十佳、百优朋辈心理辅导员评选 (1)
综合测评加分扣分项目细则
美术与设计系2014学年度综合测评加分扣分项目细则为了更细致、更完善地体现我系学生综合测评的加分情况，以&韩山师范学院学生综合测评条例》为指导原则，在此基础上根据我系的实际情况，制左美术系综合测评加分扣分项目细则。
一、品徳分品徳行为表现由基本分（60分）、附加分（40分）、扣分三部分累计构成，计算方式：基本分+附加分一扣分。
附加分为40分，超过40分以40分计。
加分项目：1、宿舍方面校“优胜宿舍”每次+0.5,系“优胜宿舍”+0.2（注：本项累计不超过3.5分：评为校"文明宿舍”的室长另+0.5。
）校''寝室文艺大赛”：优秀奖+0.2十佳寝室+1百优寝室+0.8最佳创意奖+0.52、校、系各主要活动后勤服务人员（非主办方成员和校学生会、院系分团委、学生分会干部、干事）“校运会”、“迎新晚会”、“迎新生志愿者”、“三笔一话”、“篮球赛啦啦队”等各类活动后勤服务人员（以签名为实每次+0.1）3、各种以签名为实的义务劳动、公益活动班级班级自行组织的服务工作、义务劳动、公益工作、社会实践，由班级评议小组向系申请批准后，每人每次+0」分。
4、发扬“互助互爱，拾金不昧”精神的行为"献血” （+3）、“捐款”（+0.2）、“拾物归主” （+3）、“见义勇为” （+5）等。
注：“捐款”必须是系或学校组织的捐款活动，“拾物归主”、“见义勇为”，必须以辅导员的记录备案为证。
5、校、系各类活动与社团的积极分子以及先进个人称号“学生会各部门积极分子”、“社团积极分子”等（注：以证书为证，校级每位+ 1,系级每位+ 0.5）；“优秀编辑”、“优秀通讯员”、“校精神文明十佳”、“优秀青年志愿者”、'‘三下乡先进个人”、“优秀团干”、“优秀团员”等（注：以i正书为证，校级每位+ 1.5,系级每位+ Ik6、校、系学生会干部、干事、委员、班干团干、助理班主任、兼职辅导员、潮动画工作室干部成员、青年志愿者服务队成员、校通讯组成员、《韩师青年》成员、校报工作人员、广播台工作人员等。
高校十佳心理委员评选准则
高校十佳心理委员评选准则
1.具有良好的心理素质和思想道德水平，无不良嗜好和不良记录；
2. 具有较强的沟通能力和人际交往能力，能够与各类学生建立
良好的关系；
3. 具备一定的心理学基础知识和技能，能够有效地开展心理咨
询和辅导工作；
4. 有一定的组织能力和协调能力，能够有效地组织和协调心理
活动和项目；
5. 具有较强的责任感和使命感，能够认真履行心理委员的职责
和义务；
6. 具有一定的创新能力和实践能力，能够不断创新心理工作的
形式和内容；
7. 具有较高的综合素质和综合能力，能够全面贯彻高等教育的
育人理念和目标。
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朋辈心理辅导员素质及职责
《朋辈心理辅导员素质及职责》2023-10-26•朋辈心理辅导员的基本素质•朋辈心理辅导员的职责•朋辈心理辅导的实践技巧•朋辈心理辅导的挑战与应对策略目•朋辈心理辅导的应用与发展趋势录01朋辈心理辅导员的基本素质1良好的沟通能力23朋辈心理辅导员需要具备良好的倾听技巧，能够理解并尊重他人的观点和感受。
有效的倾听技巧他们需要能够清晰、准确地表达自己的想法和意见，避免使用模糊或含糊的语言。
清晰、准确的表达朋辈心理辅导员需要积极、主动地与他人进行沟通，及时回应他人的需求和问题。
积极、主动的沟通03观察和评估行为朋辈心理辅导员需要观察和评估他人的行为和表现，以便更好地了解他人的情感状态和需求。
敏锐的观察力01感知和识别情绪朋辈心理辅导员需要能够感知和识别自己和他人的情绪，以便更好地理解他人的情感状态。
02注意细节他们需要关注细节，能够发现他人忽视的信息，从而更好地了解情况。
朋辈心理辅导员需要对他人负责，尊重他人的权利和需求，保护他人的隐私和权益。
对他人负责他们也需要对自己负责，遵守职业道德和规范，保持中立和客观。
对自己负责朋辈心理辅导员需要对工作负责，尽职尽责地完成工作任务，保证工作质量。
对工作负责坚定的责任感灵活的应变能力创新思维他们需要具备创新思维，能够提出新的想法和方法来解决问题。
学习与发展朋辈心理辅导员需要不断学习和发展自己，提高自己的专业知识和技能。
适应变化朋辈心理辅导员需要适应变化，能够灵活地应对各种突发情况。
02朋辈心理辅导员的职责朋辈心理辅导员需要为有需要的同学提供心理咨询服务，帮助他们解决日常生活中的心理困扰。
提供心理咨询服务朋辈心理辅导员需要组织和实施各种心理辅导活动，例如团体辅导、小组讨论等，以帮助同学们更好地了解自己和他人，提高心理素质。
