小语种大赛活动策划
日语知识竞赛方案
日语知识竞赛方案活动背景随着近年来日语学习的飞速发展，越来越多的人开始学习日语，但是对于许多学生来说，日常的学习内容有限，很难提高自己的语言能力。
因此，为了促进学生的积极参与和更好地了解日语知识，我们举办了一次日语知识竞赛活动。
活动目的本次活动旨在提高学生的日语学习积极性和参与度，同时也为学生提供一个展示自己的机会，培养学生组织协调和表达能力。
通过竞赛方式，让学生更好地了解日语知识，提高自己的语言能力。
活动方式报名活动分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取网上报名的方式，每个学生需提供自己的姓名、学号、班级等基本信息，并提交一篇日语作文或自我介绍的视频。
初赛通过后，方可进入决赛，每个班级推荐3-5名学生参加决赛。
赛制决赛分为个人赛和团体赛，每个学生先参加个人赛，根据成绩排名前10名的学生进入团体赛。
个人赛采取笔试的方式，主要考查学生的听力、阅读、口语等基本技能，团体赛分为多个环节，包括角色扮演、问答和演讲等。
奖项设置活动设置了一、二、三等奖和优秀奖等奖项，同时也设立最佳表演奖、最佳口才奖等个人奖项和团体最佳合作奖、最佳团队奖等团体奖项，以激励学生参与。
活动收益通过此次活动，不仅可以提高学生的日语学习积极性和参与度，也能够促进学生的自我发展和成长，同时增强了学生的组织协调和表达能力。
通过竞赛的方式，让学生了解自己的不足之处，提高自己的日语水平，更好地为将来的求职和学习做准备。
活动心得此次活动得到了广大学生的积极参与和支持，不仅增强了学生的归属感和荣誉感，也为学生提供了一个展示自己的平台。
我们也发现了一些问题和不足之处，例如工作人员的统筹能力不足，场地和设备的准备不够充分等，这些问题需要在后续的活动中加以改进和完善。
总之，此次活动对于学生的日语学习和发展都有着积极的促进作用，也让学生们收获了许多收获和感悟。
我们相信，在未来的日子里，学生们会更加努力地学习，也会更加积极地参与到类似活动中来。
日语口语角策划书3篇
日语口语角策划书3篇篇一《日语口语角策划书》一、活动主题“日语口语角，让你的日语更流利！”二、活动目的1. 提高参与者的日语口语水平，增强其日语表达能力。
2. 提供一个轻松、愉快的学习环境，让参与者在交流中学习和进步。
3. 增进参与者之间的友谊，拓展社交圈子。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、活动对象日语学习者、爱好者六、活动内容1. 自我介绍参与者用日语进行自我介绍，互相认识。
2. 主题讨论设定一些有趣的主题，如日本文化、旅游、美食等，让参与者用日语进行讨论。
3. 角色扮演分组进行角色扮演，模拟各种场景，如购物、餐厅点餐等，提高口语表达能力。
4. 游戏互动通过日语游戏，如猜单词、接龙等，增加活动的趣味性。
5. 自由交流参与者可以自由交流，分享学习经验、心得等。
七、活动流程1. 签到入场：活动开始前 30 分钟，参与者签到入场。
2. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
3. 自我介绍：参与者依次进行自我介绍。
4. 主题讨论：主持人引导参与者进行主题讨论。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演活动。
6. 游戏互动：进行日语游戏互动。
7. 自由交流：参与者自由交流，分享学习经验。
9. 结束活动：活动结束，参与者合影留念。
八、活动宣传1. 在社交媒体平台、日语学习论坛等发布活动信息。
2. 邀请日语老师、日语学习者等参加活动。
3. 制作宣传海报，张贴在学校、社区等场所。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 活动道具费用：[X]元4. 奖品费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 活动现场提供免费的茶水和小吃。
2. 请参与者遵守活动现场的秩序，保持环境整洁。
3. 活动期间，请参与者将手机调至静音或关机状态。
4. 如有特殊情况，请提前告知活动组织者。
十一、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
高中小语种活动方案策划
高中小语种活动方案策划一、活动背景在当前日益全球化的趋势下，学习一门小语种已经成为高中生们提高综合素质的重要方式之一。
小语种的学习不仅可以拓宽学生的国际视野，还可以培养学生的学习动力和自信心。
因此，通过开展小语种活动，可以激发学生学习兴趣，提高自身素质，增强国际交流的能力。
二、活动目的1. 培养学生对小语种学习的兴趣，提高学习动力和自信心。
2. 拓宽学生的国际视野，增加国际交流的机会。
3. 培养学生的跨文化交流能力，增强全球意识。
三、活动内容1. 小语种学习讲座：邀请资深的小语种教师进行学习讲座，介绍小语种学习的重要性、学习方法和技巧等内容，激发学生学习的兴趣。
2. 小语种角色扮演：以小组为单位，学生可以选择自己感兴趣的小语种进行角色扮演。
通过扮演不同角色，学生可以深入了解该小语种的文化和生活习俗。
3. 国际交流活动：组织学生参加国际交流活动，例如参加国际学生交流组织的夏令营、访问其他国家的学校等。
通过与外国学生接触交流，学生能够提高自己的口语交流能力和跨文化交流能力。
4. 网络学习平台：建设一个小语种学习的在线学习平台，学生可以通过该平台学习和练习小语种。
平台可以提供课程资源、练习题目和语言交流的机会，方便学生自主学习。
5. 小语种文化活动：举办小语种文化活动，展示各个小组学生对小语种的学习成果。
学生可以表演小语种的歌曲、舞蹈或者制作小语种特色的手工艺品等，以此展示对小语种文化的理解和热爱。
四、活动计划1. 活动时间：活动将持续一学期，每周安排一个小语种学习讲座和一个小组活动。
