外交学院外交学考研内部信息-考研状元笔记
14年外交学院外交学考研内部消息-内部资料分享
第四节对民族主义国家反侵略斗争的支持和加强援助一、支持巴基斯抗印斗争1、印巴分治的由来1930年，著名穆斯林诗人、思想家和哲学家穆罕默德·伊克巴尔第一次提出了穆斯林建立自己的国家——“巴基斯坦”的主张。
1942年，英国教授科帕兰在《印度问题》一书中提出了对印度“分而治之”的治印大纲。
1942年3月，英国政府曾派掌玺大臣、下院领袖克里普斯前往印度，提出“克里普斯提案” 。
建立新印度联邦，使之成为自治领，其地位与英国本国及其他自治领各国相等，不论在内政和外交上，均不隶属他国；英属印度的土邦有权不加入新建立的印度联邦。
1946年2月18日，孟买港两万余名水兵发动起义。
到2月21日，印度海军官兵全面加入起义。
1947年3月24日，新任印度总督蒙巴顿勋爵抵达印度。
蒙巴顿分治方案巴基斯坦由东、西两部分组成，分别称为东巴和西巴。
东、西巴被印度隔开，相距约2000公里。
东巴人绝大部分属孟加拉族，操孟加拉语；西巴人分属信德、旁遮普、俾路支和巴丹等几个民族。
各土邦可以自行决定加入任何一个自治领，克什米尔地区可以自由选择归并印度或巴基斯坦1947年6月3日，蒙巴顿向外界正式公布了印巴分治方案，即“蒙巴顿方案”。
2、1947年第一次印巴战争（1）克什米尔问题的由来克什米尔位于南亚次大陆最北端的喜马拉雅南麓，面积为19万多平方公里，人口约500万。
1946年，占领了克什米尔的英国殖民者将这一地区卖给了信奉印度教的查谟土邦大公。
穆斯林人口占整个土邦的77％，印度教徒占20％，其余为锡克教徒和佛教徒等，从而形成了穆斯林人口居多、但土邦王公为印度教徒的局面。
印巴分治时，巴方以土邦多数居民是穆斯林为由，主张通过全民公决来决定其归属。
1947年8月，克什米尔境内的穆斯林土邦蓬齐发生起义，宣布成立“自由克什米尔查谟王公随即对蓬齐采取高压政策，致使50万穆斯林越境逃入巴基斯坦。
1947年10月20日，“自由克什米尔”义军逼近克什米尔首府斯利那加，克什米尔土邦王公向印度政府求援，并于10月26日宣布加入印度并要求印方派军队进入。
外交学考研知识点归纳
外交学考研知识点归纳外交学是一门研究国家之间关系、国际组织、外交政策以及外交行为的学科。
考研外交学需要掌握一系列基础知识点，以下是对这些知识点的归纳：国际关系理论- 现实主义：强调国家利益和权力政治，代表性理论有摩根索的现实主义政治学。
- 自由主义：强调国际合作和民主和平论，代表性理论有康多莉扎·赖斯的自由主义国际关系理论。
- 建构主义：强调观念和认同在国际关系中的作用，代表性人物有亚历山大·温特。
外交政策分析- 外交政策制定过程：包括政策议程设定、政策制定、政策执行和政策评估。
- 外交政策影响因素：包括国内政治、经济状况、国际环境等。
国际组织与多边外交- 联合国：了解其结构、功能和在国际事务中的作用。
- 区域性国际组织：如欧盟、东盟、非盟等，了解其成立背景、宗旨和作用。
- 多边外交的特点和实践。
外交行为与外交礼仪- 外交行为的类型：包括正式外交、非正式外交、公共外交等。
- 外交礼仪：包括外交官的着装、行为规范、礼宾程序等。
国际法基础- 国际法的来源和基本原则。
- 国际法与国内法的关系。
- 主权、领土、人权等国际法概念。
外交谈判与冲突解决- 外交谈判的策略和技巧。
- 国际争端的解决机制，如国际法院、仲裁等。
案例研究- 分析历史上的外交事件，如冷战时期的外交政策、海湾战争等。
- 当代外交实践，如中美贸易战、气候变化谈判等。
结束语掌握上述外交学的基础知识点是考研外交学的重要前提。
通过对国际关系理论的深入理解、外交政策的分析能力、国际组织的运作机制、外交行为与礼仪的规范、国际法的应用以及外交谈判技巧的掌握，考生可以更好地准备考研外交学，并在未来的学术或职业生涯中发挥重要作用。
外交学院国际关系研究生考试复习资料专业课高分一本通资料-育明教育
外交学院国际关系研究生考试复习资料-育明教育一、外交学院国际关系专业考研专业课参考书讲解（育明课程中心资料）考试科目：“711政治学综合一”参考书①《国际关系理论：思想、范式与命题》，王帆、曲博主编，世界知识出版社，2013年版（14年新加）②《权力·制度·文化》，秦亚青著，北京大学出版社，2005年版；③《政治学基础》，王浦劬等，北京大学出版社，2006年版。
（14年新加）育明教育课程中心陈老师解析《国际关系理论：思想范式与命题》这本书是2014年新增的一本参考书，在14年和15年的考试中对于这本书的考察基本都是书中的重点章节，课后的思考题需要作为复习重点。
对于大部分考生来讲阅读这本书难度并不大，最重要的是如何利用书中的知识内容来答好试题。
这本书中有很多的内容是和《权力·制度·文化》这本书相重合的，对于重合的部分建议考生以《权力·制度·文化》中的内容为主进行记忆。
《权力·制度·文化》这本书几乎囊括了秦亚青老师最重要的学术思想和研究成果，从功利的角度分析秦亚青是我们外交学院的院长，他的这边论文集基本每年都会作为出题参照的重点。
对于这本书的考察经常会出现论述题，但是作为一本论文，书中部分章节间的联系还是欠缺紧密度的，建议考生在研读这本书的时候要通过整理笔记和专题来帮助自己理清整本书的脉络。
最后关于书中两大模块：理论和方法，建议考生要侧重于“理论部分”。
《政治学基础》这本书是在2014年代替《政治科学基础》加入到指定参考书之中，更确切的说应该的“回归”到参考书之中，因为在2008年以前这本书一直是指定参考书之一。
对于大部分考生来讲《政治学基础》这本书是最难的一本，总是感觉读了好多遍还是没有吃透。
建议考生第一遍阅读之后要通过全书的目录来把脉络和框架整理清晰：书中分6篇，每篇下3章，每章一般都是3节，一节下两个小标题，每个小标题再用关键词法进行填充。
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外交学概论名词解释1.主权平等原则：主权平等原则是当代外交的基本原则。
