c上机实验报告

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大一c语言实验报告

大一c语言实验报告

C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言,广泛应用于底层开发。

以下是本站分享的大一c语言实验报告,希望能帮助到大家!大一c语言实验报告一、实验目的1、熟悉C语言运行环境Turbo C++02、会简单的程序调试3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法4、掌握顺序结构程序设计二、实验内容1、上机运行本章3个例题,熟悉所用系统的上机方法与步骤。

(习题7)2、编写一个C程序,输入a、b、c 3个值,输出其中最大者。

(习题6)3、设圆半径r=5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

用scanf输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。

注意在Trubo C++ 0中不能输入汉字,只能输入英文或拼音。

(习题8)4、运行如下程序,写出运行结果。

#includevoid main(){int a=1,b=2;a=a+b; b=a-b; a=a-b;printf("%d,%dn",a,b);}三、实验步骤与过程四、程序调试记录大一c语言实验报告一、实验目的掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

掌握C程序的结构化程序设计方法,能使用C语言开发简单的应用程序。

掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容(1)用函数调用实现求1~7的平方及平方和。

三、实验步骤与过程#include<stdio.h>#include<math.h>int pingfansum(int i,int q) {int sum1=0,l;for(l=i;l<=q;l++)sum1=sum1+l*l;return sum1;}int main(){int i,a[7];printf("1到7的平方和为%d\n",pingfansum(1,7)); for(i=1;i<8;i++){a[i-1]=i*i;printf("第%d的平方是%d:\n",i,a[i-1]);}return 0;}。

上机实验报告(精选11篇)

上机实验报告(精选11篇)

上机实验报告篇1用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a可读性:有注释。

b交互性:有输入提示。

c结构化程序设计风格:分层缩进、隔行书写。

3.上交时间:12月26日下午1点-6点,工程设计中心三楼教学组。

请注意:过时不候哟!四、实验报告内容0.顺序表的插入。

1.顺序表的删除。

2.带头结点的单链表的\'插入。

3.带头结点的单链表的删除。

注意:1.每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个,具体安排为:将自己的序号对4求余,得到的数即为应完成的项目的序号。

例如:序号为85的同学,85%4=1,即在实验报告中应完成顺序表的删除。

2.实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。

3.提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。

上机实验报告篇2一、《软件技术基础》上机实验内容1.顺序表的建立、插入、删除。

2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。

二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间1.分别建立二个文件夹,取名为顺序表和单链表。

2.在这二个文件夹中,分别存放上述二个实验的相关文件。

每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.exe文件)。

3. 截止时间:12月28日(18周周日)晚上关机时为止,届时服务器将关闭。

三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)1.格式:《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院①实验名称:②实验目的:③算法描述(可用文字描述,也可用流程图):④源代码:(.c的文件)⑤用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面):2.对c文件的要求:程序应具有以下特点:a 可读性:有注释。

b 交互性:有输入提示。

实验报告二厦门理工学院C语言选修课上机实验实验4循环结构

实验报告二厦门理工学院C语言选修课上机实验实验4循环结构

《高级语言程序设计》实验报告实验序号:2 实验项目:数据类型、运算符和表达式09机制2 学号232 姓名叶志伟专业、班级实验地点1-511 指导教师胡亮实验时间 3.15一、实验目的及要求1.掌握C基本数据类型的基本概念、基本属性。

2.学会如何书写一个整型、字符型、实型常量。

3.掌握C算术运算符的基本概念、基本属性、运算规则。

二、实验设备(环境)及要求使用Visual C++ 6.0;windows系列操作系统的环境。

三、实验内容与步骤1.输入下列源程序,进行修改、编译、连接和运行。

程序:main ( ){ char c1,c2;c1=97;c2=98;printf("%c,%c\n",c1,c2);printf("%d,%d\n",c1,c2);}运行结果是:两行结果的不同是由什么引起的:程序定义了输出的类型,第一个输出字符型,另一个输出整型。

2.输入并运行下面的程序:#include<stdio.h>void main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();c3=getchar();putchar(c1);putchar(c2);putchar(c3);}观察以下不同输入时的输出,分析不同输出的原因。

