人教版高一语文必修一《雨巷》课件[2020年最新]

高一语文雨巷课件(共20张PPT)ppt

5 课后总结
拓展
语言运用：戴望舒的诗歌语言简练优美，具有古典主义的风格。通过运用比喻、排比等修辞手法，将情感深入浅出地表达出来，使得诗歌具有了较强的艺术表现力和感染力。主题探讨：《雨巷》所探讨的主题是对美好事物的追求和对现实的不满。通过诗歌中的男子形象和丁香一样的女子形象，作者表达了对美好事物的向往和对现实的不满，同时也反映了作者对时代背景下的思考和反思。
雨巷
作者：戴望舒
高中语文人教版高一上册第一单元
一、作者介绍
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课前导读
《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年所著现代诗。
①彳亍（chìchù）：小步慢走的样子。
②惆怅（chóuchànɡ）：伤感，失意。
③太息：出声叹息。
④颓圮（tuípǐ）：倒塌。
三、扩展学习
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拓展
一、背景介绍
《雨巷》写于1927年，当时中国正处于一个黑暗、混乱的时期，戴望舒通过这首诗表达了自己的苦闷和追求。诗歌描绘了一个男子在雨中徘徊，希望遇到一个丁香一样的女子，描绘了一个孤独、寂寥、幽暗的场景。
2 课后总结
二、深入分析
拓展
意境：《雨巷》营造了一种幽暗、孤独的意境，通过描绘雨中巷子的景象，表现出人物内心的孤独和迷茫。诗歌中的意象如“丁香一样的女子”、 “默默彳亍着”、“冷漠、凄清又惆怅”，传达出作者内心的压抑和苦闷。

人教版高中语文必修一课件：第2课雨巷 (共39页)

篱笆墙
这个篱笆墙是颓圯的，就是让人有种哀怨，凄凉的氛围。
•本诗的意象美吗？
•美（运用象征、形象传情）
整体感知（思考与讨论）
• 作者为什么设“雨巷”为背景？为什么要想象出一位丁香姑娘，而不是牡丹姑娘？ • 雨与巷的组合，小巷幽深潮湿，冷清狭窄，暗示现实的黑暗，恰是诗人徘徊苦闷心情的最佳归宿。丁香姑娘象征诗人对人生、理想和美好事物的信念和追求，“丁香姑娘”是含着忧愁的美好理想的化身，也表现了诗人空虚、幻灭和感慨的心境。
•雨巷、丁香花、丁香一样的姑娘、油纸伞、篱笆墙
雨巷
江南的梅雨时节，烟雨朦胧，雨与巷的组合，小巷幽深潮湿，冷清狭窄。恰是诗人破坏苦闷心情的最佳归宿。怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前，让人不禁发问“我”期待什么？
丁香
丁香
•丁香是古典诗词里常见的意象，形状像结，开在暮春时节，易凋谢,开花为白色或紫色,颜色都不轻佻，外形单薄细弱，往往用来代表孤高，漂亮和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的姑娘”。
感知课文
•表现诗人对理 •撑着油纸伞，独自想，人生和美好事物的追求。•彷徨在悠长、悠
长 •又寂寥的雨巷， •我希望逢着 •一个丁香一样的 •结着愁怨的姑娘
• 她彷徨在这寂寥的雨巷， • 撑着油纸伞 • 像我一样， • 像我一样地 • 默默彳亍着 • 冷漠,凄清，又惆怅。
• 表面上是说姑娘,实际上是在说诗人自己。他因为理想难以实现, 心情是冷漠,凄清又惆怅的。
希望
•诗人继续追寻着丁香一样的姑娘.
雨巷里的故事
• 时间：暮春（凄婉哀伤） • 地点：小巷（悠长幽深寂静）情景：细雨（空蒙迷离） • 道具：油纸伞（复古怀旧神秘） • 故事：我在雨巷想逢着一个丁香姑娘 • 人物：丁香姑娘：美丽忧郁哀怨凄 • 我：惆怅

课件_人教版语文必修一《雨巷》完美PPT课件4张]

把握诗歌意象，体会诗歌意境，领会诗人思想情感。一年多以前，他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他的热情的笔投入了党的宣传工作中。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
外表单薄细弱，多芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
是中国古典诗词里常见的意象。
这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写，给读者以想象的空间。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。把握诗歌意象，体会诗歌意境，领会诗人思想情感。丁香、油纸伞、雨巷、我、姑娘、篱墙诗集：《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》《望舒诗选》代表作：《雨巷》《我用残损的手掌》等。现代诗的主流是自由体新诗。芍药丁香手里栽，临行一日绕千回。另一方面又留下了雨打油伞的迷离意境。现代诗：现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥于格式和韵律。把握诗歌意象，体会诗歌意境，领会诗人思想情感。
现代诗的主流是自由体新诗。
惆怅（）情调。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前，他与同学杜衡、
古代用“丁香”作为意象表达愁绪的诗句有很多，如：
颓了圮解（诗歌创）作背景施，掌蛰握现存代诗、歌特刘点。呐鸥一起从事革命的文艺活动，并加入了共产主义青年团，用他 pánɡ huánɡ 的热情的笔投入了党的宣传工作中。1927年3月，因宣传革命而被反动当局
油纸伞
• 这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写，给读者以想象的空间。
• 这样写的好处是一方面避免喧宾夺主，落入俗套；另一方面又留下了雨打油伞的迷离意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、朦胧的特点，而且和雨巷很好地结合起来
雨巷
• 作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号，他小学、中学走的都是长长的青石板路，这是种优美的意境。