主权这一概念是16世纪末法国政治思想家让.布丹在《论共和国》中提出的。
从国际法的实践看，主权是一国对内最高和对外独立的权力。
主权国家之间应该是平等的，主权平等原则是主权原则的自然延长。
《联合国宪章》对主权平等原则做了较完整的说明：国家在法律上是平等的；各国拥有对内的主权权力；国家的人格和领土完整，政治独立均应受到尊重；国家必须在国际法方面忠实的履行其国际义务。
以上四条是相辅相成的。
一国有权维护自己的主权，同时也必须尊重别国主权，不应将自己的主权意志强加于另一国，否则就是违背了主权平等原则。
2.和平解决国际争端，互不使用武力国际公认的基本准则之一。
这一原则分别列在《联合国宪章》第2条中的第3和第4款。
维持国际和平与安全是联合国的宗旨，这一原则就是为这一宗旨服务的。
其包含着互不侵犯及和平相处的思想。
和平解决国际争端的传统方法有谈判、斡旋、调停和仲裁四种。
前三者是外交方法或政治解决，后者为法律方法即司法解决，但须通过外交途径经当事国同意。
安理会对争端的和平解决负有特殊任务。
3.不干涉任何国家内政国际公认的基本准则之一。
这一原则反映在《联合国宪章》第2条第7款。
是指联合国虽是一个具有普遍权威的世界组织，对会员国具有约束力，但无权干涉会员国内部事务。
当然各会员国之间更不能相互干涉内政。
仍是主权原则的自然延伸。
不干涉原则最早源于18世纪法国大革命时期的宪法，后来为国际社会普遍接受。
4..外交承认：外交承认也叫国际承认。
有两种含义：1.指一个主权国家承认另一个主权国家（一般指新建立的国家，也包括更改政体或国名的国家）2.指承认一个主权国家的新政权（一般是指政权更迭后的新政权）为该国的合法政府。
两国互不承认，或只有单方面承认，是无从建立外交关系的。
所以互相承认是两个主权国家建交的前提。
具体方式：有关双方发表联合公报宣布互相承认，或单方面由一国领导人、外交部或外交代表发电报、发表声明或谈话等宣布承认。
外交学院国际关系考研重点-笔记
1948年4月，苏联以柏林属于苏占区为由开始对进入柏林的人员和物资进行检查，此举引起了美军的强烈反应。
6月，美英法在德国西占区实行新的货币政策，随后不久苏联也在苏占区和柏林实施货币改革，并全面切断了柏林和西区的水陆交通，使柏林局势骤然升级。
但美苏双方行动均有所克制，后经双方秘密协商，苏联于1949年5月取消了柏林与德国东西占领区间的一切限制，柏林危机方告结束。
此次危机是美苏在中欧地区的一次较量，对德国的分裂起了推动作用，危机后不久，德意志联邦共和国与德意志民主共和国相继成立，两个德国的出现对欧洲乃至整个国际局势产生了重大影响。
北约：1949年4月，美、加、英、法、比、荷、卢、意、挪、丹、冰、葡12国外长在华盛顿签署了《北大西洋公约》，决定采取共同防务政策，加强各国军事政治合作与协调以对抗苏联的威胁，同年8月北约组织正式成立。
北约的实质是美国在军事政治上控制西欧各国，与苏联争夺世界霸权的工具。
《巴黎协定》：1954年九月到十月，美国、加拿大、英国、法国、卢森堡、比利时、荷兰、西德、意大利在伦敦召开会议，就欧洲防务问题达成协议并通过了12个文件，统称《巴黎条约》。
条约的主要内容有：西德恢复主权，可以建立50万人的国防军，但美英法部队继续留驻；接纳西德加入北约；布鲁塞尔条约组织更名为西欧联盟，删除原条约中有关“防止德国侵略复活”的条款并接纳西德和意大利参加；西欧联盟在军事上纳入北约体系。
美国通过该协定不仅达到了重新武装西德的目的，而且也使西欧联盟在军事上完全成为北约的附庸，达到了控制其西欧盟国的目的。
华约：冷战开始后，为了对抗美国和西欧各国建立的北大西洋公约组织，巩固在东欧的势力范围，确保自身国家利益，苏联与于1955年5月联合阿尔巴尼亚、保加利亚、民主德国、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克、匈牙利在华沙签定了《友好合作互助条约》简称《华沙条约》，6月4日华沙条约组织正式成立，该组织加强了苏联与东欧各社会主义国家的政治、军事、经济合作关系和联系，其实质是苏联控制东欧，与美国争夺世界霸权的工具。
外交学院外交学专业考研参考书-内部复习资料-报录比
外交学院外交学专业考研复习指导（1）——考试内容、参考书本文目录一、外交学院外交学专业考研考试内容招生统计二、外交学院外交学专业考研参考书分析三、2017年外交学院外交学考研专业课复习一本通资料目录四、外交学院外交学考研资料整理——《政治学十五讲》状元复习笔记正文部分一、外交学院外交学专业考研考试内容招生统计（育明小陈老师）育明教育小陈老师总结解析：总成绩=〔（笔试成绩+外语口试成绩+专业面试成绩）÷2.5〕×30%+（初试总分÷5）×70% 1、外交学院外交学专业报录比：2011-2013年报录比一般在5:1-7:1，2014-2015年平均在8:1-9:1（有竞争，但性价比超高）2、初试成绩排名靠前的这部分考生公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
能否顺利进入复试很大程度上是由专业课的分数高低决定的。
参加考试的大部分考生专业课分数都集中在80-90分之间。
想要进入外交学院外交学专业考研的复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课平均要达到110分。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
3、复试中笔试和公共外语口试一般年份不会太难，重点在专业面试环节。
二、外交学院外交学专业考研参考书分析（育明教育小陈老师分析）三、2017年外交学院外交学考研专业课复习一本通资料目录（育明独家）一本通资料由本专业博士领衔组织编写，整合了育明教育授课资料以及历届优秀学员的成功经验，并对出题导师的研究领域、新近论文以及惯常的出题方式考察倾向进行了总结。
本资料涵盖了专业考研复习过程中的各个环节，真正的做到了“一本在手，考研无忧”，历年的版本也都受到了广大考生的推崇。
