杂诗十二首陶渊明
2023年最新的陶渊明杂诗十二首全文6篇
2023年最新的陶渊明杂诗十二首全文6篇学习目标知识与技能：了解陶渊明的生平经历，知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害；细心品味诗中的意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设。
过程与方法：教师范读提示字音、节奏，学生参照注释朗读分析初通大意，师生共同探究主题、手法、思想意义。
情感态度和价值观：理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择，感受作者寂寞、苦闷的思想感情，重点难点教法教学重点：朗读品味诗句的意思，理解诗歌抒发的悲哀寂寞的情感。
教学方法：涵咏诵读感受诗歌的韵律、意味，讨论作者人生选择的意义。
教学设想：读一读，想一想，评一评，议一议l第一课时一、课前导入：中国古代的文人，有嗜酒的共性，这与陶渊明的影响是分不开的。
白居易在《效陶潜体十六首》。
其中写到：先生去我久，纸墨有遗文。
篇篇劝我饮，此外无所云。
我从老大来，窃慕其为人。
其他不可及，且效醉昏昏。
白居易的这首诗就说得很明白：“其他不可及，且效醉昏昏。
”下面让我们与陶公对饮畅叙。
二、作者简介：陶渊明（352或365或372或376—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。
东晋浔阳柴桑人（今江西九江市）人。
陶渊明出身于破落仕宦家庭。
曾祖父陶侃，是东晋开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、江二州刺史、封长沙郡公。
祖父陶茂、父亲陶逸都作过太守。
年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母妹三人度日。
孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。
外祖父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件，在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他不仅像一般的士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还学了儒家的《六经》和文、史以及神话之类的“异书”。
时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种不同的思想，培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的两种不同的志趣。
陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人。
陶诗今存125首，多为五言诗。
《杂诗十二首·其五 》陶渊明.拼音版
杂z á诗sh ī十sh í二èr 首sh ǒu ·其q í五w ǔ【唐t án ɡ】陶t áo 渊yu ān 明m ín ɡ忆y ì我w ǒ少sh ào 壮zhu àn ɡ时sh í，无w ú乐l è自z ì欣x īn 豫y ù。
猛m ěn ɡ志zh ì逸y ì四s ì海h ǎi ，骞qi ān 翮h é思s ī远yu ǎn 翥zh ù。
荏r ěn 苒r ǎn 岁su ì月yu è颓tu í，此c ǐ心x īn 稍sh āo 已y ǐ去q ù。
值zh í欢hu ān 无w ú复f ù娱y ú，每m ěi 每m ěi 多du ō忧y ōu 虑l ǜ。
气q ì力l ì渐ji àn 衰shu āi 损s ǔn ，转zhu ǎn 觉ju é日r ì不b ù如r ú。
壑h è舟zh ōu 无w ú须x ū臾y ú，引y ǐn 我w ǒ不b ù得d é住zh ù。
前qi án 涂t ú当d ān ɡ几j ǐ许x ǔ，未w èi 知zh ī止zh ǐ泊b ó处ch ù。
古ɡǔ人r én 惜x ī寸c ùn 阴y īn ，念ni àn 此c ǐ使sh ǐ人r én 惧j ù。
【作者简介】陶渊明（约365～427年），字元亮，晚年更名潜，字渊明。
别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑人（今江西九江）人。
《杂诗十二首》(其二)
问题探讨八： 从意象、构思和意境、情感 的角度比较此诗与《咏怀八十二 首》的区别
意 象
阮诗： 明月、清风造成一种凄清的
气氛，也象征志趣的高雅、 品行的高洁。孤鸿、翔鸟象 征内心的孤寂。
陶诗： 白日、素月浩荡光明，可见
渊明宽广坦荡的胸怀。“风 来”照应下文“气变”，引 入“不眠”。
艺 术 构 思
杂诗十二首（其二）
陶渊明
饮酒
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
归园田居
