最新新版小学六年级上册综合实践活动课题
六年级上册《小学综合实践活动》教案
六年级上册《小学综合实践活动》教案一、活动主题：亲近自然1.活动目标：(1)让学生体验亲近自然的乐趣，增强对自然环境的热爱。
(2)培养学生观察、思考、表达和团队协作的能力。
(3)提高学生对生态环境保护的意识。
2.活动内容：(1)认识校园中的植物，了解其特点和生长环境。
(2)观察季节变化对植物的影响。
(3)进行植物种植和养护实践。
3.活动步骤：(1)教师引导学生观察校园中的植物，讲解植物的特点和生长环境。
(2)学生分组进行季节变化对植物影响的观察，记录植物的生长变化。
(3)教师组织学生进行植物种植和养护实践，学生亲自动手操作。
4.活动评价：(1)观察记录的完整性和准确性。
(2)植物种植和养护实践的操作规范性和成果。
二、活动主题：探索科学奥秘1.活动目标：(1)培养学生对科学的兴趣和好奇心。
(2)提高学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
(3)培养学生团队协作和交流分享的习惯。
2.活动内容：(1)进行简单的科学实验，观察现象，探究原因。
(2)学习科学原理，解释实验现象。
(3)开展科学小组活动，分享探究成果。
3.活动步骤：(1)教师引导学生进行科学实验，讲解实验原理和操作方法。
(2)学生分组进行实验，观察实验现象，记录数据。
(3)教师组织学生进行科学小组活动，分享探究成果，讨论实验现象的原因。
4.活动评价：(1)实验操作的规范性和数据的准确性。
(2)科学小组活动的参与度和分享内容的完整性。
三、活动主题：培养生活自理能力1.活动目标：(1)培养学生独立生活的能力，提高生活自理能力。
(3)培养学生团队协作和相互帮助的精神。
2.活动内容：(1)学习日常生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、烹饪等。
(2)进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
3.活动步骤：(1)教师讲解日常生活中的基本技能，示范操作方法。
(2)学生分组进行生活自理实践活动，亲自动手操作。
(3)教师组织学生分享生活自理经验，讨论提高生活自理能力的办法。
教科版新版六年级上册综合实践活动教案
教科版新版六年级上册综合实践活动教案教科版新版六年级上册综合实践活动教案1【教学目标】1、通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；2、有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的，会对收集的信息进行简单的统计分析。
3、了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。
一、确定主题１、同学们，当你口渴的。
时候，喜欢喝些什么？2、根据学生的回答，教师适时追问引发学生思考：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？3、各种饮料都有各自的特点。
今天我们就要了解这些饮料分类和成分。
教师板书课题：认识各种各样的`饮料二、发展阶段1、对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？通过讨论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜欢什么样的饮料？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？……2、议一议：小组根据各自喜欢的主题，再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。
3、制订方案：根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。
方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。
三、开展研究1、小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会注意哪些方面？2、大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3、统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。
看重口味；信任广告宣传；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑……四、社会调查1、调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？2、经常喝饮料对身体有没有好处？3、我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4、儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？教科版新版六年级上册综合实践活动教案2教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)一、活动主题：探索家乡的自然环境1. 活动目的：让学生了解和认识家乡的自然环境特点。
培养学生热爱家乡、保护环境的意识。
2. 活动内容：调查家乡的地理位置、气候特点。
观察家乡的自然资源和生态环境。
分析人类活动对家乡环境的影响。
3. 活动步骤：第一步：引导学生通过查阅资料、询问长辈了解家乡的地理位置和气候特点。
第二步：组织学生进行户外观察，记录家乡的自然资源和生态环境。
第三步：让学生分析人类活动对家乡环境的影响，并提出保护环境的建议。
4. 活动评价：学生对家乡自然环境的了解程度。
学生对保护环境的意识。
二、活动主题：传承家乡文化1. 活动目的：让学生了解家乡的文化传统和特色。
培养学生传承和弘扬家乡文化的责任感。
2. 活动内容：调查家乡的历史文化、民俗风情。
学习家乡的传统技艺，如剪纸、土陶等。
举办家乡文化展示活动，如文艺表演、手工艺品展览等。
3. 活动步骤：第一步：引导学生通过查阅资料、询问长辈了解家乡的历史文化和民俗风情。
第二步：组织学生学习家乡的传统技艺，并进行实践操作。
第三步：举办家乡文化展示活动，让学生参与其中，展示自己的学习成果。
