最新台南县西埔国民小学五年级自然与生活科技领域课程计画

合集下载

2023年五年级自然学科教学计划

2023年五年级自然学科教学计划一、教学目标1. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，培养学生科学思维和观察能力。

2. 帮助学生了解和掌握自然界的基本规律和现象。

3. 培养学生的实验和探究能力，培养学生的创新意识。

二、教学内容1. 科学探究方法2. 植物生长和变化3. 动物的生长和变化4. 物体的性质与变化5. 环境保护与生态三、教学活动安排1. 教学方法（1）探究式教学：通过实验、观察、讨论等方式，让学生亲自参与科学探究，培养学生的实验和探究能力。

（2）讲解式教学：通过课堂讲解，介绍和解释科学知识和原理，帮助学生理解和掌握知识内容。

2. 教学活动（1）科学展示活动：组织学生开展小组展示活动，让学生展示他们对科学知识的理解和实践能力。

（2）实验活动：组织学生进行植物生长实验、动物生长实验、物体性质实验等，让学生通过操作和观察来认识和了解科学现象和规律。

（3）实地考察：组织学生进行郊外考察活动，观察和记录自然界的一些现象和变化，培养学生的观察和记录能力。

（4）讨论和探究活动：组织学生进行小组讨论和探究活动，让学生从不同的角度和思维方式去探索科学问题。

四、教学评价1. 课堂表现评价：通过对学生在课堂上的表现进行评价，包括认真听讲、积极回答问题、参与讨论、观察记录等。

2. 实验报告评价：通过对学生实验报告的评价，包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等，评价学生的实验和探究能力。

3. 小组展示评价：通过对学生小组展示的评价，包括展示内容、展示形式、沟通表达等，评价学生的团队协作和表达能力。

4. 考试评价：通过课后测试和考试进行评价，测试学生对知识的掌握情况和运用能力。

五、教学资源1. 教材教辅：根据教学计划选择合适的教材和教辅资料，供学生学习和参考。

2. 实验设备和材料：准备必要的实验设备和教具，保证学生能够进行实验和观察活动。

3. 多媒体课件和图册：利用多媒体课件和图册辅助教学，直观呈现科学知识和实验过程。

2024年第一学期小学五年级自然教学计划（三篇）

2024年第一学期小学五年级自然教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 掌握地球与月球的特点及它们之间的关系。

