攀登世界第一高峰(2)解析

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小学三年级语文《攀登世界第一高峰》原文及教案

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《攀登世界第⼀⾼峰》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学三年级语⽂《攀登世界第⼀⾼峰》原⽂ 1960年4⽉9⽇，中国登⼭健⼉来到世界第⼀⾼峰——珠穆朗玛峰脚下，做好从北路登顶的各项准备。

5⽉初，他们在海拔8500⽶处建⽴了“突击营地”。

5⽉中旬，连绵的暴风雪停了，太阳的⾦辉把珠穆朗玛峰映照得晶莹夺⽬。

5⽉24⽇清晨，中国登⼭队果断决定：由王富洲、屈银华、贡布、刘连满四⼈突击登顶。

四名队员从“突击营地”向峰顶进发。

经过5个⼩时的拼搏，他们终于来到被外国探险家认为“不可逾越”的“第⼆台阶”。

这⼉的岩壁⼜陡⼜滑，连⼀点⼉可攀援的地⽅也没有。

他们双⼿抠住岩缝，脚尖蹬着岩⾯，使出全⾝⼒⽓向上爬。

但是，没上⼏步⼜滑落下来。

刘连满看到这个情景，⽴即蹲下⾝⼦，斩钉截铁地说：“快，踩着我的双肩上！”队员们犹豫了。

眼下空⽓⼗分稀薄，站着不动都感到喘不过⽓来，怎么能顶得起⼀个⼈呢？可是⼜没有别的办法，队员们只好眼⾥噙着泪花，⼀个跟着⼀个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。

夜幕降临了。

寒风猛烈地呼啸着，⽓温骤然下降了许多。

随⾝携带的氧⽓越来越少，困难更⼤了。

队员们借着雪光继续攀登。

夜更深了，远处⼭下⼀⽚漆⿊，他们离峰顶越来越近了，还剩下最后⼀段雪坡。

尽管此时他们已经疲惫不堪，但看到峰顶就在眼前，征服世界第⼀峰的愿望就要实现，⼼⾥不由得⼀阵激动。

他们⼀个个咬紧⽛关，屏住呼吸，⼀步，⼀步，顽强地向上爬……啊，成功了！5⽉25⽇凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第⼀⾼峰上展开了鲜艳的五星红旗。

2.⼩学三年级语⽂《攀登世界第⼀⾼峰》教案【教学⽬标】 1．预习课⽂内容，学会提问，并借助别⼈的帮助解决疑问。

2021高三材料作文“攀登·信念”主题班会演讲原题解析及优秀范文

2021高三材料作文“攀登·信念”主题班会演讲原题解析及优秀范文阅读下面的材料，根据要求写作。

1960年5月25日，王富洲、贡布、屈银华三人首次从北坡登上珠峰，创造了史上第一次从北坡登峰的壮举。

1975年5月27日，在拍摄9名队员登上峰顶照片时，为保证向全世界完整展示五星红旗，队员罗则让国旗挡住自己的脸。

2018年5月14日，年近70岁的夏伯渝成功登上珠峰，成为中国第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。

2020年5月27日，2020珠峰高程测量登山队成功登上珠峰，利用我国5G、北斗技术采集相关测量数据。

……2049年5月27日，中国登山队再登珠峰，为共和国百年华诞献礼。

请从下列任务中任选一个，以当事人的身份完成写作。

①1960年6月7日，在拉萨举行的欢迎凯旋队员集会上的致辞。

②1975年6月10日，罗则看到照片后的感想。

③2018年6月9日，“攀登·信念”主题班会上的演讲稿。

④2049年9月30日，“我与祖国河山”栏目记者国庆节专访登山队员。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题限制性1.真实情境的限制。

题目提供的真实情境由多则典型事例组成，这些事例从不同角度阐释了我国在不同时期攀登珠峰的重大意义。

第一则事例侧重于“史上第一次”从北坡登峰的壮举；第二则事例强调罗则为保证向全世界完整展示五星红旗让国旗挡住自己的脸，突出罗则的爱国情怀；第三则事例是“年近70岁”的夏伯渝，成为中国第一个“依靠双腿假肢”登上珠峰的人，强调信念的力量；第四则事例述说高科技测量珠峰，突出我国的科技力量；最后一则是展望未来，2049再登珠峰，“为共和国百年华诞献礼”。

多则事例之间有机联系，互为表里，共同构成我国“攀登珠峰”这一限制性写作情境。

考生在写作时，要基于以上情境联想思考，不可脱离材料另起炉灶。

2.典型任务的限制。

考生只能从所给任务中任选一个，以当事人的身份写作。

人教版语文七年级下册 23.《登上地球之巅》课件(74张PPT)

