浅谈化学实验的重要性

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浅谈化学实验在高中教学中的地位和作用

浅谈化学实验在高中教学中的地位和作用根据高中化学实验在化学教学中的现状，分析其原因，提出应对措施。

化学是一门以实验为基础的自然科学。

化学实验在化学教学中具有重要的作用，并且在高考题中与化学实验知识有关的试题占一定的分值。

然而在实际的教学中，很多教师和学生忽略了化学实验的重要性，把做实验改成了讲实验，把观察实验现象变成了记住实验现象。

教师和学生在教学过程中逐渐形成了“不做实验照样做实验题，做实验也做不好实验题”的认识，使实验教学成为高中化学中的鸡肋。

标签：化学实验；高中教学；地位化学是一门以实验为基础的自然科学，从化学学科的形成和发展来看，化学实验起到了十分重要的作用。

化学实验不但是化学科学的基础，而且也是中学化学教学的基础。

化学实验对于提高化学教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。

“以提高学生科学素养为主旨”的基础教育化学新课程，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”等三个维度提出了化学新课程的目标体系；倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”；重视学生的“亲身经历和体验”；强调“创设生动活泼的学习情境”。

这些新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施，都离不开化学实验。

因此，为了更好地实现化学新课程的教育目标，就要求我们必须重视化学实验在中学化学教育中的功能。

一、化学实验的认识功能从认识论的角度看，化学教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程。

因此教学过程中学生获得知识的过程也应符合人类认识事物的规律，即从生动的直观到抽象的思维，并从抽象思维到实践。

而对于化学课堂教学而言，学生感性知识的获得很大程度上来源于化学中的演示实验，而当学生的认识从抽象的思维进入到实践时，最重要的又是自己动手做实验。

在化学教学中，不论是学生获得知识、培养能力、发展智力，还是培养科学方法和世界观，无不与化学实验密切相关。

所以化学实验对于学生完成化学学习的认识过程起着非常重要的作用。

浅谈实验对于初中化学教学的重要意义

浅谈实验对于初中化学教学的重要意义【摘要】实验对于初中化学教学的重要性不言而喻。

通过实验教学，学生可以在操作中巩固和应用所学知识，提高学习的效果。

实验不仅能够激发学生的学习兴趣，增强对化学的认识，还能培养学生的动手能力和实践能力。

通过实验，学生能够直观地感受化学现象，加深对知识的理解。

实验也是化学知识的直观展示，让学生能够身临其境，深入思考和探索。

实验教学在初中化学教学中扮演着不可替代的重要角色，对学生的综合素质提升起着至关重要的作用。

结合实践和理论教学，可以更好地帮助学生掌握化学知识，提高学习的质量，为未来的学习和发展奠定坚实基础。

【关键词】实验教学，初中化学，重要意义，激发兴趣，动手能力，直观展示，实践能力1. 引言1.1 引言化学实验作为化学教学中不可或缺的一环，扮演着至关重要的角色。

通过实验，学生能够直观地感受化学现象，增强对化学知识的理解和记忆。

实验不仅可以激发学生对化学的兴趣，还能帮助他们提高动手能力和实践技能。

实验教学在初中化学教学中的重要性不可忽视。

本文将从多个角度探讨实验对于初中化学教学的重要意义，希望能引起教师和学生对实验教学的重视和重要性。

2. 正文2.1 实验教学的必要性实验教学在初中化学教育中具有非常重要的必要性。

通过实验教学，学生能够在实践中感受化学知识的重要性和实用性，培养他们对化学科学的兴趣和热情。

实验教学能够让学生亲自动手操作、观察实验现象，从而深入理解理论知识，加深对知识的记忆和理解。

实验教学还有助于培养学生的实验设计和实验操作能力，提高他们的动手能力和实践能力。

通过参与实验，学生能够学会如何正确使用实验仪器和化学药品，培养他们的实验技能和实验操作的细致性和耐心。

实验是化学知识的直观展示，能够让学生通过观察现象、实验结果来理解化学反应、化学性质等抽象概念，从而加深对化学知识的理解。

