二年级体育课集体备课教案1
小学体育集体备课
小学体育集体备课一、背景和目标在小学体育教学中，集体备课对于确保教学质量和教学效果具有重要意义。
本文档旨在提供一种简单且有效的小学体育集体备课策略，帮助教师们在备课过程中更好地协作和安排教学内容，提升教学质量。
二、集体备课流程1.明确课程目标和教学要点在集体备课之前，教师们应当明确本节课的教学目标和教学重点。
集体讨论并达成共识，确保每个教师都清楚掌握教学目标和要点。
2.分工合作根据教学目标和教学要点，将教学内容进行分工。
每个教师负责一部分内容的准备和教学，确保教学任务分工明确。
3.资源准备每个教师根据自己负责的内容，准备相应的教学资源和器材。
可以在集体备课中分享和交流教学资源，提高资源的有效利用。
4.教学内容安排根据每个教师的负责内容，协商并确定教学内容的安排和顺序。
确保整个教学过程有条不紊地进行。
5.教学方法和评估手段选择根据教学内容和目标，选择适合的教学方法和评估手段。
集体备课时可以一起探讨和讨论，提出建议和改进方法。
6.备课记录和反思在备课过程中，及时记录重要讨论和决策内容。
备课结束后，进行备课反思，总结备课的亮点和不足，为以后的备课提供参考和借鉴。
三、集体备课的好处1. 共同协作：集体备课可以促进教师之间的交流和协作，增加教学互动和共同进步的机会。
2. 资源共享：教师们可以分享和交流教学资源和经验，提高整体教学质量。
3. 教学一致性：集体备课可以确保各个教师在教学内容、教学方法和评估手段上的一致性，保证教学质量的一致性。
4. 教学效果提升：通过集体备课，教师们可以共同思考和改进教学计划，提高教学效果和学生研究成果。
四、总结小学体育集体备课是一项重要的教学协作活动。
教师们应当充分利用集体备课的机会，共同探讨和改进教学内容和方法，提升教学质量和效果。
集体备课需要明确流程、分工合作，并充分发挥集体智慧和资源共享的优势，以更好地服务于学生的学习和成长。
小学体育一二年级上册全册集体备课教案1
本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，和同学团结合作。
课程表体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的和任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强和重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施和要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
体育集体备课教案
体育集体备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的体质，提高他们的运动兴趣。
二、教学内容：1. 跑步：短跑、中跑、长跑的基本技巧和训练方法。
2. 跳远：立定跳远、横跳、纵跳的基本技巧和训练方法。
3. 投掷：投掷实心球、标枪、铅球的基本技巧和训练方法。
4. 团队协作游戏：培养学生团队合作的能力，提高集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学难点：运动技巧的熟练运用和团队协作的默契。
四、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行慢跑，做简单的关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 技能教学：分别进行跑步、跳远、投掷的基本技巧教学，让学生分组练习，教师个别指导。
3. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，如接力赛、四人跳绳等，培养学生的团队合作精神。
五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本运动技能的掌握情况。
2. 团队协作能力的提高：通过团队协作游戏的参与程度和表现，评价学生在团队合作方面的进步。
3. 学生体质的增强：通过定期体能测试，评价学生的体质状况。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场、篮球场、体育馆等。
2. 教学器材：跑步器材、跳远器材、投掷器材、团队协作游戏器材等。
3. 教学资料：教案、课件、视频教程等。
七、教学策略：1. 示范法：教师亲自示范运动技能，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将复杂的运动技能分解成几个部分，让学生逐步掌握。
3. 循序渐进法：从简单的运动技能开始教学，逐步提高难度，让学生逐步提升。
