燃烧和灭火PPT课件51 人教版
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《燃烧和灭火》PPT课件

燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3.物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,则下列说法正确的是( )A.只要温度高于240℃,红磷就一定能燃烧; B.常温下,红磷在空气中容易自燃; C.浸泡在热水(80℃)中的白磷,通入氧气与之接触,白磷也能燃烧; D.升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤:点燃三支蜡烛,其中一支蜡烛上扣一烧杯,另两支蜡烛分别放在两个烧杯中;向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验 灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭,蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭,蜡烛Ⅱ不熄灭。 化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭,燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭,由于二氧化碳从烧杯口逸散,蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧,而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧,通入氧气后,水中的白磷燃烧。 燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象:
结论:
化学方程式:
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?
着火点:可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要什么条件?
答:温度要达到可燃物的着火点。
答:燃烧需要氧气(或空气)。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气,白磷居然在水中燃烧起来,这再次说明燃烧需要什么条件?
答:燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件:
燃烧必须同时满足3个条件,缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上,某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透,然后取出轻轻挤干,再用坩埚钳夹住,从下方点燃,待火焰熄灭后,布手帕依然完好(如图所示)。下列说法正确的是( )A.布手帕不是可燃物,不能燃烧; B.空气不充足,布手帕不会燃烧; C.布手帕被白酒浸湿,导致着火点降低; D.白酒中水蒸发时吸热,温度达不到布手帕着火点。
燃烧和灭火(说课)PPT课件

思考:是不是物质只有在氧气中才能燃烧呢?
提示:前面学过氢气可以在氯气中燃烧。
更广义的燃烧概念:可燃物与助燃物发生的一种发光、发热的剧烈的化学反应。
一. 燃烧的条件
探究与活动 1
物质为什么会燃烧呢?
观看[实验7-1] 1.燃烧的条件; 2.白磷在水下燃烧。
提示:
白磷(着火点40o C) 红磷(着火点240o C)
第七单元 燃料及其利用
课 题 1 燃烧和灭火
本节课是人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利 用课题1的内容,燃烧是生活中常见的现象,本节内容与 日常生活生产联系较多,课题对学生既亲切又熟悉,学生 已有的生活经验是学习本节内容的基础,但学生对燃烧现 象很少注意观察,因此,这节课要让学生明白知识源于生 活,服务于生活的道理。这节课不仅体现在提高学生知识 能力上,而且还对学生安全方面有着重要的教育意义。
实验1:分别将棉花、小木条和小石子,放在酒精灯火
焰上点燃,观察现象 。 实验2:点燃两支小蜡烛,用烧杯罩一支燃着的小蜡烛, 观察现象。(尽可能的和桌面不要有空隙)
实验3:在一薄铜片上放三根火柴,(注意:间隔距离, 火柴头不能露出铜片)在一根的下方点燃酒精灯加热, 观察现象。
总结 燃烧的条件
达到燃烧所需的最低温度(着火点)
说教材 说教法和学法 说教学流程设计 说教学程序 说板书
1、知识与技能
通过对燃烧条件的探究实验学习,能记住燃烧的条 件和灭火的原理。
说教材 说教法和学法 说教学流程设计 说教学程序 说板书
2、过程与方法
(1) 通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析 得出结论的科学方法。
(2)能用所学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。
实验探究:蜡烛的燃烧现象为什么不同?
提示:前面学过氢气可以在氯气中燃烧。
更广义的燃烧概念:可燃物与助燃物发生的一种发光、发热的剧烈的化学反应。
一. 燃烧的条件
探究与活动 1
物质为什么会燃烧呢?
观看[实验7-1] 1.燃烧的条件; 2.白磷在水下燃烧。
提示:
白磷(着火点40o C) 红磷(着火点240o C)
第七单元 燃料及其利用
课 题 1 燃烧和灭火
本节课是人教版九年级化学上册第七单元燃料及其利 用课题1的内容,燃烧是生活中常见的现象,本节内容与 日常生活生产联系较多,课题对学生既亲切又熟悉,学生 已有的生活经验是学习本节内容的基础,但学生对燃烧现 象很少注意观察,因此,这节课要让学生明白知识源于生 活,服务于生活的道理。这节课不仅体现在提高学生知识 能力上,而且还对学生安全方面有着重要的教育意义。
实验1:分别将棉花、小木条和小石子,放在酒精灯火
焰上点燃,观察现象 。 实验2:点燃两支小蜡烛,用烧杯罩一支燃着的小蜡烛, 观察现象。(尽可能的和桌面不要有空隙)
实验3:在一薄铜片上放三根火柴,(注意:间隔距离, 火柴头不能露出铜片)在一根的下方点燃酒精灯加热, 观察现象。
总结 燃烧的条件
达到燃烧所需的最低温度(着火点)
说教材 说教法和学法 说教学流程设计 说教学程序 说板书
1、知识与技能
通过对燃烧条件的探究实验学习,能记住燃烧的条 件和灭火的原理。
说教材 说教法和学法 说教学流程设计 说教学程序 说板书
2、过程与方法
(1) 通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析 得出结论的科学方法。
(2)能用所学知识解释日常生活中的某些燃烧现象。
实验探究:蜡烛的燃烧现象为什么不同?
人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT)