实验教学是初中化学教学中不可或缺的一部分，具有重要的意义和作用。

通过实验教学，学生能够更深入地理解化学知识，提高他们的学习兴趣和动手能力，培养他们的实验设计和实践能力，为他们的科学学习打下坚实的基础。

浅谈化学实验在化学教学中的重要性

Ｎ２雪０１３年第２３期（总磊第论２坛１５期）
浅谈化学实验在化学教学中的重要性
程怀君
托克托县第三中学，内蒙古
摘要
呼和浩特
０１０２００
通过化学实验培养学生的观察能力、自学能力、创新能力，激发学生的学习兴趣，激活学生的思
结合生活实际，思考铁不生锈的各种情况：如在通常情况下，
铁制品在空气中就会生锈，可涂了油漆则不会生锈，干燥的铁制品不会生锈等。然后经过学生讨论，引导学生提出以下几种假设。１．铁制品生锈是因为在与空气接触时铁与空气
维，唤起学生的求知欲。
关键词
化学学科
实验教学
重要性
文章编号：１００２．７６６１（２０１３）２３．０１１２－０１
从Ｏ：、ＣＯ、两种气体的实验室制法开始对实验药品、反应原理、仪器装置、收集方法及实验中的注意事项进行总结，归纳。然后再通过实验来复习这两种气体的物理性质、化学性质、实验现象及有关的化学反应方程式等，使学生对所学知
中的氧气化合。２．铁制品生锈是因为水分子的存在，铁与水
第二、实验能培养学生的能力
实验教学就是要培养学生的观察能力和分析能力。观
察是认识知识和进行思维的前提，如果没有对事物的细致观察，就不能深入地认识事物的本质。在实验中，观察反应产生的各种现象，并作全面、细致的描述和分析。如做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要引导学生既要观察到火星四射，又要观察到生成的黑色固体。在实验过程中，不仅只让学生 “ 看” ，还要让学生“ 闻” （如闻ＳＯ：的气味）、 “ 摸” （反应中放热和吸热现象），从而增强学生的感性认识。在观察的同时，结合实验现象及时引导学生思考。使学生的认知水平不断提高第三、实验能指导学习方法

浅谈化学实验在化学教学过程中的重要性

（）过典型的矛盾性实验，三通培养思维的灵活性如在做过的氧化钠与水反应的实验中，学生观察到白色粉末溶于水，出现了大量的气泡，出热量，放留下无色溶液。我
二、学生的观察能力通过化学实验来培养
大部分的化学概念、原理和规律都是从实验出发的，观在察实验现象的基础上经过分析整理，归纳概括出来的。因此正
蓝色沉淀，块消失后，钠向溶液中滴入无色酚酞，溶液却不变色。通过这一感性知识的实验，让学生分析其反应实质，出得钠与盐溶液的反应中的置换出来的是氢而不是金属单质，生
成物里有氢氧化铜沉淀的实验结论。
俗话说：兴趣是最好的老师。良好的学习兴趣，学生学是
铜，这就很难从钠和硫酸铜反应中得出有氢气产生和氢氧化铜的蓝色沉淀生成的结论，是思维定式造成的。针对这种情这
况，我们除了做钠和水的反应实验外，设计了一个综合性实还验，绿豆大的一块金属钠放入硫酸铜溶液中，将观察到钠反应
察能力的意义，发学生提高观察能力的自觉性。目前，多激许
化学教师忽略了教材中这一课程。实际上，让学生回家亲自动手做实验，无论是学生的动手能力，思维能力，验观察力均实能得到极大的提高。三、学生的思维力通过化学实验培养《通过导学生设计实验方案，养思维的广阔性一）培

浅谈化学实验在教学中的重要性

浅谈化学实验在教学中的重要性化学实验教学能激发学生的学习兴趣，促使学生主动地学习;有助于学生形成化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能;能培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法。

因此，加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

标签：化学实验兴趣能力创新新课标对化学教学提出了更高的要求。

新课标中指出，在化学教学中，教师在教给学生化学知识的同时，要提高学生的化学技能，要让学生通过实验进行化学知识的自主探究，让学生掌握化学实验的基本方法，体验实验探究的过程，认识到实验在化学研究中的作用。

作为一名高中化学教师，在进行化学教学时，一定要按照新课标的要求来进行，注重化学实验教学和学生能力的培养，以化学实验的进行培养学生的探究意识和科学意识，提高学生的创新能力和实践能力。

尽管新课标对高中化学实验教学提出了新的要求，化学实验在学习过程中也具有重要的作用，但是，在高中化学的实际教学中，实验教学仍然没有得到足够的重视，在化学实验教学中仍有一些问题需要解决。

