幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲教案]
小班歌曲我爱我的幼儿园教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解幼儿园的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《我爱我的幼儿园》2. 歌曲内容：歌曲描述了幼儿园的美好生活，有可爱的老师，好玩的游戏，还有好吃的食物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《我爱我的幼儿园》这首歌曲。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的内容，并能够表达出对幼儿园的热爱。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱，录音机，音响设备。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领幼儿一起唱歌，教唱过程中注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 歌曲欣赏：教师播放歌曲，让幼儿自主欣赏，引导幼儿关注歌曲中的幼儿园生活。
4. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中的幼儿园生活，让幼儿表达出对幼儿园的热爱。
5. 总结：教师总结课程内容，强调幼儿园的美好生活。
6. 课后作业：让幼儿回家后跟家长分享歌曲，让家长了解幼儿园的生活。
六、教学评价：1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对歌曲的掌握程度和对幼儿园的热爱程度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的唱歌表现，回答问题的准确性，以及课后作业的完成情况。
七、教学拓展：1. 活动名称：幼儿园生活分享会2. 活动内容：让幼儿在课堂上分享他们在幼儿园的生活，包括发生的趣事，交到的朋友等。
八、教学注意事项：1. 注意事项：在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿要给予个别指导。
九、教学反馈：1. 反馈内容：教师要及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 反馈方式：通过电话，等方式进行反馈。
十、教学计划：1. 计划内容：的一段时间，将继续教授其他关于幼儿园生活的歌曲，让幼儿通过唱歌的方式，表达对幼儿园的热爱。
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇
幼儿园小班音乐教案《小星星》5篇一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第五章第二节的内容，主要教授歌曲《小星星》。
歌曲以简单的旋律和词语，表达了孩子们对天空和星星的向往。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小星星》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小星星》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏感和协调能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、星星贴纸。
学具：歌曲教材、乐谱、星星手工材料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放《小星星》的动画片，引导学生进入对本节课的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴演奏《小星星》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
（3）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点旋律和歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师用拍手的方式，让学生感受歌曲的节奏。
（2）学生跟随教师拍手，练习歌曲的节奏。
（3）教师引导学生用星星贴纸，根据歌曲节奏进行手工制作。
4. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲。
（2）学生进行合唱练习，注意声部的协调。
（3）教师对学生的合唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组进行歌曲表演，可以加入自制的星星道具，增强表演效果。
六、板书设计板书歌曲《小星星》的歌词和旋律，方便学生跟唱和复习。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《小星星》，并请家长签字确认。
2. 请学生用星星手工材料，制作一幅关于星星的画，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《小星星》的掌握情况较好，大部分学生能够独立演唱。
在合唱练习中，学生声部的协调还有待提高。
下次课可以增加更多合唱练习，提高学生的合唱能力。
拓展延伸：可以引导学生欣赏更多关于星星的歌曲，如《星星串》、《夜空中最亮的星》等，让学生感受不同歌曲的风格和魅力。
幼儿园小班歌曲《幸福拍手歌》教案
幼儿园小班歌曲《幸福拍手歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《幸福拍手歌》，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿积极向上的情感，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《幸福拍手歌》2. 歌曲歌词：如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就甩甩头，我们一起来做幸福拍手舞。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌曲。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
四、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、歌词卡片、手偶道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、甩头等，活跃课堂气氛。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解节奏变化，帮助幼儿掌握。
c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
3. 实践环节（5分钟）：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、表现力等。
