第二稿--将爱注入留守儿童的心田

将爱注入留守儿童的心田

尊敬的各位领导，各位同仁，大家（上午/下午）好。我叫陈芹，是小海镇第二中心小学的一名普通教师，我发言的题目是《将爱注入留守儿童的心田》。

“农村留守儿童”是农村教育的难言之痛。我是一名教师，一个母亲，我深深地体会到在外打拼的父母，对留守家乡的孩子有着许多的牵挂。各级政府、各类学校都一直关爱着留守儿童。为帮助留守儿童更好地学习，让在外打工的父母放心，在小海镇关工委及我村领导的关心和指导下，我将自家住房开辟为“小海镇江北村青少年校外辅导站”，夫妇俩都担任义务辅导老师。

为办好校外辅导站。我自费购置了乒乓球桌、秋千、电脑、古筝、各类小型体育器材、笔墨纸砚以及上千册图书。将自家的菜园改为花园，栽种了各类花草树木，把车库改为乒乓球室，扩大了住房前面的水泥场地，确保了留守儿童开展各类活动的物质条件，使我家成为他们十分向往的嬉戏之地。

有了设施还要有活动才能吸引孩子。为此我针对学生的兴趣爱好开展了各类活动。我的古筝达到业余九级水平，我充分发挥自己的一技之长。先弹给学生听，慢慢地，学生的兴趣来了，几个小女生就迫不及待的要求我收她们为徒。于是我组织唐妮亚等几位女学生学习古筝。男孩子是闲不住的，他们充沛的精力需要合理而充分的释放。要玩，就要让他们玩出水平，玩出一身健康来。于是我指导他们成立了

一个体育兴趣小组，广泛开展乒乓球、篮球、足球、羽毛球、滑板、溜冰等运动，不仅给他们讲解各类运动的技术要求、技术要领，而且提出考核的要求，通过这类活动充分激发了孩子们的运动潜能，培养了孩子们的竞争意识、团队合作的精神。另外，我还成立了“读书互助组”。弹琴、运动之外，孩子们总喜欢捧着一本书，静静地读。孩子们发现，老师家里的书很多，每个留守儿童总能找到他喜爱的书，他们读得很投入、很专心，我还适时地指导他们如何读书。读了就要学会写。为此，我指导孩子们成立了“劲草文学社”，并将其成员扩展到学校里的学生，指导孩子们写作。最让我感到自豪的是，我组织、指导的“劲草文学社”中，已经有好几位学生先后在《时代学习报语文周刊》上发表了十多篇作文。如：陈首奇的《我的小宝贝》、刘蓓华的《我叫刘蓓华》、陈洋的《我的爱书——<漂来的狗儿>》、单叶的《畅游锦江乐园》、《我的爸爸》等。

自“辅导站”开设以来，我们村的留守儿童有了一个校外活动基地，双休日、节假日不再沉迷于电视、电脑。孩子们在家玩得开心，学得愉快；远在他乡打工的家长们也十分放心，现在，我家不仅是留守儿童的乐园，也是其他儿童争相竞往的地方。我也获得邻里乡亲、村组干部的广泛赞誉。我本人也获得了一些荣誉，2010年2月我被盐城市关工委、盐城市妇联、盐城市教育局联合表彰为“校讯通杯——我心中的好母亲”。2011年9月，我被小海镇人民政府表彰“优秀辅导员”。荣誉带给我喜悦的同时，我也倍感压力，我只是一个普通的教师，没有做出什么惊人的事迹，只是做了自己力所能及的事情，

将自己的一份母爱、师爱带给那些留守儿童，让他们从内心感到尽管远离父母，但是并没有缺少父爱、母爱。母爱是无边的，师爱是永恒的，作为一位教师，一名母亲，我将努力把母爱、师爱、社会大爱融为一体，为创造“和谐社会”而贡献着自己的绵薄之力。

我的发言完了，谢谢大家！