现笔者将结合自己的化学实验教学实践，谈谈自己对搞好高中化学实验教学的几点看法。

一、通过实验激发学生的化学学习兴趣学生是课堂教学的主体，在课堂教学中应该发挥出学生的主体地位。

在过去的教学中，教师居于课堂教学的主要地位，课堂教学以教师讲授为主。

在进行实验教学时，也只是教师进行操作，让学生进行观察之后了事。

新课标中强调学生的课堂主体地位，倡导教师把课堂还给学生，发挥学生的主动性和参与性，让学生通过自主学习和探究学习获得知识。

因此，在化学实验教学中，教师在做好演示实验之外，对于一些便于操作的实验，要让学生亲自参与进来，让学生通过自己动手操作获得化学知识，掌握实验技能。

在学生进行实验操作的过程中，教师要做好引领的作用，及时对学生进行指导和点拨。

让学生动手进行实验操作的目的是为了让学生进行探究，因此，教师要放手让学生进行操作，不应该要求学生按照教师的思路进行，也不应该照搬课本。

浅谈实验在化学学习中的作用

浅谈实验在化学学习中的作用1. 引言1.1 实验对化学学习的重要性实验还可以帮助学生巩固理论知识，加深对化学规律的理解。

通过实验操作和实验结果的观察，学生可以将书本知识转化为实践经验，帮助他们牢固掌握化学知识。

实验还可以培养学生的实践能力和动手能力，提高他们解决问题的能力和独立思考的能力。

实验在化学学习中起着不可替代的作用，是化学学习的重要组成部分。

只有通过实验，学生才能真正理解和掌握化学知识，提高学习效果，培养科学素养。

实验在化学学习中的地位不可动摇，其价值和作用不容忽视。

1.2 实验在化学学习中的作用在化学学习中，实验扮演着至关重要的角色。

通过实验，学生不仅能够获得直观的体验，还可以巩固理论知识、培养实践能力、激发对化学的兴趣，以及引导学生进行独立思考。

实验的作用是多方面的，它们为学生提供了一个丰富的学习体验，帮助他们更好地理解和掌握化学知识。

首先，实验带来的直观体验让学生能够亲身感受化学现象，加深对化学概念的理解。

通过自己动手操作、观察实验现象，学生可以直观地看到化学反应的过程和结果，使抽象的理论知识变得具体起来。

其次，实验促进理论知识的巩固。

通过实验的操作过程，学生可以将书本知识运用到实际中，加深对知识的理解，巩固记忆。

实践与理论的结合，让学生更加深刻地领会化学原理。

此外，实验还培养了学生的实践能力。

在实验中，学生需要准确地操作仪器、控制实验条件，提高了他们的实验技能和动手能力。

通过不断的实践，学生的实验技能得到锻炼和提升。

实验还能激发学生对化学的兴趣。

通过实验观察到的奇妙现象和有趣反应，学生可能会对化学产生浓厚的兴趣，进而主动去了解更多化学知识，提升学习积极性。

最后，实验能够引导学生独立思考。

在实验中，学生需要分析实验结果、总结结论，并提出问题进行讨论。

这种实践性的学习方式，能够培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

总的来说，实验在化学学习中的作用不可替代。

它不仅是化学学习的重要组成部分，更能提高学生的学习效果，让他们真正理解和掌握化学知识。

浅谈初中化学教学中化学实验的重要性

浅谈初中化学教学中化学实验的重要性
初中化学教学中化学实验的重要性在于以下几点：
1. 帮助学生理解化学概念：化学实验可以让学生直观地观察化
学现象，从而更好地理解化学概念。

实验中需要进行观察、记录数据、分析数据等步骤，这些步骤也有助于学生形成科学思维和实验
能力。

2. 培养学生的探究精神：化学实验需要学生们自己动手操作，
并且往往需要他们自己发现问题并解决问题。

这样可以培养学生的
探究精神，让他们对知识更加感兴趣。

3. 增强学生的实践能力：化学实验是一种实践活动，学生需要
实际操作实验、观察实验现象、分析数据，从中掌握科学方法和技能，进而提高实践能力。

4. 促进学生的团队合作：化学实验需要学生组成团队，协同合
作完成实验任务。

这样可以促进学生相互交流、合作和贡献，培养
团队合作精神和社会责任感。

总之，化学实验是初中化学教学的重要组成部分，它能够有效
地促进学生的学习和成长。

因此，在教学实践中，应该注重化学实
验的开展和管理，提高化学实验的教学质量，提高学生的学习成果。

浅谈化学实验教学的重要性

验是连接实验主体和客体的中介，是沟通学生与科
的现象、结果）不去盲目服从本本主义，，才能加深对知识的理解与应用。教学中曾做过这样一个实验：
（生已经知道氢氧化钠在空气中会转变为碳酸钠）学
要求学生不用任何仪器、品鉴别实验室中长期存药放的两瓶试剂，是盐酸溶液，是氢氧化钠溶液。一一
查阅资料，澄清事实，离不开化学实验。从这一
意义上说，化学实验是教学与认知过程中不可或缺
的重要环节。通过老师的演示，生自己的验证，学让
学生体会到实验的乐趣与功用，充分意识到化学实
通过实验产物的对比，使学生认识到同一物质在不同环境下作用的结果是不一样的，合教师的适时结讲解，让学生真正体会到事物变化的现象与本质关系。通过实验可以让学生的意志情操得以锻炼。实验者可能一次不能成功，通过多次实验可以培养学生的耐心，通过成功或失败，总结经验，吸取教训，也
促使学生喜爱化学的内在动力。学生通过认真操作，仔细观察，在实验中产生愉悦的情绪，化学兴趣得以加强，也就大大激发了学生学习的热情，而达从
到事半功倍的效果。这一优势远大于老师的千叮咛万嘱咐。例如在学习铜和浓硫酸的反应时，诉学告
结果发现其中一组只有少数学生能回答，多数学大
生加热时的正确操作。而一组学生不注意加热操作，使反应混合液冲出试管。教师便以此为例，强调有关事项（真、认细节、注意观察等）学生认识深刻，，记忆犹新，教学效果也就可想而知了。通过实验或