2. 歌曲掌握评价：通过幼儿跟唱、分组表演等方式，评估幼儿对歌曲的音准、节奏掌握情况。
3. 情感态度评价：关注幼儿在学习过程中是否展现出积极向上的情感，体验音乐带来的快乐。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。
3. 开展相关主题的绘画活动，让幼儿用手中的画笔表达自己对幸福的感觉。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否适合幼儿的年龄特点，难易程度是否适中。
2. 反思教学方法：教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，是否充分调动了他们的积极性。
3. 反思教学效果：歌曲是否被幼儿顺利掌握，他们在课堂中的情感体验如何。
九、教学设计与实施注意事项1. 注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）
幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）幼儿园小班儿歌教案（精选9篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班儿歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班儿歌教案篇1【活动目标】1、初步熟悉儿歌，能跟着老师一起念儿歌。
2、能大方地说出自己喜欢的同学是谁。
3、愿意主动地认识班上的小朋友。
【活动准备】儿歌图片一张。
图意说明：幼儿上学最开心的事情就是和好朋友一起学习、玩游戏了!在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好朋友做哪些事情呢?看看图，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好朋友一起陪伴，是一件多么快乐美好的事情啊!【活动过程】一、教师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，教师先念一遍之后，再提问：1、小朋友，你喜欢念儿歌吗?(选几位幼儿一起念《和你在一起》的儿歌)2、小朋友，你喜欢交朋友吗?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?3、我们现在请几位小朋友来介绍自己认识的新朋友。
(请几位幼儿上台，说说自己认识了哪位新朋友，并说说对方的优点，以及喜欢他的理由)二、教师引导幼儿一起欣赏幼儿用书中的画面。
提问：1.小朋友，说说看画面中的小朋友正在做哪些事情呢?2.你们喜欢做这些事情吗?会不会想和朋友一起做呢?画面中的小朋友都很开心，你们可不可以像画面中的小朋友一样，互相友爱、开开心心地玩游戏呢?三、教师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。
提问：小朋友，你知道要怎么认识新朋友吗?如果让新朋友知道你叫什么名字，会不会更加熟悉呢?四、教师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，开始播放儿歌。
提问：1、小朋友，请大家去认识班上的其他小朋友，你觉得应该要怎么做呢?(教师也贴上名片，示范给幼儿看，如何认识新朋友)2、小朋友认识新的朋友之后，可以怎样和新朋友一起玩呢?五、教师总结活动。
小班儿歌教案（通用5篇）
小班儿歌教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班儿歌教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班儿歌教案1一、活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。
2、丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。
二、活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片。
2、红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三、活动过程1、观察水果的颜色。
提问一：这是什么水果？提问二：什么颜色？教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2、师与幼一起仿编儿歌。
师：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3、教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。
请欣赏！4、游戏。
《水果歌》（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。
（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。
四、教师小结：今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。
儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。
小班儿歌教案2题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。
它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。
儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。
教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。
要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。
充分的理解也是为后来的仿编打下基础。
学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。
幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇)
幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。
活动准备：1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。
2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。
活动过程：1、发声练习。
2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。
3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。
4、学唱歌曲。
（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。
（2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。
（3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。