难——虚弱、寒冷、黑夜、缺氧；
b.他的身上体现着登山英雄们的精神风貌——意志、毅力、团结、牺牲等； c.使事件叙述有详有略，用典型事件来表现人物； d.他在整个攀登过程中起着重要的作用 ……
文章集中写了王连满哪些事例？你觉得王连满是怎样一个人？王连满对于三名队员成功登顶，起了什么样的作用？
⑴本文写了一件什么事？请用简洁的语言加以概括。
本文写了年轻的中国登山队员在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰巅的壮举，生动地记述了登山队员们突击顶峰的过程。
⑵在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？
登顶过程中，登山队员在体力衰弱的情形下，承受着寒冷、黑夜和缺氧对生命的严峻考验，完成了从北坡攀登珠峰的壮举。
命 1.寒冷的 ——“冒着零下30多摄氏度的极这严寒，在陡滑的岩壁上登攀” 大三 2.黑夜威者 ——“黑夜，即将成为他们前胁都进道路上的第二道难关”、“山上山。构下一片漆黑，只有点点星光在天空闪成对耀” 生
3.缺氧 ——“到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已
峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》
《时代的回声》等。
认识三位登顶的英雄
屈银华
贡珠穆朗玛峰风光布（藏）
王富洲
屈银华王富洲在峰顶展示一面飘扬的五星红旗贡布从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰
壮观的珠穆朗玛峰北侧
背景资料：
1960年5月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人当时作为随登山队采访的一名记者，直接或间接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，他以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。

-高考语文总复习专题五传记阅读1-5-1Word版含解析

1-5-1[传记的概括与分析]一、(2018·山东青岛市模拟)阅读下面的文字，完成1～3题。

攀登世界角膜移植高峰——记浙大邵逸夫医院眼科主任姚玉峰姚玉峰，来自浙江大学附属邵逸夫医院，眼科主任、博士生导师。

他成功主持了世界上第一例由他独创的角膜移植术，解决了排斥反应这个世纪难题。

姚玉峰创造的技术，被国际眼科界命名为“姚氏法角膜移植术”；美国眼科科学院快讯称之是“该领域治疗方法的一个突破”，被写进美国医学教科书。

姚玉峰曾留学日本，他的第一任导师是日本眼科玻璃体手术的开创者，世界上第一个开展眼视网膜黄斑转位手术的医生，担任亚太眼科学会主席的田野保雄教授，姚玉峰赢得了田野的喜爱。

另一位眼科“巨头”，现代免疫学之父、眼前房关联性免疫偏差现象的发现者、美国哈佛大学眼科研究所所长斯特莱茵也很欣赏他。

1992年春，斯特莱茵来大阪做学术报告。

报告结束，刚来的中国留学生姚玉峰要求向大师提问：“如果免疫在眼前房可产生选择性抑制，绕开机理研究的细节，这个机理是否可被用来治疗某些免疫增强性的疾病，比如排斥反应？”他的提问，出乎斯特莱茵的意料，因为这是另一个方向上的假设。

“这个问题很有意思。

”斯特莱茵沉默片刻，若有所思地说，“我还没有研究过。

这个可能性是存在的，值得在这方面探讨！”更让大家没有想到的是，斯特莱茵突然从台上走下来，走到还有点羞涩的姚玉峰面前，兴奋地对着田野说：“这家伙很厉害！”作为导师，田野感到自豪，他恳请姚玉峰留下来读学位并帮助他解决奖学金。

姚玉峰向导师介绍：中国政府“支持留学，鼓励回国，来去自由”。

他希望回到祖国。

回国一个月后，学校就让姚玉峰再回大阪大学继续读博士。

回到阪大，继续师从田野保雄，还有另外两位国际眼科界的泰斗，大桥裕一、井上幸次。

姚玉峰研究的课题是前房关联性免疫偏差对角膜移植排斥反应的影响。

1700年，有医师在埃及尝试角膜移植，失败了；140年后，爱尔兰医师将羚羊眼角膜移植到人的眼球上，也失败了。

数学激趣版教案四升五-2 三位数乘两位数

第2讲清凉一夏——三位数乘两位数[教学内容]：《数学》暑期激趣版，四升五第2讲“清凉一夏——三位数乘两位数”。

[教学目标]:知识技能：1.会准确计算三位数与两位数的乘法。

2.通过引导学生仔细观察、思考，发现数学算式中隐含的规律，并能利用规律解决相关问题。

数学思考：1.提高学生的计算能力。

2.通过简单的推理、判断问题的理解，初步培养学生的逻辑推理能力。

问题解决：培养学生分析问题,寻找解决算式谜的方法，养成检验的好习惯。

情感态度：通过观察、思考，进行简单的逻辑推理，体会数学的严密性、趣味性，在充满趣味性的教学氛围中感受解决数学问题的乐趣。

[教学重点和难点]:教学重点：使学生经历探索三位数乘两位数的笔算方法过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：理解“用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就跟那一位对齐”。

