保护环境,保护我们的家园!研究性学习设计方案
研究性学习设计方案保护绿色家园争做环保卫士
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在学习之前我已经懂得
通过学习我但愿 懂得
我旳学习过程
我旳收获
表5评价表
评价方式：自评、小组评、师评、综合评价。
所属小组名称
被评价人姓名
编号
评价项目
评价内容
评价等级：优、良、一般、需努力
自评
小组评
师评
综合评价
1
情感态度
积极参与活动
积极提出设想、提议
2
合作交流
积极与组员配合，乐于协助同学
认真倾听同学旳观点和意见
3
学习技能
会用多种措施搜集、处理信息
实践措施、方式多样
4
实践活动
积极动脑、动口、动手参与
会与他人交往
5
成果展示
成果有新意
6
综合评价
1、本班学生思维比较活跃，对问题有自己旳见解，学生对于环境保护方面旳知识有所理解。
2、开展研究性学习，形式比较新奇，学生对其有一定旳爱好，可以保持一种好奇旳心态进行此项研究。
3、学生有一定旳小组合作意识，有助于研究性学习活动旳开展。
4、学生已具有一定旳计算机操作能力，大部分同学都能运用信息化工具进行交流、搜索资料等。
第1周
成立课题组
1、学生选择自己感爱好旳课题，或者参与同伴旳课题。
2、确定组名、组长及根据组员旳专长进行分工。
进行分组指导：成立小组旳原则、技巧等简介，以及协助学生建立学习小组等。
形成小组实行方案
1、根据附表1形成小组旳实行方案。
2、小组内部讨论、互换意见，写开题汇报，并向老师和全班同学汇报研究方案。
评价表：附表5评价量表（实行自评、小组评、师评三方评价）
保护地球,爱护家园(综合实践课教案)
保护地球，爱护家园（综合实践课教案）一、教学目标：1. 让学生了解地球生态环境面临的问题，提高环保意识。
2. 培养学生热爱家园，积极参与保护环境行动的习惯。
3. 引导学生学会简单的环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等。
4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、教学内容：1. 地球生态环境现状2. 环保法律法规3. 环保知识和技能4. 环保案例分享5. 保护地球，从我做起三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解地球生态环境现状，掌握基本的环保知识和技能，培养环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识运用到实际生活中，积极参与保护地球行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球生态环境现状、环保法律法规、环保知识和技能。
2. 案例分析法：分享环保案例，让学生了解环保的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何将环保知识运用到实际生活中，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，提高学生的实践能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含地球生态环境现状、环保法律法规、环保知识和技能等内容。
2. 环保案例材料：选取具有代表性的环保案例，供学生分析讨论。
3. 环保实践活动材料：如垃圾分类指导手册、节能减排小窍门等。
4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选定一名组长。
教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍地球生态环境现状，引发学生对环保的关注。
二、讲解环保法律法规（10分钟）1. 教师讲解国家有关环保的法律法规，让学生了解保护地球的法律依据。
三、传授环保知识和技能（10分钟）1. 教师讲解环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论如何将环保知识运用到实际生活中。
四、分享环保案例（10分钟）1. 教师分享环保案例，让学生了解环保的重要性。
2. 学生分组讨论案例中的环保举措，并提出改进意见。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调保护地球的重要性。
保护我们的家园教案汇总三篇
保护我们的家园教案汇总三篇保护我们的家园教案 1教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。
树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。
2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。
2、__生活中破坏环境的普遍现象。
3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。
4、动物因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。
二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。
1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。
2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。
3、出示因环境污染而__的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。
4、动物一些因生存环境被破坏而导致__的图片和资料。
5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。
6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。
四、让学生谈谈观后感和体会。
