教学单位考核评分表【模板】
教师教育教学质量评价考核表
教师教育教学质量评价考核表1、 出现安全责任事故的每次扣直接责任人 5 分、其他责任人 2 分。
2、 在校级及以上每开放一次活动且效果好加教师姓名 任教学科班级总得分 B5 教育1 分。
标 二级指标三级指标3、 被评为“文明班级”的每次给班主任加 1 工作考评方法 分、自副评班主校任评加分。
1、 拥护党的方针政策，热爱教育事业，贯彻 （5 分）B1 政治表现（1 党的教育方针。
分）2、 积极参加政治、业务学习和集体活动。
A34、 学生参加德育竞技、知识类竞赛获奖的， 有一人次给辅导老师加分，同时给学生所 在班的班主任加分。
1、 教学过程主要考核备课 5 分、上课 10 分、此项基本分 30 分，扣能作业 5 分。
出现教学责任事故的，此项不 分不超过 40 分，累计1、 加强师德行风建设，自觉遵守《中小学教得分。
加分不超过 2 分。
师道德规范》严格遵守规章制度。
30 分2、 有镇级以上公开课一次加 1 分，教学竞赛2、 自觉维护单位形象，工作日期间不饮酒。
有严重违纪行为的镇每级以上获奖一次 1 分，当年获教学骨干B2 师德修养 3、 不私自向学生推销资料，不从事有偿家教。
B次6 扣教学5 分工。
作称号的，镇级加 1 分，县级及以上加 2 分。
（3 分） 4、 不体罚和变相体罚学生。
3、 积极参加教学业务活动 1 分，无故缺席一5、 安心本职工作，服从学校的合理分工。
（25 分）次扣 1 分，完成听评课任务 1 分，少一节6、 积极支持学生参加体育、艺术小组的训练。
扣 1 分。
4、 互听课 2 分，少一节扣 1 分，有镇级论文1 分，县级发表或获奖加 1 分，市级加分，B3 民意测评 领导、同行测评：满意率超过 85%的得 1 分，省级及以上加 2 分（1 分） 低于 85%的不得分。
1、所得分=（班均分1、 所教笔试学科名次在全镇前三分之一视为 ÷镇均分）：（接手达标，或个人所教笔试学科均分与镇均分 班均分÷镇均分）差距比接手班级原均分与镇均分的差距， ×100%×601、 病假一个月以内超 5 天每天扣分，事假有不低于-1 分的视为达标。
教育教学考核评分表
1.班级内无教师扣0.5分；2.未张贴作息时间表、课程表等内容扣0.5分；3.未按照作息 时间表开展一日活动扣1分；4.请假幼儿未做好追踪记录扣0.5分；5.幼儿口语交流情况 较差扣1分；6.教师、保育员未使用国语进行交流扣1分；7.玩具材料投放情况较差扣1 分；8.总的教研活动记录、家长会记录、听课记录未打印存档扣2分；9.无领导小组、 分工、幼儿花名册、园务计划、教育教学计划、保育工作计划、家长工作计划、幼小衔 接计划、国语教学质量提升计划、教研计划、教研计划表、教研记录等相关教学的制度 、责任状等扣2分；10.多媒体设备未使用、无记录扣0.5分；11.教师、保育员无符合本 班级的个人工作计划扣1分；12.幼儿未集中就坐扣1分；13.教职工在园内不使用国家通 用语言文字进行交流扣1分；14.教学活动过程中，教师未充分准备，未按照教案准备教 具扣1分；15.幼儿不能礼貌的和外来人员打招呼扣1分；16.幼儿行为习惯、常规未良好 养成口1分；17.幼儿户外活动时间不达标扣1分；18.未形成自己的领域特色，有自己的
到人均2-3件。
1.班级内是否有教师；2.是否张贴作息时间表、课 程表等内容；3.是否按照作息时间表开展一日活
动；4.请假幼儿是否做好追踪记录；5.幼儿口语交 流情况是否良好；6.教师、保育员是否使用国语进 行交流；7.玩具材料投放情况；8.总的教研活动记 录、家长会记录、听课记录是否打印存档；9.是否 有领导小组、分工、幼儿花名册、园务计划、教育 教学计划、保育工作计划、家长工作计划、幼小衔 接计划、国语教学质量提升计划、教研计划、教研 计划表、教研记录等相关教学的制度、责任状等； 10.多媒体设备是否使用、并有记录；11.教师、保 育员是否有符合本班级的个人工作计划；12.幼儿是 否集中就坐；13.教职工在园内是否使用国家通用语 言文字进行交流；14.教学活动过程中，教师是否准 备充分，是否按照教案准备教具；15.幼儿能否有礼 貌的和外来人员打招呼；16.幼儿行为习惯、常规是 否良好养成；17.幼儿户外活动时间是否达标；18.