2. 活动安排：（1）第一周：组织小语种学习讲座，介绍小语种学习的重要性和学习方法。
（2）第二周：学生报名参加小语种角色扮演项目，确定小组分组。
（3）第三至第十周：每周组织一个小组活动，学生进行小语种角色扮演。
（4）第十一周：组织国际交流活动，学生可以选择参加夏令营或者通过网络交流。
（5）第十二至第十四周：学生利用网络学习平台自主学习小语种。
小语种社团教案模板范文
课程目标：1. 培养学生对小语种学习的兴趣，激发他们学习小语种的积极性。
2. 提高学生的语言实际运用能力，增强口语交流能力。
3. 增进学生对不同文化的了解，拓宽国际视野。
4. 培养学生的团队协作精神和跨文化交流能力。
课程内容：一、热身活动1. 活动目的：活跃课堂气氛，让学生放松心情，进入学习状态。
2. 活动内容：唱一首小语种歌曲，或进行简单的语言游戏，如“你画我猜”。
二、文化导入1. 活动目的：通过介绍小语种国家的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 活动内容：简要介绍小语种国家的地理位置、历史、文化特色等。
三、语言基础学习1. 活动目的：帮助学生掌握小语种的基本词汇和语法。
2. 活动内容：- 学习小语种的基本问候语、数字、颜色等常用词汇。
- 学习简单的语法结构，如主谓宾、时态等。
四、口语练习1. 活动目的：提高学生的口语表达能力，增强实际交流能力。
2. 活动内容：- 分组进行角色扮演，模拟小语种国家的日常生活场景。
- 进行口语问答，巩固所学词汇和语法。
五、文化体验活动1. 活动目的：让学生亲身体验小语种国家的文化，加深对文化的理解。
2. 活动内容：- 观看小语种电影片段，了解其文化背景。
- 学习小语种国家的传统节日习俗，如制作节日食品、装饰物品等。
六、总结与反馈1. 活动目的：总结本次课程的学习成果，收集学生反馈意见。
2. 活动内容：- 学生分享自己在课程中的收获和感受。
- 教师总结课程内容，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
教学过程：1. 教师通过热身活动，让学生放松心情，活跃课堂气氛。
2. 教师简要介绍小语种国家的文化背景，激发学生的学习兴趣。
3. 教师引导学生学习小语种的基本词汇和语法，通过课堂讲解和练习，帮助学生掌握。
4. 教师组织学生进行口语练习，提高学生的口语表达能力。
5. 教师组织文化体验活动，让学生亲身体验小语种国家的文化。
6. 教师总结课程内容，收集学生反馈意见，为下一节课做好准备。
英语口语比赛计划书
英语口语比赛计划书提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
这里给大家整理了一些有关英语口语比赛计划书,希望对大家有所帮助.英语口语比赛计划书1为了活跃我院英语学习的氛围，提高学生英语口语的能力，增强人与人之间的交际能力，丰富学生业余活动的生活，我院于12月14日晚6：30举办了英语角活动。
针对这次活动中我们部门成员的表现以及整个活动的举行过程特作了一份总结：活动前期：为了让更多的人能加入到英语角的活动中来，我们在全校进行了宣传，宣传内容包括散发传单、海报宣传、网络宣传、设计简单的宣传口号等。
在英语角开始前我们还以组织者的名义向外籍老师发出了邀请函。
活动当天，部门成员们都要求在活动开始前2个小时到达场地，对场地进行布置。
成员们都很积极配合，在活动场地到处都能见到他们忙碌的身影。
他们互相配合，充分体现了团队合作精神。
吹气球、挂彩带、挂宣传语等工作有条不紊的进行着。
现场的音响设备也由专业人员及时的调到了状态，工作人员负责维持好现场的秩序，参赛人员在指定地点做赛前准备，英语角活动前期的准备为活动的顺利开展打好了坚实的基础。
活动期间：一切准备就绪后，在同学们的期待中，英语角活动终于开始了。
这次活动的形式以个人或团体唱英文歌曲、自由对话为主，辅以趣味活动、主题讨论等。
为了让同学们能充分展示自我，我们为这次活动提供了丰富多彩的内容，有集体大声朗读、同学个人大声朗读、自由交谈以及寝室或者团对形式参与的比赛。
活动过程中的气氛非常热烈，同学们都积极配合着现场的气氛，参赛选手们也都激情风扬，为现场带来了一次又一次的高潮。
活动后期：英语角活动结束后，同学们在现场工作人员的指导下有序的离开了现场，部门成员都自主留下来将场地打扫干净，负责音响设备的人将设备器材归还原地。
总的来说，这次英语角活动还是挺成功的，虽然还存在着不足的成分，例如宣传力度不够，参赛人员不多，活动进行中出现了同学们无话可说的情况，部分原因可能是参与者对本次话题缺乏兴趣，以后我们会选择更贴近大学生活更能引起大家兴趣的话题。
语言大赛的策划书3篇
语言大赛的策划书3篇篇一语言大赛策划书一、活动主题“展现语言魅力，演绎精彩人生”二、活动目的本次语言大赛旨在为广大语言爱好者提供一个展示自我才华和风采的平台，提高语言表达能力和沟通技巧，促进语言文化的交流与发展。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全校师生五、比赛项目1. 演讲比赛：选手围绕某一主题进行演讲，时间为[时长]。
2. 朗诵比赛：选手朗诵一篇文学作品，时间为[时长]。
3. 口译比赛：选手进行现场口译，包括汉译英和英译汉，时间为[时长]。
4. 写作比赛：选手根据给定的题目进行写作，时间为[时长]。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）选手在规定时间内填写报名表格，提交参赛作品。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）根据比赛项目，对报名作品进行初步筛选，选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）进入决赛的选手进行现场比赛，评委根据选手表现评选出获奖名单。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
