新闻阅读与实践》课件:第四章 特写镜头式的新闻片段 (3份打包)

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高中语文选修新闻阅读与实践ppt (4)

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1991年4月,记者解海龙深入安徽采访希望工程,在众多的孩子中发 现一双闪亮的“大眼睛”,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照 片,推出了希望工程形象代表——“大眼睛姑娘”苏明娟。她那双渴 望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人和民间助 学团体。 文中说助学团体“收获着快乐也遭遇尴尬”,他们收获了哪些快乐 ?遭遇了哪些尴尬?请分点概括。 思维提示:这篇通讯的第一段是总说“收获着快乐也遭遇尴尬”,第 二段到第八段写“收获着快乐”,第九段是过渡段,第十段到结尾时写 “遭遇尴尬”。锁定区间后筛选语句,浓缩词语即可。
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筛选并整合新闻通讯的信息 阅读下面的报道,完成下面的题目。 民间助学——成长与尴尬同行 本报记者 赵佳月 实习生 周盼 今年,曾获“希望工程”和社会其他人士资助的“大眼睛”苏明娟已24 岁,大学毕业走上工作岗位,“知识改变命运”成为现实;今年,南粤大 地上依然有无数个待助的小“苏明娟”;而另一端,借助网络发展起来 的助学团体“乐助会”也度过了三周岁生日;以大学生为主体的民间 义教组织“灯塔”走到第六个年头,他们独创了“朋辈教育”的新理念 ……正是他们搭建起民间助学的桥梁,收获着快乐也遭遇尴尬。 镜头拉到5月3日凌晨2时30分,江西信丰。
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连续6小时的行车,让在部队练就硬身板的湖南汉子“河马”(网名) 和所有志愿者一样疲惫不堪,但他仍拿出本子记行程,只上过小学 的他“伴着”台灯一笔一画地写起来……这是三年来广州民间助学 组织——“乐助会”第二次跨省查访。 今年4月,“乐助会”组织者金星做了个决定:放弃多年来经营的公 司,全心投入“乐助会”的工作。“这个社会其实好心人很多,只是没 有一个途径,‘乐助会’就是要搭建这样的平台,让乐善好施的人都 能找到方向。”身为“乐助会”创办人之一,金星将助学当成了自己 的事业。 三年的时间里,“乐助会”成为华南最大的民间助学组织,拥有志愿 者500余人,共有1 800多名学生通过“乐助会”获得资助,捐助资金达 到111万元,运作资金达800万元。而三年前的“乐助会”还只是一群 “小富人”组成的“车迷会”,“大家在一起谈论爱车,或者一起自驾游, 根本不知道不同的生活是什么样子”。

高中语文选修新闻阅读与实践ppt实用课件

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76、信仰是伟大的情感,一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲,时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处)
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的,但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱,也就是说,我们不得不接触生活中最甜蜜的事情,不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:说:不积跬步,无以致千里。——
89、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量,而是依据他在迈向成功的过程中,到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句(励志古诗词篇,附出处) 91、理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功,从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思

人教版《新闻阅读与实践·梦碎典雅》ppt课件

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第四章 镜头式的新闻片段
第10课 梦碎典雅
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1.了解特写这种新闻题材的特点,体会新闻性与
文学性的有机结合。
2.在诵读中体会情感的变化以及细节描写和背景
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巧妙穿插的写作特色。
3.从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永 不言败的精神,提升自己的人生境界。
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背景链接
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星级酒店举办的特卖会,结果都失望而归。
②4名小青年公然在集市出售盗来的大黄牛,为打消
竟然 陪同买主去派出所请民警担保,7日, 买主顾虑,________
石城县公安局横江派出所将4人拘留。
(2)何尝· 何曾
[辨析]何尝:用反问的语气表示未曾或并非。何曾:
用反问语气表示未曾。
何尝 不是 ①在这个危机四伏的世界,其实,我又________
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作者由衷地感叹:“在世人心中,奥蒂何尝不是英雄?!”
由同情到敬佩、赞扬,课文到结尾处有一个感情的升华, 深化了主题。
4.活跃于赛场内外的记者们,总是喜欢把目光投向 那些胜利者,而本文作者却将目光投向了奥蒂这位总是与 冠军无缘的悲剧人物。作者是在感叹命运的不公,还是别
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有深意?
没有皇冠的女皇 玛莲· 奥蒂,1960年5月10日出生于牙买加,2002年转 为斯洛文尼亚籍。1980年奥蒂在苏联莫斯科参加了她的第 一届奥运会,在200米项目中获得一枚铜牌。1984年美国洛 杉矶夏季奥运会上,100米和200米比赛中获得两铜。1988 年韩国汉城(现称首尔)的夏季奥运会上,她在200米比赛中
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名列第四。1992年奥蒂参加了西班牙巴塞罗那夏季奥运会,
只获一铜;1996年,36岁的奥蒂来到美国亚特兰大,在100 米、200米比赛中均屈居亚军,

