人教版七年级政治下册第二课第一框

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七年级政治下册第二课《扬起自信的风帆》第一框课件人教新课标版

谢谢大家！
相信自己再见！
想一想
刘翔说: ‘‘我是奥运会冠军,我相信自己能创造更多的奇迹和辉煌。”从他的话中我们可以感受到什么？
奥运冠军刘翔
请你给自信下定义
自信:_____________________
自信: (p20)
是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信亦称自信心，是一个人相信
自傲自负
Q：
你认为《千手观音》成功的因素是什么？
自信
连线题： “Yes，I can.” “别人都不如我” 卑 “我是女生，学不过男生” 信自负自自
我能行
一、自信的含义是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。二、自信的作用自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。三、自信自负自卑三者之间的关系超越自负告别自卑树立自信
马某表现出来的是优点，
忽视自己的缺点，
自视过高，看不起别人。
进入大学不久，马某在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认为同学们都瞧不起自己。
（失败）
（失败）
自卑、自负的心理状态所带来的负面影响：
马某是真人真事，就是骇人听闻的马加爵事件中的主人公马加爵，马加爵在大学期间由于缺少心理上的自我调适，内心的自卑与自负发生了剧烈的碰撞，结果酿成了惨剧——在一次与同学打牌所发生的冲突中，他杀死了他的四位同学。2004年4月，昆明市中级法院公开审理此案，以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权力终身。

七年级下册道德与法治第二课第一框男生女生课件

提高社交能力
通过与不同性别的同学交往，可以锻炼自己的沟通、协作和解决问题的能力，提高社交能力。
形成性别认同
了解异性
通过与异性的交往，可以更好地了解异性的需求、兴趣和价值观，增进彼此的理解和尊重。
形成健康性别认同
在与异性的交往中，可以逐渐形成健康的性别认同，明确自己的性别角色和定位，促进性别平等和和谐。
男女生交往应建立在真诚的基础上，不虚伪、不欺诈，真诚地表达自己的想法和感受。
平等互惠
守底线、讲道德
男女生交往应遵循平等互惠的原则，彼此尊重、关心、支持，共同成长。
男女生交往应遵守社会道德规范，尊重彼此的隐私和权益，不做出格的行为。同时也要注意自我保护，避免受到伤害。
谢谢
THANKS
05 男女生交往的意义和原则总结
CHAPTER
男女生交往的意义
促进个体全面成长
实现社会互动和交流
丰富情感体验
促进性别认同和角色定位
男女生交往有助于培养健康的性心理，促进个体全面成长。通过与异性的交往，可以更全面地认识自己和他人，丰富自己的生活经验。
男女生交往是实现社会互动和交流的重要方式。在交往中，可以学习如何与异性相处，锻炼社交技巧，为将来步入社会做好准备。
自尊自爱
爱护自己的尊严
爱护自己的名誉
每个人都有自己的尊严和价值，男女生交往时应保持自尊，不要轻易放弃自己的尊严。
名誉是一个人的形象和声誉，男女生交往时应保持良好的品德和行为，不要做出损害自己名的宝贵财富，男女生交往时应注重自我保护，不要做出伤害自己身体的行为。
开放自己，掌握分寸
开放心态
男女生交往时应保持开放的心态，接受和欣赏彼此的优点和长处，

人教版七年级下册政治全册学案(全册52页附答案)

第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、课标要求1、了解自尊的表现，掌握自尊的含义（知道）2、知道知耻是自尊的重要表现（掌握）3、把握虚荣与自尊的关系（理解）二、新闻播报、课前导入（3分钟）三、自主探究、合作交流（12分钟）1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）（1）自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。

它是一种健康良好的心理状态。

（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求、的心理。

2、点击思维（小组内成员合作交流）(1)自尊主要表现在哪些方面？a:b:c:总之是自尊的重要表现（2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？四、师生互动、精讲点拨（15分钟）五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六课堂练习：（5分钟）（一）基础训练：1、判断题：（1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。