4. 活动评价：学生对家乡文化传统的了解程度。
学生参与家乡文化展示活动的积极性和表现。
三、活动主题：关爱身边的人1. 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生与家人、朋友的情感联系。
2. 活动内容：调查家人的需求和喜好，为家人制作礼物。
开展友情活动，如朋友互助、送温暖等。
分享关爱他人的心得体会。
3. 活动步骤：第一步：引导学生了解家人的需求和喜好，为家人制作礼物。
第二步：组织学生开展友情活动，体验关爱他人的快乐。
第三步：让学生分享关爱他人的心得体会，互相交流学习。
4. 活动评价：学生关爱他人、乐于助人的表现。
学生与家人、朋友之间的情感联系。
四、活动主题：节约资源，从我做起1. 活动目的：培养学生节约资源、环保生活的意识。
提高学生珍惜粮食、节约用水等实践能力。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性，提高环保意识。
3. 引导学生参与环保实践活动，提高动手能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示地球环境问题的图片和数据，引起学生对环境保护的关注。
2. 讲解环保知识：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中做到绿色生活，如节约用水、用电，垃圾分类等。
4. 实践活动：组织学生参与校园环保实践活动，如植树、清理垃圾等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结环保行动的重要性。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养对传统文化的兴趣。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过讲解我国传统文化的基本概念，引起学生对传统文化的兴趣。
2. 讲解传统文化知识：介绍我国的传统文化，如诗词、书法、绘画等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何传承和弘扬传统文化，并提出具体建议。
4. 实践活动：组织学生参与传统文化体验活动，如写春联、剪纸、制作传统美食等。
5. 总结反馈：让学生分享活动心得，总结传统文化体验的重要性。
三、活动主题：科学探索，发现未知活动目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究精神。
2. 培养学生动手操作和实践能力。
3. 引导学生学会合作交流，提高团队协作能力。
活动步骤：1. 引入话题：通过展示科学实验现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 讲解科学知识：介绍实验所涉及的科学原理和知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论实验过程中可能出现的问题及解决方法。
4. 实践活动：组织学生进行科学实验，让学生亲自动手操作。
5. 总结反馈：让学生分享实验心得，总结科学探索的重要性。
四、活动主题：关爱他人，传递温暖活动目标：1. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
2. 提高学生的人际交往能力和沟通技巧。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全一、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生认识到环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生用实际行动保护环境的能力。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环保法律法规。
2. 调查周边环境的现状，发现环保问题。
3. 制定环保计划，采取实际行动改善环境。
二、活动主题：传统文化传承活动目标：1. 让学生了解和传承我国的优秀传统文化。
2. 培养学生热爱祖国传统文化的情感。
活动内容：1. 学习传统文化知识，如诗词、书法、国画等。
2. 参观文化遗址，了解传统文化的历史背景。
3. 动手实践，如书法、绘画等，感受传统文化的魅力。
4. 举办文化展示活动，展示学习成果。
三、活动主题：科技创新之旅活动目标：1. 让学生了解科技创新的最新成果。
2. 培养学生创新精神和实践能力。
1. 学习科技创新知识，了解科技发展的趋势。
2. 参观科技馆或科技创新企业，感受科技的魅力。
3. 开展科技创新实践活动，如编程、制作科技作品等。
4. 分享科技创新成果，激发学生的创新潜能。
四、活动主题：心理健康教育活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调节方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高学生的心理承受能力。
3. 进行心理辅导，解决学生心理问题。
4. 分享心理健康经验，促进学生相互关爱。
五、活动主题：关爱他人活动目标：1. 让学生认识到关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
活动内容：1. 学习关爱他人的知识和方法。
2. 开展关爱他人实践活动，如帮助弱势群体、参与公益活动等。
4. 举办关爱他人分享会，促进学生间的交流和成长。
六、活动主题：交通安全教育1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
活动内容：1. 学习交通规则，了解交通标志和信号。
2. 举行交通安全知识竞赛，检验学习效果。
3. 模拟交通场景，进行交通安全演练。
综合实践小学教学课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国基础教育改革的不断深入，教育部门对学生的综合素养提出了更高的要求。
小学阶段作为学生个性发展和终身学习的基础阶段，其教育目标不仅要关注学生的知识学习，更要注重培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
综合实践活动课程作为一种新型课程模式，旨在通过实践活动，促进学生全面发展。