(2) 理解和掌握动植物的生长和繁殖过程以及与环境的相互作用。

(3) 了解物体的光的传播规律和光学器件的应用。

(4) 了解和探究地球自然资源的分布、利用和保护方式。

2. 情感态度价值观目标：(1) 培养学生对自然界的热爱和保护意识。

(2) 培养探究和实践能力，培养学生动手实验的能力。

(3) 培养学生的团队合作和互助友爱精神。

3. 能力目标：(1) 培养学生的科学观察、实验和探究能力。

(2) 培养学生的信息获取和处理能力。

(3) 培养学生的信息表达和交流能力。

二、教学内容1. 地球与月球(1) 了解地球与月球的特点。

(2) 探究地球和月球之间的关系。

2. 动植物生长和繁殖(1) 理解动植物的生长和繁殖过程。

(2) 探究动植物与环境的相互作用。

3. 光的传播和光学器件(1) 了解物体光的传播和反射规律。

(2) 探究光学器件的应用和作用。

4. 地球自然资源的分布、利用和保护(1) 了解地球自然资源的分类和分布规律。

(2) 探究地球自然资源的利用和保护方式。

三、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 地球与月球的特点及它们之间的关系。

(2) 动植物的生长和繁殖过程以及与环境的相互作用。

(3) 物体光的传播规律和光学器件的应用。

2. 教学难点：(1) 掌握地球与月球之间的关系，并理解它们对生物和环境的影响。

(2) 正确理解和掌握光的传播规律和光学器件的应用。

四、教学方法1. 观察法：通过观察地球、月球、动植物和光学器件等，让学生亲身感受。

2. 实验法：通过实验活动，提高学生的动手实践和探究能力。

3. 案例法：通过案例分析，培养学生的问题解决能力和批判思维能力。

4. 游戏教学法：通过游戏形式，培养学生的团队合作和互助友爱精神。

五、教学过程1. 地球与月球(1) 探究地球和月球的特点。

(2) 了解地球和月球之间的关系。

小学五年级升学自然科学学习计划

小学五年级升学自然科学学习计划尊敬的家长：为了帮助学生更好地备战五年级升学考试，我们精心设计了一套自然科学学习计划。

该计划旨在提高学生的科学素养，培养他们的科学思维和实践能力。

以下是我们计划的详细内容。

请家长与孩子共同参与并支持他们的学习。

1. 知识点梳理：为便于学生系统、全面地学习自然科学知识，我们将按照课程标准梳理出学习内容的重点和难点。

学生需要掌握的知识包括动物的分类、植物的特征与繁殖方式、生物的生命周期、天体运动规律以及环境保护等。

我们将通过教材、参考书、课外阅读等多种资源来辅助学生学习。

2. 知识讲解与拓展：为使学生对学习内容有更深入的理解，我们将通过多种形式进行知识讲解和拓展。

课堂教学将以互动的方式进行，教师会让学生参与问题解决、实验探究和实际应用等活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我们还会安排实地考察，带领学生走进实际环境，观察和了解生物的生存状况，培养学生热爱自然、关心环境的意识。

3. 实践能力培养：在学习自然科学的过程中，我们非常重视培养学生的实践能力。

我们将引导学生进行实验观察和数据分析，从而使他们能够运用科学方法解决问题，并学会合理表达自己的想法和实验结果。

此外，我们还鼓励学生在课外时间参与科学实践活动，如参观科技馆、参与科学竞赛等，以提升他们的综合实践能力。

4. 复习与评估：为保证学生对学习内容的牢固掌握，我们将安排定期复习和评估。

学生需要定期进行知识点、实验操作、科学思维等方面的复习和能力测试。

我们会根据评估结果及时调整教学策略，帮助学生克服困难，强化重点和难点。

同时，我们也鼓励学生在复习中自主总结，促进个人学习能力的提高。

通过这份学习计划，我们希望能够最大限度地提高学生在自然科学方面的学习效果。

我们相信，通过学生、家长和学校的共同努力，他们必将在升学考试中取得优秀的成绩。

我们也欢迎家长对我们的计划提出宝贵意见和建议，以推动学生的学习进步。

谢谢！祝好！敬上。

国民小学自然与生活科技主题探讨系列

國民小學「自然與生活科技」主題探討系列日常生活中，我們脫離不了光，它豐富了我們的世界。

.本議題主要是讓兒童從生活經驗中發現光的現象，並藉由光的遊戲和簡單的實驗，利用日常生活小東西來認識“光“，進而主動探索光的基本原理及用途。

設計者：台中縣新平國小黃俊豪老師一、模組結構及使用說明（一）模組之教學概要圖（二）活動項目一覽表（三）主題探討活動（四）各活動科學智能一覽表（五）學習成就評量二、模組之系列教學活動（一）光在哪裡?（觀察與發現）（了解為什麼可以看得見東西及察覺光是直線進行的）（二）鏡子遊戲（實驗與探索）（察覺光的反射現象）（三）光的魔法遊戲（實驗與探索）（探索光的折射現象）（四）我是光魔術師（經驗分享與概念統整）（探索光的色散現象，自製萬花筒、潛望鏡、針孔相機、彩色陀螺等）使用說明（一）本模組可囊括低、中、高年級三個階段，建議低年級可以選擇第（一）大項活動進行，中年級可以選擇第（一）、（二）、（三）、（四）項活動進行，高年級模組正在發展中。

（二）建議光學玩具DIY，自製萬花筒、潛望鏡….，可於中年級實施；針孔相機、彩色陀螺等則可列入高年級。

（三）本模組開始之研發向度偏向中年級，目前高年級內容尚在研發中。

（四）為了讓學生能自行建構出光的概念，因此在每個實驗出現前，老師應先提問，利用拋出的問題盡量誘導學生自行想出實驗方法或解決問題。

模組之教學概要圖和光玩遊戲在黑暗中看得清東西嗎？如果在黑暗中照鏡子，手電筒要朝向哪裡，才看得清楚呢？馬路上貼有一塊塊的反光器「貓眼」到底有什麼功用呢？你知道潛望鏡可以幫助你觀察高高的圍牆外的世界嗎？萬花筒怎麼會出現千變萬化的圖案呢？對著哈哈鏡，我看「科學智能」之教學目標.. . □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□組織□□□□□□□□□□□□□□□推斷. □□□□□□□□□□思考解決本質科技X XXX X X X X X X X X X X X X X X X（二）活動項目一覽表(三)主題探討活動一、【光在哪裡？】活動指導【教學重點】本活動希望透過暗箱觀察，讓小朋友發現，原來在完全黑暗、沒有任何光線的情況下，無法看見東西，透過不同面的孔洞觀察，能自行歸納出，人們所以能看見周圍的物體，是因為光線照射到物體上，物體如再將反射光送入人的眼睛內，才能被看見。