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，待月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
• 作者简介
• 陶渊明（365—427），晋宋时期诗人、辞赋家、散文家。一名潜，
风吹入户，在夜间枕席生凉。
气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡 不着觉，才了解到夜是如此之长。
抛开 驰骋 欲言无予和，挥杯劝孤影。 同“凄” 日月掷人去，有志不获骋。
我要倾吐心中的愁思，却没有人 应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌。
时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。
念此怀悲悽，终晓不能静。 想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静。
身世及影响
陶渊明，出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是东晋 开国元勋，军功显著，官至大司马，都督八州军事，荆、 江二州刺史、封长沙郡公。祖父陶茂、父亲陶逸都作过太 守。年幼时，家庭衰微，八岁丧父，十二岁母病逝，与母 妹三人度日。孤儿寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖 父家里藏书多，给他提供了阅读古籍和了解历史的条件， 在学者以《庄》《老》为宗而黜《六经》的两晋时代，他 不仅像一般的士大夫那样学了《老子》《庄子》，而且还 学了儒家的《六经》和文、史以及神话之类的“异书”。 时代思潮和家庭环境的影响，使他接受了儒家和道家两种 不同的思想，培养了“猛志逸四海”和“性本爱丘山”的 两种不同的志趣。
陶渊明杂诗十二首其二的有关背景
陶渊明杂诗十二首其二的有关背景大全很荣幸同学们能来关注陶渊明杂诗十二首其二的有关背景诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.陶渊明杂诗十二首（其二）的有关背景人生无根蒂，飘如陌上尘①。
分散逐风转，此已特别身②。
落地为兄弟③，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻④。
盛年不重来⑤，一日难再晨。
准时当勉励⑥，岁月不待人。
①蒂（dì帝）：蒂的异体字，瓜当、果鼻、花与枝茎相连处都叫蒂。
陌：东西的路，这里泛指路。
这两句是说人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。
②此：指此身。
特别身：不是经久不变的身，即不再是盛年壮年之身。
这句和上句是说生命随风飘转，此身历尽了困难，已经不是原来的样子了。
③落地：刚生下来。
这句和下句是说，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？意思是世人都应当视同兄弟。
④斗：酒器。
比邻：近邻。
这句和上句是说遇到兴奋的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。
⑤盛年：壮年。
⑥准时：趁盛年之时。
这句和下句是说应当趁年富力强之时勉励自己，光阴消逝，并不等待人。
陶渊明《杂诗》共有十二首，此为第一首。
王瑶先生认为前八首“辞气一贯”，当作于同一年内。
据其六“奈何五十年，忽已亲此事”句意，证知作于晋安帝义熙十年（414），时陶渊明五十岁，距其辞官归田已有八年。
这组《杂诗》，实即“不拘流例，遇物即言”（《文选》李善注）的杂感诗。
正如明黄文焕《陶诗析义》卷四所云：“十二首中愁叹万端，第八首专叹贫困，余则慨叹老大，屡复不休，悲愤等于《楚辞》。
”可以说，慨叹人生之无常，感喟生命之短暂，是这组《杂诗》的基调。
这种“人生无常”“生命短暂”的叹喟，是在《诗经》《楚辞》中即已能听到的，但只是到了汉末魏晋时代，这种哀痛才在更深更广的程度上扩绽开来，从《古诗十九首》到三曹，从竹林七贤到二陆，从刘琨到陶渊明，这种叹喟变得更加凄凉悲怆，更加深厚沉重，以至成为整个时代的典型音调。
这种音调，在我们今日看来不无消极悲观的意味，但在当时特定的社会条件下，却反映了人的觉醒，是时代的进步。
陶渊明古诗《杂诗十二首（其二）》赏析
陶渊明古诗《杂诗十二首（其二）》赏析陶渊明古诗《杂诗十二首（其二）》赏析在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到古诗吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。
还苦于找不到好的古诗？以下是小编精心整理的陶渊明古诗《杂诗十二首（其二）》赏析，仅供参考，大家一起来看看吧！《杂诗十二首》简介《杂诗十二首》是晋宋之际文学家陶渊明的组诗作品。
这是一组咏怀诗，多叹息旅途行役之苦，咏家贫年衰及力图自勉之意，表现了作者归隐后有志难骋的政治苦闷，抒发了自己不与世俗同流合污的高洁人格。