想一想:大家提到的灭火方法为什么能够 灭火,你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗?
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例,请分析其 灭火的原理人教版九Fra bibliotek级化学上册第七单元
课题1 燃烧和灭火 (第1课时)
炼钢
火的利用
利用燃烧加工食物
一、按要求写出已经学过的物质燃烧的化学反应方程式。
(1)气体物质燃烧:
;
。 (2)液体物质燃烧,如酒精(C2H5OH)燃烧生成二氧 化碳和水:
。 (3)固体物质燃烧:
; ; ; ; 。
二、请试着给燃烧这个现象下一个定义:
实验:
燃烧条件的探究
燃烧条件的探究
可燃物
空气(氧气)
达到着火点
同时具备,缺一不可
移走、清除可燃物
可燃物
空气(氧气)
隔绝空气或氧气
达到着火点
降低温度达不到着火点
实践探究
请各小组利用所给的药品和仪器 等物质(还可以自己提供)进行探究: 可以采用什么方法将蜡烛熄灭,并讨 论交流你选择的方法是属于哪种灭火 的原理?
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火, 可用锅盖盖灭。 (2)堆放杂物的纸箱着火时,可 用水扑灭。 (3)扑灭森林火灾的有效方法之 一,是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时,你首先会采取什么灭火 措施?
(1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在 桌面上燃烧起来。
(2)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生 火灾。
人教版九年级上册 化学 第七单元 课题一、燃烧与灭火(共19张PPT)

2.不入险地,不贪财产; 4.善用通道,莫用电梯; 6.传送信号,寻求援助; 8.缓降逃生,滑绳自救。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
当堂检测
知识点❶ 燃烧的条件
1. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一,燃烧需要具备的条件是( D )
①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点
A.①②
B.②③
C.①③
可燃物
火 与助燃物
(氧气或空气接触)
达到可燃物 的着火点
奥运火炬燃烧
神州7号升空
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元!
灭火的原理和方法:
1.将可燃物与空气隔离。 2.温度降低到着火点以下。 3.将可燃物与火源隔离。
如何逃生自救?
逃生自救常识
1.熟悉环境,明辨方向; 3.简易防护,掩鼻匍匐; 5.避难场所,固守待援; 7.火已及身,切勿惊跑;
[解析]图书馆内图书着火,应立即用二氧化碳灭火器灭火,用水基型灭火器 灭火会对图书造成污染,故D错误。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
5.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理,下列灭火方法也依据 这个原理的是( A )
A.砍掉树木形成隔离带 B.用二氧化碳灭火器进行灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.消防队员用高压水枪灭火
第七单元 课题1
燃烧与灭火
200万年前
煎炒
烧烤
什么是燃烧?
燃烧是一种发光、发
热的剧烈的化学反应。
燃烧需要什么条件呢?
1、可燃物 2、达到可燃物的着火点
3、助燃物 (氧气或空气接触)
试管中的红磷不燃烧、白磷燃烧。 燃热烧水要中达的到白可磷燃不物燃的烧着,火但点白,磷即和达氧到气燃接烧触的后最开低始温燃度烧。。 燃烧需要氧气(空气)
人教版九年级上册第七单元课题1 燃烧和灭火(共13张PPT)