五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。
六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。
七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。
八、小__的__学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。
九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。
《保护我们的家园》 学习任务单
《保护我们的家园》学习任务单一、学习目标1、了解家园面临的各种环境问题及其产生的原因和危害。
2、掌握保护家园的重要性和紧迫性。
3、学习并实践有效的环保措施，培养环保意识和责任感。
二、学习内容（一）家园面临的环境问题1、空气污染工业排放：工厂烟囱冒出的浓烟，含有大量的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等。
交通污染：汽车尾气的排放，其中的一氧化碳、碳氢化合物等对空气造成严重污染。
生活污染：焚烧垃圾、冬季取暖等产生的废气。
2、水污染工业废水：化工厂、造纸厂等排放的废水，含有重金属、有机物等污染物。
农业污染：农药、化肥的过度使用，导致土壤和水体受到污染。
生活污水：未经处理的生活污水直接排入河流、湖泊。
3、土壤污染工业废渣：随意堆放的工业废渣，其中的有害物质渗入土壤。
化肥和农药残留：长期使用造成土壤板结、肥力下降。
4、垃圾污染生活垃圾：日益增多的生活垃圾，如塑料、纸张、玻璃等。
电子垃圾：废弃的电子产品，含有有毒物质。
（二）环境问题产生的原因1、人口增长：对资源的需求增加，导致过度开发和利用。
2、经济发展模式：以牺牲环境为代价的粗放型经济增长方式。
3、人们的环保意识淡薄：缺乏对环境保护的重视和行动。
（三）环境问题的危害1、对人类健康的影响：引发各种疾病，如呼吸道疾病、心血管疾病等。
2、对生态系统的破坏：导致生物多样性减少，生态平衡被打破。
3、对经济发展的制约：资源短缺、环境恶化影响经济的可持续发展。
（四）保护家园的重要性1、保障人类的生存和发展：提供清洁的空气、水和食物。
2、维护生态平衡：促进生态系统的稳定和繁荣。
3、推动经济的可持续发展：实现资源的合理利用和经济的长期增长。
（五）保护家园的措施1、加强环保教育学校教育：开设环保课程，培养学生的环保意识。
社会宣传：通过媒体、公益广告等方式普及环保知识。
2、制定和完善环保法律法规加大执法力度：对违法排污等行为进行严厉打击。
3、推广清洁能源太阳能、风能、水能等的应用，减少对传统能源的依赖。
《保护我们的家园作业设计方案》
《保护我们的家园》作业设计方案《珍爱我们的故里》作业设计方案一、教学目标：1. 帮助学生了解环境珍爱的重要性，培养他们的环保认识和责任感。
2. 提高学生的环保知识水平，掌握环境珍爱的基本常识。
3. 激发学生参与环保活动的热情，增进他们积极投身到环保事业中。
二、教学内容：1. 什么是环境珍爱？2. 为什么要珍爱环境？3. 如何珍爱环境？4. 进修环保知识，了解环保实践案例。
三、教学过程：1. 环境珍爱观点介绍（10分钟）教师通过图片、视频等形式向学生介绍环境珍爱的观点，引发学生对环保的思考和探索。
2. 环保知识进修（20分钟）教师指挥学生进修环境珍爱的相关知识，包括勤俭能源、减少垃圾、植树造林等内容，让学生了解环保的重要性和实践方法。
3. 环保实践案例分享（15分钟）学生分组进行环保实践案例分享，每组选择一个环保活动或项目进行介绍，并分享他们的体会和感悟。
4. 环保主题作业安置（5分钟）教师安置环保主题作业，要求学生结合自身实际，提出一项环保行动计划，并在班级内展示。
四、评判方式：1. 环保主题作业评分，包括环保行动计划的创新性、可行性和实施效果等方面。
2. 学生参与环保活动的积极性和表现。
3. 学生对环保知识的掌握水平和理解深度。
五、教学资源：1. 图书、视频资料：用于介绍环境珍爱的基本观点和知识。
2. 环保实践案例：用于激发学生参与环保活动的兴趣和热情。
3. 环保主题作业指导书：用于指导学生完成环保行动计划的编写和展示。
六、作业要求：1. 独立完成环保行动计划，包括行动目标、具体措施和预期效果等内容。
2. 参与班级内的环保主题作业展示，与同砚分享自己的环保理念和计划。
3. 主动参与学校或社区的环保活动，积极实践环保理念。
通过本次作业设计方案，希望能够引导学生树立正确的环保观念，培养他们爱护环境、珍爱故里的责任感和行动力，共同为建设美丽的地球贡献自己的力量。
保护地球,爱护家园(综合实践课教案)
保护地球，爱护家园（综合实践课教案）第一章：地球家园的认识1.1 教学目标让学生了解地球的基本特征和生态环境的重要性。
培养学生的环保意识和责任感。
1.2 教学内容地球的基本特征：地球的结构、气候系统、生物多样性等。
生态环境的现状：资源枯竭、环境污染、生态破坏等。
1.3 教学活动观看地球生态环境的图片和视频，引发学生对地球家园的兴趣。
分组讨论：学生分享对地球家园的认识和感受，讨论地球生态环境面临的问题。
第二章：环保知识的学习2.1 教学目标让学生掌握一些基本的环保知识和技能。
培养学生的环保行为习惯。
2.2 教学内容环保知识：自然资源的分类、循环利用、节能减排等。
环保技能：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
2.3 教学活动观看环保知识视频，让学生了解环保的重要性和方法。
小组讨论：学生分享自己的环保经验和做法，讨论如何改进和提高。
实践活动：学生分组进行环保实践，如垃圾分类、节能减排等。
第三章：环保行动的实践3.1 教学目标让学生将所学环保知识付诸实践，提高环保行为能力。
培养学生的团队合作精神和责任感。
3.2 教学内容实践项目：校园环保、家庭环保、社区环保等。
实践方法：调查、观察、行动、分享等。
3.3 教学活动学生分组选择一个实践项目，制定实践计划。
实践活动：学生分组进行调查、观察、行动等，记录实践过程和结果。