开展心理辅导活动提供心理咨询与辅导服务策划与组织心理健康教育活动朋辈心理辅导员需要策划和组织各种心理健康教育活动，例如心理健康讲座、心理培训课程等，以提高同学们的心理健康意识和技能。
第三届优秀心理委员、心理守护员、心理辅导员、心理健康协会优秀学生干部评选方案
滨州学院第三届优秀心理委员、心理守护员、心理辅导员、大学生心理健康协会优秀学生干部评比方案为贯彻落实《滨州学院关于加强和改进大学生心理健康教育工作的实施意见》，积极响应山东省委高校工委《关于举办山东高校201 4年大学生心理健康节的通知》号召，推进心理健康教育工作深入开展，宣传心理健康知识，结合我校实际，制订本方案。
一、主办单位学生工作处（武装部）大学生心理健康教育与咨询中心二、评比范围全日制在校本、专科班级心理委员、心理守护员、各系心理健康辅导站成员。
三、活动主题成长陪伴·心灵护航四、评比活动时间2014年5月5日-5月15日五、评比日程安排1、5月5日-5月11日：各系宣传发动，组织系内评比；2、5月12日：每个系将推荐的心理委员、心理守护员、心理辅导员的推荐表、事迹材料纸质版由学生科统一上交至实验楼南楼（B 6）414房间，电子版材料发送至bzxyxlzx@；3、5月13日-5月15日：心理咨询中心审核；4、5月16日-5月18日：公示。
5、5月18日-5月25日：对优秀心理委员、心理守护员、心理辅导员、心协优秀学生干部事迹进行宣传。
6、心理健康协会优秀学生干部评选由心理咨询中心具体实施。
六、活动要求1、推荐名额要求。
各系院推荐2名心理委员、2名心理守护员、1名心理辅导员。
2、上交材料要求。
“滨州学院优秀心理委员、心理守护员、心理辅导员推荐表”须为打印版，不可手写，加盖系院公章；事迹材料不少于1500字，A4纸打印版；题目统一为“**系（院）优秀心理委员事迹材料——**级**班***”，字体为黑体三号；正文为仿宋四号，标题加粗；上述材料电子版以系院为单位将文件材料打包于5月11日前发送至bzxyxlzx@，打包材料以“**系（院）优秀心理委员、心理守护员、心理辅导员推荐材料”命名。
3、评比条件（1）滨州学院优秀心理委员需具备的条件如下：①助人与奉献精神。
以从事心理健康服务工作为荣，乐于帮助同学解决心理困扰。
竞选朋辈心理辅导员的演讲稿
竞选朋辈心理辅导员的演讲稿尊敬的校领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家推荐自己竞选朋辈心理辅导员的事业。
作为一名学生并且身处于这个快节奏、承载着压力和焦虑的现代社会中，我们常常面临各种挑战和问题。
因此，有一个适应能力强、富有责任感的心理辅导员是非常必要的。
今天，我想就以下三个方面来告诉大家我为什么是您信任最好的选择。
第一、了解学生需求与关切作为朋辈心理辅导员，了解学生的需求与关切是最基本也是最重要的职责。
首先，我将通过广泛地倾听同学们的声音，深入了解他们在日常生活和学习中所遇到的问题以及困扰他们的压力源。
其次，在肩负起这份责任之前，我积极参加过相关培训和课程，并取得了相应证书，在提供心理援助方面具备基础知识和技巧。
同时，我的专业背景也为我提供了更深入的了解学生需求和心理健康问题的工具。
这些都使我有能力充分理解并满足同学们在情感、人际关系等方面的需求。
第二、倾听与建立信任作为朋辈心理辅导员，我的职责之一是倾听。
而倾听不仅包括仔细听取同学们的烦恼和问题，还要注重真正与他们进行互动，建立起彼此之间的信任。
在我的竞选过程中，我计划组织各类活动，在这些活动中积极参与并接触到更多的同学。
通过与同学们面对面的交流，我将用心去回应每一个来寻求帮助和支持的同学，并且分享自己遇到过类似问题时是如何应对并解决的经验。
此外，在解决复杂问题时，我会积极邀请相关专业心理老师或者研究生导师给予指导和帮助。
相信通过这样共建良好沟通平台的方式可以打造一个舒适、被尊重且高效率运行的心理辅导机制。
第三、积极宣传及普及心理知识作为朋辈心理辅导员，我的使命还包括向同学们普及与宣传心理知识。
我将通过不同的渠道，如班级讲座、社交媒体等方式去推广心理健康教育，提高同学们的心理素质。
在我看来，心理健康是大家共同关注的问题，也是我们每个人都需要面对和处理的重要议题。
为了有效传递正确的心理知识，我会制作一系列有趣而又富有启发性的资料，并利用校园平台广泛发布。
第六届十佳心理委员风采大赛方案
第六届十佳心理委员风采大赛方案行知学院学生心理健康教育协会“从心行，且行且珍惜”主题十佳心理委员风采大赛赞助策划书主办单位：浙江师范大学行知学院承办单位：行知学院学生心理健康教育协会第六届十佳心理委员风采大赛活动策划书一、活动背景为贯彻《关于加强班集体建设的若干意见》精神，加强我院的心理健康教育工作,促进班集体建设，提高心理委员工作水平和能力，更好地发挥班级心理委员在心理健康教育工作中的作用，经研究决定举办第六届“十佳心理委员风采大赛”。
