人教版五年级上册窃读记练习和答案
【部编版人教版】五年级语文上册《1.窃读记【第2课时】》附答案
窃 读 记
窃读经历
换店读书 盼雨下大
吞下智慧
依依不舍
经收 历获 艰知 辛识 与与 惧快 怕乐
夜幕降临——离开书店，浑身轻松
课文主旨
课文以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆 地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序，细腻 生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现 了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着 我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他 瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么还不起来，快起！快起！”
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小学五年级上册语文第一课窃读记练习题及答案
小学五年级上册语文第一课窃读记练习题及答案课时作业一、选词填空1、终于有一天，求知的〔*想法念头〕〔逼迫催〕使我再度地停下来。
2、我合上最后一页--〔吞吐咽〕了一口唾沫，好似所有的〔知识道理智慧〕都被我吞食下去了。
二、根据意思写出相应的词语1、在广阔群众的注视之下。
〔众目睽睽〕2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。
〔全神贯注〕3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。
〔煞有介事〕4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。
〔废寝忘食〕三、文意理解1课文中有很多写“我〞如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。
〔1〕一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。
“饥饿的瘦狼〞“贪婪〞，贬义词褒用，说明“我〞对读书的渴望程度。
〔2〕我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这段话描写了“我〞轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我〞特别想读书的急迫心情。
〔3〕我合上最后一页--咽了一口唾沫，好似所有的智慧都被我吞食下去了。
用“咽了一口唾沫〞这样一个动作，写出了“我〞饱读之后的满足感、充实感。
2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读〞技巧。
〔1〕假装问价钱来窃读；〔2〕到几家书店读完一本书；〔3〕装作其他顾客的家属；〔4〕以雨天为借口留在书店里；〔5〕用花生米充饥；〔6〕藏在书店一角防止别人的注意。
3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。
也是读书长大的〞这句话的理解。
“吃饭长大〞指身体需要食物来供养；“读书长大〞指头脑需要知识来充实；“在爱里长大〞指人的成长离不开爱的浇灌。
文中“我〞被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。
日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。
1.以下句子中，加点成语使用正确的一项为哪一项〔B〕A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。
五年级语文上册课内阅读专项及答案
人教版五年级上册课内阅读专项训练：阅读理解（课内阅读）(一)课内阅读1.阅读《窃读记》回答下列问题。
（1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。
（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。
（3（4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。
（5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。
2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题。
(1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性。
A.设问B.疑问C.反问(2)给下面的句子加标点。
你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美(3)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解。
(4)选文中最后两句话说明了什么？。
(5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子。
(二)课内阅读“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）把空缺的部分补充完整。
（2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。
（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？。
（4）为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？。
（5）从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。
（6）作者以为题目，表现了海外游子。
（7）片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。
五年级上册《窃读记》同步练习(人教版)附答案
六年级上册《窃读记》同步练习（人教版）一、拼音小关卡。
1、爸爸不但为我买了一个shūɡuì( )，而且还在晚饭时露了一手chǎo cài( )的绝活。
2、自从小燕子在wū yán( )下搭了个窝，我家每天都chōnɡ mǎn( )着小燕子们唧唧喳喳欢乐的叫声。
3、利比亚发生内战以来，大批的难民受到jī’è( )的困扰，很多人依靠救助zhī chēnɡ( )着生活。
二、字词游艺厅。
1、精挑细选。
给下面的加点字选择正确的解释，填序号。
窃： A．偷盗；B．用不合法不合理的手段取得；C．私自，暗中；D．谦辞，指自己。
（1）窃以为可行。
（）（2）四邻八舍都知道王青就是个盗窃者。
（）（3）小明明和小王就是喜欢在一边窃窃私语。
（）（4）李飞把不是他的东西窃为已有。
（）2、补充词语，并选择合适的词语填写句子。
饥肠( )( ) ( )( )不舍倾盆( )( ) ( )( )似渴(1)早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵电闪雷鸣之后，变成了__________。
(2)我们和老人告别后，__________地离开了敬老院。
三、句子训练营。
1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
(用划线字仿写句子)______________________________________________________________2、仿照例句，把句子写得更具体。
例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。
枪声一响，战士们像______________________，冲向敌人。
4、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(改为陈述句)_______________________________________________________四、课文回眸室。
1、《窃读记》讲述了一个关于的故事，让我们看到了作者是一位的人。
2、《窃读记》的作者是人，原名，被人们称为级别的人物。
人教版小学语文五年级上册同步阅读练习及答案
语文五年级（上册）练习题1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾．此失彼。
（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。