七、比赛规则1. 演讲比赛和朗诵比赛要求内容积极向上，主题鲜明，具有一定的思想性和艺术性。
2. 口译比赛要求选手具备较强的口译能力和应变能力，能够准确、流畅地完成口译任务。
3. 写作比赛要求选手在规定时间内完成作品，内容紧扣主题，表达清晰流畅。
八、评分标准1. 演讲比赛和朗诵比赛：内容（[分值]）、表达（[分值]）、形象（[分值]）、感染力（[分值]）等方面进行综合评定。
2. 口译比赛：准确性（[分值]）、流畅性（[分值]）、应变能力（[分值]）等方面进行综合评定。
3. 写作比赛：立意（[分值]）、内容（[分值]）、结构（[分值]）、语言（[分值]）等方面进行综合评定。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[数量]名，二等奖[数量]名，三等奖[数量]名，优秀奖若干名。
2. 团体奖项：最佳组织奖[数量]名，优秀团队奖[数量]名。
十、宣传推广1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布比赛信息和宣传海报。
日语活动方案
日语活动方案1. 活动概述本次日语活动旨在提升学生对日语语言学习的兴趣和能力，通过丰富多样的活动形式，增强学生的听、说、读、写、译等综合能力，培养其日语交际和应用能力。
该活动适用于高中和大学中日语学习者，具有一定的日语基础。
2. 活动目标•增强学生对日语的兴趣和自信心。
•提高学生的日语交际能力。
•培养学生的日语听、说、读、写、译等综合能力。
•加深学生对日本文化的了解。
3. 活动内容3.1 日语角设立日语角，提供学生一个展示自己日语能力和交流的平台。
学生可以自由组成小组，进行日语对话、表演、歌唱、朗诵等活动。
同时，学生可以互相评价并互相学习，促进彼此的进步。
3.2 日语电影欣赏组织学生观看一些优秀的日本电影，通过电影欣赏来提高学生的听力和理解能力。
可以选择具有教育意义或有趣的片子，为学生提供一个轻松愉快的学习环境。
观影后，可以组织学生进行讨论和分享观影心得。
3.3 日语演讲比赛举办日语演讲比赛，让学生通过演讲的方式展示自己的日语能力和语言运用能力。
可以设置不同的主题，如个人经历、日本文化、环境保护等，鼓励学生发表独特思想和观点。
评选出优秀的演讲者，并给予相应的奖励和鼓励。
3.4 日语主题班会在班级组织一次日语主题班会，让学生通过讨论和展示班级内外的日语学习成果。
可以分成小组进行日语文化展示、日语游戏、日本歌曲演唱等活动。
同时，可以借此机会强化学生的团队合作意识和组织能力。
3.5 邀请日语母语者交流邀请日本留学生或日本人士作为嘉宾，与学生进行交流和互动。
可以组织小组对话活动，让学生有机会与日语母语者直接交流，提高日语口语和听力能力。
另外，可以组织文化交流活动，深入了解日本文化和风俗习惯。
3.6 日语写作比赛开展日语写作比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的写作才能。
可以选取一些生动有趣的日本文化或社会话题作为写作题目，要求学生用日语进行写作并提交作品。
评选出优秀作品，并组织作品分享交流活动。
4. 活动安排时间活动内容第一周日语角第二周日语电影欣赏第三周日语演讲比赛第四周日语主题班会第五周邀请日语母语者交流第六周日语写作比赛备注：活动时间可以根据学校的具体情况进行调整和安排。
日语学员活动方案
日语学员活动方案活动背景作为一门重要的外语，日语在中国的学习需求越来越大。
为了吸引更多的学员和提高学员的学习兴趣，开展一系列日语学员活动就显得尤为重要。
本文将介绍一些日语学员活动方案，旨在为日语学习者提供更多有趣、有效的学习体验。
活动内容1.日语话剧比赛该活动主要是通过学员自编自演日语话剧的形式，提高学员的口语表达能力、语感和表演能力。
通过比赛的形式提高学员的竞争意识和集体荣誉感。
2.日语游戏大赛该活动主要是通过各种趣味游戏的形式，让学员在娱乐中提高日语水平。
比如日语谜语、日语卡牌游戏、日语拼图等，通过互动和竞争，增强日语学习的趣味性和实效性。
3.日语音乐会该活动主要是以日语歌曲为主题，组织学员进行演唱、合唱和舞蹈等形式的表演。
借助音乐的力量，激发学员的学习热情和表演自信，同时达到了提高学员听说读写各方面的能力的效果。
4.日语茶道会该活动主要是以提供日式茶点和茶道的方式，让学员感受日本文化的独特魅力，同时结合日语口语活动，进行各种主题的交流。
通过品茶、聊天的形式，让学员更好地体验日本文化和语言。
5.日语烹饪比赛该活动主要是以烹饪比赛的形式，让学员学习日本料理的技能，提高日语口语水平和实际操作技能。
比赛过程中，学员需要使用日语进行指导和交流，从而提高学员的语言敏感性和交际能力。
活动要求1.活动时间和地点需提前确定，并进行宣传和组织工作。
2.活动需要有专业的组织人员进行统筹和协调，辅导学员进行演出、表演等环节。
3.活动需要有相应的经费和场地保障，需提前进行预算和申请。
4.活动需要有专业的评委对学员的表现进行评价和打分，从而给学员提供反馈和指导。
活动效果通过开展一系列日语学员活动，可以达到以下效果：1.提高学员的学习兴趣和学习动力，增强对日语学习的实际需求和欲望。
2.提高学员的语言能力和表达能力，增强语言敏感性和交际能力。
3.丰富学员的学习体验和日本文化的认识，增强学员的身心素质和审美水平。
4.增强集体荣誉感和集体凝聚力，为学员提供更好的学习环境和氛围。
日语书法比赛策划书3篇
日语书法比赛策划书3篇篇一第 1 步：分析题目这是一份关于日语书法比赛的策划书，需要包含比赛的目的、时间、地点、参赛对象、比赛流程、评分标准、奖项设置等内容。
第 2 步：选择合适的解法明确比赛的主题和目的，以及参赛对象和比赛流程。