新闻阅读与实践第四章特写:镜头式的新闻片断1940

新闻阅读与实践第四章特写:镜头式的新闻片断1940

新闻阅读与实践第四章特写:镜头式的新闻片断测试题 2019.91,下面一段话中①--⑥处填写的标点符号,正确的一组是宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为12个字①即“自博而约②自易而难,自近而远③《朱子学得》卷上第4页④意思是说:先让学生大量地读⑤先读比较浅显易懂的,再读高深难懂的;先读内容与学生比较接近的,再读与学生距离较远的。

他认为做到这12个字“乃得其序⑥①②③④⑤⑥A :,”(。

);。

”B :;”。

,。

”C ,,”()。

;”。

D , -- ”。

”。

2,下列文学常识的表述,正确的一项是()A.雨果是法国现实主义的代表作家,代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

B.高尔基(1868―1936年),俄国伟大的无产阶级作家,主要作品有激流三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和长篇小说《母亲》。

C.海因里希·伯尔,法国小说家,我们曾学过他的小说《流浪人,你若来斯巴……》。

其早期作品基调较为灰暗沉郁,后期作品对社会的罪恶表现出强烈的愤懑情绪。

D.泰戈尔是印度诗人、哲学家和印度民族主义者,1913年获得诺贝尔文学奖。

其重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等。

3,下列句子中加点的成语运用正确无误的一项是()A.随着改革开放的深化,我国经济日新月异地向前发展,人们生活衣食无忧。

但我们不能忘了那些舍身求法的先辈,没有他们,难有我们的今天。

B.今年暑期,四川、重庆都遭遇了长时间的高温天气,走在大街上犹如置身蒸笼。

于是,人们纷纷涌进开着空调的商场,去享受那如坐春风的感觉。

C.现代社会中,官员腐败成了社会的一大顽疾,不法官员为了一己私利,前仆后继地侵吞国有资产,如不重刑惩处,国将不国。

D.我向来不喜欢体育活动,各种体育项目我都素不相能,可老师却偏要叫我当体育委员,让我哭笑不得,真是强人所难。

4,下列词语中没有错别字的一组是A.斡旋赝品脍炙人口口慧而实不至B.冒然籍贯未雨绸缪宁为玉碎,不为瓦全C.联袂堙塞毋庸置疑皮之不存,毛将焉附D.佳奖熨贴棉里藏针不敢越雷池一步5,下列各句中加点的虚词使用正确的一句是A.在西藏,以岩浆活动为主的地下热源特别强大,以致大草原上的地热资源十分丰富。

高中语文选修新闻阅读与实践课件ppt(打包16份) 人教课标版1

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好,人们在这里曾经生活得平静而富足;包括双方士兵

对战争的态度也是迫不得已,也有茫然与不满;对双方
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士兵和人民的描写,体现了这场战争的发动不是多数人 接
的意愿,他们和作者一样,想过和平安宁的生活,表达
了作者对和平生活的向往!
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。——陶行知7. 上帝制造人 类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少, 只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴 朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的 把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止 前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。 20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着 目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某 些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经 发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐 观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而 后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马, 飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心 灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。