（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。
（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光．明媚。
（）2、为国争光．。
（）3、我担心书被卖光．。
（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。
（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。
（）五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
人教版五年级上册窃读记练习和答案
人教版五年级上册窃读记练习和答案Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】人教版五年级上册窃读记练习及答案1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告 （2）严阵以待．等待待．．命待．会儿2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（）（2）形容很大的雨。
（）（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（）3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
（2）我的腿真酸哪，不得不．．．交替着用一条腿支撑着。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1） 用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词语中感受到了什么？（2）（3） 联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”“惧怕”的又是什么？（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案1窃读记1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待待．．命待．会儿2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（依依不舍）（2）形容很大的雨。
（倾盆大雨）（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（白日梦）3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是．．天生的，而是．．靠勤学苦练得来的。
阅读练习题及参考答案
五年级上册课内阅读练习题及参考答案）一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
跨、踮、挤2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（比喻）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zìzhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是（B）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。
1、我会写出下列词语的反义词。
熟悉（陌生）喜爱（厌恶）2、我会按要求改写句子。
（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
（2）书是朋友。
扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。
3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。
4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。
四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。
1、出下列词语的近义词。
欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。
窃读记 阅读练习及详细答案
窃读记阅读练习林海音文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。
W ord精品文档，可以编辑修改，放心下载①我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。
我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。
我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。
我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。
店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。
但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。
最新人教版五年级上册语文窃读记同步练习(附答案)
姓名1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案(精选1篇)
语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案1问题1.放学后作者在干什么2.作者在书店干什么3.作者是怎样读书4.为什么说窃读的.滋味“很快乐,也很惧怕”答案1.作者在书店读书,怕被老板赶走2.第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话.体会;她爱读书,但又怕读书3.写出了我爱书,我非常饿和非常累4.吃饭满足身体需求,读书让精神成长,作者通过读书获取知识语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）扩展阅读语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）（扩展1）——五年级上册语文窃读记答案（精选1篇）五年级上册语文窃读记答案12016人教版五年级上册语文窃读记答案《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
下面是小编整理的2016人教版五年级上册语文窃读记答案，欢迎大家参考。
课前准备写一写知道作者的“窃”的是读，我还从中心句“我很快乐，也很惧怕”体会到了“窃读”的'滋味。
课堂练习一、(1)diǎn;(2)dì;(3)zhòu;(4)chǎo;(5)lán;(6)chēng二、(饭店)的招牌;(炒菜)的香味;(锅勺)的声音踮起(脚尖);(急切)地寻找;(贪婪)地读着三、1、知趣;2、饥饿辘辘;3、白日梦;4、依依不舍四、1、只读不买;;“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐;;被店员或老板发现而受到训斥和驱赶;2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
五、略六、1、失意：不开心，没有信心。
;;;;重振旗鼓：打起信心。
2、读书百遍，其义自现。
【免费下载】人教版五年级上册语文1窃读记同步练习附答案
1.窃读记作者：【台湾】 林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
五年级语文上册课后练习题及答案
五年级语文上册课后练习题及答案一、《窃读记》：1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。
答：作者是在书店窃读。
不便之处是：A怕书卖完，没法读。
B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。
C强忍饥饿。
2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。
（1）35二、第31总有没有发现的优点,书就象家,总有没注意到的角落,一本书总是可以中发现新东西，不管看过多少遍.读书就象与另一个人同船而行。
2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？3、首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
