湖南文艺出版社小学音乐二年级上册教学计划
湘艺二年级上册音乐教学计划6篇
湘艺二年级上册音乐教学计划6篇湘艺二年级上册音乐教学计划篇1一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标一)、知识目标：1、认识认识打击乐器碰铃和响板。
“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三)、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四)、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2024小学音乐二年级上册教学计划(三篇)
2024小学音乐二年级上册教学计划教学计划：2024小学音乐二年级上册一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；2. 培养学生的音乐感知和音乐表达能力；3. 培养学生的音乐欣赏能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神；5. 促进学生的身心发展。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节奏等；2. 歌曲学唱：儿歌、童谣等；3. 乐器演奏：钢琴、小提琴、竖琴等；4. 舞蹈学习：舞蹈动作的学习与表演；5. 合唱排练：合唱曲目的学唱和排练。
三、教学活动设计：第一课：音乐基础知识介绍（1课时）1. 通过游戏方式引入，让学生初步了解音乐的重要性；2. 介绍音符的基本概念和记谱法，并示范教学；3. 通过音乐欣赏，让学生感受不同音符的音乐特点。
第二课：唱儿歌（2课时）1. 选择一首简单的儿歌，引导学生学习歌词和旋律；2. 分组练习，进行小合唱，并给予指导和反馈；3. 组织学生进行歌曲学唱比赛，激发学生的学习兴趣。
第三课：乐器演奏体验（2课时）1. 邀请专业音乐老师现场演示钢琴演奏，并让学生体验；2. 讲解小提琴、竖琴等乐器的特点和演奏方法；3. 组织学生进行乐器体验活动，让学生选择自己喜欢的乐器进行尝试。
第四课：舞蹈学习与表演（3课时）1. 选择一支适合二年级学生的舞蹈，教导学生舞蹈的基本动作；2. 将学生分成小组，编排简单舞蹈并进行排练；3. 在班级音乐会上进行舞蹈表演，展示学生的学习成果。
第五课：合唱排练（5课时）1. 选择一首简单的合唱曲目，教导学生歌词和各个声部的部分；2. 分组合唱练习，并进行指导和反馈；3. 组织学生进行合唱排练，准备校园音乐会的表演。
四、教学评估：1. 课堂参与评估：观察学生在课堂上的积极性和主动性；2. 学习成果评估：通过学生的歌唱、乐器演奏、舞蹈表演等活动来评估学生的学习成果；3. 反馈评估：通过学生和家长的反馈了解教学效果，及时做出调整。
五、教学资源准备：1. 音乐教材和教具；2. 儿歌、童谣的音频和歌谱；3. 钢琴、小提琴、竖琴等乐器；4. 舞蹈教学视频和音乐。
湘教版二年级音乐上学期教学计划（精选5篇）
二年级音乐上学期教学计划湘教版二年级音乐上学期教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编整理的湘教版二年级音乐上学期教学计划（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级音乐上学期教学计划1一、教材分析：(一)新音乐教材的概念和教材编写的主要思路这本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编的。
从教育理念上，强调“以学生发展为本”，提出音乐教育要面向全体学生，注重学生的个性发展。
教材以审美为中心，(音乐)文化为主线，(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，始终激发学生学习音乐的兴趣。
二年级上册由10个科目单元组成，《问声好》，《时间的歌》，《童话故事》，《跳起舞》，《愉快的劳动》，《小动物的歌》，《音乐会》，《生活多快乐》，《美丽的动物》，《新年好》，期末考试《游戏宫—快乐的冬令营》。
基本内容包括：听歌、表演、作曲、活动，选择新教材曲目，兼顾作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的演唱和聆听，降低语言识别难度要求和过度技巧，一年级主要使用地图，在创作和活动过程中发展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，多方面、多角度、丰富多彩的形式进行评价。
低年级的教材以图片为主，而鉴赏歌曲的主题旋律以图文谱为主，生动活泼。
(二)教材教学内容这本教科书由十节课和一个游戏室组成。
每节课包括三个部分：听力、表演、写作和活动。
(3)教学重点和难点教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思维。
