2020年部编版三年级语文下册第四单元课时作业本有答案
三年级下语文课后习题(及课堂作业本)答案
４、照样子，写一写。［第１页第１题］
［点拨］本题要求我们能从课文中找出新学的数量词，并能正确使用这些量词。找新出现的量词，我们可以先找数词和名词。
５、收藏屋。［第１页第５题］
［点拨］我们写到收藏屋的句子，应该是文中优美的语句。一般好的句子含有以下特点之一：用词准确、恰当；运用适当的修饰方法；告诉我们一个道理；对我们习作上有指导意义；跟文章中心联系密切，能反映全文的中心思想；连续恰当地运用动词等。
［解答］①、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。②、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。③、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。④、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
２、我们来讨论讨论；课文写了燕子的哪些特点［第４页第２题］
［点拨］ 课文第一、第三自然段主要写燕子外形特点和飞行动作的特点，我们仔细阅读这两段话，从中找出重要的词句。
［解答］第一自然段介绍了小燕子外形上小巧灵活的特点。颜色：乌黑光亮；翅膀：俊俏轻快；尾巴：剪刀似的；燕子：活泼机灵。
第三段介绍小燕子飞行时轻快、灵活的特点。飞行姿势：斜着身子；飞行心情愉快（唧唧地叫着）；飞行动作轻巧：“掠”、“横掠”、“沾”等。
［解答］
段落
语速
语调
感情
需要在语气上重读的语句
最新部编版人教版三年级语文下册第四单元集体备课 教案含教学反思
第四单元集体备课本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》《小虾》3篇课文。
《花钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；《小虾》的作者通过长期观察，了解了小虾的生活习性。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容 课时 教学要点花钟 2 1.会认27个生字，会写25个字，正确读写29个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。
3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。
4.能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句，能借鉴课文的写法仿写句子。
蜜蜂 2 小虾 1 习作 2 1.能借助图表记录自己做过的一项小实验的主要信息，能按顺序将实验过程写清楚。
2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
语文园地一 2 1.能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意， 把握关键语句在一段话中的不同位置。
2.能仿照例句，写下自己的观察和思考。
3.学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试运用修改符号修改自己的习作。
4.朗读、背诵古诗《滁州西涧》。
13 花钟▶教学目标1.会认“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬”等13个字，正确读写“争奇斗艳、苏醒”等14个词语。
2.朗读课文。
背诵第1自然段。
3.能借助关键语句概括第1、2自然段的大意。
4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。
▶教学重难点能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的写法进行仿写。
▶教学策略1.朗读指导课文思路清晰，语言优美，教学时要指导学生把朗读、理解、感悟结合起来，让学生自由、充分地读，读出对花儿的喜爱，读出对奇妙的“花钟”的赞叹。
2.学习表达教学时，先让学生在第1自然段找出用不同说法来表达鲜花开放的语句：牵牛花——吹起了紫色的小喇叭，蔷薇——绽开了笑脸……再引导学生总结这是抓住花开放的特点来写的，体会这样写的好处。
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编(含3课)
部编本人教版小学三年级语文下册第四单元第13课《花钟》课后作业及答案1.认真拼读，规范书写。
fēn fāng（） sū xǐng （）xiū jiàn（） kūn chóng（）shuì lián（） zǔ chéng（） qiáng dà（） zhǎn shì（）shòu mìng（） yàn lì（）2.下列加点字的读音正确的一项是（）。
A.干燥．（zào）灼．烧（zuó）B.舒适．（shì）争斗．（dòu）C.强．光（qiáng）内．容（lèi）D.优雅．（yá）吻．合（wěn）3.词语综合训练。
