优秀的大班美术活动名画欣赏《梦》
大班美术名画欣赏梦教案
大班美术名画欣赏梦教案大班美术名画欣赏梦教案大班美术名画欣赏梦教案1活动目标：1.引导幼儿观察奔马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。
2.引导幼儿欣赏侧锋、中锋所表现的奔马的造型美，培养幼儿对水墨画的欣赏能力。
3.启发幼儿用语言、动作表现自己的感受。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：徐悲鸿《奔马》图和他的自画像。
活动过程：1.导入活动，引起兴趣。
放录音：小朋友听一听，这是什么声音?幼儿回答，教师总结。
这是奔跑的马蹄声，小朋友有没有看到过马奔跑的时候是什么样子的?现在我们来看一看。
2.引导幼儿欣赏、感受马的强健有力的形象和奔跑如飞的动态。
教师出示图：请看一看，画面上这些马在干什么?看上去怎么样?3.引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。
看一看，这幅画是用什么工具画成的?笔锋看上去怎么样?墨的浓淡看上去怎么样?幼儿观察、欣赏、讨论、回答，教师总结：这幅画是用水墨和毛笔画成的水墨画。
画面上奔马的整体轮廓是用中锋圆厚有力的线条画成，马尾、马鬃是用侧锋锐利多变的线条画成的。
而且这些水墨又是浓淡的变化，使得这些马看上去变化多样，各有不同，立体感很强，远远看上去，这些马好像要从画面上奔跑下来了。
4.引导幼儿欣赏《奔马》的构图美。
老师：大家能不能从画面上看出马在什么地方?画面上只画了几匹马，没有画什么背景，但我们从马奔跑的姿态上可以联想到，马是从一个很大很远的地方向我们飞奔而来的。
5.简要介绍画家。
这幅画的名字叫《奔马》你们想不想知道它是谁画的?出示徐悲鸿自画像：这幅画是由我国著名的画家徐悲鸿爷爷画的，他画过很多很多的画，其中，他画的马是人们最喜欢的，也是最有名的。
我们大家要向徐爷爷学习，练好本领，画出美丽的画。
6.引导幼儿用动作来表现马奔跑的动态。
老师：请大家再认真看一看画面上马奔跑的动作是怎样的，然后我们一起来学一学。
2023年幼儿的美术课件
2023年幼儿的美术课件2023年幼儿的美术课件篇1活动目标：1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。
2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。
3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
活动准备：制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔活动过程：一、直接引入活动，激发幼儿兴趣1．PPT播放作品集师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷) 3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。
爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。
三、幼儿猜想阿姨的梦（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。
师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。
这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。
（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。
（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。
你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。
幼儿园教案大班美术活动名画欣赏《梦》
大班美术活动:名画欣赏《梦》活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备： 1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;<BR><P></P>生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？<BR><P></P>四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
大班美术：名画欣赏《梦》
大班美术：名画欣赏《梦》简介《梦》是德国著名画家弗里德里希·威廉·克朗的一幅油画作品，创作于1857年。
这幅作品是克朗以神话为主题的风景画之一，表现了一个半人半羊的神祇在云雾中出现，并给人留下浓郁而神秘的印象。
这个主题在当时是相对新颖的，并且与克朗其他的山水、海景等作品有所不同，因此备受关注。
这幅作品现在收藏在德国美术馆里尔的威廉王子博物馆中。
作者简介弗里德里希·威廉·克朗是19世纪德国浪漫派的代表画家之一。