制定详细的评分标准，确保比赛的公正性和专业性。
设计合理的奖项设置，以激励参赛者的积极性。
第 3 步：按照逻辑和风格书写策划书日语书法比赛策划书一、比赛主题“书写美丽日语，传承日本文化”二、比赛目的通过日语书法比赛，提高参赛者的日语书写水平，增进对日本文化的了解，促进中日文化交流。
三、比赛时间[具体时间]四、比赛地点[详细地点]五、参赛对象日语学习者及爱好者六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛者填写报名表格，提交参赛作品。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）对参赛作品进行初步筛选，选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的参赛者现场书写日语书法作品，由评委评选出获奖作品。
4. 颁奖仪式（[颁奖时间]）举行颁奖仪式，颁发奖项及证书。
七、评分标准1. 书写规范（40%）2. 字体美观（30%）3. 内容表达（20%）4. 整体印象（10%）八、奖项设置1. 一等奖（1 名）2. 二等奖（2 名）3. 三等奖（3 名）4. 优秀奖若干九、宣传推广1. 在日语学习社群、学校、图书馆等场所张贴比赛海报。
2. 发送电子邮件通知日语学习者及爱好者。
3. 邀请媒体参与报道。
十、比赛预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 参赛者需自备比赛所需的书法工具。
2. 作品必须为本人原创，不得抄袭。
3. 比赛结果将在官方网站及社交媒体上公布。
十二、主办方及联系方式1. 主办方：[详细名称]2. 联系方式：[电话或]篇二第 1 步：分析题目这是一个关于日语书法比赛的策划书，需要包含比赛的目的、时间、地点、参赛对象、比赛流程、评分标准、奖项设置等内容。
儿童俄语活动方案策划书3篇
儿童俄语活动方案策划书3篇篇一儿童俄语活动方案策划书一、活动主题快乐学俄语，趣味迎未来二、活动目的通过俄语活动，激发儿童学习俄语的兴趣，提高儿童的俄语口语表达能力，增强儿童的跨文化交流意识。
三、活动主体[具体年龄段]的儿童四、活动时间和地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]五、活动内容1. 俄语歌曲演唱：学唱简单的俄语儿童歌曲，如《莫斯科郊外的晚上》等，让儿童在轻松愉快的氛围中感受俄语的音韵之美。
2. 俄语故事分享：讲述有趣的俄语童话故事，如《小红帽》、《白雪公主》等，让儿童在故事中学习俄语日常用语。
3. 俄语游戏互动：设计一些俄语游戏，如俄语拼图、俄语猜谜等，让儿童在游戏中巩固所学的俄语知识。
4. 俄语手工制作：组织儿童制作俄语主题的手工艺品，如俄罗斯套娃、彩蛋等，培养儿童的动手能力和创造力。
5. 俄语电影欣赏：播放俄语儿童电影，如《冰雪奇缘》、《狮子王》等，让儿童在欣赏电影的同时学习俄语口语表达。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 教学材料费用：[X]元3. 活动道具费用：[X]元4. 零食和饮料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元6. 总预算：[X]元七、注意事项1. 活动现场需安排专人负责儿童的安全，确保活动过程中儿童不会发生意外。
2. 活动前需对教学材料进行仔细检查，确保教学内容的准确性和适宜性。
3. 活动过程中需关注儿童的学习进展，及时调整教学方法和内容，以满足不同儿童的学习需求。
[策划人][策划日期]篇二儿童俄语活动方案策划书一、活动主题“俄语童趣，欢乐无限”二、活动目的通过举办俄语活动，激发儿童学习俄语的兴趣，提高儿童的俄语听说能力，增强儿童的跨文化交流意识。
三、活动主体[具体年龄段]的儿童四、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[详细地址]五、活动内容及安排1. 俄语歌曲演唱：由专业俄语老师带领儿童学习并演唱简单的俄语歌曲，如《莫斯科郊外的晚上》等，让儿童在轻松愉快的氛围中感受俄语的韵律美。
韩语朗诵比赛策划方案
韩语朗诵比赛策划方案一、背景近年来，韩国文化在全球范围内颇受欢迎，其中韩语朗诵成为许多中学生和大学生学习韩语的重要途径之一。
为了促进中学生和大学生对韩语学习的兴趣以及提高他们的口语表达能力，我们计划举办一场韩语朗诵比赛。
二、目标1. 提高参赛选手的韩语口语表达能力，培养他们的语感和语音准确度。
2. 增加学生对韩国文化的了解，推广韩国文学和优秀的韩语作品。
3. 提供一个展示和交流的平台，增强学生的自信心和舞台表现力。
三、赛事安排1. 时间：预计在每年的六月举行，总时长不超过2天。
2. 名额：面向全国高中和大学的在校学生，报名人数不限。
3. 阶段：a. 初赛：学生提交朗诵录音或视频作品，由专业评委进行初步筛选。
b. 复赛：通过初赛选拔出的选手参加线下面试，由评委现场打分，评选出决赛选手。
c. 决赛：决赛将在舞台上进行，选手用韩语朗诵自选的韩文作品，由评委进行评分。
四、评判标准1. 发音准确度：掌握韩语的发音规则和语调，清晰流畅的朗诵。
2. 表演技巧：准确传达作品的情感和意境，具备舞台表现力。
3. 文字理解：准确理解并传达作品中的语境、情节和主题。
4. 时间控制：合理控制朗诵的速度和节奏，不超过规定的时间限制。
五、奖项设置1. 决赛选拔出前三名获得特等奖，并颁发奖杯、证书和奖金。
2. 比赛中表现出色的选手有机会获得优秀奖并颁发奖状和奖品。
3. 参赛选手均可获得参与奖，颁发证书并获得仪式合照留念。
六、宣传和场地准备1. 制作宣传海报和宣传册，发放给相关学校和机构，通过社交媒体广泛宣传。
2. 为比赛租赁一处适宜的舞台场地，配备专业灯光和音响设备。