浅谈化学实验的重要性

浅谈化学实验的重要性浅谈化学实验的重要性在初中化学教学中,如何使学生掌握好基础知识和基本技能,提高灵活运用知识的能力。

笔者认为,实验在其中起着至关重要的作用。

实验是化学的灵魂,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。

一、实验能提高学生的学习兴趣兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因。

良好的学习兴趣,是求知欲的源泉,是思维的动力。

化学是以实验为基础的学科。

实验具有千变万化的现象。

学生刚接触化学,用千变万化的实验现象来吸引学生,是唤起初中学生学习兴趣的有效手段。

例如在化学入门课增添一系列趣味性实验。

如:(1)“捉迷藏”。

(2)“魔棒点灯”:(3)“雨落红花开”(4)“巧点蜡烛”(5)“巧洗烧杯壁的白色固体”,先加入水,后加稀盐酸,使学生觉得新奇。

随着向学生提出一系列日常生活实例的设问,使学生觉得现有的知识不够,以激发他们求知欲。

从而产生学习的兴趣,树立学好化学课的决心。

二、实验能培养学生的观察能力观察是认识的窗口,是思维的前提。

对于事物,如果没有敏锐而细致的观察,就不能深入认识事物的本质。

在化学实验中,要教给学生观察的方法,如观察要有明确的目的和重点,要为多少?(4)两极产生的气体分别是什么?如何检验?前三个问题学生可从观察演示实验中得出答案,而(4)个问题,学生还未立刻得出答案,老师及时点拨:大家现在最熟悉的气体是什么?这两种气体中是否有一种是氧气?如何检验?这时学生的思维活跃,注意集中,老师通过实验证明这两种气体分别是氧气和氢气。

并引导学生分析用“正氧少”这三个字帮助记这个实验现象。

这种围绕演示实验层层设疑,不断深入的教学,使学生的思维能力得到提高。

四、实验可培养学生的探究能力化学科学的形成和发展都离不开实验,学生通过探究性实验,可以探究自己还未认识的世界。

帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识。

掌握实验技能,激发学生学习化学的兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的观察能力、思维能力、实验能力和探究能力,使学生学会科学研究的方法。

实验在初中化学教学中重要性[论文]

浅谈实验在初中化学教学中的重要性化学是一门以实验为主的学科，实验占有非常重要的地位，是化学教学的灵魂。

实验是激发学生兴趣，培养学生思维能力，提高学生观察能力的重要手段。

然而长期以来，实验并不受重视。

许多教师认为做实验费时费力，还不如直接画实验、讲实验、背实验更有效率。

随着教育形势的发展，化学实验教学日益受到重视。

我们不能忽视实验的功用，要积极地做实验，让学生有更多亲自操作实验的机会，有更多观察与思考的机会。

笔者现结合教学实践对初中化学实验教学展开论述。

一、激发学生学习兴趣布鲁纳提出：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。

”兴趣是学生学习的强大动力，是学生主动求知的源泉、积极思维的动力。

学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才能产生主动参与教学的主观意愿。

没有外在的压力出自于内心的主观意识，学生才会愉悦地将学习当作一种乐趣，才能表现出高昂的情绪与积极的情感，以积极的心态参与其中，教学才会取得事半功倍的效果。

化学以实验为基础，许多实验往往有着千变万化的现象与出乎意料的结果，往往会带给学生以神秘感，这些正是激发学生学习兴趣、调动学生参与学习积极性的重要手段。

因此，在教学中我们要重视演示实验与学生实验，以实验来唤醒学生的求知欲，激发学生学习热情。

如在玻璃瓶内放入少许淀粉与开水，搅拌成均匀的淀粉溶液，滴入碘酒，学生发现原本乳白色的溶液变成了蓝紫色，此时再放入青菜叶柄的汁液，蓝紫色的液体又变成了乳白色。

奇妙的实验现象引发了学生极大的关注，学生脸上表现出惊讶的表情，极想知道：“这里面究竟有什么奥妙，可以让溶液变色？”这样学生自然就会对化学产生了极大的向往与学习兴趣，此时进行新知学习更能取得良好的教学效果。

在教学中，我们除了运用教材上的实验外，还要联系学生的生活，利用生活中一切可以利用的材料，为学生设计一系列富有生活气息而又充满趣味性的小实验，使学生对实验产生极大的兴趣，进而使学生将这种注意力与兴趣转移到新知的学习上来。

