第1周就业指导与创业教育课程导入
大学生就业指导》课程教案
大学生就业指导》课程教案教案名称：大学生就业指导教师姓名：（教师姓名）授课班级：（班级）授课单元：就业指导授课日期：（日期）第（周）2课时授课形式：讲授任务一：分析就业形势与就业政策教学目的：了解当前大学生的就业形势与就业政策，高度关注就业市场，全面教学。
教学重点：分析职场趋势，逐步寻找发展空间。
教学难点：认真思索自身特长，冷静选择职业方向。
教学环境：多媒体教室；PPT课件更新、补充：广泛收集资料，了解当前高职大学生的就业形势，了解我国目前的毕业生就业政策。
删节内容：无课外作业：分析自身特长，思考职业方向。
课后体会与建议：多关注就业市场，认真选择职业方向。
任务一：分析就业形势时间安排：（分钟）一、就业困难形势分析二、导致就业困难的个人因素分析三、高职学生就业的主要机遇四、高职学生如何适应就业形势任务二：分析就业政策时间安排：（分钟）一、鼓励高校毕业生到城乡基层就业二、鼓励小型微型企业吸纳高校毕业生就业三、国家对引导国有企业吸纳高校毕业生就业的政策四、企业接收就业困难高校毕业生的优惠政策五、企业为高校毕业生开展岗前培训的优惠政策六、高校毕业生从企业到机关事业单位就业后的工龄计算七、高校毕业生到企业特别是中小企业就业的落户政策八、激励高校毕业生自主创业九、促进离校未就业高校毕业生就业十、加强就业指导和服务十一、创造公平就业环境案例探讨时间安排：3分钟XXX临近毕业时，看到身边的同学带着厚厚的简历四处跑招聘会，但很不幸的是都四处碰壁，伤心而归。
他们垂头丧气地回到宿舍，开始埋怨：“谁说21世纪是生物学的世纪？怎么在我们自己的世纪里找不到工作？”确实，学生物的人太多了，而现在国内生物产业并不发达，想找到一个满意的工作很难。
看着他们那可以称得上是艺术品的简历，再看看自己那只有一页的简历，XXX并没有感觉到寒酸，因为他早已胸有成竹。
XXX从小爱好文学，经常发表一些文章。
上了大学以后，宿舍里安了电脑和宽带，写完后马上用电子邮件发送过去，投稿更为方便，所以他发表的文章越来越多。
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 使学生了解当前就业形势和就业市场的变化，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养学生正确的就业观念，提高自我认知和职业定位能力。
三、教学内容1. 职业生涯规划：如何确定职业目标，进行职业分析，制定职业发展计划。
2. 就业市场分析：了解行业动态，分析就业市场趋势，把握就业机会。
4. 面试技巧：学习面试礼仪，提高沟通能力，应对面试中的各种问题。
5. 职场素养：培养团队合作精神，提高职场适应能力，树立正确的职业道德观。
四、教学方法2. 案例分析：分析成功求职案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论：分组讨论职场话题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演：模拟面试场景，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
5. 职场体验：组织学生参观企业，了解企业文化，提前感受职场氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 求职作品：评价学生制作的简历和面试表现，考察学生对求职技巧的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后心得体会，了解课程对学生的帮助程度。
4. 职场实践：跟踪调查学生在实习或就业后的表现，评价课程对学生职场竞争力的提升作用。
六、课程安排1. 职业生涯规划（2课时）1.1 职业目标的确定1.2 职业分析1.3 职业发展计划2. 就业市场分析（2课时）2.1 行业动态了解2.2 就业市场趋势分析2.3 就业机会把握3.2 突出个人优势3.3 提高求职竞争力4. 面试技巧（2课时）4.1 面试礼仪4.2 沟通能力提高4.3 应对面试问题5. 职场素养（2课时）5.1 团队合作精神培养5.2 职场适应能力提高5.3 职业道德观念树立七、教学资源1. 教材：《大学生就业指导》2. 案例素材：成功求职案例、行业现状分析报告3. 简历模板：提供多种简历模板供学生参考4. 面试题库：整理常见面试问题及回答技巧5. 职场体验：与企业合作，提供实习、兼职机会八、教学活动1. 职业生涯规划讲座：邀请职业规划专家进行讲座，帮助学生了解职业规划的重要性。
大学生就业与创业指导的教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解当前就业市场的现状和趋势。
- 掌握求职的基本技巧和方法。
- 熟悉创业的基本流程和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生的求职能力和创业意识。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
- 增强学生的自我认知和职业规划能力。
3. 情感目标：- 增强学生的自信心和责任感。
- 培养学生的积极进取精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 求职技巧和方法。
- 创业的基本流程和注意事项。
2. 教学难点：- 如何根据自身特点选择合适的职业道路。
- 如何将创业想法转化为实际行动。