3. 组建宣传团队，负责比赛期间的现场直播和后期宣传工作。
七、经费筹措1. 寻求赞助商的支持，包括学校、企业和韩国相关机构。
2. 设立参赛费用和观众入场费，一部分作为经费支持比赛日常开销。
八、总结通过本次韩语朗诵比赛，我们旨在提高学生的韩语口语能力，加深对韩国文化的了解，同时为参赛学生提供一个展示自我的舞台。
外语写作比赛策划书3篇
外语写作比赛策划书3篇篇一外语写作比赛策划书一、活动主题外语写作比赛二、活动目的为了提高同学们的外语写作能力，增强学习外语的兴趣和信心，同时也为了丰富同学们的课余生活，我们决定举办一场外语写作比赛。
三、参赛对象全体同学四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动内容1. 报名：参赛者需要在[报名截止日期]前将报名表格发送至指定。
报名表格包括参赛者的姓名、班级、联系方式等信息。
2. 比赛形式：比赛采用线上形式，参赛者需要在规定时间内完成一篇外语写作。
3. 比赛题目：比赛题目将在赛前公布，题目将涉及多个领域，以考察参赛者的综合外语写作能力。
4. 评审标准：评审团将根据文章的内容、语法、词汇、结构等方面进行评分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
六、奖项设置1. 一等奖：[奖品名称]，荣誉证书。
2. 二等奖：[奖品名称]，荣誉证书。
3. 三等奖：[奖品名称]，荣誉证书。
4. 优秀奖：荣誉证书。
七、活动预算1. 宣传费用：海报制作、宣传单页等，共计[X]元。
2. 奖品费用：一等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元；优秀奖[X]名，每名[X]元，共计[X]元。
3. 其他费用：共计[X]元。
八、注意事项1. 参赛者必须遵守比赛规则，如有违反，将取消比赛资格。
2. 参赛者必须保证所提交的作品为原创，如有抄袭，将取消比赛资格。
3. 参赛作品的版权归作者所有，主办方有权在比赛期间和赛后使用参赛作品进行宣传和推广。
4. 如有其他问题，请联系活动负责人[具体姓名]，联系方式[电话号码]。
[策划部门][日期]篇二外语写作比赛策划书一、活动主题外语写作比赛二、活动目的本次外语写作比赛旨在提高同学们的外语写作能力，增强学习外语的兴趣和信心，同时也为同学们提供一个展示自己外语写作水平的平台。
三、参赛对象全校学生四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、比赛流程1. 报名：参赛者需在规定时间内将报名信息发送至指定，报名信息包括姓名、班级、联系方式等。
校园日语活动策划方案模板
一、活动背景随着我国与日本在经济、文化等领域的交流日益密切，日语学习在校园中越来越受到重视。
为激发学生对日语学习的兴趣，提高日语水平，我校特举办本次日语活动。
以下是本次活动的策划方案。
二、活动目标1. 激发学生对日语学习的兴趣，提高日语学习热情。
2. 增强学生的日语口语和听力能力。
3. 促进中日文化交流，拓宽学生视野。
三、活动主题“日语风华，青春同行”四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-下午5:00五、活动地点我校教学楼、图书馆、操场六、活动对象全校日语爱好者及日语专业学生七、活动内容1. 开幕式（1）主持人开场，介绍活动背景和目的。
（2）校领导致辞，鼓励学生积极参与。
（3）宣布活动正式开始。
2. 日语知识竞赛（1）比赛形式：个人赛和团队赛。
（2）比赛内容：日语词汇、语法、听力、阅读理解等。
（3）奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3. 日语演讲比赛（1）比赛形式：个人赛。
（2）比赛内容：以“日语学习心得”或“中日文化交流”为主题进行演讲。
（3）奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
4. 日语歌曲大赛（1）比赛形式：个人赛和团队赛。
（2）比赛内容：演唱日语歌曲，可自选歌曲或表演原创歌曲。
（3）奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
5. 日语书法展示（1）比赛形式：个人赛。
（2）比赛内容：书写日语汉字或句子。
（3）奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
6. 日语角（1）活动形式：自由交流。
（2）活动内容：学生分组进行日语对话、听力和口语练习。
（3）活动时间：活动当天下午2:00-4:00。
八、活动流程1. 8:30-9:00 开幕式2. 9:00-10:30 日语知识竞赛3. 10:30-10:50 休息4. 10:50-12:20 日语演讲比赛5. 12:20-14:00 午餐及休息6. 14:00-15:30 日语歌曲大赛7. 15:30-15:50 休息8. 15:50-17:20 日语书法展示9. 17:20-18:00 日语角10. 18:00-18:30 活动总结及颁奖九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于教学楼、图书馆等显眼位置。
日语知识竞赛方案
日语知识竞赛方案1. 竞赛概述日语知识竞赛是一项考察参赛者日语水平的竞赛活动。
比赛过程中，参赛者需要完成听力、阅读、写作等各类日语学习任务，以检验其日语水平。
竞赛旨在提高参赛者对日语学习的兴趣，促进日语学习的普及和发展。
2. 竞赛形式2.1 参赛资格参赛者为中学或大学生，参赛者需具备一定的日语水平，能够完成以下任务：•听懂日常生活中的对话和简单新闻报道•能读懂简单的日语文章•能够用日语进行基本的会话和写作2.2 竞赛流程竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛初赛采用网上笔试的形式进行。