[教学准备]:动画多媒体语音课件第一课时教学过程：教学路径学生活动方案说明一、谈话导入。

师：今年夏天真热啊。

每到夏天，我想同学们一定要吃一样东西——冷饮。

可是同学们知道冷饮是什么时候开始出现在人们的生活中的吗？课件播放导入：炎炎夏日，人们为了解渴避暑，常用的一种方法就是吃冷饮。

冷饮，大约起源于3000 年前的商代，当时的富贵人家已知冬日凿冰贮藏于窖，以备来年盛夏消暑之需。

周朝更设有专掌“冰权”的“凌人”。

到了春秋末期，冰的用途就更广泛。

诸侯喜爱在宴席上饮冰镇米酒。

《楚辞·招魂》中有“挫横冻饮，酹清凉些”的记述，赞赏冰镇过的糯米酒，喝起来既醇香又清凉，可见当时冷饮制作的水平相当高。

师：知道了冷饮的起源，我们也借助“冷饮”帮我们度过清凉的一夏吧。

揭示课题，教师板书：清凉一夏——三位数乘两位数。

二、课前回顾。

师：我们先来回顾一下我们学过的三位数乘两位数的有关知识。

一、三位数乘两位数的一般计算方法。

二、末尾有0 的计算方法。

三、一个乘数是25、125或接近整百数的计算方法。

三、课程新授师：大家一定都吃过冰激凌，知道世界上最早的冰激凌是哪个国家制成的吗？出示过度场景：冰淇淋是一种极具诱惑力的美味冷冻奶制品。

攀登者观后感250字左右

攀登者观后感250字左右写观后感可以帮助观众更好地掌握自己的写作能力和表达能力，从而更好地表达自己的观点和想法。

写好攀登者观后感250字左右有什么技巧？这里给大家整理攀登者观后感250字左右，方便大家学习。

攀登者观后感250字左右篇1珠穆朗玛峰，世界最高峰，人们一直都想征服他，但是征服他谈何容易，影片《攀登者》就给我们讲述了这样一个故事。

这个故事讲了在1960年中国组建了第一支登山队，想要攀登世界第一高峰——珠穆朗玛峰，他们历经千辛万苦，也遇到了许多危险，在临近山顶时，他们遇到雪崩，老队长牺牲了，为了完成老队长的遗愿，他们继续前进，在准备宿营时，突遇十级大风暴，也为了救人，他们不小心把相机掉到了山下，所以这次登顶虽然成功但并没有得到一些西方国家的认同。

然而，他们并没有放弃，在做了充分的准备之后，1975年再次冲顶，第一次冲顶他们错过了最佳的登顶时期，遇到了大风暴，队员受伤，登顶失败。

第二次他们继续冲顶，可是他们走到第二台阶时，有一名队员踏空，导致氧气罐飞落，砸中走在队尾的队长，大家又滑了下来，而且还遇到了冰崖，在这危急时刻，队长割断绳子，牺牲了自己，保全了大家，第二次登顶又失败了。

就在大家要放弃的时候，气象组的专家又意外发现了珠穆朗玛峰的第三次窗口期，但国家气象局并没有认可，在这种情况下，为了不错过时机，尽快登顶，他们再一次做了周密的安排，气象组随同登山，时刻监测天气情况，寻找最合适的登顶时间，在气象组的帮助下，在第二台阶前他们终于错开了大风暴，9人登顶成功，而气象组的主任却因高原反应，永远地留在了珠峰。

五星红旗高高飘扬在了珠穆朗玛峰最顶端，向全世界人民宣告了中国人民的伟大壮举！这一刻，无比的激动人心，这一刻，我们也终于测算出珠穆朗玛峰的最新高度——8848.13米。

看完这部电影，我被登山队员们坚忍不拔，面对困难永不退缩的精神深深震撼了。

在我们的人生旅途中，我们永远都是一个攀登者，我要学习他们这种精神，克服困难，永不言败，去攀登那一个个“珠穆朗玛峰”！攀登者观后感250字左右篇2《攀登者》讲述的是为弥补1960年中国登顶所留下的遗憾，1975年，由“一代攀登者”方五洲(吴京饰)、曲松林(张译饰)，“二代攀登者”徐缨(章子怡饰)、李国梁(井柏然饰)、杨光(胡歌饰)两代攀登者组成的中国“最强攀登联盟”，举国之力，向珠峰发起冲顶挑战。

《登上地球之巅》教案设计

地球之巅的地理意义
珠穆朗玛峰作为地球最高点，具有独特的地理特征和自然环境，对于研究地球科学、生态环境等领域具有重要意义。
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和价值观目标
让学生了解珠穆朗玛峰的基本信息，包括地理位置、高度、气候特点等；掌握攀登珠穆朗玛峰的历史和现状。
激发学生对自然和科学的热爱，培养学生的探索精神和挑战自我的勇气；引导学生关注生态环境保护和可持续发展。
《登上地球之巅》教案设计
汇报人：
2023-12-31
目录
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与工具 • 教学活动设计 • 学生评价与反馈机制 • 教师团队建设与培训 • 总结与展望
01
课程背景与目标
地球之巅概述
地球之巅定义
地球之巅指的是世界最高峰——珠穆朗玛峰，位于喜马拉雅山脉中，海拔8848.86米。
情感态度价值观
观察学生在学习过程中表现出的情感态度和价值观，如对登山的热爱、对自然的敬畏、对团队合作的重视等。
学生意见收集及改进措施
问卷调查
定期向学生发放问卷，收集学生对教学内容、方法、效果等方面的意见和建议。
个别访谈
针对特定问题或特定学生群体，进行个别访谈，深入了解学生的需求和想法。
登山技巧与策略
登山装备与使用
01
详细介绍登山过程中所需的装备，包括服装、鞋袜、背包、睡
袋等，并解释如何正确使用这些装备。
高海拔适应与体能训练
02
阐述高海拔环境对人体的影响，提供适应性训练和体能训练的
方法和建议。
路线规划与风险评估
03
教授如何规划登山路线，评估潜在风险，并制定相应的应对策