教学难点：审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精神的培养。
二，教学目标知识目标：1、了解打击乐器和拍板。
感受声音的长度，学习正确的演奏方法。
2、通过学歌了解歌曲中包含的小知识。
能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿势和呼吸方法唱歌。
湘教音乐二年级上册教学计划
湘教音乐二年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐对情感的表达作用。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高其音乐欣赏水平。
3. 培养学生的音乐表现能力，提高其音乐创造力。
4. 通过音乐教学，培养学生合作意识和团队合作能力。
教学内容：第一单元：音乐与生活1.1 课程简介本单元以丰富的音乐体验为基础，通过歌曲、韵律以及表演等形式，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
1.2 教学内容及活动安排- 了解音乐在生活中的作用：通过讨论和例举生活中常见的音乐场景，引导学生思考音乐在不同场合中所扮演的角色。
- 学唱歌曲《小跳蛙》：通过唱歌、动作和表演等形式，让学生感受歌曲的韵律和情感表达。
- 模仿音乐节奏：教授简单的节奏口诀，让学生模仿并用身体动作表现出来。
- 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣和动态。
第二单元：音乐与表演2.1 课程简介本单元主要以音乐表演为核心内容，通过唱歌和舞蹈的表演，培养学生的音乐表现力和舞台表演技巧。
2.2 教学内容及活动安排- 学唱歌曲《小星星》：通过合唱、个人演唱和角色扮演等形式，让学生感受不同表现方式对歌曲情感的影响。
- 舞蹈表演：根据歌曲的节奏和情感，引导学生学习简单的舞蹈动作，进行音乐表演。
- 角色扮演：选取一首有情节的儿歌，让学生分角色进行表演，培养其表演能力和角色理解能力。
第三单元：音乐与乐器3.1 课程简介本单元主要介绍音乐中常见的乐器和乐器分类，培养学生对乐器的辨识能力和音乐想象力。
3.2 教学内容及活动安排- 乐器分类：介绍常见的乐器分类，如打击乐器、弦乐器、木管乐器和铜管乐器等，让学生了解乐器的特点和音色。
- 听音辨乐器：播放不同乐器演奏的音频，让学生尝试辨别乐器的声音。
- 制作简易乐器：引导学生利用废旧材料，制作简易乐器，并尝试演奏制作的乐器。
第四单元：音乐与创作4.1 课程简介本单元旨在培养学生的音乐创作能力，提高其音乐表达和创新思维能力。
湘教版音乐二年级上册全册教案
湘教版音乐二年级上册全册教案第一单元：音乐的基本要素教学目标- 了解音乐的基本要素：音高、节奏、音色和音量- 能够通过听音乐判断音高的高低- 能够听音乐并正确模仿节奏- 能够通过触摸不同乐器了解音色的不同- 能够通过声音的大小区分音量的大小教学重点- 音高的认识和判断- 节奏的模仿和把握- 音色的区分和感知- 音量的辨认和体验教学内容1. 音高的认识和判断- 听音乐，判断音高的高低- 通过歌曲《小蜜蜂》让学生模仿音高的变化2. 节奏的模仿和把握- 听音乐，模仿节奏的快慢- 通过歌曲《小星星》让学生模仿节奏并跳舞3. 音色的区分和感知- 让学生触摸不同乐器，了解音色的不同- 听音乐，感知不同乐器的音色特点4. 音量的辨认和体验- 听音乐，辨认音量的大小- 通过歌曲《笑哈哈》让学生模仿音量的变化教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来认识和感知音乐的基本要素- 视觉教学法：让学生观察不同乐器，了解音色的不同- 动手教学法：让学生触摸乐器，感受音色的不同- 情感教学法：通过歌曲的情感表达来引导学生体验音量的变化教学评估- 学生在听音乐时能否判断音高的高低- 学生在模仿音乐节奏时的准确程度- 学生对不同乐器音色的区分能力- 学生对音量变化的感知和模仿程度教学延伸- 让学生参观音乐厅或音乐展览，进一步感受音乐的多样性和魅力- 引导学生尝试制作简单的乐器，增强对音乐的创造性理解第二单元：乐器的分类和演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 能够听音乐并分辨不同乐器的声音- 能够通过模仿和演奏常见乐器的声音教学重点- 乐器的分类和特点- 分辨不同乐器的声音- 模仿和演奏常见乐器的声音教学内容1. 乐器的分类和特点- 分类：弦乐器、管乐器、打击乐器- 特点：声音的发音方式和音色特点2. 分辨不同乐器的声音- 听音乐，分辨不同乐器的声音- 通过乐器演奏和录音，让学生感知不同乐器的声音特点3. 模仿和演奏常见乐器的声音- 通过模仿和演奏乐器声音，让学生了解乐器的演奏方式和技巧- 引导学生选择自己感兴趣的乐器进行尝试教学方法- 听觉教学法：通过听音乐来分辨不同乐器的声音- 模仿教学法：让学生模仿和演奏常见乐器的声音- 情感教学法：通过乐器演奏的欣赏和体验来引导学生对音乐的情感表达教学评估- 学生分辨不同乐器声音的准确程度- 学生模仿和演奏乐器声音的质量和准确程度- 学生对乐器演奏的兴趣和热情教学延伸- 邀请音乐家或学生乐团来学校演奏，让学生近距离观察和感受演奏技巧- 组织乐器展示和演奏活动，让学生展示和交流自己的乐器演奏技巧以上是湘教版音乐二年级上册全册教案的大致内容，具体的教学活动和课堂安排可根据实际情况进行相应调整。