4、我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。
你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。
5、读下面的句子，在根据自己的读书感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是一位良师，也是。
6、背诵课文第7自然段。
四、第6课《梅花魂》课后作业。
1、有感情的朗读课文。
想一想课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。
（1）读唐诗宋词落泪（2）珍爱墨梅图（3）年老不能回国而哭(4）送我墨梅图（5）临别时送我梅花手绢。
2、“梅花魂”的“魂”是什么意思。
“魂”指精神。
梅花魂，即梅花的精神。
人教版五年级上册窃读记练习和答案
人教版五年级上册窃读记练习及答案1、圈出每组中带点字读音不一样的一个词语。
（1）转过街角转圈转移转告．．．．（2）严阵以待等候待命待会儿．．．．2、依据意思写词语。
（1）形容舍不得走开。
（）（2）形容很大的雨。
（）（3）比喻根本不行能实现的梦想。
（）3、仍旧子，用带点的词语写句子。
（1）下学后急赶忙地从学校赶到这里，目的地可不是饭馆，而是紧邻它的．．．．一家信店。
（2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。
．．．4、品读课文出色片段，达成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地找寻，却找不到那本书。
重新来，再找一遍。
啊！它在这里，本来不在昨天的地方了。
赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。
我很快乐，也很害怕——这类窃读的味道！（1）专心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词语中感觉到了什么？（2）联系上下文思虑：作者在窃读中因什么而“快乐”？“害怕”的又是什么？（3）读到“赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句相关念书的名言？人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案1窃读记1、圈出每组中带点字读音不一样的一个词语。
（1）转过街角转圈转移转告．．．．（）严阵以待等候待命待会儿2．．．．2、依据意思写词语。
（1）形容舍不得走开。
（恋恋不舍）（2）形容很大的雨。
（滂沱大雨）（3）比喻根本不行能实现的梦想。
（白日梦）3、仍旧子，用带点的词语写句子。
（1）下学后急赶忙地从学校赶到这里，目的地可不是饭馆，而是紧邻它的．．．．一家信店。
运动员能获得这样优秀的成绩，不是天生的，而是靠好学苦练得来的。
．．．．（2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。
．．．天忽然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
．．．4、课文中有好多地方写了作者迫不及待地念书，我想把自己最喜爱的句子抄写下来。
人教版五年级语文上册课内阅读含答案(全册)
3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：
第一层：单纯地赞美梅花。第二层：外祖父借助赞美梅花来抒发自己对祖国的情感。第三层：外祖父想让莺儿学习梅花的秉性。
4.用“__”画出表现梅花魂的句子。
5.读了这段话，你想到了什么？外祖父珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心。（或者结合梅花的品性来谈。）
6.选择句意，在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(√ )
人教版五年级语文上册课内阅读含答案脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。
2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱，也说明了我阅读范围在扩大，深度也在增加。
3、“我”养成的习惯是做笔记，它的好处是锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1、书，被人们称为人类文明的长生果。书是全世界的营养品。、
【文段四】梅花魂
1、联系课文，理解下列词语。 大抵：大多；大都。骨气：坚强不屈的气节。折节：使自己屈于别人。
2、仿照例句，用带点的词语造句。
人教新课标五年级上册《第1课_窃读记》小学语文-有答案-同步练习卷(6)
人教新课标五年级上册《第1课窃读记》同步练习卷（6）一、按要求写句子．1. 我寻找。
（扩句）________2. 成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
（缩句）________3. 读书很惬意。
（改为反问句）________4. 书很神奇。
（改为感叹句）________5. 这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改为“被”字句）________6. 在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）________二、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
（1）在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
________（2）这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书________。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈（3）从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
________（4）“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了________的修辞手法。
“贪婪”是指________。
作者把________比作________，写出了“我”强烈的________，对读书的________。
（5）“它在这里”中的“它”指的是________。
（6）文中的破折号的作用是________。
三、认真阅读《窃读记》第7﹣10自然段，完成以下练习。
（1）照样子，写词语。
（写3个）依依不舍________舒舒服服________（2）给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēnɡ）________暂时（zàn zhàn）________智慧（zì zhì）________（3）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是________。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
四、阅读我之所以喜欢到顾客多的书店，是因为那样不会被人注意。
人教新课标五年级上册《第1课_窃读记》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
人教新课标五年级上册《第1课窃读记》同步练习卷（7）一、1. 标出加点字的正确读音。
读拼音，写汉字。
妈妈个子矮，diǎn________着脚用铁guō________chǎo________菜，厨房里chōng________满了香味。
她看见我就说：“è________了吧？从橱guì________里拿wǎn________筷，准备吃饭。
”看着妈妈满脸的zhòu________纹，我心中一阵suān________楚。
三、理解字义。
“窃”字有三种解释：①偷盗②私自，暗中③谦指自己（意见）文题“窃读记”中的“窃”应选择第________种解释，在“行窃”中应选择第________种解释，在“窃以为不可”中应选择第________种解释。
四、指出加点词语的感情色彩。
A．褒义 B．贬义 C．中性（1）我急忙打开书，贪婪地读着。
________（2）这些人贪婪成性，只知道压榨农民工的血汗钱。
________（3）他是个聪明的孩子。
________（4）他就爱耍小聪明。
________五、理解语句“那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!”句中的“白日梦”本义是指________，在句中具体指________。
六、联系课文《窃读记》，在括号里填上表示心情的词语。