育明教育“一本通资料+高分辅导课程”的备考方式也成为育明学员成功的基础保证。
（外交学院考研资料经验获取、课程咨询可联系陈老师扣扣：伍四七.零六叁。
八六贰）资料具体目录如下：（一）外交学院外交学专业考研基本信息1、专业概述2、毕业生去向及就业情况3、考试内容解析4、招生人数、报录比数据统计5、专业课出题趋势及命题规律分析（二）外交学院外交学考研专业课复习规划和复习方法讲解1、复习规划的设定2、专业课参考书解析3、专业课复习注意事项（三）外交学院外交学考研专业课复习各阶段笔记整理1、基础版笔记（知识内容填充）2、框架版笔记（体系脉络建立）3、背诵版笔记（重要考点记忆）4、状元版笔记（冲刺高分拓展）（四）外交学院外交学专业题源论文和导师讲义课件讲解1、外交学专业课出题老师分析2、外交学导师重点课件讲义（五）2010-2015外交学院外交学考研专业课真题及解析1、2010年外交学院外交学专业考研真题解析2、2011年外交学院外交学专业考研真题解析3、2012年外交学院外交学专业考研真题解析4、2013年外交学院外交学专业考研真题解析5、2014年外交学院外交学专业考研真题解析6、2015年外交学院外交学专业考研真题解析（六）2016年外交学院外交学专业考研专题整理及热点整合专业一“政治学综合二”重点专题整理解析专题一:政治权利，政治权力与政治权威的比较专题二:两党制与多党制专题三:马克斯.韦伯关于政治合法性来源的论述专题四:代议民主制的发展历程与当代特点专题五:亨廷顿政治发展理论专题六:文官制度的优缺点专题七:利益集团，大众传媒与当代政治专题八:自由，平等和民主的思想的发展历程与政治影响专题九:主权理论的缘起与演变专题十:社会契约论专题十一:现代国际体系的产生和发展历程专题十二:现代国际体系与中国传统封贡体系的比较专题十三:民族主义的产生发展与政治影响专题十四:政治伊斯兰运动与政治世俗化专题十五:全球化的政治影响专题十六:国际关系三大理论传统（现实主义，自由主义和建构主义）的优缺点专题十七:国际关系理论的几个重点学派关于国际问题的分析范式专题十八:西方政治思想中的分权制衡理论专题十九:自然法传统与现代法治专题二十:民主与民本思想比较专题二十一:无为而治与小政府专题二十二:法家思想与西方法治思想比较专题二十三:中西封建社会比较专业二“外交学”重点专题整理解析专题一：中国近代外交重要人物专题二：中国近现代外交史中的几个重要条约专题三：民国外交政策与贡献专题四：评析弱国无外交专题五：新中国对外战略的演变专题六：中国政府对重大国际问题的主张专题七：中非关系的发展历程专题八：南海外交争端专题（由来、争议体现、处理方针）专题九:一带一路战略思想下我国外交策略的影响以及需要做出的调整专题十：亲诚惠容的外交思想（七）复试流程及常见问题讲解（八）2017年外交学院外交学专业考研模拟押题试卷及解析1、2017年外交学院外交学专业考研专业课模拟试题一2、2017年外交学院外交学专业考研专业课模拟试题二3、2017年外交学院外交学专业考研专业课模拟试题三育明教育的专业课辅导课程由外交学院各专业博士领衔，能够全面系统的搭建知识体系，深度的挖掘出题导师相关信息，精确掌握考试的最新动态和热点，为学员的考研成功打下坚实的知识基础和信息基础。
外交学院国际关系专业考研参考书分析考试复习经验真题讲解-育明教育
外交学院国际关系专业考研参考书分析-育明教育一、外交学院国际关系专业考研专业课参考书讲解（育明课程中心资料）考试科目：“711政治学综合一”参考书①《国际关系理论：思想、范式与命题》，王帆、曲博主编，世界知识出版社，2013年版（14年新加）②《权力·制度·文化》，秦亚青著，北京大学出版社，2005年版；③《政治学基础》，王浦劬等，北京大学出版社，2006年版。
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外交学院外交学专业考研参考书讲解考试分析学长笔记复习经验-育明教育
外交学院外交学专业考研参考书讲解考试分析-育明教育一、外交学院外交学专业考研专业课参考书讲解（育明陈老师独家解析）专业一“712政治学综合二”①《政治科学基础》，唐晓、杨帆著，世界知识出版社，2007年版；②《政治学十五讲》，燕继荣著，北京大学出版社，2013年版。
育明教育陈老师解析：《政治科学基础》这本书是专业一复习的重中之重，每年的试题都会考到大量书中的知识点。
建议考生要把这本书研读4-5遍，千万不要因为知识点比较琐碎而产生复习的死角，像15年的考试中出现了“政府四职能说”相关的命题，很多考生在复习中就并没有作为重点。
另外“全读”的同时还应当“精读”对于书中的重要知识内容需要还要做到熟练背诵。
对于笔记整理，按照“类型”和“方法”的主线来进行，一看到标题就能够想到有几方面的内容、每一方面包含几点、没一点的关键词是什么。
唐晓老师和杨帆老师都是我们外交学院的老师，其中唐晓老师更是我们外教系的系主任，虽然专业课的命题基本是众多硕士生导师轮流出题，但这本书每位老师在出题是都会重点参照。
（更多外交学院考研参考书解析、资料经验获取、课程咨询可联系陈老师扣扣：伍四七.零六叁.捌六贰）。
《政治学十五讲》这本书几乎是所有学政治学、考政治学的人都会认真研读的一本书。
书的写作脉络以及框架是非常清晰的，阅读起来也并没有大的难度。
从2009年《政治学十五讲》这本书成为指定参考书之后，每年考试中能够从书中找到的知识点并不是很多。
但这本书在复习过程中的辅助作用确实不容忽视的，建议考生要把书中专属性的知识点记忆清楚最好有一本优秀的笔记来协助。
专业二“806外交学”①《外交学概论》，鲁毅等编，世界知识出版社，2004年版；②《中国近现代外交史(第二版)》，熊志勇等著，北京大学出版社，2014年版；③《中国当代外交史：1949—2001》，谢益显主编，中国青年出版社，2002年版；④《外交决策》，张历历著，世界知识出版社，2007年版。
14年北京外国语大学外交学硕士考研状元笔记-考点总结-难点分析