（）（2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。

( )（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

（）（4）自尊与虚荣不同。

自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。

( ）2、单项选择题（1）“士可杀不可辱。

”这句话说明每个人都有（）A.自尊心B.强烈的自信心C.良好的心理素质D.坚强的意志(2)孟子说“人不可以无耻。

无耻之耻，无耻矣。

”这句话主要启示我们（）A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感（3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（）A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足(二)拓展提高:1、阅读下列材料，回答问题。

七年级学生小鸰从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。

上了初中后，小鸰越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。

有一次因为爸爸说了她一句“小孩子家，你懂个啥”，小鸰就哭了半天。

七年级政治第二课第一节第一框、第二框人教版知识精讲

七年级政治第二课第一节第一框、第二框人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第二课第一节第一框：国家机构及其组织体系第二框：我国的国家机构二. 重点、难点1. 国家机构与国家性质、国家职能的关系2. 我国中央国家机构的职权和组织系统三. 学法指导关。

[思考]请阅读课本第42页第2自然段并思考以下两个问题：第一个问题是国家性质与国家机构的关系？为什么是这种关系？[归纳点拨]国家性质决定国家机构的性质。

国家是阶级统治的工具，国家机构作为统治阶级利益的捍卫者和执行者，必须同国家的性质相适应。

具体地说就是国家机构在判定行为规范时、处理对内对外事物，必须充分体现统治阶级意志，维护统治阶级的利益。

所以国家机构的性质必须与国家的性质一致，即国家性质决定国家机构的本质。

[思考] 第二个问题是历史上出现过几种类型的国家？这些不同类型国家机构性质由什么决定？[归纳点拨]在人类发展的历史上曾出现过两种性质完全不同类型国家，一类是剥削阶级性质的国家，一类是社会主义国家。

前者的国家机构是为剥削阶级服务的，是剥削阶级统治的工具；社会主义国家，其阶级性质决定国家机构为无产阶级和广大劳动人民所掌握并为这服务。

[思考]请同学们看课本第42页第3自然段，思考以下问题：国家机构设置的依据是什么？[归纳点拨]国家机构的设置主要是由国家职能决定的。

国家为保证其职能的实施，必须设置与其职能相适应的各种国家机构。

国家职能是国家机构设置的主要依据，国家机构是国家职能实施的物质载体。

具体应从三个方面加以理解。

首先，国家机构的职权和国家职能相一致的，国家机构是为执行国家职能，实行阶级统治而建立的。

因此，国家机构的职权是由国家职能决定的，是国家职能的体现。

也就是说，国家机构是国家职能的执行者、承担者，是国家职能的物质载体。

（例如，第二次世界大战时，日本政府为了对外侵略的需要，增设了大东亚省、军需省、情报局。

）其次，国家机构的具体设置，是应国家职能的需要而产生的。

七年级政治下册第2课我与我们

正当的竞争
对竞争的认识：
① 那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其最终的结果有可能是两败俱伤。
②敢于竞争意味着对自己有信心；
③真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。 ④竞争意味着“双赢”。
背后铲球
不正当的竞争
南京冠生园月饼遭禁
服用兴奋剂
人民军队
鲁能球队
微软团队研究小组
知识归纳
1、集体的力量在于团结。集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。团结的集体才有凝聚力和战斗力。 2、什么是真正的团结？在我们的集体生活中，要真正做到团结互助，还需要对团结有正确的认识：勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学的矛盾。
第一，有共同的目标。第二，有组织性和纪律性。第三，具有一定的组织制度。第四，各部分之间存在一定的关系，相互依赖。
1、集体有四个特征
2、集体是有层次的：有大集体、小集体之分。
3、一些简单地聚合在一起的群体，或者为了错误目标而组织起来的团伙，不是真正意义上的集体。
5、反对个人主义：（1）将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人的利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现。（2）个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。 6、反对小团体主义：（1）小团体主义就是扩大了的个人主义。
（2）其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。
以集体利益为重
例举：生活中以集体利益为重的事例。
反对个人主义：
（1）将个人利益凌驾于集体利益之上, 过分强调个人的利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现。（2）个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。

