实验报告评分标准
迈克尔逊干涉仪实验实验报告评分标准
《迈克尔逊干涉仪实验》实验报告评分标准一 实验预习（20分）学生进入实验室前应预习实验，并书写实验预习报告。
预习报告应包括：①实验目的，②实验原理，③实验仪器，④实验步骤 ⑤实验数据记录表等五部分。
以各项表述是否清楚、完整，版面验前还应预习实验）。
二 实验操作过程（20分）学生在教师的指导下进行实验。
操作过程分二步 1．迈克尔逊干涉仪的调整(1)调整迈克尔逊干涉仪的底脚螺丝，使干涉仪大致水平。
使He-Ne 激光束基本垂直于M 2，调节激光器高低左右，使反射回来的光束按原路返回。
调整M 1、M 2背面的各三个螺钉以及M 2镜座下两个微调螺钉2、4，使它们可以进、退的距离相等，为后续调节留下余地。
(2)粗调动镜M 1及M 2位置，获得干涉条纹。
(3)调整屏幕的位置，使屏幕中心与动镜M 1中心的连线与精密丝杠的轴线平行。
(4)调节点光源S 在镜M 1、M 2'中所成的像s '、s ''使两者的连线与精密丝扛的轴线平行。
2．测量H e -N e 激光的波长(1)读数刻度基准线零点的调整。
(2)慢慢转动微动鼓轮，待操作熟练、条纹冒出均匀后记下粗动鼓轮和微动鼓轮上的初始读数d o ，开始测量。
每当“冒出”N =50个圆环时记下d i ，连续测量9次，记下9个d i 值，每测一次算出相应的1i i d d +∆=-三 实验纪律（ 学生进入实验室，按照学生是否按规定进入实验室，是否按照操作要求使用仪器，是否在实验结课后完成一份完整的实验报告。
四、数据记录及处理（35分）12数据记录及处理学生在数据处理过程中，是否按照要求正确书写中间计算结果、最终实验结果和不确定度的有二、思考题（10 学生在实验结束后，在三道思考题中选择两道，抄写题目并回答。
按照问题回答是否准确，有自己的见解，分三段给分。
三、格式及版面整洁（5分）《迈克尔逊干涉仪实验》实验技能测试评分标准学生进入实验室，用15分钟的时间看书，15分钟之后将书收起来，开始进行实验测试。
有机化学实验操作评分标准
扣 1 分。
无水无氧装置 忘记干燥管、恒压漏斗加液有误，每项扣 1 分，人为引
入水使反应不能进行需重新实验的扣 5 分。
滴加原料
温度控制不佳致使溶剂蒸干的扣 2 分。
洗涤操作
漏液、手持姿势不对、未及时放气、乳化层放出、出气
口对人或其它物体、沸石进入分液漏斗、分液时未打开
活塞，每项扣 1 分；有液体漏出扣 3 分。
中和操作和 pH 中和速度过快、气泡溢出、pH 试纸操作不当等，每项扣
纸使用
1 分，酸碱用量过多扣 3 分。
萃取操作
漏液、手持姿势不对、未及时放气、乳化层放出、出气 口对人或其它物体、沸石进入分液漏斗、分液时未打开
活塞，每项扣 1 分；有液体漏出扣 3 分。
液体干燥操作 干燥剂量不够、干燥标准判断有误、干燥剂不过滤或过
1 分。
扣分数
备注
熔点仪的使用
总时间控制
索要样品 溶剂回收 安全 损坏仪器 仪器不会用
样品无块状、用量恰好铺满载玻片正中心薄薄的一层 （无覆盖/叠加）、控制升温速度、读数、正确记录（初 熔和全熔），不对每项扣 1 分 5 小时后每延长 20 分钟扣除 3 分。总延时不得超过 60 分钟，超过 60 分钟监考老师有权终止实验，并扣除 15 分。（测定前的等候时间不计算在实验时间之内） A. 完全索取测试样，扣 20 分。 B. 样品不够测折光率/熔点，扣 10 分。 所有有机溶剂、有机化合物均回收，乱倒者扣 3 分。 因违反操作规程引起安全事故者扣 10 分。 每损坏一件玻璃仪器扣 3 分。 向老师询问电加热套、阿贝折光仪、熔点仪、旋转蒸发 仪和循环水泵等的使用方法。每询问一项扣 3 分，操作 有误扣 2 分。
仪器不会用 向老师询问电加热套、阿贝折光仪和循环水泵等的使用
模电实验报告要求及评分标准
实验报告要求：（适用于每次实验）一．实验报告内容：以下内容缺一项不可，每项漏写都会扣掉至少5分1.实验名称（错别字会扣分）2.实验目的3.实验原理（没有用到的不写，其它内容缩略不得分）4.电路图：讲解实验时用过的图，实验报告中都应出现，缺一个大电路图扣掉10分，缺一个小图扣掉5分。
5.实验仪器6.实验内容（缩略不得分）7.原始数据：数据签名丢失，实验成绩无效。