小学二年级上册 音乐(简谱) 湖南文艺出版社 全册教案与计划
二年级上册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标一）、知识目标：1、继续认识打击乐器感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二）、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四）、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
湘教版小学二年级音乐上册教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!《剪窗花》 教学⽬标： 1、通过聆听《窗花舞》感受⾳乐所表达的过新年的热烈⽓氛，感受不同地域的民歌风， 2、懂得珍惜今天的幸福⽣活。
3、运⽤x和x编创节奏，并能背唱⾃⼰熟悉的有关过新年的歌曲。
4、学唱歌曲《⼩⽑驴》能背唱歌曲，并⽤⼿号来加深旋律中⾳乐⾛向，上⾏和同⾳反复的特点。
5、能听辨出长笛与低⾳⼤提琴的⾳⾊，从⾳乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
教学重点： 学⽣能找到歌曲中的⾳乐⾛向上⾏和同⾳反复的特点。
教学难点： 能掌握歌曲中的⼋分⾳符的节奏。
教学准备：录⾳机、头饰、打击乐器 教学课时：两课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、开始部分。
1、听⾳乐起⽴、问好、⼊座。
2、复习柯尔⽂⼿势。
3、复习歌曲。
⼆、基本部分。
1、导⾔。
2、聆听《窗花舞》。
（1）完整地聆听乐曲，让学⽣⽤⼿指随课本上的图形谱滑动。
提⽰：你感到乐曲描绘了什么？ （2）复听⾳乐，随着⾳乐⽤⼿势在桌上进⾏表演。
三、欣赏《窗花舞》。
1、师⽤提问的⽅式直接导⼊欣赏曲《窗花舞》，并提醒⽤⼿拍腿的⽅式静静聆听⾳乐的ab段。
2、⽣带着问题复听ab段。
你觉得⾳乐是在描诉⼀件什么事情？ 你听到⾳乐中⽤了哪些打击乐器？听到了请举⼿⽣听完后发表⾃⼰的看法。
（三⾓铁、铃⿎等） 3、她们在⼲什么？ ⽣欣赏并举⼿回答：跳舞、帖窗花 第⼆课时 ⼀、导⼊。
1、教师⽤“森林⾳乐会”做主题来串联全部课堂。
教师：“⽤⼀幅画来导⼊⾳乐故事的开始。
” 学⽣聆听、谈话、思维想像。
⽤拟⼈的⽅式来吸引学⽣学习的乐趣。
2、⽤各种动物的声⾳来发声练习。
教师出⽰⼩动物的头饰让学⽣去模仿它们的叫声并⽤⼀段练习曲来练习发声。
湘教二年级音乐上学期教学计划
湘教二年级音乐上学期教学计划一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和爱好，激发学生的音乐创造力和表现力。
2. 提高学生的音乐听辨能力，让学生能够感受和理解不同类型的音乐。
3. 培养学生的音乐节奏感和合作意识，能够通过演唱、合奏等方式参与音乐活动。
4. 开发学生的音乐才能和潜力，发现学生的音乐特长并加以培养。
二、教学内容1. 音乐基础知识的学习和巩固(1) 音乐符号与乐理知识的学习：音符、音程、节拍等。
(2) 声音与乐器的相关知识：不同乐器的特点和分类等。
2. 歌曲的教学和演唱(1) 学习具有节奏感和旋律美的歌曲：例如《小白兔乖乖》、《祖国万岁》等。
(2) 学习民歌和儿歌：例如《茉莉花》、《拔萝卜》等。
(3) 学习流行歌曲和动画歌曲：例如《小幸运》、《爱我中华》等。
3. 音乐游戏和合奏(1) 运用乐器合奏的形式，让学生感受乐器的魅力和合作的重要性。
(2) 进行音乐游戏，提高学生的音乐节奏感和听辨能力。
4. 音乐欣赏和创作(1) 播放不同类型的音乐作品，让学生学会欣赏和感受音乐的情感表达。
(2) 引导学生用简单的乐器或身体语言创作小段音乐，培养学生的创造力和表现力。
三、教学方法1. 听、说、唱、读、写相结合的教学方法。
通过听音乐、说歌曲、唱歌、读乐谱、写音符等方式让学生全面参与音乐学习。
2. 分组合作学习的方法。
通过小组活动，让学生相互合作，共同完成音乐欣赏、歌曲创编等任务。
3. 情景教学法。
通过创设情境，让学生在特定的场景中体验音乐的艺术魅力，加深学生对音乐的理解和感受。
四、教学安排第一课时：音乐基础知识的学习第二课时：学唱《小白兔乖乖》第三课时：学唱《茉莉花》第四课时：合奏乐器活动第五课时：学唱《爱我中华》第六课时：音乐欣赏活动第七课时：创作小段音乐第八课时：音乐游戏和节奏训练五、教学评估1. 通过课堂表现评估学生的参与度和表现水平，如积极性、声音表达等。
2. 通过小组合作评估学生在合奏、创作等活动中的协作能力和创造力。
湘艺版小学二年级音乐(上册)教案_全册