2024年小学五年级科学计划范文

2024年小学五年级科学计划范文科学计划主题：探索自然奥秘，培养科学兴趣一、目标：1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，建立正确科学的世界观。

2. 提高学生的科学素养，培养良好的科学思维方式。

3. 引导学生学会观察、实验和探索，培养创新精神和动手能力。

4. 提高学生的科学知识储备，掌握基本的科学原理和概念。

5. 培养学生合作学习和团队合作的意识和能力。

二、计划安排：1. 第一学期科学主题：观察自然a) 学习使用科学仪器，比如显微镜、测量工具等，观察微观世界和测量物体属性。

b) 学习观察天体，如太阳、月亮、星星等，了解它们的运动规律。

c) 学习观察植物和动物，了解它们的生长发育、特征和栖息环境。

d) 进行观察报告，记录和总结观察结果，培养学生的观察和记录能力。

2. 第二学期科学主题：实验探索a) 学习进行简单的科学实验，如水的沸腾点、灯泡的发光原理等，培养学生的实验能力和科学思维。

b) 学习设计实验方案，收集和分析实验数据，培养学生的科学方法论。

c) 进行小组合作实验，培养学生的合作和分享精神。

d) 探索一些科学问题，并进行探究性实验，培养学生的创新思维。

3. 第三学期科学主题：生活科学a) 学习常见的生活科学知识，如饮食营养、健康生活习惯等，培养学生健康的生活方式。

b) 学习环境保护知识，如垃圾分类、节水节电等，培养学生的环保意识。

c) 学习安全教育知识，如防火、防盗等，提高学生的安全意识。

d) 参观实践活动，如参观农场、工厂等，了解生活中的科学应用。

4. 第四学期科学主题：科学探索a) 学习一些科学史故事，了解科学家的贡献和科学发展历程。

b) 学习科学发明创造，如电话、电视等，培养学生的科技创新意识。

c) 进行科学探究活动，如设计一个简单的发明，解决一个实际问题。

d) 参加科学比赛活动，展示学生的探索成果。

三、教学方法和手段：1. 实施任务型教学法，引导学生主动学习和探索。

2. 进行小组合作学习，培养学生团队合作和沟通能力。

国民小学「自然与生活科技」主题探讨系列

國民小學「自然與生活科技」主題探討系列做家事做家事是每一個現代國民應具備的基本生活能力。

本主題主要是經由觀察家事的操作，了解各種家事的運作情形，並因此發現這些家事大半是集中在媽媽一個人身上，激盪思考該如何分工合作，從食衣住行日常生活中，實際付予行動參與家事，甚至進一步簡化工作流程。

設計者：吳碧霞台北市公館國民小學接受日期：2003/11/28 內容：一、模組結構及使用說明 (一)模組之教學概要圖 (二)教學活動項目一覽表 (三)主題探討活動(四)各活動科學智能培養一覽表 (五)學習成就評量二、模組之系列教學活動(一)甜美的家庭（音樂欣賞、家庭生活經驗分享…）1 1 1 1(二)家事大轟炸（家事知多少、媽媽的一天影片觀賞、依工作區域分類…）(三)家庭清潔日（分組實作某一家事，並蒐集它的生活資料…）(四)我的第一餐（使用電鍋經驗分享、統整概念…）三、學習手冊使用說明：本模組最大特色在於「學習生活的能力，培養負責的態度，體恤家人的情懷」。

每個小朋友由於成長的經驗不同，有些小朋友有做家事的經驗，有的則從未接觸過家事。

不同地區的地理環境，可能家事的作法會不一樣，但本模組仍然適用。

另外，由於家事的作法眾多而分歧，小朋友可以從家事不同的作法，發現比較省時、省力的方式，並且找出合理的工作流程，進而歸納出做家事的通則。

網址：http://www.phy.ntnu.edw.tw/nstsc/ 或.tw/nstsc 一、模組結構及使用說明(一)模組之教學概要圖(二)教學活動項目一覽表(三)主題探討活動(四)各活動科學智能培養一覽表(五)學習成就評量(一)模組之教學概要圖做家事將零碎博雜的談話歸出幾個可探究的問題，例如：‧ 你做過家事嗎？ ‧ 有什麼家事？ ‧ 誰來做家事？小朋友你喜歡你的家嗎？家裡有些什麼人？放學後回到家你最喜歡做什麼事？觀察情境引導討論(二)教學活動項目一覽表（三）主題探討活動【分工合作進行探究】【分享經驗整合成果】各組個別進行操作及探討，再綜合各組的發現形成結論。