8.计算：（每算错或漏算一个数据扣掉3分，不需列出计算过程但不要漏算）9.误差：⑴.将测量数据与理论数据对比，算相对误差；⑵.分析造成误差的原因；⑶.减少或消除误差的方法。
10.分析及结论：分析实验结果验证了课本上学过的哪些对应的理论知识、公式的正确性；得出实验结论；还包括实验书中的实验报告要求。
此项没有扣掉15-20分。
11.思考题：除黑板上说明哪些题目不做外，其它都要回答，漏做一题扣掉5分（若不抄题目，该思考题先扣除2分再判断其正确性）。
12.小结：请勿将实验目的再列到这里，应该总结实验中遇到的问题及解决方法等。
二．实验报告用纸：不允许用非实验报告纸写实验报告，否则需重写。
三．书写要求：书写太乱、不用尺子铅笔画表格电路图都会扣掉20-30分。
四．上交时间：实验完成一周内学委收实验报告交至实验室，不允许在实验室写实验报告。
《常用电子仪器的使用》实验报告重点：1.实验原理：必须用自己总结的话叙述示波器详细操作过程（分值20分），如若互相抄袭，批改报告时第一份认为是原版，再出现相同认为是盗版，此项分值为0，若抄课本、网上资料等同样不能得分。
2.误差：误差原因尽量详尽，实测频率值、毫伏表测量值、示波器实测有效值均须与理论值比较计算相对误差。
本次实验分析及结论要求较低，只给5分。
《晶体管单级低频放大器》实验报告重点：1.数据计算：放大倍数数值前要加“-”号（没有扣除5分）；2.表格3-8其余空格填法如下：（写错字会丢分）3.分析及结论：此项分值15分，（提示：①影响Q点的因素，②R C、R L与A U之间的关系，③失真波形的种类及原因，④其它实验内涵）4.电路图：一个大图，一个小图，不要漏画；三极管不画箭头扣3分，电路中节点少画一个扣0.5分。
实验评分标准
电气控制实验评分标准实验成绩根据学生课前设计、课堂实际操作和实验报告综合评定，具体标准为：课前设计20%+课堂实际操作40%+实验报告40%=100%一、课前设计（20分）（1）预习报告写明实验目的、实验仪器、实验要求。
【8分】（2）预习报告要有实验设计原理图，没有图不能做实验，实验结束后原理图上要有验收老师签字。
【8分】（3）预习报告要求手写，模板见“预习报告模板”。
【4分】二、实验报告（40分）（1）第一页为封面，写明实验名称、日期、姓名、班级、学号、组别和成员姓名、指导老师及成绩等填写完全，缺一项或没有封面扣除该项分数（5分）（2）写明实验目的、实验仪器、实验要求，可将预习报告附上。
（0分）（3）实验设计原理图，要有老师的验收签字。
（5分）（4）清晰阐述实验原理（10分）（5）正确写出实验结果处理（10分）a、写清实验步骤，实验操作过程。
b、写清实验结果并分析实验过程中出现的问题c、写清故障误差分析（6）报告总体印象分（10分）包含内容字迹工整、格式规范；数据正确、作图清晰；图和数据的分析完整；实验小结。
本项中扣分参考：没有设计原理图或图纸上没有老师签字（扣10分）没有写实验结果分析（扣10分）没写实验过程（扣10分）实验结果分析雷同的（两份分别扣20分）三、课堂实际操作分数（40分）（1）目的明确，操作正确。
（2）设计原理图操作结果正确。
（3）质疑验收成绩。
本项中扣分参考：不积极参与实验的（扣20分）没有实际完成实验效果的（扣20分）质疑问题50%没有回答正确的（扣除本项分数40分）操作过程中不按老师规定去做的（扣除本项分数40分）其他违反实验室相关规定的（扣除本项分数40分）预习报告模板实验报告模板。
实验报告评分标准
计算机网络通信实验评分标准
每人根据实验要求，采用规定的实验工具完成实验，并按照指定的实验报告模板撰写实验报告，一旦发现抄袭行为一律不及格。
内容应包括：
1、实验室名称、实验项目名称、实验学时（3分）
2、实验原理（较详细地描述实验工作原理）10分
3、实验目的（1分）
4、实验内容（5分）
5、实验器材（设备、元器件）（1分）
6、实验步骤（详细记录实验过程中的每个操作步骤）（20分）
7、实验数据及结果分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析）50分
8、实验结论（概括总结实验完成情况）（5分）