浅谈化学实验在教学中的重要性

浅谈化学实验在教学中的重要性提要：众所周知，化学是一门以实验为基础的学科。

而化学实验则是化学学科的灵魂。

化学实验具有很强的实验性，在化学教育中占有必不可少的地位,是训练学生科学方法和思维,提高学生独立获得知识、运用知识和创新知识能力的有效教学形式。

长期以来,强调学完理论再做实验,使教师和学生不同程度地存在着轻视该课的倾向,无从激发学生的创造性,不利于培养学生的思维能力和动手能力,也不利于学生的个性发展。

新课改改变了过去的这种做法,建立了与化学理论课相适应、与专业密切结合,以基本操作技术训练为主,突出能力培养和适当照顾学生个性发展的化学实验课的新体系。

关键词：化学实验；化学教学；创新能力；科学素质一、化学实验是实现化学教学的重要手段1．化学实验是激发学生学习兴趣的重要手段。

化学实验能激发学生的学习兴趣，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分，它是促进学生探究物质及其变化规律性的一种重要内在动力，具有较强的动机功能。

学生通过感知教师演示实验的现象和观察各种实验仪器、装置而产生直觉兴趣。

但不能仅仅满足于观察实验现象，教师应要求学生亲自动手操作，教师还应要求学生在动手操作的过程中仔细观察、积极思考、探究引起某种化学变化的原因，或对日常生活、现实社会中的实际问题进行科学的解释和说明。

教师应及时根据学生兴趣的这种变化积极加以引导，鼓励学生独立选题，开展探究性、研究性实践活动等。

2．化学实验教学是学生获取实验技能的重要手段。

学生的实验操作技能和多种能力是同活动密切相关的，离开了实践活动，无论是技能，还是能力都无从谈起，也无法得以表现。

化学教学实验是中学化学教学中的特殊形式的学习实践活动。

在这种学习实践活动中，教师讲解并进行示范，学生进行化学实验的基本操作练习，并逐渐达到动作要求，最后，形成熟练的实验技巧。

这种学习实践活动对学生的能力，尤其是观察能力和思维能力的培养也起着重要作用。

3．化学实验教学能最大限度地发挥人的主观能动性。

浅谈初中化学中实验的重要性

浅谈初中化学教学中实验的重要性卢马中学：史有璋2013.01.05摘要：化学是一门以实验为基础的学科，学生要想学好化学，最重要的手段就是做化学实验，它能清楚地让学生看到实验现象，体验实验过程，得出实验结论。

使学生对化学产生浓厚的兴趣，帮助学生养成严谨的、实事求是的科学态度和学习方法。

本文论述了初中化学实验在教学中的重要性。

关键词：初中化学实验兴趣探究能力化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是中学化学教学的基础，是激发学生学习兴趣，使其主动获取知识、提高科学素养、培养创新能力的基本途径之一。

随着科学技术的不断进步，各学校的教学设施也在不断引进，尤其是素质教育的不断深入，初中教学更加重视学生的实践能力，对物理化学实验器材不断的更新引进，使学生都能亲自动手做书本上的实验，观察到原先只能靠想象得到的实验现象和靠推理得到的实验结果。

因此，重视和改进化学实验教学，对于提高初中化学教学质量具有十分重要的意义。

一、化学实验可以使学生产生浓厚的兴趣初中学生正处于接受新事物较快，对新事物充满好奇的年龄，他们的学习动机基本都是以满足自己的好奇心和自己的爱好兴趣为主的。

而初中化学是他们第一次接触化学的时候，对化学充满好奇的时候，恰恰化学实验中千变万化的实验现象正是化学的魅力所在，可以满足学生的好奇心。

因此，教师可以利用化学实验现象来激发学生学习化学的兴趣。

良好的教学情景，可以诱发并触及学生的精神需要。

作为化学教师应当在化学课堂教学中创造最佳的教学情景，特别应当通过化学实验创设问题情景来开启学生心灵的窗口，激发学生的学习情趣，使学生以积极的心态投入到教学活动中。

比如，为什么对着水吹气，水不变浑浊，而对着澄清的石灰水吹气，石灰水变浑浊了；为什么紫色的石蕊是变色龙，遇到酸就变红，遇到碱就变蓝；为什么一氧化碳在空气中燃烧会发出蓝色的火焰；等等。

教师及时提出问题。

换出学生心灵深处的求知欲望。

经过师生之间、同学之间的讨论，很快得出正确的结论。

浅谈化学实验在教学中的重要性

浅谈化学实验在教学中的重要性 - 教育类化学实验是学生认识化学知识世界的一个窗口，是学习化学的一个重要手段实验也是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习的主要泉，它更有助于学生理解和稳固知识，培养实验才能，学习科学方法，激发学生学习化学，学好化学的兴趣。

