飘香张九成。
〔宋〕李清照
38.东墙倒，西墙倒，窥见室家之好；前巷深，后巷深，不闻车马之音
〔宋〕朱熹赠友
39.春风阆苑三千客，明月扬州第一楼。
〔元〕赵孟頫题扬州迎月楼
40.破虏平蛮，功贯古今人第一；出将入相，才兼文武世元双。
〔明〕朱元璋赠徐达
41.赤手挽银河，公自大名垂宇宙；青山埋白骨，我来何处吊英贤。
〔明〕王守仁题于谦庙
42.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。
〔明〕顾宪成
43.斗酒纵观廿四史，炉香静对十三经。
〔明〕史可法
44.清风有意难留我，明月无心自照人。
〔明〕王夫之
45.高峰入云，清流见底，何处更着点尘；茶烟乍起，鹤梦未醒，此中得少佳趣
〔清〕朱彝尊题桂园
46.下笔千言，正桂子香时，槐花黄后；出门一笑，看西湖月满，东浙潮来。
〔清〕阮元题浙江贡院
47.澄江静如练，长啸气若兰。
〔清〕李世卓
48.人世难逢开口笑，老夫聊发少年狂。
〔清〕王文治题戏台
49.古迹虽陈犹在目，春风相遇不知年。
〔清〕王文治
50.行而不舍若骥千里，纳无所穷如海百川。
〔清〕冯煦
51.四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
〔清〕刘金门题济南大明湖
52.四镇多贰心，两岛屯师，敢向东南争半壁；诸王无寸土，一隅抗志，方知海外有孤忠。
〔清〕康熙挽郑成功
53.遗失慕庄周，睡去能为蝴蝶梦；学诗类高适，老来始作凤凰鸣。
〔清〕吴步韩自寿
54.常如作客，何问康宁。
但使囊有余钱，瓮有余酿，釜有余粮，取数页赏
心旧纸，放浪吟哦。
兴要阔，皮要顽，五官灵动胜千官，过到六旬犹少；
定欲成仙，空生烦恼。
只令耳无俗声，眼无俗物，胸无俗事，将几枝随
意新花，纵横穿插。
睡得迟，起得早，一日清闲似两日，算来百岁已多。
〔清〕郑燮六十自寿
55.五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边。
看东骧神骏，西
翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。
高人韵士，何妨选手登临。
趁蟹屿螺洲，梳
裹就风鬟雾鬓。
更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。
莫孤负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；
数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在壈想汉习楼船，唐
标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。
伟烈丰功，费尽移山心力。
尽珠帘画栋，卷
不及暮雨朝云。
便断碣残碑，都付与苍烟落照。
只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜
〔清〕孙髯题昆明滇池大观楼
56.几层楼独撑东西峰，统近水遥山，供张画谱。
聚葱岭雪，散白河烟，烘
丹景霞，染青衣雾。
时而诗人吊古，时而猛士筹边。
最可怜花蕊飘零，早埋
了春闺宝镜。
楷杷寂寞，空留着绿野香坟。
对此茫茫，百感交集。
笑憨蝴蝶，总贪迷醉梦乡中。
试从绝顶高呼：问问问，这半江月，谁家之物？
千年事屡换西川局，尽鸿篇巨制，装演英雄。
跃冈上龙，殒坡前凤，卧
关下虎，鸣井底蛙。
忽然铁马金戈，忽然银笙玉笛。
倒不若长歌短赋，抛撒
些闲恨闲愁。
曲槛回廊，消受得好风好雨。
嗟予蹙蹙，四海无归。
跳死猢狲，终落在乾坤套里。
且向危梯頫首：看看看，那一块云，是我的天〔清〕钟云舫题成都望江楼公园崇丽阁
57.天命诛妖，杀尽群妖，万里河山归化；王赫斯怒，勃然一怒，六军介胄逞威风。
〔清〕洪秀全
58.马上得之，马上治之，造亿万年太平天国于弓刀锋镝之间，斯诚健者；东面而征，西面而征，救廿一省无罪良民于水火倒悬之会，是曰良人。
〔清〕李秀成
59.青山之高，绿水之深，岂必佛方开口笑；徐行不困，稳地不跌，无妨人自纵心游。
〔清〕钱泮题昆明华亭寺
60.海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚。
〔清〕林则徐题书室
61.朗月照人如鉴临水，时雨润物自叶流根。
〔清〕林则徐
62.秋风古道题诗瘦，落日平原纵马豪。
〔清〕刘可毅赠某君
63.清风明月本无价，近水遥山皆有情。
〔清〕梁章钜题苏州沧浪亭
64.与我公别几许时，忽警电飞来，忍不携二十年刎头交，同赴泉台，漫引
将去楚孤臣，箫声呜咽；
近至尊刚十余日，被群阴构死，甘永抛四百兆为奴种，长埋地狱，只留
得扶桑三杰，剑气摩空。
〔清〕唐才常挽谭嗣同。