一、名词解释1、复合相互依存相互依存理论是西方国际关系学的重要理论之一。
尽管相互依存现象存在已久，但是作为一种较为系统的理论，相互依存论最早见诸于理查德•库珀的《相互依存经济学——大西洋社会的经济政策》(1968年)。
库珀在书中明确指出，相互依存是20世纪60年代出现在工业化国家中间的一个强劲趋势，它的出现和发展是战后国际关系的一个突出变化，其特征表示为国家间增长的对外经济发展的敏感性。
他强调说，研究国家问关系，特别是国家问经济关系的关键是了解一国经济发展与国际经济发展之问的敏感反应关系。
2、依附论又称“外围——中心论”，一种研究发展中国家与发达国家间相互关系的理论学说。
产生于本世纪50—60年代，主要代表人物有阿根廷的劳尔•普雷维什、埃及的萨米尔•阿明、英国的A．G．弗兰克和美国的I•沃勒斯坦等。
他们认为，世界被分为中心国家（发达国家）和外围国家（发展中国家），前者在世界经济中居支配地位，后者受前者的剥削和控制，后者依附于前者。
由于中心与外围之间国际地位的不平等，导致中心与外围之间的贫富分化越来越严重。
各国学者对于如何解决这种不平等的依附的观点大相径庭。
3、英国学派国际关系英国学派是一个颇具特色的西方国际关系理论流派，它产生于冷战时期并且长期在美国话语霸权之下处于被边缘化的境地。
但是自20世纪90年代以来，该学派日益为国际关系学界所关注。
本书作者利用大量第一手文献资料，以英国学派有关国际社会的理论思考为主线，阐述与分析该学派的思想之旅，论及英国学派的形成与发展、核心人物的思想观点、理论与方法特色等问题。
同时，本书也以一个中国学者的视角，特别论述了英国学派有关中国与国际社会关系的思考，并且分析了该学派的思想之旅可能给中国国际关系学科建设提供的启示4、双层博弈书中并无直接内容与之对应，主要是指国内和国际两个层次进行博弈，这就主要看现场发挥了。
5、肯尼斯·华尔兹华尔兹是美国著名国际关系理论家。
外交学院外交学研究生考试初试真题汇总高命中压题答案整理专业课复习高分一本通资料学长联系方式
外交学院外交学专业考研历年真题专业课一本通资料一、外交学院外交学专业考研真题（育明教育陈老师整理更新）2015年外交学院外交学专业考研专业课真题专业一：712政治学综合二一、名词解释（每个8分，共40分）1.民族主义2.政治主体3.政治决策4.政治参与5.政治心理二．简答题（每个15分，共60分）1.政治学学科的范围2.“政府四职能说”的内容3.体系论下政治领袖的责任4.政党与其他社会团体的区别三．论述题（每个25分，共50分）1.评价中国利益集团对中国地方政府的影响和作用，并谈谈你对现阶段利益集团的看法。
2.从政治发展和法治的关系，谈谈你对依法治国的理解。
（真题答案解析、考研课程可咨询外交学院考研咨询老师陈老师：伍四七.零六叁，捌六贰）专业二：806外交学第一部分.外交学概论（80分）一、名词解释（每个6分，共30分）1.外交调研的手段和途径2.正式照会3.和平共处五项原则4.对等5.外交代表机关的职责二．论述题1.请结合党的十八大报告中有关多边外交的论述，分析当代外交实践中多边外交的作用。
（20分）2.请对外交决策这一概念予以解析，并请论述外交决策在外交工作中处于何种作用，及说明外交决策可以分成几个层次？（30分）第二部分/中国外交史（70分）三、名词解释1、万隆会议（6分）2、“一带一路”（6分）3、中缅谈判解决边界问题（8分）四、论述题1、请从目标、结果、影响等方面评价中国在巴黎和会上的外交（20分）2、有学者曾这样总结中国外交史60多年来的发展演进：从20世纪50年代到70年代，中国外交是“十年一变”。
但从80年代以来，“十年一变”的周期被打破，中国外交呈现出前所未有的稳定性和连续性。
请结合中国外交史的相关内容，就此谈谈你的看法。
（30分）2013年外交学院外交学专业考研专业课真题专业二：806外交学第一部分.外交学概论（80分）一、名词解释（每个6分，共30分）1、观察员2、主权平等原则3、临时代办4、正式照会5、中共中央外办二、论述题1、21世纪初中国外交外事工作特点（20分）2、外交谈判的定义、规则和程序、举例说明决定外交谈判结果的主要因素。
外院考研外交学考研经验贴
外院考研外交学考研经验贴考研是许多同学为了追求更高的学术深造而选择的道路，外交学作为一门专业，是培养外交人才的重要学科之一。
外院考研外交学是许多学子的目标，然而，这条道路并不平坦。
在此，我将分享一些我在考研外交学方面的经验和一些备考建议希望对即将迈入考研的同学们有所帮助。
首先，了解考研外交学的专业背景是非常重要的。
外交学作为一门国际关系学科，主要涉及国际政治、外交政策、国际组织等领域。
因此，我们需要对国际政治背景和国际关系热点有一定的了解。
通过阅读国际新闻、学术期刊和相关书籍，可以帮助我们建立起宏观的视野和深入的理解，为备考打下坚实的基础。
其次，要对外交学的基础理论有所掌握。
外交学研究的是国际关系的各个层面，包括国际法、国际政治经济学等多个方面。
在备考过程中，我们应该注重对国际关系学科中的基本概念、原理和理论框架的学习和掌握。
这样可以在解答理论问题时，有条理地展开讨论，展示对学科的全面理解。
第三，注重政策分析和实践能力的培养。
外交学作为一门应用型学科，要求学生具备较强的政策分析和实践能力。
在备考过程中，我们应该注重与实际问题的联系，关注国际热点和外交谈判等实际案例，了解各国的外交政策和跨国组织的运作机制。
同时，我们应该积极参与模拟外交谈判等实践活动，提升自己的领导能力和团队合作能力。
第四，合理规划时间，科学备考。
备考外交学考研需要制定合理的备考计划，合理规划时间安排。
我们可以按照教材的内容和考试大纲，制定每天的学习计划，将学习时间分配到各个科目，并留出适当的时间进行复习。
同时，要注重积累知识，做到有计划、有重点地进行复习和提高。
第五，多途径获取学习资料。
备考外交学考研需要广泛涉猎大量的专业书籍和资料。
我们可以通过图书馆、学术期刊、互联网等多种途径获取学习资料。
同时，还可以参加一些与外交学相关的学术讲座和研讨会，与专家学者交流，从而加深对外交学的理解。