教师考核评价表(细则、修订)
教师师德师风年度考核评价表（全体教师） 表(一） 年月日
说明：1、此表实行学生、家长调查问卷（30%），村校长、教师代表根据教师平时师德表现情况赋分（35%2、总校考评小组根据平时、期末检查掌握情况考评打分（35％)。
3、以上减分标准，在实际操作中可根据程度在范围内酌情减。
教师教学工作年度考核评价表(教学人员）表（二) 年月日
检查考核人:（章）检查考核人：(章）
教师教、科研，工作量、考勤年度考核评价表(教学人员）表（三) 年月日
检查考核人：（章）检查考核人:（章)
教师岗位职责年度考核评价表(班主任) 表（四）年月日
教师岗位职责年度考核评价表(科任教师) 表(五
校 科任 姓名 任教年级及学科年月日
统计人：(章）
教师岗位职责年度考核评价表(学前教师）表(六）年月日
教师岗位职责年度考核评价表（村校长、幼儿园园长）表（七）年月日校姓名年月日
检查考核人：（章) 非教学人员年度考核评价表(校委会、教辅人员）表（八）年月日
教师年度考核各项工作综合考评排序表(校 （园） 年月日
2、填写此表要根据表一-—六的内容结合教师平时工作情况进行综合考评填写.
3、要求考评人要本着公平、公正、对每一位教师高度负责的原则,实事求是地填写。
综合考评人(村校长）校( ）学年度教师考核评价汇总表_______年_____月____日。
学校常规教学工作考核评分表模板
学校常规教学工作考核评分表
考核
项目
考核内容及分值
评分标准
考核
得分
督导队伍及其基本工作
（10分）
1.督导机构组建情况（5分）
督导机构完整，专人负责，有安排记录，有督导责任分工。
有公开课安排计划。
11.示范课（4分）
有示范课安排计划。
上学期期末材料归档
（18分）
12.试卷归档（9分）
试卷规范化装订及归档工作进展情况。有规范化装订及归档样本。
13.其它教学材料归档（9分）
教学材料（教学日志、教案等）完整、规范化归档。
教研活动（7分）
14.教研活动计划
（7分）
期初有科学的教研活动计划。
教研室建设（10分）
15.能按照学校《教研室管理办法》进行建设（10分）
期初各教研室有工作计划，有安排。
期初能全面检查本院的教育教学情况，有记录、有总结。
6.教学材料检查（5分）
有科学的教学进程表；课表到位；日志取送及时、上课有规范教案。
7.教材检查（5分）
配合学校进行教材发放，安排及时到位。
8.教学秩序（10分）
迟到旷课情况少，到课率高。
听课、
评课
（10分）
9.听课情况（3分）
期初有听课安排计划。
10.公开课（3分）
2.计划与总结（5分）
有详细的计划，有问题处理办法及突发事件预案。
教学
秩序
维护
（45分）
3.常规检查（8分）
认真组织本单位期初日常教学秩序检查工作，及时了解本部门教育教学动态，有检查记录和反馈处理意见。
教学检查考核与评价表格
表2-3-1 ＿______＿＿学校课堂教学日常巡查记录___________学年第____学期年月日时分至时分检查：审核：表2-3-2 ______________学校理论教学班级日志班级_____________ _________学年第___学期第___周星期____(___月____日)注：①此表由任课教师按学校《班级教学日志评分办法》的要求填写，“综合评价”栏可根据课堂纪律、学习气氛、教室卫生情况评定等级；教务部门负责日检查评分(每天满分100分)。
②迟到、早退学生只要求在相应节次填写人数，旷课、病事假学生除要求在相应节次填写人数外，还应在“其他情况说明”栏填写姓名；事、病假应以有效假条为依据。
表2-3-3 ______________学校实习教学班级日志注：①“学生实习状况评价”栏记录课堂纪律、学生实习态度、效果和安全文明实习情况，并按学校《班级教学日志评分办法》评定等级或给出分数。
②迟到、早退、旷课的学生或请事假、病假的学生，要求记录其姓名。