（1）我可以________了。
但我又________那本书会不会卖光。
（2）最令人________的是下雨天，越是倾盆大雨我越________。
七、读句子，完成练习。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
①作者运用了比喻的修辞方法，把自己比作________，写出了自己________。
②用这种修辞方法补全下面的句子，来形容一个口渴的人。
________，________，________，我像________，________地喝起来。
（2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
1.窃读记(练习及解析)｜人教新课标版-五年级语文上册
【精品】1.窃读记（练习及解析）|人教新课标版-五年级语文上册一、看拼音写词语。
tān lán è láng jù pà zhī qù jī cháng lù lù（）（）（）（）（）wū yán gǔ lì yǐn cáng qiè dú yī yī bù shě（）（）（） ( ) （）答案：贪婪饿狼惧怕知趣饥肠辘辘屋檐鼓励隐藏窃读依依不舍二、解释词语。
贪婪_______________________________________________________________________惧怕 ______________________________________________________________________ 知趣_______________________________________________________________________窃读 ______________________________________________________________________ 答案：贪婪：渴求而不知道满足。
惧怕：害怕的意思。
知趣：识趣，不惹人讨厌。
窃读：偷偷地读，不让店主发现。
三、写出近义词。
安心——（）担忧——（）惧怕——（）充足——（）急切——（）鼓励——（）答案：放心担心害怕充分急忙勉励1.你的理由很（），我可以答应你的要求。
2.小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。
3.这里降水（），适合农作物生长。
答案：1.充分解析：“充分”是足够的意思，多用来表示理由很充分，准备工作做得很充分等。
2.充足解析：“充足”的意思是多到能满足需要，如光线充足，经费充足，充足的睡眠等。
3.充沛解析：形容降水量用“充沛”。
五年级上册语文一课一练1窃读记人教新课标版含答案
1 窃读记1.用“√”标出加点字的正确读音。
目的．地(dìde) 暂．时(zàn zhàn)贪婪．(lán jìn) 腋．下(yēyè)2.读拼音,写汉字。
妈妈个子矮,diǎn( )着脚用铁guō( )chǎo( )菜,厨房里chōng( )满了香味。
她看见我就说:“è( )了吧?从橱guì( )里拿wǎn( )筷,准备吃饭。
”看着妈妈满脸的zhòu( )纹,我心中一阵suān( )楚。
3.理解字义。
“窃”字有三种解释:①偷盗②私自,暗中③谦指自己(意见)文题“窃读记”中的“窃”应选择第( )种解释,在“行窃”中应选择第( )种解释,在“窃以为不可”中应选择第( )种解释。
4.指出加点词语的感情色彩。
A.褒义B.贬义C.中性(1)我急忙打开书,贪婪．．地读着。
( )(2)这些人贪婪．．成性,只知道压榨农民工的血汗钱。
( )(3)他是个聪明．．的孩子。
( )(4)他就爱耍小聪明．．。
( )5.理解词语。
“那时我也不免要做白日梦．．．:如果口袋里有钱该多好!”句中的“白日梦”本义是指,在句中具体指。
1.联系课文,在括号里填上表示心情的词语。
(1)我可以( )了。
但我又( )那本书会不会卖光。
(2)最令人( )的是下雨天,越是倾盆大雨我越( )。
2.读句子,完成练习。
(1)急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
①作者运用了比喻的修辞方法,把自己比作,写出了自己。
②用这种修辞方法补全下面的句子,来形容一个口渴的人。
, , ,我像,地喝起来。
(2)我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。
”其实,我心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”①这段话主要是对作者的描写,表现出了自己对读书的喜爱。
②仿照这种描写方法,写一段话。
1.本文作者为了读书想了很多“窃读”的办法:读一本书要到( )书店;选择( )的书店;贴在( );最开心的是( )天。
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人教版五年级上册窃读
记练习和答案
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人教版五年级上册窃读记练习及答案
1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角 转．圈 转．移 转．
告 （2）严阵以待． 等待． 待．命 待．
会儿
2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（ ）
（2）形容很大的雨。
（ ）
（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（ ）
3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
（2）我的腿真酸哪，不得不．．．
交替着用一条腿支撑着。
4、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1） 用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这
些词语中感受到了什么
（2）
（3）
（4） 联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”“惧怕”的又是
什么？
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？
人教版 小学语文 五年级上册 作业本 窃读记 答案
1 窃读记
1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
（1）转．过街角 转．圈 转．移 转．告 （2）严阵以待． 等待． 待．命 待．会儿
2、根据意思写词语。
（1）形容舍不得离开。
（ 依依不舍 ）
（2）形容很大的雨。
（ 倾盆大雨 ）
（3）比喻根本不可能实现的梦想。
（ 白 日 梦 ）
3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩，不是．．天生的，而是．．靠勤学苦练得来的。
（2）我的腿真酸哪，不得不．．．交替着用一条腿支撑着。
天突然下起雨来，我不得不．．．
把刚晾出去的衣服收进屋里。
4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书，我想把自己最喜欢的句子抄写下来。
①急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。
②当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多
钟头了。
③我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才
依依不舍地把书放回书架。
5、品读课文精彩片段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词语中感受到了什么
答：我从这些词语中感受到——书店人多，作者喜爱读书，对读书如饥似渴。
（2）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”“惧怕”的又是什么？
答：作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量；“惧怕”的是被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？
答：我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
”（高尔基）。