他以风景画为主要创作方向，作品富有神秘感和诗意，给人以浓厚的情感体验。
克朗的作品风格与其时代的浪漫主义诗歌和音乐相通，是德国浪漫主义文化的代表之一。
名画欣赏：《梦》画面描述《梦》是一幅油画，画面呈长方形，画面整体偏暗，以蓝、绿、灰色为主色调。
画面中央是一条乱石怪谷，顶部是半个月牙形的云雾，云雾中出现一个半人半羊的神祇，背景是漫天的云雾和高山。
神祇的面孔模糊不清，身上穿着绸缎般的衣服，手中拄着一根牧杖。
画面分析1.符号含义在《梦》中，神祇的形象是最大的符号关注点。
神祇的半人半羊的形象意味着人类和动物之间的联系，是克朗表达对自然界所有生物之间共生共荣的正面看法的一种手段。
牧杖象征神祇对大自然的保护和掌控，达到了抒发作者情感和思想意义的目的。
2.空间结构油画的视点被放置在怪谷深处，观看者可以通过它看到背景山峦和神祇在云雾之中的出现。
这种画面中的远近距离和空间交互作用，使得观众有更深刻的体验。
云雾是克朗用来呈现画面空间深度和神秘情调的方式之一，同时也起到一种柔化画面和美化场景的作用。
3.绘画技巧克朗的绘画技巧是十分精湛的，他善于用色和细节处理来表达深层次的情感和氛围。
在《梦》中，他运用了大量的精细笔触，刻画出石块的清晰纹理和云雾的柔和感，使整幅画面更生动有质感，加强了观众对画面的感知和体验。
经典语录“各种事物啊，都是彼此联系着的，也许并不那么相似，但它们都有一种普遍性，一种容纳之所。
【名画赏析】原始派艺术的创始人卢梭的绝笔画作《梦》
【名画赏析】原始派艺术的创始人卢梭的绝笔画作《梦》画名:《梦》作者:亨利。
卢梭(法国)时间: 1910年类别:布上油画尺幅: 204.5x 298.5cm收藏:美国，纽约，现代艺术博物馆作品充满诗意的幻想，洋溢着奇异特质。
此画通过对自然的歌颂，批判了城市文明的堕落，见证了画家纯净无染的赤子之心。
画面中，在满布着奇花异木、飞鸟走兽的原始森林里，一位裸体女人躺在华丽沙发上，画面中间有一个皮肤黝黑的男人吹着长笛。
这不是真实的存在，它是一个怪异的梦境，表露了画家天真的想象力。
★名画探秘卢梭成为一名职业画家时已年过40岁，之前他只是一名海关的税务人员。
当他真正开始和绘画接触时，他似乎才突然意识到了自己生命的意义，确立绘画是自己最终真正热爱的事业。
虽然这个事业来得有点晚，但是，他觉得至少他还有时间去弥补。
没有工作后的卢梭生活上相当穷困，但这些丝毫没有打消他在晚年坚持理想的念头，并在这种一贫如洗的生活中享受着艺术带给他的快乐。
在他起初的作品里中，他基本上以年历、照片等实物作为绘画的蓝本。
在一段时间后，他也开始依自己的想象力去描绘一些异国的风景画，在这些风景画中，一些植物、动物甚至是他完全凭空想象的，是世界上不存在的。
在他笔下，原始神秘的森林景致隐含着无限的生命，吐露着幻想的芬芳，单纯生动而富有诗意。
画中形与色的奇特的秩序，包容有过去、现在和未来的抽象时空。
卢梭的画总是充满了那种真诚的天真的原始心态。
从那些画面里，我们很难看得到一些通过复杂的思绪而提炼出来的细节，这或许跟他绘画起步晚，而对绘画又抱有一种虔诚的崇拜态度有关。
在他的头脑里甚至有一个与现实世界完全不相干的桃园，就像一个对世界毫不了解却充满了幻想的儿童。
但他毕竟年过40岁，这在一定程度上也说明了他并不愿意直接去面对他周围的人事，而是选择了并不强烈的逃避。
在卢梭画的人物、树叶、花草中，都会让我们有一种惊讶的感觉一惊讶于自然世界的亲切、贴近。
《梦》就是这样一幅作品。
毕加索《梦》赏析
《梦》赏析《梦》还是毕加索中期比较重要的作品之一，每当画家拥有一份新的爱情，他的画风都会为之一变，而这个阶段他相当喜欢明快、对比强烈的颜色，技法上则是平面化与立体化的完美结合。
他的作品《梦》就是他一次感情经历的写照。
就在1927年初毕加索与德雷莎在火车站相遇。
《梦》大部分对德雷莎的肖像画和线描都充满性感。
1927年，47岁的毕加索与长着一头金发，体态丰美的17岁少女初次相遇，从此，这位少女便一直成为毕加索绘画和雕刻的模特儿。
又过17年，64岁的毕加索给她的生日贺信中说：“对我来说，今天是你17岁生日，虽然你已度过了两倍的岁月。
在这个世界上，与你相遇才是我生命的开始。
”这幅画作于1932年，可以说是毕加索对精神与肉体的爱的最完美的体现。
《梦》又称《在红色安乐椅上睡着的女人》，只用线条轮廓勾画女人体，并置于一块红色背景前。
女人肢体没有作更大分解，稍稍做了夸张划分，色彩也极其单纯。
这幅画是毕加索以立体派描绘女人形象和新古典派风格相结合的产物，是形象极端自由———线条和色彩自由组合的杰作。
《梦》整体色调鲜明，用笔直接，线条使用较多，充分表现女人身体线条。
画面当中女人的脸被从中截开，是立体派表现的一种手法。
女人的面部表情安详，柔和，看得出她睡的好甜，让人有种欲睡的感觉，女人的身体比例不是很协调，上下半部分过于窄小。
两个用线条描绘的宽大的手臂置于椅子的两个扶手而向身前耷拉着。
显得那么的无力，完全进入睡的状态。
女人的上衣就用几个淡绿色线条勾勒出来，她的两个圆滑，挺拔的乳房是那么的迷人，真实展现女人身体质感。
女人脖子上的项链采用红与黄，显得那么的突出，给人视觉冲击。
整个画面视觉效果舒服，对比色的运用，补色的运用，对比中不失协调。
颜色的协调运用，让整个画面显得那么的协调，整体有种梦的意境。