4. 游戏法：运用有趣的团队协作游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
八、教学注意事项：1. 安全第一：在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外事故。
2. 因材施教：关注学生的个体差异，针对不同的学生制定合适的教学计划。
部编二年级体育下册第四单元单元集体备课
部编二年级体育下册第四单元单元集体备课一、单元概述1.1 单元目标部编二年级体育下册第四单元主要目标是培养学生的团队合作精神，提高学生的集体协作能力，让学生在团队活动中学会尊重他人、理解他人，培养良好的团队意识和团队精神。
1.2 单元内容本单元主要包括以下内容：- 团队合作游戏- 集体操练- 团队比赛二、教学方法2.1 教学手段- 讲解法：教师对团队合作的重要性、集体操练的技巧和团队比赛的规则进行讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。
- 示范法：教师通过实际操作，展示团队合作游戏、集体操练和团队比赛的正确方法和姿势，引导学生模仿和实践。
- 实践法：学生通过参与团队合作游戏、集体操练和团队比赛，实际操作和体验，提高自己的团队协作能力。
2.2 教学组织形式采用分组教学形式，将学生分成若干小组，每组4-6人。
每个小组都有一个组长，负责组织小组成员进行团队合作游戏、集体操练和团队比赛。
三、教学评价3.1 评价内容- 团队合作能力：学生在团队合作游戏中，是否能积极配合团队成员，完成任务。
- 集体操练效果：学生在集体操练中，是否能按照要求完成动作，保持队形整齐。
- 团队比赛成绩：学生在团队比赛中，是否能发挥出自己的优势，为团队争取胜利。
3.2 评价方法- 观察法：教师在教学过程中，通过观察学生的表现，对学生的团队合作能力、集体操练效果和团队比赛成绩进行评价。
- 学生互评法：学生之间互相评价，对彼此的团队合作能力、集体操练效果和团队比赛成绩进行评价。
- 教师评价法：教师根据学生的表现，对学生的团队合作能力、集体操练效果和团队比赛成绩进行评价。
四、教学计划4.1 第一周：团队合作游戏- 教学内容：团队合作游戏的规则和方法。
- 教学时间：2课时。
4.2 第二周：集体操练- 教学内容：集体操练的动作和队形变化。
- 教学时间：2课时。
4.3 第三周：团队比赛- 教学内容：团队比赛的规则和技巧。
- 教学时间：2课时。
五、教学注意事项- 确保教学环境安全，避免学生在活动中受伤。
教师集体备课体育教案
教师集体备课体育教案第一章：教学目标与任务1.1 教学目标培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强学生的体质。
培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
1.2 教学任务分析教材，确定教学内容，制定教学计划。
组织教师进行集体备课，分享教学经验和资源。
设计教学活动，提高学生的运动技能和体能水平。
第二章：教学内容与方法2.1 教学内容田径：短跑、跳远、铅球等。
球类：篮球、足球、乒乓球等。
体操：跳绳、哑铃、单杠等。
2.2 教学方法示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生模仿。
纠正法：教师针对学生的错误动作进行纠正，保证动作准确性。
比赛法：组织学生参加比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
第三章：教学组织与管理3.1 教学组织课前准备：教师提前到达教室，布置教学场地和器材。
课堂纪律：教师制定课堂纪律要求，引导学生遵守。
课堂互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提问和参与。
3.2 教学管理学生考勤：教师记录学生的出勤情况，确保学生按时上课。
学生评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
安全措施：教师注意学生的安全，避免发生意外伤害。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思进步和不足。
学生互评：学生之间相互评价，给予鼓励和建议。
教师评价：教师根据学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
4.2 教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足。
教师根据反思结果，调整教学方法和策略，提高教学质量。
第五章：教学计划与实施5.1 教学计划教师根据教学目标和任务，制定详细的教学计划。