同时它可以使学生承受从形象思维向逻辑思维跨越的训练，实现发散思维与集合思维的互相统一。

因此，重新化学实验教育，是实现这一要求的必由之路。

一、激发兴趣，培养观察才能兴趣是人积极探究某种事物的倾向，兴趣是激发丰富的想象，积极的思维和学习的动机，促进学生学习的一个重要的动力因素。

而观察又是认识的窗口，是思维的前提，对于事物，假如没有敏锐而细致的观察，就不能深化认识事物的本质。

在化学实验中，要教给学生观察的方法，同时观察又要有明确的目的和重点，要自始至终，从明显的到细微的都必须认真地、细致的观察，要提醒学生注意排除其他因素的干扰，要求学生实事求是的做好实验记录。

例如：在做Na于水的反响时，我先要求学生通过预习题，设想可能出现的一些实验现象，并提醒学生这个实验速度较快，要认真观察，记住实验现象。

在实验过程中当看到Na熔化成一个小火球在水面上高速旋转时，学生们都感到很惊奇，最后去请同学们总结一下这个实验过程中你看到的几个实验现象，看大家观察的是否仔细，概括的是否全面，最后加以总结。

通过让学生“看”“摸”〔如反响中的放热，吸热现象〕“闻”〔气体的气味〕，最后自己概括实验现象，从而加深学生的感性认识。

二、实验可以培养学生的探究才能化学是一门以实验为根底的学科，化学实验以其生动、直观、新异、有趣的特点，对学生有极大的吸引了力。

同时学生也可以通过实验中出现的一些现象，可以探究自己还未认识的世界，帮助学生形成化学概念，理解和稳固化学知识，激发兴趣，拓宽学生的知识面，培养学生的观察才能，思维才能，实验才能和探究才能，使学生学会科学研究的方法。

例如，在课堂上做CO2吹入澄清石灰水这一实验，当我向石灰水中吹入少量CO2时，同学们看到澄清石灰水变浑浊，感到很新奇，我抓住时机问学生这是什么原因？学生通过预习已经知道是CO2与Ca(OH)2生成CaCO3沉淀的缘故。

化学实验在中学化学教学中重要性[论文]

浅谈化学实验在中学化学教学中的重要性【摘要】中学化学教学中，如何使学生掌握好基础知识和基本技能，提高灵活运用知识的能力。

实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维力和创新能力的重要方法和手段。

【关键词】学习兴趣观察能力思维能力探究能力托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

”因而在教学中，我们必须运用各种方法来激发学生学习的兴趣，调动学生的情感因素。

化学实验是对学生进行创造意识训练和科学方法训练的传统的极其有效的途径，新教材的编写中突出了化学实验创新和探究，增设了探究性实验、边讲边实验及家庭小实验等。

新课程的基本理念之一就是通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究的过程，激发学习化学的兴趣，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。

一、实验能提高学生的学习的兴趣爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。

新教材在编写中也注意到了这点，它以图文清晰精美、文字优美生动、导语引人入胜而深受广大师生的喜爱。

不仅如此，它还增补了一些家庭小实验来激发学生的思维和学习兴趣。

如：na2co3和nahco3的发酵实验、白纸显字、分子模型的制作、测定雨水的ph值，家庭自制原电池等。

这些实验取材方便、操作简易、现象明显、学生易于完成。

并且在每完成一个小实验的同时，能领略到成功的喜悦，极大地诱发了学生获得化学知识的强烈欲望，从而激发了学生创新精神。

例如在学习蛋白质的性质时，向豆浆、牛奶中加入浓食盐水会发生什么现象？蛋清在开水中会有什么现象？毛发的燃烧会有什么气味等问题。

随着向学生提出一系列日常生活实例的设问，让学生感觉化学实际就在我们身边，使学生觉得现有的知识不够，以激发他们的求知欲，从而产生学习的兴趣，树立学好化学课的决心。

二、实验能培养学生的观察能力在化学实验中，教师要求学生观察到了什么就如实地反映什么，不以个人的解释或推断来代替物质及及其变化的真实情况；要求学生在化学实验中尽可能地调动多种感官（如视觉、听觉、嗅觉、触觉等），从多方面进行观察。

