东莞市教育学会2016年度论文评选拟获奖篇目

附件：

东莞市教育学会 2016年度论文评选拟获奖篇目

一等奖（10篇）

作者单位 作者 题目

东莞市莞城中心小学分校 邓带琼

以“善”导行，以“善”引“效”

——7步法建构“至善”文化体系，提升校本德育实效

东莞市石龙第三中学 冷芬腾对基于云平台的翻转课堂五个基本要素的认识

东莞市万江第一小学 蔡淑英

我的班级，我做主

——低年级自主管理模式的构建与实践

东莞市东城第一小学 袁惠珍提升幸福指数：教师学习共同体构建的价值取向

东莞市中堂镇中心小学 邓燕玲

让国防教育伴雏鹰成长 ——小学开展国防教育的实践与思考

东莞市寮步镇成人文化技术学校 房 颖试论社区教育课程评价体系的构建

东莞市莞城步步高小学 王淑英

行知学堂

——家庭教育平台建设的实践研究

东莞市竹溪中学 卢敏莉

以有为之心，行无言之教 ——让价值引领照亮孩子生命的殿堂

东莞市东城第五小学 黎健仪践行“三点式”教育策略 促小学生习惯养成 东莞市寮步镇横坑小学 张海琴评价之花绽放，品行之果累累

二等奖(90篇)

作者单位 作者 题目

东莞市第五高级中学 黄莉瑜 从不强调成绩，为何能长居榜首？

东莞市中堂镇中心小学 胡婉霞

以生为本，和谐共促

——小学班级管理中编排座位的策略谈

东莞市莞城中心小学分校 刘婉华 三方联动，四处收获，吾之所爱 东莞市麻涌镇第一中学 傅思权 四维视觉聚焦教育科研的选题 东莞师范学校附属小学 萧锦红 为德育工作寻找一个支点

东莞市中堂镇中心小学 翁顺有

让传统文化焕发时代活力 ——关于小学传统文化教育的实践和思考

东莞市莞城步步高小学 罗艳萍 以解决问题为中心的“五段课题式”校本教研模式新探 东莞市东城虎英小学 阮美好 基于学生核心素养发展的办学模式改革探索 东莞启智学校 徐怀洞 构建培智职教教育教学评价体系初探

东莞市企石镇中心小学 姚金柱 运用“鲶鱼效应”激活学校的教学工作的探索与实践

东莞市中堂镇中心小学 郭日莲

善利用，重实践，长技能 ——小学劳动与技术教育资源的开发与利用

东莞市石碣镇中心幼儿园 金颜珍 巧用幼儿冲突促进交际能力发展的策略研究 东莞市低涌中学 刘泽环 新媒体对中学生价值观的影响及教师引导策略探索 东莞市中堂镇中心小学 陈桂荷 巧用“争章手册”，丰富德育过程性评价 东莞市万江滘联小学 董志平 传统节日文化与德育活动结合的存在问题及解决策略

东莞市中堂镇第二小学 黎耀明

随风潜入夜，润物细无声 ——用班主任的魅力滋润学生的成长

东莞市石碣袁崇焕中学 林丽梅 实施“四注重”细则管理，提高初中班级管理实效 东莞市大岭山镇第五小学 何凤媚 用心、用情、用法，缔造特色文化实验班

东莞市中堂镇中心小学 郭冠群

以生为本，巧促习惯养成

——对小学低年级学生行为习惯养成教育的思考

东莞市大朗镇实验小学 叶合珍 脚踏实地 仰望星空

东莞市塘厦镇中心小学 刘碧春 创新升旗模式在德育教育中的实践研究

东莞市大朗镇培兰小学 黄慧姗

虫儿蜕变成蝶 ——浅谈单亲家庭孩子的成长

东莞市寮步镇河滨小学 尹瑞玲 创新家长学校办学模式 有效提升家长教育质量 东莞市大岭山镇向东小学 赖艳玲 张驰有度，走心为上--漫谈班级管理艺术

东莞市凤岗镇端风小学 邓静想 提升校长课程执行力，打造学校“慧”教育

东莞市樟木头中学 石 川

加强校本研究，促进教师成长 ——作者所在学校校本研究实践与探索

东莞市大朗镇宏育学校 李 菊 课程，撬动学校内涵发展的支点

东莞市厚街镇中心幼儿园 李杏芬《指南》背景下打造绘本阅读办园特色的实践研究 东莞市长安镇实验小学 彭睿智 “人际和谐与冲突理论”应用于小学心理健康活动课中的实践探析

东莞市大朗中学 彭洪波 基于顶层设计与基层内涵力生发相结合的学校管理中批判

性思维开发与运用

东莞市大朗第一中学 黄俊华 优化流程、优化管理、优化细节

东莞市实验中学 张继恒 新高考方案下普通高中课程设置研究

东莞市长安实验中学 邱 莎

文化熏染，活动渗透，实践内化 ——“班级文化引领学生自主成长”的实践探究

东莞市石碣袁崇焕小学 戴思红 中小学教师健康问题与对策

东莞市大朗镇巷头小学 陈爱华 借力互联网+教育 重新定义小学教育新内涵 东莞市大岭山镇向东小学 黎静雯 试论提高小学生课堂自控能力的有效策略

东莞市企石镇中心小学 姚林耀

慧教育 慧团队

---试论教育深化改革背景下小学教学团队建设的培育

东莞市莞城中心小学 梁惠权

易志军

小学生学业评价体系新视域初探

东莞市中堂镇蕉利小学 王裕文 家校合作模式引领下的家长义工委员会 东莞市石龙第三中学 龙北渠 从培育团队精神谈班级文化建设的构建策略 东莞市长安镇第一小学 谢耀华 创新少先队活动策略，提高德育工作实效性

东莞市长安镇金沙小学 郭秋红

陈志平

以“家庭读书会”为纽带，增进亲子关系的研究

东莞市道滘镇中心小学 唐嘉敏

无声胜有声

——论“留白”艺术在德育教育中的应用

东莞市麻涌镇中心小学 袁笑珍 小学德育中有效促进小学生体验教育效果的策略 东莞市石碣袁崇焕中学 彭丽霞 提高初中翻转课堂教学实效的实践与研究 东莞市石碣中学 谭宏杰 例谈课堂教学能力的提升策略

东莞市大朗镇中心小学 叶桂莲 使洪荒之力，绽班级之“绿”

东莞市麻涌镇第一小学 罗汉杰

记住要求，心怀志向, 家校共育，全面渗透 ——浅淡让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽

东莞市万江拔蛟窝小学 黄衬安

多写一句话的魅力 ——与学生进行有效沟通的对策

东莞启智学校 廖健华 交互式微课在培智课堂教学中应用的研究 东莞市石碣中学 刘玉华 “望、闻、问、切”四法在班级管理中实践研究 东莞市石排镇福隆小学 李慧婷 浩然“德”行，班会“育”之

东莞市常平镇中心小学 谢国标 小学教研组制度化建设的实践与思考

东莞市道滘镇圣广小学 魏安华 实施心理健康教育 促进学生人格健全发展 东莞市东华初级中学 徐光洁 一个“小恶魔”背后的教育密码

东莞市常平镇第四小学 戴彦勋 学校文化：请蹲下来审视孩子的需求