五年级自然科学教学工作计划3篇

五年级自然科学教学工作计划 (2)五年级自然科学教学工作计划 (2)精选3篇（一）一、教学目标：1. 让学生主动探索和掌握自然科学的基本概念、基本原理和基本方法，培养学生的科学思维能力和动手能力。

2. 培养学生的科学兴趣和科学态度，激发学生对科学的好奇心，培养学生的创新意识和实践能力。

3. 培养学生的科学素养，使其能够运用所学的自然科学知识和方法解决实际问题，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 生物科学：动植物的生活习性、生长发育、繁殖方式等；人体的构造、功能及保健知识等。

2. 物理科学：物体的运动、力学、光学、电学等基础知识和实验；能源与环境保护等。

3. 化学科学：物质的性质、变化、组成及化学反应等基础知识和实验。

4. 地理科学：地球的自然地理、人文地理等基础知识；地球环境的改变及其对人类的影响等。

三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提出问题、情境引导、实践活动等方式，积极调动学生的思维和兴趣，引导学生主动探索、发现和解决问题。

2. 实验教学法：通过实际操作和观察，让学生亲身体验和感知科学现象，培养学生的实验技能和科学精神。

3. 归纳总结法：通过归纳总结学习内容的规律和特点，帮助学生理清知识框架，提高学习效果。

四、教学评价：1. 学生自我评价：让学生通过自主完成作业、参加小组讨论、展示实验成果等方式，评价自己的学习成果和学习过程，激发学生对自然科学的兴趣和积极性。

2. 教师评价：通过平时的课堂观察、作业批改、实验报告评分等方式，评价学生的学习态度、学习成绩和综合素质，并及时给予学生针对性的指导和反馈。

3. 家长评价：与家长保持密切联系，及时告知学生的学习情况和教育资讯，并了解家长对教学工作的意见和建议，以便及时进行调整和改进。

五、教学计划：1. 分析学生的学科知识水平、学习兴趣和学习能力，了解学生的学科需求和相关知识背景。

2. 制定详细的教学计划，包括每个学期的课时安排、教学内容和教学方法等。

五年级下册科技活动教学计划和教案

五年级下册科技活动教学计划和教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的科技知识，提高学生的科技素养。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技兴趣。

二、教学内容1. 第一章：认识科技了解科技的概念和发展历程。

了解我国科技发展的现状和成就。

2. 第二章：科学探索学习基本的科学实验方法和技巧。

进行简单的科学实验，培养观察和动手能力。

3. 第三章：动手制作学习简单的工具使用和材料加工方法。

完成一些简单的制作项目，提高动手能力。

4. 第四章：科技与生活了解科技在日常生活中的应用。

学习一些生活中的科技小窍门。

5. 第五章：创新思维学习创新思维的方法和技巧。

培养学生的创新能力，进行一些创新性的小设计和小发明。

三、教学方法1. 采用讲解、演示、实验、制作、讨论等多种教学方法，使学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创新能力。

2. 结合生活中的实例，让学生了解科技在生活中的应用，提高学生的科技素养。

四、教学评价1. 学生课堂参与度、动手操作能力、观察力和创新能力。

2. 学生科技知识掌握情况，进行定期测试。

五、教学时间安排1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：3课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：计算机科技基础介绍计算机的基本组成和功能。