5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。
儿歌：一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。
幼儿园小班儿歌教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习用自然的声音演唱歌曲。
3、机房幼儿对春天的喜爱之情。
活动准备：春天背景图，歌曲中相关景色图片。
活动过程：一、律动、练声1、《我们大家做得好》2、《这是小兵》3、《我们有一双小小手》4、《小鸟醒来了》5、《我的好妈妈》二、导入活动1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？2、春天来了大自然是什么样子的？3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。
4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的'季节。
今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》三、欣赏歌曲1、教师清唱歌曲示范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。
）3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲1、教师带领幼儿在伴奏下朗诵第一段歌词。
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案 幼儿园音乐教案
幼儿园小班儿歌《小燕子》教案一、教学目标1. 让幼儿了解并学会唱《小燕子》这首经典儿歌。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
3. 提高幼儿的语言表达和动作协调能力。
二、教学准备1. 准备好音乐播放设备。
2. 找到《小燕子》的音乐伴奏，并进行适当的剪辑和调整。
3. 准备一些与歌词相关的视觉教具，如小燕子的图片或玩具等。
4. 整理好教室环境，确保音乐教学的顺利进行。
三、教学过程1. 创设氛围在开始教学之前，教师可以通过播放一些轻快的音乐或做一些手部操等活动，为课堂营造轻松愉快的氛围。
2. 引入儿歌教师向幼儿介绍《小燕子》这首歌曲，并简单介绍歌曲内容和故事背景，让幼儿对歌曲有一定的了解和期待。
3. 学习歌词教师播放《小燕子》的音乐伴奏，引导幼儿一起跟随歌曲节奏，学习歌曲的歌词。
教师可以利用图片或玩具等视觉教具帮助幼儿更好地理解歌词含义。
4. 分段教学将歌曲分成若干段落，分别教授每一段的歌词和旋律，并让幼儿反复跟唱。
教师可以利用手势或动作来帮助幼儿记忆和理解。
5. 创设情境教师可以带领幼儿进行角色扮演，模拟小燕子飞翔的情景，让幼儿在亲身体验中更好地理解歌曲内容。
6. 运用游戏教师可以设计一些与歌词相关的游戏，如找出歌词中的关键词、模仿小燕子飞翔的姿势等，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
7. 表演展示鼓励幼儿积极参与，小组或个别展示《小燕子》的唱唱跳跳，让幼儿在表演中体验音乐的魅力。
教师可以通过观察幼儿在学习过程中的表现、听取家长对幼儿学习情况的反馈等方式进行评价。
在评价过程中，注重对幼儿音乐感知能力、语言表达能力和动作协调能力等方面的综合评价。
五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以通过播放《小燕子》的音乐，或者利用有关的手工制作、绘画等活动，进一步激发幼儿对这首歌曲的兴趣和理解。
2. 可以请家长配合，利用家长会、亲子活动等形式，加强家园合作，帮助幼儿在家中加深对《小燕子》这首歌曲的学习和感受。
六、教学反思在教学结束后，教师可以对本节课进行反思，总结课堂教学中的得失和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
幼儿园小班歌曲教案《苹果歌》（2篇）
幼儿园小班歌曲教案《苹果歌》【活动目标】1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
【活动准备】《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。
【活动过程】一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。
1、情境讲述，导入活动。
师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。
来，开上小汽车，我们一起出发喽！2、摘苹果，放入果篮中。
师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。
师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。
吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。
二、学习新歌。
1、观看图谱。
教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。
出示图谱，教师带幼儿认识图谱。
2、学习歌词。
师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。
（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。
3、学唱新歌。
师：小朋友念得真好听。
老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）我们一起唱唱吧。
（教师和幼儿学唱歌曲）三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。
教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。
说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。
3、尝试把创编的歌曲唱出来。
四、游戏“摘果子”。
师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。
现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。
幼儿园小班歌曲教案《苹果歌》
幼儿园小班歌曲教案《苹果歌》《苹果歌》是一首适合幼儿园小班教学的歌曲，通过歌曲可以培养幼儿的爱心、观察和动手能力。
以下是一份给幼儿园小班教学用的《苹果歌》教案，希望对您有所帮助。
一、教学目标1、教育幼儿爱护自然环境，培养幼儿的爱心。
2、培养幼儿观察力和动手能力。
3、学习音乐，感受音乐的节奏和旋律。
二、教学准备1、音乐设备和音乐录音带。
2、关于苹果的图片。
3、幼儿园小班教室的空间。
三、教学步骤1、热身准备通过一些简单的音乐游戏进行热身，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2、引入新知通过展示关于苹果的图片，引导幼儿关注苹果的特征，如颜色、形状、大小等。