表2-3-5 _______________学校《学期授课进度计划》审批、检查记录表_________学年第____学期第页共页填表∕日期：审核∕日期：注：①“内容结构”栏A—完整，B—较完整，C—欠完整；“总体评价”栏A—好，B—较好，C—一般。
②理论课一般要求以2课时为单元编写“计划表”，实习课以日、周或课题为单元编写“计划表”，授课起止周次、考试周次等应与“教学进程计划表”一致。
③“执行情况”栏记录超前(+)或滞后(-)课时。
表2-3-6 _____________学校教案检查评分表（式样一）____________学年第____学期第页表2-3-7 ______学校_____学年第__学期教案检查评分表(式样二)第1次检查时间：年月日检查人：审核∕日期：第页共页注：评分细则同教案检查评分表（式样一），可以文件形式印发。
表2-3-8 _______________学校教师布置、批改作业情况抽查记录表抽查人：抽查时间：年月日注：①表中作业批改方式为：a—全批全改，b—部分批改，c—抽查，d—百分制，e—等级制，f—其他方式；②作业布置量、学生完成作业情况和批改方式，根据考查情况选择打“√”。
教师教学服务成绩考核评分标准表
備註：
1.本表分項有特殊具體優異績效者，不受至多加分額度限制。
2.本考核採檔案評量方式，送審人檢附相關佐證資料分項彙整檔案卷夾，俾便進行評核。
3.送審人應將自我評估及佐證資料連同申請升等基本資料表、申請升等作業時程表、升等著
作、參考著作等資料送交所屬系（所）辦理。
4.送審人自我評估所提供之佐證資料應力求具體、明確、詳細。
5.學生評量係由教務處辦理學生教學反應評量提供參考資料。
6.行政單位評量，教學部分由教務處，服務部分由學務處及其他相關單位提供具體資料。
7.教師同儕評量方式，由各系（所）自訂，評量結果送各級教評會參考。
8.各級教評會進行成績評核時，得依提供之具體事實酌予加減，至多5分。
教师教学常规工作考核评价表
课后3
学生作业布置适量。准时下课，不拖堂，如遇特殊情况也不超过2分钟。做好教学设备的维护工作。①—①—①
查岗检查、问卷调查
三作业设计与批改
作业设计3
按课程要求，科学合理设计好学生课内外作业，不加重学生过重的学习负担。学生作业本配备合理，作业要求明确。能培养学生良好的作业习惯和练习方法。①—①—①
随堂课
2
积极响应学校组织的随堂听课活动，不拒绝、不懈怠。认真听取听课组人员的评课意见，发扬优点，纠正弱点。①—①
查听课评课记录
调研课
5
积极承担县学科教研员或兄弟学校领导教师的听课调研任务，开拓进取，提高知名度。⑤
查听课评课记录
评选课
6
积极报名参加各级各类评选课活动，改革创新，为校争光。⑥
查报名资料成果登记
随访学科教研组长
期中期末8
认真完成学校期中、期末举行的质量监控工作，认真监考，不擅自离岗。参加本校、共同体学校和县级组织的学科阅卷工作。阅卷中按标准评分合理，不错批，不漏批，积分登分正确、清楚，要求组内教师交换填写成绩统计表。④—②—②
动态了解工作情况，随访阅卷组长
试卷分析4
学科测试后，按教导处要求，统一填写学科质量分析表，教师分析学生试卷的答题情况要具体，尽力统计各小题的得分率，仔细找出失分原因，提出改进的针对性措施。分析表应及时上交。③—①
随访，学生问卷、学科成绩对照
特长生
4
深入了解学生个性特长，积极指导学生参加课外兴趣活动的训练。促使学生在各类竞赛中获奖，为校争光。组织活动确保师生安全。①—②—①
随访、查成果登记材料
五
公开课
研讨课
5
各学科教师每学期能在教研组内承担源自堂研讨课，有研究主题和设计方案。组内有评价意见。③—②
中小学教育教学工作评估评分表
扣1分，无试卷分析的扣1分
教
4分
学
44、成立各科教研组，并有学校和各教研组教研工作计划（3 没有健全教研组的组织机构的扣1分，没有学校教研
工
分）
作
C10
90
教研活 45、积极组织教研活动，并有教研活动记录（3分）