分享与交流：学生展示实践成果，分享实践经验和收获。
第四章：环保意识的提升4.1 教学目标让学生认识到环保是一个长期、艰巨的任务，需要每个人的参与和努力。
培养学生的环保意识和责任感。
4.2 教学内容环保形势：全球环保形势、我国环保政策等。
个人责任：每个人的环保责任、环保行为的意义等。
4.3 教学活动观看环保形势的视频，让学生了解环保的紧迫性和重要性。
小组讨论：学生分享自己的环保信念和目标，讨论如何落实环保行动。
行动计划：学生制定自己的环保行动计划，明确个人的环保目标和措施。
5.1 教学目标激发学生继续参与环保活动的热情和动力。
《保护我们的家园作业设计方案》
《保护我们的家园》作业设计方案《珍爱我们的故里》作业设计方案一、主题介绍本次作业的主题为“珍爱我们的故里”，旨在引导学生关注环境珍爱问题，培养他们的环保认识，激发他们珍爱地球的责任感和行动力。
二、作业目标1. 帮助学生了解环境珍爱的重要性和必要性；2. 培养学生珍爱环境的认识和行动能力；3. 提高学生的环保知识和技能；4. 激发学生对环保事业的兴趣和热情。
三、作业内容1. 观看有关环保的纪录片或视频，并撰写心得体会；2. 制作一份关于环境珍爱的宣传海报；3. 参与环保志愿活动，并写一篇活动报告；4. 设计一个环保主题的手工制作作品，并附上制作过程的图片和文字说明。
四、作业要求1. 观看纪录片或视频后，学生需写一篇不少于500字的心得体会，包括自己的感受、认识和行动计划；2. 制作的宣传海报需包含环保的重要信息和呼吁，设计要简洁明了，色彩搭配要合理；3. 参与环保志愿活动后，学生需写一篇不少于800字的活动报告，包括活动内容、自己的参与感受和收获；4. 手工制作作品要求创意奇特，与环保主题相关，制作过程需详细记录并附上文字说明。
五、作业评判标准1. 观看心得体会：内容完备、观点明确、语言流畅；2. 宣传海报：信息准确、设计美观、表达清晰；3. 活动报告：内容详实、观点独到、结构合理；4. 手工制作作品：创意突出、制作精细、说明清晰。
六、作业时间安排1. 观看纪录片或视频：第一周；2. 制作宣传海报：第二周；3. 参与环保志愿活动：第三周；4. 设计手工制作作品：第四周。
七、作业展示形式1. 观看心得体会和活动报告可在班级内展示或交流分享；2. 宣传海报和手工制作作品可在班级墙报上展示或举办小型展览。
八、作业意义通过本次作业设计，学生将能够深入了解环境珍爱的重要性，培养起珍爱地球的责任感和行动力，从而积极参与到环保活动中去，为创造一个更加美好的故里贡献自己的力量。
同时，也能够培养学生的创造力、表达能力和团队合作精神，全面提升他们的综合素质。
《保护我们的环境作业设计方案》
《保护我们的环境》作业设计方案《珍爱我们的环境》作业设计方案一、设计背景随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益严重，大气污染、水污染、土壤污染等问题成为人们关注的焦点。
为了提高学生的环保认识，培养他们的环保认识和责任感，本次作业将以“珍爱我们的环境”为主题，设计相关作业，引导学生关注环境珍爱问题，积极参与环保活动。
二、设计目标1. 增强学生的环保认识，培养他们的环保责任感。
2. 帮助学生了解环境问题的严重性，激发他们参与环保行动的积极性。
3. 提高学生的环保知识水平，让他们了解环保的重要性和必要性。
三、作业设计内容1. 环保主题演讲比赛：组织学生进行环保主题演讲比赛，让他们表达对环境珍爱的看法和建议，激发他们的环保认识和责任感。
2. 环保主题绘画比赛：组织学生进行环保主题绘画比赛，让他们通过画笔表达对环境的关注和呼吁，培养他们的环保认识。
3. 环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林、清洁河道等，让他们亲身体验环保行动的重要性。
4. 环保知识问答：设置环保知识问答环节，让学生通过答题了解环保知识，提高他们的环保知识水平。
四、作业实施步骤1. 发布作业通知：在班级群或学校公告栏发布《珍爱我们的环境》作业设计方案，说明作业内容和要求。
2. 学生报名参与：学生自愿报名参与环保主题演讲比赛、绘画比赛和实践活动。
3. 组织实施：根据报名情况，组织学生进行环保主题演讲比赛、绘画比赛和实践活动。
4. 评选获奖：评选出优秀的演讲、绘画作品和实践活动，并给予奖励。
5. 总结反思：组织学生进行总结反思，让他们分享参与环保活动的体会和收获。
五、评判标准1. 环保主题演讲比赛：内容切近主题、表达清晰、语言生动、逻辑周密。
2. 环保主题绘画比赛：作品创意新颖、表现力强、主题突出、色彩搭配合理。
3. 环保实践活动：参与积极、行动有序、效果显著、态度认真。
4. 环保知识问答：答题准确、知识点全面、理解深刻、表现精彩。
研究性学习报告环保3篇
研究性学习报告环保研究性学习报告环保精选3篇（一）研究性学习报告：环保一、研究的背景和目的：环境保护是当前全球所面临的重大挑战之一。
随着工业化的快速开展、人口的增加以及资消耗的加剧，地球的环境遭受到了严重的破坏。
为理解决这个问题，人们开场关注环保，并通过各种方式来保护和改善环境。
本研究旨在讨论环保的现状、影响因素以及可持续开展的途径。
二、研究的内容和方法：1. 环保现状：通过搜集和分析大量的相关数据和报告，理解全球和国内的环境状况。
包括大气污染、水资短缺、土壤退化等问题的详细情况和趋势。
2. 环保影响因素：分析导致环境问题的原因，如人类活动、经济开展、能消耗等因素。
同时，也研究环保意识的提升和政府的环保政策对环境改善的影响。
3. 可持续开展的途径：讨论如何实现可持续开展，包括节能减排、资循环利用、环境教育等方面的措施和政策。
同时，也研究新能的开发和利用，以及技术创新对环保的奉献。
三、研究的结论和启示：1. 环保问题日益严重，但人们对环境保护的意识逐渐增强。
这说明环保已经成为全球共识，各国都在采取措施来改善环境。
2. 环境问题的根是人类的活动和经济开展形式。
因此，要实现可持续开展，必须改变现有的消费方式和消费形式。
3. 环境保护不仅需要政府的支持和监管，还需要企业和公众的参与和行动。
只有形成全社会共同参与的场面，才能有效保护环境。
4. 技术创新是实现环保目的的关键之一。