“无论我在失意或是高兴的当儿，我总按照自己的爱好来安排一切。
一位画家爱好金发女郎，由于他们和一盘水果不相协调，硬不把她们画进他的图画，那该多别扭啊！我只把我所爱的东西画进我的图画。
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思
幼儿园大班美术教案《我的梦》含反思一、教学目标：1.了解“梦”的意义，认得梦的作用。
2.了解梦境是来自日常的阅历，提高幼儿的察看本领和想象力。
3.培育幼儿们对梦的感知、理解和表现本领，发挥幼儿们的艺术天赋。
4.强调合作与共享、相互敬重和自我表达的紧要性。
二、教学内容：通过美术手法，让幼儿们想象本身的梦，并表现出梦境中不同的场景。
三、教学过程：1. 导入环节老师可以先向同学介绍各种常见的梦境，帮忙他们理解梦的定义和意义。
可以通过让同学共享本身的梦境经过，让幼儿们思考有意义的主题，并让他们了解如何将梦境转化成有趣味味的艺术作品。
2. 讲解教学重点与方法重点：帮忙幼儿们想象梦境，提高幼儿的察看本领和想象力。
方法：在教学中，老师应实行多种方式来帮忙幼儿们充分发挥自身的想象力和表现力。
可以接受视觉材料激发幼儿的喜好和制造力，引导他们通过本身的动手实践来体验梦的场景，让他们感受到制造的欢快。
3. 实施过程（1）老师带领幼儿一起探究“梦”的意义、梦的作用以及梦境是怎样的。
（2）帮忙幼儿们想象本身的梦境，可以让幼儿们在一张纸上画出本身最美好的梦境，激励幼儿们大胆猜想和制造。
（3）在画画前，老师可以带领幼儿们共同讨论梦境中的各种事物，如颜色、形状、细节等，并激励幼儿们尝试使用不同的画笔、颜料、工具和技巧来表现本身的梦境。
（4）几位幼儿可以依次描述本身的梦境场景，并邀请其他幼儿猜想故事的结局。
（5）让幼儿们共享本身的作品，并激励他们相互赏识，相互敬重和共享对作品的看法和阅历。
4. 反省总结在教学中，老师可以通过课堂讨论和问答等方式来强化幼儿对梦的理解和认得，使他们更好地通过艺术表现本身的想象和制造。
在教学实践中，老师应注意激发幼儿的想象力和表现力，激励幼儿们使用多样的创作材料和艺术技巧来表达本身的想法和看法。
同时，老师也应侧重培育幼儿们的合作与共享意识，使他们更好地相互交流和共享成长经过。
幼儿园大班教案《梦》
幼儿园大班教案《梦》作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是本店铺帮大家整理的幼儿园大班教案《梦》，欢迎阅读，希翼大家能够喜欢。
幼儿园大班教案《梦》 1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的优美意境。
2、斗胆想象，能用联贯的句子表达自己的梦境。
3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。
提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那末美妙的梦。
我们也来说说这三个美妙的梦吧！(幼儿回答，挨次出示图谱)3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。
师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。
(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？)四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。
梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。
每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。
小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。
于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。
它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。
小青蛙正在小草边静静地睡着。
梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。
于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
毕加索《梦》
作品 赏析
毕加索 作品赏析
毕加索作品赏析
毕加索作品赏析
我们看了这么多毕加索的作品，今 天我们一起来致敬毕加索，创作属于你的作品吧~线描素材参考
教程参考：用铅笔8K椭圆形素描纸上画出梦线稿，再用勾线笔勾勒线稿。用记号笔加粗，前面半个女人
的轮廓线以及她的椅子轮廓部分。
教程参考：用勾线笔将剩余部分背景运用紧凑的排线形式完成，再将椅子部分，运用线来完成
梦
----致敬毕加索
目录
一．适合年龄：8-12岁
二．所用课时:90分钟
三．课程来源：毕加索西班牙画家、雕塑家。法国共产党党员。 是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。他于 1907年创作的《亚威农少女》是第一张被认为有立体主义 倾向的作品，是一幅具有里程碑意义的著名杰作。