9、自己心得体会（完成实验后自己的一些想法和体会）（5分）
以下情况不及格：
1.没有交报告。
2.基本上是抄袭。
3.未按实验模板撰写实验报告。
最后总成绩评分标准：
课程最终成绩二平时成绩*30%+平时实验平均成绩*70%。
实验报告(实验步骤、评分标准)
实验报告（实验步骤、评分标准）实验A ：探究化学变化过程中常伴随的现象实验仪器：酒精灯、坩埚钳、石棉网、镊子、试管、胶头滴管、烧杯、废液缸、试题B 量取3ml 食盐水并加热1、打开细口瓶，用量筒、胶头滴管准确量取3ml 蒸馏水。
2、将量取的3ml 食盐水倒入试管中3、夹持试管给食盐水加热。
4、停止加热、熄灭酒精灯5、取下试管夹把试管内的食盐水倒入废液桶6、整理实验器材 【填写实验报告】：（每空1分共5分）1、用量筒量取液体时，视线应与凹液面的最 处保持水平，若仰视读数会偏2、酒精灯的灯焰分外焰，内焰和 焰心 ，熄灭酒精灯必须用______盖灭不可用嘴吹。
实验C 实验室二氧化碳气体的制取和收集实验用品：仪器：大试管、橡皮塞、玻璃导管、胶皮管（三者已连接好）、铁架台（带有铁夹）、集气瓶、玻璃实验C 实验室二氧化碳气体的制取和收集实验D 配制溶质质量分数一定的溶液【实验内容】配制20g 质量分数为5%的氯化钠溶液 【考查要点】1.使用天平称量固体药品的质量。
2.使用量筒量取一定体积的液体。
3.练习配制一定溶质质量分数的溶液。
【实验用品】氯化钠、水。
托盘天平、药匙、量筒（25mL）、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、称量纸、回收瓶、废液缸等。
【实验步骤】1.对所需实验仪器和药品逐一清点2.计算：配制20g质量分数为5%的氯化钠溶液所需氯化钠___________g;水_________mL3.调节托盘天平平衡4.准确称取所需氯化钠，将氯化钠倒入烧杯中5.用小烧杯取少量水，然后倒入量筒中6.用胶头滴管准确加水至所需体积7.将量取的水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌加速溶解8.将配好的溶液倒入回收瓶中9.所配制溶液的标签上应填写__________________________10.清洗仪器，整理桌面，复位实验E探究碳酸钠的部分性质实验用品:1、试管、胶头滴管、玻璃棒、烧杯2、pH试纸、碳酸钠、稀盐酸、澄清石灰水、氯化钙溶液、蒸馏水实验过程：1、在小烧杯中放入少量碳酸钠固体，加入少量蒸馏水，并用玻璃棒搅拌，观察实验现象：碳酸钠溶于水。
大学物理实验报告评分标准
《大学物理实验》提高性实验报告评分标准
一、评分内容：
（一）实验报告书写要点：
1、有完整的预习报告；
2、实验报告书写认真、整洁；
3、实验操作规范、独立完成；
4、实验报告按时上交；
（二）实验内容知识要点：
5、实验数据记录正确，完整；
6、表格设计合理、填写完整；
7、有完整的实验数据计算过程，有单位（包括作图等）；
8、不确定度表示正确；
9、实验结果表达科学、正确；
10、实验测量结果科学，符合实验要求（或百分差符合实验要求）；
11、对实验方法、结果有一定的讨论，实验误差产生的原因有定性和定量分
析。
二、评分标准：
（一）实验报告评分按5分制，共分十二个等级，5+、5、5–、4+、4、4–、3+、3、3–、2、1、0。
（二）在实验报告书写要点中，不符合其中一个要点下浮一个等级扣分。
如实验报告延期上交，其余都符合，得5分。
（三）在实验内容知识要点中，不符合其中一个要点下浮二个等级扣分。
如实验结果表达不完整，其余都符合，得5–分。
（四）在评分内容中，有若干个要点不符合采用累加法。
如在（二）和（三）举例情况中则累加得分4+。
注：未列入评分内容的，教学人员在评分中酌情处理。
物理实验教学中心
2011年2月18日。
钢丝杨氏模量测量实验报告及评分标准
钢丝杨氏模量测量实验报告及评分标准
实验目的
本实验旨在测量钢丝的杨氏模量，并制定相应的评分标准。
实验装置和方法
1. 实验装置：
- 弹簧测微器：用于测量钢丝的直径。
- 悬挂装置：用于固定钢丝，并施加不同的拉力。
- 振动台：用于产生钢丝振动。
2. 实验方法：
- 将钢丝固定在悬挂装置上，并记录下钢丝的初始长度。
- 用弹簧测微器测量钢丝的直径，并计算出钢丝的横截面积。
- 在悬挂装置上施加不同的拉力，记录下钢丝的长度变化。
- 将钢丝安装在振动台上，并通过调节振动台产生不同的频率，记录下钢丝的振动周期。
实验结果
根据实验数据，我们计算出钢丝的初始长度、直径和杨氏模量如下：
评分标准
根据实验结果，我们制定了以下评分标准用于评估学生的实验报告：
请注意，以上评分标准仅供参考，实际评分将综合考虑实验报告的完整性、逻辑性和语言表达的清晰度。
结论
通过本实验测量和计算，我们成功得到了钢丝的杨氏模量，并制定了相应的评分标准。
该实验有助于加深对杨氏模量测量原理的理解，提高实验操作和数据处理的能力。
感谢您参阅本文档，如有任何疑问，请随时与我们联系。
spss评分标准
《SPSS统计软件应用》实验报告评分标准
一、评分内容：
（一）实验报告完整：有实验目的、实验步骤、结果解读等。
（二）实验所用数据正确、科学，表格设计科学、合理；
（三）作图规范、正确，实验数据处理规范、正确；
（四）实验步骤清晰、合理；
（五）实验结果表达完整，并有正确分析讨论；
（六）报告按时上交，实验报告书写认真、整洁。
二、评分标准：
（一）（10分）必须完全符合六条评分内容；
（二）（9.5分）在符合六条评分内容中，其中第一、二、五、六条一般符合；（三）（9分）在符合六条评分内容中，其中第一、二、三、五条一般符合；（四）（8.5分）在符合六条评分内容中，其中第二、五条一般符合；
（五）（8分）在符合六条评分内容中，其中第二、五条一般符合；
（六）（7.5分）在符合六条评分内容中，其中第一、三条一般符合；
（七）（7分）在符合六条评分内容中，其中第一、四条一般符合；
（八）（6分）在符合六条评分内容中，其中第四条一般符合；
（九）(6分以下)以上六条要求基本都不能满足。
注：未列入评分内容的，教学人员在评分中酌情处理。
初中生物实验报告评分(批改)标准
初中生物实验报告评分(批改)标准目的本文档旨在为初中生物实验报告的评分和批改提供指导标准，确保评分公平准确，并帮助学生改进实验报告的质量和表达能力。
评分标准实验目的与背景（20分）- 描述实验目的和背景的清晰度和准确性（10分）- 解释实验的重要性和与生物知识的关联（10分）实验设计（30分）- 清晰描述实验步骤和材料使用（10分）- 实验设计的合理性和可行性（10分）- 对控制变量的考虑和实验条件的描述（10分）数据收集与分析（30分）- 准确记录实验数据的数量和单位（10分）- 运用适当的图表和图像展示实验结果（10分）- 分析和解释实验数据，得出结论（10分）实验结论与讨论（20分）- 总结实验结果并回答实验的目的（10分）- 分析实验中的误差和改进方法（10分）表达和格式（20分）- 文字清晰，语句通顺，没有拼写和语法错误（10分）- 使用适当的科学词汇和句式表达（10分）批改建议除了分数评定之外，以下批改建议可帮助学生进一步改进实验报告的质量：- 确保实验目的和背景的描述准确，不含模糊或不相关的信息。
- 描述实验步骤时，注意使用清晰的语言和适当的细节。
- 在数据收集和分析过程中，确认实验数据的准确性，并考虑使用统计方法来加强结果的可靠性。
- 在实验结论与讨论部分，除了总结实验结果，还可以提出对实验的改进和更深入探讨的问题。
- 最后，检查实验报告中的拼写和语法错误，确保文字的准确性和流畅性。
请学生根据评分标准和批改建议，认真修改实验报告，提高实验报告的质量和科学表达能力。
以上为初中生物实验报告评分(批改)标准，希望能对评分和批改工作有所帮助。
实验报告要求及评分标准
XXX项目投资可行性实验报告一、项目总论（10分）二、项目背景和发展概况（10分）三、投资估算与资金筹措（10分）四、财务与敏感性分析（50分）五、可行性研究结论与建议（10分）格式和排版（10分）注意：有些内容需自己假设拟定如项目名称、项目发起人等有些内容要求在参考课本实验材料的基础上找相关的背景资料扩展补充如项目提出的背景、投资的必要性等。
实验报告内容参考一、项目总论总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。