《攀登者》观后感(15篇)

《攀登者》观后感(15篇)《攀登者》观后感1“登上去，活着回来！”是电影《攀登者》中令我印象最深的一句台词。

在十一放假期间，我观看了《攀登者》这部电影。

这部电影主要讲述了在1960年，中国登山队从珠峰北坡攀登，完成了世界首次北坡登顶珠峰，这一不可能的任务。

但可惜的是，因雪崩的来临，录像机的丢失，攀登队员们并没有记录成功登顶的这一历史性时刻。

但是，由于没有影像资料，国际上并不承认中国登山队员曾从北坡登顶。

所以，他们决定再次登珠峰。

这一次，迎接他们的将是更加严酷的现实，也是生与死的挑战，方五洲和曲松林在气象学家徐缨的帮助下，带领李国梁，杨光等年轻队员再次挑战世界之巅。

这部《攀登者》在献礼祖国，充分体现了中国人永不言败的民族精神！令我最难忘的片段便是那登顶的时刻。

1960年5月，珠穆朗玛峰第二台阶下，中国珠峰攀登突击队三名队员正在向最艰难，也是最难逾越的第二台阶发起冲击，这是他们的第五次冲击，前四次失败已经耗费了他们太多的体力，这三个人搭起的人梯，队员曲松林为了攀登上第二台阶，在零下几十度的雪山，脱掉鞋子，赤脚攀登。

在队员的不懈努力下，中国人登上了世界最高峰！攀登珠峰，对人类发展来说，并没有起到实质性的推动作用，但这表明了：人活着便是为了争口气！这口气太难挣。

为争这口气，太多人牺牲，太多人妻离子散，但他们没有退缩。

很多人看到吴京参演的电影，就认为是爱国主义。

爱国主义何错？多了解中国的过往，必然会对中国有感情。

而且此片不仅仅是爱国主义。

中国是一个在苦难中壮大的国家，拿命拼，才有今天的辉煌。

有比命更重要的事情，就是国家和民族的荣誉！珠穆朗玛峰的高度是8844.43米，国际最后采用了中国标准。

用命换来的数据，终于争来了这口气。

现在的中国之所以能够傲立世界，背后是一个又一个像登山队员这样强大的灵魂支撑我们国家。

中国没有那么完美，但又有哪个国家是完美的呢？最后，向每一位攀登者致敬。

《攀登者》观后感2国庆节10月1日，我跟爸爸妈妈一起去电影院看了《攀登着》，具体内容是这样：刚开始队长方五州、松林、杰布等人组成的登山队登上了珠穆朗玛峰，可由于雪崩队长不幸身亡，松林也受了重伤，但方五州抓住了他，松林命保住了，但相机丢了。

《攀登世界第一高峰》ppt课件(3篇)

沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
填一填，想一想。这儿的岩壁又陡又滑,_连__一__点__儿__可__攀__援_的__地__方__也__没__有__。这儿的空气十分稀薄,站__着__不__动__都__感__到__喘__不__过__气__起__来__。
沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
与大家共勉 ※山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
※瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
※不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
※懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
沪教版语文三年级下册《攀登世界第一高峰》
上苍把众多耸入云端的冰峰赐予了这片高原，而世代居住在这片土地上的藏族人民给这片世界的屋脊起了一个迷人的名字，叫做喜马拉雅。在她宽阔、修长的身躯中，有一座最为出众的山峰傲视四方，显示出与众不同的风范，她就是海拔8848.13米的世界第一高峰——珠穆朗玛峰。
从20世纪初叶开始，外国探险家们从地理发现的角度开始认识珠峰，并逐步确立其世界最高峰的地位。 1953年5月29日上午11时30分，英国登山队的新西兰人埃德蒙德· 希拉里和尼泊尔夏尔巴人丹增·若尔盖从南坡成功登上了珠峰峰顶，在人类的攀登史上定格了一个经典的永恒人类的脚步终于踏上了世界之巅。
1960年前珠穆朗玛峰攀登大事表
1921年 1922年
1924年
1933年 1935年 1938年
英国登山队首次攀登，到达6985米，没有越过。
英国登山队再次攀登，在到达8225米的高度时，因死亡七人而告失败。英国登山队到达北坡“第二台阶”8680米下边，因氧气不足而被迫下山。英国登山队登山到达8570米，又失败。英国登山队，到北坡海拔7000米，附近而返。英国登山队在到达海拔8290米的高度后，宣告失败。

