9 海伦凯勒1
海伦凯勒故事300字（精选13篇）
海伦凯勒故事海伦·凯勒刚生下来时，是个耳聪目明、活泼好动的女孩，那么你知道后来的故事吗？下面是小编整理的海伦凯勒故事300字（精选13篇），一起来阅读吧！海伦凯勒故事篇1在幼年时就丧失了视觉和听力确凭借顽强的意志力多次出版书籍这就是被人们成为残疾人的骄傲的：海伦·凯勒女士，下面让我们一起走进她的故事。
美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。
然而海伦并没有向命运屈服。
在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指听话并掌握了5种文字。
24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。
以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。
1959年，联合国曾发起海伦·凯勒运动。
她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。
启示：是海伦成功的根本是敢于正视人生的疾苦和磨难。
正是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。
同时也是我们学习的榜样。
海伦凯勒故事篇2这一天，我怀着激动的心情去读海伦·凯勒她那一生的故事，当我读完时我才发现这里写的故事令人感人肺腑。
故事讲述了美国的盲聋女作家，教育家海伦·凯勒一生的命运。
在小海伦才18个月时，一场濡染的病使她丧失了视觉，听觉以及说话唱歌的本领。
但她没有向命运屈服，勇敢的站了起来。
在她的细心的教海伦。
她会用手指说话，而且还会写五种文字。
24岁她以优异的成绩毕业于哈佛大学得克利学院。
她把所有的精神都投入了盲人世界。
一个盲人有这么多的成就这令人何等惊讶！海伦·凯勒都已经是个盲女孩子，可是对命运的折磨永不屈服。
她以惊人的暴发力，顽强的意志力。
走完了人的一生。
她为我们人类做出了巨大的贡献。
她曾说过一句话——健全的人往往会对眼前的一切毫无意义，不会去珍惜眼前拥有的一切。
9《海伦凯勒》ppt课件(1)
从这里可以看出她是一个怎样的老师？
海伦开始的表现怎样？
海伦猛然醒悟，原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充 满了前所未有的喜悦，感到生命有了 新的开始。
“猛然醒悟”说明了什么？读后你知道了什 么？
海伦接着做的是什么？找出句子读一读。
有沙利文老师的精心指导下,海伦学会了 拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种 子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不 停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴, 以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地 用布把她的手指一一包扎起来。就这样,海伦 学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说 话”。
读了这一部分，你体会到了什么？
• 她不分昼夜，像一块 干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文， 不停地书写单词和句子。 她是这样地如饥似渴，以 至小小的手指头都摸出了 血。
沙利文老师开始教海伦摸盲文, 拼单词。一次,她们路过水井房时, 房时,沙利文老师把海伦的一只手放 在水管口上。这时一股清凉的水在 海伦手上流过,沙利文在海伦的另一 只手上拼写了“水”这个单词。海 伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清 凉而奇妙的东西啊!她心中充满了前 所未有的喜悦,感到生命有了新的开 始。
海伦.凯勒
19世纪出现了两个杰出的人物：一个 是拿破仑，一个是海伦.凯勒。
------马克.吐温
(1880—1968) 美国著名女作家、 教育家。她被美国 《时代周刊》评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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贝多芬
《海伦凯勒》第一课时课件
如饥似渴: 形容要求很迫切，好像饿了 急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
夜以继日：形容勤奋工作或学习。
倾诉：全部说出；一一诉说。
倾注：指把精神、力量等集中到一个目 标上。
用自己喜欢的方式读课文，想想课文 可以分几段，每段讲了些什么。
第一段（1）：小海伦惨遭不幸。
第二段（2~5）：良师指导勤奋斗。 第三段（6~7）：不懈努力终成功。 第四段（8）：海伦精神励众人。
——《敞开的门》
虽然生命有许多缺 陷，但世界是美好的， 无论处于什么环境，都 要不断努力，都要学会 满足。
——《假如给我三天光明》
名人评价： 海伦· 凯勒是一个让我们自豪 与羞愧的名字，她应该得到永世 传，以对我们的生命给予最必要 的提醒。
——梅特林克夫人
十九世纪有两奇人，一个是 拿破伦，一个就是海伦· 凯勒。
如果我能看得见,就能轻易的分辨白天黑夜, 就能准确的在人群中牵住你的手. 如果我能看得见,就能驾车带你到处遨游, 就能惊喜的从背后给你一个拥抱. 如果我能看得见,生命也许完全不同. 可能我想要的 我喜欢的 我爱的都不一样. 眼前的黑不是黑,你说的白是什么白, 人们说的天空蓝,是我记忆中那团白云背后的蓝天. 我望向你的脸,却只能看见一片虚无, 是不是上帝在我眼前遮住了帘,忘了掀开. 你是我的眼,带我领略四季的变换. 你是我的眼,带我穿越拥挤的人潮. 你是我的眼,带我阅读浩瀚的书海. 因为你是我的眼,让我看见这世界就在我眼前.