《新闻阅读与实践》课件

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• (五)结尾 新闻的结尾有小结式、启发式、 号召式、分析式、展望式……等等。 这些结尾写作与一般记叙文结尾的写 作并无大的不同
七、通讯的写作
1、选材与提炼主题 通过扎实细致的采访广泛搜集第一 手材料。随后从直接材料中剥离出典 型材料、背景材料。这些材料不仅要 求真实,而且要有意义,具有典型性、 指导性,同时还要有意味,具有具体、 完整、感人的生动性、情节性。
3、消息的表达方式和语言也都有一定的程式性, 在表达方面,消息主要用叙述。在语言上,消 息运用词语的直接含义,显得简洁朴素。而通 讯表达方式丰富多样,语言常有新颖独特的创 造性运用。 4、在写作技巧上,消息手法简单,通讯手法多 样。 写作技巧含义较广,包括虚实相衬、对比烘 托、铺垫弄引、设置悬念、欲擒故纵、欲露先 藏、欲扬先抑等多种表现手法,也包括比喻、 对偶、排比、夸张等多种修辞手法。
• 消息的结构比较固定、简单,大多数消息的结构 都是“倒金字塔”式的,即:最重要的材料放在 开头,次要材料放在后面。消息的结构具体表现 为标题、导语、主体、结尾,并在文中穿插背景 材料。 (一)标题 标题是消息的眼睛.消息的标题必须简明、 准确地概括消息内容. 消息标题有主题(正题)、 引题(眉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)、副题(次题)三种。 主题:概括与说明主要事实和思想内容。 引题:揭示消息的思想意义或交待背景, 说明原因,烘托气氛。 副题:提示报道的事实结果,或作内容提 要。
3、关于叙事 通讯离不开写事,事件通讯更须完整 地叙述事件的起因、人员、场面、结果等, 以交待事件的复杂性和社会影响度。叙事 要注意两点:
• 第一、理清主线、丰满细节。一个新闻事 件的发生、发展过程中,有因有果,有人 有事 • 头绪多而关系复杂,作者须理清主线,按 事件原貌将其完整地、动态地、立体地呈 现给读者。而为实现这一目标,就须选择 典型的细节。一篇优秀的事件通讯,必然 有几个生动感人的细节来充分展示主线, 使作品丰满而具现场感。

高中语文选修新闻阅读与实践课件ppt3(18份) 人教课标版9

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[例句] ①新修订的《广东省未成年人保护条例》将于 2009年1月1日正式实施。条例规定:放任未成年人夜不归宿父 母将__违__法____。
②2008年12月30日下午,青海省纪委、省监察厅举行新闻 通报会,通报2008年青海省高考招生__违__规____违纪案件的调查 及处理情况,并就严格和规范高考招生资格审查工作提出明确
家事务的关注与热忱。也正因为他工作在最底层,才能真切感
受到微观经济生活中的问题,才能看到位于宏观经济顶层的决
策者们接触不到的真实情况。不忘关心国家发展计划的他,写
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两万多字的建议书,而且引起了国家计委领导和专家的重视, 巨大的新闻价值显而易见。他成为计委的座上宾,并不是哗众 取宠,也不是计委的作秀表演,而是适应社会发展变革的需要 产生的新事物新现象。加之作者有意凸显“打工仔”和“国家 计委座上宾”的身份对比,给人的印象更深。报道紧跟形势, 贯彻了党的十五届五中全会精神,事例典型,具有新闻和宣传 的双重价值。
《WTO第四次部长级会议审议通过中国加入WTO》 世界贸易组织(简称WTO)成立于1995年1月1日,总部设在
日内瓦。其宗旨是促进经济和贸易发展,以提高生活水平、
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保证充分就业、保障实际收入和有效需求的增长;根据可 持续发展的目标合理利用世界资源、扩大货物和服务的生产; 达成互惠互利的协议,大幅度削减和取消关税及其他贸易壁垒 并消除国际贸易中的歧视待遇。

2020人教版高三语文新闻阅读与实践全册课件【完整版】

2020人教版高三语文新闻阅读与实践全册课件【完整版】
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3 外国消息两篇
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1 动态消息两篇
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0002页 0126页 0256页 0305页 0429页 0476页 0506页 0566页 0598页 0627页 0663页 0688页 0718页 0886页
第一章 新闻是什么?
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1 动态消息两篇
3 外国消息两篇
实践
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5 彭德怀印象
8 风雨入世路——中国与WTO
7 中国市场:人人都想分享的蛋糕
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9 毛泽东先生到重庆
11 漫步在无人区
第五章 新闻评论:媒体的观点 导引
13 短评两篇
实践
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15 儒学飞人
实践
第一章 新闻是什么?
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第二章 消息:带着露珠的新 闻 导引