（1）写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：绽开----（）适宜----（）密切----（）反义词：干燥----（）舒展----（）留心----（）（2）“百花你争我抢，竞相开放，花姿各异，十分艳丽。
”词语（）可以描绘这样的景象。
A.芬芳迷人B.欣然怒放C.争奇斗艳D.含笑一现（3）“它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合．．。
”加点词语不能替换成（）。
A.符合B.切合C.一致D.背离4.连一连，背一背，写一写。
牵牛花欣然怒放。
艳丽的蔷薇绽开了笑脸万寿菊在暮色中苏醒。
烟草花吹起了紫色的小喇叭。
5.品读句子，完成练习。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（1）“大致”这个词语，使句子意思表达得更加准确，也更符合实际情况。
请你在下面的句子中用“_____”画出这类词语。
①中午十二点左右，午时花开花了。
②它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
③我大概下午三点到家。
④我们现在出发，也许能碰见他。
（2）用“只要……就……”写一句话。
_____________________________________________________________ 6.阅读课内片段，完成练习。
部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案
部编)人教版三年级下册语文配套练习册答案1.古诗三首1.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，XXX接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
2.《江南春》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
3.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.燕子1.扶杆三三先展翅，蓝天白云任翱翔。
2.燕子飞得快，它们像剪刀一样飞翔，有力有劲。
3.燕子的羽毛是乌黑的，草是绿的，叶子是绿的。
4.（1）聚拢（2）聚集3）清闲（4）闲散3.荷花1.XXX拂，莲蓬舞摇。
2.荷花仿佛饱胀了一样，姿势像在跳舞，XXX随风摇摆。
3.荷花有时候会饱胀裂开，仿佛莲蓬。
4.嫩黄的小莲蓬，碧绿的荷叶，雪白的荷花。
5.荷叶像大圆盘一样，一阵阵微风吹来，荷花就像一幅幅画。
4.昆虫备忘录1.路宽模糊。
2.独角仙是昆虫界的霸王，尖头绿蚂蚱像挂了扁一样，瓢虫是花大姐，苍蝇有复眼。
3.（1）√（2）√（3）×（4）×5.开心表达示例：我喜欢在阳光明媚的日子里去公园里玩耍，可以和小伙伴们一起跳绳、打篮球、做游戏，感觉非常快乐。
瓢虫是一种漂亮的昆虫，它们有朱红色的、瓷漆般的硬翅，并且上面有许多小圆点，这些小圆点被称为“星”，有七星瓢虫和十四星瓢虫之分。
一、XXX爱敬XXX。
二、小溪旁芦苇摇曳，XXX在优美的舞蹈中疲倦了，聚拢在一起休息。
三、蜻蜓掠过水面仿佛沾了水，就像佛前清凉的水一样，清爽宜人。
站在车站，微风吹拂着，让人感到舒适。
四、这种昆虫有美丽的羽毛，就像毛细雨一样柔软，它们的红色外壳非常鲜艳，轻轻地吹拂着，静静地站着，发出柔和的声音。
五、这种昆虫的翅膀光彩夺目，波光粼粼，翩翩起舞。
它们非常伶俐可爱，翅膀上的花纹严丝合缝，旷亮无比。
六、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×七、1.这些昆虫有乌黑轻快的身体和有力的剪刀腿，非常可爱活泼。
2020年部编版三年级语文下册全册课时作业课课练（有答案）
2020年部编版三年级语文下册全册课时作业课课练（有答案）目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4.昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡróu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
1.连线，把汉字和相关读音连起来。
部编版三年级下册语文句子试卷及答案
部编版三年级下册语文句子试卷及答案一、按要求，改写句子。
1．不会叫是一种很大的缺陷。
（改为反问句）___________________________2．小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
（缩句）_________________________________________3．你难道不知道狗是会叫的吗？（改为陈述句）_________________________________________4．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（修改病句）__________________________________________________二、按要求写句子。
1．生活就是一块五彩斑斓的调色板。
（照样子，补全比喻句）希望就是_______________________2．手术台是医生的阵地。