然而，在实际教学中，如何有效设计、实施和评价综合实践活动课程，仍然是一个亟待解决的问题。
本课题旨在探讨小学生综合实践活动课程的设计与实施，以期为小学教育工作者提供参考。
二、课题研究意义1. 理论意义本研究有助于丰富和拓展综合实践活动课程理论，为小学综合实践活动课程的教学改革提供理论支持。
2. 实践意义本研究有助于提高小学综合实践活动课程的教学质量，促进学生的全面发展，为小学教育工作者提供实践指导。
三、课题研究内容1. 小学生综合实践活动课程的理论基础（1）综合实践活动课程的概念、内涵及特点（2）综合实践活动课程与学科课程的关系（3）综合实践活动课程的理论基础：建构主义、多元智能理论、人本主义等2. 小学生综合实践活动课程的设计（1）课程目标的设计：遵循教育规律，结合学生年龄特点，制定切实可行的课程目标（2）课程内容的设计：注重学科整合，关注学生兴趣，体现实践性、开放性和探究性（3）课程实施策略的设计：灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高实践能力（4）课程评价体系的设计：建立多元化的评价标准，关注学生个体差异，促进学生全面发展3. 小学生综合实践活动课程的实施（1）教师角色转变：从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者（2）教学环境创设：营造开放、民主、和谐的教学氛围，激发学生学习兴趣（3）教学活动设计：注重实践性、探究性和合作性，培养学生的创新精神和实践能力（4）家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，促进学生全面发展4. 小学生综合实践活动课程的评价（1）评价目的：全面了解学生综合实践活动课程的学习情况，为改进教学提供依据（2）评价内容：关注学生的知识、技能、情感、态度和价值观等方面的全面发展（3）评价方法：采用观察、访谈、作品分析、自评与互评等多种评价方法四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外综合实践活动课程的研究现状和发展趋势2. 案例分析法：选取典型案例，分析其课程设计、实施和评价等方面的特点及经验3. 行动研究法：结合实际教学，不断调整和完善综合实践活动课程的设计与实施4. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对综合实践活动课程的认知和需求五、课题研究步骤1. 准备阶段：确定研究课题，查阅相关文献，制定研究方案2. 实施阶段：开展课程设计、实施和评价，收集相关数据3. 总结阶段：分析数据，撰写研究报告，提出改进建议4. 推广阶段：将研究成果应用于实际教学，推广经验，提高教学质量六、预期成果1. 形成一套适合小学生综合实践活动课程的设计与实施模式2. 提高小学教师对综合实践活动课程的认识，促进教师专业发展3. 提升学生的综合素养，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识4. 为我国基础教育改革提供有益的借鉴和参考通过本课题的研究，我们期望能够为小学综合实践活动课程的实施提供有益的指导，推动我国基础教育改革的深入发展。
六年级上册综合实践活动课教案
六年级上册综合实践活动课教案一、活动主题：探索科学奥秘1. 活动目的：培养学生对科学的兴趣和探究能力，通过实践活动，让学生亲身体验科学的魅力。
2. 活动内容：学习简单的科学实验方法，进行有趣的科学实验，如：制作火山爆发、电解水等。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解本次活动的目的和内容，引导学生对科学产生兴趣。
(2) 实验教学：讲解实验原理和方法，指导学生进行实验操作。
(3) 实践操作：学生分组进行实验，观察实验现象，并记录实验结果。
(4) 总结反思：讨论实验结果，分析实验现象，引导学生思考科学原理。
二、活动主题：传承中华美德1. 活动目的：培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识，提高学生的道德素养。
2. 活动内容：学习传统文化知识，如成语故事、诗词鉴赏等，了解中华传统美德。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解本次活动的目的和内容，引导学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化。
(2) 知识讲解：讲解成语故事、诗词鉴赏等传统文化知识，让学生感受中华美德。
(3) 小组讨论：分组讨论传统文化知识，分享学习心得。
(4) 总结反思：引导学生思考如何将中华美德融入到日常生活中。
三、活动主题：环保行动1. 活动目的：培养学生环保意识，提高学生的环保行动力，共同保护地球家园。
2. 活动内容：学习环保知识，进行环保实践活动，如：垃圾分类、植树造林等。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解本次活动的目的和内容，引导学生关注环保问题。
(2) 知识讲解：讲解环保知识，让学生了解环保的重要性。
(3) 实践操作：进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
(4) 总结反思：讨论环保实践活动的意义，引导学生自觉践行环保行动。
四、活动主题：艺术鉴赏与创作1. 活动目的：培养学生艺术鉴赏能力，激发学生艺术创作潜能，提高学生综合素质。
2. 活动内容：学习艺术鉴赏方法，进行艺术创作实践，如：绘画、手工制作等。
3. 活动步骤：(1) 导入：讲解本次活动的目的和内容，引导学生关注艺术鉴赏与创作。
小学六年级上综社会实践活动教学设计8（共5篇）
小学六年级上综社会实践活动教学设计8（共5篇）第一篇：小学六年级上综社会实践活动教学设计8小学六年级上综社会实践活动教学设计（原创）8理性消费（2）教学目标1、通过“快乐实践园”活动，活动三花好零用钱。
统计班级同学的零用钱，了解这些零用钱的主要用途。
收集班级同学对零用钱的使用意见，在老师的指导下，开一个辩论会。
为更好地使用零用钱，请建立一个账目薄。
用好压岁钱。
2、通过“展示小天地”。
请同学们搜集合理消费的金点子，并进行展示交流。
了解绿色消费的相关知识并向大家宣传。
教学过程导入：请学生回答：与爸爸妈妈学购物经验。
学生回答后，教师给予积极评价，从而导入新课。