摘果子
教学目标：
1、帮助学生学习掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2、积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动的愉快心情。
教学重难点：积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣
教学过程：
一、熟悉音乐,体验歌曲旋律,激发学习兴趣。
1、今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,这段音乐听上去感觉怎样？〔欢快
阿里里
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到XX彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动
教学重点：
1、学唱歌曲《阿里里》
2、听《阿细跳月》
教学难点:
感受乐曲的不同节奏
教学过程：
一、情景定向听歌曲进教室
二、歌曲学习
1、学习歌词
〔1你们去过XX吗？
〔2就象同学们说的,XX的少数民族都是能歌善舞的！
师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身,非常机智勇敢。
4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？
〔三聆听歌曲《阿凡提骑驴》
1、欣赏歌曲,找找少年阿凡提是怎么样的人物
2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
3、复听歌曲,找出哪句旋律最独特,为什么？
〔四学唱歌曲
1、师范唱歌曲
2、生学唱谱子
3、生用"lu"母音代词来演唱歌曲
三、学习踵趾步的动作。
1、学会了摘果子真高兴,我们也去果园摘果子吧！那看一看老师是怎么去果园的呢？教师示范。提问：老师是怎样去的？让学生说出脚的动作。〔脚跟,脚尖,跑跑跑。
教师：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾步,它是舞蹈动作里的舞步的一种。
2024年小学音乐二年级上册教学计划(三篇)
2024年小学音乐二年级上册教学计划教学计划：2024年小学音乐二年级上册一、教学目标:1. 让学生了解音乐的基本概念和特征。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
3. 培养学生对乐器的兴趣和热爱。
4. 提高学生的团队协作和合作精神。
二、教学内容：1. 音乐基本知识a. 音符和节拍的概念。
了解常见的音符和节拍符号及其含义。
b. 音乐的五线谱和简谱。
学习基本的五线谱和简谱的读谱方法。
c. 音高和音程的概念。
通过唱歌和听音乐，学习音高和音程的基本概念。
2. 声音和乐器a. 声音的来源和特征。
介绍声音的产生方式和基本特征。
b. 常见乐器的分类和特点。
介绍不同类型的乐器，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器，并了解其特点和发声方式。
3. 音乐欣赏a. 听音乐的基本技巧。
培养学生欣赏音乐的兴趣和能力，如认识乐曲的基本节奏、旋律和情感。
b. 听音乐欣赏会。
组织学生参观音乐会或演出，开拓学生的音乐视野，激发音乐的兴趣。
4. 基本的歌唱和合唱技巧a. 歌唱姿势和呼吸方法。
培养正确的歌唱姿势和呼吸技巧。
b. 发声和音准。
通过唱歌和合唱练习，培养学生的声音发声和音准能力。
c. 合唱技巧。
学习基本的合唱技巧，如合唱声部的分工和合唱的配合。
三、教学方法和手段：1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍音乐基本知识和技巧。
2. 听力训练：通过听音乐和参观音乐会，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 演唱训练：通过唱歌和合唱练习，提高学生的歌唱和合唱技巧。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，培养学生的团队合作和表达能力。
5. 视听教材：利用多媒体教学手段，增加学生对音乐的直观认识和理解。
四、教学计划：1. 第一课：音乐基本概念和音符节拍的介绍- 介绍音乐的基本概念，如节奏、旋律和和声。
- 学习常见的音符和节拍符号及其含义。
2. 第二课：五线谱和简谱的介绍- 学习基本的五线谱和简谱的读谱方法。
- 练习简单的音乐曲目的演奏和演唱。
3. 第三课：声音和乐器的介绍- 介绍声音的来源和特征。
湘教版小学二年级上册音乐教学计划
湘教版小学二年级上册音乐教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握简单的音乐知识和音乐术语，如音高、音长、节奏、旋律等。
- 培养学生基本的音乐听力和鉴赏能力。