_________是__________的阵地。
3．我们不是可以把不认识的字画出来吗？（换一种说法，意思不变）______________________________________4．王老师年近六十。
王老师精力还很旺盛。
（用恰当的关联词将两句话连成一句话）______________________________________5．她的普通话说得很好，声音也十分好看。
（修改病句）______________________________________三、按要求写句子。
1.学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
（改为“把”字句）_______________________________________________2.列宁看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头上歌唱。
（缩句）_______________________________________________3.种子一边．．努力生长。
（用加点词语造句）．．想一边_______________________________________________4.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
15《小虾》(教案)部编版语文三年级下册
《小虾》教学设计一、教材分析《小虾》是统编版小学语文教材三年级下册第四单元的第三篇课文，是一篇略读课文。
课文以第一人称叙述了作者养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，表达作者对小虾的喜爱之情。
本单元的语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”，三年级的学生刚刚学习这种概括段意的方法，本课是前面两篇精读课文后对这种方法的巩固和运用。
本课的另个教学重点是“引导学生体会作者观察事物的方法”，为单元习作做准备。
本课设计关注单元统整，注重“建立新旧知识的联系和迁移”，让学生借助已有知识，借助关键句概括第三自然段的意思；学习课文中写得细致生动的语句，借助图片、视频在反复朗读中感受作者用词准确、观察细致；在课内摘抄课文中写得细致生动的语句。
二、教学目标及重难点（一）认读“缸”“隙”“掀”等9个生字。
（二）迁移运用已有知识，借助关键句概括第三自然段的意思。
（三）学习课文中写得细致生动的语句，借助图片、视频在反复朗读中感受作者的准确用词和细致观察；抄写课文中写得细致生动的语句。
（四）体会作者对小虾的喜爱之情。
重点:借助关键语句概括一段话的大意,发现作者通过细致观察、分部位描写、展开想象等方法，把小虾的有趣写得细致生动的秘诀。
难点:尝试运用细致观察、分部位描写、展开想象的方法，写一写生活中的小动物。
三、教学准备多媒体课件，收集小虾的视频资料，《语文作业本》。
四、教学过程(一)联系生活，初识小虾1.揭示课题，齐读。
2.联系生活，激发兴趣。
你看到过小虾吗？你看到的小虾是怎样的呢？3.过渡：那作家笔下的小虾和你看到的小虾一样吗？让我们一起来读读课文吧。
(二)初读感知，梳理内容1.根据要求自读课文。
（出示学习提示）(1)自由读课文，读准字音，难读的地方多读几遍，把课文读通顺；(2)思考：课文中的小虾是怎样的？2.学生自由读课文。
3.字词检查。
(1)指名领读，正音。
出示带拼音的生字“隙、末、钳、搏、缸”，指名小老师领读，其余同学跟读，随机正音。
长江作业本人教部编版三年级语文4昆虫备忘录答案
新词理解 顺顺溜溜：方向一致，有次序。 严丝合缝：形容衔接紧密。 基础练习窗 一、读一读，连一连。 完整的 视觉 复眼灵敏 蚂蚱 灵敏的 形象 爱吃蚜虫 蜻蜒 鲜艳的 膜翅 力气很大 独角仙 桃红色的 圆点 飞起来咯咯作响 七星瓢虫
二、在括号里选择合适的词语，画“√”。 1 我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在（考虑 琢磨）复眼是怎么回事。 √ 2我小时候也画过不少蚂蚱，因为它的（形状 形态）好掌握， √ 很好画。 3抓住“土蚂蚱”，它就吐出（一泡 √ 一口）褐色的口水，顶讨 厌。 三、读下面生动有趣的句子，再仿写。 1你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌—— 飞了。（用拟声词写句） 夏天的中午，到处都能听到知了在树上“知了——知了——” 的叫着。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这 家伙，是昆虫里的霸王。 独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它 套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 1在第一自然段的空白处加上正确的书点符号。 2读句子，体会用词的准确性。 独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。 “可能算是”用在文中说明不能肯定，“哟”说明是估计的。 3这段话写了独角仙的两个特点：个头大、身体长，分别用了列 数字、作比较、举例子的方法。 4用“ ”在文中画出列举的例子。