二、活动目的经过此次活动加强同学们对自身的心理关注度，锻炼、提高心理委员的能力，在学院中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，同时经过一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我校大学生的心理健康教育。
三、活动主题从心行，且行且珍惜四、活动机构主办：浙江师范大学行知学院承办：浙江师范大学行知学院心理健康教育协会五、参赛对象、级各班级心理委员自愿报名，原则上要求上年、校级、院级优秀心理委员参加。
六、活动内容（一）初赛1.活动时间：暂定2.活动地点：16幢教室3.活动流程：（1）笔试：根据《心理委员工作实务》和日常工作实务要领出题题目由“选择题” 、“是非题” 、“简答题” 、“案例分析题”四部分组成及过去一年的工作表现出题。
并及时通知考试内容。
笔试成绩占60%，围绕上年心理委员班级心理健康活动开展情况等设置表格由班级代表考核，成绩占40%，分数从高到低初选16名选手参加复赛。
（2）分院推荐：根据各分院平时表现优秀心理委员，由各分院推荐共计8名选手。
4.注意事项（1）办公室统计好当天有空的人员名单，并负责安排好值班表格；（2）活动期间除特殊情况不得请假，如果必须请假，请提前找同学代替值班；（3）值班人员提前30分钟到场做准备工作；（4）注意参加考试的选手的行为；（5）教室的借用以及变动的准备；（6）场地的管理以及清洁；（7）做好突发事件的应急措施。
优秀朋辈心理辅导员优秀事迹
优秀朋辈心理辅导员优秀事迹优秀朋辈心理辅导员的优秀事迹一、初识心理辅导员在我们生活中，有许多人值得我们学习和尊敬。
其中，朋辈心理辅导员就是这样一个令人钦佩的角色。
他们以自己独特的方式同年轻人沟通、鼓励和帮助，为他们提供了情感上的支持和指导。
下面将通过介绍一位优秀的朋辈心理辅导员事迹来展示其卓越贡献。
二、与学生建立深入友谊作为一位朋辈心理辅导员，在起到专业性职责之余，这位优秀青年更注重与学生之间建立真挚友谊。
他始终保持着开放和包容的姿态，用如同兄长般关怀微笑待遇每个有困扰需要帮助的学生。
他非常懂得倾听与分享，并给予合适建议和安慰。
首先，在校园里，他主动主办各类集体活动，并邀请大家参加共同愉快地度过时光。
比如组织户外运动、举行文艺汇演等等。
同时，在交流过程中，通过自己使他人感受情绪放松的方式搭建起无压力的友好环境。
在这种亲切关系下，同学们更容易敞开心扉与他交谈。
其次，这位优秀朋辈心理辅导员善于发现困惑者，并给予积极帮助。
当许多同学因学习上的问题而苦恼时，他主动安排了针对性的小组学习辅导班。
在此期间，他不仅提供专业知识指导，还为大家传授有效解题方法和调整复习计划的技巧。
经过一段时间的共同努力，在心灵相通、智力启迪方面都取得了显著进展。
三、鼓励与激发学生潜能优秀的朋辈心理辅导员了解到每个人内在都拥有无限潜能，并致力于激发出年轻人独特与炙热价值观念以及个人天然结构。
首先，他会通过鼓励和赞美来减少青少年对自己能力的怀疑。
当一个人被认可与尊重时，会增加自信并找到生命意义。
举个例子，他会发现并赞美学生在某个领域的出色表现。
这样的正向激励能够让同学们更加自信，也能激发他们做得更好的愿望。
其次，优秀的朋辈心理辅导员密切关注每位学生的特点和潜能，并鼓励他们勇敢追求内心的热爱与兴趣。
无论是音乐、舞蹈、绘画或者其他创造性领域，他总是为学生提供各种展示才华的机会。
通过这样的方式，他帮助年轻人树立起实现自己理想以及挑战困难的信念。
优秀心理委员评选主要事迹
优秀心理委员评选主要事迹主要事迹时间飞逝，不知不觉我已做了将近一年的心理委员，马上就要升入大二了，回顾这段工作时光，体会和感慨颇多。
在这个职位上我付出了努力，收获了经验，学习到了很多心理专业的知识，并学会运用这些知识更好地去与同学交流，了解同学们的内心世界。
而最让我欣慰的是，同学们能够认可并积极配合我的工作，使我充分享受到了这份工作的快乐。
在经过认真仔细的总结后，我主要有以下几方面的职责:1、宣传普及大学生心理知识，及时发现和预防学生的心理问题，减少精神疾病的发生。
2、传播心理健康理念，帮助同学们树立科学的健康观念，掌握心理调适的基本方法。
3、定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。
4、努力学习相关的心理知识，提高对心理健康方面的认识，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。