3、教唱歌曲给幼儿播放《苹果歌》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏和旋律一起唱歌。
初步让幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
4、歌曲动作教唱歌曲的同时，引导幼儿跟着歌曲的节奏做一些简单的动作，如：捧着空手做摇篮、象模样咬一口苹果、甩开手有节奏的去摘取苹果等。
5、认识苹果给每个幼儿发放一个苹果，并让幼儿观察苹果的颜色、形状等特征，让幼儿按照歌曲的节奏来咬一口苹果。
6、制作苹果手工让幼儿用纸制作一个苹果，教导幼儿如何剪纸、裁纸、粘贴等基本的手工制作技巧。
让幼儿根据自己的想象来制作苹果的样子。
7、分享体验请几个幼儿展示他们制作的苹果，让他们分享制作过程中的喜悦和体验。
8、再次唱歌让幼儿再次唱一遍《苹果歌》，加入手工制作的苹果，并结合动作进行演唱。
9、总结回顾通过展示制作的苹果和唱歌动作，引导幼儿总结苹果有什么特征，有什么颜色，有什么形状等。
四、教学延伸1、在户外进行苹果寻找游戏，让幼儿在幼儿园的树上寻找苹果。
2、进行苹果品尝活动，让幼儿品尝苹果的味道，并让他们表达自己的感受。
3、让幼儿在家中练习唱歌，并让他们制作自己的苹果形状的玩具。
五、教学反思通过这个教案，幼儿园小班的幼儿可以在唱歌和制作手工的同时，学习到苹果的特征，培养动手能力和观察力。
同时，通过唱歌和手工制作的动作，可以培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)
小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)下面是我分享的小班儿歌教案3篇(幼儿园教案小班)，供大家品鉴。
小班儿歌教案1语言活动：“小雨点”执教者：廖阳芳活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词：张、摇、拔。
3、启发观察事物的兴趣，发展思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅，上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗（可操作）。
2、森林背景图一幅。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：“千条线、万条线，掉在水里看不见。
”（引导幼儿说出雨）二、欣赏儿歌，感知儿歌内容第一遍：师朗诵儿歌《小雨点》，请幼儿欣赏提问：“儿歌的名称叫什么？”（小雨点）“噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？”（引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”）“它们都落到哪里了？”（引导幼儿说出花园、鱼池、稻田）第二遍：边念儿歌边展示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。
提问：“花园里有谁？花儿怎样了？”（理解动词：张）“谁在鱼池里？鱼儿怎样了？”（理解动词：摇）“苗儿在哪里？它在干什么？”（理解动词：拔）三、学习儿歌。
（1）集体念儿歌1、师引导幼儿完整跟读儿歌两遍，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
重点引导幼儿发准“后鼻音”张（zhang）、向上（xiang shang）及“圆唇音”园（yuan）、鱼（yu）。
2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。
（2）分组背诵儿歌师当“小雨点”，并将幼儿分成三组，分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。
“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。
四、仿编儿歌。
师：“小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。
”（1）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀（森林）？谁会怎么样呢？（树儿）引导幼儿用儿歌里的句式说话。
（2）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
幼儿园小班儿歌教案
幼儿园小班儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过学习儿歌，培养语感，提高口语表达能力及语言综合能力。
2.增强学生的音乐感觉和节奏感。
3.增加学生的生活常识，提高学生文化素质。
4.培养学生的兴趣，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 儿歌内容1.《两只小蜜蜂》2.《小鸟飞呀飞》3.《我是一个小球》4.《小兔子乖乖》5.《小燕子》2. 教学安排1.课前准备：老师准备儿歌相关教材和曲谱，黑板、粉笔等教学用具准备完毕。
2.步骤安排：第一步：选择一首愉快、欢乐的儿歌。
第二步：引导学生听儿歌，感受歌曲的特点，理解一些内容。
第三步：教授歌词，逐字逐句让学生跟读；同时搭配动作，让学生感受歌曲的节奏感和韵律感。
第四步：集体合唱和个人发挥，激发学生的想象力和表述能力。
第五步：结束课程，简短评述和总结，激发学生学习兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.儿歌的理解、吟唱及表现；2.经常听，能感受到歌曲的音乐节奏和韵律；3.学生词汇、音律、节奏的学习。
2. 教学难点1.如何通过儿歌教学，让学生正确的认识及领悟歌曲的意义？2.如何达到儿歌教学与口音表达的协同进展？3.如何提升学生学习兴趣和参与度？四、教学方法1. 互动式教学法通过“听、说、唱、跳”等方式帮助学生掌握歌曲中的音律，节奏，增强对音乐的感知，同时也提高儿童口语表达能力及语言综合能力。
2. 集体授课法以班级为单位，使个体在集体中通过磨合共同，形成良好的集体合作意识。
在“集体快乐地学唱”中加以发扬。
3. 游戏教学法通过一些游戏启发学生进行观察、思考、交流、探究和合作，活跃班级气氛，激发学生的好奇心，并在游戏中完成相应的学习任务。
五、教学设备1.儿歌教材及曲谱；2.黑板、彩笔等教学用具；3.班级音响设备、CD等。
六、教学反馈根据学生的表现，及时做好教学反馈工作。
既让学生享受带来的乐趣，又让其意识到时刻准备着学校的学习。
对于有缺点的学生及时予以帮助，给予积极的鼓励和扶持，辅助其顺利的走上学有所成的道路。
幼儿园小班音乐教案 音乐活动 歌曲《小狗乖乖》
幼儿园小班音乐教案音乐活动歌曲《小狗乖乖》教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小狗乖乖》，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过歌曲的学习，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 借助歌曲中的故事情节，引导幼儿理解和尊重小动物，培养他们的爱心和同情心。