分
动组织
情况 46、学校公用经费要优先保证教研经费。（1分）
工作计划的扣1分，没有各科教研组工作计划扣1分
查阅校长兼课的备课和作业，上课兼课不达标扣1 分；查校长、业务副校长和教导主任的听课记录，听 课每少一节扣0.5分，累计扣分，扣完该小项分2分为 止
学领导 39、校长亲自召开专题教学研究会议每学期2次（2分） 12分
查阅会议记录，每少一次扣1分，扣完该项总分续记 负分。
40、每学期至少召开一次全校教学质量分析会（2分）
中小学教育教学工作评估评分表
学校：
（初中与完小）
满分：300分
项目
评估要素及标准
评估方法
自评 得分
1、学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，把德育工作 未成立德育工作领导小组扣1分，已成立不是校长担
放在教育教学的首位(1分)，每学期校长、分管副校长听班队 任组长扣0.5分，校长听班队课不合要求，按比例扣分
根据本学期的实际天气情况，以10周共50次晨夕会计 算，每少1周晨夕会扣1分，讲话稿或讲话提纲未存档
方面情况，表扬先进、鞭策落后，激励学生共同进步。晨夕会 上讲话稿或讲话提纲要存档。（2分）
每次扣0.5分，扣完该项分为止。
B1 教育 工作 管理 情况 55
分
9、坚持开展争创文明班级活动，有文明班竞赛激励措施，有 激励措施1分，按15周计算，无记载每少一周扣0.2
教职工学年度考核评分表
无需打分
其他
（2分）
涉及其他相关专项工作人员的考核由相关部门结合工作的实绩 给分。此项考核项目包括教研室主任、教研组长、备课组长、 专业负责人、兼职场室管理员等
相关 部门
无需打分
劳动纪律（8分）
江苏省
教职工学年度考核评分表（试行）
姓名 系部
项目
考核内容
评分细则
考核
部门
自评分
考核分
德
（10分）
爱国守法 教书育人 为人师表（10分）
1.学校组织进行满意度测评。
2.按满意度测评满意和非常满意两项比例之和进行赋分（注：教 师执教多个班级时，则取多个赋分值的平均值）。
3.被学生或家长等举报并经查实，该项为0分。
取得职业技能等级证书中级工、高级工、技师、高级技师当年 分别赋分2分，3分，4分、5分。
学术性（4分）
（需打分并提供 佐证材料）
学术性荣誉根据获奖级别分别赋分
加分项（5分）
每学年，在项目创建、学校发展等方面做出杰出贡献的个人或 部门，由考核工作领导小组审核赋分
考核领 导小组
无需打分
廉
（10分）
廉洁从教，履行师 德（10分）
教学成果奖：教学成果奖赋分按国家级、省级、市级分别赋分 总分15分、12分、9分，由负责人负责赋分，其中负责人按总 分的40%赋分。
课题研究：在研究周期内，由主持人负责赋分，方法同上。
省、市、区、校级名师（班主任）工作室或名班主任工作室分 别赋分12分、9分、6分、4分，办法同上。
入职2年以内和退休前3年的教师若无论文发表或者获奖只需 完成学校布置的每年假期读书心得体会可得3分。
教学工作量化考核评分表
10分/项
盖有厅局级、学 校印章
社会服务 工作
百亿斤粮食增产计划
5〜10分/年
负责人10分/年， 参与人5分/年。
“3+3”校县联合行动
5〜10分/年
兴边富民工程
5〜10分/年
军民融合“122”工程
5〜10分/年
科技扶贫、科技推广工作
5〜10分/年
合计
部门 审核 意见
பைடு நூலகம்盖章
年 月 口
30分/项
地厅级（含校级）一等奖
15分/项
地厅级（含校级）二等奖
10分/项
地厅级（含校级）三等奖
5分/项
教改 项目
国家级项目
30分/项
省部级项目
20分/项
备注：教学成果奖、教改项目、质量工程、教改论文、教学比赛排第二名按
地厅级（含校级）项目
10分/项
质量 工程 项目
国家级项目
30分/项
同一项目获不同级别奖 励，以最高级别奖励。
通过国家级植物新品种审定
15分/项