三年级语文下册《攀登世界第一高峰》教案

三年级语文下册《攀登世界第一高峰》教案勇攀世界第一高峰教学目标：1、在语境中理解、积累“不可逾越”“斩钉截铁”“疲惫不堪”等词语。

2、抓时间线索，了解课文内容。

3、有感情地朗读课文。

体会中国登山运动员攀登世界第一高峰的艰辛，感悟他们团结协作、顽强拼搏的精神。

教学过程：一、揭示课题，整体感知1、了解登山运动。

1）出示登山运动图片师：同学们，你们看，画面上的运动员在干什么？（登山）2）登山运动是一项挑战人类极限的运动，它对人的意志要求极高。

而攀登上（指读：世界第一高峰）是世界各国登山运动员最高的目标。

2、介绍第一高峰。

1）出示珠穆朗玛峰的图片。

师：瞧，这就是世界第一高峰，它位于中国和尼泊尔的边境。

人们在1975年测出的这座山峰的海拔。

看老师写一个数字（板书：8848米），这是（齐读）这个高度相当于21座金茂大厦叠加起来的高度。

2）这座世界第一的高峰就是——（出示图与笔墨：珠穆朗玛峰）看清它的名字，读准确（强调“朗”的读音）（个别读，齐读）3）“珠穆朗玛”，藏语中“大地之母”的意义。

这座山岳终年积雪，均匀气温在-40°C至-50°C之间，纵然是盛夏日节也只有-20°C，要想登上如许一座雪山谈何容易！正因云云，能攀登上如许一座海拔（生：8848米）的山岳成了所有爬山运动员的XXX。

板书：攀登，强调“攀”字笔顺。

3、介绍各国登山情况（60年以前）。

1）介绍从南路成功登顶的例子师：在过去的几十年中，列国曾经先后构造爬山队去攀登这座世界第一高峰。

1953年，XXX第一次从南路，也就是尼泊尔境内成功登上珠穆朗玛峰；XXX第二次同样是从南路登上珠穆朗玛峰。

（出示：两个工夫和南路）2）介绍从北路登顶情况可是从来没有一支登山队伍从北路，也就是中国境内登顶。

（出示：北路）直到——（出示：1960年5月25日）（齐读）同学们已经预了课文，你能用一句话说说这一天发生了什么事？是啊，这是一个____________________________的日子4、这一天令全国人民骄傲，令世界震惊！让我们回到1960年，让我们一起回到48年前，跟随中国登山队员去看看他们是怎样一步一步（生：攀登世界第一高峰）。

高考语文满分作文范例及解析--传承攀登精神,创造美好未来

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

今年国庆献礼片《攀登者》热播，影片中“为国登顶，寸土不让”的攀登者精神，令人震撼。

攀登从来都不只是一项运动，它更是一种态度，一种使命。

不同的年代，不同的岁月，有不同的攀登者，每个攀登者的心中都有一座珠峰。

攀登精神早已融汇在每个中华儿女的血液里，流淌在一代又一代中国人的心中。

【试题来源】江苏省南京市南京师范大学附属扬子中学2020届高三下学期阶段性检测语文学科试题【答案解析】例文：传承攀登精神，创造美好未来电影《攀登者》讲述了中国两代登山队员在冰天雪地中前行，遇风雪，闯天险，挑战人类极限和历史不可能的经历，但其传达的并不只是攀登过程的艰苦，而是为完成国家使命置个人生死于外的勇气，是誓死捍卫国家领土与主权完整的一腔热血与永远的赤忱。

是啊，攀登从来都不只是一项运动，它更是一种态度，一种使命，一种无数中华儿女对于祖国义不容辞、且无上骄傲的责任。

新中国成立以来，历史的长河在神州大地浩浩荡荡奔腾，镌刻着无数攀登的瞬间，涌现出无数看似平凡普通的科技攀登者、文化攀登者、教育攀登者、体育攀登者、医疗攀登者……他们都怀揣自己的梦想，矢志不渝，拾级而上，开拓新领域，创造新成果，夯实了国家发展强大的根基，体现着无畏的攀登精神。

攀登是在不可能的条件下，当惊世界殊。

回望新中国的历史，从百业待兴到经济腾飞，创造了举世瞩目的攀登速度与中国奇迹。

1978年，我国改革开放拉开了大幕，现代化事业和社会主义事业高速发展。

2001年，我国正式加入世界贸易组织，进一步推进了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

攀登是在全新的起点上，创造辉煌。

1973年，袁隆平首次成功培育杂交水稻，被国际公认为一次新的绿色革命，为整个人类带来了福音。

2015年，屠呦呦实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖零的突破，让青蒿素成为中医药给世界的一份礼物。