新课教学理性消费（2）一、快乐实践园活动三花好零用钱1、指导学生阅读教材P29，统计班级同学的零用钱，了解这些零用钱的主要用途。
要求学生完成教材表格内容，教师给予正确评价。
2、指导学生阅读教材P30，收集班级同学对零用钱的使用意见，在老师的指导下，开一个辩论会。
教师给予鼓励性评价。
3、指导学生阅读教材P31，为更好地使用零用钱，请建立一个账目薄。
4、用好压岁钱。
请学生说说自己的压岁钱是怎么用的，大家分享。
教师：建立零用钱账目薄，可使同学们有计划、合理地使用零用钱。
二、展示小天地1、指导学生阅读教材P32，请同学们搜集合理消费的金点子，并进行展示交流。
2、指导学生阅读教材P32，了解绿色消费的相关知识并向大家宣传。
请学生集体朗读理性消费宣誓辞。
教师：让我们从小养成良好的消费习惯！课堂小结：略课堂练习：由学生提出疑问，师生共同探究作业布置：与爸爸妈妈谈谈消费观，在班级与同学交流。
第二篇：小学六年级上综社会实践活动教学设计2小学六年级上综社会实践活动教学设计（原创）手机探秘（2）教学目标1、通过“快乐实践园”活动，活动三学会使用手机。
学会为手机进行设置，记录设置步骤；学会使用手机通话和通信。
2、通过“展示小天地”，手机使用注意事项；手机资费调查。
教学过程导入：请学生回答：与爸爸妈妈探究手机秘密成果。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保手工制作1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生动手动脑的能力，激发创新精神。
（3）引导学生树立绿色生活观念，践行环保行为。
2. 活动内容：（1）环保知识讲解：介绍环保的重要性，常见环保问题及解决方法。
（2）手工制作教学：教授废旧物品制作手工艺品的技巧。
（3）作品展示与交流：学生展示制作成果，分享创作心得。
二、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统节日的起源、习俗和意义。
（2）培养学生热爱祖国、传承文化的意识。
（3）提高学生动手动脑、合作交流的能力。
2. 活动内容：（1）节日知识讲解：介绍春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日的起源、习俗和意义。
（2）节日实践活动：引导学生动手制作节日相关的手工作品，如灯笼、风筝等。
（3）节日文化体验：组织学生参加传统节日活动，如包饺子、赏花灯等。
三、活动主题：科学实验探索1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）引导学生运用科学知识解决实际问题。
2. 活动内容：（1）科学知识讲解：介绍生活中的科学现象和原理。
（2）实验操作教学：指导学生进行简单的科学实验，如制作火山模型、探究光的传播等。
（3）实验成果展示：学生展示实验成果，分享实验过程中的发现和收获。
四、活动主题：关爱他人，从我做起1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）提高学生与人沟通、合作交流的能力。
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 活动内容：（1）关爱知识讲解：介绍关爱他人的重要性，如何关爱他人。
（2）实践活动：组织学生参与志愿者活动，如探访孤寡老人、帮助贫困同学等。
（3）心得分享：学生交流参与活动的心得，讨论如何在生活中关爱他人。
五、活动主题：安全自护教育1. 活动目标：（1）提高学生安全意识，防范潜在危险。
（2）培养学生自护自保的能力。
综合实践活动六年级上册5篇
综合实践活动六年级上册5篇第一篇：综合实践活动六年级上册综合实践活动《轻叩诗歌大门》教学设计活动目标：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，能搜集并按一定标准给诗歌分类，感受诗歌的特点。
2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
4、能写简单的活动总结。
活动项目：1、搜集诗歌：通过各种途径搜集诗歌，为以后活动做准备。
2、整理资料：学习整理诗歌，给诗歌分类，了解诗歌种类。
3、欣赏诗歌：借助工具，体会诗的情感，进一步了解诗歌。
4、诗歌朗诵会：选几首诗来朗诵，感受诗歌的魅力，与诗同行。
5、诗歌创作：自己动手写写诗，把自己的感受用诗表达出来。
6、诗歌知识竞赛：将收集到的诗歌知识编成题目比赛，增加积累和提高运用能力。
7、编本小诗集：将自己的诗歌编成集，给诗集取个名字。
活动过程：第一阶段：（一节课约40分钟的时间）明确目标，制定活动计划一、明确活动内容和目标。
引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的名人名家，用妙笔生花写下了无数诗篇，叩击这一代人又一代人的心灵。
我们自从一年级就开始了“每周一诗”的诗歌校本课程的学习，随着年级的上升，同学们从读诗、背诗、赏诗到自创诗，诗歌陪伴我们度过了五年的童年时光，和我们一起经历了异样的快乐。
今天，就让我们对诗歌知识进行一个综合实践活动，一起去轻叩诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2、学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调：（1）自由组成小组；（2）讨论活动内容；（3）制订活动计划；（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；（5）活动结束后要展示活动成果。
教师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：走进科学，探索未知1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）观察树叶的形状和颜色。
（2）了解树叶的脉络结构。
（3）制作树叶拼画。
3. 活动步骤：（1）引导学生观察校园里的树叶，记录下不同种类的树叶。
（2）学生分组，每组选择一种树叶进行观察，用放大镜仔细观察树叶的形状、颜色和脉络结构。
（3）学生利用收集到的树叶，进行创意拼画制作，可以是个人的作品，也可以是小组的合作作品。
二、活动主题：环保行动，从我做起1. 活动目标：（1）培养学生的环保意识。