科 技 成 果
国家级一、二、三等奖
100分、80分、70分/项
省部级一、二、三等奖
60分、40分、30分/项
地厅级（含校级）一、二、三
15分、10分、5分/项
备注：1.第一作者=通讯作者；2,论文、专利、科技成果、科研项目排第二名
奖
等奖
指导大学生科技、文化、体育 竞赛获一、一、三等奖
2.5分、1.5分、
1分/人/年
指导研究生获省级优秀 博士、硕士论文分别另加10分、5分/人
指导本科生毕业论文、毕 业设计
1分/人
指导博士、硕士、本科生 科技创新项目
教学质量评分表(标准版)
教学质量评分表（总分：25个分，每月考核）（由员工自行填写）姓名：部门：岗位：考评日期：序号评估内容标准分项目评分1 认真备课、授课、合理布置作业及细心批改、耐心指导 32 关心并严格要求学生、虚心听取各方意见、及时改进 23 讲课熟练、条理清晰，对难点问题能够深入浅出、分析透 34 板书清楚、一目了然，授课时能抓住要领、快慢适中 35 不断更新教学方法、追求教学创新， 26 因材施教、不厌其烦的为学生解答问题，启迪学生 37 针对学生的错误，能给出错误原因及改正方法 38 注重传授知识与培训能力相结合，调动学生学习积极性 39 学生学完课程后，能达到相应的教学大纲规定要求 3意见：（如分数在__分之下则离岗或调岗）年月日合计：考评人：日期：教学质量评分表（标准版）使用说明一、文件概述教学质量评分表（标准版）是一份用于每月考核教师教学质量的重要工具，旨在全面、客观地评估教师在教学过程中的表现。
该表格通过细化的评估内容和明确的评分标准，帮助教师自我反思与提升，同时也为教学管理部门提供了评价教师工作效果的参考依据。
二、表格结构解析基本信息栏：表格顶部设置了姓名、部门、岗位及考评日期等基本信息栏，要求填写者（通常为教师本人）准确填写，以便对考评结果进行归档和追踪。
评估内容与标准分：表格主体部分分为多个序号条目，每个条目对应一项具体的评估内容及其对应的标准分。
这些评估内容涵盖了教师备课、授课、作业布置与批改、学生指导、教学方法创新、因材施教等多个方面，全面反映了教师教学的各个关键环节。
每项内容的标准分根据其在整体教学中的重要性合理分配，总分共计25分。
项目评分栏：每位教师在每项评估内容后需根据自己的实际情况进行自评打分，该打分将作为当月教学质量的量化体现。
通过这一环节，教师可以直观地看到自己在教学各方面的表现，找出不足并寻求改进。
意见与合计栏：在表格的末尾部分，设有意见栏供考评人或教学管理部门填写。
当教师的总评分低于设定的某一标准时（如文件所示的“__分”），可能会触发离岗或调岗等管理措施。
教师教学质量考核评分表
评价标准
5 得分
备注
笔试成容与分值
评价标准 承担国家级课题，主持人不扣分，参与者扣0.5分； 承担省/部级课题，主持人扣1分，参与者扣1.5分； 承担市/厅级课题，主持人扣1.5分，参与者扣2分； 承担校级/学会/协会课题，主持人扣2分，参与者扣2.5分； 未承担课题扣3分。 承担国家级精品，主持人不扣分，参与者扣1分； 承担省/部级精品课程，主持人扣1分，参与者扣2分； 承担市/厅级精品课程，主持人扣2分，参与者扣3分； 承担校级精品课程，主持人扣3分，参与者扣4分； 未承担精品课程扣5分。 在国际期刊上发表论文，第一作者不扣分，第二作者扣0.5分，第三作者扣1分； 在国内核心期刊上发表论文，第一作者扣0.5分，第二作者扣1分，第三作者扣1.5分； 在正规普刊上发表论文，第一作者扣1.5分，第二作者扣2分； 在本校学报上发表论文，第一作者扣2分，第二作者扣2.5分； 未发表论文扣3分。 备注：核心期刊以北大、南大、科技核心为准。国际期刊指被SCIE、EI、ISTP、SSCI检索 系统所收录的期刊。 有正规出版社出版的著作，主编不扣分，副主编扣1分，编委扣1.5分； 没有著作扣2分。 课题、论文、著作参加评奖活动，国家级获奖不扣分； 省/部级获奖扣0.5分； 市/厅级获奖扣1分； 校级/学会/协会级别获奖扣1.5分； 没有获奖扣2分。