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
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•朗读课文，要求: （1）读准字音，读顺句 子，把全文读通，生字 词语的地方多读几遍； （2）思考：课文写了海 伦的哪些感人事迹？
海伦凯勒资料
海伦凯勒资料海伦凯勒，这是一个家喻户晓的名字。
她是19世纪末20世纪初美国著名的聋哑盲作家、演说家和社会活动家。
海伦凯勒的故事激励了无数人，她以坚强的意志、不屈不挠的努力和积极的心态战胜了身体上的残疾，成为了一个传奇人物。
海伦·凯勒于1880年6月27日出生在美国亚拉巴马州的一个小镇上。
正常的海伦在2岁时患上了一种神经系统疾病，导致她失去了听力和视力。
从此以后，海伦进入了黑暗与沉默的世界。
在她7岁的时候，她的父母决定请来一位家庭教师，教她学习手语。
这位家庭教师的名字叫安妮·沙利文，她起初面对海伦的情况感到十分困惑，但她并没有放弃。
通过耐心的教导和不懈的努力，安妮用手指写字在海伦的手上，一点一点地向她传授知识。
在安妮的帮助下，海伦逐渐掌握了手语，开始与外界进行交流。
她学会了读书、写字、数学和其他学科。
海伦非常聪明，她的学习能力非常强，很快就表现出了出色的成绩。
她先后就读于佛罗里达州的盲校和视听障碍学校。
在学校里，海伦积极参加各种活动，展示了她非凡的才能和坚定的意志。
1904年，海伦应邀在美国波士顿的一场慈善晚会上发表演讲，这是她第一次公开演讲。
她以真诚的言辞和坚定的目光感动了在场的观众，她的演讲被评为一次成功。
自此以后，海伦开始了她的演讲生涯，她在全国各地巡回演讲，向人们讲述她的故事，传达她的人生哲学。
海伦用她的言辞和故事激励了无数人，让他们重新认识到人生的价值和意义。
除了演讲以外，海伦还是一位出色的作家。
她在1927年发表了自传体小说《黑水窟》，这本书被翻译成多种语言，在全世界范围内广为传播。
《黑水窟》讲述了海伦从小失去视力和听力开始的奋斗和胜利的故事。
这本书让人们更加深入地了解了海伦的人生和她对世界的独特观察。
海伦凯勒是一个无与伦比的女性，她凭借毅力战胜了生活中的困难，她的故事激励了无数人不论是身体上还是精神上的困难。
她的坚持和奋斗精神成为了人们的楷模，在今天仍然被人们所铭记和敬仰。
2024年度海伦凯勒课件精品课件(1)
目录•海伦凯勒生平介绍•文学作品解读与欣赏•励志精神传递与启示•辅助教学手段应用展示•知识拓展：盲聋人群体现状及关爱措施•总结回顾与课堂延伸海伦凯勒生平介绍出生背景及家庭环境011880年6月27日，海伦·凯勒出生于美国阿拉巴马州的一个小镇。
02家庭环境优越，父亲是一位报社编辑，母亲是一位虔诚的基督教徒，家庭氛围温馨和谐。
成长经历与教育过程0102 031882年，海伦·凯勒因疾病导致失明和失聪，从此开始了她特殊的成长历程。
在家庭教师安妮·沙利文（Anne Sullivan）的帮助下，海伦·凯勒学会了手语和盲文，逐渐融入社会。
1899年，海伦·凯勒进入哈佛大学拉德克利夫女子学院学习，成为该校历史上第一位盲聋学生。
成就荣誉及社会影响ABDC海伦·凯勒一生致力于盲聋人福利和教育事业，成为著名的演说家、作家和社会活动家。
1902年，海伦·凯勒开始文学创作，先后发表了《我生活的故事》、《假如给我三天光明》等自传体小说，深受读者喜爱。
海伦·凯勒曾荣获美国总统颁发的“自由勋章”，并被评选为“20世纪美国十大英雄偶像”之一。
海伦·凯勒的事迹激励了无数人，她用自己的行动证明了人类意志力的伟大和生命的价值。
文学作品解读与欣赏0102 03海伦·凯勒的成长经历书中详细描述了海伦从一个任性无知的小女孩逐渐长大成人的过程，以及她在成长过程中遇到的困难和挫折。
三天光明的想象海伦以一个独特且富有想象力的方式，描述了她如果拥有三天光明，将会如何度过这宝贵的时光。
对生活的热爱与感悟通过海伦的笔触，读者可以感受到她对生活的热爱，以及她在困境中依然保持积极向上的态度。
《假如给我三天光明》内容概述03简洁明快的语言和节奏感海伦的语言简洁明快，节奏感强，使得整部作品读起来朗朗上口，具有很强的感染力。
01生动的描绘和细腻的情感表达海伦运用生动的描绘和细腻的情感表达，让读者能够深入了解她的内心世界。
海伦凯勒的资料故事