三、教学内容1. 第一课时：就业市场现状与趋势- 当前就业市场的特点。
- 行业发展趋势分析。
- 求职者应具备的基本素质。
2. 第二课时：求职技巧与方法- 个人简历的撰写。
- 面试技巧与应对策略。
- 求职渠道与注意事项。
3. 第三课时：创业意识与创业流程- 创业意识的培养。
- 创业项目的选择与评估。
- 创业流程及注意事项。
4. 第四课时：创业团队与融资- 创业团队的组建与管理。
- 融资渠道与融资策略。
- 创业风险与应对措施。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解就业与创业相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队合作能力。
4. 实践操作法：模拟求职和创业过程，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注就业与创业问题。
2. 讲解与演示：系统讲解就业市场现状、求职技巧、创业流程等知识。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论求职技巧、创业团队组建等问题。
5. 实践操作：模拟求职和创业过程，让学生亲身体验。
6. 总结与反思：引导学生总结所学知识，反思自己的就业与创业规划。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的积极性。
2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
就业指导与创业教育教案
就业指导与创业教育教案教案标题：就业指导与创业教育教案目标：1. 了解就业市场的现状和趋势，培养学生对不同职业的认知和理解。
2. 帮助学生掌握就业技巧，提高就业竞争力。
3. 培养学生的创新思维和创业意识，引导他们积极探索创业机会。
教学重点：1. 就业市场的现状和趋势。
2. 就业技巧和竞争力提升。
3. 创新思维和创业意识的培养。
教学难点：1. 如何引导学生对就业市场进行全面了解。
2. 如何培养学生的创新思维和创业意识。
3. 如何帮助学生提高就业竞争力。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 就业市场调研报告和案例分析材料。
3. 就业技巧和创业教育相关的书籍和资料。
教学过程：第一课时：就业市场的现状和趋势（45分钟）1. 引入：通过观看相关视频或分享一些就业市场的现状和趋势的数据，激发学生对就业话题的兴趣。
2. 就业市场调研报告分析：学生小组讨论并展示各自调研的就业市场报告，分享就业需求和趋势的认识。
3. 就业市场案例分析：老师提供一些真实的就业案例，让学生分析其中的成功因素和失败原因。
第二课时：就业技巧和竞争力提升（45分钟）1. 就业技巧讲解：老师介绍一些常用的就业技巧，如简历撰写、面试技巧、职业规划等，并提供相关案例分析。
2. 就业技巧实践：学生分组进行简历撰写和模拟面试练习，互相评价和提供改进建议。
3. 就业竞争力提升：老师引导学生思考如何提升自己的就业竞争力，如通过实习、培训、证书等方式。
第三课时：创新思维和创业意识的培养（45分钟）1. 创新思维讲解：老师介绍创新思维的概念和重要性，并分享一些创新思维的案例。
2. 创新思维实践：学生小组进行创新思维的训练，如头脑风暴、问题解决等活动。
3. 创业意识培养：老师引导学生了解创业的机会和挑战，分享一些创业成功的案例。
第四课时：创业教育实践（45分钟）1. 创业教育项目介绍：老师介绍一些创业教育项目，如创业训练营、创业比赛等，并邀请相关人士进行经验分享。
创业课程设计导入
创业课程设计导入一、教学目标通过本章节的学习，学生将能够理解创业的基本概念，掌握创业过程和创业计划的基本要素，了解创业风险和创业机会，培养学生创新思维和解决问题的能力，提高学生创业意识和创业精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括创业的基本概念、创业过程和创业计划的基本要素、创业风险和创业机会、创新思维和解决问题的能力、创业意识和创业精神。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等多种教学方法。
通过讲授法，使学生掌握创业的基本概念和知识；通过案例分析法，使学生了解创业过程和创业计划的基本要素；通过讨论法，使学生探讨创业风险和创业机会；通过实验法，使学生体验创新思维和解决问题的过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将提供创业的基本概念和知识，多媒体资料将展示创业案例和创业过程，实验设备将支持学生进行创新思维和解决问题的实验。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
平时表现将评估学生的出勤、课堂参与度、团队协作等；作业将评估学生的理解能力和应用能力；考试将评估学生对课程知识的掌握程度。
评估方式将保持客观、公正，确保每位学生的学习成果得到准确反映。
六、教学安排本课程的教学进度将按照教材的章节进行，教学时间安排将确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点将选择适合进行创业课程的教室，以提供良好的学习环境。
教学安排将考虑学生的实际情况和需要，如作息时间、兴趣爱好等，确保教学安排合理、紧凑。
七、差异化教学为了满足不同学生的学习需求，本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
