2018春季学校教学教研工作计划

连州市xx小学

2018年春季学期教学教研工作计划

一、指导思想

本学期我校教学教研工作将以党的十八大精神为指导，以贯彻国家、省、市教育规划纲要和“十二五”规划为重点，进一步落实规范办学行为，加强教学管理，强化常规督查，以提高学校精细化管理水平，推动教学科学发展，不断提高教育教学质量。

二、主要工作

（一）规范办学行为，促进教学整体优化

1、各校要认真贯彻落实《国家中长期教育发展纲要》，严格按照《广东省义务教育课程计划》开设课程，不得随意增减课程和课时。要开足、开齐、上好各课程，依法管理，优化办学。

2、各科教师制订教学工作计划。开学前组织全体教师认真学习学校教育教学工作计划、教学教研工作计划，要领会各科新修订课程标准的精神实质，把握新教材的编写体系，以年级教研组为单位研讨各科教材。要求在熟悉教材、把握教材的基础上，各任课教师根据本班学生实际，制订出切实可行的教学工作计划。

（二）强化教师培训，提高教师群体素质

1、参加各种能力培训。学校将抓住一切有利机会让老师“走出去”，推荐教师参加各类学习培训，如观摩活动、新课程培训、教学平台使用培训、骨干班主任培训等，开阔教师视野，提升教师的教学水平。

2、组织教师集中学习。采取“请进来”的形式，邀请兄弟学校的优秀教师到我校开上示范课，使更多的教师能学习到更多的教育新理念和新方法，并能结合实际

运用到教学当中去。

3、指导好教师个人学习。学校教研组要经常以集体学习与个人学习相结合的形式组织读书学习活动，要求教师边学习边记录，做到学有所思，思有所得。

4、加强青年教师的培养，通过开展结对帮扶、校本培训和教学基本功比赛等活动，使青年教师尽快成长起来。以“广东省基础教育网”等博客网站为载体，加强教学信息交流。

（三）狠抓教学管理，向教学常规要质量

全面落实教学工作的过程性管理是提高教学质量的保证，因此，应着重从“十字”方针入手，切实抓好管理工作。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

1、落实“四备四明”的备课要求，备好每一堂课。即要做到：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主攻方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。

2、每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

3、按《连州镇小学作业布置量化要求》设置作业本，各年级作业量要适度，内容要精当，难易要适中，要分层设置作业。作业批改认真、及时，切实做好有针对性、能解决问题的讲评工作，并做好批改情况记载。在不增加学生课业负担的前提下，加强对学生实践能力的培养，对于书面作业，要求字迹清楚工整，作业本干净整洁，学校教研组将定期和随机相结合检查学生作业情况，教导处在平时也应切实

加强检查、指导。

4、继续关注学生差异发展，实施分层教学。关注学生差异，让每个学生都得到合适的发展是义务教育阶段教学的主要目标，也是坚持以人为本的具体体现。各教师要深化对学困生成因及教学应对策略、教学内容与方法差异、学习习惯、学习方法的差异与培养等方面的研究，制定辅导计划，建立学困生档案，及时跟踪记录，从而更好地做好培优辅差的工作。

5、坚持推门听课制度。学校行政领导将经常深入课堂，随机听课，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

6、加强教学质量监控。一是加大对教学常规工作管理和检查的力度，各校教导处要不定期抽查教学常规工作，本学期拟定第六周和第十二周由由教导处组织较为全面的教学常规检查。二是认真抓好各科教学质量检测工作，各科组要认真组织好单元测验，落实好评卷、反思、改进等工作。在期末由连州镇统一组织教学质量检测。

（四）依托教育科研，提高课堂教学实效

1、课题研究是教科研工作的抓手，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平具有极为重要的作用。我校目前的市县级课题《农村小学中年级口语交际能力培养的研究》已进入实施阶段。因此，要定期做好课题的研究资料收集、撰写实验总结和结题报告等方面的工作，确保课题顺利的进行。

2、重视校级课题实验工作，各教研组在学年初根据在教学实践中遇到的实际问题，筛选上升为课题，制定课题方案，立项研究。研究活动在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，把教学和教研有机地结合起来，充分发挥教育科研的作用。

（五）推进论文评选，促进教研成果交流

全体教师要通过理论学习，结合教学实际认真进行教学反思，积极撰写论文。继续加大向县以上刊物投稿的力度，同时开展优秀教研论文、优秀教学设计、教学案例评选等活动。各校要鼓励和指导教师认真总结教研教改经验，做好学校初评、推荐工作，严格把关，杜绝抄袭现象，切实提高参评材料的质量。同时不定期向中心小学推荐优秀论文、教学设计、教学案例等，推荐到县以上评奖、发表。3月份各校选送2篇以上质量较高的教研论文参加市优秀论文评选；期末每位教师均要撰写一篇论文供校内交流。

（六）开展各类活动，促进学生均衡发展

1、充分利用学校图书室、班级图书角等资源开展读书活动，引导学生多读书、读好书。加强学生阅读能力、理解能力及写作能力的培养。从低年级有意识地抓起，要充分借助教科书和课外书籍培养学生的感悟和理解能力，要重视学生语言积累和运用的指导。

2、优化学科竞赛活动。进行学科竞赛，目的是使学生巩固知识的同时激发其学习的兴趣，从而促进其成绩的提高。因此，学科竞赛不能仅停留于为竞赛而竞赛，匆忙出一份试题了事，这样反而加重学生的负担，使学生对学习产生负面情绪。各教研组应在学期初就应征集教师意见，确定竞赛活动内容，制定计划，做好充分准备再开展。活动结束后要及时总结、颁奖（奖状和奖品可提前与教导处联系）。

3、各校要认真组织开展第二课堂活动，使学生开阔视野，丰富知识、增长智慧、激发学习兴趣，充分发挥学生应有的特长。