- 使学生能够运用音乐知识，进行简单的音乐创作和演奏。
1.2 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏、综合表演等实践活动，培养学生的音乐技能。
- 采用分组合作、讨论交流等教学方法，提高学生的参与度和合作意识。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
- 引导学生理解音乐的文化内涵，增强他们的民族自豪感。
二、教学内容2.1 教材内容- 按照湘教版小学二年级上册音乐教材进行教学，涵盖歌曲、乐理知识、音乐欣赏等内容。
- 选择具有代表性的歌曲和案例，进行深入讲解和分析。
2.2 教学进度- 第一单元：音乐的基本元素（音高、音长、节奏、旋律）- 第二单元：简单的音乐术语和符号- 第三单元：音阶、和弦和简单的乐曲分析- 第四单元：民族音乐欣赏- 第五单元：创作与表演三、教学方法3.1 聆听法- 通过播放歌曲、乐曲，让学生进行音乐欣赏，提高他们的音乐听力。
- 引导学生学会用耳朵分辨不同的音高、音色和节奏。
3.2 演唱法- 教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，培养学生的歌唱能力。
- 组织合唱、独唱等形式，提高学生的演唱技巧。
3.3 演奏法- 教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、吉他、笛子等。
- 组织乐队表演，培养学生的协作能力和舞台表现力。
3.4 讨论法- 组织学生对歌曲、乐曲进行讨论，分享彼此的音乐感受和心得。
- 引导学生学会用音乐术语，进行简单的音乐评价和分析。
四、教学评价4.1 过程性评价- 观察学生在课堂上的参与度、学习态度和进步情况。
- 通过听、唱、演等形式，评估学生的音乐技能和表现力。
4.2 终结性评价- 在每个单元结束后，进行单元测试，检验学生对音乐知识的理解和掌握程度。
- 期末进行音乐素养测试，包括听、唱、演奏、音乐知识等方面。
2024年湘教版音乐二年级上册教学计划
2024年湘教版音乐二年级上册教学计划第一章：感知音乐的魅力1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 通过唱歌、游戏等活动感知音乐的魅力b. 培养学生对音乐的兴趣和热爱c. 培养学生的音乐感知能力和听音辨音能力3. 教学内容：a. 音乐的魅力与音乐的功能b. 音符的表示方法和基本音乐符号的认识c. 节奏和节拍的基本概念和认识d. 音乐元素：音高、音色、节奏、速度等的感知4. 教学活动：a. 听音乐欣赏课，学生边听音乐边描述自己的感受b. 音乐游戏：带领学生进行简单的节奏打击、音高演唱等活动c. 小组活动：听一段音乐，小组间讨论音乐的功能以及情感表达5. 教学评价：a. 观察学生在活动中的表现和参与情况b. 让学生自由表达自己对音乐的感受和理解c. 对学生的音乐感知能力和音乐表达能力进行评估第二章：学习音乐的基本知识1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 认识音乐的基本符号和乐谱b. 学习音乐的基本音高和音名c. 学习简单的练习曲目，并能用乐谱演奏3. 教学内容：a. 音乐符号：音符、休止符、连音线、附点等的认识b. 音符和乐谱的读写方法c. 音高和音名的认识与唱歌d. 简单的练习曲目的学习和演奏4. 教学活动：a. 指导学生正确使用音乐符号，并进行练习b. 通过唱歌和音程练习，学习音高和音名c. 教学简单的乐曲，带领学生用乐谱进行演奏5. 教学评价：a. 观察学生在练习和演奏过程中的表现和准确度b. 对学生乐曲演奏的技巧和音准进行评价c. 让学生互相欣赏和评价彼此的演奏成果第三章：学习音乐的基本节奏1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 学习简单的节奏，并能用乐器演奏b. 培养学生的节奏感和协调能力c. 学习合奏和合唱的基本技巧3. 教学内容：a. 简单的节奏练习：教授基本的节奏组合和节奏训练方法b. 乐器演奏：教授乐器演奏技巧，并进行合奏练习c. 合唱：教授合唱的基本技巧和合唱曲目4. 教学活动：a. 通过手拍和身体动作的方式，教授节奏的基本技巧b. 指导学生演奏简单的乐器和进行合奏练习c. 指导学生合唱曲目，并进行合唱练习5. 教学评价：a. 观察学生在合奏和合唱练习中的表现和协调度b. 对学生乐器演奏和合唱成果进行评估c. 让学生自评和互评合奏和合唱过程中的表现第四章：学习音乐的基本节拍1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 认识音乐的基本节拍和节拍方式b. 学习基本的音乐速度和节拍的变化c. 学习节拍与节奏的统一3. 教学内容：a. 音乐节拍的基本概念和认识b. 音乐速度和节拍的基本表示方法c. 节拍与节奏的统一d. 节拍变化与音乐的变化4. 教学活动：a. 指导学生通过身体动作和口型演示节拍的基本概念b. 听音乐，让学生鼓掌或跺脚来感受节拍和速度的变化c. 指导学生通过打击乐器演示节拍的变化和音乐的变化5. 教学评价：a. 观察学生在节拍练习和音乐表演中的表现和准确度b. 对学生节拍的统一和音乐表达能力进行评价c. 让学生自评和互评节拍练习和音乐表演过程中的表现注：以上仅为一份简要的教学计划，具体的教学细节和教材内容可根据实际情况进行调整和拓展。