通过提供不同难度的教材、案例和实验项目，以及提供个性化的辅导和指导，帮助每位学生实现自己的学习目标。
大学生就业和创业指导教学大纲
大学生就业和创业指导教学大纲《大学生就业与创业指导》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号：G093课程名称：大学生就业与创业指导课程性质：公共必修课学时： 18学时授课对象：全院毕业班理论教学：12学时实践教学：6学时选用教材：《大学生职业指导实训教程》及《大学生职业指导实训手册》张艳主编高等教育出版社 2008年9月第一版二、课程的性质、任务与基本要求《大学生职业指导》是我院全日制学生的公共必修课，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论与实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是高职院校学生加强职业素养教育，提高就业率与就业质量的一门重要课程。
基本任务：本课程为学生提供择业方面的职业测评、职业生涯规划方法；从业方面的职业意识与职业行为培训；就业方面的简历、面试等技能培调，同时提供就业政策、就业信息等方面的指导；帮助毕业生根据自身的条件与特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续进展力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识与技能三个层面均达到下列目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯进展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观与就业观念，把个人进展与国家需要、社会进展相结合，确立职业的概念与意识，愿意为个人的生涯进展与社会进展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本熟悉职业进展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性与社会环境；熟悉就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、有关的职业分类知识与创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各类通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能与人际交往技能等。
三、学时分配建议本课程内容分为择业、从业、乐业、就业、创业、毕业六个指导环节，具体包含：职业目标选择、从业素养训练、敬业素养提升、就业个性指导、创业白手起家与毕业程序顾问的基本教程与实训内容。
大学生创业就业指导课教案
课时：2课时教学目标：1. 了解大学生创业和就业的基本知识和技能。
2. 培养学生的创业意识和就业竞争力。
3. 帮助学生明确职业规划，提高就业成功率。
教学重点：1. 大学生创业的基本知识和技能。
2. 大学生就业的基本知识和技能。
3. 职业规划的方法和技巧。
教学难点：1. 如何将创业意识和就业竞争力相结合。
2. 如何帮助学生明确职业规划。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题和内容。
2. 学生分享自己对创业和就业的看法。
二、创业指导1. 讲解创业的基本概念、特点和类型。
2. 分析创业过程中可能遇到的问题和解决方法。
3. 介绍创业成功的案例，激发学生的创业热情。
三、就业指导1. 讲解就业的基本概念、特点和类型。
2. 分析就业市场的现状和趋势。
3. 介绍就业准备和求职技巧。
四、职业规划1. 讲解职业规划的概念、意义和步骤。
2. 介绍职业规划的技巧和方法。
3. 帮助学生进行自我分析，明确职业方向。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师进行点评。
二、创业实践1. 分组讨论：如何将所学创业知识应用于实际项目？2. 每组派代表进行项目展示，其他组进行点评。
三、就业模拟1. 模拟面试场景，让学生进行自我介绍和回答问题。
2. 教师点评学生的表现，提出改进建议。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生制定个人职业规划。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对知识的掌握程度。
3. 考核：根据学生的课堂表现、作业完成情况和模拟面试成绩，综合评价学生的创业就业能力。
就业指导课实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：就业指导课课程性质：公共选修课课程学分：2学分教学对象：全校本科生教学目标：1. 帮助学生了解就业形势，明确就业目标，提高就业竞争力。
2. 培养学生求职技巧，提高面试成功率。
3. 增强学生职业规划意识，帮助学生制定合理的职业发展路径。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、实践教学目标1. 通过实践教学，使学生掌握就业市场的相关信息，了解就业形势。
2. 培养学生求职简历撰写、面试技巧等方面的能力。