总论可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。
（一）项目名称企业或工程的全称。
（二）研究工作依据根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。
（三）研究工作概况项目建设的必要性。
简要说明项目在行业中的地位，该项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求；项目拟建的理由与重要性。
（四）可行性研究结论在可行性研究中，对项目的资金总额及筹措、项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，即对相关章节的研究结论作简要叙述，并提出最终结论。
1、投资估算和资金筹措(1)项目所需总投资额。
分别说明项目所需固定资产投资总额、流动资金总额，并按人民币、外币分别列出。
(2)资金来源。
贷款额、贷款利率、偿还条件。
合资项目要分别列出中、外各方投资额、投资方式和投资方向。
2、项目财务和经济评论项目总成本、单位成本。
项目总收入，包括销售收入和其它收入。
财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、贷款偿还期、盈亏平衡点等指标计算结果。
经济内部收益率，经济净现值等指标计算结果。
3、主要技术经济指标表在总论章中，可将研究报告各章节中的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目全貌有一个综合了解。
4、存在问题及建议对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。
二、项目背景和发展概况这一部分主要应说明项目的发起过程、提出的理由、前期工作的发展过程、投资者的意向、投资的必要性等可行性研究的工作基础。
大学化学实验报告评分标准（试行版）
大学化学实验报告评分标准（试行版）实验报告评分标准 （百分制）⏹ 实验名称 (2分) （正确无误。
错别字每个扣0.5分，最多扣2分。
） ⏹ 实验目的（5分）（目的明确、清晰。
实验目的按照实验讲义填写，条例清晰。
实验目的缺少一条，扣1分，最多扣5分）⏹ 实验原理（10分）（实验原理叙述简洁完整、重点突出，依据正确。
原理过于简单，照抄实验室黑板者扣2～3分；实验原理应有相应的热化学方程式或计算公式，缺少者扣3分；实验原理条理不清晰者扣2～3分；实验原理错误者扣5～8分；实验原理计算公式错误，扣4分。
上述扣分数罪并罚时最多扣10分）⏹ 实验仪器及药品（5分）（记录确切，以实际使用仪器为准。
每错1项仪器，扣1分；药品要注明纯度，分析纯，化学纯? 缺一项，扣1分，本项目最多扣5分）⏹ 实验内容及步骤 （15分）（内容清楚，步骤简洁扼要，顺序正确。
实验内容及步骤过于简单或者直接照抄实验室板书者扣3～5分；实验顺序错乱者，扣3～5分；实验过程描述错误，每一条扣1～3分。
本项目最多扣15分）⏹ 数据处理及结果（包括将原记录重新制表抄写，数据计算及结果讨论。
）（30分）（数据直接抄写，没有分析者，直接扣25分；数据没有制表抄写，或者数据排列混乱者扣3分；数据计算要有过程，缺少者扣1～3分；数据没有利用坐标纸或者计算机辅助作图，随意乱画者，扣3～5分；实验者没有对结果进行分析，没有结论者扣3～5分；本项目最多扣除30分）⏹ 误差计算及分析 （10分）（没有误差计算者扣5分，没有对误差分析者扣5分）需要进行误差计算的实验：实验一：反应热测量值与理论值1θm mol kJ 7.218-⋅-=∆H 的相对误差；实验二：六价铬测量值与真值的相对误差；实验三：醋酸解离常数测量值与理论值5θ1076.1-⨯=K 的相对误差；实验六：实验活化能与理论值1a mol kJ 72.52-⋅=E 的相对误差⏹ 注意事项 （8分）（注意事项缺少一项扣2分，最多扣8分） ⏹ 收获与体会 （5分）（缺少收获与体会者每项扣1~2分，最多扣5分）⏹ 思考题回答 （10分）（缺少1题扣2分，最多扣10分）⏹ 附页（老师签字的实验记录，没有此页者实验报告为不合格报告，需要重新实验），伪造数据或抄录他人数据者实验报告直接为零分！加分项目：1）字体书写规整，条理清晰，加1～5分；2）分析数据正确，能够对实验结果进行细致讨论，并能指出影响因素者加1～5分。