学习计算机的基本操作，包括开关机、使用输入输出设备等。

引导学生了解计算机软件的基本概念，如操作系统、应用程序等。

七、第七章：互联网与信息技术介绍互联网的基本概念和用途。

学习上网浏览信息、搜索知识的方法。

引导学生了解网络通讯的基本知识，如电子邮件、即时通讯等。

八、第八章：生活中的科技现象分析生活中常见的科技产品，如手机、电视、洗衣机等。

引导学生了解这些科技产品的工作原理和优点。

通过实例分析，让学生了解科技对生活质量的影响。

九、第九章：科技改变世界介绍科技发展对人类社会的重大影响。

分析科技在未来发展中的重要作用。

第一学期小学五年级自然教学计划

第一学期小学五年级自然教学计划一、课程背景介绍五年级是小学生学习的关键阶段，为了帮助学生建立扎实的自然科学基础，制定了本教学计划。

本教学计划旨在激发学生对自然科学的兴趣，培养其观察、探索和实践能力，提高对自然环境的认识。

二、教学目标1.培养学生对五大领域（生物、地理、物理、化学、天文）的兴趣和认识。

2.培养学生观察、解决问题的能力。

3.培养学生合作、表达想法的能力。

4.提高学生的创造性思维和实践技能。

三、教学内容安排本教学计划将分为五大领域展开，每个领域的教学内容和活动安排如下：1. 生物• 单元一：动植物的分类和特征–教学内容：动植物的分类、特征及区别。

–活动安排：观察周围的植物和动物，学习如何进行简单分类。

• 单元二：生物的生长和繁殖–教学内容：不同生物的生长和繁殖方式。

–活动安排：种植实验、观察动植物的生长和繁殖过程。

2. 地理• 单元一：地球的结构和环境–教学内容：地球的分层结构、生物与环境的关系。

–活动安排：制作地球模型、探索不同环境对生物的影响。

• 单元二：气候与气象–教学内容：不同气候类型及气象现象的形成。

–活动安排：观察天气变化、制作气象记录表。

3. 物理• 单元一：物体的运动–教学内容：物体的运动状态、速度、力与运动的关系。

–活动安排：进行简单的运动实验、讨论牛顿三定律。

• 单元二：光的传播–教学内容：光的传播方式、折射、反射等概念。

–活动安排：折射实验、光的反射现象观察。

4. 化学• 单元一：物质的分类和性质–教学内容：物质的分类、性质及变化。

–活动安排：探究物质的分类方法、进行简单的反应实验。

• 单元二：空气与水的特性–教学内容：空气、水的成分及特性。

–活动安排：观察空气、水的性质变化，并进行相关实验。

5. 天文• 单元一：宇宙和星座–教学内容：太阳系、星座等基础知识。

–活动安排：夜晚观察星空、制作星座手册。

• 单元二：星球和太阳系–教学内容：不同星球的特征、太阳系运行规律。

台南市立日新国小自然与生活科技教学活动设计解读

（1）水生植物要種在泥土中或是沙中，還是種在花盆裡之後再移入水中？
（2）先放一部份水之後再放水生植物，還是種好之後再放水？
（3）種好水生植物後再放水，有哪些植物可以直接放在水面上？
3.討論：
大家共同來約定，怎樣維護這個水域環境？
三、歸納
了解水生生物生長的特性後
，才能佈置一個合適的家。
－第一節結束－
3分
能說出自己所飼養的水生動物如何運動和外形特徵。
察覺水生植物具有特殊的構造與功能，來適應水中的生活。
能正確的進行沉水性植物的試驗與觀察。
能正確的進行漂浮性植物的試驗與觀察。
能說出水生植物的特殊構造，對於牠們生活在水中有什麼幫助。
知道可以用試驗的方法來驗證想法。
能主動關心環境，確實進行水域環境的調查工作。
隨時關心校園或社區的水域環境是否遭受破壞；與他人合力愛護水域環境。
十二、歸納
－第六節結束－
──本單元結束──
10分
30分
30分
10分
35分
5分
35分
5分
35分
5分
學生所佈置和飼養的水族箱
水生動物成長的變化歷程掛圖
有關水生動物的飼養或生態介紹的影片
有飼養水生動物的水族箱
有關水生動物生態介紹的視聽媒體
水族箱
水蘊草
苦草
水芙蓉
布袋蓮
放大鏡
小刀
有關水域環境遭受污染的視聽媒體或圖片。
能知道水域環境中有各種不同的水生植物，他們的型態與生育環境各有所不同。
能說出飼養與栽植水生生物所遭遇的問題。
察覺水域環境中有各種不同的動物在活動。
能採取一些措施，來改善水生生物的生活環境。
能察覺水生動物的外形特徵、運動方式及特殊構造。

第一学期五年级自然教学计划

第一学期五年级自然教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解自然界的基本概念和原理，如生态、生物多样性、气候变化等。

2. 学生能够运用科学方法进行观察、实验和探究，提高科学素养。

3. 学生能够掌握基本的自然环境保护知识和技能。

过程与方法1. 学生通过观察、实验、讨论等方法，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2. 学生能够运用信息技术辅助，拓宽渠道。