通过开展清洁能、减少废物排放、进步资利用率等方面的技术，可以实现环境友好型的消费和生活方式。
5. 环境问题是全球性的挑战，需要国际合作和共同努力才能解决。
各国政府应加强合作，共同制定环保政策和标准，确保环境问题得到全面解决。
四、研究的局限性和展望：本研究只是对环保问题进展概览性的讨论，还有很多细节和深化的研究需要进展。
将来的研究可以重点关注环保措施的有效性和可行性，以及环保对经济和社会的影响等方面。
同时也可以关注环保与其他领域的关联，如环境与安康、环境与经济等方面的研究。
保护环境、珍爱生命”研究性学习活动方案
保护环境、珍爱生命”研究性学习活动方案第一篇：保护环境、珍爱生命”研究性学习活动方案“保护环境、珍爱生命”研究性学习活动方案一、课程实施的背景当今社会，环保、节能、低碳理念的逐渐深入人心，日益影响着人们的日常生活。
在中学生中开展环保主义教育，培养他们的良好习惯是整个中学教育的重要组成部分。
本学期特组织以“保护环境、珍爱生命”为主题的研究性学习活动。
二、课程的实施方案。
1.主题班会，积极发动。
本阶段由各班班主任老师来主持,利用主题班会的时间学习专题调查课程与体验性课程实施的步骤,学习其中的经验与方法,提出课题研究的任务。
2.小组讨论，确定选题。
由学生根据个人的兴趣和能力,自行确定研究课题,交研究性学习的老师进行初步评审。
对于内容相近的选题,可将它们合并。
选题初审的重点是:①学生选择的课题是否值得研究?②学生制定的研究目标与内容是否合理?3.方案设计与评审。
所有学生确定选题、组成课题组后,由学生自己推举课题负责人,并在其带领下制定详尽的课题研究方案。
4.实施研究。
各课题组在指导教师的指点下、在研究性学习老师的监控下,按照研究方案自主开展研究活动。
为了使有关教师能够掌握研究活动的情况,及时纠正活动中出现的各种偏差,各课题组在活动前后提前交给指导教师,并在得到指导教师的认可后方可实施。
5.成果展示课题组对研究的成果进行总结,并在多媒体教室二进行集中展示。
由学校组织课题成果鉴定小组,对各课题的最终成果所达到的水平进行评定。
6．总结表彰。
学校对优秀的研究性学习结题报告作者在升旗仪式上进行表彰，并进行结集出版。
2011年2月第二篇：保护环境珍爱生命保护环境珍爱生命保护环境珍爱生命每个人，无论是幼儿、少儿、青年、老年都有环保的一面，但也有不环保的一面。
虽然现在城市的大街上都有垃圾桶，而且都分可回收的，不可回收的和有害的垃圾，但还是有大部分人随手乱扔垃圾，虽然许多垃圾箱上都写着：城市是我家，环保靠大保护环境珍爱生命每个人，无论是幼儿、少儿、青年、老年都有环保的一面，但也有不环保的一面。
保护环境,共建美丽家园教学设计（5篇）
保护环境,共建美丽家园教学设计（5篇）第一篇：保护环境,共建美丽家园教学设计《保护环境,共建美丽家园》教学设计综合实践【设计意图】现在人们的生活水平提高了，但环保意识并没有跟上。
马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。
虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。
看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。
于是此设计用直观的情景，结合身边的环境状况，帮助学生感受到环境污染的危害，从而唤起学生保护环境的意识和决心。
让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、从身边的小事做起。
【教学目标】1、知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。
2、关心热爱地球环境，愿意珍惜自然资源，保护生态环境。
3、知道怎样保护身边的环境，具有初步的环保意识，并将环保意识落实到实际生活中。
【教学重点】1、懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境；2、结合近几年越来越严重的雾霾天气，知道雾霾形成的原因及危害。
【教学难点】能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的行为习惯。
【活动准备】搜集资料、视频、制作多媒体课件；【教学方法】讲授法【活动过程】一、视频导入，引出话题。
播放课件中的视频《我想回到我美丽的家》。
（通过视频可以直观感受美丽家园前后所发生的变化，既能激发学习的兴趣，又能使学生直奔主题明确活动的要求。
）二、观看图片，感受环境问题的表现。
通过三组图片：这些年我们都做了些什么？让学生认识到日常生活中，人们破坏、污染环境的具体表现。
同时，结合目前我国环境问题的第一大问题——大气污染问题。
着重分析雾霾产生的原因及危害。
从而让学生认识到，保护环境的重要性和紧迫性。
三、我为地球环保做贡献1、随手可做的10件环保小事。
（播放课件）2、落实环保行动，保护环境，节能减排的具体做法。
学习环保知识,保护我们的家园教案
学习环保知识，保护我们的家园教案尊敬的教师，我为您编写了一份“学习环保知识，保护我们的家园”的教案。
一、教学目标1.知识目标：了解环保的重要性，学习并掌握环保知识，了解如何保护我们的家园。
2.能力目标：培养学生爱护环境、保护环境的意识和行动，提高环境意识和环保意识。
3.情感目标：培养学生对环境的敬畏和保护之心，鼓励学生积极参与环保活动。
二、教学重点掌握环保的基本知识，了解如何保护我们的家园。
三、教学难点如何激发学生参与环保行动的积极性，培养爱护环境、保护环境的意识和行动。
四、教学过程1.环保知识的介绍通过播放有关环境保护的PPT，介绍环保的重要性，让学生了解环保的必要性和意义。
在介绍中可以提到以下内容：（1）环境污染的严重性，对人类造成的危害。
（2）环保和可持续发展的关系，提高学生对可持续发展的认识。
（3）环保知识的基本概念，包括能源的使用、废品的回收利用、生态系统的保护等。
2.环保知识的学习介绍一些环保知识，例如：（1）减少使用一次性餐具。
（2）节约用水，不浪费水资源。
（3）节约用电，不浪费电力资源。
（4）鼓励绿色出行，减少对空气质量的污染。