第六，背诵和写作训练。
备考外交学考研也需要进行大量的背诵训练，注重对重要理论和概念的记忆。
2013年外交学院外交学考研高效复习策略-状元笔记
国际关系理论的三次论战第一次论战：理想主义与（古典）现实主义一、卡尔《二十年危机》对理想主义的批判1、道德的虚幻。
近于无政府状态的逻辑中，很难界定普世道德，只有国家道德。
2、权力的重要。
权力仍然是国际关系中至关重要的因素，将权力视为政治的实质。
3、国家间利益的根本冲突。
国际利益冲突是现实存在，利益冲突是国际政治的实质。
二、理想主义和现实主义的分歧1、对人性的看法不同。
理想主义坚持人性善的观点；现实主义认为人性恶。
2、对国际关系的看法不同。
理想主义主张在道义和民主的基础上建立公正的国际关系；现实主义批判理想主义对国际问题的看法过于理想，强调国际关系只能以权力和利益为轴心。
3、对国际组织和国际法的认识不同。
理想主义视之为维护国际关系秩序的唯一有效工具；现实主义认离开权力均势，国际组织也常常名存实亡。
4、对世界的看法不同。
理想主义强调应然，对客观世界盲目乐观；现实主义强调实然，不可陷入空想。
5、对未来的认知不同。
理想主义认为未来的目标是普遍裁军和民主的世界政府，但在如何实现这一目标上束手无策，持乐观态度；现实主义认为受到利己主义的局限，持悲观态度。
6、国家的目标不同。
理想主义有安全、经济发展、人权、正义；现实主义认为国家的目标是生存和安全。
7、国家战略不同。
理想主义主张集体安全；现实主义主张自助和结盟。
8、对系统变迁的认识。
理想主义认为国际关系会逐渐摆脱现实主义；而现实主义则认为系统变迁不会发生。
三、评价：第一次论战后，现实主义开始确立起主导地位。
现实主义对理想主义的批判使国际关系学科澄清了实然与应然的关系，划清了学术研究与道德研究的范畴，为国际关系成为独立学科和其“科学化”奠定了基础。
第二次论战：科学行为主义与传统主义一、传统主义学派与科学行为主义学派争论的焦点在于自然科学能否运用于国际关系的研究，争论的实质是方法论之争。
两者的分歧主要表现在：1、科学行为主义注重国际关系的数量变化；传统主义则注重国际关系的质量变化，把国际关系看成是一个历史进程，坚持传统的历史研究方法。
外交学院国际关系考研内部资料
乔治.凯南遏制理论：1946年2月22日，美驻苏联代办乔治.凯南向国务院发回一份八千字电报，后来又发表了一篇题为《苏联行为的根源》的文章，从而提出了一整套“遏制”苏联的理论和政策。
主要内容：一，苏联行为动机的根源。
“根源在于俄国人那种传统的和本能的不安全感”。
二，苏联行为的理论根源。
凯南认为，马克思主义理论是苏联维持国内“独裁制度”和同外部资本主义世界进行斗争的理论依据。
三，苏联的政策目标。
是从一切方面致力于提高苏维埃国家的实力和威信，力求分裂和削弱资本主义国家的力量和影响。
四，美国的对苏政策。
“遏制俄国扩张倾向的政策”。
五，遏制苏联的目标。
遏制苏联势力范围的扩大，并竭力促使其内部发生变化。
乔治.凯南遏制理论对战后初期美国政府对苏战略和政策的确立和执行产生了直接的重大影响。
为杜鲁门主义提供了理论基础，成为自杜鲁门起美国历届政府的一项基本对外政策。
富尔顿演说（铁幕演说）：为了在美国国内外制造苏联“扩张”和“威胁”的舆论。
英国前首相丘吉尔发表的一次反共演说。
1946年3月5日，丘吉尔访问美国，在美国总统杜鲁门陪同下前往密苏里州富尔顿城，在威斯敏斯特学院发表题为“和平砥柱”的演说，即“富尔顿演说”。
在演说中，丘吉尔称共产党“到处构成对基督教文明的日益严重的挑衅和危险”，“从波罗的海到亚得里亚海，一副纵贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，”他鼓吹英美两国结成军事同盟，加强实力，以对付苏联和世界共产主义运动。
这一演说是二战后西方领导人第一次公开发出“冷战”的信号，是战后美苏“冷战”的前奏。
杜鲁门主义：美国总统杜鲁门提出的美国对外政策的原则。
二战后，随着美苏之间在处理德国赔偿问题以及在中东对抗的加剧，杜鲁门1947年3月12日发表对外政策声明。
宣布：“不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。
”因此，他主张必须立即采取果断的行动，并要求国会授权，在至1948年6月30日截止向希腊和土耳其提供4亿美元的援助，以阻止希腊共产党领导的民主军力量的扩大。
2014年外交学院外交学考研资料-考研内部信息分享
2014年外交学院外交学考研资料-考研内部信息分享新现实主义的理论体系1、结构现实主义的三个基本假定 / 定义国际体系结构的三个基本原则①国际体系是以⽆政府性为基本性质的体系（秩序原则）②国家是这⼀体系中的基本⾏为单位（单位特征）③国际体系中的权⼒分配构成了国际体系结构，体系结构是影响体系的稳定和体系单位⾏为（主要指国家间的冲突与合作）的最重要的因素（权⼒分配）2、新现实主义的理论体系的内容 / 三⼤⽀柱国际关系的实质是⽆政府条件下为权⼒的⽃争，国际关系的⾏为体是民族国家，影响国际⾏为体的主要因素是国际体系结构。
⽤最简单的陈述表⽰，就是“结构选择”（Sp→Ub）。
需要注意的是，前两个因素是现实主义和新现实主义共有的假定，但在新现实主义那⾥得到了更加明确的界定和阐述；第三个则是新现实主义的创新和发展。
①国际关系的实质：⽆政府条件下为权⼒的⽃争现实主义和新现实主义的核⼼概念都是权⼒。
<1>⾃私的⼈性：现实主义基于⼈⽣⽽⾃私的⼈性观得出结论：国际关系的实质是列国为权⼒的⽃争。
<2>国际社会呈现⽆政府状态：⽆政府状态即没有⼀个凌驾于民族国家之上的国际权威或世界政府。
国际关系与国内关系最为根本的区别在于体系中各个单位之间的关系不同。
国内社会是等级体系。
体系中各单位存在着等级关系，社会中的权⼒集中在社会最权威⼿中。
各个单位之间的冲突可以在上⼀级得到解决，必要时可以强制解决。
国际社会是⽆政府体系。