5、主动关心本班同学，与他们保持良好的人际关系，耐心倾听同学们的心里话，做一个优秀的聆听者，并予以适当的开解和建议。
工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。
6、全面了解本班同学的心理健康状况，加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，帮助有心理困惑和烦恼的同学。
当发现个别同学有严重心理问题时，及时报告导员，并劝说其尽快到相关心理辅导、心理医疗机构寻求帮助。
7、结合班级特点，有针对性地开展一些团体辅导活动，提高本班学生的心理素质，增强班集体的凝聚力。
8、积极参加心理委员培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。
9、做好同学们和心理咨询室老师们联系桥梁，促进同学们对咨询室的了解，消除同学们对咨询室的一半误会，鼓励同学们多进行心理咨询，以随时发现自己的心理隐患，及时得到治疗。
在履行以上职责的过程中，我做了如下具体细致的工作和努力1、在适当的时间经常走访寝室，一般选择在周六周日晚上，在不打扰同学们学习的情况下，找每一个同学进行交流和谈心，谈话内容包括近段时间的情绪和学习状况，以及对近期的学习和生活的安排，主要目的在于了解同学们的心理状况，并借此机会传播心理健康的相关知识，调节同学们的情绪，及时为有困惑和烦恼的同学排忧解难，让大家能以愉快放松的心态迎接美好的每一天。
十佳心理委员风采大赛复赛方案
十佳心理委员风采大赛复赛方案十佳心理委员风采大赛复赛方案复赛形式：面试和工作展示复赛时间：11月20日 18：00—21：00复赛地点：23幢102多媒体教室复赛内容：1.PPT进行展示心理班会及平时工作的状况2.评委提问有关心理情景问题测评的主要内容如下：1. 仪表风度选手的衣着举止、精神状态等，仪表端庄、衣着整洁、举止文明。
2. 语言表达能力面试中选手是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。
包括：表达的逻辑性、准确性、感染力等。
3.PPT内容切合“阳光心灵，美丽人生”这一主题，具有专业特色，活动形式新颖.一、活动流程1、由入围复赛的选手逐个用PPT进行展示心理班会及平时工作的状况。
2、评委提问有关大学生心理困惑问题，并对选手进行打分。
评分表格见附录3、最后根据评委打分结果，定出15名选手进入决赛。
活动细则：1.主持人开场白（包括活动主题、活动目的）限时3分钟2.介绍到场嘉宾限时2分钟3.简短的自我介绍和PPT展示限时4分钟PPT介绍用时108分钟4.每位心理委员ppt展示后，由老师进行提问，并现场进行回答。
每人时间不超过2分钟总计：165分钟人员安排：（1）、计时一人，举牌一人（2）、收集、传送分数表两人注意事项：（1）举牌事宜：展示时间剩余一分钟举黄牌示意，4分钟时间到举红牌示意。
在6分钟时间到的时候，由主持人提醒时间到，并停止答题。
（2）若是对心理委员第一环节不满意，可直接跳过提问环节。
二、前期准备：1、对入选复赛的心理委员进行通知，告知复赛的方式、时间、地点。
2、评委的邀请（6个）3、场地布置4、多媒体教室的借用（2个）5、饮用水的准备6、签到单和评分表的制作三、评分细则：本次复赛着重对参赛选手的语言组织能力、精神风貌进行考评.四、注意事项：1、对参赛选手的宣传要有感染力，让他们主动希望参加本次决赛。
2、场地布置应有考场的庄严性。
3、人员的安排要到位。
五、人员安排：1.办公室的联系 1人2.心理委员的联系 3人3.教室的借用 2人4.迎宾 2人5.场地的布置 12人6.习签的制作 1人7.计算分数送得分表 2人8.主持人 2人9.多媒体的调试 2人10.拍照记录 2人11.计时人员 2个六、经费预算：1.饮用水： 1.5元*7=9.5元2.习签： 1元*6=6元3.场地布置：60元4.邀请函： 2元*6=12元5.礼物： 10元*6=60元总计：147.5元七、收尾：1.感谢老师的参与，并送出小礼品2.打扫教室3.干事总结浙江师范大学行知心理健康教育中心二0一一年11月15日序号姓名专业初赛成绩（满分100）精神风貌PPT展示情景应答总分12345678910111213141516171819202122十佳心理委员风采大赛复赛评分表2324252627备注：①ppt制作A、切合“阳光心灵，美丽人生”的主题，活动形式新颖，具有专业特色。
首届中小学心理健康教育“TOPTEN”(十佳)评选揭晓：TOP TEN支持专家