教学内容：1. 学习歌曲《小狗乖乖》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的故事内容和情感表达。
教学准备：1. 歌曲《小狗乖乖》的音频或视频材料。
2. 动物玩偶（小狗）或其他相关教具。
3. 制作歌词卡片或者PPT。
教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入小狗乖乖的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学习歌词：教师展示歌词卡片或PPT，带领幼儿逐句学习歌词。
3. 学唱歌曲：播放歌曲音频或视频，幼儿跟随模仿唱诵。
教师可以分段教授，逐步引导幼儿掌握整首歌曲。
4. 表演歌曲：让幼儿手持小狗玩偶，边唱边表演，增强歌曲的表现力和趣味性。
5. 游戏环节：设计与歌曲相关的音乐游戏，如“小狗乖乖找朋友”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲学习。
教学延伸：1. 引导幼儿创作自己的“小动物乖乖”歌曲，激发他们的创新思维和艺术表现力。
2. 组织一次“爱护小动物”的主题活动，让幼儿通过实践行动，进一步理解和尊重小动物。
教学总结：回顾本次音乐活动的学习内容和过程，强调幼儿在歌曲学习、表演和游戏中所展现出的进步和亮点，鼓励他们继续热爱音乐，关爱小动物。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲过程中的参与度、注意力集中情况以及歌曲掌握程度。
2. 在表演和游戏环节，观察幼儿的表达能力、协作能力和创新能力。
3. 通过个别访谈或小组讨论，了解幼儿对歌曲的理解和感受，以及对小动物的态度和行为变化。
4. 根据评估结果，调整和完善后续的教学计划和策略。
幼儿园小班歌曲教案5篇
幼儿园小班歌曲教案5篇幼儿园小班歌曲教案篇1活动目标：1、引导幼儿学习唱这首歌曲。
2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。
活动准备：音乐、泥娃娃图片等活动过程：1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。
3、向幼儿出示泥娃娃图片。
提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么?说什么？4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿安静的倾听歌曲。
（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。
5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。
6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。
幼儿园小班歌曲教案篇21、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。
2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。
3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。
活动准备：泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
活动过程：一、复习歌曲1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢?2、幼儿一句一句创编。
师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作?眼睛不会眨可以做什么动作?谁愿意来编动作?请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。
3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。
二、集体学习《泥娃娃》律动1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。
老师表演幼儿跟着一起学一学。
2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。
3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。
幼儿园小班歌曲教案篇31、帮助泥娃娃按某一特征进行分类并记录。
2、感受中国民间工艺品—泥娃娃的特色。
【活动准备】每人一套泥娃娃图片，ppt，音乐“泥娃娃”。
【活动过程】一、歌曲导入：泥娃娃来了。
1、播放歌曲“泥娃娃”，听：谁来了？2、交流：到底谁来了？你是怎么知道的？小结：泥娃娃是一个假娃娃，但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手脚，跟真娃娃差不多，可是，她不会动。
幼儿园小班歌曲《幸福拍手歌》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会《幸福拍手歌》的歌词，了解歌曲的基本节奏和拍子。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，使他们能够愉快地参与音乐活动。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿积极向上的情感，让他们感受到音乐的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并学会《幸福拍手歌》的歌词，掌握基本的节奏和拍子。
2. 教学难点：歌曲中的一些音符和节奏的把握，特别是附点音符和切分音符的使用。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、录音机、歌曲磁带或CD、歌谱、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有足够的空间让幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《幸福拍手歌》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和节奏。
3. 歌词教授：教师逐句教授歌词，重点讲解附点音符和切分音符的使用。
4. 节奏练习：教师拍手示范，让幼儿跟着节奏拍手，体会节奏感。
5. 唱歌练习：教师带领幼儿反复唱这首歌，直到他们能独立唱出来。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《幸福拍手歌》，巩固所学。
2. 家长鼓励幼儿在家中和家长一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 教师在下节课开始时检查幼儿的课后作业，了解他们的学习情况。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌能力和节奏感的表现。