海伦凯勒的资料故事海伦凯勒的资料故事1美国盲聋女作家、教导家海伦·凯勒1岁半时因病损失了视觉和听力，这关于普通人来说是弗成想象、弗成忍耐的疾苦。
但是海伦并没有向命运屈就。
在先生的教导、匡助下，她凭刚强的毅力克服了病残，学会了讲话，用手指“听话”并把握了5种文字。
24岁时，她以优良的成就肄业于闻名的哈佛年夜学拉德克利夫女人学院。
今后她把终生的精神投进到为世界瞎子、聋人投机益的事业中，曾遭到很多国度当局、国民的赞誉和褒奖。
1959年，结合国曾提议“海伦·凯勒”活动。
她写的自传作品《我生活的故事》，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字普遍刊行。
海伦凯勒的资料故事2海伦·凯勒是美国著名的作家和教育家。
1882年，她一岁多的时候，因为发高烧，大脑受伤。
从此，她的眼睛看不见了，耳朵听不见了，后来，她甚至不能说话了。
她在黑暗中摸索着长大。
七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。
苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。
在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终於学会说话了。
苏利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。
海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。
一九三六年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。
海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。
於是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。
海伦凯勒的资料故事3一天，老师在海伦凯勒的手心写了“‘water’水”这个词，海伦·凯勒总是把“杯”和“水”混为一谈。
到后来，她不耐烦了，把老师给她的新洋娃娃摔坏了。
但莎莉文老师并没有对海伦放弃，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。
09海伦凯勒第一课时
生病让海伦双目失明，双耳失聪，她 不能说，哪个句子具体写海伦不能说？
她不能喊一声“妈妈”，也不能倾 诉心中的希望和要求。
病魔是如此的残忍，她才是一个一岁半的 娃娃呀，多少缤纷的色彩、多少悦耳的声音、 多少内心的期盼，她眼不能看，口不能言，耳 不能听！如今，我们回眸凝视这位度过了87年 无光、无声的孤独岁月的弱女子，不由得惊叹： 生命的奇迹究竟是如何诞生的？ 下堂课我们就一起来研究这个问题。
1.指导写字。 2.完成《习字册》 。
一岁半，双目失明，双耳失聪； 会英、法、德、拉丁、希腊五种语言； 一生写了14部著作； 哈佛大学女子学院毕业； 20世纪美国十大英雄偶像之一。
海伦· 凯勒简介
海伦·凯勒(1880年——1968年)， 美国女作家，残疾教育家 。她在19 个月大时因为一次高烧而导致失明及 失聪。后来在她的导师安妮·沙利文 (Anne Sullivan)的努力下，使她学 会说话，开始和其他人沟通,以优异 的成绩毕业于哈佛大学。最著名的作 品是她的自传《假如给我三天光明》。
海伦﹒凯勒一生的事迹非常多，这篇课 文写了海伦哪些事情呢？请同学们默读课文， 想一想，能不能用最少的词语概括出来。
生病——学盲文——学说话——奉献
1.自由朗读第一段，思考：这一段告诉了 我们什么？你是从哪儿知道的？ 2.同桌交流。 海伦· 凯勒是一个双目失明、双耳 失聪的小孩子。
1.天啊，谁能想到，当时她才是一 个一岁半的娃娃呀！ 2.从此，小海伦与有声有色的世界 隔绝了。
我会认
lâ zào pí
勒
勒索
勒令
躁
暴躁
急躁
脾
脾气
脾胃
我会认
zào yǎ náo
海伦凯勒PPT课件
读准字音
lè
zào
pí
zào
勒 躁 脾
勒索 急躁 脾气
燥干燥读准Fra bibliotek音yǎ
náo
chénɡ
哑
哑巴
挠
挠痒
程
程度
lè
勒令
勒索 悬崖勒马
zào
暴躁
pí
脾气
zào
干燥
yǎ
聋哑
náo
不屈不挠
shǔn