实验评分标准
Debug过程有序，能正确找到程序中错误
有debug过程能发现错误程序点未改正程序
未找到错误点
能正确表达一个工程问题的解决方案
根据实验要求设计实验过程（10分）
实验过程合理、清晰
实验过程较为合理
实验过程混乱
能够根据设计需要确定设计目标；
对实验结果有描述，简单分析
仅有描述实验结果
第二个实验室的评分标准debug调试实验
指标点
分解指标点
评分标准
得分
80%-100%
60％-80％
〈60％
能将工程原理和专业知识用于分析工程问题（35）
能正确描述专业知识、原理,描述debug过程(15分）
准确描述debug过程
简单描述debug过程
少量描述或不描述debug过程
实验报告结构完整性
实验报告结构完整
实验报告结构较为完整
实验报告结构不完整
能够独立安全完成工程实验5分
实验完成人数
2人
3-4人
〉4人
能够采集实验数据，对实验结果进行分析20分
实验数据结果采集、展示
正确实验结果采集
错误的实验结果采集
无实验结果
对实验结果的分析
对实验结果进行分析
对实验结果进行少量分析
无实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ果分析
程序错误
能将工程原理和专业知识用于分析工程问题(15)
能正确描述专业知识、原理，描述汇编语言的开发过程（5分)
准确描述汇编的开发过程
简单描述汇编的开发过程
少量描述或不描述开发过程
将知识原理运用到实验过程中，完成汇编语言的开发过程（图片)（10分）
spss标准九分数
ｓｐｓｓ评分标准
《ＳＰＳＳ统计软件应用》实验报告评分标准
一、评分内容：
（一）实验报告完整：有实验目的、实验步骤、结果解读等。
（二）实验所用数据正确、科学，表格设计科学、合理；
（三）作图规范、正确，实验数据处理规范、正确；
（四）实验步骤清晰、合理；
（五）实验结果表达完整，并有正确分析讨论；
（六）报告按时上交，实验报告书写认真、整洁。
二、评分标准：
（一）（１０分）必须完全符合六条评分内容；
（三）（９分）在符合六条评分内容中，其中第一、二、三、五条一般符合；（四）（８．５分）在符合六条评分内容中，其中第二、五条一般符合；（五）（８分）在符合六条评分内容中，其中第二、五条一般符合；（六）（７．５分）在符合六条评分内容中，其中第一、三条一般符合；（七）（７分）在符合六条评分内容中，其中第一、四条一般符合；（八）（６分）在符合六条评分内容中，其中第四条一般符合；
（九）（６分以下）以上六条要求基本都不能满足。
注：未列入评分内容的，教学人员在评分中酌情处理。
实验报告打分标准
一、实验报告的基本要求1. 实验报告应包括以下基本内容：实验目的、实验原理、实验仪器与试剂、实验步骤、实验结果与分析、实验讨论与结论。
2. 实验报告应具有清晰的逻辑结构，条理分明，语言表达准确、简洁。
3. 实验报告应尊重客观事实，真实记录实验过程和结果。
4. 实验报告中的数据应准确无误，图表规范，符合科学规范。
二、实验报告打分标准1. 实验目的（10分）（1）目的明确，与实验内容相符（5分）（2）目的表述清晰，语言简练（3分）（3）目的具有一定的创新性（2分）2. 实验原理（15分）（1）原理正确，与实验内容相符（8分）（2）原理阐述清晰，层次分明（4分）（3）原理具有一定的深度和广度（3分）3. 实验仪器与试剂（10分）（1）仪器与试剂选用合理，与实验内容相符（5分）（2）仪器与试剂名称、规格、数量准确（3分）（3）仪器与试剂使用方法描述清楚（2分）4. 实验步骤（20分）（1）步骤完整，与实验内容相符（10分）（2）步骤描述清晰，易于操作（5分）（3）步骤具有一定的创新性（5分）5. 实验结果与分析（30分）（1）结果真实可靠，与实验内容相符（15分）（2）结果数据准确，图表规范（10分）（3）结果分析深入，结论合理（5分）6. 实验讨论与结论（15分）（1）讨论内容与实验结果相符（8分）（2）讨论具有深度和广度（5分）（3）结论明确，与实验结果相符（2分）7. 格式与规范（10分）（1）格式规范，排版整齐（5分）（2）语言表达准确，符合科学规范（5分）三、附加评分标准1. 优秀（90-100分）：实验报告内容全面、完整，逻辑清晰，语言表达准确，格式规范，实验结果与分析深入，具有一定的创新性。