教学计划包括教学内容、教学方法、教学组织等。
5.2 教学实施教师按照教学计划进行教学，确保教学目标的实现。
教师根据学生的反馈和教学情况，适时调整教学内容和教学方法。
第六章：教案设计与编写6.1 教案设计确定教学目标：根据课程标准和学生需求，设定具体的教学目标。
选择教学内容：根据教学目标，选择适当的教学内容。
体育课集体备课教案
xx学校体育集体备课教案备课人：xx学校体育课集体备课教案体育教案一：复习运球；学习双手胸前接球体育课集体备课教案体育教案二篮球：运球、双手胸前传接球体育课集体备课教案体育教案三：接力跑教案体育课集体备课教案体育教案四：蹲距式起跑体育课集体备课教案体育教案五：时代在召唤体育课集体备课教案体育教案六：身体素质练习---力量素质体育课集体备课教案体育教案七：素质练习—快速跑体育课集体备课教案体育教案八：1.篮球突分配合 2. 素质练习体育课集体备课教案体育教案九：体育教案－原地侧向推实心球体育课集体备课教案体育教案十：三级跳远三级跳远课的设想一．指导思想根据高中学生思想较成熟，对运动技术的掌握能力增强，对自身运动项目具有一定的选择性这一特点及体现“健康第一”、发挥“双主”优势这一指导思想，较为灵活地安排该节课，旨在创造轻松活泼的课堂气氛，愉悦身心，曾强体质，提高技术。
二．教材分析该节课是三级跳远单元的第一节课。
教学目标是要求学生初步掌握三级跳远的技术动作，体会出三级跳远的三步节奏。
三级跳远的技术对于高中生来说已不再是高难度的运动技术，关键是学生愿不愿学和教师如何去引导其学的问题。
解决了上述问题，该目标就不难实现。
另外三级跳远对下肢的爆发力及人体的协调性和心理素质的要求较高，所以采取各种方式的跳跃练习来增强体质、发展力量、提高跳跃能力、增强协调性、锻炼意志品质、愉悦身心是这节课的又一重要目标。
三．教学步骤１．通过“五官移位”这一趣味性的游戏，将学生注意力集中到课堂，然后听着音乐根据个体差异选择做四肢、腰腹及牵拉韧带的徒手操，这样会充分发挥学生的主体作用，克服以往徒手操的整齐划一的教学模式，避免了单调、呆板的缺陷，以调动学生的运动兴趣。
通过竞赛的形式有针对性地进行跨步跳和单足跳练习，在为主要内容作好准备的同时又调动了学生参与运动的兴趣和积极性，同时还培养了学生争强好胜，奋勇拚搏的体育精神。
２．因该节课为三级跳远的第一节课，所以就将场地设在宽阔的跑道上进行。
(完整版)小学体育教学《跳绳》集体备课
小学体育教学《跳绳》设计（初稿）江桥中心小学：张春雨一、学情分析本节课的授课对象是小学二年学生。
他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。
当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。
并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。
通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序（一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。
体育课集体备课教案
体育课集体备课教案--篮球:行进间运球水平目标：水平三学习内容：篮球：行进间运球学习目标：1、了解行进间运球的要领，基本做出动作。
2、发展学生的协调性，培养学生的集体主义精神。
3、在体育运动中培养学生的探究学习的能力。
教学重点：使学生熟悉球性、球感，初步学会走动中运球的动作。
教学难点：学生控制运球节奏协调地使用手、眼、脚进行行进间运球。
教学过程：一、激发兴趣，活跃身心阶段1、组织教学：体育委员集合学生，检查人数。
2、师生问好。
3、队列练习：报数游戏：学生用英语报数。
4、传球游戏：快速传球，使每一位学生每人一球。
5、学生戏球。
学生随着音乐自己创想动作玩球，教师启发指导。
要求：学生想出新奇的办法玩球，活跃身心。
6、球操：教师带领学生完成球操。
第一节：上肢运动；第二节：体转运动；第三节：体侧运动；第四节：腹背运动；第五节：踢腿运动；第六节跳跃运动二、学习和掌握技能阶段1、复习原地运球动作：a、红灯和绿灯游戏：绿灯开始运球，红灯停止运球。
b、单手高运球５０下。
c、左右手交换运球。
d、１分钟快速运球。
２、学习行进间运球动作：膝微屈，上体稍前倾，目视前方，手按球的后半部，球落在身体的侧前方，球的反弹高度在腰胸之间，手脚要协调配合。
a、教师提问：老师在这想到对方篮下投篮得分你能帮老师想一些办法吗？引出行进间运球，让学生知道行进间运球到重要性。
b、学生尝试性练习动作。
c、请学生示范行进间运球动作。
教师启发学生观察球的落地点在身体的什么位置？手触求球的位置在哪里？球弹起高度在身体的什么位置？d、学生分成４人一组练习。