全诗语言质朴，文体省净，而内涵丰富，包蕴深远，体现了陶诗的基本特色。
以下是小编精心整理的陶渊明古诗《杂诗十二首（其二）》赏析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《杂诗十二首（其二）》原文：白日沦西河，素月出东岭。
遥遥万里辉，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
《杂诗十二首（其二）》注释：1、白日沦西河：太阳落山。
沦，落下。
西河，一作西阿。
阿，山曲。
2、遥遥万里晖，荡荡空中景：月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮。
荡荡，广大。
景，通“影”，月光。
3、时易：时节变换。
4、夕永：夜长。
5、欲言无予和（hè），挥杯劝孤影：我要倾吐心中的愁思，却没有人应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌。
无予和，没有和我应和的人。
挥杯，举杯。
6、日月掷人去，有志不获骋：时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。
掷，抛开。
骋，驰骋。
这里是指大展宏图。
7、终晓：直到天亮。
《杂诗十二首（其二）》白话译文：太阳从西山落下，白月从东岭升起。
月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮。
风吹入户，在夜间枕席生凉。
气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。
我要倾吐心中的.愁思，却没有人应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌。
陶渊明古诗《杂诗十二首其二》的原文翻译及赏析
导读：这是杂诗系列诗中第二首，主要抒怀，为五言古诗。
其原文如下杂诗十二首其二陶渊明白日沦西河，素月出东岭。
遥遥万里晖，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
杂诗十二首其二翻译：太阳从西山落下，白月从东岭升起。
月亮遥遥万里，放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十清楚亮。
风吹入户，在夜间枕席生凉。
气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。
我要倾吐心中的愁思，却没有人应和，只好一个人举杯和自己的影子对酌。
时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。
想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静。
杂诗十二首其二背景：陶渊明《杂诗》共有十二首，此为第一首。
王瑶先生认为前八首“辞气一贯〞，当作于同一年内。
据其六“奈何五十年，忽已亲此事〞句意，证知作于晋安帝义熙十年(414)，时陶渊明五十岁，距其辞官归田已有八年。
杂诗十二首其二字词解释：①沦：落下。
阿：山岭。
西阿：西山。
②素月：白月。
③万里辉：指月光。
荡荡：广阔的样子。
景：同影，指月轮。
这两句是说万里光芒，高空清影。
④房户：房门。
这句和下句是说风吹入户，枕席生凉。
⑤时易：季节变化。
夕永：夜长。
这两句是说气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。
⑥无予和：没有人和我对答。
和，去声。
这句和下句是说想倾吐隐衷，却无人和我谈论，只能举杯对着只身孤影饮酒。
⑦日月掷人去，有志不获骋:时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。
掷，抛开。
骋，驰骋。
这里指大展宏图。
⑧终晓：直到天亮。
杂诗十二首其二赏析：“白日沦西阿，素月出东岭。
遥遥万里辉，荡荡空中景。
〞阿者，山丘。
素者，白也。
荡荡者，广阔貌。
景通影，辉与景，皆指月光。
起笔四句，展现开一幅无限扩大光明之境界。
日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝。
西阿东岭，万里空中，极写四方上下。
往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。
此一幅境界，即为一宇宙。
中国古代节约时间的诗歌
中国古代节约时间的诗歌管理时间的一个核心是节约时间，而要节约时间，关键就是别让次要的事情，浪费你重要的时间。
下面就是中国古代关于节约时间的诗歌：一、《杂诗十二首·其一》（魏晋·陶渊明）人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
写这首诗时陶渊明已经五十岁，他辞官归田已有八年，“慨叹人生之无常，感喟生命之短暂”是这十二首组诗的基调。