2. 良好（80-89分）：实验报告内容较全面，逻辑清晰，语言表达准确，格式规范，实验结果与分析较为深入，有一定的创新性。
3. 中等（70-79分）：实验报告内容基本完整，逻辑尚可，语言表达基本准确，格式基本规范，实验结果与分析一般，创新性不足。
实验学实验报告评分制度.doc
机能实验学实验报告评分制度为规范机能实验学实验报告本的批阅工作， 客观、公正地评价学生的实验学习情况，我室特制订以下评分制度。
一、实验报告的评价等级机能实验学实验报告的评分分为 A 、 B 、C 、D 、E 五个等级， A 表示优秀，相当于 90-100 分， B 表示良好，相当于 80-89 分， C 表示中等，相当于 70-79 分，D 表示及格，相当于 60-69 分， E 表示差，相当于 60 分以下。
二、实验报告评价指标及所占权重1. 实验原理、实验步骤以填空的形式呈现（ 20%）；2. 实验结果的记录（ 30%）；3. 实验结果分析（ 50%）。
三、等级评分标准等级评分细则评分要求1. 实验原理、步骤以填空的形式呈现，需填写正确或错误率低于填空总量的 20%；A必须符合 3 项2. 实验结果记录准确；3. 实验结果分析要详细，准确。
1. 实验原理、步骤以填空的形式呈现，错误率占填空总量符合其中 1B的 20%-40%；项、 2 项或 32. 实验结果记录个别错误；项3. 实验结果分析个别地方错误或不到位。
1. 实验原理、步骤以填空的形式呈现，错误率占填空总量的 40%-60%；符合其中 1 项、 2 项或 3C2. 实验结果记录错误率达到1/2 ；项 3. 实验结果分析过于简单，错误率达到 1/2 。
1. 实验原理、步骤以填空的形式呈现，错误率占填空总量 符合其中 1 D的 60%-80%；项、 2 项或 32. 实验结果记录错误率达到 2/3 ；项3.实验结果分析错误率达到 2/3 。
1.实验原理、步骤以填空的形式呈现，错误率占填空数总符合其中 1 量的 80%-100%；E项、 2 项或 32.实验结果记录完全错误；项3.实验结果分析完全错误。
注：若实验报告中出现各等级评分细则交叉现象，按各指标所占权重酌情评分。
四、附加条件实验报告本中须认真填写指导老师、实验日期、组员 3 项，若有其中 1 项未填写者评分等级降一级，以此类推。
实验报告评分标准
实验报告评分标准
实验报告总分为100分，每5分一档，每次最低扣除5分。
1、实验目的（5分）
2、实验原理（10分）
3、实验仪器（5分）
4、实验内容及步骤（20分）
5、实验原始数据记录（10分）
6、实验数据处理及结论。
（35分）
7、思考题（5分）
8、心得体会和注意事项（5分）
9、实验报告书写整洁，布局漂亮（5分）
具体扣分明细及批改要求：（如果是默认扣5分的，在有错误的地方直接打“×”并且圈出或划出错误，无需特别注明原因；扣10分及以上的文字注明原因，并写出具体扣分数值；不完整的部分打“半对”，写上具体扣除的分值并注明“不完整”；潦草或者布局脏乱差的，可直接扣5分）
1、无实验目的或错误的-5分
2、无实验原理或错误的-10分（不完整酌情-5分）
3、无实验仪器或错误的-5分
4、无实验内容及步骤或错误的-20分（不完整酌情-
5、-10、-15分）
5、无原始数据或错误的-10分
6、（1）完全无数据处理-35分
（2）实验数据处理有效数字位数错误-5分（不重复扣分）
（3）实验数据处理某个部分计算错误-5分（不重复扣分）
（4）计算无误但是实验结果误差大于5%的-5分（不重复扣分）（5）单位错误-5分（不重复扣分）
（6）实验结果表示错误-5分（比如未用科学计数法表示、未按要求作图的，不重复扣分）
（7）无误差分析的-10分（比如要求算不确定度、相对误差而没算的。
误差分析部分错误-5分，不重复扣分）
7、无思考题或思考题答案错误-5分
8、无心得体会和注意事项-5分