e、集合学生后，请他们说一说行进间运球的动作要领。
教师总结要领并出示小黑板，学生齐读加深印象。
f、学生继续练习动作。
要求：基本正确的做出行进间运球动作。
可以商量练习的队型有所变化。
（向前运球：全班2人一组，看谁能走直线，运球自如。
跟踪运球：两人中一人前面走，另一人后面运球跟着走。
可以快慢，可以拐歪。
看谁能紧紧跟上。
体育集体备课计划
体育集体备课计划体育集体备课教案范文一设计思想：以“健康第一”为指导思想，以发展学生的主动性、自主性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，使学生在认识、情感、态度上积极发展。
通过学生学习的主动性和自主性，构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，使学生成为学习的主体，同时培养学生“好学”、“会学”、“善学”的习惯。
学情分析：学生总体基础比较差，因此教学就需要从基本技术开始，但由于没有系统的接受过教学，因此个体间的差异倒不是很明显，有利于我们教学的开展。
经过了一节理论课和一节实践课的教学，学生对于羽毛球运动已经有了一个基本的认识，同时在球感上也有了相应的提高，为本节课教学的有效开展奠定了基础。
教材分析：本课选取的“羽毛球正手发高远球”的技术动作是羽毛球学习的基础动作同时也是需要重点掌握的技术动作。
基础动作学习的好与坏直接影响到下一阶段的模块教学，因此需要在了解和基本掌握的情况下不断的练习，除课堂的学习时间外更需要课外的强化练习。
教学重点：大臂带小臂，腕快速发力教学难点：体会手腕的发力教学策略与手段：教法：讲解示范法——使学生建立正确的动作表象师生互动法——激发学生学习的积极性学法：合作探究法——尝试并归纳技术动作的要领自我展示法——体会并运用所学技术动作教学构思：本课主要通过“留白”的方式，给予学生一定的自主学习时间，同时通过引导、探究等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生在练习中体会、在体会后探讨、探讨后总结、总结后再次指导练习，从而进一步加深我们学生对于整个技术动作的理解。
在这基础上，再次通过教师的示范和讲解，进一步明确和清晰整个动作的要领，为接下来的练习做好充分的准备。
最后，通过限定规则的比赛方式，让学生在比赛中体会动作，激发学生学习的积极性，并培养学生学以致用的能力。
体育集体备课教案范文二主题：小篮球教学教材分析：篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性育活动。
二年级体育引导课,体育常识教案
顺序
教学
内容
场地
教师
活动
学生
活动
练习分量
次
数
时
间
准
备
部
分
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课
的内容和任务：
四、点名；
教室
1、教师语言
要清晰。
2、讲解课堂
要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐
好。
1
10
基
本
部
分
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和
任务内容。
二、游戏是儿童
的良师益友。
1、做游戏可以全
面锻炼身体。
2、做游戏可以使
大脑灵活。
3、做游戏可以培
可以调
解脑力疲劳。
重点：对游戏好
处的理解和认识。
二、游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶
着手掌心。
3、听到教师口
令后才能抓手指。
教室
（二）年级（下）册（体育）学科集体备课表
备课
时间
2022.2.21
主备人
主备人
所在单位
复备
时间
2022.2.26
授课教师
授课教师
所在单位
课题
1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友
课型
新授
项目
内容
教
学
目
标
1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。
2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。
1、教室讲解
体育集体备课稿