吮吸
méi
玫瑰
9 海伦·凯勒
课文主要内容：
课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场重病后， 从此双目失明、双耳失聪。在沙利文老师的指 导帮助下，如饥似渴地摸读盲文；在萨勒教师 的指导下，学会了说话。考上大学后，她把自 己的全部精力都投入到残疾人身上的故事。赞 扬了海伦不屈不挠的学习精神。
想一想：怎么分段？
海伦的不幸 第一部分（第1段）：
海伦学盲文 第二部分（第2-5段）：
海伦学说话 第三部分（第6-7段）： 第四部分（第8段）： 海伦决心服务残疾人
壹
生了一场重病
第一部分（第1段）
双目失明，双耳失聪 无边无际的黑暗和 死一般的沉寂
不能...也不能... 内心无比痛苦
她变得暴躁起来， 脾气越来越坏。
表现了海伦的不幸，表达了作者的痛惜和心疼， 同时也与下文写海伦以顽强毅力战胜灾难形成鲜 明对照，突出海伦不屈不挠的精神。
我要把别人眼睛 所看见的光明当作 我的光明，
别人耳朵听见的 音乐当成我的交响 乐，
别人嘴角的微笑 当作我的幸福。
——海伦·凯勒
能用一个词形容海伦· 凯勒吗？
不屈不挠 · ·
屈：屈服；挠：弯曲
当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课 程正好告一段落，她说话的能力也和一 般人没什么两样了。海伦回到家时，大 声喊道:“爸爸，妈妈，我回来了！”刹 那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦， 流下了兴奋的泪水。
海伦凯勒的故事简介
海伦凯勒的故事简介海伦·凯勒（Helen Keller）是美国著名的聋哑盲作家、社会活动家，她的一生充满了传奇色彩。
海伦·凯勒于1880年出生在美国亚拉巴马州的一个小镇。
在她还是幼小的时候，因患上了一种罕见的疾病，使她失去了视力和听力，从而陷入了黑暗与寂静之中。
在她年仅6岁的时候，她的家人请来了一位名叫安妮·沙利文的女教师，她成为了海伦·凯勒的导师和伙伴。
安妮·沙利文用尽各种方法和耐心，教会了海伦·凯勒很多东西，包括手语和触摸字母等。
通过安妮·沙利文的教导，海伦·凯勒学会了与人交流，她的内心世界也得到了开拓。
在安妮·沙利文的帮助下，海伦·凯勒顺利地进入了学校学习，她表现出了非凡的智慧和学习能力。
她不仅学会了盲文和手语，还精通了英语、法语和德语等多种语言。
她还阅读了许多世界名著，对文学和哲学有着浓厚的兴趣。
她后来考入了哈佛大学，成为了第一个获得学士学位的聋哑盲人。
海伦·凯勒一生都在为残疾人的权利和福利事业奋斗。
她多次出版了自己的著作，向世人展示了她对生活的热爱和对知识的追求。
她还积极参与社会活动，呼吁社会关注残疾人的生存和发展问题。
她的努力和奉献为残疾人争取了更多的尊重和关爱，她被誉为“残疾人的光芒”。
海伦·凯勒的一生充满了坎坷和挑战，但她始终没有放弃对生活的热爱和追求。
她用自己的行动证明了残疾并不是生活的终结，而是一个新的起点。
她的故事鼓舞了无数人，成为了世界上残疾人的楷模和榜样。
总之，海伦·凯勒是一个充满勇气和智慧的女性，她的一生充满了奇迹和感动。
她的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就能够战胜一。
2024年度9《海伦凯勒》ppt课件
社交障碍
视觉和听觉的缺失导致盲 聋人群在社交中处于劣势 地位，难以融入社会主流 群体。
17
社会关注度和政策支持情况
社会关注度提高
近年来，随着社会对残障人士关注度的提高，盲聋人群也逐渐受到 更多关注。
政策支持加强
政府出台了一系列针对残障人士的政策措施，如特殊教育学校建设、 职业技能培训等，为盲聋人群提供更多帮助和支持。
困难，实现自己的梦想。
02
心得体会二
海伦·凯勒的故事让我更加珍惜自己所拥有的，同时也让我更加关注那
些需要帮助的人。我们应该学会感恩和关爱他人，用自己的力量为社会
做出贡献。
03
心得体会三
通过阅读海伦·凯勒的故事，我认识到了自我挑战和自我超越的重要性。
我们应该勇于挑战自己的极限，不断超越自我，才能不断成长和进步。
民间组织积极参与
民间组织在关爱盲聋人群方面发挥了重要作用，通过组织各种活动、 提供心理援助等方式帮助他们融入社会。
2024/3/23
18
05
跨文化对比：不同国家地区盲聋人教 育现状