浅谈实验在化学学习中的作用

浅谈实验在化学学习中的作用实验在化学学习中的作用是至关重要的。

通过实验，学生们可以亲自动手操作，观察化学反应的现象，从而更加深入地理解化学原理和概念。

实验不仅可以增强学生的实践能力和动手能力，还可以激发学生的学习兴趣，提高他们对化学学科的理解和认识。

本文将从实验在化学学习中的作用、开展实验的重要性和实验中的注意事项等方面进行探讨和阐述。

1. 增强学生的实践能力化学是一门实验性很强的学科，通过化学实验可以让学生们亲自动手操作、观察化学反应的变化，并且根据实验结果进行数据分析和结论推断。

在这个过程中，学生们不仅可以将书本上的知识应用到实践中，还可以培养自己的实践能力，提高他们的动手能力和观察能力。

2. 激发学生的学习兴趣化学实验往往会呈现出一些奇妙的化学反应现象，如颜色的变化、气体的生成、放热放冷等，这对学生们来说是非常吸引人的。

通过实验，学生们可以直观地观察到这些化学现象，从而激发他们对化学学科的学习兴趣，让他们更加主动地去探索和学习化学知识。

3. 帮助学生更好地理解化学原理和概念在化学学习中，有些抽象的化学原理和概念很难理解，而通过实验，学生们可以通过实际操作和观察来深入理解这些原理和概念。

他们可以通过实验验证化学理论，从而更加直观地了解化学知识，形成全面、深入的认识。

二、开展实验的重要性1. 培养学生的创新意识和动手能力化学实验需要学生们自己进行一些实践操作，这样可以培养学生的创新意识和动手能力，让他们在实践中不断地探索和实践，从而提高他们的动手能力和创新精神。

2. 提升学生的实践技能开展化学实验可以让学生们学会正确使用实验仪器和操作实验设备的方法，从而提升他们的实践技能。

这对于将来从事化学相关的职业或者科研工作来说是非常重要的。

3. 培养学生的观察能力和数据分析能力通过化学实验，学生们可以观察化学反应的现象并记录实验数据，从而培养他们的观察能力和数据分析能力。

这对于学生们将来做科研或者从事实验工作来说是非常有益的。

浅谈化学实验课的重要性

浅谈化学实验课的重要性摘要化学实验教学对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生走出学习困境。

化学实验室可以培养学生实事求是，严肃认真的科学态度，可以激发学生学习化学的积极性和动手能力。

关键词化学实验；学习兴趣；实验设计；能力提高化学实验是化学课的基础，它以生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用。

通过实验，可以锻炼学生的能力、胆识和培养实事求是的态度，使学生感受到“耳听为虚，眼见为实”的抽象的化学课程，从而激发学生的学习兴趣。

本方从以下几个方面探讨了化学实验课对学生学好化学的重要性。

一、化学实验在化学教学中的作用1.获取化学知识化学是一门以实验为基础的自然科学，它所研究的是物质的组成、结构、性质、变化以及合成等，许多概念比较抽象，以致我们难以理解，而化学实验具有直观、动手性强等特点，在教学中恰当使用能取得事半功倍的效果。

如在讲氢氧化钙的性质时，我们身边就有氢氧化钙，也许从不认识，此时如果教师给每个学生发一块生石灰，让学生放入盛有水的烧杯或蒸发皿，就可以看到反应中放出了许多热，以致使水沸腾，之后在生成的氢氧化钙溶液里，分别滴加几滴石蕊试液和酚酞试液，就知道它是属于酸或碱了，如果单单是教师讲解，学生会感到很迷惘，因为书本上的条条款款非常死板，只会把学生造就成死记硬背的“书呆子”。

所以说实验有利于知识的获取。

2.激发学生学习兴趣和参与意识现在许多学生厌学的情绪较严重，上课时不注意听讲，有时候还做一些恶作剧扰乱老师上课，学习气氛十分差。

心理学上说，兴趣是最好的老师，对于学生学习知识，首要问题是要培养学生学习的积极性。

教师要重视每一个学生，不论他学习成绩差与否，不要对某个学生有偏见，这样他们才会对所学科目感兴趣。

如果你是一位化学老师，此时在化学课堂上设计生动有趣的实验来吸引学生的眼球，激发学生学习化学的兴趣，提高他们的参与兴趣。

教师按照自己的教学设计，在教学过程中时时引导学生的思维，使学生能积极向上，步步前进，逐步深入，最终仿照老师类似的手段去应用知识，独立得出结沦，获得成功的喜悦，这样做无形中就增加了学生学习的动力和兴趣。