人教版2017高中语文(选修《新闻阅读与实践》)第四章 新闻考点透析(三) (PPT课件)

人教版2017高中语文(选修《新闻阅读与实践》)第四章 新闻考点透析(三) (PPT课件)

与此同时,人们获悉斯特 · 基弗博士这位波士顿外科医生和战时 生产委员会委员有权直接命令发放民用珍贵药物。 他是由路德医院的 外科医师丹特· 柯利蒂大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午 4 点钟。 医生们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放 的速度感到惊异。 现在,计划正在实施之中,由两个州的警察护送青霉素这个仁慈 的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午 6 点 30 分,柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆 仁慈之车停在施贵宝实验室前面时,时间是下午 7 点 30 分。
2.分析倒叙的作用 倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的 片段提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进 行叙述。倒叙的作用是能造成悬念,增强文章的吸引力,使文 章引人入胜。 3.分析插叙的作用 插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或 刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的 内容,然后再接着叙述原来的内容。插叙的内容应能对中心内 容起补充、解释或衬托作用。
新闻写作顺序及其作用
一、考点阐述 在新闻中,写作顺序最常见的是时间顺序。时间顺序是文 章常见的记叙、说明顺序之一,即按照事理发展过程的先后来 介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间, 如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、 人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。常涉及的叙述 方式有顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
二、考题印证 (山东高考)阅读下面的文字,完成后面的题目。 “她只能活七小时”[ [美]保罗· 舍恩斯坦 本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光, 时间 是下午 3 点 40 分。 本市新闻主编接了电话, 他听到这些内容: “我的小女儿在 路德医院。医生说她只能活 7 小时,除非得到新药青霉素。这是 她唯一的希望。 医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。 我必须 找到某人有足够能力的人帮她。你能帮我吗?”

人教版高中语文选修《特写:镜头式的新闻片段》课件

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四、新闻特写的种类 1、事件特写: 摄取与再现重大事件的关键性场面。 2、场面特写: 新闻事件中精彩场面的再现。 3、人物特写: 再现人物的某种行为,绘声绘色,有强烈动感。
4、景物特写: 对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。 5、工作特写: 对于某一工作场面的生动再现。 6、杂记性特写: 各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。
梦碎雅典
这篇文章用细腻的笔触再现并定格了那一瞬间,也使奥蒂成 为人们心目中的永恒。 背景:没有皇冠的女皇
“我这辈子在跑道上输比赢要多得多,所以,输我是最不怕 的。大家都因此而同情我,但不知道,其实输给我人生的收获比赢 还要多。”
——近三十年的跑道生涯让奥蒂多了另一层感悟。 思考: 有人说:奥蒂真不幸,也有人说,她是一位英雄。你的看法
2、把握人物特写、场景特写的不同特点。 3、把握人物特写、场景特写的写作要领,尝试写作新闻特 写。
单元简介
1、特写定义、分类。 2、特写写作要领。 3、特写的特点。 4、特写的种类。
重点问题解析
一、新闻特写的定义、分类 定义:特写的本意是指摄影中“放大了的近景”。在新闻学
上,特写是以描写为主要表现手段的一种新闻体裁,它往往截取新 闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或细节,作形象化的再 现与放大。
写出“特”
新闻特写,还应当体现出它的“特”性来。它的特,就特在结构 特别精巧、语言特别生动、文字特别优美。文章结构要紧凑、短小、 精致,不能拖泥带水,不能下笔千言还让读者吃不到“包子馅”;要 尽量利用故事本身的发展经过突出其传奇性、曲折性和感染力。除了 结构和语言,文章的标题也要做得精美,要在准确的前提下,尽可能 地做得生动、形象,有意境、有韵味、有哲理、有渲染效果,让读者 回味无穷。

1语文人教选修新闻阅读与实践课件:第四章 特写:镜头式的新闻片断

1语文人教选修新闻阅读与实践课件:第四章 特写:镜头式的新闻片断

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四、特写与消息、通讯的不同点与相同点
新闻 种类
不同点
相同点
特写:主要抓住新闻事件中富有特色的片断,细笔展
特写
开,以描绘新闻事件中有形象感的镜头取胜。
都要求简要和迅速
与消
消息:往往择要报道新闻事件的全过程,以简洁和让 地报道新闻事实。

