2020年湖北省随州市事业单位《护理学》教师教育

2020年湖北省随州市事业单位《护理学》教师教育

（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1. 认为动物界也存在教育活动的学者是（）。

A、孟禄

B、杜威

C、利托尔诺

D、斯宾塞【答案】C

2. 课业及进程是指（）。

A、课表

B、课程

C、教程

D、学期【答案】B

3. 当前世界上对教师身份的认定并不统一，下面哪个国家其教师不是公务员的身份（）。

A、法国

B、英国

C、德国

D、日本【答案】B

4. 研究变量的四种类型分别是（）。

A、称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量

B、称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

C、离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量

D、称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量【答案】A

5. 痴呆是一种以认知功能缺损为核心症状的获得性智能损害综合征，其智能损害的程度足以干扰社会或职业功能，是慢性进展性的疾病，损害的范围涉及记忆、行为、人格、判断、注意力、视空间技能、语言、逻辑推理等多种高级神经功能。据统计，痴呆已成为仅次于心血管疾病，癌症和脑猝的第四大杀手，严重威胁老年人身体健康和生活质量。年龄，是老年性痴呆的重要危险因素，一般认为，60岁以上的人群中，每增加5岁，痴呆的患病率将增加1倍。随着老年人口的不断增加，老年痴呆将成为我国一个严重的公共卫生问题。根据这段文字，以下说法正确的是（）。

A．老年性痴呆有时会突然发病B．痴呆发病率与受教育程度有关C．痴呆患者的基本生活能力可以改善D．我国老年痴呆患者的人数将不断上涨【答案】D

6. 在杜威看来，教学过程的实质在于（）。

A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B、从儿童现有的生活经验出发，音带儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展

C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

D、教师的教与学生的学的矛盾运动【答案】B

7. 国务院和地方各级人民政府（）城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

A、鼓励

B、支持

C、协调

D、鼓励和支持【答案】D

8. 培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。

A、主体意识和实践能力

B、主体意识和操作能力

C、创新意识和动手能力

D、创新意识和实践能力【答案】D

9. 鲁班发明锯是借助（）。

A、定势

B、变式

C、问题

D、原型启发【答案】D

10. 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A、社会价值

B、个人价值

C、素质结构

D、人才规格【答案】A

11. 人的尊严就在于有思想。由于有了思想，人就比摧毁他的任何东西甚至整个宇宙都高贵得多；因此，人就能吞掉一个世界。这段话直接支持的观点是（）。

A．人类是有思想的B．人类的思想是无处不在的C．人的尊严就在于思想D．人能吞掉整个世界【答案】C

12. 下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（）。

A、教师的领导风格

B、班级规模

C、班级的性质

D、学校的规章制度【答案】D

13. 注重学生探究态度和能力培养的课程类型是（）。

A、研究型课程 " />

B、拓展型课程

C、基础型课程

D、实践型课程【答案】A

14. 教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于（）。

A、个别教学法

B、班级授课制

C、分组教学法

D、道尔顿制【答案】D

15. 社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平”1789 年资产者的公平是要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异。这段文字说明（）。

A．社会公正是具体的B．社会公正是历史的C．社会公正是相对的D．社会公正是有阶级性的【答案】B

16. 以教育、影响受教育者的经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系是指（）。

A、德育方法

B、德育内容

C、德育模式

D、德育过程【答案】B

17. 真正揭开“百家争鸣”序幕的是哪个学派？（）A、儒家B、道家C、法家

D、墨家【答案】D

18. 师生关系在道德上是（）的关系。

A、接受服从

B、民主集中

C、矛盾排斥

D、相互促进【答案】D

19. 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

A、统一要求与从实际出发相结合

B、对学生严格要求与尊重信任相结合

C、正面教育与纪律约束相结合

D、发扬积极因素与克服消极因素相结合【答案】D

20. 班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。

A、主导作用

B、主体作用

C、辅助作用

D、调控作用【答案】A

二、多选题

21. 下列属于个别化教学的有（）。

A、道尔顿制

B、文纳特卡制

C、开放课堂

D、导生制

E、分组教学【答案】ABC

22. 学生思想品德的心理结构要素有（）。

A、道德认识

B、道德行为

C、道德情感

D、道德意志

E、德育内容【答案】ABCD

23. 为训练学生的创造力，教授创造性思维的策略与方法有（）。

A、发散思维

B、推测与假设

C、自我设计

D、头脑风暴

E、个性塑造【答案】ABCD

24. 班集体的正常秩序包括（）。

A、必要的规章制度

B、共同的生活准则

C、一定的活动节律

D、正确的班级舆论

E、优良的班级传统【答案】ABC

25. 贯彻直观性原则的要求是（）。

A、正确选择直观教具和现代化教学手段

B、直观要与讲解相结合

C、重视运用语言直观

D、调动学生学习的主动性

E、重视组织各种复习【答案】ABC

26. 德育在形式上包括（）。

A、社区德育

B、家庭德育

C、单位德育

D、学校德育

E、社会德育【答案】BDE

27. 以目的和目标的概括程度为依据，教育方面可以分为（）四个目的层次。

A、教育目的(总目标)

B、培养目标

C、课程目标

D、职业目标

E、教学目标【答案】ABCE

28. “八字”教学模式的“八字”指的是（）。