作文细节描写ppt课件

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晚间挤了一屋子的人，桌上点著一盏灯；严
监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，
总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个
指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有
两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二
侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银
子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，
把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。奶妇抱
的人。
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• 【乙文】 • 他很瘦。有人形容谁瘦常常说“他瘦得像豆
芽菜”，但是他即使是豆芽也是那种脱水两 三天之后的蔫豆芽。他很瘦。笔挺的西装 到了他的身上往往就变成了风衣，只能向 下垂。他受的叫人担心，以至于关心他的 人总是劝他--风大的时候尽量不要出门，即 使必须出门也要离树远一点，离水远一点 。他瘦得是那样的彻底。假如医学院的学 生要学习人体骨骼的位置，看看他就一目 了然了，视觉效果绝对不亚于医学标本。
著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，
故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手
只是指著不动。赵氏连忙揩揩眼泪，走上前道：
“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯
里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今
挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众
人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没
了气。
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• 微型小说《立正》——那位国民党团副一 听到蒋介石的名字马上啪的一个立正， 就是文革中打断双腿后也是一听到蒋介 石的名字马上挺直上身，举手敬礼。
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• 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借 的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子， 被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花 。卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上 的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白 ，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动 手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他 身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的 。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那 条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯 洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青 年人的脸。
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谢谢
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• 她也很关心人。在一次体育课上，我在跳 过最后一个障碍物时，我脚的落地姿势竟 然歪了，把脚扭了。再站起来时，脚踝处 阵阵酸痛，没有办法好好地跑回去，只能 一蹦一跳的回去。并没有多少人发现，好 在很快就下课了。但她发现了，立马扶着 我去医务室，并让校医帮我贴了一张膏药 后，又扶着我回去。《留在照片上的记忆 》
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• （流泪型神态的细节）：我自己呜咽着背 ，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏 唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。（邹韬奋《我 的母亲》）
• （关爱型动作的细节）：母亲含着泪抱我 上床，轻轻精、细
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• 【甲文】 • 我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦
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• 照片上，他笑得那么灿烂，脸颊 像加菲猫，胖乎乎的，憨厚可爱。他 幽默风趣，额前的头发总是俏皮的向 上翘。《留在照片上的记忆》（外貌 。细节描写细腻。注意“颇”字的读音 ，与颊字区别。
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• 我一直玩到六点多才回到家，爷爷从厨 房走出来，手里端了一碗面，亲切地对 我说：“孩子，饿了吧，快吃吧。”我心 一怔，眼泪流了下来。《留在面条里的 记忆》
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细节描写的作用
1.展示人物性格 2.安排线索 3.推动情节发展
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我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好 似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
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• 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十 多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙 己》）
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• 母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只 给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了 要生病的。"然后转过身对着我，又说："至 于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男 孩子惯坏了。"（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
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• 细节描写是对事件发展和人物的性 格、肖像、心理、动作以及环境等 一些细微而又有典型意义的情节所 做的细腻、具体的描写
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• “我……我……不认得字。”阿Q一把抓住 了笔，惶恐而且惭愧地说。
• “那么，便宜你，画一圆圈牎”阿Q要画 圆圈了，那手捏着笔却只是抖。于是那 人替他将纸铺在地上，阿Q伏下去，使尽 了力画圆圈。
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• 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯 腰下去说道，“不多了，我已经不多了。” （鲁迅《孔乙己》）
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• “他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌 吧！”（都德《最后一课》）
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细节描写的方法
• 1.环境细节描写 • 2.外貌细节描写 • 3.语言细节描写 • 4.动作细节描写 • 5.心理细节描写