１９ 参 与 编 写 了 《 教 育 指 南 》 《 学 班 主 任 工 作 指 学 校 领 导 和 教 师 ，开 展 心 理 健 康 教 育 课 题 研 究 ，举 办 各 种 专 家 ９ ８年 性 、 小 南》 《 、 中学 班 主任 工 作 指南 》 １９ 参 与 编 写 了 《 长 册 》 报 告 会 、讲 习 班 ，观摩 研 讨 交 流 心 理 健 康 教 育 活动 ，评 选 优 秀 ； ９９年 成 ；
称 号 。 １９ 年 参 与 团 中 央 “ ９９ 少年 儿 童 行 为 习惯 与人 格 关 系 的研 组 织 推 动 重庆 市 的 中小 学 心 理 健 康 教 育 工 作 。 通 过 心 理 健 康 教
究 ”获得 课题 组 先 进个 人 称号 和优 秀组 织 奖 。
育 指 导 中 心 和 专业 委 员 会 ，他 团 结 众 多 有 志 于 心 理 健 康 教 育 的
与 起 草 了教 育 部 《 于加 强 中小 学 心 理 健 康 教 育 的 若 干 意 见 》 对策 的研 究 。主持 筹 建 了重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 中小 学 心 理 健 关 及 《 中小学 心 理健 康 教 育指 导 纲要 》 １９ 年 参 与 中 央教 育 科 学 康 教 育指 导与 研 究 中心 和 重 庆 市 教 育 学会 心 理健 康 教 育 专业 委 。 ９９ 研 究 所整 体构 建 德 育 体 系 的 研 究 并 获 先 进 个 人 和 德 育 科 研专 家 员 会 ，从 心 理 健 康 教 育 的 常 规教 研 和群 众性 学 术 活 动两 条 路径
员 。所 教 课程 有 ：社会 心 理学 、心 理 健康 教育 与心理 咨询 、学校心理 教育理论 与方 法 、管 理心
十佳优秀心理委员评选标准
校级十佳心理委员最终审核表
心理健康教育中心3月1日
班级同学推荐书(可附页)
各位同学你们好：
为了全面深入贯彻学院加强在校大学生心理健康教育工作的精神，学院心理健康教育中心特地推出了举办“十佳优秀心理委员”活动。
为了我们评选工作的正确性和公平性，我们特地请你对你班心理委员日常工作的情况和效果给出如实的评价。
借此，我们致以诚挚的感谢！
心理健康教育中心 3月1日注:可以自主组织班级同学填写本认可推荐书。
“十佳”心理委员风采大赛报名表
附件3：
关于举办“十佳”心理委员风采大赛的通知
为加强我校的心理健康教育工作，促进班集体建设，提高心理委员工作水平和能力，更好地发挥班级心理委员在心理健康教育工作中的作用，经研究决定举办首届“十佳”心理委员风采大赛。
一、评选对象：各班级心理委员
二、报名截止日期：2011年4月20日
三、报名方式：填写《石河子大学“十佳”心理委员风采大赛报名表》（见附件），由各学院二级心理辅导站统一将推荐人报名表和支撑材料交至学工部心理健康教育中心。
四、比赛流程：
（一）初赛
由各学院自行组织，最终推选1-2名学生心理委员参加决赛。
（1000以上学院推荐2名，1000以下学院推荐1名）（二）决赛
1.时间：4月27日（周六）10:30
2.地点：另行通知
3.决赛流程：
（1）我心我秀：参赛选手进行个性自我介绍，评委对心理委员的现场表现进行评分；
（2）班级心理工作成果展示：参赛选手以PPT形式展示班级工作的开展情况。
（3）情景分析：根据大赛提供的心理困惑情境，参赛选手阐述的基本思路和解决方案。
我心我秀和班级心理工作成果展示总计时间不超过5分钟，回答问题时间不超过2分钟。
四、奖项设置：
1.“十佳心理委员”10名；
2.“十佳心理委员提名奖”若干名。
附：石河子大学“十佳”心理委员风采大赛报名表
附
石河子大学“十佳”心理委员风采大赛报名表
填表时间：年月日
本表正反打印。
学工部心理健康教育中心制表。
优秀心理委员推荐表
（签章）
年月日
大学生健康成长指导中心意见：
年月日
学生处意见：
（签章）
年月日
“优秀心理委员”推荐表
所属二级学院
被推荐人
姓名Байду номын сангаас
性别
班级
年龄
被推荐人情况介绍：
性格开朗，有良好的道德修养。为人诚实谦虚，学习能力强，做事认真负责，对人友好相待。一直以来对心理学比较感兴趣，广泛涉猎过众多心理类书籍，平时生活中关注细节，懂得沟通，能够及时对同学们的情绪作出反应。
作为一名心理委员在出色完成学业的同时，也协助了学校开展各类心理知识的宣传和普及工作，组织了群体性心理活动，提高了同学们的心理保障意识和心理健康水平，促进了同学们关注心理健康。
朋辈辅导员先进事迹(共4篇)
朋辈辅导员先进事迹（共4篇）朋辈辅导员先进事迹（共4篇）第1篇朋辈辅导员外国语学院“朋辈辅导员”制度为更好的协助学院老师对大一新生在思想.生活.学_心理等方面进行辅导，促使新生更好更快地适应大学生活，年外国语学院又推出一创新制度“朋辈辅导员”制度。