体育集体备课稿【主题】体育课教学设计与实施【目标】1.了解实施有效体育课的关键因素2.熟悉学生素质测评和个性化教学3.掌握课堂管理技巧和教学评估方法【内容与步骤】一、体育课教学设计1.确定教学目标：针对每个学生设置个性化目标2.制定教学计划：包括课程内容、教学方法、时间安排等3.选择教学资源：选取适合教学内容的教具、场地、器材等4.制定评价标准：根据教学目标制定评价标准，评估学生在课上所学知识和技能二、实施有效体育课1.活跃学生的体育氛围：在课前和课后增加体育活动，鼓励学生参与2.关注学生的体育需求：针对学生的年龄、性别等特点，制定不同的教学内容和教学方法3.拓展教学资源：利用校园外的体育资源，如社区体育设施、专业教练等4.营造舒适的教学环境：保证足够的场地和器材，注意课堂管理和卫生等方面的细节三、学生素质测评和个性化教学1.学生素质测评：进行学生体能测试、技能测试，定期反馈给学生和家长，以便他们了解自己的优势和不足，并提供改进建议2.个性化教学：根据学生的测评结果和特点，为他们提供个性化指导和课程设计，确保每个学生都有一个良好的体育体验四、课堂管理技巧和教学评估方法1.课堂管理技巧：注意课堂纪律，依据规则和原则进行组织、协调、管理2.教学评估方法：采用多种手段进行综合评估，如考试、观察、问卷调查等，以便更好地调整教学计划和提高教学质量【总结点】在体育课的教学设计和实施中，学生需要摩擦、交流体验，从中自己主动学习，自我发现，自我反思，自我预定。
因此，给同学们创设一个有活力的体育氛围，关注学生的身体状况、学习成绩和教学反应，通过强有力的课堂管理和灵活多变的教学方式，对学生进行个性化、开放式的教育，将会达到获得良好体育经验和积极性的双重效果。
在这个过程中，学生热情高涨，建立起他们对体育行业的敬畏和尊重，这将是开启全面发展的源动力。
主题：体育课集体备课时间：2021年5月12日地点：学校体育馆主持人：王老师参与教师：全体体育教师议程：1. 集体备课的目的和意义介绍2. 本学期体育教学目标与计划3. 教学进度安排4. 教材使用及内容讲解5. 课堂教学方法和手段的选择6. 学生考核方式及评价标准7. 其他问题讨论会议实录：1. 集体备课的目的和意义介绍王老师首先介绍了本次集体备课的目的和意义，强调了集体备课能够提高大家的教学质量和课堂效果，推动相互学习和共同进步。
2体育集体备课记录(太)
总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
2、课的总结
3、评议
组
员
讨
论
过
程
本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。
三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择提高快速奔跑能力的常用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共8课次。
四、教学目标：
1、了解快速跑的基础知识，掌握快速跑的基本方法，培养学生积极参加运动的兴趣。
2、发展快速奔跑能力及灵敏、力量、柔韧等身体素质，增进学生的健康。
3、培养坚强的意志，体验快速跑的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。
体育集体备课ห้องสมุดไป่ตู้录
授课年级：2年级男生
时间
中心发言人
备课组长
主要议题：《快速跑》单元计划设计
主
备
人
陈
述
小学体育集体备课教案
小学体育集体备课教案小学体育集体备课教案（通用6篇）小学体育集体备课教案1一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。
结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教材分析：本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。
通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。
三、教学目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1、学生能主动参与运动动作的学习。
2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3、学生初步掌握单跳双落的动作要领。
4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学方法1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4、采用游戏，提高学生积极性。
5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
小学体育集体备课教案2教材分析投掷是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，也可根据学生的具体情况，适当调整投掷物，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，上肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