3. 提高学生职业规划意识，帮助学生制定适合自己的职业发展计划。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、实践教学内容1. 就业市场调研（1）调研方法：问卷调查、访谈、实地考察等。
（2）调研内容：就业岗位需求、行业发展趋势、薪资水平、招聘流程等。
（3）实践环节：学生分组进行调研，撰写调研报告，进行成果展示。
2. 求职简历撰写（1）简历内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
（2）简历格式：排版、字体、字号、间距等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，撰写个人简历，并进行修改和完善。
3. 面试技巧训练（1）面试类型：结构化面试、非结构化面试、情景模拟等。
（2）面试技巧：自我介绍、问题回答、应变能力、沟通技巧等。
（3）实践环节：学生分组进行模拟面试，互相评价，共同提高。
4. 职业规划指导（1）职业规划步骤：自我认知、职业定位、目标设定、行动计划等。
（2）职业规划方法：SWOT分析、生涯规划工具等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，制定个人职业规划，并进行分享。
5. 团队合作与沟通能力训练（1）团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题等。
（2）沟通技巧：倾听、表达、反馈等。
（3）实践环节：学生分组进行团队项目，进行分工合作，提高团队协作与沟通能力。
四、实践教学方法1. 讲授法：教师讲解就业指导理论知识，为学生提供就业指导。
2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生思考、总结经验。
大学生就业指导课教案
大学生就业指导课教案一、教学目标1、使学生了解当前的就业形势和就业政策，增强就业意识和紧迫感。
2、帮助学生掌握求职技巧和方法，提高求职成功率。
3、引导学生树立正确的职业价值观和就业观，合理规划职业生涯。
二、教学重难点1、重点（1）求职材料的准备和面试技巧。
（2）职业规划的方法和步骤。
2、难点（1）如何帮助学生树立正确的职业价值观和就业观。
（2）如何根据学生的个性特点和专业优势，指导他们制定切实可行的职业规划。
三、教学方法1、课堂讲授讲解就业形势、政策、求职技巧和职业规划的理论知识。
2、案例分析通过实际案例，让学生了解求职和职业发展中的成功与失败经验。
3、小组讨论组织学生分组讨论相关话题，促进学生之间的交流和思维碰撞。
4、模拟面试进行模拟面试，让学生在实践中提高面试技巧。
四、教学过程（一）课程导入（约 20 分钟）1、介绍课程的目标和重要性。
2、分析当前的就业形势，包括就业市场的需求、竞争状况等，让学生对就业环境有一个初步的认识。
（二）就业政策解读（约 30 分钟）1、讲解国家和地方的就业政策，如鼓励创业的政策、基层就业政策等。
2、分析政策对大学生就业的影响和机遇。
（三）求职材料准备（约 40 分钟）1、简历的制作（1）讲解简历的基本结构和内容，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能证书等。
（2）强调简历要简洁明了、重点突出，突出与应聘职位相关的经验和技能。
2、求职信的撰写（1）介绍求职信的格式和内容，包括开头的称呼、正文的自我介绍、求职原因和结尾的祝福等。
（2）指导学生如何在求职信中展示自己的优势和诚意。
（四）面试技巧（约 60 分钟）1、面试前的准备（1）了解公司和职位的相关信息。
（2）准备好常见问题的回答思路。
2、面试中的表现（1）注意仪表仪态，保持良好的形象和精神状态。
（2）善于倾听和回答问题，语言表达清晰、准确、有条理。
（3）展示自己的优势和特长，与面试官进行良好的沟通和互动。
3、面试后的跟进（1）及时发送感谢信。
大学生就业指导第一章教案
XX学院
章节教案
授课日期
20xx年10月10日
授课地点
XX
授课班级
会计XX班
班级人数
XX
教学章节
第一章大学生创业教育——开启创业之门
教学时数
2学时
教学目标
激发创业意识、培养创业精神、了解创业所需基本知识
提升创业素质、职场适应性
教学方式
课堂讲授
评价方式
学习表现（70%）、
作业情况（30%）
教学资源
1、多媒体课件、微课视频；
2、职教云“云课堂”网络学习平台；
单元教学设计
第一次课
（2学时）
教学内容
课程导入：了解未来之路有哪些？我们眼中的创业有哪些？
教学思路：（1）从学生目前的角度考虑，未来的几种选择，了解并发现身边有创业想法、创业经历的人，引导学生了解这门课的目的是激发创业意识、培养创业精神、了解创业所需基本知识，掌握创业技能和方法，了解商业运作的基本过程，提升创业素质、职场适应性；
（4）从国家社会需要、人生发展需要说明为什么要创业，以及分析大学生产生创业的动机；
（5）帮助学生理性看待创业，分析创业的利和弊
（6）讲解创业的特征、要素、类型
1、教学手段：通过理论带案例步骤的方式，让学生员加深理论知识理解的同时，激发对创业的意识、培养创业精神。
2、教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，可以了解一下学生身边人创业的故事。
（2）引导学生自己分享自己知道哪些创业者or创业品牌的故事，让学生对创业有初步认识，并通过简单介绍乔布斯、比尔盖茨、马云、马化腾的故事以及聚美优品、小米和美团品牌故事说明创业对我们生活的影响，重点讲解扎克伯格Facebook的创业故事；