青春一旦过去便不可能重来，一天之中是永远看不到第二次日出的，所以，我们应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。
二、《劝学》（唐·颜真卿）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
诗人三岁丧父，家道中落，母亲殷氏对他寄予厚望，实行严格的家庭教育，亲自督学。
颜真卿也格外勤奋好学，每日苦读；这首诗正是颜真卿为了勉励后人所作。
学无止境，无论是在学校的学习时光还是走上社会后，人的一生就是不断学习、充实自己的过程。
三、《金缕衣》（唐·佚名）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
这是唐代的一首七言乐府诗，其创作者已无从考究，有的唐诗选本径题为杜秋娘作或李锜作，是不确切的。
这是一首富有哲理、涵义深永的小诗，要爱惜少年时光，可以说它劝喻人们要及时摘取爱情的果实，也可以说是启示人们要及时建立功业，正因为没有说得十分具体，反而更觉内涵丰富。
四、《偶成》（南宋·朱熹）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
为避权臣韩侂胄（tuōzhòu）之祸，朱熹与门人黄干、蔡沈等人来到新城福山（今黎川县境内）双林寺侧的武夷堂讲学，并写下《偶成》一诗。
青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
《杂诗》陶渊明原文注释翻译赏析
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杂诗十二首 陶渊明
陶渊明
杂 诗 十 二 首 （ 其 二 ）
陶渊明(365 427 陶渊明(365—427 (365 427)
1、居家读书时期（29岁前） 居家读书时期（29岁前） 岁前 2、三仕三隐时期（29岁至41岁） 三仕三隐时期（29岁至41岁 岁至41 3、彻底归隐时期（41至62岁） 彻底归隐时期（41至62岁
日月更迭， 日月更迭，万里辉煌 荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调 悲凉的感情基调。 “荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调。 晚风、 天寒”衬托出“心寒” 晚风、冷席 以“天寒”衬托出“心寒”，刻画了自己 不眠” 凄寒心境。 “不眠”的凄寒心境。
4、“风来入房户，夜中枕席冷 中“冷“的妙处 、 风来入房户 夜中枕席冷”中 冷 的妙处 风来入房户，
时间交替，生命凝止；宇宙无垠， 时间交替，生命凝止；宇宙无垠，生命 孤独；生命的好戏还未上场， 孤独；生命的好戏还未上场，时间的舞 台已经撤走。 台已经撤走。
1、厌恶官场； 厌恶官场； 淡泊名利； ２、淡泊名利； 热爱自然； ３、热爱自然； 热爱田园； ４、热爱田园； 5、安贫乐道 6、隐逸出世
表面上是写枕席冷，实际上是写人的心冷。 表面上是写枕席冷，实际上是写人的心冷。 移情 的手法。 的手法。
5、主题把握 、
这首诗写诗人中夜不眠时的情怀， 这首诗写诗人中夜不眠时的情怀， 夜不眠时的情怀 事业无成的感慨 抒发了事业无成的感慨。 抒发了事业无成的感慨。用环境的清 衬托出自己心情的孤独 又以时光 自己心情的孤独， 冷衬托出自己心情的孤独，又以时光 的流逝引出有志未骋的悲戚。 引出有志未骋的悲戚 的流逝引出有志未骋的悲戚。
本诗作于归隐10年之后。 本诗作于归隐10年之后。 年之后
《杂诗十二首·其一 》陶渊明.拼音版
杂z á诗sh ī十sh í二èr 首sh ǒu ·其q í一y ī【唐t án ɡ】陶t áo 渊yu ān 明m ín ɡ人r én 生sh ēn ɡ无w ú根ɡēn 蒂d ì，飘pi āo 如r ú陌m ò上sh àn ɡ尘ch én。
分f ēn 散s àn 逐zh ú风f ēn ɡ转zhu ǎn ，此c ǐ已y ǐ非f ēi 常ch án ɡ身sh ēn。
落lu ò地d ì为w éi 兄xi ōn ɡ弟d ì，何h é必b ì骨ɡǔ肉r òu 亲q īn！得d é欢hu ān 当d ān ɡ作zu ò乐l è，斗d òu 酒ji ǔ聚j ù比b ǐ邻l ín。
盛sh èn ɡ年ni án 不b ù重zh òn ɡ来l ái ，一y í日r ì难n án 再z ài 晨ch én。
及j í时sh í当d ān ɡ勉mi ǎn 励l ì，岁su ì月yu è不b ù待d ài 人r én。
【作者简介】陶渊明（约365～427年），字元亮，晚年更名潜，字渊明。
别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑人（今江西九江）人。
东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。
被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。
是江西首位文学巨匠。
曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。
【诗歌鉴赏】陶渊明《杂诗十二首》原文及翻译 赏析
【诗歌鉴赏】陶渊明《杂诗十二首》原文及翻译赏析陶渊明《杂诗十二首》原文及翻译赏析陶渊明《杂诗十二首》原文【其一人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
【其二白日沦西河，素月出东岭。
遥遥万里辉，荡荡空中景。
风来入房户，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永。
欲言无予和，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋。
念此怀悲凄，终晓不能静。
【其三荣华难久居，盛衰不可量。
昔为叁春蕖，今作秋莲房。
严霜结野草，枯悴未遽央。
日月还复周，我去不再阳。
眷眷往昔时，忆此断人肠。
【其四丈夫志四海，我愿不知老。
亲戚共一处，子孙还相保。
觞弦肆朝日，樽中酒不燥。
缓带尽欢娱，起晚眠常早。
孰若当世时，冰炭满怀抱。
百年归丘垄，用此空名道！【其五忆我少壮时，无乐自欣豫。
猛志逸四海，骞翮思远翥。
荏苒岁月颓，此心稍已去。
值欢无复娱，每每多忧虑。
气力渐衰损，转觉日不如。
壑舟无须臾，引我不得住。
前涂当几许，未知止泊处。
古人惜寸阴，念此使人惧。
【其六昔闻长者言，掩耳每不喜。
奈何五十年，忽已亲此事。
求我盛年欢，一毫无复意。
去去转欲速，此生岂再值。
倾家持作乐，竟此岁月驶。
有子不留金，何用身後置！【其七日月不肯迟，四时相催迫。
寒风拂枯条，落叶掩长陌。
弱质与运颓，玄发早已白。
素标插人头，前途渐就窄。
家为逆旅舍，我如当去客。
去去欲何之？南山有旧宅。
【其八代耕本非望，所业在田桑。
躬亲未曾替，寒馁常糟糠。
岂期过满腹，但愿饱粳粮。
御冬足大布，粗?以应阳。
正尔不能得，哀哉亦可伤！人皆尽获宜，拙生失其方。
理也可奈何！且为陶一觞。
【其九遥遥从羁役，一心处两端。
掩泪汛东逝，顺流追时迁。
日没星与昴，势翳西山颠。
萧条隔天涯，惆怅念常餐。
慷慨思南归，路遐无由缘。
关梁难亏替，绝音寄斯篇。
【其十闲居执荡志，时驶不可稽。
驱役无停息，轩裳逝东崖。
沈阴拟薰麝，寒气激我怀。
岁月有常御，我来淹已弥。
陶渊明古诗《杂诗十二首其二》赏析
陶渊明古诗《杂诗其二》赏析陶渊明古诗《杂诗十二首其二》赏析陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻的人生体验，比如《杂诗十二首其二》，我们一起来学习与体会其中的人生。
以下是小编收集整理的陶渊明古诗《杂诗十二首其二》赏析，仅供参考，欢迎大家阅读。
【作品介绍】《杂诗十二首其二》是由陶渊明写得十二首杂诗中的'一首。
陶渊明共有《杂诗》十二首，系组诗，约作于义熙十年（141），大都感慨时光流逝，壮志难酬的情怀。
此诗为其中第十二首，写长夜难眠，抒发了时光流逝，有志难酬的悲哀和实物知音的寂寞。
【杂诗十二首其二】陶渊明白日沦西阿①，素月出东岭②。
遥遥万里辉，荡荡空中景③。
风来入房户④，中夜枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永⑤。
欲言无予和⑥，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋⑦。
念此怀悲凄，终晓不能静⑧。
【注释】①沦：沈。
阿：山岭。
西阿：西山。
②素月：白月。
③万里辉：指月光。
荡荡：广阔的样子。
景：同影，指月轮。
这两句是说万里光辉，高空清影。
④房户：房门。
这句和下句是说风吹入户，枕席生凉。
⑤时易：季节变化。
夕永：夜长。
这两句是说气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。
⑥无予和：没有人和我对答。
和，去声。
这句和下句是说想倾吐隐衷，却无人和我谈论，只能举杯对着只身孤影饮酒。
⑦日月：光阴。
骋：伸、展。
这两句是说光阴弃人而去，我虽有志向，却得不到申展。
⑧此：指有志不得申展这件事。
终晓：彻夜，直到天明。
这两句是说想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静。
【赏析】陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻的人生体验。
这种体验，是对生命本身之深刻省察。
对于人类生活来说，其意义乃是长青的。
《杂诗》第二首与第五首，所写光阴流逝、自己对生命已感到有限，而志业无成、生命之价值尚未能实现之忧患意识，就具有此种意义。
“白日沦西阿，素月出东岭。
遥遥万里辉，荡荡空中景。
”阿者，山丘。
素者，白也。
荡荡者，广大貌。
景通影，辉与景，皆指月光。
《杂诗十二首·其二 》陶渊明.拼音版
杂z á诗sh ī十sh í二èr 首sh ǒu ·其q í二èr【唐t án ɡ】陶t áo 渊yu ān 明m ín ɡ白b ái 日r ì沦l ún 西x ī河h é，素s ù月yu è出ch ū东d ōn ɡ岭l ǐn ɡ。