所谓的“朋辈辅导员”即高年级优秀学生与新生结成对子，每位“朋辈辅导员”负责2-4名新生，在学_上.生活中积极引导他们，给予他们关心与帮助。
由于过去的班导只是宏观把控整个班级成员，且班导本身精力有限，不能照顾.彻底了解每一名新生。
而朋辈辅导员作为微观引导，可以在有限的精力中能完全了解与之对应的那几个新生。
从而更好的引导新生们进入大学，在新生们了解大学的同时也使高年级的大学生得到一定的锻炼。
为了让朋辈辅导员的工作深入身心，也为了让朋辈辅导员更加自信，根据我院的实际情况，特拟定了如下方案一.选拔机制1.前期宣传我院朋辈辅导员的选拔将采取自愿原则，本着“公平.公正.公开”的选拔方式，在外国语学院所以非毕业班学生内进行公开选聘。
在选拔前期将会在各宣传栏张贴宣传海报并召开外国语学院所有非毕业生班长会议，讲解朋辈辅导员工作的重要性及意义说明报名方式.要求及时间。
2.评选要求我们将从自身素质，举止谈吐，整体形象，各人活动经历，任职情况以及有无违纪不良记录，考试挂科现象等各个方面综合评定选出朋辈辅导员。
3.选拔形式（1）报名方式班级推举或自主网上报名，并填写报名表（2）现场选拔流程1分钟自我介绍23分钟演讲（为何竞选，竞选优势等）（3）选拔时间每年12月底二.工作职责大学是人生的关键阶段。
大一新生进入大学是第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想.兴趣；也是他们第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有机会在学_理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生活和学_中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间的初步阶段。
但是总会对大学生活还有一些的不适应。
心理辅导优秀个案评比获奖
心理辅导优秀个案评比获奖近年来，随着社会压力的增加和心理健康问题的日益突出，心理辅导在现代社会扮演着非常重要的角色。
为了鼓励和推广优秀的心理辅导工作，许多机构定期举办心理辅导优秀个案评比活动。
这些评比活动旨在激发心理辅导师们对于创新方法和专业技巧的探索，并提供一个分享经验和互相学习的平台。
本文将回顾一次心理辅导优秀个案评比活动并介绍其中获奖者的案例。
一、评比活动概述该次心理辅导优秀个案评比由负责专业人士组成的评委团队主持，参赛者是来自各地不同机构中有丰富经验的心理咨询师及辅导员。
评委根据参赛者提交的个案材料以及相关数据进行综合考虑，选择最具有代表性和专业水准的个案进行评选。
二、获奖个案之一：社交焦虑症患者这位获奖者成功帮助了一个患有社交焦虑症的年轻女性。
该患者在公共场合遭受极大的恐惧和压力，无法与他人自然地交流，并因此对社会活动和人际关系感到非常困扰。
心理辅导师循序渐进地引导患者逐步面对自己的恐惧情境，并使用认知行为疗法和放松训练等方法帮助她战胜这种心理障碍。
通过创造一个安全、支持性的环境，辅导师鼓励患者谈论她的忧虑和担忧，并用积极的言语进行反思、启发和建议。
也通过角色扮演练习、暴露疗法等方式帮助患者增强自信、改变消极自我评价并培养应对焦虑情绪的技巧。
经过数月艰苦卓越的工作，在个案结束时，患者能够主动参与社交活动，并开始与他人建立真诚友谊。
获奖个案展示了心理辅导在解决社交焦虑症方面所取得的显著成效。
三、获奖个案之二：青少年学业压力疏导另外一个获奖案例来自一位在校心理辅导教师，他成功帮助了一名背负重重学业压力的高中生。
该学生因对考试、成绩和未来产生过度焦虑，日常生活和学习状态受到极大影响。
辅导教师通过建立信任和共鸣的关系与学生交流，逐渐揭示出焦虑源，并针对问题采取多种技术方法进行干预。
他教授学生有效的时间管理技巧，并提供问题解决策略以应对困难和挫折。
同时，在家长参与方面，心理辅导师密切配合，为家长提供适当支持和引导，增强他们在孩子发展过程中的积极性和正面反馈。
心理育人标兵评选活动
心理育人标兵评选活动
嘿，大家听我说呀！咱这儿要搞一个超棒的活动，那就是心理育人标兵评选活动！这可不是普普通通的评选，这简直就是一场发现心灵守护者的奇妙之旅！
想象一下，在我们的生活中，是不是总有那么一些人，就像温暖的阳光
一样，能照亮别人心中的黑暗角落？他们可能是老师，用耐心和关爱引导学生走出迷茫；也可能是同学，在朋友低落的时候给予最有力的支持和鼓励。
这不就是我们要找的心理育人标兵吗？
比如咱班上的小李，有一次小王因为考试没考好特别沮丧，感觉整个世
界都灰暗了。
这时候小李就像个小太阳一样出现在他身边，“嘿，这算啥呀！一次考试而已，你这么棒，下次肯定能行！”就这么简单的几句话，让小王重新燃起了信心。