评价标准
得分
备注
技能培训 （7分）
技能培训（7分）
竞赛获奖 （3分）
各类教学竞赛（3分）
最后总分
得分
备注
课题（3分）
1.5
精品课程（5分）
学术科研 （15分） 论文（3分）
著作（2分）
0.5
科研获奖（2分）
评价项目
评价内容与分值 国家级优秀辅导教师奖不扣分； 国家级技能培训辅导教师获奖扣2分； 省级技能培训辅导教师获奖扣3分； 参加技能培训辅导但未获奖扣5分； 未参加技能培训辅导扣7分。 国家级竞赛获奖不扣分； 省/部级竞赛获奖扣1分； 市/厅级竞赛获奖扣1.5分； 校级竞赛获奖扣2分； 参加竞赛但未获奖扣2.5分； 未参加竞赛扣3分。
教学工作量化考核评价表
附件电气工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理二、教学事故教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2电气工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（5）分+教学质量（86）分=（91）分附件3大连装备制造职业技术学院（2017—2018）学年第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：电气工程系附件汽车工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2汽车工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（4）分+教学质量（86.5）分=（90.5）分附件3大连装备制造职业技术学院（2017—2018）学年第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：汽车工程系附件机械工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2机械工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（5）分+教学质量（82.5）分=（87.5）分附件3大连装备制造职业技术学院（2017—2018）学年第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：机械工程系附件管理工程系教学工作量化考核评价表一、教学常规管理教学单位教学工作量化考核总分二教学常规管理+教学事故二（93.5）分附件2管理工程系教学质量量化考核评价表一、教学研究与教学改革二、教学质量教学单位教学质量量化考核总分=教学研究与教学改革（3）分+教学质量（84.5）分=（87.5）分第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：管理工程系第一学期教师教学质量考核学期汇总表部门：基础部。
中小学教师教育教学量化考核评价表
较好
一般：
茎
1
研
究
8、教学经验交流
区
学区
校级
1
12
分
评价得分合计
15
评价人签名
被评价人签名
七
1、教师出勤情况
'靖勤
15
加
分
2、获奖情况
市级
5分
区级
3分
5
项
20
分
评价得分合计
20
评价人签名
被由介人签名
较好
一般差
1
10、服从学校分配，听从领导指挥
好
较好
一般差
1
品
11、遵守学校各项规章制度
做到轼
做到-
般差
2
质
12、个人修养和职业道德
好
较好
一般差
1
13、教师以教谋私的行为
没有
有者
不得分
3
14、工作8小时内的表现
好
较好
一般差
2
评价得分合计
2c
评价人签名
被评价人签名
项
评价内容
评价等级
分值
得分
目
A1
B0.8