2024/3/23
19
发达国家盲聋人教育普及情况
教育体系完善
发达国家通常拥有完善的 特殊教育体系，为盲聋人 提供从学前到高等教育的 全面支持。
2024/3/23
在家庭教师安妮·沙利文的帮助下，海 伦开始学习手语和盲文，逐渐走出困 境。
海伦致力于帮助残疾人争取平等权利， 成为国际知名的演说家和慈善家。
9
人物形象塑造及特点分析
海伦凯勒
勇敢、坚强、乐观、富有爱心和 同情心，具有远大的志向和坚定
的信念。
2024/3/23
安妮·沙利文
富有耐心和毅力，对海伦充满关爱 和信任，是一位出色的教育者和引 导者。
2024年度语文9海伦凯勒ppt课件
勇敢面对现实
海伦·凯勒在失去视力和听 力后，没有自暴自弃，而 是选择勇敢面对现实，积 极寻求改变。
2024/3/24
保持乐观心态
她始终保持乐观向上的心 态，相信自己能够克服困 难，这种积极的心态成为 她前进的动力。
寻求帮助与支持
海伦·凯勒积极寻求家人、 老师和朋友的帮助与支持 ，共同面对困境，减轻心 理压力。
2024/3/24
15
挑战自我，超越极限精神体现
挑战自我
海伦·凯勒不断挑战自己的极限， 尝试新的事物和领域，如学习外
语、演讲等。
超越极限
她通过持续的努力和训练，不仅 学会了读写和说话，还成为了一 名优秀的作家和演说家，超越了
自己的极限。
激励他人
海伦·凯勒用自己的经历激励着无 数人勇敢面对困难，挑战自我，
体会励志精神的力量
通过观看视频资料，学生们深刻体会到励志精神的力量， 明白了只要坚持不懈地努力，就一定能够战胜困难，实现 自己的梦想。
25
学生结合自身实际谈如何践行励志精神
树立明确的目标
学生们表示要树立明确的目标，并制定可行的计划，不断努力实 现自己的目标。
培养坚韧不拔的品质
学生们认为要培养坚韧不拔的品质，遇到困难和挫折时不放弃， 勇往直前。
志愿者服务行动
大量志愿者投身于关爱盲聋人群的公益事业中，提供陪伴、心理疏导 、生活照料等服务。
2024/3/24
20
提高盲聋人生活质量有效途径探讨
1 2
加强特殊教育
通过特殊教育学校、特教班等形式，为盲聋儿童 提供有针对性的教育服务，提高其文化素质和生 存技能。
促进就业援助
政府和社会各界应积极为盲聋人群提供职业培训 和就业援助，帮助其实现自食其力。
《海伦凯勒》第一课时PPT课件
海伦·凯勒这种不屈不挠的奋 斗精神，永远留在诗人的心 中。
2021
2021
“要是人们把活着的 每一天都看成是生命的最后 一天该有多好啊！这就可能 显出生命的价值！”
2021
只要朝着阳光，便不 会看见阴影。
——《冲出黑暗》
2021
在我四周的一切也许沉 默黑暗，但在我心中，我的 灵性里却有音乐和光明，我 的一切思想都闪耀着色彩。
2021
隔绝 沉寂 脾气 甘霖 泛舟 描绘 暴躁 干燥 倾注 包扎 散落 笔调 园 刹那间
吮吸 盲哑 倾诉 玫瑰
2021
猛然醒悟 前所未有 不分昼夜 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠
2021
不屈不挠 ： bù qū bù náo 屈：屈服；挠：弯曲。比
喻在压力和困难面前不屈 服，表现十分顽强。
2021
如饥似渴: 形容要求很迫切，好像饿了 急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
夜以继日：形容勤奋工作或学习。
倾诉：全部说出；一一诉说。
倾注：指把精神、力量等集中到一个目 标上。
2021
用自己喜欢的方式读课文，想想课文 可以分几段，每段讲了些什么。
第一段（1）：小海伦惨遭不幸。 第二段（2~5）：良师指导勤奋斗。 第三段（6~7）：不懈努力终成功。 第四段（8）：海伦精神励众人。
如果我能看得见,就能轻易的分辨白天黑夜, 就能准确的在人群中牵住你的手. 如果我能看得见,就能驾车带你到处遨游, 就能惊喜的从背后给你一个拥抱. 如果我能看得见,生命也许完全不同. 可能我想要的 我喜欢的 我爱的都不一样. 眼前的黑不是黑,你说的白是什么白, 人们说的天空蓝,是我记忆中那团白云背后的蓝天. 我望向你的脸,却只能看见一片虚无, 是不是上帝在我眼前遮住了帘,忘了掀开. 你是我的眼,带我领略四季的变换. 你是我的眼,带我穿越拥挤的人潮. 你是我的眼,带我阅读浩瀚的书海. 因为你是我的眼,让我看2见021这世界就在我眼前.