人教版高中语文必修一《雨巷》课件 (共30张)

学习目标
重点和难点 1、首先应对学生的诗歌诵读给予更细致的指导，包括训练朗诵的语音语速、断句停顿、重音等方面，同时还应引导学生在诗歌形象的感受中读出诗歌的情感。其次，让学生贴切地感悟诗歌朦胧意境中所传达的细腻情感是教学的重点难点所在，需要赏析时对诗歌进行整体与细节上的情感氛围营造，必要时作适当的横纵向拓展，帮助学生理解。 2、对诗歌中浸润了古典情怀和江南风韵的意象，如 “丁香花”、“雨巷”可作重点铺展，在更富传统文化氛围的情境中，引导学生入境。
注意：综合运用环境、景物、动作、肖像、心理等描写方式，字数不超过200字。
【示例① 】 “我”：我在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍着，巷子阴暗而悠长，我的心情也被淋得湿漉漉的。我的心在期待着，期待着一位丁香一般的姑娘走来。奇迹竟然发生了，她出现在巷子的另一头，也撑着一把油纸伞，穿着紫色的长裙，轻轻而来，如同一个紫丁香般的梦。这姑娘似乎给这寂寥的雨巷注入了生机， “我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飘过了我的身边，一个照面间，只投出了“太息般的眼光”，又静静地隐去。消了颜色，散了芬芳，眼光也没留住。我感到冷漠、凄清、又惆怅。
戴望舒（1905-1950），原名戴梦鸥，浙江杭县人。他的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵，又受到法国象征派的影响，因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。后期的诗，因受抗战激发，诗风变得厚重刚健，语言更为洗练纯朴。
诗集：《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》
写作背景 1927年夏天，是中
自己。他因
为理想难以实现,心情是冷漠,凄清又惆怅的。
丁香先生
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。

人教版语文必修一《雨巷》课件共38张39页PPT

5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。—❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版语文必修一《雨巷》课件共38 张
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯

高中人教版必修一语文1.2《诗两首-雨巷》课件

而油纸伞与雨巷、篱笆墙也很好地结合起来了。时间是暮春，并且在寂寥地下着的小雨，在幽深、寂静、凄美、朦胧之外，又平添了一份冷漠，凄清、迷离、空蒙的氛
围，总体来说，朦胧、感伤。
意象分析
丁香
意象分析
丁香
意象分析
丁香又名紫丁香，春季开花，开
花为白色或紫色，有淡雅细沉的香气。
意象分析
当雨巷、篱笆墙结合起来，于是便营造出幽深、寂静、朦胧、凄美的氛围。
意象分析
油纸伞
意象分析
油纸伞
意象分析
油纸伞复古、怀旧、神秘、迷漫
意象分析
油纸伞
未做具体的描写，给读者以想像空间。油纸伞本身就有复古，怀旧，神秘，迷漫的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春，在寂寥的下着小雨，凭添了一份冷漠，凄清的氛围。
复沓也表现在《雨巷》首尾(首尾呼应)两节上，从而使诗歌节奏显得整齐和谐。
反复
有时在同一行诗中，如“悠久，悠久”; 有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”; 有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。
⑤
押韵
每节压ang韵两三次，使节奏舒缓悠扬。
丁香丁香开花开在暮春时节，易凋
谢。诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁.
——李商隐《代赠》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
意象分析丁香美丽高洁冷艳
哀婉愁怨惆怅
意象分析
雨戴巷
望舒
“雨巷诗人”—— 戴望舒，中国现代派诗人。

《雨巷》教学PPT课件(人教版(新课程标准))

结着愁怨的姑娘。
一个丁香一样地
我希望飘过
又寂寥的雨巷，
彷徨在悠久，悠久
撑着油纸伞，独
自
丁香般的惆怅。
太息般的眼光，
消散了，甚至她的
散了她的芬芳
消了她的颜色，
在雨的哀曲里，
我希望逢着
又寂寥的雨巷，
彷徨在悠久，悠久
撑着油纸伞，独自
雨巷
撑着油纸伞，独自彷徨在悠久，悠久又寂寥的雨巷我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
诗人描画了一幅梅雨季节江南江南小巷的阴森图景。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
照应开头，使诗中所渲染的那种理想破灭而又无法挽回的苦闷、哀怨而又无奈、惆怅的情感又加深了一层。深主旨化。
朗读诗歌，说说首诗描画了一幅怎样的景象？
梅雨季节，江南的小巷阴暗潮湿，两边是高耸的屋檐，寂静的人家，失落惆怅的“我”撑着油纸伞在雨巷里徘徊不前，期望遇到一个像我一样彳亍着的像丁香一样结着愁怨的姑娘。
运用象征手法，朦胧、含蓄。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴森的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，并给人一种朦胧而又幽深的美感。
妙用复沓句
第三节:“像我一样”“像我一样地”。第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。
词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。《雨巷》在音节运用上又是灵动、变化而富有生命力的。