中国人靠自己的力量不断攀登，让世界的镜头一次次聚焦在东方。

攀登乞力马扎罗

攀登乞⼒马扎罗乞⼒马扎罗⼭位于坦桑尼亚的北部，靠近与肯尼亚的边境，海拔5896⽶。

是⾮洲的最⾼峰。

也是世界上最⾼的独⽴⽕⼭。

乞⼒马扎罗⼭，从低海拔的农⽥，及繁茂的热带⾬林中陡然拔起。

再由热带⾬林到⾼⼭草地，⼜渐渐穿过荒芜的⼭体，到达乞⼒马扎罗的双峰：Kibo 和Mawenzi。

这⾥的热带⾬林，栖息着众多不同种类的动物。

有野⽜、美洲豹、猴⼦等。

在从Mawenzi 到 Kibo 的⼭脊上，或许你还会遭遇⼤羚⽺群。

吸引着全世界的⼈来攀登乞⼒马扎罗⼭的另⼀个原因是，你只需⼀直地徒步⾛向⼭顶，⽽⽆需任何登⼭绳索或攀登技术。

但在五到七天的徒步中（看你选择的是哪条登⼭路线），对耐⼒和抗⾼原反应有⼀定的要求。

登⼭季节的选择最适合于攀登乞⼒马扎罗⼭的季节，是当地每年的两个旱季。

通常在⼀⽉到三⽉中旬和六⽉到⼗⽉。

除两个旱季外，每年的圣诞节到新年，也是深受欧美⼈欢迎的季节。

因此这个时节，在当地的消费，也是⽐较昂贵的。

⼀⽉到三⽉的攀登。

在攀登的⼭路中，这个季节的天⽓仍略微寒冷。

⼭顶的很多部分仍被⽩雪所覆盖。

但天⽓晴朗，只是偶尔会有少许阵⾬飘过。

六⽉到⼗⽉，是⼀个攀登乞⼒马扎罗的⾼峰季节。

除了⽓候原因外，还因为欧美很多公共假⽇也分布在这个时期内，从⽽形成了较⼤的登⼭流量。

在经历了四五⽉份的⾬季后，湛蓝的天空中，云似乎低低地飘荡在树梢上。

对那些独⾃前往乞⼒马扎罗的登⼭者来说，在这个时节⾥很容易找到⼀同组队的⼈们，从⽽分担了请向导和背夫的费⽤。

最后，在⽇期的选择上还有⼀个⼩细节。

请注意⼀下我们中国农历中，⽉圆的初⼀和⼗五。

向乞⼒马扎罗顶峰的最后冲刺，往往是凌晨就开始起步了。

如果在满⽉的晴朗夜空下，借着⽉光银辉登⼭，除了能见度很⾼外，⽉⾊下的乞⼒马扎罗，别有⼀番景⾊。

登⼭路线选择马兰古路线：在征服乞⼒马扎罗⼭的6条线路中，这条是最常⾛也是最容易到达峰顶的⼀条。

途经曼德拉宿营地、⽕伦坡宿营地、基博宿营地，经吉尔曼点到达最⾼峰“油葫芦”峰。

观看电影《攀登者》观后感600字

观看电影《攀登者》观后感600字观看电影《攀登者》观后感600字当品味完一部影视作品后，相信你会有不少感想吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。

那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编整理的观看电影《攀登者》观后感600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。