初一政治下学期第一单元第二课第一框题-课件

培养正确的政治态度和价值观
通过本课程的学习，学生将形成正确的政治态度和价值观，理解政治制度和观念对于社会发展的重要性。
02
课程内容
政治与生活的关系
政治与日常生活的联系
政治与人们的日常生活息息相关，如政策法规、社会福利、环境保护等。
政治对生活的影响
提高政治素养的重要性
了解政治、参与政治是每个公民的权利和义务，提高政治素养有助于更好地维护自身权益。
初一政治下学期第一单元第二课第一框题-ppt课件
contents
目录
• 引言 • 课程内容 • 课堂互动 • 课堂练习 • 总结与回顾 • 课后作业
01
引言
课程背景
当前社会的发展变化
随着社会的不断发展，政治观念和制度也在不断演变，本课程将介绍这些变化及其对人们生活的影响。
初一学生的认知特点
模拟决策场景
设定一个具体的政治决策场景，让学生扮演不同的角色，进行决
策模拟。
方案比较与选择
让学生提出不同的决策方案，并进行比较和选择，培养其方案评
估和选择的能力。
决策结果评估
让学生对模拟决策的结果进行评估，反思决策过程中的得失，提
高其决策能力。
05
总结与回顾
本节课的重点内容回顾
01
02
03
政治问题分析练习
案例分析
选取当前或历史上的政治事件或问题作为案例，让学生运用所学知识进行分析，提出自己的观点
和解决方案。
多角度分析
引导学生从不同角度分析同一政治问题，培养其全面分析问题的能力。
批判性思维
鼓励学生对政治问题进行批判性思考，不盲目接受现有观点，培养独立思考能力。

人教版新课标七年级思想品德下册第一课第二框课件

自己和尊重他人，使自己的行为符合道德规范的
要求。
3.为什么我们要尊重他人？（板书）
（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 P9
（2）自尊的人懂得尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。P10
（3）为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。P11 （4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。以便意识到自己的弱点.P11
1.他人怎样对我们的自尊呵护和鼓励？ 2.为什么要尊重他人?
3.我们应该怎样做才能得到别人的尊重？
1.尊重他人都是的需要，也是的需要。 2.要赢得他人的尊重，首先要。不尊重他人的人不可能赢得。 3.每个人要通过其他人的、、、来感受自尊。
在我们成长的过程中，总会有很多人、很多
事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。
这些“他人”是谁呢？
你的存在对他人有什么意义？
故事（一）
1、小林因为交友不慎，他被一帮正是这种眼神促使小林改贪玩的同学影响了学习。当父变自己，又成为同学中的亲看到他的考试成绩后，紧皱佼佼者。父亲开怀地笑了，着眉头，大口大口抽烟。父亲说儿子是他的骄傲。小林没有打他，也没有骂他，但懂看着父亲的笑容，他知道事的小林能从父亲的眼神里读那是父亲对自己成功的赞懂父亲的伤心和失望。
周恩来总理的事迹说明了什么？
自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长！
自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
1.他人怎样对我们的自尊呵护和鼓励？（板书）

统编人教部编版七年级下册道德与法治第2课第1课时教案

第二课青春的心弦本课分析第二课《青春的心弦》由引言和两个框题内容构成。

第一框题“男生女生”,主要帮助学生认识男生女生的性别角色,了解男生女生的生理性别的不同,正确认识各自拥有的性别优势;第二框题“青春萌动”,帮助学生正确认识青春期的心理萌动,正确认识异性相处,学会处理异性情感。

学情分析异性交往是人际交往的重要内容。

学会与异性交往,是青春期重要的目标之一。

学生的成长不仅仅局限于学识的增长,还包括身体的发育、心理的发展、个性的形成、品质的提升和法治素养的养成等方面。

学会与人相处、学会与异性交往,是个人成长不可或缺的内容。

心理学相关研究表明,异性同学之间的正常交往具有激励作用,有利于学习进步,增强进取意识,激发和增强愉悦情绪,激励并强化良好行为,促进个性全面、健康发展。

当然,异性同学之间的交往如果处理不当也会产生一些不良情绪和不当行为,妨碍身心健康成长。

如随着青春期的到来,学生对异性同学产生兴趣,开始关注异性,希望与异性交往,却往往表现出对异性的故意疏远或排斥;又如一些学生中存在的“纸条恋爱”和朦胧状态下的“狂热初恋”,实际上是带有很大好奇心和模仿成分的一种性心理幼稚的表现。