高中语文人教版必修一《雨巷》课件(共37张PPT)

油纸伞、雨巷、篱墙。
时间是暮春，并且在寂寥地下着的小雨，在幽深、寂静、凄美、朦胧之外，又平添了一份冷漠，凄清、迷离、空蒙的氛围，总体来说，朦胧、感伤。
4、丁香
丁香开花在暮春时节，诗人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。
艺术特色:
1、它采用了象征手法：
如：丁香一样的姑娘丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭
2、优美的音乐旋律
诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环反复的旋律和婉转悦耳的乐感。全诗旋律回荡，节奏流畅，一韵到底，韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
• 赏析意象的方法：
• 首先找出跟意象或句子相关的词语， • 其次分析找出意象词、句的特征，
• 最后结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义。
•总结：
• 结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义：
• 在本诗中，“丁香”象征美丽高洁与忧愁，阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实，“丁香姑娘”其实象征着诗人美好而渺茫的人生理想。
代表作品有《我的记忆》《望舒草》《灾难的岁月》《寻梦者》《单恋者》《烦忧》等。
时代背景：
• 1927年4月12日，蒋介石发动了四一二反革命政变，国共合作破裂。反动派对革命者进行血腥屠杀，原来热情响应革命的青年，一下子从高潮坠入深渊。戴望舒此时才22岁，之前他与同学一起从事革命文艺活动，宣传党的工作，1927年3月还曾因此被捕。四一二政变后，他就一直隐居在江苏友人的家里。此时他很傍徨、痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。

人教版高中语文必修一第2课《诗两首》之《雨巷》课件 (共26张PPT)

丁香：
丁香形状象结，开在暮
春时节。开花为淡紫色
或白色，在古诗词中，
诗人往往以Leabharlann 香喻愁。高效上好每节课快乐上好每天学
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《浣溪沙》
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
—— 李商隐《代赠二首》
美丽
高洁
冷艳
愁怨
哀婉
高效上好每节课快乐上好每天学
姑娘即丁香，丁香即姑娘
冷漠,凄清又惆怅的。
高效上好每节课快乐上好每天学
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
诗人继续追寻着丁香一样的姑娘
虽然理想渺茫难以实现，但诗人
仍然怀着对理想的追求和憧憬
①诗行的顿数基本为三顿
加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果。
②单字顿都设置在诗的首行
一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、
舒缓的效果。
高效上好每节课快乐上好每天学
③复沓句式的妙用第三节：“象我一样”“象我一样地”。第四节：“象梦一般地”“象梦一般地凄婉迷茫”。这些
第一单元
诗两首雨巷
高效上好每节课快乐上好每天学
1 2 3 4
情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结布置作业
高效上好每节课快乐上好每天学
5
6
情境导入
细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂
的油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人哀婉的心曲。今天就让我们一起来走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香姑娘的芬芳。请大家合上书本，闭上眼睛，我们先一起来聆听这一段录

高中语文人教版必修一《雨巷》课件PPT(共30张)

• 街谈巷议 xiàng
• 巷道
hàng
• 颓圮
tuí pǐ
• 杞人忧天 qǐ
• 寂寥 • 寂寞
词义
寂静、空旷，多用来形容环境气氛。孤单冷清，多用来形容心情。
• 彷徨
走来走去，犹疑不决，不知动作。
凄婉
哀伤；声音悲哀而婉转
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；
• ⑿整首诗还可以理解为诗人对生活中美好理想的追寻的心路历程。
象征手法：美好理想的象征丁香姑娘的美丽高洁—— 理想的美好丁香姑娘的哀怨彷徨—— 理想难以实现丁香姑娘的飘然离去—— 理想的幻灭
总结归纳
1、为现实而忧伤彷徨； 2、为理想而忧伤彷徨； 3、为爱情而忧伤彷徨。
• 西方有一句名言：一千个读者就有一千个哈姆莱特。
艺术手法
1、象征手法：理想的象征 • 雨巷 • 丁香姑娘 • “我”
2、优美的音乐旋律。
全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。
①诗行的顿数基本为三顿读起来有舒缓悠扬的效果单字顿都设置在诗的首行一开始就拉长了这个字的韵尾，起着一种强调、舒缓的效果。 ②每节3、6行押韵，诗行反复出现形成了一种悠长的旋律，保持鲜明的音乐效果。
雨巷
戴望舒
戴望舒
一、作者简介
戴望舒（1905——1950），浙江杭州人。现代派象征主义诗人。 1924年考入上海大学文学系，1925 年转入复旦大学法文班，1928年发表成名作《雨巷》，1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。