遥y áo 遥y áo 万w àn 里l ǐ晖hu ī，荡d àn ɡ荡d àn ɡ空k ōn ɡ中zh ōn ɡ景j ǐn ɡ。
风f ēn ɡ来l ái 入r ù房f án ɡ户h ù，夜y è中zh ōn ɡ枕zh ěn 席x í冷l ěn ɡ。
气q ì变bi àn 悟w ù时sh í易y ì，不b ù眠mi án 知zh ī夕x ī永y ǒn ɡ。
欲y ù言y án 无w ú予y ǔ和h é，挥hu ī杯b ēi 劝qu àn 孤ɡū影y ǐn ɡ。
日r ì月yu è掷zh ì人r én 去q ù，有y ǒu 志zh ì不b ù获hu ò骋ch ěn ɡ。
念ni àn 此c ǐ怀hu ái 悲b ēi 凄q ī，终zh ōn ɡ晓xi ǎo 不b ù能n én ɡ静j ìn ɡ。
【作者简介】陶渊明（约365～427年），字元亮，晚年更名潜，字渊明。
别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。
浔阳柴桑人（今江西九江）人。
东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。
被誉为“隐逸诗人之宗”、“田园诗派之鼻祖”。
杂诗十二首(其二) 陶渊明
创作背景
《杂诗》是在晋义熙十年（公元414年） 前后，陶渊明50岁时所写，共12首，此首 为其中之二。这时离他辞彭泽令归耕园田 已10年之久了。在“晨兴理荒秽，带月荷 锄归”的生活中，他感到获得了自由，心 情舒畅，写下了像“采菊东篱下，悠然见 南山”这样诸多名句。然而他终非 “浑身 静穆”，这首诗正透露出个中消息。
念此怀悲凄，终晓不能静。 想起这件事满怀悲凄，心里通宵不能平静。
念及有志而不获骋，不禁满怀苍凉悲慨，心 情彻夜不能平静。 志士悲怀，深沉激烈，一篇之中，三致意焉。
——苍凉无尽
陶诗主要风格与艺术特色平淡自然 语言质朴，明白易懂 抒情、写景、议论紧密结合，情景交融
陶诗在平淡冲和的整体风格下,有着太多的有关悲情 的内容,具体表现为四类: 1.生死之悲 2.士不遇之悲 3.羁旅、离别之悲 4.孤苦之悲
一个在官场中失意的落魄文人 一个有文采有气节的知识分子 一个在生活上有情趣懂快乐的人
杂诗十二首（其二）
陶渊明
走进陶渊明
• 青少年时期（28岁以前） • 学仕时期（29-41岁） • 归田时期（42-63岁） 陶渊明归田之后，即在家乡过着躬耕隐居的生活，并亲自 参加了农业劳动。这使他改变了鄙视劳动的态度，在一定程 度上认识了劳动的价值；也在与农民的共同劳动和交往中， 对他们产生了亲切的感情。在他晚年，生活贫困，“老至更 长饥”，但他不受“嗟来之食”，拒绝权贵的馈赠，表现出 君子固穷的志气。
• • •Leabharlann • • • •• •白日沦西河，素月出东岭。 遥遥万里辉，荡荡空中景。 风来入房户，夜中枕席冷。 气变悟时易，不眠知夕永。 欲言无予和，挥杯劝孤影。 日月掷人去，有志不获骋。 念此怀悲凄，终晓不能静。
【遥遥万里晖，荡荡空中景】荡荡，广大。景，通“影”，月光。 【日月掷人去，有志不获骋】掷，抛开。骋，驰骋。这里是指大展宏图。
选修《杂诗十二首(其二)》课件
2．诗歌的七、八两句在诗中起何作用
明确：总括前六句描绘的景象，以 “悟”和“知”引入到下面的抒怀， 起承上启下的作用。
．诗歌的后六句抒发了作者何种感情
讨论明确：生命是孤独的，不仅“欲言无余和， 挥杯劝孤影”，连生命须臾不可脱离的时间也无 情地抛弃了它，自顾自地奔向前方，把人播种在 时间田野上的愿望连根拔走。“日月掷人去，有 志不获骋”。人生的好戏还未正式开场，时间的 舞台已匆匆撤走了，增加生命密度与质量的愿望 也将落空，焉能不“念此怀悲凄，终晓不能静” 呢!
陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻 的人生体验。这种体验，是对生命本身之 深刻省察。对于人类生活来说，其意义乃 是长青的。《杂诗》第二首与第五首，所 写光阴流逝、自己对生命已感到有限，而 志业无成、生命之价值尚未能实现之忧患 意识，就具有此种意义。
渊明此诗，将素月辉景荡荡万里之奇境，与日月 掷人有志未骋之悲慨，打成一片。素月万里之境 界，实为渊明襟怀之呈露。有志未骋之悲慨，亦 是心灵中之一境界。所以诗的全幅境界，自然融 为一境。诗中光风霁月般的志士襟怀，光阴流逝 志业未成、生命价值未能实现之忧患意识，其陶 冶人类心灵，感召、激励人类心灵之意义，乃是 长青的，不会过时的。渊明此诗深受古往今来众 多读者之喜爱，根源即在于此。
起笔四句，展现开一幅无限廓大光明之境 界。日落月出，昼去夜来，正是光阴流逝。 西阿东岭，万里空中，极写四方上下。往 古来今谓之宙，四方上下谓之宇。此一幅 境界，即为一宇宙。
中四句，则是从夏去秋来之一特定时节， 暗示此意，深化此意。夜半凉风吹进窗户， 枕席已是寒意可感。因气候之变易，遂领 悟到季节之改移。以不能够成眠，才体认 到黑夜之漫长。种种敏锐感觉，皆暗示着 诗人之一种深深悲怀
杂诗十二首（其二） 陶渊明
你还知道哪些劝勉人们珍惜时间的古诗