对于身处青春期的七年级学生来说,他们对什么是真正的爱情,以及爱情所包含的社会责任和义务一无所知或知之甚少,在此帮助他们建立积极向上、健康发展的异性友谊,对促进他们的成长具有重要意义。

第1课时男生女生教学目标(一)确立依据●核心素养社会责任:自尊自律,文明礼貌,诚信友善,宽和待人;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责等。

健全人格:具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等。

●课标依据1.《男生女生》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。

具体对应的内容标准是:“学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。

道德与法治-七年级下-第二课第一节平等、尊重与宽容

思考： 1.你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？ 2.如果你是小磊的同学，你认为应该怎样做？
不因家境、身体、成绩等方面的差别而歧视他人，学会平等对待每一位同学。
马斯洛的需要层次理论
学会尊重他人不仅是保证我们学习受到尊重，是人内在的精神需要。进步和人际交往成功的需要，更是每个人都需要他人的尊重。现代少年所应具备的优秀品质
学会宽容，需要具有宽阔的胸怀、豁达大度的气量。
辨析新见解
观点一：
宽容意味着事事都要忍气吞声、迁就他人。
观点二：
要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。
请任违背是非原则基础上的求同存异
......
平等待人
尊重他人
宽以待人
有人说‚皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的‛，结合上面 3 个故事，说说你如何理解这句话。
在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。
第一单元人与人之间
第二课假如我是你第一课时平等、尊重与宽容
思考：
日常生活中，你受到过不平等的对
故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一
个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：‚即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。‛
故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，
在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：‚回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。‛不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：‚你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。‛这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：‚一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。‛

人教版七年级下册政治课本内容

人教版七年级下册政治课本内容我认为学习好七年级政治课本知识的终南捷径,就是课前预习,课中认真听讲,课后复习。

小编整理了关于人教版七年级下册政治课本的内容，希望对大家有帮助!人教版七年级下册政治课本内容1-3课第一课《珍惜无价自尊》第一框《自尊是人人都需要的》1、自尊有何表现?答：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。

知耻是自尊的重要表现。

2、什么是自尊?答：自尊即自我尊重，指既不向人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

3、如何感受自尊的快乐?答：(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。

(2)如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。

无论是自己对自己的价值的肯定，还是他人对我们的价值肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

(3)面对生活中不如别人的地方，我们不要气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。

4、知耻与自尊有何关系?答：(1)真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。

(2)唯有知耻，才有自尊。

如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。

5、什么事虚荣心?虚荣心有何表现?答：(1)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

(2)虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

6、自尊与虚荣的区别?答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，自尊是对自身内在价值和尊严的追求。

7、虚荣心的危害。

答：这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理，是缺乏自信的表现。

人教版高中政治必修2同步导学案：第2课第1框民主选举：投出理性一票

第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性一票学习目标核心素养了解直接选举、间接选举、差额选举、等额选举的含义。