各单位之间是等同关系，每个单位的功能相似，⽽国际⼜缺少集中的权⼒，这决定了国际体系只能是⾃助体系，也就是说，组成体系的单位—国家—只能依靠⾃我保护以求⽣存。
⽆政府性派⽣出三个基本假定：⾸先，⽆政府状态是给定因素，是客观存在；其次，国际关系的体系理论必然以⽆政府状态为研究起点；再次，⽆政府秩序只有霍布斯⾃然状态⼀种逻辑。
⽆政府性有三个意义：⾸先是本体论意义，即⽆政府体系是国际政治的基本事实；其次是⽅法论意义，即⽆政府性成为国际政治中的第⼀假定；最后是学科意义，⽆政府性区分了国际政治和国内政治的基本领域。
外交学院外交学考研常考知识点汇总
外交学院外交学考研常考知识点汇总四、⼴泛建⽴伙伴关系，推动世界格局多极化1、以中俄构筑战略伙伴关系为开端，中国⼴泛地同许多国家建⽴起或明确宣告了伙伴关系1997年5⽉，中法“长期的全⾯伙伴关系”1997年7⽉，中美“建设性战略伙伴关系”1997年11⽉，中国加拿⼤“跨世纪的全⾯合作伙伴关系”1997年12⽉，中国和墨西哥“跨世纪的全⾯合作伙伴关系”1998年2⽉，中国巴基斯坦“⾯向21世纪的全⾯合作伙伴关系”1998年11⽉，中国韩国“⾯向21世纪的全⾯合作伙伴关系”1998年3⽉，中国欧盟“⾯向21世纪的健康、稳定的建设性伙伴关系”1998年10⽉，中英全⾯伙伴关系1998年11⽉，中⽇“致⼒于和平与发展的友好合作伙伴关系”中国与南⾮、意⼤利、⽼挝、蒙古、埃及、沙特“⾯向21世纪的伙伴关系”2、中国关于世界多极化的观点“⽆论在全球还是在地区范围，⽆论是在政治还是在经济领域，多极化趋势都在加速发展。
极少数⼤国或⼤国集团垄断世界、⽀配其他国家命运的时代已⼀去不复返了。
⼤国关系不断调整，多个⼒量中⼼正在形成。
”——江**:《为建⽴公正合理的国际新秩序⽽共同奋⽃》，1997年4⽉24⽇《⼈民⽇报》2000年 9⽉，江主席在联合国“千年⾸脑会议”上，倡导“国际政治多级化，国际关系民主化”。
第三节推⼴周边睦邻友好，重视和积极发展同东盟国家关系⼀、警惕中⽇关系中的消极因素，始终重视中⽇友好的主流1、中⽇关系的主流（1）⾼层互访1997年9⽉和11⽉，⽇中两国政府⾸脑互访。
1998年4⽉，胡主席副主席访⽇。
1998年11⽉，江**主席访问⽇本。
⼀致同意建⽴中⽇两国“致⼒于和平与发展的友好合作伙伴关系”《中⽇联合宣⾔》——“遵守1972年《中⽇联合声明》和1995年8⽉15⽇内阁总理⼤⾂的谈话，深感由于过去对中国的侵略给中国⼈民带来的重⼤灾难和损害的责任，对此表⽰深刻的反省。
”——“⽇⽅继续遵守⽇本在⽇中联合声明中表明的关于台湾问题的⽴场，重申中国只有⼀个。
外交学院国际关系专业考研真题解析历届录取分数线笔记课件-育明教育
外交学院国际关系专业考研历年分数线内部资料真题汇总及解析备考流程一、外交学院国际关系专业考研历年分数线统计（育明考研课程中心整理）年份外语、政治专业课总分复试人数/录取人数2013年42分63分327分74人/57人2014年44分90分340分66人/52人2015年42分90分337分49人/32人育明教育陈老师解析：1、单科的复试分数线仅具有指导意义，如果考生某一科目的成绩刚刚达到最低分数线，将很难进入复试。
2、复试人数与招生人数的比例为1.3:1（很多年份由于过线考生数量并没有达到该比例）3、初试排名和复试排名之间的差距大部分年份不会太大，初试成绩还是最关键的因素。
二、外交学院国际关系专业考研真题汇总（育明教育考研课程中心最新整理）2015年外交学院国际关系专业考研真题专业一：711政治学综合一一、名词解释1、法制2、政治社会化3相互威慑困境4、依赖的脆弱性5、时代主题二、简答题1、比较马克思主义和非马克思主义关于国家的定义2、分析政治权力的特性3、洛克对自然状态的描述三、论述题（真题答案解析、复习资料、高分课程可咨询育明教育外交学院考研陈老师扣扣：547.063.862）1、区域一体化不断加强在欧洲一体化过程中那些一体化理论论述过什么观点2、世界体系和世界格局是国关的重要观点，探寻体系稳定有霸权稳定论、两极稳定论、多边稳定论的理论和用历史事件举例专业二：802国际关系史一、名词解释1、名词解释2、拉宾3、柏林墙4、国际联盟5、日本“和平宪法”二、简答题1、20世纪70年代美国对外战略调整的原因、表现和结果。
2、评述冷战后俄罗斯与西方关系的变化发展。
三、论述题1、比较一站后和二战后亚太地区的安全秩序2、评述联合国的历史意义2014年外交学院国际关系专业考研真题专业一：711政治学综合一第一部分：政治学基础一、名词解释（每题7分，共21分）1.单一制国家2.政治合法性3.政治改革二、简答题（14分）3.简述马克思主义的政治观三、论述题（25分）4.联系国际关系，分析利益的内在矛盾第二部分：国际关系理论四、名词解释（每题8分，共40分）5.国际体系结构6.制海权7.复合相互依赖8.威慑9.康德文化五、简答题（15分）10.简述英国学派的基本学术特征六、论述题（35分）11.结合国际关系现实，分析国际制度如何解决合作困境、促成合作专业二：802国际关系史一、名词解释1.不结盟运动2.阿拉法特3.克什米尔问题4.《禁止化学武器公约》二、简答题1.评析马歇尔计划2.简述1979年苏联进攻阿富汗的原因和影响三、论述题1.论述二战后以大国为主导的国际政治经济秩序的变化2.试论欧洲一体化进程中出现过哪些障碍三、2016年外交学院国际关系考研专业课复习一本通资料目录（育明独家内部资料）2016版外交学院考研一本通资料由本专业博士领衔组织编写，整合了育明教育授课资料以及历届优秀学员的成功经验，并对出题导师的研究领域、新近论文以及惯常的出题方式考察倾向进行了总结。
外交学院国际关系专业考研经验分享
我本科就读于广东一所重点本科院校的国际政治专业。
在大一大二荒废了两年的学业后，大三寒假，我认真地思考了一下自己的未来，最后决定考本专业的研究生，继续深入学习本专业。
在北复人清外五所院校中，选择了规模小但专业实力雄厚,竞争也相对较小的外交学院，最后以初试363分，总成绩74.94分的成绩顺利考上了外交学院的国际关系专业。