3.环保实践活动（1）宣传活动：让学生对学校周围的环保设施进行巡查，观察和记录学校周围的环保设施是否齐全、是否正常运转。
根据实地调查，学生们可以撰写一份关于学校周围环保设施运转状况的报告，也可以通过制作宣传海报，提高大家对环保的关注度。
（2）环保小实验：学生在实验课上进行简单的环保实验，例如研究废旧报纸可以做成什么制品，或如何将废旧塑料瓶变成有用的物品等等。
4.环保效果的评估学生通过制作环保手册等形式，总结和评估自己的环保行动成果。
五、教学方法1.讲授法：讲解环保知识的基本概念。
2.情境模拟法：在教学中通过模拟实景，让学生更好地理解和掌握相关知识。
3.互动式教学法：通过创设情境和真实案例，让学生在实践中学习。
六、教学评价通过测试、作业、事例评析和学生思想汇报等方式对学生进行评价。
保护环境爱护绿色家园教案7篇
保护环境爱护绿色家园教案7篇保护环境爱护绿色家园教案7篇环保的意义不在于保护环境，而在于通过保护环境来减缓人类对环境的破坏和污染，使之更有利于人类的生存和发展。
这次给大家整理了保护环境爱护绿色家园教案，供大家阅读参考。
保护环境爱护绿色家园教案（篇1）一、班会目的:1认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。
从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。
2 行为目标：通过班会，使学生养成爱护学校，保护环境的良好行为习惯，对破坏校园，破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。
二、班会背景：在双江中学全面推进校园保洁行动规划和整个世界都在共同关注环境保护的前提下，爱护校园，保护环境是实现这一主题的具体措施之一。
如何让初三学生养成良好的环保行为习惯，树立起“校园是我家，环保靠大家”的意识，因此，召开这次主题班会是很有现实必要性。
三、班会形式：看课件讨论、环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲四、班会时间：_年_月_日下午第三节课五、班会地点：多媒体教室六、活动准备：主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室七、参加人员：各班班主任及_级_班全体学生八、活动过程：班主任：我宣布：“爱护校园，保护环境”主题班会正式开始。
有请主持人上场。
主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限;而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题：全球气候变暖，大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。
因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，保护环境”的话题。
首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位班主任老师的光临指导。
我们的校园环境优美，绿树成荫：参天耸立的法国梧桐、蟠龙虬枝的黄桷树、苍劲挺拔的青松翠柏、枝繁叶茂的小叶榕、亭亭玉立的玉兰树……_年_月，我们的学校被_县环保局、_县教育委员会授予了“县级绿色学校”;__年_月被_市教育委员会授予了“绿色学校”(边说边点课件)。
《保护环境,保护我们的家园!》研究性学习设计方案
《保护环境，保护我们的家园！》研究性学习设计方案一、课题背景、意义及介绍1、 背景说明（怎么会想到本课题的） ：因为现在社会环境污染太大，垃圾成堆，浓烟滚滚，这一幅幅令人触目 惊心的画面，让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一 个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢？因此我就想到了这个课题。
2、 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：可以教育学生对现实生活的认识，感悟，激起他们对所关注的环保问题并 通过自己的感官获得更直观的印象和更深入的了解，增强学生保护环境的意 识。
3、 课题介绍本次研究性学习的选题与大自然及现实生活有密切相关，让孩子们在课 程研究的活动过程中，培养观察、应用、表达、欣赏的综合性语文能力，激 发他们热爱大自然、热爱生活的情感，并通过网上查找、调查访问、成果展 示等方式，提高学生自主学习能力、合作研究能力和积累应用能力。
二、研究性学习的教学目标（~可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行 研究性学习的教学目的和方法的阐述 ）知识与技能： 1、 根据实际情况，对如何保护环境的问题进行分析与讨论。
2、 能运用已学的知识与方法，对生活中的环境污染问题提出不同的解决方法。
过程与方法：1、 通过采访、调查、拍摄、书法、诗歌朗诵等活动，锻炼学生的综合能力。
2、 通过发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方 法，能写出活动记录和总结报告。
3、 通过小组合作学习、实地考查，初步学会如何与人交流、与人协作。
情感态度与价值观：1、 引导学生积极参与对环境的调查访问活动，并大胆发表自己的想法。
2、 通过参与研究学习实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识3、 通过研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。