湖南文艺出版社小学音乐二年级上册教学计划
湖南文艺出版社小学音乐二年级上册教学计划湖南文艺出版社小学音乐二年级上册教学计划教学目标：1.了解不同音高的音乐音符。
2.能够通过演唱、跟唱、齐唱等方式，发声表达音乐。
3.培养学生的音乐感知能力和音乐表现力。
教学内容：1.音乐基本元素的认识：音高（高音、低音）、音长（长音、短音）、节奏。
2.歌曲表演：学习一些简单的儿歌、童谣等，进行合唱、齐唱和跟唱。
3.乐器演奏：学习简单乐曲的演奏，如手拍、拍子声、木琴等。
教学过程：1.音乐基本元素的认识：a.介绍音高的概念，让学生听辨高音和低音。
b.介绍音长的概念，让学生体验长音和短音。
c.介绍节奏的概念，让学生体验乐曲的节奏感。
2.歌曲表演：a.老师演唱一首简单的儿歌，让学生跟唱。
b.将学生分成小组，进行合唱练习。
c.进行齐唱和跟唱的练习，让学生多次表演。
3.乐器演奏：a.介绍一些简单的乐器，如手拍、拍子声、木琴等。
b.教导学生如何演奏这些乐器，让学生进行实际操作。
c.组织学生进行乐器合奏，让他们体验音乐的美妙。
教学评估：1.观察学生的学习情况，看他们是否能够准确地唱出简单的歌曲。
2.评估学生在合唱中的协作能力和音乐表达能力。
3.观察学生在乐器演奏中是否能够正确地演奏乐器，如手拍、击拍等。
教学资源：1.教科书：《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册》。
2.儿歌、童谣CD或音频文件。
3.各类乐器：手拍、拍子声、木琴等。
教学时间：本教学计划可以根据实际情况安排，一般为1-2周的课程安排。
教学建议：1.为了增加学生的参与度，可以设计一些音乐游戏，让学生在玩乐中学习音乐知识。
2.在合唱和跟唱练习中，可以鼓励学生表达自己的音乐情感，培养他们的音乐表现力。
3.在乐器演奏环节中，可以让学生自由发挥，培养他们的创造力和想象力。
希望以上教学计划对你有所帮助！。
让歌声更美好-湘文艺版二年级音乐上册教案
让歌声更美好-湘文艺版二年级音乐上册教案教学内容第一单元：唱歌调式1. 教学目标学生能够准确地发出基本调式的音，并能理解调式的概念。
2. 教学重点唱歌调式。
3. 教学难点理解调式的概念。
4. 教学方法情境启发法。
5. 教学过程及时间分配1.教师以一个故事情境导入调式的概念（5分钟）：小明和他的爸爸在公园唱歌，小明说：“爸爸，你唱的调子比我高。
”爸爸看了看小明，说：“儿子，你唱的是哪个调式？”小明茫然不知道，爸爸就开始教他。
2.教师进行现场演示，让学生听、观看（5分钟）：教师拿出乐器，弹奏出一个调式，让学生听，并问学生：“这是什么调式？”引导学生思考，让学生发现调式的特点。
3.学生模仿呈现（20分钟）：教师引导学生进行唱调式的练习。
首先，教师跟学生一起唱基本调式，并有一定的节奏，让学生模仿。
4.学生总结提高（10分钟）：学生进行小组讨论，总结调式的概念，并尝试用自己的话说出来，由教师辅导。
第二单元：歌曲韵律1. 教学目标学生能够感知歌曲韵律，明确歌曲的调子和节奏，并能体验其中的情感。
2. 教学重点歌曲韵律。
3. 教学难点对节奏的感知和体会。
4. 教学方法情境启发法。
5. 教学过程及时间分配1.教师以一个情境，如小动物生活的场所，引导学生进入情感氛围（5分钟）：教师先放一段背景音乐，让学生倾听，理解背景，然后要求学生闭上眼睛，通过感受韵律来体会小动物生活的场所。
2.教师进行展示（5分钟）：教师唱一段抒情歌曲并进行韵律分析，让学生通过观看和倾听来感知并理解歌曲的韵律。
3.学生模仿呈现（20分钟）：学生们进行歌曲韵律的模仿训练，灵活操纵自己的嗓音，并试着加入自己的情感与感受，进行感性唱歌。
4.学生总结提高（10分钟）：学生再次回顾所学到的内容，记录下学习笔记，体会和感受。
第三单元：儿童歌曲初步学唱1. 教学目标学生能够初步掌握一首儿童歌曲的唱法，节奏和韵律。
2. 教学重点儿童歌曲的唱法，节奏和韵律。
3. 教学难点唱法与情感的融合。
二年级上音乐教学计划4篇(二年级音乐教学计划上册湘教版)
二年级上音乐教学计划4篇(二年级音乐教学计划上册湘教版)下面是收集的二年级上音乐教学计划4篇(二年级音乐教学计划上册湘教版)，供大家参考。
二年级上音乐教学计划11、唱歌(1)参加各种歌唱活动。
(2)知道正确的唱歌姿势。
对命令动作和前奏做出反应的能力。
(3)能配合自然声音、节奏、曲调独唱或参与演唱。
(4)歌曲的情绪可以用不同的力度和速度来表达。
(5)每学年能背五首歌。
2、比赛(1)学习木鱼演奏，触钟、钹、锣、鼓。
(2)能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。
3、综合艺术表演(1)能够参加综合艺术表演。
(2)能够配合歌曲和音乐随身体移动。