四．教学目标：引导学生欣赏毕加索的《梦》画作，初步认识 毕加索梦画面中人物的面部的分离、神态，以及身体四肢 表现。结合线描画的形式，运用线条、图案、块面的变化 对名画进行创作。体会线条丰富的变化，提高学生创造力、 审美能力。
格子图案。这两部分与背景和腰带部分，形成明显的黑灰关系。画出左下角部分的图案，再用运
用线的方式形成灰面。
教程参考：继续用勾线笔画出右下角和左下角上方的图案，注意右下角和左下角上方的部分突
出白色关系部分，与之前灰色部分形成对比。
谢谢观看
----致敬毕加索
课程导入
毕加索出生在西班牙马拉加（Malaga），长期在法国 进行艺术创造活动。是当代西方最有创造性和影响最 深远的艺术家之一，立体画派创始人，他和他的画在 世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画 家。据统计，他的作品总计近 37000 件，包括：油画 1885 幅，素描7089 幅，版画20000 幅，平版画6121 幅。他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩的一笔，人 们称他为“人类艺术史上罕见的天才”。在西班牙内 战和纳粹占领法国期间，毕加索坚定地站在民主和进 步势力一边，积极参与反法西斯斗争。
幼儿园大班美术课《梦》教案设计(含反思)
幼儿园大班美术课《梦》教案设计（含反思）活动目标：1.欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。
2.能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。
3. 体验自我创作梦境带来的快乐。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：经验准备：会画熟睡的自己。
教学具准备：PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。
活动过程：一、出示作品，共同欣赏。
昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。
二、赏析作品，感受色彩。
1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。
咦，画上是谁?你觉得她像在干什么?(幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢?) 我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。
躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样?(轻松，舒服，快乐)小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。
2、感受色彩，理解不同的背景色调。
①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。
提问：这幅画上什么颜色最多?(红色和黄色)这两种颜色给你什么感觉?(暖洋洋)小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。
②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。
背景出现蓝色的夜空提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢?背景出现辽阔的草原提问：如果是绿色的草原呢?背景出现冰川提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢?小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒!三、选择背景，创作梦境。
介绍工具材料。
幼儿园《梦》优秀教案
幼儿园《梦》优秀教案•相关推荐幼儿园《梦》优秀教案（精选20篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园《梦》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园《梦》优秀教案篇1【活动目标】1、学习水彩滴画，感受色彩美。
2、大胆创作，表现自己的梦。
【活动准备】1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。
2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。
【活动过程】一、谈话形式，激发幼儿兴趣。
1、回忆自己的梦。
提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。