思维导学图如下：研究课题名称: 设计者姓名 所教年级~ 联系电话《保护环境，保护我们的家园！》 卢文强 三年级所在学校 研究学科 电子邮件沙田镇中心小学语文］、刃如佝*护^^玻B•ll 可屈进斤祈与订 亠、施Hffl 時W 均日BAfe ，刃主沽心r 極再烧（C 齒出 TI81的斛;丸*玄*/ 1.色广曲忆此鱼 怕》EiRCM 曲茬池Mb 谯牺字土的过程与方法，:温订桁暫仔析ms.初气命採J碎习审尹去能亏出摧边记諭总雜犒号.-2、fflii 戲乌«兄堂刁烦■■St.瓷卉羊笙的施巾功*唱直 学生&：1^祁5和.悴孵.三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习 有影响的因素。
研究性学习---《保护环境》教案
研究性学习---《保护环境》教案一、课题背景、意义及介绍1、背景说明：我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。
2、课题的意义：环境保护就是研究和防止由于人类生活、生产建设活动使自然环境恶化，进而寻求控制、治理和消除各类因素对环境的污染和破坏，并努力改善环境、美化环境、保护环境，使它更好的适应人类生活和工作需要。
换句话说，环境保护就是运用环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识污染和破坏环境的根源及危害，有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。
3、课题介绍保护环境，对我们每个人来说都很重要，而且对我们每个人的幸福也有很大关系。
翻开历史，再看现实，人类的每一次发展，每一个进步，几乎都要求自然给予的。
从刀耕火种的草与木，再到工业革命的煤与铁，再到今天石油成为了人类的血液。
一个又一个世纪，一个又一个千年，在这不知是不是两厢情愿的联姻中，得益的总是人类，付出的总是自然。
所以我们必须马上行动起来，从我做起，从现在做起，保护环境，珍爱家园。
——保护环境，从我做起。
二、研究性学习的教学目的和方法三、参与者特征分析七年级的学生进入了心理发展的新阶段，随着年龄的增长，知识量的增多，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新。
该年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，以具体形象思维为基础逐步向抽象逻辑思维过度，不仅思维品质有所发展，对问题有自己的见解，学生对于环保方面的知识有所了解。
同时，所开展的研究性学习，形式比较新颖，学生对其有一定的兴趣，能够保持一种好奇的心态进行此项研究，有助于研究性学习活动的开展。
保护环境专题教案（精选8篇）
保护环境专题教案（精选8篇）保护环境专题教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的保护环境专题教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护环境专题教案1一、活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识;培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。
二、活动准备：1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料;2、自己编写环保童谣，绘制环保宣传画，用废品制作环保手工艺品，学唱一首有关环保的歌曲。
三、活动过程<一>各小队报告人数中队长：全体起立。
报告辅导员，我中队在籍53人，出席53人。
“让环保走进我们的生活”主题队会已准备就绪，请您批准并邀请您参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，允许队会开始，并预祝本次主题队会圆满成功。
<二>出队旗，敬队礼。
<三>齐唱队歌。
<四>队会过程。
(一)宣布主题班会开始甲：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉;乙：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。
甲：地球，我们的家园，让我们爱你到地久天长!乙：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光!甲：我们都知道地球是一个极可爱又容易破碎的星球，也知道了地球是我们人类生存的家园。
乙：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。
为了共建我们的绿色家园，合：《让环保走进我们的生活》主题班会现在开始!(二)环保小品表演乙：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢?请欣赏小品《动物法庭》。
甲：看完小品，我们明白了，无论是人类还是动物，我们生活在同一个家园里，我们在一起，互利互惠，长期共存，缺一不可。
《保护我们的家园作业设计方案》
《保护我们的家园》作业设计方案《珍爱我们的故里》作业设计方案一、背景介绍《珍爱我们的故里》是一门旨在引导学生关注环境珍爱、培养环保认识的课程。
在当今社会，环境问题日益严重，人类生存空间受到威胁，因此有必要通过教育引导学生从小树立珍爱环境的认识，为未来的可持续发展做出贡献。
二、课程目标1. 培养学生的环保认识，使他们认识到环境问题的严重性和紧迫性。
2. 培养学生的珍爱环境能力，使他们具备一定的环保知识和技能。
3. 激发学生的环保热情，让他们愿意主动参与环保活动，实现环保行动。
三、教学内容1. 环境问题引起的原因及风险。
2. 环境珍爱的重要性和必要性。
3. 环保知识和技能的进修。
4. 环保实践活动的开展。
四、教学方法1. 讲授结合实践：通过讲解环境问题的原因和风险，引导学生认识到环保的重要性，同时结合实际案例进行讨论，加深学生的理解。
2. 观察实验：组织学生进行环境观察和实验，让他们亲身感受环境问题，从而激发珍爱环境的认识。
3. 小组合作：组织学生分组开展环保项目，培养学生的团队合作能力和环保实践能力。
五、评判方式1. 平时表现：包括教室表现、作业完成情况等。
2. 环保项目评选：评选最佳环保项目，鼓励学生积极参与环保活动。
3. 环保实践效果展示：组织学生展示环保实践效果，让更多人了解学生的环保行动。