笔试包括听力测试、阅读测试和写作测试三个部分。
竞赛将分不同等级进行评分，最终按照成绩高低晋级。
决赛决赛采用现场比赛的形式进行。
比赛包含口语测试和实地体验两个部分。
决赛将根据参赛者的表现综合评分，最终选出优胜者。
2.3 竞赛评分初赛和决赛均按照时间和分数评定。
时间为每个测试环节的给定时间，超时则无法得分。
分数根据参赛者的回答情况，有正确得分和错误扣分两种情况。
3. 竞赛内容竞赛的主要内容包括以下方面：3.1 听力测试听力测试听取日常最新闻报道，包括新闻报道和日语对话等。
3.2 阅读测试阅读测试的内容有日本文化、旅游、体育、科技等各方面。
3.3 基本写作测试基本写作测试的内容有日常用语、日本文化、常用词汇等各方面。
3.4 口语测试口语测试包括旅游、购物、交通、寻求帮助等日常交流情景，以及话题演讲等。
3.5 实地体验实地体验将提供一个模拟的日本日常生活环境，参赛者需要完成在实际环境下的交流、购物、观光等任务，以检验其在日常生活中应用日语的能力。
4. 竞赛奖品竞赛将按照初决赛成绩的高低，及参赛者在实地体验中的表现，对优秀参赛者颁发不同等级的奖项，并为获奖者提供日本游学机会。
5. 总结日语知识竞赛是一项有意义的活动，既可以锻炼参赛者的日语能力，又可以促进中日两国之间的文化交流。
希望更多的中学和大学生参加此项活动，加强日语学习，提高日语水平，为未来的国际交流打下坚实的基础。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景为了提高大学生的英语口语水平，培养国际化人才，展现英语爱好者的才华和激情，我们特举办一次英文口语大赛。
此大赛旨在为学生提供一个良好的平台，通过实际参与来提升英语口语技能，增强语言沟通能力和跨文化交流的自信心。
二、活动名称XX英文口语大赛三、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的跨文化交流能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 展示学生的才华和创新能力。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日（具体日期根据学校日程安排）地点：学校报告厅（初赛）、校礼堂（决赛）五、活动对象全校在校大学生均可报名参加。
六、活动内容与流程1. 初赛阶段（第一轮）：线上提交一分钟英文自我介绍视频，内容可包括个人介绍、兴趣爱好、未来规划等。
由专业评委打分，选出前若干名进入下一轮。
2. 主题演讲（第二轮）：线下比赛，主题需与现代生活紧密相关。
学生需在指定时间内准备演讲并展示自己的表达能力。
评委将根据内容、语言表达、流利度等方面进行评分。
3. 辩论环节（第三轮）：学生需就特定主题进行辩论，展示辩论技巧和快速反应能力。
评委将根据学生的表现和团队协作能力进行评分。
4. 现场问答：由主持人提出一些关于比赛主题的问题，参赛者需在规定时间内给出答案。
此环节旨在测试参赛者的思维敏捷度和应对能力。
5. 公布获奖名单及颁奖典礼：举行一场颁奖典礼，表彰优秀选手和团队，颁发奖项及证书。
七、活动宣传与推广1. 通过校园广播、海报、横幅等方式进行宣传，吸引更多学生参与。
2. 利用学校官方网站、微信公众号等平台发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 与学生会、社团等组织合作，共同推广活动，提高参与度。
八、活动预算与赞助商招募1. 根据活动规模和需求，制定详细的预算计划，包括场地租赁、设备购置、奖品设置等费用。
2. 招募赞助商，如英语培训机构、企业等，通过赞助资金或提供奖品来支持活动的举办。
日语歌唱比赛策划书3篇
日语歌唱比赛策划书3篇篇一《日语歌唱比赛策划书》一、活动主题“唱响日语，绽放青春”二、活动目的通过举办日语歌唱比赛，激发同学们学习日语的兴趣和热情，提高日语口语表达能力，同时也为同学们提供一个展示自我风采和才华的平台，增强同学们之间的交流与合作。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传推广。
3. 组织班级代表进行宣传，鼓励同学们积极参与。
（二）报名阶段1. 设置报名点，收集参赛选手信息。
2. 确定参赛选手名单，并进行分组。
（三）比赛阶段1. 开场表演，活跃现场气氛。
2. 主持人介绍比赛规则和评委。
3. 选手依次上台演唱，评委进行打分。
4. 比赛过程中穿插互动环节，增加观众参与度。
5. 统计分数，评选出各个奖项。
6. 举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰。
六、比赛规则1. 参赛歌曲必须为日语歌曲。
2. 选手可以独唱或组合演唱。
3. 演唱时间不超过 5 分钟。
4. 评委根据选手的日语发音、演唱技巧、舞台表现等方面进行综合评分。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]九、活动组织与人员安排1. 活动总策划：[具体人员]2. 宣传组：负责活动的宣传工作。
3. 报名组：负责选手的报名工作。
4. 后勤组：负责场地布置、设备调试等后勤保障工作。
5. 评委组：由日语专业教师和音乐教师组成，负责比赛的评审工作。
十、注意事项1. 活动现场要保持秩序，避免出现混乱局面。
2. 提前检查设备，确保比赛顺利进行。
3. 提醒选手注意比赛时间和规则。
日语写作大赛策划方案
日语写作大赛策划方案背景日语已经成为全球范围内备受欢迎的语言，越来越多的人选择学习日语。
而为了推广和提高日语学习者的写作能力，我们决定举办一场日语写作大赛，让参与者有机会展示自己的写作才能，提高自己的日语水平。