2. 课后作业：检查幼儿在家的复习情况，了解他们是否掌握了《幸福拍手歌》。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的音乐活动参与情况和兴趣表现。
七、教学延伸1. 开展音乐角活动，让幼儿自由组成小乐队，演奏《幸福拍手歌》或其他歌曲。
2. 组织幼儿参加学校的音乐比赛，展示他们的唱歌才华。
3. 邀请家长参加音乐会，共同分享幼儿的学习成果。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？4. 如何改进教学，提高幼儿的音乐素养和兴趣？九、教学调整1. 根据幼儿的学习情况，适当调整教学进度和难度。
幼儿园小班歌曲教案5篇
幼儿园小班歌曲教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌教案《小毛驴》
幼儿园小班儿歌教案《小毛驴》一、《小毛驴》的歌曲介绍在幼儿园的音乐教育中，《小毛驴》是一首广受欢迎的儿歌。
这首歌曲朗朗上口，旋律简单明快，富有活泼的节奏感，适合幼儿园小班幼儿学唱和跟唱。
歌曲的歌词简单易记，描述了小毛驴的形象和活泼的性格，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习唱歌、表达和情感。
二、《小毛驴》歌曲的教学目标1. 让幼儿通过学唱《小毛驴》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 通过唱歌和表演，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
3. 聆听音乐，感知旋律，培养幼儿的音乐感知和音乐表现能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队意识，通过集体唱歌和表演，促进幼儿之间的交流与合作。
三、《小毛驴》歌曲的教学过程1. 了解歌曲内容：教师向幼儿介绍《小毛驴》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的内容和意义，引发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 听歌感受：教师播放《小毛驴》的音乐，让幼儿聆听音乐，感受旋律，了解歌曲的基本节奏和曲调。
3. 学唱歌曲：教师带领幼儿一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟随节奏和旋律学唱歌曲，强化幼儿对歌曲的记忆和理解。
4. 表演展示：组织幼儿进行集体表演，让他们展示歌曲的表演动作和情感表达，培养幼儿的表现力和舞台表演能力。
四、《小毛驴》歌曲的教学方法1. 情境教学法：通过营造轻松愉快的情境环境，让幼儿在愉悦的氛围中学习唱歌和表演。
2. 游戏教学法：结合游戏和歌唱的方式，使幼儿在玩耍中学会歌曲的旋律和歌词。
3. 故事情境法：教师可以通过讲故事或角色扮演的方式，将歌曲的内容呈现给幼儿，激发幼儿的学习兴趣和表达欲望。
五、《小毛驴》教学中的注意事项1. 激发幼儿兴趣：教师要善于创造各种情境、让幼儿产生兴趣，从而促进他们的主动学习和表达。
2. 耐心细致：教师在教学过程中要耐心细致，让每个幼儿都有充分的机会参与练习和表演，减少幼儿的焦虑和紧张情绪。
3. 表扬鼓励：教师要及时给予幼儿表扬和肯定，激发他们的学习热情，增强他们的自信心和学习动力。
幼儿园小班儿歌教案分享——《小毛驴》
幼儿园小班儿歌教案分享——《小毛驴》幼儿园小班儿歌教案分享——《小毛驴》1. 简介《小毛驴》是一首广为流传的儿歌，是儿童时期最经典的歌曲之一。
它旋律简单明快，歌词朗朗上口，非常适合幼儿园小班的教学使用。
本文将介绍《小毛驴》的教学目标、教学方法以及适用芳龄等方面的内容。
2. 教学目标通过教学《小毛驴》，我们的教学目标有以下几个方面：(1) 培养幼儿的音乐表达能力。
通过歌唱、跟随动作等活动，启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。
(2) 增强幼儿的语言表达能力。
通过反复唱歌、练习歌词，培养幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。
(3) 锻炼幼儿的听力和感知能力。
通过聆听音乐、辨认节奏，培养幼儿的听力和感知能力，提高他们对音乐的敏感度。
(4) 发展幼儿的社交和合作技能。
通过合唱、互动等活动，培养幼儿的社交和合作技能，增进他们的团队意识。
3. 教学方法(1) 激发兴趣：在开始教学前，可以通过展示歌曲的相关图片、道具等方式激发幼儿的兴趣，让他们对歌曲产生好奇心。
(2) 听歌感知：首先让幼儿闭上眼睛，聆听《小毛驴》的音乐，引导他们感受节奏和旋律，培养他们的听觉和感知能力。
(3) 歌曲教学：分段教唱《小毛驴》，可以采用师生互唱、分组合唱等方式，帮助幼儿理解歌词和旋律，并逐步掌握歌曲。
(4) 动作配合：在教唱过程中，引导幼儿跟随动作，例如模仿小毛驴的走路姿势，增强幼儿的参与感和记忆效果。
(5) 温故知新：每节课开始前回顾前几次的学习内容，加深幼儿对歌曲的印象。
适时复习和强化歌词、旋律等方面的内容。
4. 适用芳龄《小毛驴》适用于幼儿园小班的教学，一般适合3-4岁的幼儿。
这个芳龄段的幼儿对音乐和歌曲具有浓厚的兴趣，通过《小毛驴》的教学，可以进一步培养他们的音乐和语言表达能力。
5. 观点和理解《小毛驴》是一首寓教于乐的儿歌，除了音乐和歌词本身的魅力，它还有助于幼儿的成长。
通过学唱这首歌曲，幼儿可以学到关于动物的知识，培养他们对大自然的热爱和敬畏之情。
小班第二学期儿歌歌曲教案
小班第二学期儿歌歌曲教案一、教学目标：1. 让学生了解并学唱一些常见的儿歌歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 培养学生的语言表达能力，通过歌曲学习，提高学生的语言表达能力和记忆力。
3. 培养学生的团队合作意识，通过合唱，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生学会唱一些简单的儿歌歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 教学难点，让学生掌握歌曲的音调和节奏，培养学生的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教师准备，准备好教学用的儿歌歌曲音频或视频，准备好教学用的教具和道具。
2. 学生准备，学生准备好听讲和跟唱的心态，准备好合作学习的意识。
四、教学过程：1. 创设情境，导入歌曲。
教师可以通过一些简单的音乐游戏或故事情境来导入歌曲，吸引学生的注意力，让学生进入学习状态。
2. 教学新歌曲。
教师可以选择一些简单易学的儿歌歌曲，通过音频或视频的方式给学生播放，让学生跟着节奏和音调一起唱。
可以反复播放，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 分组合唱。
将学生分成小组，让他们选择自己喜欢的歌曲，分组合唱。
教师可以给予指导和帮助，让学生在合唱中互相学习，共同进步。
4. 制作歌曲故事板。
让学生根据歌曲内容，制作歌曲故事板，可以用图片、文字或其他创意的方式来呈现。
这样可以帮助学生更好地理解歌曲内容，并加深记忆。
5. 表演展示。
让每个小组来表演他们选择的歌曲，可以在班级内进行表演展示，也可以邀请其他班级或家长来观摩。