(3)能够配合他人进行节奏、群舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。
4、读乐谱(1)理解简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、肢体动作表达简单的节奏。
(3)能和著名歌手一起唱简单的乐谱。
(3)创造1、探索声音和音乐可以用人声、乐器声来模仿自然或生命的声音。
(2)能用打击乐器或自求音源探索声音的强弱、音色、长短、高低。
2、创造性实践(1)能够用线条、色块和图形记录声音和音乐。
(2)能够利用人声、乐器或其他音源创作1——2小节节奏。
教学措施：1、努力培养学生主动学习音乐，感受音乐的乐趣。
掌握和巩固课堂常规，并为其设定明确的目标2、扎实训练巩固学生的音乐知识(乐理知识等)。
)、唱歌的时候老师亲自示范，朗读，演唱，力求发准，发准。
3、充分利用音乐课的特点，运用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培养学生的兴趣，提高他们的'音乐表现力4、要充分落实每节课的重点，教师要注意引导，尽量让学生掌握得更好，不走过场，运用简单的语言、形象演示和各种视觉辅助手段，充分激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、教学遵循循序渐进的原则。
准确把握教学目标，根据实际情况进行适当调整。
二年级上音乐教学计划2一、班级情况分析：本学期，我担任二年级的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了。
大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。
湘教版小学音乐二年级上册教学计划
湘教版小学音乐二年级上册教学计划音乐作为一门文科科目，是人们学习素质教育中不可缺少的组成部分，在小学教育中显得尤为重要。
湘教版小学音乐二年级上册教学计划是将融合了中国传统文化与现代全球音乐的特点，从而更好的培养学生的音乐感觉、欣赏能力与知识掌握力。
下面就来介绍湘教版小学音乐二年级上册教学计划的具体内容。
一、教版小学音乐二年级上册的教学目标湘教版小学音乐二年级上册的教学目标是通过活跃的音乐活动，让学生具备快乐学习和创新思维能力，培养学生对音乐文化、礼仪礼节以及音乐技能的感知、掌握和表达能力。
渗透全科教育理念，使学生认识自身，体验美好，培养学生爱社会、服务社会、回馈社会的精神。
二、教版小学音乐二年级上册的教学内容1、基础知识：介绍音乐常识、节奏体例、色彩构成、和声等知识，帮助学生正确把握乐曲形式，体验音乐的美。
2、听力训练：使用多种训练方法及技法，练习学生听觉细节和疑惑解决能力，丰富学生的音乐常识与听觉感受。
3、演唱练习：通过歌曲掌握唱腔、表达能力等，让学生学会发声、拥有对声音的把握能力，更好的学习乐曲。
4、乐器练习：由浅入深，操纵仪器，以伴奏及独奏的形式，让学生掌握演奏乐曲的技术，了解乐谱的知识等。
5、舞蹈练习：以社会舞蹈及民族舞蹈为主，培养学生创意思维及身体协调，锻炼身体，增强自信心等。
三、教版小学音乐二年级上册的教学方法1、将乐曲按乐曲时期、风格分类，并用较新颖、活跃的方式引入，引导学生欣赏学习乐曲。
2、采取“主题式”教学法，以贴近学生的生活，将音乐素质课程融入各学科，轻松有趣的学习乐曲。
3、让学生总结学以来的音乐经历，重温欣赏乐曲，了解礼仪礼节等内容，以提高学生的学习效果。
4、培养学生的独立思考能力，以解决实际问题为主要任务，营造轻松、愉快的教学氛围。
五、教版小学音乐二年级上册的教学评价教学活动引导学生发展自我，积极投入到音乐教学中，发展听、动、唱、弹的能力，掌握音乐知识，加强技能的锻炼。
定期进行教学活动小结，帮助学生查看自身学习进度，将教育内容、教学活动以及学习进度进行总结，从而对教育过程做出调整，使学生能够达到学习目标。
二年级上册的音乐教学计划
二年级上册的音乐教学计划湘教版二年级上册的音乐教学计划（精选11篇）时光在流逝，从不停歇，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是店铺为大家收集的湘教版二年级上册的音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级上册的音乐教学计划篇1一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。
2、以审美为中心。
3、以文化为主线(单元主题)。
4、加强实践与创造。
一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动(重点内容)。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。
二、学段目标：1、激发培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、具体目标(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。