理解各种选举方式的优点和局限性。

(重点＋难点)明确选举方式选择的依据。

正确对待和行使自己的选举权。

(重点) 认同我国采用直接选举和间接选举相结合的方式。

(政治认同)正确分析各种选举方式的优缺点,正确理解影响选举方式的因素。

(科学精神)依法参与选举,理性思考、审慎投票。

(法治意识＋公共参与)一、民主选举面面观教材“探究问题1”提示 (1)镜头一是直接选举,镜头二是差额选举。

二者的相同点：都进行投票选举,都表达了选民的意愿,都是民主选举的方式。

(2)直接选举能使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。

但是,在选民较多、分布较广的情况下,不适用直接选举。

在差额选举中,确定的正式候选人名额多于应选名额。

差额选举为选民行使选举权提供了选择的余地,在候选人之间也形成了相应的竞争,但可能出现虚假宣传、贿赂选民等情况。

(3)选举权是公民基本的民主权利之一,公民应珍惜自己的选举权,只有切实行使好这一权利,才能真正体现国家主人翁的地位。

公民应正确行使选举权,不断提高自己的政治参与能力和政治素养。

二、选举方式的选择1．选举方式的多样性(1)直接选举和间接选举(从选民角度看)①直接选举：是由选民直接投票选举的方式。

它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。

②间接选举：是先由选民选出自己的代表,再由他们代表选民选举的选举方式。

它适用于选民较多、分布较广的情况。

教材“探究问题2”提示直接选举的优点：使每个选民都有表达自己意愿的机会,选择自己心目中最值得信赖的当家人。

直接选举的局限性：在选民较多、分布较广的情况下不适用；选举成本较高。

间接选举的优点：在选民较多、分布较广的情况下可以使用,便于组织,选举成本低。

间接选举的局限性：无法保障每个选民都能按照自己的意愿选举。

(2)等额选举和差额选举(从被选举者角度看)①等额选举：是正式候选人名额与应选名额相等的选举方式。

人教版新课标七年级思想品德下册第二课第一框课件

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相信我能行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；锤炼我自己，相信我能行；时刻准备着，相信我能行。
青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
负自
卑自
1.以小组为单位，编一个小品，进行现场表演。小品内容：期末测试后，自卑的阿软、自负的阿慢、自信的阿喜都得到了校长颁发的荣誉奖章，这三个同学一起走在回家的路上„„ 根据表演来猜角色并说明理由。比一比哪个小组的表演最生动。
2.分组讨论，选出本班的自信之星，评选标准如下:
1、思维敏捷，上课积极发言 2、学习成绩比较好 3、文艺方面有特长 4、身体健康，在运动会中取得好成绩 5、在学科竞赛中取得好名次 6、当干部，组织能力强 7、善交往，有同情心，乐于助人 8、遵纪守法，热爱集体 9、作业书写认真，受到老师的表扬 10、动手能力强，积极参加课外活动
1.什么是自信？ 2. 自信的表现？ 3.自信与自负、自卑的区别有哪些？学习重点：自信的含义及表现。学习难点：自信与自负、自卑的区别。
1.相信自己行，是一种（），也是一种（）。 2.一句“我能行”体现了（）、（）的态度。 3.自信是人对（）的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的（）。 4.自负（）自信，就在于自负者依据的事实是（），追求的目标根本不可能达到。 5.生活中许多人缺乏应有的，主要是因为他们不相信自身的，从而产生了，

七年级政治上册第一单元第二课第1框学习伴成长练习新人教版（道德与法治）

七年级政治上册第一单元第二课第1框学习伴成长练习新人教版（道德与法治）第一篇：七年级政治上册第一单元第二课第1框学习伴成长练习新人教版(道德与法治)第一框学习伴成长基础过关一、单项选择题．下列属于在学校中学习的是()①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③2．(201 6·清远阳山质检)一个上了年纪的木匠准备退休了，雇主要他再建最后一栋房子。

可是，木匠的心思已经不在干活上了，他偷工减料，草草完工。

雇主来了，诚恳地说：“房子归你了，这是我送给你的礼物。

”木匠感到十分震惊：早知如此，我应该拿出最精湛的手艺，使用最好的材料……这则故事启示我们面对学习应该()A．培养良好的学习习惯 B．树立远大的理想 C．树立主动的学习态度 D．制订恰当的学习计划3．“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要()A．努力学习，掌握全部知识B．树立终生都要学习的观念C．抓住在学校学习的机会 D．以学习知识为终生目标4．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。

这说明()A．学习才能适应社会发展的要求B．学习能够增长才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是学习D．学习可以提高人们的道德修养5．美国著名盲聋女作家海伦·凯勒，一岁半时即双目失明，双耳失聪，但她不屈不挠地与命运抗争，在家庭老师的指导下，学习盲文，还学会了说话。

在20岁时，考进哈佛大学女子学院，她用自己的毅力缔造了“知识改变命运”的神话!海伦·凯勒的传奇经历说明()①家庭学习要比学校学习更重要②知识改变命运，学习点亮生命③学习有助于自我更新、自我提升④学习给生命添加养料，造就自己A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④6．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。