六、作业设计1. 环保主题演讲：要求学生选择一个环保主题，进行演讲，展示对环境问题的认识和思考。
2. 环境观察报告：要求学生进行环境观察，撰写观察报告，分析环境问题及解决方案。
3. 环保实践项目：要求学生组成小组，开展一个环保实践项目，并撰写实践报告，分享项目经验和效果。
七、课程结束通过《珍爱我们的故里》课程的进修，学生将深刻认识到环保的重要性，培养起珍爱环境的认识和能力，为未来的环境可持续发展奠定基础。
希望学生在平时生活中能够更加关注环境问题，积极参与环保活动，共同尽力珍爱我们的故里。
保护环境教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球环境问题的日益严重，保护环境已成为我国乃至全世界共同关注的焦点。
为了提高全体教师对环境保护的认识，培养学生的环保意识，推动学校环境教育的深入开展，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对环境保护的认识，增强环保意识。
2. 培养学生的环保观念，提高学生的环保素养。
3. 推动学校环境教育的深入开展，营造良好的校园环保氛围。
4. 增强学校与家庭、社会的环保合作，形成环保合力。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家来校进行环保知识讲座，使教师深入了解我国环境现状、环保政策及环保法律法规等。
2. 环保教案设计大赛组织教师参加环保教案设计大赛，鼓励教师将环保教育融入日常教学活动中，提高环保教育的实效性。
3. 环保主题班会开展环保主题班会，让学生在活动中了解环保知识，培养环保意识，提高环保素养。
4. 环保实践活动组织学生开展环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，让学生在实践中体验环保，感受环保的重要性。
5. 环保宣传周开展环保宣传周活动，通过悬挂横幅、发放宣传资料、举办环保知识竞赛等形式，提高全体师生的环保意识。
6. 环保家长会召开环保家长会，向家长宣传环保知识，引导家长关注环保，共同为环保事业贡献力量。
7. 环保教师培训组织教师参加环保教师培训，提高教师环保教育教学能力。
五、活动安排1. 第一个月：环保知识讲座，邀请环保专家进行授课。
2. 第二个月：环保教案设计大赛，组织教师参与比赛。
3. 第三个月：环保主题班会，开展环保教育活动。
4. 第四个月：环保实践活动，组织学生参与实践活动。
5. 第五个月：环保宣传周，开展系列环保宣传活动。
6. 第六个月：环保家长会，邀请家长参与环保教育活动。
六、活动评价1. 教师环保知识掌握情况：通过环保知识讲座、教案设计大赛等形式，对教师环保知识掌握情况进行评价。
2. 学生环保素养：通过环保主题班会、实践活动等形式，对学生的环保素养进行评价。
保护环境主题研学方案
“保护环境·从我做起”研学活动方案【研学目标】知识与技能：●了解环境问题的现状、成因、危害。
●了解垃圾分类、废弃物循环利用、保护动植物等保护环境的举措。
过程与方法：●通过观察环保艺术作品，学习如何“变废为宝”的方法和技巧，并实际操作创作作品。
●体验不同动植物的生存环境，了解人与生物之间的密切联系，通过绘画来表达人与自然和谐相处的等环保理念。
情感态度与价值观：●培养学生垃圾分类、废物重复再利用等的环保意识。
●提高学生珍惜爱护动植物的意识，理解人与动植物和谐相处、生物多样性对人类社会可持续发展的重要性。
【研学内容】1.环境问题主要环境问题的现状，例如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等。
产生环境问题的原因是人类生产、生活活动中产生的各种污染物进入环境，超过了环境容量的容许极限，使环境受到污染和破坏；人类在开发利用自然资源时，超越了环境自身的承载能力，使生态环境质量恶化，甚至出现自然资源枯竭的现象。
各种环境问题日趋严重，给人类的生存和发展带来严重的威胁。
2.垃圾分类垃圾的种类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。
人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，可以通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，减少垃圾占地和污染，从而改善生存环境质量。
3.废弃物循环利用废弃物循环利用是将废品变为可再利用材料的过程，它与重复利用不同，后者仅仅指再次使用某件产品。
废弃物循环利用提供了一种既能减少垃圾填埋又能节约自然资源的方法。
不同的废弃物有不同的处理利用方式。
在日常生活中，人们也可以巧妙地将废弃物进行循环利用，做到“变废为宝”。
4.生物多样性生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。
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课题研究所要解决的主要问题是：
1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性。
2、如何使学生了解保护环境的重要性。
3、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。
4、养成保护环境的文明行为习惯，能积极参与力所能及的保护环境的公益活动。
1、收集资料，调查实践。2、研究过程中要拍好照片。3、引导学生写好研究学习心得。4、全班组织一次经验交流，每个小组进行总结，交流经验。
1、指导学生实施各个阶段的活动。2、定时了解每个实践活动的成果。3、及时跟踪了解各小组活动的情况。
一个星期
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
通过以上内容的研究来达成这一目标：
1、经历调查访问的实践活动，让学生深刻了解到环境污染的严重性。
2、通过对保护环境的研究性学习，让学生深刻感受到保护环境的重要性。
3、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出活动记录和总结报告。