2、听长短音。
3、体验不同情绪的音乐。
4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。
(二)表现1、歌唱的正确姿势。
2、每学年背唱4、6首歌曲。
3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。
4、能作简单的律动、歌表演。
5、认识简单的节奏符号。
(三)创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
2、歌词的创作活动。
3、线条、色块、图形记录声音或音乐。
(四)音乐与相关文化1、乐于与他人参与音乐活动。
2、用简单的形体动作配合音乐节奏。
3、声音与生活的探索。
四、教学措施1、面向全体，因材施教。
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麻缨塘小学二年级上册音乐教学计划
执教人：张丹一、学情分析
本学期我担任二年级的音乐课。
二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。
大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。
还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
二、教材分析
二年级上册总共12课，分别让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《绿色的小兵》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1.音乐表现要素
（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）
（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感
（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同
3.音乐体裁与形式
聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4.音乐风格与流派
聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。
（二）表现
1.演唱
（1）参与各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）每学年能够背唱歌曲五首。
2.演奏
（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3.综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4.识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
（三）创造
1.探索音响与音乐
（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2.即兴创造
（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
3.创作实践
（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。
（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。
（四）音乐与相关文化
1.音乐与社会生活
（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。
（2）能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。
2.音乐与姊妹艺术
（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。
（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。
（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。
3.音乐与艺术之外的其他学科
（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。
（2）能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。
四、教学重点
1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
五、教学措施
1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
六、授课安排。