海伦·凯勒个人资料
海伦·凯勒个人资料海伦·凯勒是美国著名的女作家,她集盲、聋、哑于一身,任何单独的一项残疾,对于一个女子来说,在这竞争激烈的人生舞台上,注定是失败,但是她却走向了惊人的成功。
下面小编就带大家一起来详细了解下吧。
海伦·凯勒人物简介海伦·凯勒((Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。
后来籍着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。
并且毕业于哈佛大学。
她完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
主要著作有《假如给我三天光明》(《我的生活》，《我的人生故事》)、《再塑生命的人》、《冲出黑暗》等。
海伦·凯勒人物生平海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，出生于亚拉巴马州北部一个小城镇——塔斯喀姆比亚。
是美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院的海伦凯勒，是一个聋盲人。
她一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。
当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，嘴巴也不会说话了。
由于失去听觉，不能矫正发音的正误，她说话也含糊不清。
对于一个残疾人来说，世界是一片黑暗和寂静，在这样的情况下要学会读书、写字、说话，没有强大的记忆力，简直是不可能的事。
但是，海伦·凯勒没有向命运屈服。
她为了能清楚地发音，用一根小绳系在一个金属棒上，叼在口中，另一端拿在手上，练习手口一心，写一个字，念一声。
为了使写出来的字不至于歪歪扭扭，她还自制了一个木框，装配了一个滑轮练习写字，当然安妮莎莉文老师也付出了很大的贡献，她让海伦将手放在自己的喉咙上，让海伦感受发声的震动的声音。
海伦凯勒资料
海伦凯勒资料海伦凯勒（Helen Keller）是美国著名的盲聋人士，也是一位非凡的作家和社会活动家。
她通过不屈的精神和无限的勇气，克服了重重困难，为世人树立了榜样。
海伦·亚当斯·凯勒于1880年6月27日出生在美国阿拉巴马州的塔斯库姆比亚。
她在18个月大时失去了视力和听力，从此过上了与外界隔绝的生活。
凯勒的父母悲痛欲绝，但他们不放弃帮助她，最终请来了一位年轻的老师安妮·沙利文（Anne Sullivan）。
沙利文通过手语与凯勒进行沟通，并教她认字。
凯勒渐渐学会了与人交流，但她内心深处仍然感到无助和孤独。
然而，一次意外的经历改变了她的命运。
在一次游泳中，凯勒感受到了水的流动和声音的震动，她意识到关键在于连接感觉和语言。
从那时起，凯勒愈加努力地学习，逐渐掌握了更多的知识。
1904年，凯勒考入了哈佛大学，并于1908年毕业。
她成为了首位获得学士学位的盲聋人士。
随后，她开始了自己的写作事业，出版了许多畅销书籍，为世人展示了盲聋人士的潜能。
凯勒也是一位热心的社会活动家。
她致力于改善盲聋人士的生活条件，并提倡残疾人权益。
她在全国范围内演讲，呼吁社会关注并帮助残疾人群体。
凯勒的努力获得了广泛认可和赞赏。
她在1915年获得了美国总统林肯奖章，以表彰她在改善盲聋人士生活方面的贡献。
此外，凯勒还获得了多个荣誉学位和奖项。
海伦·凯勒在1968年6月1日去世，享年87岁。
她的一生不仅鼓舞了无数的残疾人士，更激励了全世界的人们。
她以她的勇气和毅力展现了人类的潜力和拼搏精神。
凯勒的故事告诉我们，无论身处何种困境，只要有坚定的信念和努力，我们都能战胜困难，实现梦想。
她的生平经历和成就将永远激励着世代人们追求自己的目标，展现出人类不屈不挠的意志力。
海伦·凯勒的名言：“人生最美的东西是看不见的，我们用心去感受。
”。
海伦凯勒的资料
海伦凯勒的资料
海伦凯勒（Helen Keller）是美国著名的作家、社会活动家和残疾人权利倡导者。
她出生于1880年，在她仅19个月大时患上了一种罕见的疾病，导致她失去了视
力和听力。
然而，她并没有被这些困难击倒，而是在老师安妮·沙利文（Anne Sullivan）的帮助下，克服了困境，成为了一个杰出的女性。
海伦凯勒在她的一生中取得了许多成就。
她是第一个失去视力和听力的人，能
够通过触觉和手语进行交流，并获得了学士学位。
她还在许多书籍中记录了她的生平和心路历程，成为了一个备受尊敬的作家。
她还积极参与社会活动，倡导妇女权利和残疾人权利，为弱势群体发声。
海伦凯勒的一生充满了挑战和坎坷，但她始终坚持乐观和勇敢面对。
她的故事
激励着无数人，让我们明白，无论遭遇什么困难，只要有坚强的意志和不屈的精神，我们都可以战胜困难，实现自己的梦想。
总的来说，海伦凯勒是一个了不起的女性，她的坚韧和勇气，以及对生活的热
爱和对人类的慈善，让她成为了一个永远值得我们尊敬和学习的榜样。
愿我们都能从她的故事中汲取力量，勇敢地面对生活中的挑战，做一个更好的自己。
9海伦凯勒课件
9海伦凯勒课件海伦·凯勒的人生与成就海伦·凯勒，美国作家、演说家、教育家，以其坚韧不拔的精神和卓越的成就，成为全球残疾人的楷模。
她于1880年6月27日出生于美国阿拉巴马州，自幼因病失明、失聪，却凭借着顽强的毅力，克服了重重困难，成为人类历史上的一位杰出女性。
一、海伦·凯勒的童年海伦·凯勒的童年充满了挑战。
在她19个月大时，一场疾病使她失去了听觉和视觉。
这使得她无法与外界正常交流，生活陷入了无尽的黑暗和寂静。
然而，海伦·凯勒并没有被命运击垮，她的父母也没有放弃对她的教育。
在他们的关爱和支持下，海伦·凯勒逐渐学会了使用手势和触摸与他人沟通。