你还知道哪些劝勉人们珍惜时间的古诗1.《杂诗十二首·其一》（魏晋）陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
2.《长歌行》（两汉）汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！3.《劝学》（唐代）颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4.《题弟侄书堂》（唐代）杜荀鹤何事居穷道不穷，乱时还与静时同。
家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。
窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。
少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。
5.《金缕衣》（唐代）杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
6.《劝学》（唐代）孟郊击石乃有火，不击元无烟。
人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。
青春须早为，岂能长少年。
7.《白鹿洞二首·其一》（唐代）王贞白读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
8.《偶成》（宋代）朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
9.《满江红·写怀》（宋代）岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
10.《明日歌》（明代）钱福明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。
世人皆被明日累，明日无穷老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
杂诗十二首其五陶渊明翻译
杂诗十二首其五陶渊明翻译杂诗十二首其五陶渊明翻译杂诗十二首·其五陶渊明〔魏晋〕忆我少壮时，无乐自欣豫。
猛志逸四海，骞翮思远翥。
荏苒岁月颓，此心稍已去。
值欢无复娱，每每多忧虑。
气力渐衰损，转觉日不如。
壑舟无须臾，引我不得住。
前涂当几许，未知止泊处。
古人惜寸阴，念此使人惧。
译文回想我少年时期，没有快乐的事，心情也是欢快的。
胸怀壮志超四海，展翅高飞思远去。
随着年岁的衰老，这种少壮时的豪气已经逐渐消逝了。
遇到欢乐的事不再欢乐，常常心中有许多忧虑。
气力在渐渐减退，我身已感一日不如一日。
自然运转变化像《庄子》中的“壑舟”一样，即使想办法要留住它，也片刻留不住。
不知我未来还有多少时光，也不知何处是我的归宿。
古人珍惜每一寸光阴，想到自己一生虚度了大半岁月心中惊惧。
注释欣豫：欢乐。
这句是说没有快乐的事，心情也是欢快的。
猛志：壮志。
逸：超越。
四海：犹天下。
骞：飞举的样子。
翮：羽翼。
骞翮：振翅高飞。
翥（zhù）：飞翔。
荏苒：逐渐地。
颓：逝。
此心：指志四海、思远翥。
值欢：遇到欢乐的事。
无复娱：也不再欢乐。
每每：常常。
这两句写出老年的心境与少壮时“无乐自欣豫”不同。
衰损：衰退。
日不如：一日不如一日。
壑：山沟。
壑舟：这里借喻自然运转变化的道理。
须臾：片刻。
前涂：犹前途，这里指未来的时光。
几许：几多、多少。
止泊处：船停泊的地方，这里指人生的归宿。
惜寸阴：珍惜每一寸光阴。
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《杂诗十二首》其二
教学设计
教学目标：
知识与技能：知人论世，了解作者所处的时代背景；
品味诗中的意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设。
过程与方法：通过诵读，反复吟咏感知诗歌所蕴含的情感。
情感态度和价值观：理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择；
感受作者寂寞、苦闷的思想感情，
教学重点：品味诗句的意思，理解诗歌抒发的悲哀寂寞的情感。
课时设计：一课时
导入：有人说：古代文人有了酒便有了诗，有了诗便有了远方；于是便有了思念、有了惆怅。
我们眼中，陶潜似乎是位隐逸潇洒、从容淡泊的菊中君子，他似乎不涉凡世、不谙烟尘，似乎从来没有俗世烦恼……但今天这首诗他却向我们倾诉了他久不外露的内心世界，倾洒了一腔烦恼，让我们一起去倾听！
一、初读全文，揣摩情感
（一）自读
请同学们自读诗歌，注意文中蕴藏作者情感的字词，并把握作者情感。
（二）再读，同桌互评。
同桌之间互相指导，拿捏诗歌情感。
（三）范读
听教师范读，小声附和，把握诗歌情感。
（四）再读
全班齐读，读出感情和节奏。
二、诗歌鉴赏
（一）回顾阅读诗歌四步骤
1、一读题目：知作者写作方向，帮助理解诗歌内容。