部编版小学二年级体育上册《第二单元集体备课》
部编版小学二年级体育上册《第二单元集体备课》一、教学目标1. 了解本单元的教学内容和目标。
2. 熟悉集体备课的方法和流程。
3. 分享教学资源和经验，提高教学效果。
二、教学内容本单元的教学内容包括以下几个方面：1. 体能训练：引导学生进行简单的体能训练，提高身体素质。
2. 运动技能：教授学生基本的运动技能，如跳绳、投掷等。
3. 体育游戏：组织学生进行各种体育游戏，培养团队合作和竞争意识。
4. 锻炼方法：介绍学生适合的锻炼方法，并培养良好的锻炼惯。
三、教学目标1. 学生能够掌握基本的体能训练方法，提高身体素质。
2. 学生能够熟练运用跳绳、投掷等运动技能。
3. 学生能够主动参与体育游戏，培养团队合作和竞争意识。
4. 学生能够了解适合自己的锻炼方法，并养成良好的锻炼惯。
四、教学方法1. 集体备课。
教师们共同商讨教学目标、教学内容、教学方法等，提供各自的意见和建议。
2. 活动设计。
根据学生的实际情况和教学目标，设计富有趣味和挑战的体育活动。
3. 分组合作。
将学生分成小组，进行合作研究和团队合作的体育活动。
4. 多媒体辅助。
使用多媒体技术展示教学内容和案例，增强学生的研究兴趣和参与度。
五、教学资源1. 教材：部编版小学二年级体育上册。
2. 视频教学资源：收集一些相关的体育教学视频，供学生参考。
3. 实物教具：如跳绳、球等体育器材，供学生实践和训练使用。
六、教学流程1. 集体备课：教师们共同商讨确定教学目标、教学内容和教学方法。
2. 活动设计：根据教学目标，设计各种体育活动，并准备相关的教具和材料。
3. 上课实施：教师引导学生参与各种体育活动，提供指导和帮助。
4. 教学总结：教师和学生共同总结本次体育课的收获和体会。
5. 教学反思：教师根据学生的表现和反馈，进行教学反思和改进。
七、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 学生表现评估：评价学生在体能训练、运动技能和体育游戏中的表现。
二年级下册体育与健康集体备课教学设计 《队列队形：原地转法》集体备课教学设计
弄清楚不同方向做轴脚的规律以及转动方法。
教学难点
能够在集体动作一致地做不同方向转动练习。
教法、学法
讲解与示范、讨论法、探究法。
盲点、考点
易错点、易混点
向后转时经右到后
教学准备
检查场地、口哨1个、球场1块
教学过程
一、准备部分（10分钟）
1.集合整队（3分钟）
集合、清点人数、检查服装、安排见习生、交代安全注意事项。
四、结束部分(4分钟）
1.放松活动
自由散开，在老师的带领下拍拍小腿，拍拍大腿，捏捏手臂。
××××××××
××
××
×
组织队形
2.总结
乏味枯燥的练习，需要的是更大的坚持，要想取得成功， 就要比的是毅力，耐性。
今天表现优异的有如XXXX同学，请他们分享一下。-------
希望同学们下去加强练习，继续发扬！
板书设计
无
作业设计
将学习到原地转法发展示给家长看。
教学反思
集体备课导学单
科 目
体育与健康
年 级
二年级
课 题
原地转法
课 时
1
导学单
第 1个导学单（总4个）
主 备 人
辅 备 人
执教人
学习目标
1.认知目标：通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2.技能目标：培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。
3.练习
在老师的统一口令下进行练习，练习次数十次左右。（5分钟）
4.分组练习
全班分为若干组，6-8人为一组，以组长领队，带领大家练习，比比哪个组做得最好。（15分钟）
5.总结
通过分组的练习，增强集体荣誉感，加强责任心，选取一组展示，指出共性的问题。预测问题：弄不清转动的中枢脚，向后转时不是经右（3分钟）。
教师集体备课体育教案
教师集体备课体育教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握基本的运动技能和技巧。
培养学生的团队合作精神和竞技态度。
提高学生的身体素质和健康水平。
1.2 教学内容基本的跑步技巧和体能训练。
基础的球类运动技能和比赛规则。
团队合作的游戏和竞技活动。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿和学习。
实践法：学生通过实际操作和练习来掌握技能和技巧。
竞赛法：组织学生参加比赛，培养竞技精神和团队合作能力。
2.2 教学手段教学视频：播放优秀的运动技巧视频，供学生学习和参考。
教学器材：使用跑步机、球类、跳绳等器材进行实践训练。