浅谈实验在化学学习中的作用

浅谈实验在化学学习中的作用实验是化学学习中不可或缺的一部分，它能够协助学生更深入地了解化学现象，加深对化学知识的理解和掌握。

实验的重要性在于它将化学学习从抽象的理论转化为可见、可触及的实际操作过程中，让学生们能够更加形象地感受到化学的本质。

在下文中，将简单地阐述实验在化学学习中所起到的作用。

一、激发兴趣，增强学生的科学素养实验创造出一种在日常生活中难以体会的化学现象，引发学生的好奇心和兴趣，促进他们对科学的深入探索。

同时，实验能够让学生们从学校的课本中脱离出来，去认识周围的世界，使其从生活经验中发现并抽象出化学原理。

通过实验，学生将掌握科学实验设计、观察、测量、分析等技能，进一步培养学生的科学素养。

二、参与互动，提高学生的实践能力在实验过程中，学生们不仅要独立思考设计实验方案，还需要团队合作，分工合作，互相交流。

这样的活动不仅能够调动学生的积极性和主动性，还能够提高其实际操作和解决实践问题的能力。

在实验过程中，学生需要进行观察、记录、分析、推理、推断、猜测，从而帮助他们建立科学思维和科学素养。

通过实验，学生能够比较直观地掌握化学实验的基本步骤和方法，提高其实践操作技能。

三、加深理解，提高学生的理论知识学生在实验中可以看到化学现象的本质、触摸到化学现象的实体。

同时，通过实验，学生能够加深对化学原理的理解，清晰地了解化学反应的实质。

在进行实验时，学生能够更好地理解化学理论概念与实际运用之间的关系，将理论知识与实践操作紧密结合。

这样可以有效地提高学生对化学知识的掌握和理解。

四、落实安全教育，增强学生的安全意识实验中涉及化学试剂和设备，何时做实验，所选择的实验项目都需要严格的操作规范和操作步骤。

在实验过程中，学生不仅仅只需要关注化学反应机制和程序，还需要关注实验过程中的安全问题。

因此，通过实验，学生能够有效落实安全教育，引导学生重视化学实验中的安全问题，加强学生的安全意识和安全知识。

浅谈化学实验的重要性

题和解决问题的能力，培养学生的创新精神。
一
、
利用趣味实验，激发学生的学习兴趣
力
三、用化学实验。养学生分析问题和解决问题的能利培
化学实验不仅能激发学生的好奇心，动他们学习的积调
兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要主观原因。浓厚的学习兴趣，是求知欲的源泉，是思维的动力。趣味性实验能提高学生的学习兴趣。例如，在讲钠的性质时可增添一系列趣味性实验，将钠与水的反应改为 “ 滴水点灯” 。实验：首先取少量的金属钠放在酒精灯的灯芯中，然后
教学实践辛，Ｌ记
浅谈彳学实验的重要性匕
高彩霞
（威县职业技术教育中心，河北邢台０４０）５７０
关键词：化学实验；习兴趣；学设计实验；编排实验习题中图分类号：３．文献标识码：文章编号：０ — １Ｘ２１０ — ０３０Ｇ６３８Ｂ１９０（０７０６ — １０００）
蘸有Ｎ２Ｃ：ａ与Ｏ的脱脂棉，０用嘴吹干燥管的另一端，脱脂棉
很快就会燃烧。这充分说明了Ｎ２Ｃａ与Ｏ的反应是放热反０应，同时有０生成。本实验操作简单，，现象明显，没有任何污
染，还可以省略制取ＣＯ气体的操作，约药品。该实验使化节
学反应的现象、质一目了然。本
２精心编排实验习题。．
在知识巩固的过程中，要精心设计、编排一些实验习题。

浅谈实验在化学教学中的重要性

浅谈实验在化学教学中的重要性作者：郝夜星来源：《陕西教育·教学》2011年第05期化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学教学的基础，实验不仅可以使学生获得科学知识和技能，而且有利于对学生进行科学方法的训练，培养其实验能力和创新精神，使其养成严谨求实的态度和追求真理的科学精神，如果在教学中，能让学生亲自动手进行实验操作，反复练习，那将会使学生的学习积极性和主动性极大提高。

一、化学实验能激发学生的学习兴趣化学是以实验为基础的学科，实验所具有的千变万化的现象正好能紧抓学生双眸，激发学生学习化学的良好兴趣。

例如，讲授氨性质时，可用“喷泉”实验来引入：在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。

立即倒置烧瓶，使玻璃管插入盛有水的烧杯里(水里事先加入少量酚酞试液)。

当教师打开橡皮管上的夹子，挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶，此时，学生便可看到烧杯里的水由玻璃管进入烧瓶，形成美丽的红色“喷泉”。

教师通过演示该实验，使学生觉得新奇、有趣，教师便随后向学生提问，产生美丽“喷泉”的原因，使学生觉得现有的知识不够，以激发他们的求知欲，从而产生对化学的学习兴趣。

二、化学实验能提高学生的观察能力观察是认识的窗口，是人们有效探索世界、认识事物的一种重要素质，更是思维的前提，如果没有敏锐而细致的观察，就不能深入认识事物的本质。

化学的认识与发展过程是以实验观察为基础的，在培养学生的观察能力上，化学实验有得天独厚的优势。

1.化学现象丰富多彩：在实验中，能看到的、听到的和感受到的我们都称作是现象。

如：光、声、味、烟、雾、火焰、燃烧、爆炸、沉淀、溶解、颜色、气泡等都是化学实验中常见的现象。

2.观察方法灵活多样。

用视觉，如二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，看到的现象是：紫色的石蕊试液变红色，说明生成碳酸；用嗅觉，如：加热碳酸氢铵，在瓶口闻到刺激性的气味，说明有氨气生成；用听觉，点燃氢气，听到爆鸣声，说明氢气不纯；用触觉，如：镁带和稀硫酸反应，用手接触试管，感觉发烫，说明反应放出了热量。