1.1就业指导与创业教育课程导入
建立生涯与职业意识 职业发展规划 提高就业能力 求职过程指导 职业适应与发展 创业教育
中
小 学 初 中
技
做事
积极主动地学习 有目标地思考自己的大学时光 有成效地渡过校园时光
求职
积极主动的职业规划 充分自我展现的求职 获得自己喜欢的岗位
做人
成为社会栋梁
你
有
意
是指社会人员按照社会分工所
从事的相对稳定，合法，有报酬 的工作。
四、创业准备与企业实施
（一）就业权益维护
（二）创业指导
(《全国中等职业技术学校职业发展与就业指导课程教学要求》)
请问图片中的小朋友在做什么？
宋 ·吴 自 牧 《 梦 梁
录· 育子》载：“其家罗 列锦席于中堂，烧香秉烛，
金银七宝玩具、文房书籍、
道释经卷、秤尺刀剪、升 斗戥子、彩缎花朵、官楮
钱陌、女工针线、应用物
主讲人：宋颖论
一个人若是看不到未来，就掌握不到现在；
一个人若是掌握不住现在，就看不到未来。
2019/2/24
2
一、认识工作 二、走向职场
就业形势与对策分析 （一）就业信息收集 （二）就业推荐表 （三）简历制作 （四）仪容、表及技能准备 （一）面试与面试技巧 （二）模拟面试
课程的基 本内容
三、求职过程指导
基本特性：
社会性，有偿性，稳定性，规范 性等
2019/2/24 11
职业的产生与历史演化
职业是社会分工的产物，在原始社会 初期没有社会分工，集体劳作，因此无职 业可言。
随着生产力的不断发展和认识水平的提高， 人们逐渐开始驯化和饲养动物，并且发现了植物 生长规律，学会了种植，这样就形成了畜牧业和 农业，也就是人类社会的第一次大分工，职业也 由此产生。
就业与创业指导课程教学大纲
《就业与创业指导》课程教学大纲一、课程性质《就业创业指导》课程是全院毕业学生的一门必修课。
二、教学目的通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
三、教学方法本课程采用教学与训练相结合，以讲座为主的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等教学方法。
四、教学要求1、结合需求，全程指导。
从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。
2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。
针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。
3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。
4、强化整体教学训练效果。
注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。
5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。
在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。
五、课程设置与安排本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
根据各模块的特点，由学院领导、职能部门、不同专业教师主讲。
训练模块训练项目建议学时序号一动员准备课程导入：你的就业路如何走 2 就业与职业发展：破解就业疑惑，规划 2 职业人生二职业与就业政策指导职业与就业准入：盘点360行，探究职 2 业能力三职业意识训练与指导：工作职责意识训练：体验责任，赢得信 2（一）职责与服务赖踏职场规范意识训练：感受规范，维护方圆走 2 四方服务意识训练：学会服务，立足奉献 2 职业意识训练与指导：沟通能力训练：胸怀理解，善解人意 2 四（二）人际沟通团队合作意识训练：合作，成功之本 2 个人形象设计：让你记住我 2 撰写求职简历：我的这份简历，让你爱 2 不释手五就业技能的基础指导体验求职面试：我对你的感觉很好 2 掌握求职途径：路是走出来的 2 制定求职计划：获得成功的诀窍 2 个人创业条件分析：正确认识自己2 学会市场调查和分析：我的目标市场在六创业技能的基础指导 2 哪里撰写创业计划书，梦想成真的试金石 2 备注：其中课时按每周2节，共36课时设置。
就业指导与创业教育教案模板(精选)
就业指导与创业教育教案模板（精选）教案主题：就业指导与创业教育教学目标：1.了解就业市场的现状和趋势。
2.了解常见的就业问题和解决方法。
3.掌握制定职业规划和求职计划的方法。
4.学习创业的基本知识和技巧。
5.培养学生的就业和创业意识，提高他们的就业能力和创业能力。
教学重点：1.就业市场的现状和趋势。
2.制定职业规划和求职计划的方法。
3.创业的基本知识和技巧。
教学难点：1.就业问题的解决方法。
2.创业的基本知识和技巧。
教学方法：1.讲授法：通过讲解就业与创业相关的知识和技巧，帮助学生理解并掌握。
2.案例分析法：通过实际案例的分析和讨论，提高学生解决问题的能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的就业和创业想法，相互学习和交流。
教学内容和进度安排：教学内容教学时间就业市场的现状和趋势1课时常见的就业问题和解决方法1课时制定职业规划和求职计划的方法2课时创业的基本知识和技巧2课时教学资源准备：1.教材：就业市场分析报告、创业指南等。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