9、实验报告书写潦草或者布局脏乱差-5分。
实验报告打分细则
一、引言实验报告是学生在实验过程中对实验原理、实验方法、实验结果和实验分析的总结。
为了确保实验报告的质量，提高学生的实验能力，特制定本实验报告打分细则。
二、评分标准1. 实验原理（20分）（1）原理阐述正确，理解透彻（10分）（2）原理与实验内容相符，无错误（5分）（3）原理表述清晰，语言流畅（5分）2. 实验方法（20分）（1）实验步骤完整，逻辑清晰（10分）（2）实验操作规范，安全意识强（5分）（3）实验方法选择合理，具有可操作性（5分）3. 实验数据（20分）（1）数据记录准确，无遗漏（10分）（2）数据表格规范，清晰易读（5分）（3）数据处理方法正确，分析合理（5分）4. 实验结果与分析（30分）（1）实验结果真实可靠，符合预期（10分）（2）结果分析透彻，解释合理（10分）（3）实验结果与理论相符，具有一定的创新性（10分）5. 实验总结与讨论（10分）（1）总结实验内容，提炼实验重点（5分）（2）讨论实验中遇到的问题及解决方法（5分）6. 格式与规范（10分）（1）格式规范，字体、字号符合要求（5分）（2）图表规范，清晰易懂（5分）三、评分细则说明1. 实验原理部分，要求学生能够正确阐述实验原理，理解透彻，与实验内容相符，表述清晰。
2. 实验方法部分，要求学生能够详细描述实验步骤，操作规范，选择合理的实验方法，具有一定的可操作性。
3. 实验数据部分，要求学生能够准确记录实验数据，规范填写数据表格，正确处理数据。
4. 实验结果与分析部分，要求学生能够真实可靠地呈现实验结果，对实验结果进行深入分析，解释合理，具有一定的创新性。
5. 实验总结与讨论部分，要求学生能够总结实验内容，提炼实验重点，讨论实验中遇到的问题及解决方法。
6. 格式与规范部分，要求学生按照实验报告的格式要求撰写报告，字体、字号符合要求，图表规范，清晰易懂。
四、评分注意事项1. 评分过程中，应客观、公正、公平，严格按照评分标准进行评分。
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《ERP沙盘实务》总结报告评分标准
每人根据自己的角色撰写一份沙盘总结报告打印稿，按照给定封面格式，要求每人不少于2500字。
可根据物理沙盘结合电子沙盘来展开分析(可以采用杜邦分析和波士顿矩阵)，杜绝网上抄袭，一旦发现，以不及格处理。
内容应包括：
1、实验过程描述（较详细地描述实验过程）
2、实验问题分析（针对实验过程中存在的问题、不足进行分析）
3、自己心得体会（完成实验后自己的一些想法和体会）
其中1与2内容可以交叉，边叙述过程边进行分析，具体情况视其内容而定。
（一）优秀（90分以上）：
1．报告中对实验过程叙述详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；结合企业资源战略方面内容描述正确、深刻。
3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法，能结合案例论述企业战略方面问题，提出问题并给出解决方法。
（二）良好（80-90分）：
1．报告中对实验过程叙述较详细、概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题分析详细透彻、规范、全面；能结合企业资源战略方面内容描述正确。
3．实验心得体会深刻、有创意，论述合理详细，有自己的个人见解和想法。
（三）中等（70-80）：
1．报告中对实验过程叙述较详细，自己努力完成，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题有较详细的分析，但不全面。
3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。
（四）及格（60-70）：
1．报告中对实验过程叙述简单，没有抄袭。
2．对实验过程中存在问题有简单分析和描述。
3．实验心得体会不够深刻，缺乏创意。
（五）不及格（60分以下，或具备下面一项者为不及格）：
1．没有交报告。
2．基本上是抄袭。
3．内容太空泛，太简单。