这难道不就是心理育人的力量吗？这小李不就是潜在的标兵吗？
再想想，在校园的各个角落，是不是经常会看到有人在倾听别人的烦恼，给人出谋划策？他们可能是宿舍里的舍友，用幽默化解矛盾；也可能是社团里的伙伴，用理解让人感到温暖。
这不就是我们想要评选出来的榜样吗？
咱们这个评选活动，就是要把这些隐藏在我们身边的“心灵天使”给找出来，让他们的光芒照亮更多的人！大家难道不觉得这很有意思吗？这可不是随便评评的哦，我们要有严格的标准和流程，要真的选出那些最优秀、最能温暖人心的人。
我相信，通过这个评选活动，我们能更加珍惜身边这些给予我们心理支持的人，也能让更多的人意识到心理育人的重要性。
这不仅能让我们的校园生活更加美好，也能让我们每个人都变得更加坚强和乐观。
所以，让我们都积极参与到这个活动中来吧，一起去发现那些了不起的心理育人标兵！。
心理教师评优方案
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优秀心育个人评选材料
优秀心育个人评选材料优秀心育个人评选材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的评委、各位老师、同学们：大家好！今天我来为大家介绍一位优秀的心理教育工作者，他（她）就是张老师。
张老师作为一名心理教育工作者，一直以来都致力于提高学生的心理素质和心理健康水平。
他（她）在教学和心理咨询方面都有着非常丰富的经验，能够针对不同学生的特点和需求，提供个性化的心理辅导和帮助。
在教学方面，张老师注重培养学生的心理素质和心理健康意识，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识自己、了解自己，提高自我调节和自我管理能力。
同时，他（她）还积极探索教学方法和手段的改革，注重将心理学理论与实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中掌握心理学知识。
在心理咨询方面，张老师非常注重倾听学生的心声和需求，能够耐心细致地解答学生的疑问和困惑。
他（她）针对不同学生的问题和背景，提供个性化的心理咨询和辅导，帮助学生解决心理问题、克服心理障碍，提高心理健康水平。
除此之外，张老师还积极参与学校和社会公益活动，为学校和社会提供心理支持和帮助。
他（她）多次参与学校和社区组织的心理健康宣传活动，为学生和社区居民提供心理咨询服务和心理辅导。
总之，张老师是一位非常优秀的心理教育工作者，他（她）在教学和心理咨询方面都有着非常丰富的经验和突出的成绩。
他（她）注重培养学生的心理素质和心理健康意识，能够针对不同学生的特点和需求提供个性化的心理辅导和帮助。
同时，他（她）还积极参与学校和社会公益活动，为学校和社会提供心理支持和帮助。
相信在未来的工作中，张老师会继续发挥自己的专业优势和特长，为提高学生的心理素质和心理健康水平做出更大的贡献。
谢谢大家！。
“选拔、培训、指导”三位一体的朋辈心理辅导员培养体系构建
2015.9黑龙江教育·理论与实践作者简介：何颖（1956－），女，教授，博士生导师，研究方向：管理哲学。
基金项目：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（高校学生工作专项），项目名称：黑龙江高校学生心理健康教育工作基本建设标准，项目编号：1253xs101“选拔、培训、指导”三位一体的朋辈心理辅导员培养体系构建顾名思义，朋辈心理辅导员是与学生处于同一辈份，经过一定培训和督导后，能为学生提供一定心理帮助、参与学校心理健康教育工作的准专业或半专业心理健康教育学生志愿者。
朋辈心理辅导员有别于专业心理健康教育工作者，因此在开展工作、活动及其他心理辅导工作时发挥协助和心理支持及信息沟通的作用。
他们是高校心理健康教育网络体系中的重要一环。
由于朋辈心理辅导员所掌握知识有限，为此他们开展工作需要在教师的指导下进行。
而且要经过严格选拔、培训、督导及后续培训。
朋辈心理辅导员是院系辅导员掌握学生心理状况的触角，是协助辅导员做好心理健康教育宣传工作的助手，也是发现班级、寝室问题的气象员。
一、“作用决定开展工作的必要性”———朋辈心理辅导员重要性认识随着高校心理健康教育工作体系的完善，朋辈心理辅导员发挥着不可替代的作用。
第一，朋辈心理辅导员是专业心理辅导队伍的重要补充。
朋辈心理辅导员与学生是同龄人，在日常学习、生活、心理知识普及、心理问题探讨、心理情感沟通、心理矛盾化解、心理危机干预等活动中方便快捷顺利，它是高校心理辅导工作中的简便高效模式之一。
第二，校园开展朋辈心理辅导工作能够营造一种互助友爱的校园氛围，有助于进一步提升大学生心理健康素质。