活动形式1.大赛分为初赛和决赛两个阶段2.初赛：通过线上提交文章的方式参赛，由专业的评委进行评分，评出入围者3.决赛：入围者进入现场比赛环节，进行现场发题和作答。
比赛共分为笔头试题和演讲两个环节4.使用 Zoom 或其他线上平台进行组织和协调活动时间安排1.活动时间：本次活动从2022年4月开始，预计持续两个月，至6月底结束2.初赛阶段：2022年4月至5月中旬，共一个月半，参赛者提交作文，专业评委评分选出50名入围者3.决赛阶段：2022年6月初至6月底，共计一个月，入围者进入现场比赛环节，经过两个环节的竞赛后，最终评选出1名冠军和两名亚军活动目标1.提高中小学日语教学普及程度，促进日语学习2.丰富日语学习者的学习内容，推广学习积极性3.提升日语写作能力，提高学习者对日语的认知度营销策略1.利用我们的社交媒体平台进行宣传：发布宣传海报、故事、文章、社交媒体分享活动内容，并提高活动在目标受众中的知名度。
2.与日语教师或教育机构合作推广：联合委员会进行宣传推广，与教师或机构进行合作宣传，从而拓宽活动的影响范围。
3.通过日语学习小组，社交媒体平台上的群组或其他在线社区，把活动扩散出去并与日语学习者共享。
获得赞助1.向相关企业或个人发起赞助2.在特定的周末或节假日，推出主题特别赞助活动，对特定观众及众筹者进行寻求赞助3.为企业/机构提供宣传曝光契机，以换取他们的资助等组织团队本次大赛将组织团队分成以下三组：1.编辑部：负责整个活动的策划组织，配合各个部门统筹安排工作，并统一各个部门之前的数据和信息2.评审委员会：资深日语教师担任入围作品的评审员，包括初赛和决赛两个环节3.活动执行组：负责具体的比赛安排，赞助的安排以及现场的组织工作以上三组各派出6名成员，分别负责不同方面的工作，确保整个活动顺利进行。
日语小语种活动方案策划
日语小语种活动方案策划活动一：日语入门培训班目标：为初学者提供基础的日语学习知识，为他们打下扎实的语言基础。
时间：共计4个月，每周约3个小时。
内容：1. 日语发音与基本会话：学习日语的五十音图并进行拼读练习，学习基本的日语会话用语，并进行实践训练。
2. 基本语法：学习日语的基本语法结构，如名词、动词、形容词的变化规则，并进行练习。
3. 基础词汇与句型：学习日常生活中常用的基础词汇与句型，如问候、购物、点菜等，并进行交互式实践。
4. 阅读与听力：通过阅读简单的日语文章、听取日语对话，提升学生的阅读与听力能力，并进行相应的练习。
5. 文化交流：了解日本的文化习俗，通过模拟日本的一些传统活动，增加对日本文化的了解与体验。
活动二：日语口语交流会目标：提供一个日语学习者之间交流的平台，增加口语表达能力与交流能力。
时间：每月一次，每次约2个小时。
内容：1. 主题讨论：每次交流会设定一个主题，如旅游、美食、电影等，参与者可以根据主题展开自由的口语交流。
2. 口语训练：通过角色扮演、对话练习等形式，提供实践口语表达的机会，帮助学习者锻炼口语能力。
3. 互动游戏：设置一些互动游戏，如猜词游戏、问答游戏等，增加学习者之间的互动与竞争，激发学习兴趣。
4. 文化分享：学习者可以分享自己对日本文化的了解与感受，增加对日本文化的共鸣与认同。
活动三：日语电影放映会目标：提供一个欣赏日本电影的机会，通过观影提升听力与理解能力。
时间：每季度一次，每次约3个小时。
内容：1. 电影选择：挑选一些经典的日本电影，如《千与千寻》、《东京物语》等，引导学习者欣赏不同风格的日本电影作品。
2. 影片欣赏：放映一部日本电影，并提供中文字幕以供理解，学习者可以自由欣赏，提高听力与理解能力。
3. 影后讨论：观影结束后，组织学习者进行影片讨论，分享对电影的感受与观点，增加对日本电影文化的了解。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，学习者可以模仿电影中的角色对话，并进行互动练习，提升口语表达能力。
日语教学活动策划书3篇
日语教学活动策划书3篇篇一《日语教学活动策划书》一、活动主题"趣味日语之旅"二、活动目的1. 激发学生对日语学习的兴趣，提高学习积极性。
2. 丰富日语教学形式，增强学生的语言实践能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点学校教室或多功能厅五、参与人员日语班级学生六、活动准备1. 收集日语相关的趣味资料，如日语歌曲、动漫片段、日语绕口令等。
2. 准备日语教学道具，如卡片、小奖品等。
3. 布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
4. 安排活动主持人和工作人员，确保活动顺利进行。
七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动目的和流程，激发学生的参与热情。
2. 日语歌曲欣赏（10 分钟）播放一首日语歌曲，让学生感受日语的韵律和节奏，同时简单介绍歌曲背景。
3. 日语绕口令比赛（15 分钟）分组进行日语绕口令比赛，评选出优胜者，给予小奖品奖励，激发学生的竞争意识和口语表达能力。
4. 动漫片段欣赏与讨论（15 分钟）播放一段有趣的日语动漫片段，让学生观看后讨论其中的日语表达和文化内涵，提高学生的日语理解和分析能力。
5. 日语小游戏（20 分钟）设计一些日语小游戏，如日语单词接龙、日语情景模拟等，让学生在游戏中巩固日语知识，增强团队合作精神。
7. 活动结束（5 分钟）主持人宣布活动结束，组织学生有序离场。
八、活动预算1. 日语教学道具费用：[X]元2. 小奖品费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全，排除潜在的危险因素。
2. 活动过程中要关注学生的情绪和参与度，及时调整活动内容和形式。
3. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的个性和表现。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