2文中有些语句写的生动有趣，用“ ”画出来，抄在下面的横 线上。 有时嫌它叫得太吵人，在它的笼子上拍一下，它就大叫一声： “呱”——停止了。 据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吃了辣椒更爱叫，我就跳顶辣的辣椒喂它。
课后拓展 五阅读短文，按要求做题。 夏天的昆虫 蝈蝈，我们那里叫作“叫蛐子”。 …… 把它扔在枯树枝火中，一会儿就熟了，味极似虾。 1读短文，填表。
统编版(教育部编写)小学三年级语文下册三下第四单元课时作业课课练(6有答案)
部编版人教版语文三年级下册最新整理教学资料第四单元13.花钟1.看拼音，写词语xiū jiàn zǔ chénɡ kūn chónɡ shānɡ xīn biǎo shì（）（）（）（）（）2.植物开花的时间与（）、（）、（）有着密切的关系。
3．在括号内填上恰当的词语。
鲜花（）争（）斗（）含笑（）芬芳（）欣然（）依次（）参考答案1.xiū jiàn zǔ chénɡ kūn chónɡ shānɡ xīn biǎo shì修建组成昆虫伤心表示2.温度湿度光照3.鲜花（朵朵）争（奇）斗（艳）含笑（一现）芬芳（迷人）欣然（怒放）依次（开放）1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
燥(zào zhào) 灼(zuó zhuó) 雅(yá yǎ)吻(wěn wén ) 组(zǔ zhǔ) 内(nèn nèi)2.在括号里填上恰当的词语。
（）的花蕾（）的小喇叭（）的笑脸（）的蔷薇3．连线牵牛绽开笑脸蔷薇从梦中醒来睡莲吹起小喇叭万寿菊在暮色中苏醒烟草花含笑一现昙花欣然怒放4.分别写出第1、2自然段的段落大意。
________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.燥(zào√) 灼(zhuó√) 雅(yǎ√)吻(wěn√) 组(zǔ√) 内(nèi√)2.淡雅紫色美丽艳丽3.牵牛绽开笑脸蔷薇从梦中醒来睡莲吹起小喇叭万寿菊在暮色中苏醒烟草花含笑一现昙花欣然怒放4.第1自然段：一天之内，不同的花开花的时间是不同的。
第2自然段：植物开花的时间与温度、湿度、光照有关。
最新部编人教版小学语文三年级下册教案(全册)
最新部编人教版小学语文三年级下册教案(全册)1、燕子教学目的：1、学会本课14个生字，会认9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光荣夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。
2、能有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
教学重点、难点：通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
课前预习：1、纯熟地朗读课文。
2、词语：俊俏、吹拂、舒展、伶俐第一课时课时目的：1、初读课文，理解课文大意。
2、学习本课生字新词，能纯熟地朗读课文。
3、初步掌握读懂长句子的方法，并运用该方法学习课文第一自然段。
教学过程：一、导入、揭题。
1、老师念儿歌《春天多美妙》：小燕子，真乖巧，拖着一把小剪刀。
剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。
一幅图画剪好了，春天风光多美妙。
2、同学们，春天，活泼得意的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习《燕子》这篇课文。
这篇文章是著名作家郑振铎写的，请翻开书，谁来读读。
二、初读课文体会1、明确自学要求。
〔1〕读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
〔2〕自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，老师巡回指导。
3、检查自学效果。
〔1〕出示新词语，指名认读，全班齐读。
〔2〕理解词语的意思。
4、朗读课文，检查是否读得正确、流利。
三、学习第一自然段这篇文章写确实实很美。
下面仔细读第一自然段，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。
1、学生自由读。
2、指名学生用自己的话来说。
3再读这一段。
，考虑：这句话写了燕子哪些局部？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？4、句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？5、指导感情朗读这一段。
四、进展“画图、说话”训练，深化体会。
最新部编版三年级下册语文句子试卷及答案
最新部编版三年级下册语文句子试卷及答案一、句子变身。
1．例：小家伙摔得．．还挺重。
姐姐笑得_____________________________________。
2．例：小溪淙淙地流向河流．．哗啦啦地汹涌澎湃。