评价方法：1.基于学生参与讨论的评价：通过学生的参与程度、贡献和表现进行评价。
2.书面作业：布置与就业和创业相关的作业，如制定职业规划、撰写求职信等，以考察学生对知识的掌握及应用能力。
教学延伸：1.就业指导与创业教育课程的持续开展，形成完整的就业指导与创业教育体系。
2.组织学生参加就业与创业相关的实践活动，如实地调研、企业参观等，提升学生的实践能力和创新创业意识。
教学反思：1.需要更多的案例和实例来帮助学生理解和应用所学知识。
2.需要积极引导学生自主思考和参与讨论，提高他们的学习主动性和合作能力。
大学生就业指导试讲教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解就业形势和就业政策，明确就业方向。
2. 培养学生的就业意识和就业能力，提高就业竞争力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强就业信心。
教学重点：1. 就业形势和就业政策2. 就业方向和就业能力3. 就业信心和求职技巧教学难点：1. 如何根据自身特点选择合适的就业方向2. 如何提高就业能力，增强竞争力3. 如何在求职过程中保持信心，应对挫折教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对就业有什么了解？2. 引导学生思考：大学生就业形势如何？就业政策有哪些？二、讲授新课1. 就业形势和就业政策a. 我国就业形势：介绍当前我国就业形势，如就业人数、就业率等。
b. 就业政策：介绍国家及地方针对大学生就业的政策，如就业补贴、创业扶持等。
2. 就业方向和就业能力a. 根据自身特点选择就业方向：引导学生分析自己的兴趣、专业、能力等因素，确定适合自己的就业方向。
b. 提高就业能力：介绍提高就业能力的途径，如参加实习、提升专业技能、参加各类竞赛等。
三、课堂讨论1. 分组讨论：如何根据自身特点选择合适的就业方向？2. 各组代表分享讨论成果。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。
2. 强调大学生就业的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的重点内容。
2. 提问：同学们，你们掌握了哪些求职技巧？二、讲授新课1. 就业信心和求职技巧a. 保持就业信心：介绍如何保持就业信心，如积极心态、调整期望等。
b. 求职技巧：介绍简历制作、面试技巧、求职礼仪等方面的知识。
2. 案例分析a. 分析成功就业案例，引导学生学习成功经验。
b. 分析失败就业案例，让学生吸取教训。
三、课堂讨论1. 分组讨论：如何提高自己的求职技巧？2. 各组代表分享讨论成果。
四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在求职过程中保持信心，努力提高自己的就业竞争力。
教学评价：1. 学生对就业形势和就业政策的了解程度。
就业指导课教案(第一讲)
简历制作技巧
教育背景
按照时间顺序列出学历、专业和实习 经历。
工作经历
详细描述在相关岗位上的职责和工作 内容。
简历制作技巧
• 个人技能：简明扼要地描述所掌握的技能和特长。
简历制作技巧
校对
确保简历中没有错别字、语法错误或格式问题。
突出关键词
使用粗体、斜体或下划线等标记突出关键词，以吸引招聘者的注意。
就业指导课教案(第一讲)
• 课程介绍 • 就业市场分析 • 求职技巧 • 职业规划 • 就业心理指导
01
课程介绍
课程目标
01
帮助学生了解就业市场 和职业规划的重要性。
02
引导学生认识自己的兴 趣、优势和价值观，以 便更好地选择适合自己 的职业方向。
03
提高学生求职技巧和面 试能力，增加就业竞争 力。
04
培养学生在职业生涯中 积极面对挑战和变化的 能力。
课程大纲
01
第一部分
就业市场与职业规划
02
第二部分
自我认知与职业定位
03
第三部分
求职技巧与面试准备
04
第四部分
职业生涯管理与发展
课程安排
课时长度
45分钟/课时
授课方式
讲座、小组讨论、案例分析、 角色扮演等
授课内容
根据课程大纲进行讲解，穿插 实际案例和经验分享，引导学 生思考和讨论。
05
就业心理指导
求职心理调适
求职心理准备
了解自己的兴趣、特长和 职业发展方向，制定合理 的求职计划。
克服自卑心理
树立自信，积极面对求职 过程中的挑战和失败。
保持积极心态
保持乐观、积极的态度， 相信自己能够找到合适的 工作。
大学生就业指导创新教案
课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生了解当前就业形势和行业发展趋势。
2. 培养学生职业规划能力，提高就业竞争力。
3. 激发学生的创新思维，培养学生的创业意识。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点：1. 职业规划的方法与技巧。
2. 创业意识的培养。
3. 团队协作和沟通能力的提升。
教学难点：1. 如何将理论知识与实际操作相结合。
2. 如何激发学生的创新思维。
教学准备：1. PPT课件2. 案例分析材料3. 团队活动道具教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对未来有什么样的职业规划？2. 引出主题：大学生就业指导创新课程。
二、教学内容1. 当前就业形势分析- 通过数据展示当前就业形势，让学生了解就业市场的竞争激烈程度。
- 分析热门行业和潜力行业，引导学生关注行业发展趋势。