(↙表示回车)(1)123↙(2)12↙(3)1↙2↙运行结果是:分析运行结果:getchar有一个int型的返回值.当程序调用getchar时.程序就等着用户按键.用户输入的字符被存放在键盘缓冲区中.直到用户按回车为止(回车字符也放在缓冲区中).当用户键入回车之后,getchar才开始从stdin流中每次读入一个字符.getchar函数的返回值是用户输入的第一个字符的ASCII码,如出错返回-1,且将用户输入的字符回显到屏幕.如用户在按回车之前输入了不止一个字符,其他字符会保留在键盘缓存区中,等待后续getchar调用读取.也就是说,后续的getchar调用不会等待用户按键,而直接读取缓冲区中的字符,直到缓冲区中的字符读完为后,才等待用户按键.3.把以上程序改写如下,用于上面相同的输入运行,分析不同输出的原因。

C语言程序设计

C语言程序设计

C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的:了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容:(1). 输入并运行一个简单的C程序。

(2). 设计程序,对给定的两个数求和。

(3). 设计程序,对给定的两个数进行比较,然后输出其中较大的数。

四、源程序代码:代码1:#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3:程序分析3:五.实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称:顺序结构程序设计二、实验目的:正确使用常用运算符(算术运算符、赋值运算符)的用法,熟练掌握算术运算符及其表达式,逻辑运算符和逻辑表达式。

三、实验内容:(1). 编写程序,实现小写字母转大写。

(2). 编写程序,实现输入两个不同类型数据后,经过适当的运算(加、减、乘、除)后输出。

(3). 编写程序,计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。

(4). 编写程序,实现单字符getchar和putchar输入输出。

(5). 编写程序,实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。

四、源程序代码代码1:#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1:程序分析1:代码2:#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2:程序分析2:代码3:#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’,立方体的体积和表面积请输入‘2’,圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3:程序分析3:代码4:#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4:程序分析4:代码5:#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为:%o\n转化为十六进制数为:%x\n",a,a); return 0;}运行结果5:程序分析5:五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称:选择结构程序设计二、实验目的:正确使用逻辑运算符和逻辑表达式,熟练掌握if 语句和switch 语句,学习调试程序。

大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)

大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)

大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)大学大一C语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)实验目的:本实验旨在让大一学生通过实际操作掌握C语言的基本语法和常见程序设计题型,提高编程能力。

实验要求:1. 学生需要在实验室中完成上机题,并编写相应的代码。

2. 要求代码具有良好的结构和规范,能够正确运行,并符合题目要求。

3. 学生需要记录代码的思路和过程,并在实验报告中进行详细说明。

实验过程:本次实验共包括以下几个上机题,分别是:1. 题目:输入两个整数,计算它们的和。

实现思路:- 首先,定义两个整型变量a和b,用来保存输入的两个整数。

- 然后,使用scanf函数分别读取两个整数的值。

- 接下来,定义一个整型变量sum,用来保存两个整数的和。

- 使用sum = a + b计算两个整数的和。

- 最后,使用printf函数将结果输出到屏幕上。

2. 题目:输入一个整数n,计算1到n之间所有整数的和。

实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的整数。

- 然后,使用scanf函数读取整数n的值。

- 接下来,定义一个整型变量sum,用来保存1到n之间所有整数的和。

- 使用for循环语句,从1循环到n,累加每个整数的值。

- 最后,使用printf函数将结果输出到屏幕上。

3. 题目:输入一个整数n,判断它是否是质数。

实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的整数。

- 然后,使用scanf函数读取整数n的值。

- 接下来,定义一个布尔型变量isPrime,用来保存n是否是质数的判断结果。

- 使用for循环语句,从2循环到n-1,判断n是否能被其中任意一个整数整除。

- 如果n能被任意一个整数整除,则将isPrime设为假;否则,将isPrime设为真。

- 最后,根据isPrime的值,使用printf函数输出相应的判断结果。

4. 题目:输入一个正整数n,输出n的所有因子。

实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的正整数。

C语言实训总结报告范文(通用5篇)

C语言实训总结报告范文(通用5篇)

C语言实训总结报告范文(通用5篇)在经济飞速发展的今天,报告的适用范围越来越广泛,报告包含标题、正文、结尾等。

一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编整理的C语言实训总结报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

C语言实训总结报告篇1这个星期,我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。

在这个星期里,同学们都很认真的做着那20多道实训题目,遇到不懂的互相请教,或请问老师。

非常感谢老师对我们的帮助,这次实训使我受益匪浅,收获了很多。

通过C语言实训,让我加深了对C语言的了解,而不只是单单的在课本中学到的那些理论,平时乏味的课程,通过自己动手亲自编写,变的生动有趣,而在自己动手的过程中,出现的问题很多,比理论要难的多,当一个程序写完以后,经常会有很多错误而没法解决。