教学软件：利用运动技能训练软件，进行模拟练习和评估。
第三章：教学步骤与过程3.1 教学步骤热身活动：引导学生进行轻松的热身运动，预防运动伤害。
技能学习：教师进行动作示范，学生跟随练习，并进行个别指导。
团队训练：组织学生进行团队配合的训练，培养团队合作能力。
3.2 教学过程课堂导入：介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。
技能讲解：讲解基本的运动技能和技巧，引导学生进行思考和理解。
实践训练：学生进行实际操作和练习，教师进行指导和纠正。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生运动技能的掌握程度：通过观察和测试，评价学生对运动技能的掌握情况。
团队合作和竞技态度：观察学生在团队训练和比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技态度。
学生身体素质的提高：通过定期体能测试，评价学生的身体素质提高情况。
4.2 教学反馈学生自我评价：学生对自己的学习情况进行评价，提出自己的优点和改进方向。
同学间互相评价：学生之间相互评价，提出对方的优点和改进方向。
教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，提出改进和提高的建议。
第五章：教学计划与安排5.1 教学计划制定长期和短期的教学计划，明确学习目标和内容。
制定教学进度表，合理安排每个学期的教学内容和学习任务。
5.2 教学安排安排定期的集体备课时间，让教师们共同讨论和分享教学经验和资源。
体育教研活动集体备课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展体育教研活动集体备课。
本次集体备课旨在通过集体智慧的碰撞，优化教学设计，提高课堂教学效率，培养学生的体育素养。
二、活动目标1. 提高教师对体育教学新理念、新方法的认识，促进教师专业发展。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率，提升学生体育素养。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教学内容的选择与确定（1）根据课程标准和学生实际情况，选择合适的教学内容。
（2）分析教学内容的特点，确定教学目标、重难点。
（3）针对教学内容，设计教学方案，包括教学过程、教学方法、教学手段等。
2. 教学方法的探讨（1）教师针对教学内容，提出自己的教学方法和策略。
（2）其他教师对提出的方法进行讨论、评价，提出改进意见。
（3）结合讨论结果，确定最佳教学方法。
3. 教学手段的运用（1）教师展示教学手段的使用案例，分享经验。
（2）其他教师对展示的教学手段进行评价，提出改进意见。
（3）根据评价结果，优化教学手段的使用。
4. 教学评价的设计（1）教师提出教学评价方案，包括评价内容、评价标准、评价方式等。
（2）其他教师对评价方案进行讨论、评价，提出改进意见。
（3）根据讨论结果，完善教学评价方案。
5. 教学反思与总结（1）教师分享自己在教学过程中的经验与教训。
（2）其他教师对分享的内容进行评价，提出建议。
（3）总结本次集体备课的成果，为今后的教学提供借鉴。
四、活动流程1. 确定备课主题：由教研组长或备课组长提出本次集体备课的主题。
2. 分组讨论：教师根据备课主题，分组进行讨论，提出自己的教学设计。
3. 汇报交流：各小组汇报自己的教学设计，其他教师进行评价和讨论。
4. 确定最佳方案：根据讨论结果，确定最佳教学设计方案。
5. 教学实践：教师根据最佳方案进行教学实践，并及时反思和总结。
6. 教研成果分享：将教学实践中的经验和教训进行分享，为今后的教学提供借鉴。
体育集体备课教案
开
始
部
分
一、课的开始。
体委整队,报告上课人数。宣布课的内容及要求。
二、准备活动
1、慢跑400米。
2、活动各关节。
组织方法：六列横队,背对阳光。
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
△
要求：1、快、静、齐。
2、动作认真、准确、整齐一致
3、协调、有节奏感
组织方法如图：
×××××
×××××
教学方法：
教师先讲解示范后再组织学生练习。
要求：遵守规则,积极参与。
组织方法如图：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
教学方法：
讲解“下压式”传接棒技术,建立正确的技术概念。教师和学生配合做1至2次传接棒示范。
练习方法：三路纵队,在原地做传接棒练习。
组织方法如图：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