观看电影《攀登者》观后感600字1珠穆朗玛峰，世界最高峰，人们一直都想征服他，但是征服他谈何容易，影片《攀登者》就给我们讲述了这样一个故事。

然而，他们并没有放弃，在做了充分的准备之后，1975年再次冲顶，第一次冲顶他们错过了最佳的登顶时期，遇到了大风暴，队员受伤，登顶失败。

看完这部电影，我被登山队员们坚忍不拔，面对困难永不退缩的精神深深震撼了。

三年级下语文教学实录攀登世界第一高峰_沪教版

三年级下语文教学实录攀登世界第一高峰_沪教版教学目标：1、在语境中明白得、积存“不可逾越”“斩钉截铁”“力倦神疲”等词语。

（重点）2、抓时刻线索，了解课文内容。

尝试有感情地朗读关键语段。

（重点）3、体会中国登山运动员攀登世界第一高峰的艰辛，感悟他们团结协作、坚强拼搏的精神。

（难点）教学过程：课前两分钟学生交流带有数字的成语。

一、揭示课题，整体感知。

师：:刚才我们交流了一些带有数字的成语,现在看老师写一个带有数字的词。

（板书：8848米）生齐读。

师：这是人们在1975年测得的一座山峰的高度，相当于21个金茂大厦叠加在一起那么高，它是世界第一高峰。

（投影出示：山峰照片板书：世界第一高峰）生：齐读师：这座山峰确实是珠穆朗玛峰。

看清山峰的名字读准确。

学生读师：珠穆朗玛藏语中“女神”的意思，她是万山之尊，是许多人心中的圣洁之地，妄图之地。

再看老师写一组有数字的词语。

（板书：1960年4月9日5月初、5月中旬5月24日、凌晨5月25日4时20分）师：这是一组表示时刻的词。

在这组时刻词的背后有着如何样的故事呢？请同学们打开课本读一读，想一想在这些时刻谁在做些什么。

学生自由读文，教师巡视。

生：1：1960年4月9日中国登山健儿来到珠峰底下（师提示：干什么）做好了攀登预备。

师：她用上了时刻，还说出了谁在干什么。

（板书：预备）生：2：他们在海拔8500米建立了突击营地。

师：说出了那个重要的地点，老师用两个字概括。

（板书：扎营8500米）5月中旬他们就在营地等待暴风雪的停止，等待一个最佳的登顶时机。

老师用两个字概括他们在干什么。

（板书：等待）其他的时刻，你能不能学着老师的模样也用简单的词语来概括。

生：突击（师提示：动身了吗？）生：决定突击人员。

师：（板书：决定）这是一个重大决定。

5月25日凌晨呢？生：登顶。

（板书：登顶）师：你们看，一组时刻词串起了1960年中国健儿攀登世界第一高峰的一幕一幕。

（板书：攀登）今天让我们随着时刻的脚步去回忆。

世界上攀登难度最大的山峰是哪座？

世界上攀登难度最大的山峰是哪座？世界上攀登难度最大的山峰是哪座?下文是小编收集资料，欢迎阅读!乔戈里峰是世界上攀登难度最大得山峰。

乔戈里峰乔戈里峰海拔8611米，是世界上第二高峰，高度仅次于珠穆朗玛峰，但其攀登难度远远高于珠穆朗玛峰，乔戈里峰被称为野蛮巨峰，其一直以攀登死亡率超过27%的概率高居登山榜首。

"乔戈里"，是藏语，意为"白色女神"。

它是喀喇昆仑山脉的主峰，又称K2峰。

乔戈里峰位于北纬35°53′，东经76°31′，坐落在喀喇昆仑山的中段。

属中国的与巴基斯坦交界处，在新疆维吾尔自治区塔什库尔干塔吉克自治县境内。

1954年7月31日，意大利探险家里诺·雷斯德里和阿奇里·科帕哥诺尼首先登顶。

乔戈里峰是国际登山界公认的八千米以上攀登难度最大的山峰。

登山中心喀喇昆仑山脉绵延数千公里，呈西北---东南走向，一般海拔在6000米以上。

山脉上高峰密集，包括乔戈里峰在内，这里紧密相连地排列着4座8000米以上的世界级著名高峰:乔戈里峰东侧为布洛阿特峰，海拔8051米;依次还有加舒尔布鲁木I峰，海拔8068米;加舒尔布鲁木II峰，海拔8035米。

世界上14座8000米以上的高峰，在这里就占了近三分之一。

7000米以上的高峰有20多座，北侧的斯克洋坎力峰，海拔7545米，西侧的斯潘德峰，海拔7385米;往下还有皇冠峰，海拔7295米。

因此，这里就成了世界登山家们瞩目的第二个登山中心。

乔戈里峰进山路线是中国目前开放山峰中最长的路线。

从南疆重镇叶城乘汽车沿新藏公路到麻扎，再沿简易公路行25公里到达达拉村。

从这里开始步行6天，行程90公里方能到达乔戈里峰登山大本营(海拔3924米的音红滩)。

这段路要翻过海拔4800米的阿格勒达板进入克勒青河谷，要避免7、8月克勒青河河水的暴涨，此时人畜均无法通过。

名字由来乔戈里峰，英文名Qogir Feng ,"Qogir"被通常认为是塔吉克语，意为"高大雄伟"，但有人称"Qogir"是藏语，意为"白色女神"，之所以有这样的说法，是因为乔戈里南侧有藏族人的后裔，根据历史可考证，乔戈里南侧地区是他们游牧和活动的地区，由于他们的语言和藏语相近，因此也可以认为"Qogir"是藏语。

攀登世界第一高峰

35、攀登世界第一高峰[教材分析]：《攀登世界第一高峰》这篇课文是对我国登山健儿攀登世界第一高峰——珠穆朗玛峰的真实记录。

文章按时间顺序记叙我国登山健儿1960年攀登珠穆朗玛峰最后登顶的时刻。

珠穆朗玛峰海拔8848、13米，为世界第一高峰。

这里气压变化不稳定，没有植被，空气中氧气含量少。

攀登珠峰是一项挑战身体极限的运动，需要勇气、毅力和充分的准备。

我国登山健儿登顶的成功，向世界展示了中华儿女不凡的气概。

文章脉络清晰，所述的中国登山队员攀登珠穆朗玛峰的经过，着实让人感动。

但是，那个年代离现代的孩子们太远；孩子们对登山运动也不太熟悉。

在教学过程中要特别注意缩短孩子与文本之间的距离，让他们能真真切切地去感受，去体验，从而能真正体会文章的主旨。

[学情分析]：[教学目标]：1、能在阅读过程中独立认识课文10个生字“逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪”，积累词语10个，用学过的方法理解：“不可逾越、斩钉截铁、骤然”等词语。