（2）培养学生动手动脑的能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）了解垃圾的分类和处理方法。
（2）制作环保宣传海报。
（3）进行环保实践活动。
3. 活动步骤：（1）教师向学生讲解垃圾的分类和处理方法，引导学生养成垃圾分类的习惯。
（2）学生分组，每组设计并制作一幅环保宣传海报，可以是通过绘画、剪纸、摄影等方式进行创作。
（3）学生分组进行环保实践活动，如清理校园垃圾、种植绿植等，将所学的环保知识付诸实践。
三、活动主题：传统文化我传承1. 活动目标：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
（2）培养学生动手操作和动脑思考的能力。
（3）培养学生团队合作和交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日的历史和习俗。
（2）制作传统节日的手工艺品。
（3）进行传统节日的实践活动。
3. 活动步骤：（1）教师向学生介绍中国传统节日的来源、历史和习俗，引导学生了解和热爱传统文化。
（2）学生分组，每组选择一个传统节日，通过绘画、剪纸、制作小礼品等方式，制作传统节日的手工艺品。
（3）学生分组进行传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼等，体验传统节日的乐趣。
四、活动主题：安全常识我掌握1. 活动目标：（1）培养学生的生活安全常识。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案（上册）第一章：走进自然，感受生命之美1.1 活动目的：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高观察力和审美能力。
1.2 活动内容：1.2.1 组织学生到公园或郊外进行自然观察，记录不同季节的自然变化。
1.2.2 学生分组进行自然写生，用画笔记录下美丽的自然景色。
1.2.3 分享观察和创作心得，讨论如何保护环境。
第二章：探索科学，激发创新思维2.1 活动目的：培养学生对科学的兴趣，提高动手能力和创新能力。
2.2 活动内容：2.2.1 组织学生进行科学实验，如制作火山爆发模型、探究光的传播等。
2.2.2 学生分组进行科技制作，如制作太阳能小车、简易等。
2.2.3 分享实验和创作过程，讨论科学在日常生活中的应用。
第三章：传承文化，弘扬民族精神3.1 活动目的：培养学生对传统文化的了解和热爱，提高民族自豪感。
3.2 活动内容：3.2.1 组织学生参观博物馆、古迹等，了解我国的历史文化。
3.2.2 学生分组进行文化创作，如制作传统手工艺品、编写民间故事等。
3.2.3 分享参观和创作心得，讨论如何传承和弘扬民族文化。
第四章：关爱他人，培养团队精神4.1 活动目的：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高团队协作能力。
4.2 活动内容：4.2.1 组织学生进行志愿者活动，如关爱留守儿童、帮助老人等。
4.2.2 学生分组进行团队游戏，如拔河、接力等，培养团队合作精神。
4.2.3 分享志愿者活动和游戏心得，讨论团队合作的重要性。
第五章：心理健康，塑造健全人格5.1 活动目的：培养学生心理健康意识，提高心理素质，塑造健全人格。
5.2 活动内容：5.2.1 组织学生进行心理健康讲座，了解心理健康的重要性。
5.2.2 学生进行心理测试，了解自己的心理状况。
5.2.3 分享讲座和测试心得，讨论如何保持心理健康。
第六章：创意表达，发展个性6.1 活动目的：鼓励学生发挥创意，通过各种形式表达自己的情感和思想，提升艺术修养和个性发展。
六年级综合实践教学课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着科技的飞速发展和人类对自然资源的过度开发，生态环境问题日益严重，生物多样性受到极大威胁。
我国政府高度重视生态环境保护和生物多样性保护，提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。
六年级学生正处于认知和情感发展的关键时期，对他们进行生态环境教育和生物多样性保护意识的培养具有重要意义。
本课题旨在通过综合实践教学，让学生深入了解生物多样性，增强环保意识，培养他们的社会责任感和实践能力。
二、课题目标1. 知识目标：（1）了解生物多样性的概念、分类和重要性；（2）掌握生物多样性保护的措施和生态环境知识；（3）了解我国生物多样性和生态环境现状。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力；（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力；（3）锻炼学生的实践操作能力和创新能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对生态环境的关爱和保护意识；（2）激发学生对生物多样性的兴趣和好奇心；（3）增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学内容与实施步骤1. 第一阶段：生物多样性知识普及（1）组织学生观看有关生物多样性的视频资料，了解生物多样性的概念、分类和重要性；（2）教师讲解生物多样性保护的相关知识，包括生物多样性保护的方法、生态环境现状等；（3）布置课后作业，让学生收集有关生物多样性的资料，为下一阶段做准备。
2. 第二阶段：实地考察与实践活动（1）组织学生参观当地的自然保护区或植物园，让学生亲身感受生物多样性的魅力；（2）开展生态环境教育活动，如植树造林、垃圾分类、水质监测等；（3）组织学生分组进行实践活动，如制作生物多样性保护宣传海报、撰写环保倡议书等。
3. 第三阶段：总结与反思（1）组织学生分享实践活动的心得体会，总结生物多样性保护的经验；（2）开展主题班会，让学生表达对生态环境保护的期望和建议；（3）评选优秀实践活动，表彰优秀学生，提高学生的参与积极性。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、团队合作能力等；2. 实践活动评价：根据学生的实践活动成果，如海报、倡议书等，评价其创新能力和实践能力；3. 生态环境知识评价：通过考试或问卷调查，了解学生对生物多样性和生态环境知识的掌握程度；4. 情感态度评价：关注学生在实践活动中的情感态度，如关爱环境、保护生物多样性等。