二、安妮·沙利文的到来海伦·凯勒的转折点出现在她6岁那年，安妮·沙利文成为了她的家庭教师。
安妮·沙利文是一位富有同情心和耐心的教师，她教会了海伦·凯勒使用布莱叶盲文，并引导她逐步学会了阅读、写作和说话。
在安妮·沙利文的帮助下，海伦·凯勒不仅克服了自身的残疾，还展现出了卓越的智慧。
三、海伦·凯勒的教育与成就在安妮·沙利文的指导下，海伦·凯勒先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。
在拉德克利夫学院，她成为了首位获得文学士学位的聋盲人。
毕业后，海伦·凯勒投身于教育事业，致力于改善残疾人的生活条件和权益。
海伦·凯勒一生致力于为残疾人争取权益，她的足迹遍布世界各地。
她曾出访30多个国家，为残疾人发声，呼吁社会各界关注残疾人的教育和就业问题。
在她的努力下，许多国家和地区纷纷设立了特殊教育机构，为残疾人提供教育、康复和就业机会。
四、海伦·凯勒的文学作品海伦·凯勒还是一位杰出的作家。
她的自传《假如给我三天光明》激励了无数人，成为世界文学的经典之作。
她还撰写了多部小说、散文和论文，涉及教育、哲学、社会学等多个领域。
《海伦 凯勒》课文原文
《海伦凯勒》课文原文1880年，海伦·凯勒出生在美国。
不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。
天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。
她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。
她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。
她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
就在这时，家庭教师安妮·沙利文来到了海伦身边。
沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单词。
一次，她们路过水井房时，沙利文把海伦的一只手放在水管口上。
这时一股清凉的水在海伦手上流过。
沙利文在海伦的另一只手上拼写了“水”这个单词。
海伦猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。
知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心，她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。
她在想象中感受着这个世界。
“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。
于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。
”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。
父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。
萨勒发音时，要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。
这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。
海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说:“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，只到自己觉得读对了为止。
9.海伦.凯勒1
备课教师
日期
课题
9.海伦.凯勒
课时
1
教学目标
•学习生字、词语，扫清阅读障碍。
•朗读课文，理清文章脉络。
•初步了解课文主要内容。
教学重点
理清文章脉络。
教学难点
初步了解课文主要内容。
过程与方法
一、揭题，导入新课。
简介：海伦•凯勒美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院，1940年毕业。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。
1、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些什么？
2、分小组讨论。
3、全班汇报。
第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的灾难。
第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。
第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没什么两样。
第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
二、初读课文
1、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读音。识记字型。
2、指名朗读课文，检查预习情况。
提示：“吮”不要读成yun，霖应读前鼻音，“挠”声母是n。
3、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些地方读不懂，做上记号。
（课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单词，艰苦地训练自己的说话能力。