提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？这两组颜色朋友中，有相同的颜色吗？（引导幼儿发现普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发现颜色的深和浅）总结：我们一起发现了颜色朋友的秘密，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。
二、梦之旅。
（PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇妙和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。
提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？梦境二：冷色调的梦。
提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？三、出示范画，示范讲解。
师：一起到老师的梦里看看吧。
1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。
2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。
师：我怎么也看不清楚梦里的颜色，我真着急啊。
大班美术欣赏：快乐与伤心的感觉-2019最新幼儿园大班教案
大班美术欣赏：快乐与伤心的感觉大班美术欣赏快乐与伤心的感觉活动目标1．欣赏名画《梦》和《哭泣的女子》，感受作品所表现的快乐、高兴和伤心、痛苦这两种不同的情感。
2．引导幼儿比较、体会两幅作品不同的表现方式，知道用不同的线条、颜色表达自己快乐或不快乐的感觉。
活动准备1．毕加索的《梦》和《哭泣的女子》制成的幻灯片。
2．彩色纸和黑色记号笔，篮子若干。
3．幼儿知道一些线条的名称。
活动过程一、尝试玩线，激发幼儿的学习兴趣。
1．出示画有一条线的白纸。
师这是什么？这是一根普通的线，但大家可千万不要小看它，它可有一种非常神奇的本领。
它可以把老师现在的心情表现出？2．教师操作，用线条表示心情的变化。
教师操作。
师老师现在的心情非常激动，所以我就用了起伏的波浪线表达我的心情。
你们想用线条表达自己现在的心情吗？老师给你们准备了一支勾线笔和一张彩色纸，请大家试试看吧！3．幼儿操作介绍。
师谁介绍一下你的心情？4．教师小结一根普通的线条，可以表达出不同的心情、情感，可以是快乐的，可以是忧伤的，非常的神奇。
师今天老师给大家带了西班牙著名画家毕加索的两幅名画，看这两幅名画会给我们带什么样的感觉？二、欣赏《梦》1．出示《梦》，引导幼儿初步感受画面。
师画上有什么？她在干什么？你是怎么看出的？你觉得她长的怎么样样？你怎么知道的？这个阿姨的睡觉的姿势是怎么样的？（软软放松）我们学一学。
师你觉得她的心情怎样？你是怎么知道的？她睡觉的时候为什么会笑？（做梦梦见了好的事情）你做梦梦到什么事情会笑呢？2．仔细观察，了解人物和背景之间的关系。
师我们一起把眼睛眯起仔细观看这幅画，除了有人以外，还有些什么？是什么颜色的？人和背景之间有什么关系。
（对比，颜色的深浅和亮度不同使人物突出。
）红色的沙发给你什么样的感觉？如果把红色的沙发变成黑色的会怎么样？观看黑色的图片。
3．是用什么样的线条表示软软的、放松的人和动作的呢？4．我们一起学学毕加索爷爷画画中的线条，伸出你们的右手食指，跟着画上的线条画一画。
大班美术教案：名画欣赏《梦》-大班美术教
大班美术教案：名画欣赏《梦》-大班美术教一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《梦》这幅名画的基本信息，包括作者、创作时间、风格等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用语言描述画面的内容和感受。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的艺术审美情感。
二、教学内容：1. 名画欣赏：《梦》2. 绘画材料：水彩、画纸三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《梦》这幅名画，引导幼儿观察画面的内容，提出问题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本信息学习：教师讲解《梦》的作者、创作时间、风格等基本信息。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察画面的细节，鼓励幼儿用语言描述画面内容，表达自己的感受。
4. 创作实践：教师分发绘画材料，引导幼儿根据《梦》的风格进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的梦境。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 评价幼儿的作品，观察幼儿对《梦》的理解和吸收程度。
3. 收集幼儿的评价意见，了解幼儿对美术的兴趣和需求。