3. 学生能够开展合作，培养团队精神和沟通能力。

情感态度与价值观1. 学生热爱自然，关心生态环境，树立可持续发展的观念。

2. 学生养成尊重事实、严谨治学的科学态度。

3. 学生学会分享、交流，培养良好的合作品质。

二、教学内容第一单元：自然界的基本概念1. 自然界的定义与特征2. 生态系统的概念与组成3. 生物多样性的价值与保护第二单元：气候与气候变化1. 气候的形成与变化2. 气候变化的影响与应对3. 我国气候特点及应对措施第三单元：自然环境保护1. 环境污染的类型与危害2. 自然资源的合理利用3. 环境保护法律法规与实践第四单元：科学探究方法1. 观察与实验2. 调查与分析3. 论证与评价三、教学安排教学课时共计 32 课时，每课时 45 分钟。

教学进度1. 第 1-4 课时：自然界的基本概念2. 第 5-8 课时：气候与气候变化3. 第 9-12 课时：自然环境保护4. 第 13-16 课时：科学探究方法5. 第 17-20 课时：实践活动四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占比 30%。

2. 单元测试：每单元结束后进行测试，占比 30%。

3. 实践报告：实践活动结束后提交实践报告，占比 20%。

4. 期末考试：期末进行闭卷考试，占比 20%。

五、教学资源1. 教材：《五年级自然》2. 辅助教材：《自然探究实验手册》3. 网络资源：相关自然领域的科普文章、视频等。

六、教学方法与策略1. 启发式教学：引导学生主动发现问题、分析问题和解决问题。

国民小学「自然与生活科技」主题探讨系列

國民小學「自然與生活科技」主題探討系列吹泡泡吹泡泡是深受孩子喜愛的遊戲活動。

器材準備唾手可得，製作過程十分簡單，是個適合低年級孩子玩的活動。

透過動手操作的探索歷程，讓孩子體驗到不一樣的吹泡泡經驗，以及吹泡泡的技巧。

吹泡泡的過程，孩子是享受且愉快的，隨風飄揚的泡泡，在陽光下折射出美麗的光芒，好似風中的小精靈，美不勝收。

設計者：林秀玟台北市內湖區碧湖國民小學接受日期：2003/11/30內容：一、模組結構及使用說明(一)模組之教學概要圖(二)活動項目一覽表(三)主題探討活動(四)各活動之能力培養一覽表(五)學習成就評量二、模組之系列教學活動(一)吹泡泡（體驗遊戲，觀察泡泡的特性，發現可能的玩法）(二)五花八門（競賽遊戲，嘗試與比較各種吹泡泡的方法，發現問題與解決）(三)風中精靈（模仿泡泡做律動表演）(四)我是小泡泡（想像繪畫）三、學習手冊(待開發)使用說明：本單元教學活動重點，主要在引導孩子主動觀察、比較、體驗、檢討改進、欣賞與表現，給孩子多一些發揮的空白，與以往一個口令一個步驟的遊戲歷程大相逕庭。

從吹泡泡的體驗遊戲中，引導孩子透過觀察與比較，發現生活中各種不同用來製作泡泡的材料及方法(活動一)；透過分組競賽活動，激勵學生不斷的嘗試及修正，發現適合用來吹泡泡的方法或工具，並樂於分享成果(活動二)；透過肢體的表演，體會泡泡在空氣中飛舞的樂趣(活動三)；引導孩子發揮想像力，想像自己是自由自在的泡泡，在畫紙上揮灑想做的事情(活動四)。

一、模組結構及使用說明 (一)模組之教學概要圖(二)教學項目一覽表(三)主題探討活動(四)各活動之能力培養一覽表(五)學習評量(待開發)活動一：吹泡泡【教學重點】體會吹泡泡的樂趣，從玩泡泡的過程中，發現泡泡具有亮麗的色彩與隨風而動的運動特性，尋找可能的玩法或問題，提出來與大家討論，做為下次活動的準備。

【教學資源】‧時間：一節課。

【使用說明】‧本活動的重點，在讓學生體會玩泡泡的樂趣，感受泡泡的活力。

五年级自然科学教学工作计划2篇

五年级自然科学教学工作计划 (3)五年级自然科学教学工作计划 (3)精选2篇（一）五年级自然科学教学工作计划阶段目标：提高学生的科学素养和科学思维能力，培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

