作文《记XX的一件事》 ppt课件

私的老人。 “三人行，必有我师”，我望着老人在
雨中渐渐消失的背影，心想：他不也 是我的老师吗？正是他，又给我上了一堂 人生课。他让我懂得，个人的力量虽然微薄， 但当他人需要的时候，当社会需要的时候， 就应该无私地奉献。
我默默地在心中感谢这位无私奉献 的老人，感谢这位用行动为人们作出榜 样的老师。
你读完上文后，有何感觉呢？
这篇文章为什么会如此感染我们呢？ 细心的同学一定会发现这篇文章所叙 述的都是自己亲身的生活经历， 所抒 发的都是真实的情感，都具有作者鲜 明的个性风采，“文贵情真”，正因 为这样才感染了每一位读者。
应该怎样才能写出自己真实而独特的 感受呢？
• 首先，一颗真诚的心。要感动别人先感动自己。 写作的作者要满腔热真情，只有以情驭文才会写 动人心魄的文章。
刚落，就看见妈妈一边脱鞋，一边神情严肃地说 （看）： “你真是的，怎么每次都离100分差那么一点点？你 看人家隔壁小明才刚上一年级这次就考了100分。可 你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望
了。（说）”我听了这话，心里不由自主地难过起 来，好像
打翻了五味瓶，真不是滋味（想）。晶莹的泪水在 眼眶里
支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚 至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长 ，也可能会束缚你的发展……请你选一 件具体的事，写一篇记叙文。
②先在横线上把题目填写完整，再作文，如“家庭给了我快 乐”。
③要表达自己的真情实感。
④600字以上。
再看下面的例文，想一想，存在什么问题？
• 我的烦恼 • “铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数
学成绩，一听考了95分，立即就开始发牢骚。她每次都批 评我，一点都不理解我，让我心里很烦恼。
“铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一句 话 就是：“今天数学测试几分？”（听）“95分”我 回答道。话音
• 其次，一双善于观察的眼。善于抓住并刻画生活 细节。在此要注意交代清楚记叙的六要素，完整 地写好一件事。
• 最后，要善于“扬长避短”，所选的材料能为中 心服务。注意详略安排。
总之，只要我们用心去感受，用情去记录，就一定 会是一份闪烁着个性色彩的“精神产品”
Hale Waihona Puke 一叶知金秋，一斑窥全豹。我们从 一个小角度，紧扣话题打开缺口，来歌 颂母爱、父爱、亲情、友情、生命、人 生、美德等，这些真善美世界永恒主题。
• 晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上 一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子， 味道好极了。
请结合例文指出存在的问题。
• 明确：这篇例文突出的问题是没把包饺子这件事写具体。 这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章， 有的同学往往是提笔无话可说，理不出思路，内容不充实。 如记流水账，或是“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。 你看文章的第二自然段就是这样。跟谁学的，怎么教的， 教了什么。怎么说的，怎么想的，怎么做的，完全没有写 出来。因此这篇记事的文章是不成功的。
• 我受到了一次教育
•
前几天，我们到校办工厂参加义务劳动——打扫
储藏室。开始我很不爱干，后来看同学们都干得很起劲，
我很受教育。
榜样
那个星期天，我还是像往常一样到浦 西上计算机课。
夏日的晴空突然大变，乌云密布， 雷电交加，大雨“哗”地浇下来。我连 忙躲进一个候车亭。我身旁有一位六七 十岁的老人，他看着瓢泼的大雨，眼睛 眯成一条缝，对我说：“这天气可糟透 了。”“是啊。”我应付地答道，心想： 车怎么还不来？雨什么时候能停呢？我
本次作文写作要点：
➢中心明确。 ➢选材及详略得当。 ➢记叙的六要素要明确。 ➢立意尽量新颖深刻。 ➢要注意叙述的顺序。 ➢语句通顺。
作文 文题：那一次，我———（“高兴”后悔｜
激动）之类表示情感词，再作文
那一次,我真
(感动、
高兴、后悔、激动……）
题目:家庭给了我 _________
要求： ①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、
焦急地望着车来的方向。好一会， 车来了。我以为司机会把车靠近点， 谁料车竟然停在十几米外。
我一开始还有点疑惑，后来那 车过了好久也没动静，才明白过来 车已经抛锚了。我想，这车可能熄 火了吧，要是有人在后面推一下， 可能就发动起来了，可这么大雨， 谁愿意去推呢？还没等我反应过来， 我身边的老人已经冒着大雨跑了过 去。他卷起那湿透了的袖管，
露出又黑又瘦的手臂，脚撑住地面， 两手撑住中门的门框，使劲往前推，这 时他手臂上的骨骼都清晰可见了，他皱 紧眉头，张开缺牙的嘴，看到这场面， 谁都会震惊。我不由自主地奔上前去和 他一起推着。
车上的乘客再也无法安心地坐在车上， 都纷纷下车帮忙，司机也配合着打开发动 机，车子终于发动了起来。这时，雨变小 了，人们都沉浸在胜利的喜悦中，重新坐 到了遮风避雨的车上，却忘了感谢那位无
打转，看着妈妈我多想说：“妈妈，你知道吗？你
作文中如何把一件事写具体呢？
• 要把经过部分分成几步，按照一定的顺序来写。 • 要写清经过中的重要情节、场面。给人如见其事，如睹其
物之感。 • 要把主要人物的表现具体清除地写出来，达到如见其人，
如闻其声的效果。 • 明确方法：看、听、说、想、做。
• 运用所学方法，充实这段文字。
• 星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷 说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。” 我一听乐了，我最爱吃饺子了。
• 我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些 馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子抱起 来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次我 又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出来 的饺子扁哈哈的。我又反复琢磨，练习了几次， 终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄 饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包的 那样立正，都东倒西歪的。
——记一件事
亲爱的同学们，你的脑海里也许就 涌起一朵朵生活的浪花，好多好多的事 浮上心头。那么，请你采撷一朵生活的 浪花，用文字记下它肯定就是一篇不错 的记事文。
作文基本要求分析：
记一件事
写一篇记事的记叙文，且只能写 一件事。
我们经常写作文，可是有的平淡 无奇，为什么呢？
先让我们来看看下面 的一篇文章《学包饺子》吧：