2、能正确、有感情地朗读课文。

3、能边读边思，学习提出问题。

4、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。

感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。

[教学重点、难点]：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生具有边读边思，以及提出问题的能力。

3、能通过学习课文了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。

感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。

[教学准备]：1、教师方面的准备：多媒体课件、课外阅读资料。

2、学生方面的准备：搜集有关珠穆朗玛峰的资料。

[教学过程]：第一教时一、谈话导入，揭示课题：1、师：（板书：世界第一高峰）（出示喜马拉雅山脉的地图，简介珠穆朗玛峰）。

同学们，这就是世界第一高峰——珠穆朗玛峰，它是喜马拉雅山的主峰，海拔8848米，相当于21座金茂大厦那么高。

高山上终年积雪、空气稀薄，地形陡峭险峻，也是世界各国登山运动员最向往的地方，他们把能登上珠穆朗玛峰作为自己运动生涯的最高荣誉。

小学三年级语文下册《攀登世界第一高峰》优秀教学案例

1.抄写生字词，并用它们造句。
2.撰写一篇关于攀登珠穆朗玛峰的短文，运用课文中学到的修辞手法。
3.拓展阅读：让学生课后查找关于珠穆朗玛峰的资料，了解攀登历史和著名攀登者的事迹。
4.家长参与：鼓励学生与家长分享所学内容，增进亲子沟通，同时让家长了解孩子的学习情况。
五、案例亮点
1.创设生动情境，激发学习兴趣
4.学生在课后实践活动中，体验到挑战与困难，培养面对困难、勇往直前的精神，增强民族自豪感和自信心。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，我将充分利用多媒体资源，如高清图片、纪录片视频和三维地图，为学生创设一个身临其境的攀登珠峰的情景。通过展示珠峰的壮丽景色和攀登过程中的惊险瞬间，让学生在视觉和听觉上得到强烈震撼，引发他们对课文内容的兴趣和好奇心。此外，我还会设计角色扮演活动，让学生模拟成为攀登者，体验他们在攀登过程中的心理变化和挑战，从而加深对课文内容的理解和情感体验。
3.小组合作，提升合作能力
案例中设计了丰富的小组合作活动，如共同讨论、角色扮演等。这些活动不仅有助于学生深入理解课文内容，还能培养他们的团队合作精神和沟通能力。学生在互动交流中相互学习、取长补短，共同提升。
4.注重情感态度与价值观的培养
本教学案例在教授知识的同时，注重引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养他们热爱大自然、珍惜生态环境的情感。此外，通过学习攀登者的英勇事迹，学生能够领悟到挑战精神、团队合作等优秀品质，全面提升人文素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中的生字词，理解其词义，并能运用到实际语境中。
2.学生通过学习课文，了解世界第一高峰——珠穆朗玛峰的地理位置、特点及攀登历史，提高对自然地理知识的认识和兴趣。

世界最高峰上的奇迹批注

世界最高峰上的奇迹批注
摘要：
1.奇迹一：世界最高峰——珠穆朗玛峰
2.奇迹二：登山者挑战珠穆朗玛峰的勇气与决心
3.奇迹三：珠穆朗玛峰上的生物多样性
4.奇迹四：珠穆朗玛峰的环境问题及保护措施
5.结语：珠穆朗玛峰的启示
正文：
【奇迹一：世界最高峰——珠穆朗玛峰】
珠穆朗玛峰，位于我国与尼泊尔的边界，是世界上最高的山峰。

海拔高度达到了8,848 米，被誉为“地球之巅”。

它吸引了无数登山爱好者前来挑战，渴望征服这个世界最高点。

【奇迹二：登山者挑战珠穆朗玛峰的勇气与决心】
面对恶劣的气候、险峻的地形，登山者们毫不退缩，勇往直前。

他们历经千辛万苦，付出极大的努力与勇气，终于成功登顶。

这种挑战极限的精神令人敬佩。

【奇迹三：珠穆朗玛峰上的生物多样性】
虽然珠穆朗玛峰环境恶劣，但依然拥有丰富的生物多样性。

峰顶附近有特有的植物和动物，如珠峰棘蛙、珠峰雪兔子等。

这些生物适应了高寒、缺氧的环境，展示了生命的顽强。

【奇迹四：珠穆朗玛峰的环境问题及保护措施】
随着登山者增多，珠穆朗玛峰的环境问题日益严重。

垃圾、废弃物等给生态环境带来很大压力。

为了保护珠穆朗玛峰，我国政府采取了一系列措施，如限制登山人数、收取环保费、设立垃圾回收站等。

【结语：珠穆朗玛峰的启示】
珠穆朗玛峰的壮丽景观和登山者的勇敢精神给我们带来了启示：人类应该敬畏自然，保护环境，与大自然和谐共处。