第一阶段：秋季学期1. 第一单元：动物和人类之间的关系- 学习动物和人类之间的相互关系，并进行实地考察，观察动物和人类的互动。

- 进行小组讨论，探究动物对人类的影响和依赖。

- 学生完成相关实验和练习，了解动物和人类生活的联系和相互依存关系。

2. 第二单元：天地人之间的相互关系- 学习地球系统中的各个要素，包括大气、水体和陆地。

- 学生进行实验，观察大气、水体和陆地之间的相互作用和影响。

- 进行小组项目，探究天气和气候与地理地貌的关系，并了解人类活动对地球系统的影响。

第二阶段：春季学期1. 第三单元：植物的生长与变化- 学习植物的生长过程和变化，包括种子发芽、植物的生长原理和生命周期。

- 进行实地考察，观察不同种类植物的生长情况，了解植物的适应性和生存策略。

- 学生进行种子发芽实验和观察，探究种子发芽的条件和影响因素。

2. 第四单元：物质的特征和变化- 学习物质的常见特征，如颜色、形状、质地等，并进行实验观察。

- 学生进行物质变化实验，探究物质在化学反应中的变化过程和结果。

- 进行小组讨论和报告，分享物质变化实验的观察结果和总结。

第三阶段：夏季学期1. 第五单元：力和运动- 学习力和运动的基本概念，如推力、拉力和摩擦力等，并进行实地观察。

- 进行小组实验，探究力对物体运动的影响和变化规律。

- 学生设计并进行简单的实验，测量和比较不同力对物体的影响和作用。

2. 第六单元：能量的转化与利用- 学习能量的基本概念和能量转化的原理，如热能、光能和机械能等。

- 进行实验，观察不同能源的转化过程和效率，并探究能源的可再生和非可再生特性。

- 进行小组讨论和报告，分享能源利用的例子和对环境的影响。

以上是五年级自然科学教学工作计划的大致内容，具体实施情况可以根据学生的实际情况和教材内容进行调整和补充。

2024年小学五年级自然教学计划

2024年小学五年级自然教学计划一、教学目标：1. 培养学生对自然科学的兴趣和探索精神；2. 培养学生科学观察、整理信息、解释规律的能力；3. 发展学生的思辨和创新能力；4. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 科学实验通过一系列简单的实验，让学生亲自动手进行科学探究，例如：测量物体体积、测量物体密度、探究光的传播等，培养他们的实践操作能力和科学思维。

2. 生物研究进行生物研究，了解动植物的特点、生长和繁殖过程，并观察不同生物之间的相互作用，培养学生的观察和整理信息的能力。

3. 天文观测带领学生进行户外天文观测活动，观察星星、月亮和天体现象，并学习一些基本的天体知识，激发学生对宇宙探索的兴趣。

4. 地理科考进行学校周边地理科考活动，让学生亲身体验自然环境，了解物种多样性和地理地貌，培养他们保护环境和热爱自然的意识。

5. 环境保护教育组织学生参加环保志愿者活动，开展垃圾分类教育，教授学生如何保护环境，培养他们的环保意识。

三、教学方法：1. 以探究为主导采用问题驱动和探究式学习的方法，引导学生主动探索自然科学的规律和原理。

2. 多样化教学手段结合多媒体、实验、示范和讨论等多种教学手段，提高学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。

3. 合作学习提倡学生之间的合作学习，鼓励他们在小组内进行讨论和合作，培养他们的团队合作精神和交流能力。

四、教学评估：1. 考察学生的实验操作能力和实验报告的书写能力；2. 考察学生的观察和整理信息能力，如能否根据观察到的现象、事实进行合理解释和总结；3. 考察学生的问题解决和创新能力，如对于实验中出现的问题能否进行分析和解决；4. 通过学生的参与度和作品评估学生的团队合作精神和创造力。

五、教学资源：1. 实验器材和实验物品；2. 生物、地理和天文的绘图、图片和实物；3. 多媒体设备和教学软件；4. 实地考察和科考所需的相关资源。

六、教学安排：1. 第一学期：1月：科学实验-测量物体体积；2月：生物研究-动物的特点和繁殖过程；3月：天文观测-观察星星和月亮；4月：地理科考-探索周边地理环境；5月：环境保护教育-垃圾分类教育。