．．，大海．．潺潺地流向大海．．，河流小鸟飞向蓝天．．，．．上飘着朵朵白云．．，蓝天______________________________________________。
3．这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
（用恰当的关联词语合并成一句话）______________________________________________4．洋洋穿着一身蓝色的校服，一个粉色的书包，高高兴兴去上学。
（修改病句）_______________________________________________________二、根据要求改写句子。
1．树枝挂住了鹿的角。
（改成“被”字句）_____________________________2．月季花开花了。
（把句子改成拟人句）_____________________________3．小明生病了。
小明没有来学校上课。
（用关联词连成一句话）___________________________________三、句子乐园。
1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像．．．分枝的鹿．．．绽开的花朵，有的像角。
（用加点的词语仿写句子）______________________________________________________2．松鼠在枝头散步。
（用相同的修辞手法写一句话）______________________________________________________3．小兴安岭是一座美丽的大花园。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
（用关联词合并成一句话）______________________________________________________4．凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
最新部编版三年级下册语文作业本参考答案
三年级下册语文作业本参考答案第一单元1 古诗三首1.把下面的字写正确，写端正。
书写时要仔细观察，不要增减笔画，如：“融”字不要多写一横；“减”字不要漏写一横。
2.读课文，给下面正确说法，画上“√”。
（1）√（2）错的理由是这是诗人的想象。
（3）错的理由是这一句写出深山的幽静，以动衬静的写法。
3.根据课文内容填空。
（1）春风花草燕子鸳鸯（2）竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知初春的江水水中嬉戏的鸭子（3）绿荫来时路四五声苍翠的树与来时一样浓密黄鹂欢快的鸣叫声4.背一背，默一默。
自主读背绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2 燕子1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：“凑”的右边是“奏”字；“聚”上下结构，注意下部的书写笔画笔顺。
2.给下面词语中加点字选择正确的读音，画上“√”。
伶（líng√）俐疲倦（juàn√）痕（hen√）迹纤（xiān√）细木杆（gǎn√）闲散（sǎn√）3. 读句子，根据拼音写词语。
（1）春光清风吹拂湖面（2）洒落形成聚拢4.连一连，说一说。
旷亮无比的天空烂漫无比的春天伶俐可爱的燕子波光粼粼的湖面5.边读课文边想象画面。
课文写了哪些画面？填一填。
①可爱的外形③燕子飞行时的情景④燕子在电线上休憩6.阅读课文片段，完成练习。
（1）乌黑轻快有力活泼（2）花朵青草绿叶千条万条红的白的黄的赶集春天烂漫无比（3）稍快轻快7.抄写课文中优美生动的语句。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这个光彩夺目的图画中，为春光平添许多生趣。
3 荷花1.把下面的字写正确，写端正。
书写注意：“蓬”上下结构；“蹈”与“稻”的区分。
2.看拼音写词语。
圆盘莲蓬花瓣破裂飘动停止3.读一读，照样子写一写。
高高兴兴津津有味原原本本楚楚动人4.阅读课文片段，完成练习。
【2020部编版语文】三年级下册语文课堂作业本参考答案
述地”两个词语让人联想到体操运动员运动时的情景。
©"捉一只大全苍蝇喂苍蝇虎子，看看它吃下去，是很解气的“一句中的“解气”指让人感到很气愤。
@）“它就吧咯吧咯地不停地磕头”中的＂吧喀吧咯“一词既写出了磕头虫磕头时的声音，也让我们感受到它磕头时很有节奏感。
第一单元· 语文园地1.读句子，根据拼音语。
春天来了，微风轻轻地吹拂看大地，花儿们都张开了第一单元hua ban fa ng fu x,an x1（花抓年），（伤俙）一只只（纤细）的小手，正和春姑娘ju long 打着招呼，又好像是一个个小精灵，（陆、才龙）在一起，摆弄zi shl wu doo着不同的（姿势），跳看优美的（舞陷）2.连一连，选择其中一组埴一埴。
©了气．．贮·-·-·.............••• l fu luo li90 j : ＼ >(: ！束缚缭乱网络；....贮...今···-·会雹·-···-·-··山.-·-· -·令·嘈·心一今·今...··-今··.i zh i loo YL!O n i 救::我发现第0 组加，I 队的字都是它们的意思都跟切怍付关3.读一读，选择合适的词语，画上“J “。