三、理清脉络
4、分段朗读。
作业设置
•书写本课生字和词语。
•朗读课文。
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悲惨的命运竟会降临在一个 一岁半的孩子身上。痛惜之情， 一岁半的孩子身上。痛惜之情， 悲哀之感。 悲哀之感。
海伦· 9 海伦·凯勒
我会读，我会说：
从此， 从此，小海伦与有声有色的世界 隔绝了。 隔绝了。她面对着的是无边无际 的黑暗和死一般的沉寂。 的黑暗和死一般的沉寂。她不能 喊一声“妈妈” 喊一声“妈妈”也不能倾诉心中 的希望和要求。 的希望和要求。 绝望 悲伤 悲痛欲绝 苦不堪言 痛不欲生
海伦· 9 海伦·凯勒
我会认
lè zào pí zào
勒 躁 脾
勒索 急躁 脾气
燥
干燥
海伦· 9 海伦·凯勒
我会认
yǎ chénɡ náo
哑
哑巴
程
程度
挠
挠痒
海伦· 9 海伦·凯勒
我会读， 我会读，我会写
海伦· 9 海伦·凯勒
我会读， 我会读，我会写
海伦· 9 海伦·凯勒
课文主要内容： 课文主要内容：
海伦· 9 海伦·凯勒
我会读，我会说：
她变得暴躁起来，脾气越来越坏。 她变得暴躁起来，脾气越来越坏。
小海伦只能用暴躁，脾气越来 小海伦只能用暴躁， 越坏来表达自己的绝望、悲伤、 越坏来表达自己的绝望、悲伤、苦 不堪言。 不堪言。
海伦· 9 海伦·凯勒
她不分昼夜， 她不分昼夜，像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。 海绵吮吸着知识的甘霖。她 拼命地摸读盲文， 拼命地摸读盲文，不停地书 写单词和句子。 写单词和句子。她是这样地 如饥似渴， 如饥似渴，以至小小的手指 头都摸出了血。 头都摸出了血。 不屈不挠、 不屈不挠、奋斗不息地学习盲文
海伦· 9 海伦·凯勒
我会读，我会说：
不幸的小海伦， 不幸的小海伦，在生了一场重病 之后，双目失明，双耳失聪。 之后，双目失明，双耳失聪。
从此，她再也看不见光明，看不见 从此，她再也看不见光明， 美丽的世界，听不到美妙的声音。 美丽的世界，听不到美妙的声音。
海伦· 9 海伦·凯勒
我会读，我会说：
海伦· 9 海伦·凯勒
“我常常感觉到一阵微风吹过， 我常常感觉到一阵微风吹过， 花瓣散落在我身上。于是我把 花瓣散落在我身上。 落日想象为一座很大很大的玫 瑰园， 瑰园，园中的花瓣纷纷扬扬地 落下来。 落下来。”
从这段话中感受到了海伦面对厄运 没有失望，是知识打开了眼界， 没有失望，是知识打开了眼界，是知识 增强了她生活的勇气和信心
海伦· 9 海伦·凯勒
19世纪美国盲聋女作家、教育 世纪美国盲聋女作家、 世纪美国盲聋女作家 慈善家、社会活动家。 家、慈善家、社会活动家。1880年 年 6月27日出生于亚拉巴马州塔斯喀 月 日出生于亚拉巴马州塔斯喀 姆比亚。她在19个月的时候被猩红 姆比亚。她在 个月的时候被猩红 热夺去了视力和听力。 热夺去了视力和听力。她以自强不 息的顽强毅力，在安妮·莎莉文老师 息的顽强毅力，在安妮 莎莉文老师 的帮助下，掌握了英、 德等5 的帮助下，掌握了英、法、德等 国语言。完成了一系列著作， 国语言。完成了一系列著作，她的 散文代表作《假如给我三天光明》 散文代表作《假如给我三天光明》。
海伦· 9 海伦·凯勒 我会说段意 第一段（1）：讲海伦在一岁半时，一场大病 给她带来的灾难。 第二段（2~5）：在沙利文老师的热情关怀、 精心辅导下，海伦如饥似渴地学习盲文，拼 写单词。 第三段（6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自 己的说话能力和一般人没什么两样。 第四段（8）：海伦大学毕业时，决心像自己 的老师一样，为更多和自己一样不幸的人服 务。
课文讲述了海伦一岁半时遭遇一场 重病后，从此双目失明、双耳失聪。 重病后，从此双目失明、双耳失聪。 在沙利文老师的指导帮助下， 在沙利文老师的指导帮助下，如饥似 渴地摸读盲文；在萨勒教师的指导下， 渴地摸读盲文；在萨勒教师的指导下， 学会了说话。考上大学后，她把自己 学会了说话。考上大学后， 的全部精力都投入到残疾人身上的故 赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。 事。赞扬了海伦不屈不挠的学习精神。
海伦· 9 海伦·凯勒
大学毕业后，她决心像沙利文老师那样， 大学毕业后，她决心像沙利文老师那样，为 更多和自己一样不幸的人服务。 更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全 部的爱都倾注在残疾人身上。海伦·凯勒这 部的爱都倾注在残疾人身上。海伦 凯勒这 种不屈不挠的奋斗精神， 种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心 中。
海伦· 9 海伦·凯勒
萨勒发音时， 萨勒发音时，要海伦把手放在她 的脸上， 的脸上，用感觉来判断萨勒舌头 和嘴唇颤动的情况， 和嘴唇颤动的情况，以此体会怎 样发音。 样发音。这种完全靠触觉学习说 话的方法其艰难程度可想而知。 话的方法其艰难程度可想而知。
海伦· 9 海伦·凯勒
“为使我的伙伴——即使是最亲 为使我的伙伴 即使是最亲 密的伙伴——能听懂我的话，我 能听懂我的话， 密的伙伴 能听懂我的话 夜以继日地努力， 夜以继日地努力，反复高声朗读 某些词语或句子， 某些词语或句子，有时甚至要读 几个小时， 几个小时，直到自己觉得读对了 为止。我每天坚持着练习，练习， 为止。我每天坚持着练习，练习， 练习……” 练习 不屈不挠、 不屈不挠、奋斗不息地练习说话