事实说明问题取胜。
特写:更强调时效性、新闻性。写作中则集中笔力, 都重视运用形象思
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三、新闻特写的分类
人物 再现人物活动的一个片断、一个侧面,从而生动地反映人
新闻 特写 物的性格特征或精神面貌。
特写
事件特写 摄取与再现重大事件的关键性场面。
的分 场景 工作特写 对于一个工作场面的生动再现。
类 特写 场面特写 新闻事件中精彩场面的再现。
景物特写 对于有特殊意义或价值的罕见景物的描写。
运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“五一三
六”,从裁判手里得到了九点五分。
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这位年方 16 的中国姑娘,赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴,17 岁的周继红,以接近的分数赢得了银牌。 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时, 惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!” 【点评】 这篇优秀的新闻特写,再现了吕伟跳水夺冠的镜头。第二、三、 四段把这精彩的瞬间镜头分解开来,用几个“定格”的画面——“飞天”“转体”“入 水”加以展示。放慢“镜头”,细致描绘,用文字描绘画面,从多方面调动读者的 视觉、听觉以及想象力,似观看影视特写镜头,清晰而逼真,产生一种亲临其 境,亲观其景的感觉。

2018学年语文选修新闻阅读与实践课件 第四章 特写 镜头式的新闻片断 第4章 11

2018学年语文选修新闻阅读与实践课件 第四章 特写 镜头式的新闻片断 第4章 11

[写法·借鉴] 运用画外音,拓展镜头和画面 画外音指影片中声音的画外运用,即不是由画面中的人或物体直接发出的 声音,而是来自画面外的声音。它可以描述心理活动,也可以对画面的背景、 叙写对象、事件直接议论抒情。 课文中很多句子有很强的画面感,仔细揣摩,作者的“画外音”蕴含其中。 如“在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的鸡群。就在 48 小时之前,人们还在院里向 它们撒过谷粒”,作者的“画外之音”是战争破坏了人们和谐的生活。再如“以 色列的武器装备闪闪发亮,又大又新,地道的美国货”,作者的“画外音”是 谴责向以色列提供或出售武器的美国。
6.“以色列的武器装备闪闪发亮,又大又新,地道的美国货。”这句话有 什么含意?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 这句话暗含了对以色列背后的支持者美国的谴责。以色列和巴 勒斯坦的矛盾,有着民族冲突、领土争端等各方面的因素,同时也反映了大国 之间的利益和争端。






11 漫步在无人区






[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
(1)单音字
阒.无一人(qù ) 哨.所( shào )
佩.戴( pèi ) 橘.林( jú )
喧嚣.( xiāo ) 雏.菊( chú)
(2)多音字

lǒ n ɡ ló n ɡ
笼罩鸟笼

jiàn jiān
画面二:一位生态学家,指着街头一株株仿真的椰子树,说:“这些用化 学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用,在阳光的照射下还会释 放有害气体……”

人教课标版选修新闻阅读与实践第四章《特写:镜头式的新闻片断阅读》教案

人教课标版选修新闻阅读与实践第四章《特写:镜头式的新闻片断阅读》教案

特写:镜头式的新闻片段教学目标:1、了解特写这种新闻题材的特点,体会新闻性与文学性的有机结合。

2、把握人物特写、场景特写的不同特点。

3、把握人物特写、场景特写的写作要领,尝试写作新闻特写。

教学课时:两课时教学用具:课件预习:1、阅读第四章,了解特写的定义、特点、分类以及作品后的思考题。

2、感受消息、通讯与特写的区别。

教学过程:第一课时一、导入:1、播放吕伟跳水夺冠镜头。

思考:写一则消息和通讯会写哪那些内容。

2.、阅读下列特写:“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记夏洁然樊云芳她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。

白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。

这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望,屏声敛息的一刹那。

轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。

那一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,一秒七的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展开身体优美的线条:从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经又展开身体,笔直地象轻盈的箭,“哧”地插进碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”,四面水花悄然不惊。