五、教学资源：1. 《梦》高清图片2. 绘画材料：水彩、画纸3. 教学PPT4. 音乐背景：轻松愉快的音乐注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中有足够的时间和空间发挥想象力。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点和感受。
3. 在评价环节，注重培养幼儿的审美能力和自我表达能力。
4. 教师应积极参与幼儿的创作过程，给予必要的指导和鼓励。
六、教学准备：1. 收集《梦》的高清图片和相关的美术作品，以便进行比较和分析。
2. 准备绘画所需的材料，如水彩、画纸、画笔等。
3. 制作教学PPT，包含《梦》的图片、作者介绍、创作背景等信息。
4. 准备一首轻松愉快的音乐作为创作背景。
七、教学步骤：1. 导入：通过播放轻松愉快的音乐，营造一个舒适的学习氛围。
对比色装饰画课件
3、 对比色协调方法
a、采用双方面积大小不同的处理方法
b、提高或降低对比色的纯度； c、在对比色之间插入分割色（金、银、黑、 白、灰等） d、对比色之间加入相近的类似色。
二、对比色装饰画
• 1、对比色装饰画的概念
• 以对比色为主要构成关系的装饰画。 • 2、对比色装饰画的特点 • 色彩层次丰富、鲜明，往往给人较为强烈 的视觉效果。
对比色装饰画
——毕加索《梦》的解析与临摹 教师：刘雪芹
对比关系装饰画 ——毕加索《梦》的解析
一、知识点回顾
二、对比色装饰画的概念和特点
三、以毕加索《梦》为例解析
一、知识点回顾
1、对比色概念： 在色相环中每一个颜色对面(180度对 角)的颜色,称为"对比色(互补色)"。 也可以这样定义对比色：两种可以明显 区分的色彩，叫对比色。包括色相对比、 明度对比、饱和度对比、冷暖对比、补色 对比、色彩和消色的对比等。 2、对比色的特点： 色彩绘画的表现中，在适当的位置恰当地运用 补色，不仅能加强色彩的对比，拉开距离感， 而且能表现出特殊的视觉对比与平衡效果。 3、 对比色协调方法
2、明度分析： 整幅画作大块面黑 白灰关系明确，以暗 度背景衬托灰度沙发， 最后突出明亮的主体 人物。 用简练柔和的深色 线条划分出各个区域， 明快而富有层次。
运用色彩的明度，使画面图 底关系分明，逐次关系明确。
知识点： 色彩的明度对 比。
3、色彩纯度对 比
4、色感分析：冷暖对比协调，画面色调丰富 而热烈。知识点：色彩的其他色感对比。
四、临摹
4、色相对比：由主要红绿关系为主调、蓝黄对比 为辅，给人以明丽的视觉冲击而不艳俗。
知识点：对比色彩协调方法的具体运用。
毕加索重要代表作《梦》（Le?Rêve）
毕加索重要代表作《梦》（Le Rêve）毕加索梦（Le Rêve）斯蒂芬·A·科恩藏《梦》（Le Rêve）是毕加索在1932年完成的绘画作品，描绘的是他22岁的情妇玛丽-泰雷兹·沃尔特。
具体时间可能是1932年1月24日下午。
画风抽象，可以从中看出早期野兽派风格的影响。
这幅画所包含的色情讯息常常被评论家所提及，据说画中模特脸的上半部分其实是毕加索自己的阴茎。
在2013年以1.55亿美元成交后，此画成为当今世界上最昂贵的画作之一。
1941年时《梦》由美国商人维克托·甘兹以7,000美金的价格买下，是他最早收藏的毕加索画作。
在甘兹夫妇于1987年和1997年逝世之后，他们包括《梦》在内的收藏品在1997年11月11日放入佳士得拍卖行拍卖。
当时此画就以4,840万美金的价格成交，是当时世界第四贵的画作。
1997年买下这幅画的是澳大利亚裔投资基金管理人沃尔夫冈·弗吕特厄（Wo lfgang Flöttl），此人在1990年代末期也曾短暂拥有过梵高的《嘉舍医师的画像》。
42001年由于经济困难，他将《梦》秘密卖给赌场经营商史提芬·艾伦·永利，价格并未透漏给媒体，据估计大约已达6,000万美元。
2013年3月26日，据纽约邮报报道，美国商人斯蒂芬·A·科恩以1.55亿美元的价格从永利手中买下了这幅画。
这可能是美国收藏家有史以来为艺术品付出的最高价格。
这幅画曾是永利的主要藏品之一，他一度考虑将他的赌场永利拉斯维加斯改名以纪念此画。
2006年10月，永利告诉他的朋友诺拉·艾芙伦和她的丈夫尼古拉斯·派勒吉及等其他几人，他将会把这幅画以1.39亿美金的价格卖给史蒂芬·A·科恩。
如果这项交易完成，《梦》将会成为当时世界上最昂贵的艺术作品。
但在展示画作时，他不慎用手肘戳破了画布，在画上少女的左臂部分造成了约6英寸（150毫米）的裂口。
大班美术活动《五彩的秋天》反思
大班美术活动《五彩的秋天》反思大班美术活动《五彩的秋天》反思1、大班美术活动《五彩的秋天》反思教材简解：秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，真像一幅五彩的画。
而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们天真的想象，产生强烈的好奇心并充满着浓厚的兴趣。
在一次餐后散步活动时，我发现有好几个孩子围在一起，低着头，似乎在摆弄着什么轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。
张航鸣说："这片树叶怎么有点像金鱼"高依依说："我的两个树叶合起来像小鸡。
"孩子们好奇地一下子都围了上来。
为了延续小朋友的兴趣，"树叶贴画"活动就这样产生了。