朋辈心理辅导员与同学容易互相理解沟通，普通的同学因为得到朋辈心理辅导员的帮助，在别人需要帮助时也会帮助别人。
第三，校园心理危机干预的重要力量。
朋辈心理辅导员来自同学，能够第一时间了解学生的心理变化，并能把专业心理辅导的触角延伸到学生心理危机的最前沿，弥补了传统心理辅导“被动等待”“干预第一”等原则的不足，是学校心理危机预防工作中的重要力量。
2015年“心灵使者——优秀学生心理工作者”评选方案
2015年“心灵使者——优秀学生心理工作者”评选方案进一步加强我校朋辈心理委员建设，表彰先进，发挥朋辈心理委员在促进和谐校园建设、提高大学生心理素质方面的作用，经研究决定开展2015年“心灵使者——优秀学生心理工作者”评选活动，现将相关事项通知如下：一、参评对象：全院学生心理工作者（院、系心理信息部成员、各班心理委员，宿舍心理信息员等）二、评选条件1、品学兼优，无任何违纪行为，心理健康状况良好；2、热爱心理工作，善于沟通，生活态度积极，能带动周围同学；3、与同学关系良好，关心周围同学的心理、行为变化；4、积极组织院、系、班级、宿舍心理活动，每学年开展了至少2次心理健康主题活动并有相关记录材料；5、积极的开展心理健康知识的宣传；6、与老师保持积极有效的沟通，认真完成老师布置的相关工作，配合所在系做好心理危机预警工作；7、积极参与心理教育中心举办的各项活动（如心理培训、心理沙龙、团体心理辅导等）；三、评选程序及办法1、各系在充分宣传本次活动的基础上，组织系内初评工作，通过本人申报、班级民主推荐、辅导员审核等环节，于5月15日，星期五之前按本系班级总数的10%的比例推荐参评人员，并上报至学生处心理健康教育中心，联系人：朱彦蓉（心理助理），电子邮箱：****************，联系电话：150****2596。
，参评人员的申请表格请见附件2。
2、学生处心理健康教育中心将组织相关人员集体评议，根据各系上报的学生资料评选24名优秀学生心理工作者，各系名额分配见附件1。
附件1：各系推荐名额分配名额表附件2：2015年“心灵使者——优秀学生心理工作者”申报表附件1各系推荐名额分配名额表（总计24人）系部名额数铁道工程系6人铁道运输系6人铁道建筑系3人铁道电信系5人铁道机电系4人附件22015年“心灵使者——优秀学生心理工作者”申报表姓名系部贴照 片处班级联系方式担任职务任职时间工作情况（包括在班级心理健康教育方面所做的工作、想法、建议等。
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2012-2013学年度“十佳”、“百优”朋辈心理辅导员申报表姓名冯颖性别女出生年月1991.11 年级2010级学院数计院专业数学与应用数学寝室附中421
工作业绩
我是附中421寝室的朋辈心理辅导员，在这申请“优秀朋辈心理辅导员“称号，以下是我申请的原因：
作为一名朋辈心理辅导员我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个人应如亲人一样相互关心，互相鼓励，互相爱护、互相帮助、共同进步。
一个集体就像一艘船，载着我们越过江河湖海，驶向理想的彼岸。
朋辈心理辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，要为大家设计。
在担任朋辈心理辅导员这段时间里，我积极参加心理部举办的活动，比如案例心理交流会，在会上我认真倾听，认真做好笔记。
在生活中细心观察寝室同学的心理动向，用我所学到的东西去帮助她们。
生活在一起，我们不免遇到难题。
大学的我们，学校没有统一安排作息时间，自己控制熄灯时间，拥有很多自由空间，这是件好事。
但有利的同时也带来了弊，同在一个寝室，我们的作息时间似乎没有达成一致，有的同学必须关灯才能睡得安稳，但是其他同学还在玩，于是有时候就会产生矛盾。
关于这的问题，我想了很久，倘若寝室规定作息时间按时关灯，这样不仅照顾到睡觉的同学，也能让经常开夜车上网的同学早点睡觉，否则第二天上课起不来而且还伤身体。
在集体的生活里，我们就应该拥有一颗宽容的心，都要努力地去适应集体的生活，每个人的应该站在别人的角度去思考问题，我们才能组成和谐的一家。
每次室友生日，我们都给她办个温馨的小part，或一起出去吃顿饭给她庆生；有哭泣的室友，我会第一时间陪在她身边；郁闷时，烦恼时，我们会开卧谈会集体去解决问题，我觉得被需要也是一种幸福。
作为朋辈心理辅导员，我觉得认真倾听是很重要的，听懂并去解决难题是朋辈心理辅导员的责任，我一直都在努力地为身边的朋友们服务，尽我所能去帮她们解决困惑。
院
心
理
专
干
推
荐
意
见
签字：
学
院
意
见签字：（公章）年月日。