通过表演展示，让学生展现自己的成果，增强学生的自信心和表达能力。
6. 总结分享。
教师可以邀请学生分享他们在学习儿歌歌曲中的收获和体会，也可以对学生的表现进行肯定和评价，鼓励学生继续努力学习。
五、教学反思：通过本次教学，学生在老师的指导下，学会了一些简单的儿歌歌曲，培养了音乐欣赏能力和节奏感，也提高了学生的语言表达能力和记忆力。
在合唱和表演中，学生培养了团队合作意识和集体荣誉感。
小班歌曲简单教案及反思
小班歌曲简单教案及反思教案标题：小班歌曲简单教案及反思教案目标：1. 帮助小班幼儿熟悉和理解歌曲的旋律和歌词。
2. 通过歌曲的演唱和活动，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 促进幼儿的社交互动和团队合作能力。
教学准备：1. 选择适合小班幼儿的简单歌曲，如《小星星》。
2. 准备音乐播放器或乐器。
3. 准备相关的视觉辅助材料，如歌曲的图片或手势动作。
教学过程：引入活动：1. 温馨问候：和幼儿们亲切打招呼，营造积极的学习氛围。
2. 激发兴趣：通过展示歌曲的图片或唱一小段旋律，引起幼儿对歌曲的兴趣。
主体活动：1. 学习歌曲旋律：播放歌曲的音频或用乐器演奏歌曲的旋律，引导幼儿跟随节奏摇摆身体或拍手。
2. 学习歌曲歌词：逐句教唱歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲的意义。
3. 练习合唱：分成小组，每组轮流演唱歌曲的一句歌词，其他组员跟随合唱。
4. 手势配合：教导幼儿相应的手势动作，如用手画星星、指向天空等，增加歌曲的互动性。
巩固活动：1. 创设情境：通过引导幼儿想象自己是一颗小星星，一起做星星的动作，加深对歌曲的理解和记忆。
2. 表演展示：每个小组轮流表演歌曲，其他幼儿观看并鼓励表演者。
结束活动：1. 总结回顾：与幼儿一起回顾学习的歌曲和活动，强调歌曲的意义和学到的知识。
2. 鼓励反馈：表扬幼儿的参与和努力，鼓励他们在日常生活中多唱、多表演歌曲。
教案反思：1. 教学目标达成情况：幼儿是否能够熟悉和理解歌曲的旋律和歌词？是否能够积极参与活动并合作表演？2. 教学方法适用性：教学过程中的引入活动、主体活动和巩固活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学资源利用情况：教案中准备的音乐播放器、视觉辅助材料等是否能够有效辅助教学？4. 教学效果评估：通过观察幼儿的表现和参与度，以及他们对歌曲的理解和记忆程度来评估教学效果。
通过反思，教师可以不断改进教案，提高教学质量，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班简单律动歌曲简单教案
小班简单律动歌曲简单教案一、教学目标。
1. 能够听懂、唱出歌曲《小星星》的歌词。
2. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
3. 能够理解音乐的节奏和律动，培养孩子的音乐感。
二、教学重点。
1. 歌曲的歌词学习。
2. 音乐的节奏感和律动感培养。
三、教学准备。
1. 歌曲《小星星》的音乐文件。
2. 教学用的音响设备。
3. 教学用的简单舞蹈动作。
四、教学过程。
1. 创设情境，引入歌曲《小星星》。
老师和孩子们一起坐在教室里，老师突然说，“今天我们要一起来学一首歌曲，这首歌叫做《小星星》，你们知道小星星在哪里吗？”孩子们纷纷用手指指向天花板，表示小星星在天上。
老师接着说，“对呀，小星星就在天上，我们一起来唱一首歌，给小星星听。
”。
2. 学习歌曲的歌词。
老师播放《小星星》的音乐文件，让孩子们先听一遍。
然后，老师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词，重复几遍直到孩子们能够跟着唱。
3. 学习简单舞蹈动作。
老师带领孩子们跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，比如手指做圆圈表示小星星，或者跟着音乐的律动做一些简单的摇摆动作。
4. 练习和巩固。
老师反复播放歌曲，让孩子们跟着唱歌和做舞蹈动作，巩固学习成果。
五、教学反思。
通过这节课的教学，孩子们学会了一首简单的歌曲《小星星》，并且能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
在教学过程中，老师要注重激发孩子们的音乐兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐感和节奏感。
同时，教师要根据孩子们的实际情况，适当调整教学内容和节奏，让每个孩子都能够跟上教学的步伐，取得进步。
希望通过这样的教学，能够让孩子们在欢乐中学习，享受音乐带来的快乐。
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幼儿园小班简单歌曲 [幼儿园小班歌曲
教案]
让幼儿乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
以下是小编精心整理的幼儿园小班歌曲教案的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园小班歌曲教案范文一
《小鸡出壳》
【活动目标】
乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
【活动准备】
1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》
2、物质准备：ppT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚
【活动过程】
一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚
1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什
么
---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)
----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。
(鸡蛋宝宝)
2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动
-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中
提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。
根据音乐，幼儿尝试滚动。
教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做，小鸡出壳
1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳
----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?
小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。
所以在里面东敲敲西敲敲。
----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作