不过,通过几天的实训,逐渐积攒了一些经验,有些错误可以很快就看出来。

这次实训有很大的收获,让我对C语言有了更深的认识,平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写,将其转化成一些实用的技能。

如果是一个程序写完一处错误也没有,会有种成就感,于是兴趣就来了,兴趣来了,自然学的东西也就多了,能把理论变成实际的技能,让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。

C语言是一个有序的学习,学了最基本的替换,然后扩展到循环,嵌套,条理很清楚,不是一个零散的知识,实际上所有的课程都如此,不过通过实训我也知道了自己的不足,存在的很多问题。

比如自己写的写的小程序出了问题,不会解决了就叫老师帮忙,虽然说一定意义上增加了师生之间的感情,但是会养成一种依赖的心理,碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决,所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力,争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。

还有自己的基础知识不扎实,遇到的问题,没有很好的逻辑思维,亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉,找不到突破口。

通过实训,逐渐理清了顺序,对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套,循环,不在是看着一头雾水。

C语言上机实验

C语言上机实验

实验一(第1章实验)实验目的:1.掌握运行C语言程序的全过程。

2.熟悉编译环境。

3.初步熟悉C语言程序的语法规定。

4.了解简单函数的使用方法。

实验内容:1.编程且上机运行:求3个整数的和。

2.编程且上机运行:求2个数的和、差、积和商。

3.编程且上机运行:输入3个数,求最大值。

4.编程且上机运行:输入圆的半径,求圆的面积和周长。

5.在屏幕上输出:“hello world!”实验结果:实验二(第3章实验)1.实验目的:理解C语言的类型系统。

实验内容:写程序测试数据-2在类型char,int,unsigned int,long int,unsigned long int 中存储情况。

实验过程:实验结果:参见各种类型的存储实现描述。

2.实验目的:了解混合类型计算中类型的转换规则。

实验内容:写程序测试多种类型数据一起运算时类型的转换及表达式结果的类型。

注意unsigned int和int数据运算时类型转换的方向。

实验过程:/** 类型转换问题* 试问下面两个表达式等价吗?*/#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main() {unsigned int ui,uj;ui = 1;uj = 2;if (ui < uj)printf("\n%u < %u is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u < %u is false !\n", ui, uj);if (ui - uj < 0)printf("\n%u - %u <0 is true !\n", ui, uj);elseprintf("\n%u - %u <0 is false !\n", ui, uj);system("pause");return 0;}实验结果:参见类型转换规则。

C语言实验报告,实验一和实验二

C语言实验报告,实验一和实验二

实验一C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境,了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3、通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

4、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

5、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式二、上机实验及运行结果1、例题实验及运行结果例一:#include"stdio.h"void main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}运行结果为Hello, world !Welcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在第一次输入源程序时,由于粗心在printf(“Hello,world!”)后面忘记输入“;”,在编译中检查出来,修改后编译成功。

例二:#include"stdio.h"void main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n",sum);}运行结果为:sum is 579。

一次编译就成功了。

例三:#include"stdio.h"void main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf("%d,%d",&a,,&b);c=max(a,b);printf("max=%d",c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}键盘输入“8,9”,屏幕上输出“max=9”例四:#include"stdio.h"void main(){char c1 , c2;c1=97;c2=98;printf("%c %c", c1, c2);}在此基础上1)加一个printf语句,并运行之。

大一C语言上机实验实验报告

大一C语言上机实验实验报告
p=a;
sort(p,10);
for(p=a,i=0;i<10;i++)
{printf("%d",* p);p++;}
}
void sort(int x[],int n)
{int i,j,k,t;
for(i=0;i<n-1;i++)
{k=i;
for(j=i+1;j<n;j++)
if(x[j]>x[k]) k=j;
从1一直加到100.
2.确定数学模型
3.算法
i=1
当i≤100
sum+=i
i=i+1
输出5050
4.程序编码
#include<stdio.h>
void main()
{
int i,sum=0;
for(i=1;i<=100;i++)sum+=i;
printf("%d\n",sum);
}
5.调试程序
经过上机调试,运行情况如下:
void main()
{
int year;
scanf("%d",&year);
if(year/4==0&&year/100!=0)
printf("%d is a leap year.\n",year);
else if(year/400==0)
printf("%d is a leap year.\n",year);
if(k!=i)
{t=x[i];x[i]=x[k];x[k]=t;}