2. 职业规划的方法与技巧- 讲解职业规划的基本步骤，包括自我评估、职业定位、目标设定、计划实施等。
- 通过案例分析，让学生了解如何制定切实可行的职业规划。
三、互动环节1. 小组讨论：结合自身情况，制定一份个人职业规划。
2. 分享交流：各小组分享职业规划，互相学习、借鉴。
四、总结1. 强调职业规划的重要性。
2. 呼吁同学们要关注行业发展趋势，提高自身竞争力。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考如何将职业规划付诸实践。
二、教学内容1. 创业意识的培养- 讲解创业的基本概念和特点，引导学生树立创业意识。
- 通过成功创业案例，让学生了解创业的流程和注意事项。
2. 团队协作和沟通能力的提升- 讲解团队协作和沟通的重要性，以及如何提高团队协作和沟通能力。
- 通过团队活动，让学生在实践中提升团队协作和沟通能力。
三、互动环节1. 创业计划书撰写：各小组根据自身兴趣，撰写一份创业计划书。
2. 团队活动：开展一项团队活动，如辩论赛、角色扮演等，让学生在实践中提升团队协作和沟通能力。
四、总结1. 强调创业意识和团队协作、沟通能力在就业过程中的重要性。
第一周技校生就业与创业指导教案
就业与创业指导教案
教学过程
时间分配
教学内容
教学
方法
设计
意图（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】
1分钟一、组织教学
1、教师口令，师生互礼（公屏上）。
2、网课签到，检查学生出勤。
激励
法
用亲和的言行，拉近
师生距离。
6分钟二、视频欣赏、音乐引入
视频一、《让世界充满爱》，引出疫情期间各
地团结抗击疫情画面，感动学生引起共鸣。
多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画
面，配以音乐。
思考题：（1）看到这个视频同学们有何感想？
（2）你们有没有保护好自己和家人？
学生回答：（略）
教师：同学们，这段时间我们的国家遇到了
困难，我们在教学方面也遇到了困难，但是
我们一定要团结一致战胜磨难，有任何事情
要及时联系学校老师，大家的困难学校会跟
你一起解决的，我们一起共度难关。
教师：本节课教学内容：
案例
教学
法
（视
频）
音乐
激趣
法、
课件
展示
法
设疑
法
讲授
法
通过视频欣赏与音乐
配合，激发学生对疫
情的认识，启发学生
思考。
利用课件展示，使枯
燥的理论更加形象、
直观，激发学生的学
习兴趣。
通过提问，启发学生
积极思考。
就业指导与创业教育课程教案
就业指导与创业教育课程教案课程名称：就业指导与创业教育课程类型：[具体类型]教学对象：[具体对象]教学时间：[具体时间]教学目标：1. 了解就业市场和职业发展趋势。
2. 培养学生的职业规划和求职技能。
3. 激发学生的创业意识和创新思维。
4. 提供创业机会和资源。
教学重点：1. 职业规划和求职技能。
2. 创业机会和资源。
教学难点：1. 如何进行职业规划和求职准备。
2. 如何评估创业机会和资源。
教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践教学法教学过程：1. 导入（5 分钟）通过介绍当前就业形势和创业趋势，引导学生认识到就业和创业的重要性。
2. 就业指导（30 分钟）（1）职业规划：讲解职业规划的重要性和方法，引导学生制定个人职业发展计划。
（2）求职技能：介绍求职的基本流程和技巧，包括简历撰写、面试准备等。
（3）就业市场分析：分析当前就业市场的形势和趋势，帮助学生了解行业需求和职业前景。
3. 创业教育（40 分钟）（1）创业意识：培养学生的创业意识和创新思维，激发学生的创业热情。
（2）创业机会：分析创业机会的来源和评估方法，引导学生发现和把握创业机会。
（3）创业资源：介绍创业所需的资源和获取途径，如资金、技术、人脉等。
（4）创业案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生学习经验教训。
4. 课堂总结（10 分钟）总结本节课的重点内容，强调职业规划和求职技能的重要性，以及创业的机会和挑战。
5. 课后作业布置课后作业，要求学生制定个人职业发展计划或撰写一份创业计划书。
教学反思：在教学过程中，要注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。
同时，要根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。
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重
点
塑造良好的职业价值观
难
点
规划自我的的职业理想规划书
教
学
后
记
审查签字：_______________
年月日
教学过程
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
【组织教学】（5分钟）
【新课导入】
1.新学期师生介绍问好
2.教师讲授古代抓周故事
提问：图片上的小孩子会是在做什么？
就业指导概念的不同
每个国家都会设置就业指导课程，但是课程的名称是不一样的，像美国、日本等
我国就业指导开展始于20世纪初；
1916年，清华大学周寄梅教授初创就业指导；
1927年成立我国第一个直接为社会服务的组织——上海就业指导所；
提问：要从事职业需要具备什么条件？以自己身边的人从事的职业为例谈谈从事职业要具备什么能力？
提问：你所了解的职业都有哪些？为什么会有这么多种职业呢?