(I)水面的小圆耸一困困地（龟采＇权荡）开去(2)春风轻轻的、柔柔的，（宽桄吹动）看大地上的万物＠ ．睿．令·-·-·-·-·今·-·-·-·-·-·-··• } d0ig0ng z I : ：三！资产贡献贷款；...， .. -·· ·-·-··-·-·-·-·-·-·-·-·' （坦偏旁），(3)轻盈的雨滴从天空中（掉荔芍伪下来r 、飞10端蝠突然出现在鸟类的堡垒：“各位，恭喜啊！能将那些粗基的走善打败，真是英雄啊！我一次交战，鸟类胜利了有翅膀，又能飞，所以是鸟的伙伴！诗大家多多指教！”这时，乌类非常常要新伙伴的加入，以上.3强实力，所以很欢迎编蝠的加入可是蜗蝠是个胆小鬼，战争开始后，它便拒下姑面，躲在后来．当走善战胜乌类，高声地唱看胜利的歌时，蜗蝠又突然出现在走兽的营区：“各位把鸟类打败｛ 恭悼！ 了！实在太棒了！我是老队的同类A 切粒咎丿敬请大家多·一旁观战多指教！”走兽也很开心地将编蝠纳入自己的群体于是，每当走兽胜利，编蝠就加入走兽；每当鸟类打点，端蝠又成为乌类的伙伴一－最后战争结束了，走兽和乌类言归于好，双方都知道了编当编蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气蝠的行为地对它说：“你不是鸟类！”被鸟类赶出来的端蝠只好来到走兽的世界，走兽则说：“你不是走兽！”于是赶走了编蝠最后，蜕蝠只能在黑夜里偷偷地飞看(I )蜗蝠对竹类说自己是“(.J）"的加1心我有翅膀J 又倓飞．对走忤说自己是“:＼＂的理由足－我是老，夙互订媒(2)“最后战争结束j'、走忤利1筠类占加丁·好｀双方都知迫了蜕蝠的1i为＂－旬11 1的"fi为”指1|－么？在文q1JTj" 第二单元，画出米r 、.r 256.仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
部编版语文三年级下册第四单元课时练附答案
《花钟》第一课时【课堂作业新设计】1.看拼音，写词语xiū jiàn zǔ chénɡ kūn chónɡ shānɡ xīn biǎo shì（）（）（）（）（）2.植物开花的时间与（）、（）、（）有着密切的关系。
3．在括号内填上恰当的词语。
鲜花（）争（）斗（）含笑（）芬芳（）欣然（）依次（）参考答案1.xiū jiàn zǔ chénɡ kūn chónɡ shānɡ xīn biǎo shì修建组成昆虫伤心表示2.温度湿度光照3.鲜花（朵朵）争（奇）斗（艳）含笑（一现）芬芳（迷人）欣然（怒放）依次（开放）第二课时【课堂作业新设计】1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
燥(zào zhào) 灼(zuó zhuó) 雅(yá yǎ)吻(wěn wén ) 组(zǔ zhǔ) 内(nèn nèi)2.在括号里填上恰当的词语。
（）的花蕾（）的小喇叭（）的笑脸（）的蔷薇3．填空：牵牛绽开笑脸蔷薇从梦中醒来睡莲吹起小喇叭万寿菊在暮色中苏醒烟草花含笑一现昙花欣然怒放4.分别写出第1、2自然段的段落大意。
_______________________________________________________ _________________________________________________________________ __________参考答案1.燥(zào√) 灼(zhuó√) 雅(yǎ√)吻(wěn√) 组(zǔ√) 内(nèi√)2.淡雅紫色美丽艳丽3.牵牛绽开笑脸蔷薇从梦中醒来睡莲吹起小喇叭万寿菊在暮色中苏醒烟草花含笑一现昙花欣然怒放4.第1自然段：一天之内，不同的花开花的时间是不同的。
2019年三年级下册语文第四单元课堂作业本答案
2019年三年级下册语文第四单元课堂作业本答案１、给带点词换个意思相近的词。
（１）忧伤——忧愁、忧虑、担忧、忧闷（２）安抚——安慰、抚慰（３）假若——假如、假使、如果2、选一选，填一填。
（１）（与其）在这儿没有希望地等待援助，（不如）勇敢地冲出去自救。
（２）鸵鸟（虽然）不能飞，（但是）它跑起来却非常快。
3、收藏屋。
①所有时间里的事物，都永远不会回来了。
②一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
③光阴似箭，日月如梭。
④假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
4、照样子，写一写。
天空中的云朵，有时像小猫，有时像汽车，有时像小草，有时又变成了蝴蝶。
月亮有时像圆盘，有时像镰刀，有时又像个光环。
课间休息的时候，我有时看书，有时去操场散步，有时和同学跳皮筋，有时就坐在教室里休息。
喷泉有时像百花怒放，有时像凤凰一飞冲天，有时像银色的鱼网罩在水池上。
大海的脾气变化莫测，有时像头暴怒的狮子，有时像个顽皮的少女，有时像位慈祥、温柔的母亲。
他弹的钢琴曲可真好听，有时像山谷里的清泉在流淌，有时像气势磅礴的瀑布，有时像少女在翩翩起舞，美妙的钢琴曲仿佛将我们带到了仙境一般。
天上的火烧云有时像小狗，有时像小鸡，有时像狮子。
5、读一读，写一写。
（１）我和时间赛跑，赢了以下三件事：①我比太阳更快地回家。
②一个暑假的作业，我十天就做完了。