以下是我关于政治、英语一和两门专业课的复习经验以及考研期间个人心得。
一、政治我为了保险起见,从7月份刚开始备考时就每天拿两个小时出来复习政治。
对政治的复习，我选择相信前人的经验，紧跟肖秀荣，买了他全套政治复习资料。
虽然也买了风中劲草和考研政治大纲解析，但感觉还是没有肖秀荣的好用，因此最后一直到考前都是用肖秀荣的资料。
政治包括马原、毛概、近代史、思修和时事五部分。
对选择题的复习，我是根据内容难易和熟悉程度，按正常顺序，先难后易，先从马原开始。
主要的复习方式是以刷题的方式查漏补缺。
在7月到9月两个月看一章精讲精练做一章1000题，把肖老的1000题刷了两遍。
在刷题的过程中把自己没掌握的知识点再回顾一遍。
经过这一轮的复习，我对每个部分的知识点有了初步的掌握。
在10月一个月内把《命题人讲真题》的知识点连同08-17十年的真题又刷了两遍，熟练讲真题里面提到的考点，真题的难度比1000题要简单。
12月到考前把肖八和肖四的选择题又过了两遍。
另外，推荐一个叫口袋题库的APP，可以利用这个APP刷政治选择题，题型难度基本和真题相符。
对主观题的复习主要是背诵，前期主要背了一点风中劲草的内容。
后来了解到历年真题和肖八肖四高度重合。
所以到最后一个月只背肖八肖四的主观题划重点（标绿色）的部分，到考前大概背了两遍。
事实证明，肖老确实靠谱，考试主观题包含了三分之一的肖八和肖四主观题，剩下的就靠变个法儿抄材料解决好了。
以上复习方法的结果是政治考了73分，以北京改卷向来压分的风格，这个分数应该算不错了。
二、英语一我算是英语基础比较一般的，四六级都是低分飘过（450+）。
2013年外交学院外交学考研状元笔记
第五章：外交特权与豁免本章结构A自外交之日起就有外交优遇B外交特权与豁免概念（见29）C外交特权与豁免内容（见31）D使馆外交人员对接受国义务33E中国国内法有关特权与豁免规定理论依据，使用范围，和享受期限考题28管辖豁免考题29外交特权与豁免的理论依据。
答：外交特权与豁免是指外交代表机关及其人员在接受国所享有的特殊权利和优惠待遇的总称。
外交特权与豁免，主要是给予外交代表机关和外交人员的，但外交代表机关的其他人员也享有某些特权与豁免。
关于外交特权与豁免的依据，国际上有三种不同理论：(1)代表说。
此说把外交特权与豁免建立在使节的代表性基础上，认为外交代表是君主或国家的代表，根据平等者之间无管辖权的原则，因此外交代表享有外交特权与豁免。
(2)治外法权说。
此说认为，使馆是本国领土的延长，虽在接受国领土上，但在法律上视为本国领土，因此应受派遣国管辖，而不受接受国管辖。
这种学说不符合客观现实，现在已被废弃。
(3)职务需要说。
此说以使馆和外交人员执行职务的需要来说明外交特权与豁免，认为外交代表之所以需要享有外交特权与豁免，是因为这是保证他们正常执行职务所必需的。
《维也纳外交关系公约》采取职务需要说与代表说相结合的立场。
公约序言指出：此等特权与豁免之目的不在于给与个人以利益而在于确保代表国家之使馆能有效执行职务。
考题30外交特权与豁免与尊重所在国法律义务的关系。
考题31外交豁免。
是指外交代表机关及其人员在接受国所享有的特殊权利和优惠待遇的总称。
外交特权与豁免，主要是给予外交代表和外交人员的，但外交机关的其他人员也享有某些特权与豁免。
给予外交特权与豁免主要是确保代表国家之使馆能有效执行职务。
考题32试述外交特权与豁免的内容。
答：外交特权与豁免可分为使馆的特权与豁免和外交人员的特权与豁免以及使馆其他人员的特权与豁免。
(1)使馆的特权与豁免。
主要有以下几项：①使馆馆舍不得侵犯。
使馆馆舍是指供使馆使用和供使馆馆长寓居之用的建筑物或建筑物之各部分，以及所属之土地。
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（诚恳）二、印度挑起边界流血事件
1、根本分歧
中方(1)整个中印边界从未划定，两国之间不存在任何划定边界的协议、条约等文件；(2)两国之间存在着一条长约2000公里的传统习惯线；(3)这条线的西段沿着喀拉昆仑山山脉，中段沿着喜马拉雅山山脉，东段沿着喜马拉雅山山脉的南麓。
印方(1)中印边界的大部分在英国统治印度时期就已经划定(2) 印度方面主张的这条习惯线，与中方主张的传统习惯线有着12.5万平方公里的差异。
2、三段争议地区
三段:1东段，印度以所谓《西姆拉条约》为依据，坚持麦克马洪线就是中印东段边界，这条线把9万平方公里的土地划入了印度境内。
2中段:不但包括英国过去占领后来印度继承的中国领土，1954年中印协定签署后，印度又占了7处地方。
3西段:印度方面主张的西段分界线跨过了喀拉昆仑山，深入到中国境内，将属于中国新疆的阿克赛钦地区和西藏的阿里部分地区约3.3万平方公里的土地划给印度。
印度的依据是1842年中国西藏地方当局曾与克什米尔地方当局换文三、印度的边界政策和中印边界流血冲突
1、印度的边界政策
印度方面先是悄悄蚕食中国的领土，同时尼赫鲁希望通过对中国采取一种比较亲善、同情、合作和友好的政策来使中国对印度的领土野心不提异议；后来又采取单方面的武力推进政策，企
图造成既成事实。
1951年2月1日，印度在联合国大会上反对美国提出的宣布中国是侵略者的决议。
1954年底主动提出把和平共处五项原则写进协定的正式文本。
2、边界流血冲突
1959年8月25日，印度政府派出武装部队越过非法的麦克马洪线企图侵占朗久时，中印之间发生了第一次边界冲突。
11月7日，印度又派军队企图越过西段传统习惯线的空喀山口，发生了双方的第二次武装冲突。
3、印度实行单方面武力推进政策的原因
(1) 国际体系:印度处于有利的地位。
“根据不同的情报和外交报告，他（尼赫鲁）使自己相信，中国同美苏两个超级大国的关系已经越来越紧张，国内也出现了严重的经济局面，这些因素使中国不能对印度采取任何军事行动。
”
白鹤 at 2007-11-17 15:44:35