活动目标：1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过树叶贴画而感受美丽的秋天。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1.事先组织幼儿秋游引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
3.背景墙："美丽的秋天"〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。
活动重点难点：1、重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
设计理念：强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。
设计思路：课前准备，家园同步范画欣赏，幼儿操作作品展示，幼儿介绍活动过程：(一)谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：现在是什么季节你是怎么知道秋天到了2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，老师和小朋友在去参观时捡到了很多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么"〔投影仪出示〕3.教师变化树叶的形状，问："换一片树叶呢看看它像什么教师：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……(二)引导幼儿进一步探索。
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大班美术活动:名画欣赏《梦》
活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备： 1、多媒体课件，梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。
师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;<BR><P></P>生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。
2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。
3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。
5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。
6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？<BR><P></P>四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
课件设计思路与教学活动反思一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。
图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供<BR><P></P>幼儿欣赏，感受《梦》的意境。
图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。
图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、热的感觉。
图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。
图片
七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。
图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。
<BR><P></P>封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。
二、教学活动反思本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受；其次是增加幼儿对色调的
认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。
首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。
其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。
课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。
在<BR><P></P>教师的引导下，孩子们对背景的设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意，大部分孩子想的奇妙却难以表达。
孩子们很喜欢创作画，今后我将多设计想象画课题，开拓幼儿的思路，启发幼儿的想象力和创造力。