北师大版五年级上册数学第一单元《《调查“生活垃圾”》教案

调查生活垃圾

教学内容

小数四则混合运算。(教材第17~18页)

教学目标

1.从多种角度分析并解答小数两步计算的问题,学习并掌握小数四则混合运算。

2.在探究的过程中,发展学生的分析能力和初步的逻辑思维能力。

3.感受小数除法在生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。

重点难点

重点:从多种角度分析并解答小数两步计算的问题,学习并掌握小数四则混合运算。

难点:体会解决问题策略的多样化。

教具学具

多媒体课件。

教学过程

一、情境导入

我们生活中能产生多少生活垃圾呢?请大家观看五年级两个班的调查汇报。

(出示课件)

二、自主探究

1.关于图中的数学信息,你能提出哪些数学问题?

生:从五(1)班调查汇报中知道一个人4周可产生约30.8千克生活垃圾,可以提出下面的问题:

(1)一个人平均每周产生多少千克生活垃圾?

(2)一个人平均每天产生多少千克生活垃圾?

从五(2)班调查汇报中知道这个小区周一到周五共产生生活垃圾约 3.5吨,周末每天产生生活垃圾约 1.3吨,可以提出下面的问题:

(1)周一到周五平均每天产生多少吨生活垃圾?

(2)与平时相比,这个小区周末每天要多处理多少吨生活垃圾?

2.列式解答。

师:下面我们来解决同学们提出的问题。一个人平均每天产生多少千克生活垃圾?要解决这个问题,可以怎样列式?

学生讨论后回答,回答可能有两种情况: