《彩色的梦》_优秀课件1

二年级下册语文课件-8.彩色的梦【第 1课时 】 人教部编版(共30张PPT)[1]
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了“我的彩色 梦境”很美、很有童趣。
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1.看拼音，写词语。
cǎi sè
sēn
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jīng
精灵 精
结构: 左右 音序：J 部首：米 组词：精灵 妖精 造句：轻盈的雪花漫天飘舞，宛
如白色的精灵。
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书写指导：米字旁因为避让，最后一笔是 点；右边是“青”字，“月”的第一笔变 竖。
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学习目标
1.认识“盒、聊” 等 9 个生字， 会写“彩、梦” 等 9个 字， 会写“彩色、脚尖” 等 8 个词语。(重点)
2．朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔 画出的梦。(难点)
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lā
拉手 拉
结构: 左右 音序：L 部首：扌 组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手去上学。
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书写指导： “扌”瘦长，右边要写得短 一点儿，最后一横略长。
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jiē
结果 结ຫໍສະໝຸດ Baidu
结构: 左右
音序：J 部首：纟
组词：结果 结束
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造句：今年，妈妈精心培育的 桃
树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士”，不是“土”。
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píng
苹果 苹
结构: 上下 音序：P 部首：艹 组词：苹果 苹果树 造句：果园里，红艳艳的苹果压
弯了树枝。
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书写指导： “平”的第二个横画长，字 的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
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2 . 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
cǎi
彩色 彩
结构: 左右 音序：C 部首：彡
组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
书写指导：左边的“采”的那笔变成点， 避让右边的“彡”。
mèng
彩色梦 梦
结构: 上下
音序：M 部首：夕
组词：梦想 梦幻
造句：如果我们加倍努力，我 们
的梦想会变成现实。
书写指导：上面的“林”要写扁一点儿， 下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底 部中间。
hé
盒
liáo
聊
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盒子 木盒
聊天 闲聊
识字巧方法 盛名之上“成”
变“合”
识字巧方法
兔子耳朵
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píng
坪
yù
郁
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草坪 地坪
郁葱 郁闷
识字巧方法
把“土” 弄“平”
识字巧方法
有耳(阝)好 听音
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cōng
囱
dīng
叮
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烟囱
叮咛 叮嘱
识字巧方法
出名之后 自虚心
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
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jiē(结实)
结 jié(结伴)
注意加点字的读 音！
读一读:
我弯下腰把鞋带系结(jiē)实，然后和小刚结(jié)
伴上学去。
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bān
苹果般 般
结构: 左右 音序：B 部首：舟 组词：一般 这般 造句：燕子犹如天使一般欢快的
飞舞着。
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书写指导：左边舟字旁的第五笔是提，不能 出头；右边的第二笔是横折弯，不要写成横 折弯钩。
3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )
大——( 小 ) 下——( 上)
4．量词填空。
一( 块 )草坪
一( 朵)野花
一( 个 )太阳 一( )天片空
一( 片 )森林 一( )铅支笔
一( 棵)雪松 一( )小鸟只
一( 阵)轻风
5．课文学得怎么样，把空填上才 算棒！
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7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
脚尖滑过的地方， 绿 大块的草坪，_____红_____了； 大朵的野花，_____蓝_____了； 大片的天空，__________了； 蓝——得——透——明！
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1 . 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
8 彩色的
梦
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
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高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
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请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
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4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
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5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
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听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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lín彩 色
森林
l拉ā s手hǒu
ji结ē gu果ǒ
j精īng l灵íng
p苹íng 果guǒ
2．照样子找朋友。 彩手一花拉精灵瓶般色 例：(精)＋(灵)＝(精灵) ( 一 )＋( 般 )＝( 一般 ) ( 拉 )＋( 手 )＝( 拉手 ) ( 花 )＋( 瓶 )＝( 花瓶 ) ( 彩 )＋( 色 )＝( 彩色 )
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sēn
森林 森
结构: 上下 音序：S 部首：木 组词：森林 森立 造句：森林可以净化地球空气。
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书写指导：由三个“木”组成，“品” 字结构，左下边的“木”因为避让， 捺变成点，写的时候注意三个“木” 的穿插，让笔画错落有致。
识字巧方法
口+丁=叮
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níng
咛
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叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
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摘苹果
盒坪郁 囱 聊叮 探
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【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
试着把词语和意思连起来！
指葱茏。 机警、聪明、机灵。 谈天。 反复地嘱咐。 物质透过光线的。
检查读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
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精灵
结构: 上下
líng
灵
音序：L 部首：火
组词：精灵 神灵
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造句：体育是延年益寿、强身 健
体的灵丹妙药。
书写指导：上短下长，“彐”的第二笔右 边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。