六年级上册综合实践活动课教案
六年级上册综合实践活动课教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目标：(1) 让学生认识到环境保护的重要性。
(2) 培养学生节约资源、保护环境的意识。
(3) 引导学生从自身做起，践行绿色生活。
2. 活动内容：(1) 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、我国环保政策等。
(2) 环保实践活动：垃圾分类、节能减排等。
(3) 绿色生活分享：学生分享自己在家庭、学校中的绿色生活实践。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：(1) 让学生了解我国优秀的传统文化。
(2) 培养学生热爱传统文化、传承中华文明的意识。
(3) 提高学生的文化素养和民族自豪感。
2. 活动内容：(1) 传统文化知识讲解：介绍传统节日、民间艺术等。
(2) 传统文化实践活动：剪纸、书法、茶艺等体验。
(3) 传统文化分享：学生分享自己了解到的传统文化故事、习俗等。
三、活动主题：安全自护，健康成长1. 活动目标：(1) 让学生掌握基本的安全知识。
(2) 培养学生遇到危险时自我保护的能力。
(3) 提高学生的安全意识，促进健康成长。
2. 活动内容：(1) 安全知识讲解：介绍交通安全、防火防灾、防溺水等。
(2) 安全实践活动：紧急疏散、人工呼吸等演练。
(3) 安全分享：学生分享自己遇到的安全故事或建议。
四、活动主题：科技创新，未来梦想1. 活动目标：(1) 让学生了解科技创新的发展。
(2) 培养学生创新思维和实践能力。
(3) 激发学生对未来科技发展的憧憬。
2. 活动内容：(1) 科技创新知识讲解：介绍前沿科技、我国科技发展等。
(2) 科技创新实践活动：科学实验、编程等体验。
(3) 科技创新分享：学生分享自己了解到的科技产品和创新故事。
五、活动主题：阳光运动，健康成长1. 活动目标：(2) 增强学生的身体素质。
(3) 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
2. 活动内容：(1) 运动知识讲解：介绍运动对身体健康的好处、运动技巧等。
(2) 运动实践活动：篮球、足球、跳绳等运动。
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案
2024年小学六年级上册综合实践活动精彩教案一、教学目标1.培养学生的团队合作精神，提高人际沟通能力。
2.培养学生的创新思维，锻炼动手实践能力。
3.培养学生的观察力和分析问题的能力。
二、教学内容1.主题：校园环保实践活动2.活动形式：小组合作、实地考察、数据分析、成果展示三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍校园环保的重要性，引发学生对环保的关注。
（2）提问：同学们，你们认为我们学校的环保情况如何？有哪些需要改进的地方？2.小组合作（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）每组选择一个校园环保问题作为研究主题，如垃圾分类、节能减耗、绿化校园等。
（3）各小组讨论并制定活动方案，包括活动目标、方法、步骤、时间安排等。
3.实地考察（1）各小组按照活动方案进行实地考察，收集相关数据。
（2）教师协助学生解决考察过程中遇到的问题。
（3）考察结束后，各小组整理数据，形成调查报告。
4.数据分析（1）教师引导学生分析调查报告中存在的问题，并提出改进措施。
（2）各小组根据分析结果，制定具体的实施方案。
5.成果展示（1）各小组展示活动成果，包括调查报告、改进措施、实施方案等。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励优秀的小组和个人。
（2）学生分享自己的感悟，提出今后在环保方面的行动计划。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在小组合作、实地考察、数据分析等环节的参与情况。
2.学生表现：评价学生在活动过程中的表现，如团队协作、沟通能力、创新能力等。
3.成果质量：评价各小组调查报告、改进措施、实施方案的质量。
五、教学资源1.网络资源：关于校园环保的资料、案例等。
2.实地资源：学校环境、环保设施等。
六、教学建议1.在活动过程中，教师要关注每个学生的表现，及时给予指导和2.鼓励学生发挥自己的想象力，创新实践方法。
3.加强家校合作，让学生家长了解活动内容，积极参与。
1.导入（1）教师通过图片、视频等形式，展示我国环保现状，引发学生对环保的关注。
新教科版六年级上册综合实践活动全册教案
新教科版六年级上册综合实践活动全册教案一、教学目标知识与技能学生能够理解和运用教科书中的知识,形成自己的见解和思考。
学生能够掌握一定的实践技能,如调查、采访、实验等。
过程与方法学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式,掌握学习方法和技巧。
学生能够运用不同的方法,进行实践探究和解决问题。
情感态度价值观学生能够培养对学习和社会的热爱,增强自我认同感和自尊心。
学生能够培养正确的价值观和道德观,增强社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一单元：科学探究课题1：身边的科学- 教学目标- 了解日常生活中的一些科学现象和原理。
- 学习观察和思考的方法，培养科学探究能力。
- 教学内容- 生活中的科学现象- 观察和思考的方法- 科学探究的基本步骤课题2：做一个小实验家- 教学目标- 学习一些基本的实验技能。
- 培养实验设计和实验操作的能力。
- 教学内容- 实验技能的掌握- 实验设计和操作- 实验结果的分析和解释第二单元：社会探究课题1：我们的社区- 教学目标- 了解自己所在的社区，增强社区意识。
- 学习调查和采访的方法，提高社会探究能力。
- 教学内容- 社区的构成和特点- 调查和采访的方法- 社区参与和建设的方式课题2：我们的城市- 教学目标- 了解城市的发展和规划，增强城市意识。
- 学习研究和分析的方法，提高社会探究能力。
- 教学内容- 城市的发展和规划- 研究和分析的方法- 城市建设和管理的方式第三单元：劳动技术课题1：手工制作- 教学目标- 学习手工制作的基本技能。