2023—2023学年度第一学期小学五年级自然教学计划

自然科学是小学教育中最重要的科目之一，这不仅是因为它提供了一个理解自然世界的框架，还因为它可以帮助学生思考和解决实际的问题。

随着时间的推移，自然科学的内容和方法都在变化，但使儿童对其感兴趣的目标始终不变。

下面是小学五年级自然教学计划。

教学目标：一、知识领域1.了解太阳系中的地球，包括它的大小、位置和运动。

2.理解太阳对地球的影响，包括气候和季节变化。

3.探索我们环境中不同类型的动物和植物，它们如何生存和繁殖。

4.了解地质学的基础知识，如水循环和岩石类型。

二、能力领域1.学会观察、记录和解释自然现象。

2.建立假设、设计实验和收集数据的基本技能。

3.发展批判性思维和问题解决能力。

教学内容：1.行星和太阳系学生将学习太阳、行星、卫星、小行星和彗星的基本特征。

学生将了解地球的位置，其大小、自转、公转和四季变化。

2.太阳对地球的影响学生将学习太阳能对自然环境和人类活动的影响，包括气候变化、季节变化和自然灾害。

3.生物多样性学生将探索环境中不同类型的动物和植物，了解它们的特征、习性和行为，以及它们协同的生态系统。

4.地球上的过程学生将学习地球上的水循环、天气和气象、火山、地震和板块构造，强调与这些过程相关的生态和环境问题。

教学策略：1.观察实验：教师将提供几个适合学生年龄的视觉观察器材，以便学生在课堂上直接观察和记录物理现象。

2.范例学习：教师将设计一个范例学习活动，该活动侧重于教授观察和其他相关技能的基础知识。

3.课外活动：教师将设计一个课外活动，以帮助学生在自然环境中做实地探究。

4.上机实验：教师将设计一些上机实验，通过学生使用计算机软件进行实验和非实验数据的计算和分析来巩固他们的学习。

评估：教师将通过以下方案评估学生的学习表现：1.学生的课堂参与度和贡献。

2.学生的书面作业，包括学生记录和解释自己的实验结果或对观察到的现象的评论。

3.学生应用所学知识设计并完成的实验项目。

结论：这个小学五年级自然教学计划旨在提供一个基于实践和互动的学习环境，以培养学生的观察和记录能力、批判性思维和解决问题的能力。

小学自然与科技教学计划

小学自然与科技教学计划一、引言自然与科技是小学教育中重要的教学内容，旨在培养学生的科学素养和创新能力。

设计一套完整的自然与科技教学计划对于提高学生的学科能力和科学思维具有重要意义。

本文将从教学主题、活动安排和教材使用三个方面进行详细论述。

二、教学主题自然与科技的教学主题应以学生的实际生活为基础，培养学生对自然现象和科技发展的兴趣与好奇心。

例如，可以选择“生活中的科技”作为一个主题，通过学习家用电器、交通工具和通信设备等，让学生了解科技对生活的改变和便利。

三、活动安排1. 实地调研：组织学生参观科技展览馆、工厂或科研机构，深入了解科技的发展历程和最新成果。

通过观察和亲身体验，激发学生的好奇心和探索欲望。

2. 实验探究：设计一系列小型实验，让学生亲自动手操作和观察，培养他们的观察和实验能力。

例如，可以进行水的沸腾实验、电路实验等，让学生亲自探索科技原理。

3. 课外拓展：安排参观科普展览、科技创新展览或科技竞赛活动，让学生了解国内外科技发展的前沿和成果。

同时，鼓励学生参与科技创新活动，培养他们的科学研究意识和创新能力。

四、教材使用自然与科技教学计划的教材应具有足够的科学性和启发性，能够满足学生不同层次的学习需求。

教师可以结合国家课程标准和学生的实际情况，选择合适的教材进行教学。

同时，教师还可以通过多媒体教学和教学实践，开展教材外的拓展活动，丰富课堂教学的形式和内容。

五、其他教学策略除了教学主题、活动安排和教材使用，还应结合学生的兴趣和实际情况，采用多种教学策略，提高教学效果。

例如，可以通过小组讨论、案例分析和项目研究等方式，激发学生的思维和创造力；通过故事、动画和实物展示等方式，增加学生对科技知识的兴趣和理解。

六、评价与反馈对于自然与科技教学计划的评价与反馈应综合考虑学生的学习情况和学生的参与度，通过笔试、实验报告、作品展示等多种方式进行评价。

评价结果应及时反馈给学生和家长，指导学生进一步提高学习和创新能力。