通过本次日语教学活动策划，希望能够为学生们带来一次有趣、富有成效的日语学习体验，激发他们对日语的热爱，提高日语教学的质量和效果。
篇二《日语教学活动策划书》一、活动主题“开启日语奇妙之旅”二、活动目的1. 激发学生对日语学习的兴趣，提高学习积极性。
日语知识竞赛方案
日语知识竞赛方案背景日语是一门广泛使用的语言，很多人学习日语，尤其是对日本文化感兴趣的人。
日语知识竞赛是一种有趣的方法来测试学生的日语语言水平和文化知识。
它可以帮助学生提高日语技能，并激励他们进一步探索日本文化。
目的日语知识竞赛的主要目的是提高学生对日语和日本文化的兴趣。
同时，通过这种方式测试学生的语言水平和文化知识，可以帮助学生更深入地了解日语和日本文化。
比赛形式日语知识竞赛可以采用多种形式：1. 抢答赛抢答赛是一种流行的日语知识竞赛形式。
在抢答赛中，问题将被展示在屏幕上。
第一名按下按钮，并快速回答。
如果答案正确，第一名将获得一分，如果答案错误，将向另一组挑战者提出问题。
2. 团队竞赛团队竞赛是日语知识竞赛的另一种形式。
在这种形式中，组成小组，并在每个回合中回答问题。
每个回合包含不同的问题，包括日语听力和阅读理解。
每个小组将有机会回答问题，并可以赢得分数。
3. 演讲竞赛演讲竞赛是另一种日语知识竞赛形式。
在这种形式中，学生们需要准备一篇短文，并在前台表达。
这种形式可以帮助学生们提高口语表达能力，并加深对日本文化的理解。
4. 写作竞赛写作竞赛测试学生的写作能力。
学生将被要求写一篇有关日本文化的短文，并将它们提交给评审委员会。
这种形式可以帮助学生加深对日本文化的理解，并提高他们的写作技能。
比赛内容日语知识竞赛应该包括各种题目，包括：1. 日语词汇日语词汇是日语学习的基础。
学生可以考试熟悉的日语单词和短语，如问候语、食品、交通工具和日常用语。
2. 日本文化日本文化丰富多彩。
学生可以考试各种主题，如日本音乐、文学、电视和动画。
3. 语法和阅读理解语法和阅读理解是日语学习的重要部分。
学生可以考试句法结构、语法规则和阅读理解技能。
4. 日语听力学生可以考试他们的日语听力技能。
这可能包括对日本歌曲、电影或播客的简短听力练习。
奖项和奖品根据比赛形式，学生可以获得不同类型的奖品。
例如，抢答赛的获胜者可能会赢得奖金，而团队竞赛的获胜队可能会接受旅游之旅。
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中南大学外语院
2015年
小语种配音大赛
一、活动介绍
一、活动名称：2015年小语种配音大赛
二、活动目的：为表彰先进，充分调动学习小语种以及相应外国
文化的积极性，增强同学们对小语种学习的了解，营造良好
的团队氛围与学习氛围，特制定本方案。
三、活动地点：中南大学外语院国际报告厅
四、活动时间： 2015-2016年暂定（考虑到大一新生刚入学，所
以大概在大一下学期进行）
活动持续时间：2个月
五、主办单位：中南大学外国语学院团学会学术部
二、参选者：外语院大一大二所有小语种班级，每班派出一个或
者两个配音小组参加比赛，每组为4-6人。
三、活动形式：电影配音，但因大一大二同学学习水平不同，根
据情况分派不同电影任务，大一的同学为较简单的剧本，大
二为较复杂剧本。
四、活动流程（假设11月开始本次活动准备）
时间内容
11月1日召集组织负责人员开会
11月2日赛前培训：在外院教室举行赛前培训。
培训内容
主要为各组配音材料的要求(6分钟以内)，如何截取并制作电影片段，如何消除电影原声，为配音大赛做好充分准备。
11月2日-11月8日进行宣传以及报名：包括发传单以及在班长会议上发放报名表
11月9日-11月
10日
邀请各类小语种外教及老师担任评委
11月11日报名截止，核实报名人员，确保不出遗漏
11月12日拟定初赛时间、人员以及比赛顺序，并且通知评
委和参赛人员
11月13日初赛
11月14日上交初赛最终结果
11月15日拟定复赛时间、人员以及比赛顺序，并且通知评
委和参赛人员
11月22日复赛
11月23日上交复赛最终结果
11月24日拟定决赛时间、人员以及比赛顺序，并且通知评
委和参赛人员；
12月1日决赛并宣布比赛结果；
12月2日准备颁奖仪式和奖品、奖状；通知获奖人员以及
出席的领导和老师
12月3日颁奖仪式
五、活动详细内容
1、活动须知：
1.评委需坚持“公平，公正，公开“的原则，评选推荐工作
与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神特别是五四重要讲话精神结合起来，引领学生自觉践行社会主义核心价值观，争做“勤学、修德、明辨、笃实”的当代青年先锋。
2、要求选手比赛前先报自己的序号和姓名，但不得透露自己的班级；
2、比赛流程
（1）候选人进行签到
（2）主持人宣布比赛开始
（3）候选人上台展示，时间不超过6分钟
（4）评委对候选人进行提问，时间在3分钟以内
（5）评委打分
（6）主持人公布结果
（7）主持人宣布比赛结束
3、学术部说明：
活动策划、比赛记录、分数统计、上交名单、联系评委及主持人六、活动经费
宣传费用、舞台布置、奖品奖状设置、工作人员水以及盒饭。
七、评分标准（总分100分）：
pronunciation 40%
intonation 30%
delivery 30%
八、大赛奖项设置
特等奖（1名）：获得获奖证书和奖品
一等奖（2名）：获得获奖证书和奖品
二等奖（6名）：获得获奖证书和奖品
三等奖（12）：获得获奖证书和奖品
优胜奖（若干）：获得获奖证书
注：一等奖奖品为各语言字典以及u盘一个；
二等奖奖品为各语言字典
三等奖奖品课外书
七、评委：法语日语西班牙语外教各一名，老师各三名
八、其他
此稿为比赛基本事项，组织者可以在此基础上进一步具体化相关事项。
——外国语学院学术部陈佳
2015年10月。