- 培养创新意识和动手能力。
- 教学内容- 手工制作的基本技能- 创新意识和设计思维- 手工制作的过程和技巧课题2：计算机应用- 教学目标- 学习计算机基本操作和应用。
- 培养信息素养和计算机应用能力。
- 教学内容- 计算机基本操作- 常用应用软件的使用- 信息检索和处理的方法三、教学方法- 采用问题驱动法，引导学生主动探究和解决问题。
- 采用案例教学法，让学生通过具体案例理解和掌握知识。
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新版2013年小学六年级上册综合实践活动课题《我和父母心连心》教学目标：1、通过学习让学生感受家庭的温暖,让学生与家长“心连心”。
2 、培养学生与人沟通的能力，鼓励他们多与人交流，在交流中体会成长趣事。
3 、培养学生调查，访问和收集信息的能力。
德育目标：培养学生心理素质，学会与人沟通，分享成长带来的快乐。
教学重点：1、探讨青春期如何与父母沟通与交流的方式方法。
2、通过学习，使学生了解与人沟通的基本原则。
教学难点：儿童时代到青春期时代的变化，青春期怎样度过。
教学过程一、成长也会有烦恼1、产生烦恼的原因（1）为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入了？（因为父母与子女之间缺乏必要的了解和理解。
随着子女的成长，父母渐渐老了，我们需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐亲密的亲子关系。
）（2）怎样做才能改变这种状况呢？（我们应该加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好，同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育。
）学生发言后，教师总结：教师讲述：这是一个六年级女生的日记，也是她的自我感受。
学生的喜好，与同学交往的兴奋，不注意考虑家长的忧虑和感受，对于服装的偏爱，以及家长对男女生交往的戒备等，都是初中学生普遍遇到的现实中的问题，这些是基于青春期学生生理心理发展必然会遇到的带有共性的问题。
从学生角度讲：小时候由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
从家长角度讲：对孩子的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句。
孩子听不进时，就觉得家长特别唠叨、罗嗦。
于是，我们与父母之间就产生了矛盾。
这说明两代人之间有代沟。
设问：为什么两代人会出现隔阂产生代沟哪？2、产生代沟的原因相关链接：“我眼中的爸爸”（详见教材P20页）想一想：“我眼中的爸爸”说明了什么？（学生谈谈看法后教师总结归纳）（说明人们在不同年龄阶段，对家长的看法是不同的：在人们小时候，由于对父母的崇拜而认为他们无所不能；到青春期，对父母有逆反心理，看不起家长；过了青春期，又客观地看到父母的价值。
这多少带有规律性。
）做一做：比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。
教师小结：通过填表我们可以发现：二、逆反心理有危害1、逆反心理的表现逆反心理——对父母的思想观念、教育方法、严格要求产生反感。
活动二：阅读教材，思考问题：想一想：逆反心理都有哪些表现呢？具体表现为：要我这样，我非那样；你说这好，我非说那好；让我信这，我非信那。
这些是青春期学生普遍性的反映。
说一说：日常生活中，在你身上逆反心理都有哪些表现？相关链接：学生产生逆反心理的几种具体情景和心理原因。
──独立意识受到阻碍。
我们要独立，家长不让我们独立──自主性被忽视或受到妨碍。
我们要做主，家长不让我们做主──个性伸展受到阻碍。
我们要出点儿圈，家长制止我们──强迫我们接受某种观点。
我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念从学生的角度看，产生逆反心理有其心理原因：为了维护自己的良好形象和自尊；学生有时不能控制自己的情绪和行为，即自制能力弱；学生的独立意识比小时候明显增强，有了不同于家长的兴趣和追求。
2、辩证地看待逆反心理对于青少年学生的逆反心理要具体分析，逆反未必都错，有的反抗不无道理。
从人类发展的历史长河来看，代际不同，一代更比一代强，这是大趋势。
具体地来分析就会发现，学生中的好多道德问题和心理问题是家长有意无意造成的。
当然，家长不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。
这些都是导致学生逆反的因素。
有调查表明，问题多的学生常常与家教误区相关，极端的问题中往往有家长教育不当的责任。
三、本课知识点：（1）面对与父母之间的矛盾和代沟，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁；我们做子女的，要主动走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
（2）学会与父母商量沟通。
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。
这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。
沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意。
（3）与父母沟通要要掌握基本的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。
理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
（4）与父母交往的具体要求：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍；在家庭交往中，与父母不必太计较；即使父母错了，也要多原谅，不必非与父母争个高下输赢不可。
四、课后作业：（4）谈谈“你想让父母怎么待你，你就得怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。
教学总结：学生谈谈自己的收获课题《我和爸妈交朋友》教学目标：1、让学生学会爱，学会理解，学会感恩。
更爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母长辈。