“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来,这时,整个游泳场都沸腾了。

如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。

吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。

她的这个动作五一三六,从裁判手里得到了九点五分。

这位年方16的中国姑娘,赢得了金牌。

她的娇小苗条的女伴,17岁的周继红,以接近的分数赢得了银牌。

当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。

他说:“了不起,你们中国的人才太多了!”赏析:这篇优秀的新闻特写,再现了吕伟跳水夺冠的镜头。

第二三四段把这精彩的瞬间镜头——“五一三六”动作分解开来,用几个“定格”的画面:“飞天”“转体”“入水”加以展示。

2012年高中语文 第四章第11课 特写 镜头式的新闻片断课件 新人教版选修《新闻阅读与实践》

2012年高中语文 第四章第11课 特写 镜头式的新闻片断课件 新人教版选修《新闻阅读与实践》
【名师点拨】 战后,留下的曾经与人有关的景 物空白呈现在作者眼前,没有了和平时期生活的 人们,有的只是战争双方的士兵和逃难的灾民, 但这些人已不是作者希望看到的过着正常人类生 活的人,所以即使有人,作者仍然称这块地区为 “无人区”。
对这场战争,作者持有的倾向是反对,是憎恶, 对战争双方是同情。在文中作者刻意描绘这一地 区环境的美好,人们在这里曾经生活得平静而富 足;包括双方士兵对战争的态度也是迫不得已, 也有茫然与不满;对双方士兵和人民的描写,体 现了这场战争的发动不是多数人的意愿,他们和 作者一样,想过和平安宁的生活,表达了作者对 和平生活的向往!
(2)一是“在路上迎接你的只是蹦蹦跳跳的鸡群”; 二是“这里,微风擦过树叶发出的沙沙声也会使 你吓一大跳,赶快隐蔽起来,等到你钻到橘林里, 仰望天空,察看是否有飞机之后,你立即会觉得 自己太蠢,神经过分紧张”。这两句一个诉诸视 觉,一个诉诸感觉,通过第二人称的运用,作者 巧妙地将读者直接拉进景物中,用读者的眼睛去 观察,用读者的感观去感受,拉近了环境与读者 的距离,使读者产生身临其境的感觉,增强了环 境的感染力。
【提示】 巴勒斯坦人充满了对以色列人的恐 惧,在片刻的休整之中,他们仍然需要“不时 地监视着空中的动向”,因为“谁也不知道以 色列人是否会卷土重来”。在他们身上的另一 种情绪则是强烈的复仇心理。通过法塔赫军官 的话,可以很清楚地看出来:“他们每向前一 步,都要付出代价”,“以色列人将付出他们 从未付出过的巨大代价”。
第11课 漫步在无人区
第11课
基础自主学案 课堂互动探究 知能优化演练 热点新闻追踪
基础自主学案
一、字音辨识 阒.无一人(qù) 喧嚣.(xiāo) 露露.天lù
露.马脚lòu
橘.子(jú)

高中语文 第四章 特写:镜头式的新闻片段 新人教版选修《新闻阅读与实践》

高中语文 第四章 特写:镜头式的新闻片段 新人教版选修《新闻阅读与实践》

“飞天” 凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
夏洁然 樊云芳 她站在 10 米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。白云似在她 的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的 8 000 名观众一齐翘首而望,屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。 那一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白 云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
新闻 特写 的分