练习方法：
1、三路纵队利用三条跑道进行,在慢跑中由排尾传棒给第二人,依次类推,反复做传接棒练习。
2、分组比赛。
结
束
部
分
1、放松活动。
2、小结。
3、布置作业。
4、宣布下课,师生再见。
归还器材
要求：
1、充分、合理放松。
2、安全迅速。
课后
二、学习原地“下压式”传接棒技术。
动作要领：当接棒人听到传棒人的信号后,向后伸出手臂,四指并拢,虎口张开,掌心向上,传棒人将棒的前段由上向下压入接棒人的手中。
三、学习行进间“下压式”传接棒技术。
动作要领：传棒者距接棒人约1.5---2米时,传棒者发出“接”！的信号,接棒人手臂立即向后抬高伸出,虎口朝后,传棒人将棒由上而下压入接棒人手中。
体育教案二年级
体育教案二年级一、教学目标1.了解体育运动的基本概念和基本动作，并能正确执行。
2.培养学生良好的体育锻炼习惯，提高身体素质。
3.培养学生的团队合作精神和个人意识。
二、教学内容1.体育运动的基本概念和基本动作- 跑步姿势和跑步基本技巧- 身体平衡和控制- 弯腰和伸直腰部的动作- 转身和转体的动作- 跳跃和着陆的技巧2.体育运动的实践- 运动会的准备和参与- 学生组队进行比赛- 学生自主组织的体育活动三、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上节课所学的基本概念和基本动作。
- 提问学生对体育运动的兴趣和喜好。
2. 学习体育运动的基本概念和基本动作（20分钟）- 分步骤教授跑步姿势和跑步技巧，让学生进行模仿练习。
- 引导学生练习身体平衡和控制的动作。
- 演示并指导学生完成弯腰和伸直腰部的动作。
- 演示并指导学生完成转身和转体的动作。
- 指导学生练习跳跃和着陆的技巧。
3. 进行体育运动的实践（25分钟）- 将学生分为小组，进行运动会的准备和参与。
- 组织学生进行友谊比赛，注重培养团队合作精神。
- 引导学生自主组织的体育活动，提供指导和支持。
4. 总结和延伸（10分钟）- 针对学生在体育运动中的表现进行总结和评价。
- 引导学生思考如何继续锻炼并提高身体素质。
- 提供一些延伸阅读和学习资源，鼓励学生继续探索体育运动的乐趣。
四、教学评估1.观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2.通过小组友谊比赛的成绩评估学生的团队合作能力。
3.通过学生的自主组织体育活动来评估他们的个人意识和组织能力。
五、教学反思通过本节课的学习和实践活动，学生对体育运动的基本概念和基本动作有了更深入的了解，并有机会进行实践和运动会的参与。
同时，通过小组合作和自主组织的活动，培养了学生的团队合作精神和个人意识。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动，加强学生的体育锻炼习惯的培养，提高身体素质。
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二二年年级级体体育育课课集集体体备备课课教教案案
时间 第十一周
课时
一课时
内容 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；
目的
1、通过本次课的学习，使学生学会立卧撑的动作，使学生增强身体素质
和手脚并用的协调性。
2、发展学生奔跑的能力和下肢的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：慢跑、圆形跑。
2、模仿操。
3、专项准备活动。
组织：
××××× ××××× ××××× ×××××
◎
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1 1 2
10
小
基 本 部 分
一、技巧： （立卧撑）
重点：用力收复；
难点：身体成一线； 1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X 8
18
中
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分二、游戏：
（换物接力）
规则：
1、交换物
品必须
放好才
能起跑。
2、听到发
领后或
击掌后
才能起
跑。
4、找学生表
演。
1、教师讲
解游戏
要求和
规则。
2、学生练
习比赛。
3、教师做
正确评
定胜负。
4神饱满动
作轻松整
齐一致
1、学生认
真听讲
游戏规
则。
2、学生练
习比
赛。
3、分组比
赛。
2
/
3
9 中
结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次
课的情况。
2、下课。
1、认真听
讲，精神饱
满。
2、下课。
1 3 小
场地设计。