七年级政治下册第一单元第二课扬起自信的风帆课件新人教版

（2）自信者__进__取__。自信的人更看重__自__己__解决问题的能力，他们的快乐不是来自他人的表扬与嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的_____动_。力
（3）自信者__专_注___。自信的人目标_明__确__，主次_分__明__，不会感情用事，不会被与任务无关的事情干扰。在完成一项任务时，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们用 _平__静__的心态、真诚的合作做事情。因此，他们把内耗的精力降到_最__低__，使时间的有效利用率_最__高__。正是由于自信者乐观、进取与专注，目标明确，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，从而最快、最好地到达胜利的终点。
第二课扬起自信的风帆
自信一族 “我能行!”
自信的含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标
自信的表现
自负、自卑、自信三者之超越自负，间的关系告别自卑
走出自信的误区
自负和自卑的共性：以自我
自 “一对孪生子” 为中心
信共有的心态是
自负和自卑的共同结果：远
成
离成功
功
的
乐观→对成功充满希望
基石
自信有助于成功
进取→不断奋斗
专注→全力以赴
看到自己的进看到进步与长处
步唱
响自
增强信心与实力
发勇现于自尝己试的，长接受挑战
信之
处战胜挑战，增强实力和信心
歌个人自信的根基：民族自信
做自信的中国人
做自信的中国人
第一课时 “我能行！”
一、自信一族 1.相信自己行是一种信念和力量。一句“我能行”，体现了相_信__自_己____、必_定__成__功___

新版人教版七年级道德与法治上册第二课-第一框-学习伴成长

答：学习需要自觉、主动的态度。学习如果没有积极心态，就是身在学校，也会收获很少；如果有积极的心态，生活中的点滴都是学习。
四、学习伴随着我们的成长
2、观察这些图画，你有什么发现？牙牙学语的婴儿
与同伴一起学习
这几幅图说明了什么？
答：人的一生都是一个不断学习和发展的过程，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
答：努力，要立志；要坚持；要有方法。
王石，万科企业股份有限公司创始人。在60岁的时候，这位功成名就的房地产行业“教父”，选择去哈弗大学进修。延续自己的生命价值，是他的学习动力之一。他用“非常痛苦”来形容自己在哈佛的学习状态，但他并没有放弃，坚持读完了哈佛的所有课程。从王石的事情你认为学习对我们每个人的成长具有怎样的重要意义？我们应当怎样向王石学习？
观察下面图画，说明了什么？
答：学习不仅仅局限于学校你认为校外的学习来自那些方面？
所看、所听、所尝、所触都可以学习。不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考、认识世界、关爱他人、遵守规则……
三、学习需要正确的态度
1、学习如此重要，我们应该怎样学习哪？观察下图，谈谈你的想法？
学习点亮生命
2、学习具有重要意义
七、质量练习
（1）已是三级士官的李艳刚退伍返乡，他体会到仅凭自己的初中文化水平，远远无法适应社会发展，决定先读九年级。该班同学为他的到来感到新奇的同时，也深感学习的重要性。只是因为（ A ） ①学习可以提升我们的能力和智慧 ②学习可以让我们又更充实的生活 ③学习可以打开生命的视窗 ④学习可以解决生活中的一切难题 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、① ② ④ D、 ① ③ ④ （2）自从参加了学校组织的关爱孤寡老人活动之后，小明越发体会到参加社会公益活动的意义。小明是从这一经验中来进行学习的（ B ） A、认识世界 B、关爱他人 C、遵守规则 D、学习思考（3）我国著名科学家、教育家钱伟长曾说：“我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了。” 钱伟长的话告诉我们。（ D ） ①学习没有终点，终身都要学习 ②终生学习才能适应不断发展的社会 ③只要终生学习就一定成为科学家 ④要不断充实自己，树立终生学习的观念 A、 ① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ④ （4）学习不仅表现为接受和掌握，还表现为（D ） ①发现 ②探究 ③感悟 ④体验 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、① ② ③ ④