——Harish Kapur, India’s Foreign Policy, 1947-92:Shadows and Substance, New Delhi: Saye Publication, 1994, pp.25-26 “尼赫鲁完全知道苏联在向中国施加压力，要中国按照印度的条件解决问题，并且相信苏联作为社会主义阵营的领袖，最终会使中国屈服，因为中国经不起与苏联彻底决裂。
”
——王宏纬:《喜马拉雅山情节——中印关系研究》第281页
(2) 印度的国内情况:经济形势很糟糕，需要借边界问题来转移人们的视线。
从20世纪50年代开始，土地改革和乡村发展计划未取得成效。
1958年印度出现了经济危机。
大规模的罢工斗争、土地斗争和抗税斗争屡屡发生，尼赫鲁政府的威信下降，尼赫鲁本人也受到议会中反对党和国大党内部反对派的指责。
由于国内形势，尼赫鲁在边界问题上的回旋余地是越来越小。
长期以来印度官方所做的关于中印边界问题的错误宣传激发起印度民众高昂的民族主义情绪，这也不允许尼赫鲁在边界问题上改变立场。
——“尼赫鲁现在已经把话说死。
”“这样的时候到了:继续提出愤怒的抗议而不采取军事行动被认为是不体面的。
”英国《卫报》社论 (3)尼赫鲁本人:误解了周恩来总理及中国政府在边界问题上的态度中国政府在中印边界问题上的和平政策和克制态度被尼赫鲁误解为中国不会在边界问题上采取强硬措施的。
“中国同12个国家接壤，同有些国家的一部分边界尚未划定。
……至于我们如何同邻国来确定边界，那只能用和平方法，不容许有别的方法。
……” ——周恩来总理1955年4月关于中国在边界问题上立场的说明
毛主席于1959年5月16日加在中国大使潘自力向印度外交部秘书杜德递交了一份书面谈话稿中的一段话
“决不退让，力争避免流血；犬牙交错，长期武装共处”
四、中国政府提出谈判建议 1、建议双方的武装部队各自后撤20公里，形成一个40公里宽的非军事区
2、建议立即进行谈判，周恩来可以亲自到印度寻求和平解决边界问题
3、在印度拒绝后撤的情况下，单方面停止巡逻并后撤20公里。
中国后撤前的巡逻线，后来在中印交涉中被称为1959年11月7日线。
4、周恩来只好在离开印度之前召开的记者招待会上阐述了中方经过与印度方面的广泛接触发现两国在边界问题上的六个共同点或接近点。
1、双方边界存在着争议；
2、在两国之间存在着一条各自行政管辖所及的实际控制线；
3、在确定两国边界时，某些地理原则，如分水岭、河谷、山口等应该同样适用于各段边界；
4、两国边界问题的解决应该照顾到两国人民对喜马拉雅山和喀拉昆仑山的感情；
5、在两国边界问
题经过谈判得到解决之前，双方应该守实际控制线，不提出领土要求作为先决条件，但可以进行个别调整；6、为了保证边界的安宁，便于商谈的进行，双方在边界各段应该继续停止巡逻。
周总理谈印度在边界问题上的立场“在印度看来，已经被它占领的中国领土是它的，还未被它占领的中国领土也是它的。
这是耀武扬威的英帝国主义都没有敢向半殖民地的旧中国提出过的要求。
新独立的印度竟然提出这样的要求，这是完全出乎中国的意料之外的。
”五、中印边界自卫反击战中国政府决定:
——反击作战全部在中国领土上进行；
——东段打到喜马拉雅山脚下便停下，不越过传统习惯线，中段和西段部队不越过实际控制线；——反击作战完成后主动撤到实际控制线以北；
——主动交还俘虏和枪械。
10月20日自卫作战开始
24日中国政府再次提出和平谈判的建议，被印度拒绝。
11月21日，中国政府宣布22日零时起在中印边界全境停火并主动后撤。
1963年2月，中国军队主动完成了后撤，脱离接触的计划；4月，主动释放了被俘获的印军人员，发还了缴获的军用物资。
六、冲突之后的的外交斗争 1、周恩来给关心中印边界局势的亚非各国领导人写信，全面阐述中印边界问题的由来和中国政府的立场。
2、1962年科伦坡召开六国会议。
3 、贺电、特使
4、建议偏袒印度
5、中国表示欢迎该建议，但做了两点保留。
七、中印边界自卫反击战的影响 1、边界线相对平静
2、两国关系严重恶化第五节中苏大辩论和中苏国家关系的恶化
一、50年代上半叶中苏友好合作关系的发展
1、50年代上半叶，中国的对外经济、文化交流主要是同苏联和东欧新民主国家展开的。
2、在世界政治和国际关系中，中苏双方在一些重大事件上相互配合和支持。
3、1954年9月-10月，赫鲁晓夫率领苏联政府代表团访问中国，决定
——于1955年5月31日将旅顺口及该地区的设备移交给中国；
——从1955年1月1日起，归还在中国境内的中苏合营的股份公司，苏联原有的股份在几年内分批还给中国；
——定给中国5.2亿卢布的长期贷款以及帮助中国新建15项工程和扩建141项工程。
4、苏联还向中国派遣了大批专家，并接受中国留学生和实习生，给中国培养了大批干部和科技人员二、苏联的外交新战略和中苏战略利益的分歧
1、苏联外交战略的变化
（1）苏联外交新战略的总构想:通过采取一系列主动的外交行动，逐步解决造成东西方尖锐对立的战后遗留问题，争取使西方承认苏联在第二次世界大战以后在欧洲获得的既得利益，并在此基础上缓和东西方关系。
——1955年7月、1955年9月、1956年2月
（2）根据和平共处总路线，赫鲁晓夫把改善同美国的关系放在苏联外交政策的首位 2、中苏战略利益的分歧
苏联1要创造大国合作（主要是美苏合作）共同维护欧洲安全的缓和气氛，需要中国配合。
2希望中国裁军，由苏联通过《中苏友好同盟互助条约》和《华沙条约》向中国提供保护伞。
中国1要解放台湾，不能对美国及蒋介石集在东南沿海的挑衅置之不理；中国认为美国是中国安全的最大敌人。
2为了对付美国的威胁，中国希望增强自身的军事力量，特别是海军和空军力量。
主要事件:
1955年赫鲁晓夫与中国副总理、国防部长彭德怀进行了两次会谈
1958年823炮击，苏联十分不满。
1959年8月第一次中印边界武装冲突，苏联的国家通讯社塔斯社表示出偏袒印度的立场。
国庆10周年庆典期间中苏的争论。
1960年5月U-2侦察机事件上中苏的不同态度。
1959年赫鲁晓夫撕毁了1957年中苏两国政府签定的《国防新技术协定》协定。
1963年，苏联与美英确定了部分核禁试条约。
三、中苏两党关于国际共产主义运动理论的分歧和论战。