③三年级时常把哥哥五年级的作业拿来做。
（２）用“假若“造句：假若没有他来捣乱，你就可以成功。
假若你没有放弃，就可以成功。
假若你奋力拼搏，就可以成功。
假若你刻苦努力，就可以取得好成绩。
假若不听我的劝告，你就会失败。
假若妈妈不喜欢你，就不会来批评你。
假若我认真学习，就不会考这么差了。
（３）有关珍惜时间的格言、诗句逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
（庄子）天可补，海可填，南山可移。
日月既往，不可复追。
（曾国藩）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。
（富兰克林）荒废时间等于荒废生命。
部编人教版三年级语文下册《宇宙的另一边》课时练习(带答案)
部编人教版三年级语文下册《宇宙的另一边》课时练习（带答案）一、正确书写词语。
chén wùwēn róu jīdòng qiāo dǎchóng míng chìbǎng qín shēnɡqìɡuānshēn chūxiǎo tōu二、根据提示写四字词语。
（1）葱葱茏茏（AABB式）： ____________________________（2）银光闪闪（ABCC）： _____________________________（3）一本正经（含有数字）： ___________________________（4）淡妆浓抹（含有反义词）：____________________________三、比一比，组词。
粗（_________）赠（_________）扬（_________）停（_________）组（_________）增（_________）杨（_________）婷（_________）飘（_________）壁（_________）诱（_________）访（_________）漂（_________）璧（_________）锈（_________）仿（_________）四、完成下列词语，并选择合适的词语填空。
摇（___）晃（___）披（____）散（____）糊（____）糊（____）张（___）舞（___）提（____）吊（____）绚（____）多（____）（1）这一问，把正在（__________）高声念书的同学们吓呆了。
（2）狮子（__________）的样子看起来非常可怕。
（3）邻居王大嫂整天（__________），从不注意自己的形象。
（4）老师通知妈妈去一趟学校，张明在家（__________），不知是福是祸。
（5）孙中山想：这样（__________）地背，有什么用呢？（6）（__________）的花朵在微风的吹拂下，变得更好看了。
(部编版)语文作业本三年级下册第一、二单元参考答案
语文作业本三年级下册第一、二单元参考答案
第一单元
第1古诗三首
1.把下面的宇写正确,写端正。
（略）
2.读课文,给下面正确的说法画上“√”。
（1）《绝句》一诗中,用“飞”和“暗”来描写燕子与鸳鸯，一动一静,十分有趣。
（√）
（2）“正是河豚欲上时”是诗人看到的景象。
这样写给整个画面增添了生机和活力。
（×）
（3）“添得黄鹏四五声”一句写出了深山十分热闹，鸟叫声不断（×）
3.根据课文内容填空。
（1）春风花草燕子驾鸯
（2）“竹外桃花三两枝，水暖鸭先知初春的江水在水中嬉戏的鸭子
（3）绿荫来时路四五声
苍翠的树与来时一样浓密黄鹂欢快的鸣叫声4.背一背，默一默。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
第2课--燕子
1.略。
2020春新2020春新部编本三年级语文下册专项练习试题【句子专项】(含答案)
句子归类训练（部编版版三年级下册）一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是（）A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。
”我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。
C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）A.见善则迁。
有过则改---《周易》B.过而不改，是谓过矣。
-----《论语》C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《孟子》D.改过不吝，从善如流。
——苏轼5.下面句子中不是拟人句的是（）A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
D.微笑是一朵永不凋零的花。
二、照样子写句子。
（一）例：小华拿出作业本。
小华开始做作业。
小华出作业本开始做作业。
1. 孩子们在林子里采集野花。
孩子们做花环。
.2. 狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
.3. 孩子们依次走进教室。
孩子们认真听老师讲课。
.4. 父亲在离炕沿很远的地方。
父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。
.5. 父亲又一次把手放在脖子上。