先看朱熹的《观书有感》：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。
如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受；再看贾岛的《寻隐者不遇》这个题目前后两个动作。
“寻”与“不遇”，含蓄之极。
但我们即使不看诗也能够揣测出作者遗憾的心情。
有些题目一看便可以看出作者的思路。
如李白的《静夜思》：题目意为寂静夜里起相思，思念故乡。
通过以上事例，我们不难发现，关注题目有助于我们快速准确地理解诗歌的思想内容、感情基调和思路。
而这正是诗歌鉴赏的前提和基础。
但陶先生的这首似乎看不出方向与内容，《杂诗十二首》其二，方向是什么呢？似乎不得解，那么我们该怎么办呢？
2、二看作者：知人论世
了解作者常写内容及写作风格。
我们知道陶渊明爱纵情山水、沉醉自然，其间更是表现了对世俗的理解与看法，那么这首诗抒发了他怎样的思想、情怀和志节呢？请接着往下看——
3、三看内容：入文深究
进入诗歌读文本，理解诗歌内容以及作者表达的情感。
只有读懂了诗歌文本内容才能更好地把握诗人情感。
如果遇上不能理解的字词又没有辅助工具该怎么办呢？
4、四看注释：帮助理解
诗歌的注释有助于我们理解诗歌的内容以及作者的情感和诗歌境界。
结合以上四个步骤，我们再来分析这首诗歌吧。
（二）自读课文，结合注释进行讨论。
杂诗十二首（其二）
白日沦西河（阿）①，素月出东岭②。
遥遥万里晖，③荡荡空中景③。
风来入房户④，夜中枕席冷。
气变悟时易，不眠知夕永⑤。
欲言无予和⑥，挥杯劝孤影。
日月掷人去，有志不获骋⑦。
念此怀悲凄，终晓不能静⑧。
【注释】
①沦：落下。
阿：山岭。
西阿：西山。
②素月：白月③万里辉：指月光。
荡荡：广阔的样子。
景：同影，指月轮。
这两句是说万里光辉，高空清影。
④房户：房门。
这句和下句是说风吹入户，枕席生凉。
⑤时易：季节变化。
夕永：夜长。
这两句是说气候变化了，因此领悟到季节也变了，睡不着觉，才了解到夜是如此之长。
⑥无予和：没有人和我答话。
和，去声。
这句和下句是说想倾吐隐衷，却无人和我谈论，只能举杯对着只身孤影饮酒。
⑦日月掷人去，有志不获骋:时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。
掷，抛开。
骋，驰骋。
这里指大展宏图。
⑧终晓：直到天亮。
1、请同学们结合注释翻译诗歌内容，并写在草稿本上。
2、表达与交流：请几位同学将写好的翻译内容进行分享，其他同学进行补充或评价。
3、根据翻译的内容，体会作者表达的情感有几种？
三、表达与交流
问1：这首诗最直接表现诗人情感的一个词是什么？
明确：最能直接表现情感的是“念此怀悲凄悽”中的“悲悽”一词，即“悲伤”之意。
问2：诗人为什么“悲悽”？（用诗中的语言回答）
明确：“日月掷人去，有志不获骋”两句揭示了心怀“悲悽”的原因。
具体意思是：时光飞逝抛人而去，空有壮志难得施展。
下面，我们来看一看诗人是如何表现“悲戚”的情感的。
问3：就主旨来看，“白日沦西河，素月出东岭”两句暗含着一种什么意思？
明确：“白日沦西河，素月出东岭”：太阳从西边的大河旁落下，月
亮从东边的山岭上升起。
这种动态化的日月更替的景象暗寓着时光流逝、岁月不居之感。
问4：“遥遥万里晖，荡荡空中景”两句写的是：天空中，万里之遥的月亮放射着清辉，浩荡的夜空被照耀得十分明亮。
作者是否想表现月色的迷人和心情的喜悦呢？我们接着往下看。
问5：“风来入房户，夜中枕席冷”中哪个字最能表现诗人的心情？明确：就全诗的情感和主旨来看，“冷”字表面上写的是半夜时分睡觉的枕席让人觉得寒冷冰凉，实际上是写诗人心境的孤寂凄凉。
问6：“气变悟时易，不眠知夕永”两句写的是：气候的变化（天气变得寒冷起来）让人突然明白原来是季节在不经意间发生了变换，难以入睡成眠让人感到是如此的长夜难熬。
为什么诗人不能入眠呢？此处似乎仍然没有答案，我们继续往下看。
问7：“欲言无予和，挥杯劝孤影”如何翻译？诗人想倾吐心中的什么？结果又怎样？
明确：“欲言无予和，挥杯劝孤影”两句说的是：我想倾吐自己的心声，却没有人应和我，我只好一个人举起酒杯劝自己的影子和我对饮。
问8：作者到底要倾吐的是什么？
结合后文来看，应该是“岁月刀刀催人老、空有壮志不得酬”的苦闷。
没有人应和，可以理解为没有人认同、理解诗人的苦闷，这说明现实中知音难觅，故而只好与孤影对酌。
问9：本诗塑造了一个怎样的诗人形象？抒发了怎样的情感？
本诗为我们塑造了一位长夜难眠、对酒独酌的诗人形象，抒发了作者
时光流逝、壮志难酬的苦闷和知音难觅的孤寂。
板书：
拓展运用：根据诗歌阅读四步骤，阅读下面诗歌，并完成练习。
雨过至城中苏家
宋黄庭坚
飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
注此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
问题：全诗表达了诗人怎样的情感？请简要概述。
【小结】作者情感、主旨观点，近些年各地高考多有涉猎，从考查方式看，主要有“简析”“概括”两种形式，答题时，注意辨析。