4、通过保护环境的实践活动，让学生形成养成习惯，积极为保护我们的家园而奉献自己的一分力量。
2、根据主题形成小组，小组员民主选定组长，
3、学习讨论小组合作学习评价量规。
1、进行分组指导，介绍小组成立的原则、分工的技巧，帮助学生建立学习小组，同时也帮助个别同学加入学习小组。
2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。
3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
形成小组实施方案
1、各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。
可以教育学生对现实生活的认识，感悟，激起他们对所关注的环保问题并通过自己的感官获得更直观的印象和更深入的了解，增强学生保护环境的意识。
3、课题Байду номын сангаас绍
本次研究性学习的选题与大自然及现实生活有密切相关，让孩子们在课程研究的活动过程中，培养观察、应用、表达、欣赏的综合性语文能力，激发他们热爱大自然、热爱生活的情感，并通过网上查找、调查访问、成果展示等方式，提高学生自主学习能力、合作研究能力和积累应用能力。
3、通过研究性学习活动，增强学生相互关心、团结协作的集体精神。
思维导学图如下：
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
小学三年级的学生是儿童成长的一个关键期，他们喜欢对自己感兴趣的事物进行分析，求知欲强，思维活跃，他们善于探索、敢于质疑、勇于创新，知识增长速度快，三年级学生已经有了一定的合作意识，但是如何科学合理的分工，孩子们还难以处理，因此本次研究要强调学会分工与合作，并对存在困难的小组提供相应的帮助策略。
研究性学习过程是不断发现问题，分析问题，解决问题。本次实践活动是成功的，学生在活动中，各方面都有不同程度地提高，视野开阔了，知识丰富了，观察分析能力、合作学习能力、动手操作能力、阅读写作能力等都得到了提高，同时学生的思想情感也得到了升华。学生在与人合作方法上表现得不太理想，还需要加强，有待在以后的研究性学习活动中继续改进。
五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
因为每个学生的预期成果都不相同，那么他们的表现形式也不会相同。有的是调查研究、有的是诗歌朗诵、有的是作文评比、有的是图画展览、有的是摄影大赛、有的是实物数据，还有的是小组作业……他们分别把自己的最优秀的作品与同学一起分享。
希望同学们从我做起，从现在做起，做一个保护环境的宣传者和实践者。只要每人献出一点爱，我们的世界
《保护环境，保护我们的家园！》
研究性学习设计方案
研究课题名称：
《保护环境，保护我们的家园！》
设计者姓名
卢文强
所在学校
沙田镇中心小学
所教年级
三年级
研究学科
语文
联系电话
电子邮件
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
因为现在社会环境污染太大，垃圾成堆，浓烟滚滚，这一幅幅令人触目惊心的画面，让我们仿佛听到了破碎的地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，我们怎能忍心看到她备受摧残而伤心呢因此我就想到了这个课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
六、资源准备
多媒体教室、多媒体课件、有关环境污染和优美的风景图片、环保广告语辅助研究的量表和样张等。
学生自备的资源：笔、纸、相机、摄像机、手抄报、书法、宣传标语等。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、认真听取课题介绍。
2、经过师生的共同讨论，确定研究主题，比如：1）、环境污染只要在哪些方面。2）、如何才能唤起大家都来保护环境。3）、我是保护环境的“智慧之星”4）、保护地球，保护环境。
1、组织学生讨论。
2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。
4课时
成立课题组
1、学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。
2、小组内部讨论、交换意见，写开题报告，并给老师和全班同学汇报研究方案。
1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。
2、设计成果展示模板，为学生展示研究结果提供指引。
3、组织开题报告和评审工作。
4、为学生提供研究结果的评价量规表
5、设计网站模板，为学生上传资料作准备。
第三阶段：课题实施阶段
2、通过发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出活动记录和总结报告。
3、通过小组合作学习、实地考查，初步学会如何与人交流、与人协作。
情感态度与价值观：
1、引导学生积极参与对环境的调查访问活动，并大胆发表自己的想法。
2、通过参与研究学习实践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。
2、接触、讨论问题。
3、学习了解本次研究性学习活动的步骤、方法、要求。
1、呈现有关环境污染和优美的风景图片，激发学生研究的兴趣。
2、介绍本次研究学习的任务和目标。
3、组织学生就问题谈感受，解决问题。
2课时
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
1、讨论要比较全面地认识到保护环境中的问题，那些才是保护环境中的最重要的问题。
二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）
知识与技能：
1、根据实际情况，对如何保护环境的问题进行分析与讨论。
2、能运用已学的知识与方法，对生活中的环境污染问题提出不同的解决方法。
过程与方法：
1、通过采访、调查、拍摄、书法、诗歌朗诵等活动，锻炼学生的综合能力。