在日常生活中，人们的需求很多，为了满足人们的需求就产生了多种职业。如：工人、农民、文艺工作者、教师等。现代，人们的需求更加多样，如：心理咨询、养宠物。心理咨询医生、宠物医生越来越受到欢迎。同时还由于社会分工越来越细，使得原来已有的职业中又产生出新的职业。
深圳市宝山技工学校理论课教案
授课班级
17汽修、计算机、机器人等10个班
授课日期
第一周
课时
2
授课课题
就业指导与创业教育课程导入
授课方式
讲授法、案例教学法、自主学习法、体验学习法
使用教具
PPT多媒体课件
教
学
目
标
1.知识目标：使学生掌握职业的含义，了解职业的作用及其特性。
2.能力目标：能够构建良好的职业价值观，会规划自我的职业理想。
目前，我国人才市场使用的职业分类是将我国职业归为8个大类、66个中类、413个小类、1838个细类（职业）。
国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人
专业技术人员
办事人员和有关人员
商业、服务业人员
农、林、牧、渔、水利业生产人员
生产、运输设备操作人员及有关人员
军人
不便分类的其他从业人员
我们了解了职业，接下来我们大家要来学习应该树立怎样的职业价值观，我们看一下职业价值观的构成要素是什么？
我们从周杰伦的案例里面也可以的出来，有职业理想的人对自我的职业塑造是非常有必要的：
确定个人发展目标
激发人生前进的动力
激励人生价值的实现
本次课程我们主要讲述了：
1、职业的概念
2、职业的特性：社会性，稳定性等
3、职业价值观的内涵
4、职业理想
布置作业
我的职业理想规划书
考勤检查，整理课桌，加强纪律，准备上课
职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。
也可根据实际情况放在课后时间操作
提问：大家最喜欢的男歌星都有谁呢？
大家说了很多人，我们今天要讲的就是大家都熟知的周杰伦。
追逐梦想不畏艰难，认真准备，努力学习，机会是留给有准备的人，理想催促我们前行。
4.职业价值观
4.职业价值观测评量表
五、职业理想（10分钟）
案例法：周杰伦
1.职业理想的作用
六、小结（5分钟）
【作业布置】（10分钟）
【板书设计】
1、职业的概念
2、职业的特性：社会性，稳定性等
3、职业价值观的内涵
4、职业理想
1、检查出勤情况并记录；
2、检查衣服穿戴是否整齐，是否适合规定；
3、加强纪律教育。
部分学生自我介绍
回答教师提问。
思考并回答
你认为最幸福的工作应该是什么？
人必须要工作吗？
了解就业指导的历史
翻开书本目录页，讨论本学期的主要内容。
分析案例并讨论：
…毕业等于失业吗?
讨论中技生做事，求职以及做人有什么标准。
1.下列哪些是职业?
小偷，教师，行乞，踢足球，服务员，家庭主妇
2.从事职业活动需要具备什么条件？
一、故事法（10分钟）
二、讲授法（15分钟）
1.就业指导课程的发展史
2.我国就业指导课程的发展历史
三、讨论法、讲授法（15分钟）
1.就业指导课做什么的呢？
2.课程的基本内容
3.为什么开设就业指导课程？
案例法
汽修、计算机、机器人、数模
四、职业及职业价值观（25分钟）
讲授法、讨论法、测评体验法
1.职业的内涵
1994年原劳动部颁布《就业指导办法》；
1995年1月1日《就业指导办法》正式实施；
1999年就业指导作为职业技能工种统一鉴定。
为什么开设就业指导与创业教育课程？
建立生涯与职业意识
职业发展规划
提高就业能力
求职过程指导
职业适应与发展
创业教育
列出课程框架，我们的重点内容是在就业推荐表和个人简历制作部分
作为中职学生，我们大部分同学是毕业就即将走向社会，就业指导课程的设置就是为了让我们在面对毕业时能够良好的应对，不是毕业就意味着失业。
职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。通常又称为工作岗位。（教材定义）
2.职业的特性
专业性：专门知识、能力、特定的职业道德。
多样性：需求多、分工越来越细。
技术性：技术要求、操作规范。
时代性：新生职业、旧职业新内容。
职业除了以上特点以外，还具有社会性、经济性、稳定性。
3.我国的职业分类
介绍我国职业分类的情况：
我们来看一下，我们本专业在校的培养层次以及以后的就业方向
职业对于我们来说并不陌生，我们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，都在从事职业活动，到底职业是什么？
教师总结：从同学们的讨论结果可以总结出职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。（通常称为工作岗位）从个人角度上看，是谋生手段；从社会角度看，是每个劳动者获得的社会角色，对社会承担一定的责任义务（贡献、创造价值）。要做到这些，在工作中具有相关的技能。
分组讨论，请同学回答上述问题（也可结合自己父母所从事的职业回答上述问题）。
讨论并联系生活实例回答问题
讨论并联系生活实例回答问题
讨论并联系生活实例回答问题
整理笔记
进行职业价值观测
自由讨论，并回答教师的问题
记录笔记
完成作业
提问：请同学们谈谈你所了解的人才招聘时对人才要求的规格。
总结：目前，很多企业、公司在招聘人才时，除了注重学历、工作经验外，还附加要有相关的职业资格证书。
提问：请同学谈谈随时代的发展，新产生的职业有哪些？
（也可用幻灯打出几种新产生的职业的图片，让学生判断是什么职业，产生于哪个年代，如图书导读员、服饰搭配师。）