2、充分认识生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳。
提高学生立认识问题、分析问题、解决问题的能力；发展学生感受、体验能力。
德育目标:学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，感受父母为自己付出的心血和无私的爱，学会如何孝敬父母教学重点：发展观察、感受、体验、参与的能力，让学生明白孝敬父母是天经地义的。
教学难点：与父母的交往与沟通。
教学过程一、导入：有一个地方可以为你遮风挡雨；有一个地方可以让你身心休息；有一个地方可以给你补充能量；因为有它；你永远不孤独这个地方就是——我们的家二、出示课题：我和父母心连心（一）我们都有温暖的家1、家的种类有哪些？（1）多媒体显示图片：几代人的大家庭、两代人的核心家庭、单亲家庭及收养家庭的照片。
简要解说：属于单亲家庭的孩子千万不要自卑，因为据美国一项最新的研究结果显示：单亲家庭的孩子，只要其家庭结构稳定，那么他（她）在学习和交往各方面的表现并不比其他孩子差。
例如：美国总统奥巴马2岁时爸爸妈妈就离婚了，从小就没有关于父亲的记忆，但是母亲和外祖父母给了他足够的爱，让他成长为心智健全的成功的人士。
周杰伦也是来自单亲家庭，母亲不仅在生活上给他无微不至的关怀，还让他学习各种乐器，使他对音乐产生浓厚的兴趣，可以说没有母亲就没有今天的周杰伦。
而周杰伦对母亲也是特别的孝顺，还专门为妈妈写了《听妈妈的话》这首歌。
2、以上的家庭各有不同，但是都有一个共同之处，是什么呢？（都有亲人间的相互关爱和温暖的血缘亲情）3、家对我们来说有什么重要作用？（1）家为我们提供物质生活的保障。
（2）家是我们情感的归属。
（3）家是人生的港湾。
结合材料分析加以说明家的作用。
（加深学生理解家的作用）4、观看影片“母亲”设计意图：（观看影片“母亲”，通过直观的图片及音乐展现，激发学生对父母的爱引入课堂活动一：爱的回忆）5、读一读：真情感谢（通过朗诵激发学生对父母的爱的思想感情，从而体会父母为养育自己付出的辛劳，学会感激父母，从而过渡到第二部分的内容：学会孝敬父母。
）（二）孝亲敬长我应尽的本分1、理解“母爱”的真谛，分析孝敬父母的原因。
（1）从情感上讲，天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。
子女是父母生命的延续、感情的归属、希望的寄托。
父母对子女的爱是无私的，对子女的付出是无保留的。
（2）从道德上讲，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，孝是每个人天经地义的行为。
在中国的传统中，子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。
孝敬不仅对父母，对家庭其他长辈也应该同样做到。
2、活动二：说说你用哪些行动来表达对父母的爱和孝敬？（引导学生从学校、家庭、社会三个方面来说明）3、分析孝敬在人生的不同阶段内容不同：少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。
当父母年老时，我们已经长大成人，就要承担赡养父母的义务。
4、引用案例分析让学生进一步理解：赡养父母不仅是道德要求，也是法律规定。
5、情感升华：欣赏视频歌曲“天下父母心”激发学生的情感，唤起学生以感恩之心来回报父母的养育之恩。
三、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？四、布置课后作业：让我们把爱化为行动（给父母写一封信，或为父母做一顿饭，送父母一件小小的礼物……）五、教学板书： 课题《我和爸妈交朋友》付出 抚养 教育第二单元生活·环境主题一老年人的生活现状教学目标1.引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
2.见到老人主动问好，对老人有礼貌，了解身边的老人并给予他们力所能及的关心和帮助。
3.使学生了解在家庭里、在社会上，许多可敬的老人仍发挥着他们的余热，为大家作贡献，帮助学生选择恰当的方式关心、帮助老人。
在此过程中培养获取信息的能力、与人相处的技能。
德育目标：教育学生尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养学生爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。
教学重点：通过调查采访、讨论交流、小组合作表演、念儿歌等活动，使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化行动。
教学难点：使学生更了解身边的老人，将“关心老人”的思想内化行动。
第一课时教学过程：一、走进故事屋1.小朋友，你家里有哪些老人？(评：和爷爷奶奶生活在一起真幸福呀！你有一个温暖的三口之家！你们是三代同堂，真好！四代同堂，真让人羡慕！）老人年纪大了，我们就要关心他们。
今天我们就来学习第9课关心老人，板书：关心老人。
齐读课题。
设计理念：课一开始，从家里有哪些老人入手，引出课题《关心老人》。
2.我们的好朋友乐乐猴带来了一个有趣的故事《会生娃娃的热水袋》，想听听吗？点击课件走进故事屋：《会生娃娃的热水袋》。
3.故事中的热水袋真的生娃娃了吗？那是怎么回事？指名说一说。
你喜欢这个故事中的哪些人物？为什么？（我最喜欢玲玲，因为玲玲关心奶奶，是个孝敬老人的好孩子。
）有没有不同的意见。
你还喜欢故事中的谁？（我喜欢故事中的妈妈，因为妈妈把自己的热水袋给了奶奶，为奶奶端水送茶，给玲玲做了一个榜样）4.过渡：多好的妈妈！多么关心老人的玲玲呀！那小朋友你们关心老人吗？今天老师就来考考你们！设计理念：观看《会生娃娃的热水袋》，这个环节虽然比较简单，但生动有趣的情节，活泼醒目的连环画画面，再加上绘声绘色地讲解，很能吸引小朋友。
而且故事的主角玲玲受到妈妈的影响，主动关心奶奶的事，渲染了浓浓的情感氛围，为本课的学习打下了关心老人的基调。
说说故事中喜欢的人物这一环节学生畅所欲言，很多学生都喜欢故事中的玲玲，因为她虽然年纪小，却知道要关心照顾奶奶，在交流的过程中树立了小朋友心中的榜样形象。
二、爱心小测试。
1．下面我们来举行一个“爱心小测试”。
2．出示课件;“爱心小测试”。
生日：通过了解，有些小朋友已经记住了爷爷的生日。
那谁知道奶奶生日的？（那你可以在奶奶生日那天，送她一份生日礼物。