北师大版历史七上夏商西周的更迭3课时word教案

第5课夏商西周的更迭

课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀！

1．我国早期的国家经历了、、三个朝代。

2．在下列表格中填写出上古三代第一位和最后一位国王的名字。

3．通过《成语词典》等工具书，收集一些有关夏、商、西周时期的成语。

课堂练习重点难点部在这里了，课堂上就把它们解决吧。

4．任国王，标志着制代替了制。

5．从夏朝历史分析，国家有哪些暴力机构?当时国家政权的象征是什么

6．看图回答：

和是我国进入文明时代取得的重大成就。

7．参考《上下五千年》等历史书，说一说商汤灭夏、武王伐纣的故事。

8．看书回答：西周经济的进一步发展表现在哪几方面?

9．动脑筋：有人把商朝称为殷朝，这一说法对吗?为什么?

和是我国进入文明时代取得的重大成就。

7．参考《上下五千年》等历史书，说一说商汤灭夏、武王伐纣的故事。

8．看书回答：西周经济的进一步发展表现在哪几方面?

9．动脑筋：有人把商朝称为殷朝，这一说法对吗?为什么?

10．看图分析

夏商西周统治区域主要在流域，说明这一流域是中华民族文明的。11．《诗经·小雅》有言：“溥天之下。莫非王土。”这说明西周时期实行的是一种什么样的土地制度?

课后测试走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？

一、填表题

12．填写夏、商、西周大事简表。

起止时间历史大事影响

夏

商

西周

二、识图题

13．公元纪年法可以图示为

过去人们说，夏建立在公元前21世纪，现在历史学家经过考证，把时间确定为公元前2070年。这两种说法矛盾吗?为什么?

三、简答题

14．成语“逐鹿中原”是什么意思?夏商西周的朝代更迭也有这个意思吗?

四、历史谜语

15．千头万尾一条虫(打一历史人物)

16．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊(打一中国古代地名)

17．流言谤周公(打一成语)

18．第二季会议共七天(打先秦朝代三)

五、图示判断

19．用下列图示表达周朝历史的演变是否正确?

答案：

第5课

1．夏商西周

2．

第一位国王最后一位国王

夏禹桀

商汤纣

西周武王幽王

3．肉林酒地、毁于一旦、反戈一击、道之以目、问鼎中原等。

4．启世袭禅让5．国家的暴力机构有：军队、刑法、监狱。城堡、大型宫殿是国家政权的象征。 6．青铜器文字萌芽的刻画符号7．略(可根据教科书上的内容叙述)8．(1)农作物品种增多；(2)已有人工灌溉；(3)手工业分工较细；(4)原始瓷器制作较为普遍；(5)建筑物上使用瓦。 9．对。因为商朝后期将都城迁到殷。 l0．黄河发源地之一11．全国土地名义上归周王所有，贵族和平民从周王那里分得土地，只有使用权，不能转让和买卖。12．

起止时间历史大事影响

夏前2070一前l600年禹铸九鼎上古行政区

划

商前1600一前l046年盘庚迁殷商朝又称殷

朝

西周前1046一前771年牧野之战武王建立周

朝

13．不矛盾。因为公元前2070年包括在公元前21世纪时间范围内。l4．比喻群雄并起，在中原争夺天下。有。 l5．禹。 16．牧野。 l7．毁于一旦。 l8．夏商周。 l9．错误。因为春秋、战国属于东周时期。

第5课夏商西周的更迭

〖教学目标〗

知识与能力了解禅让制到王位世袭制的演变；了解夏朝的建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁殷、武王伐纣、西周建立、西周的灭亡等基本知识，说出夏、商、西周三朝的更替顺序；归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概括其相似之处。

过程与方法在教师的引导和启发下，通过阅读自学、独立思考，对历史现象进行初步的归纳、概括和比较；通过课堂讨论等活动方式激发学习历史的兴趣，加深对所学知识的了解。

情感态度与价值观通过对夏朝的学习，知道我国是世界四大文明古国之一，历史悠久，源远流长，从而产生强烈的民族自豪感；通过学习夏、商、西周灭亡的史实，明白“得道多助，失道寡助”的道理；了解夏、商、西周大量精美文物、历史遗迹，树立保护文物、爱护文化遗产的意识；了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动，人民群众是历史的创造者。

〖重点与难点〗通过了解夏商西周的更替，培养学生的分析和归纳能力；初一学生对禅让制到王位世袭制的演变这一抽象概念的理解；公元纪年法中纪年与世纪的换算方法的了解。

〖教学过程〗

导入：传说中的炎帝和黄帝是通过怎样的方式做首领的？

传说中的尧、舜、禹又是通过什么方式做部落联盟首领的？这种方式叫什么？

学生回答后教师指出：但是在禹之后，禅让制被破坏了，人们又通过什么方式来传递王位的呢？这就是今天这节课的内容。

一、“家天下”的夏朝：

出示“大禹陵”的图片，提问：大禹陵的修建说明了什么

学生答：说明了大禹在人们心目中的地位很高。提问：大禹为什么威望这样高？

学生答：“大禹治水”。

大禹因治水而威望大增，传说中的大禹还做了几件有助于提高其威望、巩固其地位的大事，要求学生阅读归纳。

学生归纳：①涂山召见部落首领，②划九州，筑九鼎。

大禹凭借日益增长的威望和权力，建立了我国历史上第一个奴隶制国家。归纳知识点：公元前2070年，禹建立夏朝，建都阳城。学生识图，夏朝的地理范围及阳城的具体位置，了解阳城是今天的哪个城市

夏朝的建立，意义深远，中国历史开始进入文明时代。提问：同学们知道四大文明古国吗

学生回答。

更令每个炎黄子孙自豪的是：①从时间上看，中国是仅次于埃及进入文明时代的国家。

②中国是四大文明古国中历史发展惟一没有中断的国家。

二、“禹传子，家天下

提问：“禹死后，他的王位由谁继承了呢？”

学生回答

学生阅读启继承王位的经过，讨论：“你认为禹在其中起了什么作用？”

教师指导学生认识在禹执政的后期，由于私有制的出现，禅让制已经走向终结，启在禹的扶助下已经树立起威望、形成了特权。

教师小结：启继承了父位，从此开始了“家天下”的历史，这就是王位世袭制。

提问：“这种制度一直延续到哪个历史人物退位才结束？”学生根据小组准备的结果进行回答。

指导学生观察《二里头宫殿复原图》及阅读文字，分析据此所获得的信息：筑有大型宫殿，经济和文化的发展情况等

二、商汤灭夏：

1．商朝的建立

指导学生观察《“桀驾人车”汉画像石》，提问：这是夏朝最后一位国王桀，你认为他的怎样一位国君，你能预见到他统治的结果吗？学生讨论回答：桀已经失去民心，夏朝衰落，即将灭亡。

与夏朝的衰落形成鲜明对比的是商族的强大，由此推断：商灭夏。

归纳知识点，板书：公元前1600年，商汤，商朝，建都亳。

观察《商朝形势图》，商朝在建立之初的300年左右的时间里，先后七次迁都，提问：你认为商朝当时会因为什么原因而迁都？学生小组讨论，回答：战乱、洪水、政局动荡、占卜迷信、外族入侵、自然环境的恶化等。

2．盘庚迁殷：