XX学区
中小学教师教育教学量化考核评价表
单位名称： 教师姓名：
时间：二o o年
项
目
评价内容
评价等级
分值
得分
A1
B0.8
二0.6DD.4
1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育
事业，全面贯彻党的教育方针
好
较好
一般差
1
政
治
2、政治学习认真及时，学习有笔记
好
丰泽区中小学教师教育教学质量目标考核评分表
丰泽区中小学教师教育教学质量目标考核评分表姓名：总得分：等次：2006年月日说明：一、小学达到规定指标要求，得满分；未达指标要求每降1%得分值相应下降0.5分；未达指标要求且降超15%均不得分。
二、中学1、初一、初二、高一、高二年段，无参加全省、全市会考的科目。
（设定本校全年段前20%的为优秀，前85的为合格，该学科成绩高于全区平均水平的或者有较明显进步的，可酌情加分；反之亦然）。
①优秀率≥24% 10分；≥22% 9分；≥20% 7分；≥18% 6分；≥16% 5分②合格率≥95% 10分；≥90% 9分；≥85% 7分；≥80% 6分；≥75% 5分2、中考科目（含初二地理、生物会考及初三历史会考科目，由区教育局提供优秀线、合格线）①优秀率≥30% 10分；≥26% 9分；≥23% 8分；≥20% 7分；≥17% 6分；≥14% 5分②合格率≥85% 10分；≥80% 9分；≥75% 8分；≥65% 6分；≥60% 5分3、高中会考科目：（1）合格率、优良率、标准分（60分）均超过全省平均线，得20分；（2）合格率≥99%，得10分；优良率≥85%，得10分合格率≥97%，得9分；优良率≥75%，得9分合格率≥95%，得7分；优良率≥60%，得7分合格率≥90%，得5分。
优良率≥50%，得5分4、高考科目（由区教育局统计）（1）学校高考情况整体评估（12分）①统计泉州市区本年度高考本（一）、本（二）、大专上线人数，分别为Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅰ3；②统计我区各完中本年度高考本（一）、本（二）、大专上线人数，分别为A1、A2、A3；③分别以Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅰ3对三年前市区录取于普高的学生成绩从高分到低分进行切线，切线分分别为J1、J2、J3；④统计我区各完中本届毕业生当年中考成绩分别上J1、J2、J3分数线的人数，分别为B1、⑤若Ai＞Bi（i=1、2、3），则各得4分，若Ai＜Bi（i=1、2、3），则依次扣分。
教师教学质量评估考核表完整
教师教学质量评估考核表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）（学生评教）注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：考评意见：（签章）年月日（教师评议）注：1.学校组织人员对教师的教学情况进行全面评估，并作出客观评价。
2.“教学质量评估”内容包括：教学内容、教学方法、教学态度、教学效果、教书育人等。
在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合评估等级。
考评组成员签字：考评意见：（签章）年月日教师教学质量综合考核评估表教学质量考核评价制度大同镇石咀小学2021.9教学质量考核评价制度一、指导思想为了深入落实永登县教育局提出的“创建和谐校园，大力提高教育教学质量，办好让人民满意的教育”的战略目标，为了积极推进学校管理体制改革，实施新课标和课堂教学改革，着力加强教师队伍建设，全面实施素质教育，全力推进教育创新，大幅度提高教育质量及办学水平，制订本方案。
坚持刚性指标和柔性指标相结合，过程性评价和终结性评价相结合，群众评议和领导小组评定相结合，量化考核和定性评价相结合。