2.请列举你知道的一些灭火方法。
撒水灭火
用灭火器灭火
隔离可燃物
பைடு நூலகம்
飞机喷洒干冰
结论:破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一 个,可以达到灭火的目的。
灭火的原理
1.隔离可燃物
2.隔绝氧气(或空气)
可燃物
3.降温到该物质的着火点以下
灭火就是——破坏燃烧的条件之一
【课堂练习】
1.请回答下列灭火事例中的方法和原理
通过本节课的学习,你有哪些收获?能说出与大家 一起分享吗?你还有什么疑问需要老师的帮助。
灭火事例 熄灭酒精灯 油锅中的油不慎着火 碰倒酒精灯着火 纸箱着火 液化气着火 森林着火
灭火方法
灭火原理
2.室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,为什 么? 3.发生下列情况时,你会采用什么方法灭火?说明理 由。 (1)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生火灾。 (2)由于电线老化短路而发生火灾。
一.什么叫燃烧?什么叫着火点?
二、燃烧的条件
想一想燃烧需要 些什么条件?
猜想1:要有可燃物;
猜想2:要有氧气; 猜想3:要达到一定的温度。
燃烧条件的探究1--要有可燃物
器材:酒精灯、玻璃棒、木条、火柴(小组合作据提供的器材
设计实验方案)
现象:
结论:
燃烧条件的探究2—可燃物要与氧气接触。 器材:蜡烛、烧杯、火柴(小组合作据提供的器材设计实验方案)
人类的文明进步离不开火(燃烧)
嫦 娥 三 号
但,如果火 (燃烧)使用不当,也会给人类带来灾难。
据报道, 2013年6月3日
吉林宝源丰禽业有限公司因 电线短路引起的火灾,共造 成121人死亡,76人受伤, 直接损失1.8亿。
2013年襄阳市“4·14” 重大火灾事故 ,共造 成14人死亡,47人受 伤,直接经济损失 1051.78万元。
撒水灭火
用灭火器灭火
隔离可燃物
பைடு நூலகம்
飞机喷洒干冰
结论:破坏可燃物燃烧的三个条件中的任意一 个,可以达到灭火的目的。
灭火的原理
1.隔离可燃物
2.隔绝氧气(或空气)
可燃物
3.降温到该物质的着火点以下
灭火就是——破坏燃烧的条件之一
【课堂练习】
1.请回答下列灭火事例中的方法和原理
通过本节课的学习,你有哪些收获?能说出与大家 一起分享吗?你还有什么疑问需要老师的帮助。
灭火事例 熄灭酒精灯 油锅中的油不慎着火 碰倒酒精灯着火 纸箱着火 液化气着火 森林着火
灭火方法
灭火原理
2.室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,为什 么? 3.发生下列情况时,你会采用什么方法灭火?说明理 由。 (1)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生火灾。 (2)由于电线老化短路而发生火灾。
一.什么叫燃烧?什么叫着火点?
二、燃烧的条件
想一想燃烧需要 些什么条件?
猜想1:要有可燃物;
猜想2:要有氧气; 猜想3:要达到一定的温度。
燃烧条件的探究1--要有可燃物
器材:酒精灯、玻璃棒、木条、火柴(小组合作据提供的器材
设计实验方案)
现象:
结论:
燃烧条件的探究2—可燃物要与氧气接触。 器材:蜡烛、烧杯、火柴(小组合作据提供的器材设计实验方案)
人类的文明进步离不开火(燃烧)
嫦 娥 三 号
但,如果火 (燃烧)使用不当,也会给人类带来灾难。
据报道, 2013年6月3日
吉林宝源丰禽业有限公司因 电线短路引起的火灾,共造 成121人死亡,76人受伤, 直接损失1.8亿。
2013年襄阳市“4·14” 重大火灾事故 ,共造 成14人死亡,47人受 伤,直接经济损失 1051.78万元。
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问题
方法
(1)熄灭酒精灯 (2)油锅中的油着火
灯帽盖灭 锅盖盖灭
(3)堆放杂物的纸箱着火 用水扑灭
原理
隔绝氧气 隔绝氧气 降低温度
2,说明以下做法的理由:
(1)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。 理由:隔绝可燃物
(2)火灾中用湿毛巾捂住嘴,卧在地上爬行能有效逃生 理由:热空气密度小而上升,地面附近有毒气体较少。
作业:P135 : 练习与应用
燃烧的条件
灭火的原理
可燃物 与氧气(空气)接触 达到燃烧时所需的最低温度
清除或隔绝可燃物 隔绝空气 降温到着火点以下
三者缺一不可
三者选其一
谢谢大家!
1有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 3生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 4读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你,就不敢去摘玫瑰。 7大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己 8命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾,必会坐失良机!
实验7-1 活动与探究
铜片上白磷燃烧了, 铜片的红磷和热水中 的白磷不燃烧
热水中的白磷在通 入氧气后燃烧了
1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧 的事实 ,说明燃烧需要什么条件? 温度达到着火点
2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的 事实说明燃烧还需要什么条件? 需要氧气
3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或 空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
物质
着火点 (oC)
白磷 40
红磷 240
木材
250~ 330
木炭
320~ 370
无烟煤
700~ 750
火的危害
如何进行灭火?
如果破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可 以达到灭火的目的。
点燃五支蜡烛,在第一支蜡烛上扣一只烧杯;
(熄灭,隔绝空气)
将第二支蜡烛放在烧杯中,
(不变)
将第三支放蜡烛的烧杯向加适量碳酸钠和盐酸,
《燃 烧 和 灭 火》 课件
(第一课时)
奥运圣火从其发祥地希腊
传遍全世界的五大洲。
运载神州七号的火箭顺利升空
火,第一次支配了一种自然力, 从而把人从动物界分离开来!
——恩格斯
提出问题 进行猜想
请根据已学知识和生活经验猜想一下燃 烧 需要什么条件? 请结合具体事例谈 一谈。
假设与猜想
物质是否可燃 可能需要达到一定的温度 可能与氧气(或空气)有关
(熄灭,隔绝空气)
第四支点燃的蜡烛截去蜡心。观察现象并分析原 因。
(熄灭,清除可燃物)
第五支点燃的蜡烛用嘴吹灭。观察现象并分析原因。
(熄灭,降低温度)
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离, 隔绝氧气(或空气), 以及使温度降到着火点以下,都能达到灭
火的目的。
பைடு நூலகம்灭火的根本就是要 破坏燃烧的条件
讨论下列灭火方法及原理:
4.综合上述讨论,可得出燃烧需需要要哪氧些气条件?
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化 反应叫做燃烧,燃烧需要同时具备三个条件:
(1)可燃物; (2)氧气(或空气); (3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
着火点:物质燃烧所需的最低温度。是物质本身的属性。
通常状况下一些常见物质的着火点
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努 过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子, 分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力 诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就 十倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米 挖出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执