----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)
---听音乐，幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)
情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。
提问：那么小鸡出了可以用自己
的翅膀以外，还可以用什么呢?
---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳
----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)
出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出
三、唱唱跳跳，小鸡叽叽
1、跟着音乐，律动表演。
2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。
《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。
目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。
在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。
请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：
抛问：
1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?
2、教学环节设计是否体现递进性?
3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?
幼儿园小班歌曲教案范文二
《米奇的音乐盒》
【活动目标】
1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等
【活动流程】
一.引发兴趣
看看他是谁?米奇说了什么?(出示ppT) 米奇带着我们来到了什么地方?
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏(音乐一)
1.欣赏蝴蝶飞音乐
——听一听，我们好像来到了哪里?为什么?
教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗?
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?
4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏
——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!
●和小兔游戏(音乐二)
1.倾听音乐二
——听听这次米奇把我们带到什么地方了?
——你觉得和刚才的地方一样吗?
教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。
2.再次听音乐
——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀?
3.幼儿尝试学小兔跳。
(重点分析小兔的动作和节奏)
——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏
三.小兔和蝴蝶的游戏
尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐。
音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式，是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。
观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动，大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么，不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!
抛问：
1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?
2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?
幼儿园小班歌曲教案范文三
《我爱我的幼儿园》
【活动目标】
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】
可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
【活动过程】
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
律动
三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)
师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。
小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱
我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?
生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗? 生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?
生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?
生：跳舞，唱歌，，，
师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?
生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看
五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏
老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)
节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个
2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱
八、小结。
师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。
看了“幼儿园小班歌曲教案”的人还看了：
1.幼儿小班音乐歌曲教案
2.适合幼儿园小班的好听的歌曲
3.幼儿园小班春天歌教案
4.幼儿园歌曲教案
5.幼儿小班英语歌曲教案
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
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