二、评价指标体系1、办学思想与方向。
坚持基础教育性质，面向全体学生，德、智、体美、劳、安全教育以及心理健康教育全面发展，重视学生自主发展，着力落实素质教育，创建和谐校园。
2、教育教学管理。
学校管理制度系统齐全，实效性、操作性强。
有适应素质教育的常规管理基本要求，且能具体认真实施。
义务教育入学率100%，无辍学现象。
3、执行课程计划。
学校开足课程，开齐课时，开实课程，按时完成教学任务，落实地方课程和校本课程。
4、教育教学工作。
学校重视德育工作，健全德育工作制度，成立德育领导小组，建立德育网络，德育工作效果明显。
学校有新课程管理与评价制度，新课标执行情况良好。
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时间：
机关部门考核评分表
部门名称：
一级指标
二级指标
观测点
分值
自评分
考评分
综合管理
（48分）
思想建设（8分）
1.思想教育与业务学习
4
2.领导班子与队伍建设
4
作风建设（16分）
3.效能建设
4
4.劳动纪律
4
5.廉政建设
4
6.服务意识
4
管理水平（24分）
7.制度建设与执行
4
8.网络宣传与网站建设
4.政治理论学习
10
5.文明创建
10
6.新闻宣传
10
（三）党风廉政建设（20分）
7.廉洁从教
10
8.案件查处与信访处理
10
（四）安全稳定工作（20分）
9.政治稳定，突发事件情况
20
合计分
100
总得分
总得分=教学工作合计分*40%+科研工作合计分*20%+学生工作合计分*20%+师资与财产工作合计分*10%+党建与思政工作合计分*10%+各单项加（减）分
3.日常管理
10
4.宿舍管理
10
（三）学生资助（10分）
5.资助管理
10
（四）学生就业工作（30分）
6.就业开展
10
7.就业率
20
（五）学生活动与身心健康（30分）
8.团学活动
20
9.大学生体质测试
5
10.心理健康教育
5
合计分
100
加分
师资与财产工作
（100分）
（一）师资队伍工作（60分）
1.教师队伍建设规划与落实
教学单位考核评分表
单位名称：
一级指标
二级指标
观测点
分值
自评分
考评分
教学工作
（100分）
（一）教学管理（60分）
1.定期教学检查情况
35
2.Байду номын сангаас织管理
10
3.专项教学检查
5
4.教研室工作
5
5.教学督导组评价
5
（二）教学研究（20分）
6.教学改革与质量工程项目
20
（三）教学基本建设（20分）
7.专业、课程建设
10
2.双能型教师（教师挂职）
20
3.人才引进
20
4.教师培养与培训
10
（二）财务工作
5.资产与实验室设备管理
20
6.节水、节电管理
10
7.预算执行
10
合计分
100
加分
党建与思政工作
（100分）
（一）党组织建设（30分）
1.基层组织建设
10
2.领导班子建设
10
3.党员发展、教育与管理
10
（二）宣传思想与文明创建工作（30分）
4
9.政务公开
4
10.资产管理
4
11.经费管理
4
12.节约性校园
4
职责履行
（52分）
职责履行情况
（40分）
1.常规工作完成情况
25
2.重点工作完成情况
15
工作任务情况
（12分）
3.工作任务量
5
4.工作创新
5
5.工作计划与总结
2
合计分
100
加分
减分
总得分
单位盖章（负责人签字）：
时间：
10
8.实践教学基地建设
10
合计分
100
加分
减分
科研工作
（100分）
（一）科研管理(10分)
1.科研发展规划
2
2.科研工作落实
6
3.学术委员会
2
（二）科研任务(90分)
4.科研工作量
90
合计分
100
加分
减分
学生工作
（100分）
（一）队伍建设与思政教育（10分）
1.队伍建设
5
2.思想政治教育
5
（二）学生管理工作（20分）