场景特写
事件特写 工作特写 场面特写
摄取与再现重大事件的关键性场 面。
对于一个工作场面的生动再现。 新闻事件中精彩场面的再现。
对于有特殊意义或价值的罕见景 景物特写
物的描写。
四、特写与消息、通讯的不同点与相同点
新闻种类
不同点
相同点
特写与 消息
特写:主要抓住新闻事件中富 有特色的片断,细笔展开,以描绘 新闻事件中有形象感的镜头取胜。
专题导引览要
第 四 章
经典新闻评析
一、特写的定义 “特写”这个名称取自于电影学术语,是一种以描写为主要手 段,截取新闻事实中最富有特征的片断和细节,做形象化的再现或放 大的新闻体裁。人们对特写的体裁归属存在着很大的分歧。有人把它 视为消息的一种,称为特写性消息,还有人把它等同于通讯,称为特 写性通讯,我们更愿意把它看做与消息、通讯并列的新闻体裁。因为 它兼具消息和通讯的某些特征,比如在报道的具体、细致方面,与通 讯比较接近,而在报道的迅速、及时方面则与消息相同。
3.感染性 新闻特写通过渲染与烘托气氛,形成视觉——神经——情感 ——思维的感应过程。既形象又突出地把传神的细节、生动的镜 头再现出来,使读者如身临其境,如目睹其人其事,从而获得深 刻的印象和强烈的感染。
三、新闻特写的分类
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10.梦碎雅典
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章节释要
核心归纳
二十岁时,她成为牙买加第一次派出的征战奥运会的女运动员之 一。1980年在莫斯科,她收获了职业生涯第一个极为贵重的礼物— —奥运会女子200米季军。二十几岁时,她是女子100米世界纪录保 持者乔伊娜最具竞争实力的对手;三十几岁时,亚特兰大的百米跑 道上,她并没有输给德弗斯,0.005秒的微弱劣势只有电子系统才能 够分辨;四十几岁,当她已经不具备竞争奥运金牌的体力和状态时, 她依然站在国际赛场上,并且出现在雅典奥运会的百米跑道上。她 就是玛莲·奥蒂,一个不向命运低头的英雄。
一个转折的作用,它把读者的目光由对奥蒂的同情引向 了对奥蒂永不放弃精神的敬意上来,为最后一段升华主
题做了铺垫
章节释要
核心归纳
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3.下列表格中的细节描写表现了奥蒂怎样的精神风貌?请简要 分析。
提示:
细节
精神风貌
她像旋风般掠过跑道,人们惊呆了。夜色
中,孤独的奥蒂如黑色的闪电射向终点,转 奋力一搏,实力非凡
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发 但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人 方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分, 人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越 欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以 你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬, 做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对 放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面, 是成为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来 辉煌。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。过去属于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事,不避艰苦。书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。有志者,事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点,而 失和缺点则不然。每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题,越是遭受悲剧打击,越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分,大多数人都甘愿接受一份,欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉,而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外,没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心,只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外,就是公开放弃错误。为人服务,其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事,只要肯登攀。我的最 困难,都决不屈服。坚持自己该做的事情,是一种勇气。不做良知不允许的事,是另一种勇气。人生目标确定容易实现难, 实现的可能也不会有。对别人要求松一点,就不会总是失望;对自己要求严一点,就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的,然寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春,目的是听一次花开的声音,看一次花落的 可以重新活一次,每个人都将是成功者。除了自己,任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的人 的人,总是感到时间过得太快;懒惰的人,却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地
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章节释要
核心归纳
1.文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文 分析其作用。
提示:文章开头两段属于新闻文体的导语部分。主要作用:概括 新闻的要点,为整篇文章定下感情基调,激发读者的阅读兴趣。
章节释要
核心归纳1234源自2.巧妙运用背景材料,能够给人物特写增色。《梦碎雅典》一文
中使用了哪些背景材料?这些材料有什么作用?
提示:
背景材料
作用
第三段 提供了奥蒂的主要经历,可以辅助读者阅读
第四段
突出了这次比赛是个难得的机会,从全文看,实际上对悲 剧意味的描绘起到了铺垫作用
第九段、 追述了奥蒂以前所遭受的莫名其妙的不幸,使人物的悲
第十段 剧命运带上一种摆脱不了的“宿命感”
叙述了她曾经做出的退役决定,看似闲笔,实际上起到了
第十一段
瞬之间,她已经跑过 80 米!
在这片静默之中,奥蒂转身,面无表情地朝 起点慢慢地一步一步走着……
面对坎坷的从容气质
奥蒂没有沮丧,没有发脾气。她的脸上是坚 看到奥蒂对奥林匹克
毅的神情
不服输精神的诠释
章节释要
核心归纳
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4.人们总是喜欢把目光投向那些胜利者,而本文作者却将目光投向 了奥蒂这位总是与冠军无缘的悲剧人物。作者是在感叹命运的不 公,还是别有深意?
提示:新闻事实的价值以及作品的文本价值会因为一个全新的 角度而得到全新的体现。
这篇新闻的采写者没有按照惯常的思维去关注胜利者,而是把目 光聚焦在一位失败的英雄身上。在她的身上,作者感叹了命运的不 公,表达了对她的同情,但更重要的是引导人们学习她那种永不向 厄运低头的勇气。
“重要的是参与,不是胜利”是奥林匹克精神的核心之一。奥蒂的 “悲剧命运”令人叹息,但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着, 完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄,奥蒂虽败犹荣。
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