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

实验二数据类型、运算符和表达式实验时间:2机时一、实验目的1. 掌握C语言数据类型,熟悉各种类型变量的定义和含义。

2. 掌握C语言标准输入、输出函数的使用方法3. 进一步熟悉C程序的上机过程,积累调试经验。

二、实验意义通过上机实验,巩固本章所学基本知识-C语言的数据类型、变量的定义和使用、结合数据类型更深入地理解标准输入函数scanf()和标准输出函数printf ()的格式控制符的意义和使用。

通过简单程序设计的练习加深对运算符优先级和结合方向的理解,并正确求解表达式的值,这些必要的基础知识是后面深入学习C语言所必须的知识储备。

三、实验重点1. 数据类型、变量的定义和使用;2. 运算符、表达式的求解3. 简单顺序结构的C程序设计四、实验难点数据类型的转换、自增自减运算五、实验方式提前编写程序,写好实验报告,上机实验时一边调试程序一边将实验报告上关于程序调试和运行结果的信息填写到实验报告上,实验完成时上交实验报告。

六、实验内容(一).完善程序题1.用scanf函数输入数据,使得x=1.23,y=67.1234。

#include <math.h>#include <stdio.h>int main(){double x,y,z;scanf ("%lf%lf",&x,&y);z=2*x+y/sin(3.1415/4);printf("z=%6.2f",z);return 0;}输入1.23 67.1234输出z= 97.392. #include <stdio.h>int main(){int str;str=getchar();putchar(str);return 0;}输入a输出a3.根据下面的输出结果,完善程序s1=C,ASCII is 67x=655.35,y=765.43#include <stdio.h>int main(){double x=655.3524,y=765.4271;char s1='C';printf("s1=%c,ASCII is %d\nx=%6.2f,y=%6.2f",s1,s1,x,y);return 0;}输出s1=C,ASCII is 67x=655.35,y=765.434.用scanf函数输入数据,使得程序运行结果为a=2,b=’x’,c=’z’。

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

南京邮电大学通达学院程序设计(上机)报告题目: R015M专业通信工程学生姓名班级学号指导教师日期 2020.11.18给定n个点的坐标,这n个点依次围成一闭合多边形,再给一点(x,y),判断它是否在多边形中。

课题分析:1、Double函数的应用:double是C语言的一个关键字,代表双精度浮点型。

占8 个字节(64位)内存空间。

其数值范围为1.7E-308~1.7E+308,精度完全保证的有效数字是15位,16位只是部分数值有保证。

可以用格式化输入输出语句scanf和printf进行double类型的输入输出,格式化字符为%lf。

2、赋值中的类型转换当赋值运算符两边的运算对象类型不同时,将要发生类型转换,转换的规则是:把赋值运算符右侧表达式的类型转换为左侧变量的类型。

3、利用自定义的函数实现叉乘4、Input():input属于printf()函数中的式样化字符串,将输出结果格式化并将输入的参数返回到程序中。

printf()函数用于向准则输出设备按规定式样输出消息。

正在编写步骤时经常会用到此函数。

printf()函数的挪用式样为: printf("<式样化字符串>",<参数表>)。

输入n个点,例如:三角形,那n就为3。

矩形,n就为4。

其中,n有限制条件,n至少大于等于3,为一个三角形。

这n个点必须按多边形顺时针或逆时针依次输入,这个多边形必须是凸多边形。

在最后运行过程中,输入n 个点的坐标。

再定义一个(x,y),判断此(x,y)是否在n个点构成的图形当中。

首先先计算两个向量(a,b),(c,d)的叉乘。

2个向量的叉乘就是计算向量的位置是在左边还是右边。

如果这个定义点在多边形内部的话,它就会始终在多边形边框的左侧或者右侧。

int n;double x, y;/输入n个点和坐标(x,y)。

void input()/定义一个input函数。

{int a,b,c,d,k;printf("请输入第一个向量");scanf("%d%d",&a,&b);printf("请输入第二版个向量");scanf("%d%d",&c,&d);k=ac+bd;printf("叉乘结果为权%d",k);}利用上方熟悉的叉乘公式进行改编,最终算出需要的(a,b)点与(c,d)点的叉乘结果。

大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)

大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)

C语言实验报告实验1-1:hello world程序:源代码:#include<stdio.h>main(){printf("hello world!\n");system("pause");}实验1-2:完成3个数据的输入、求和并输出计算结果的程序:源代码:#include<stdio.h>main(){int i,j,k,sum;scanf("%d%d%d",&i,&j,&k);sum=i+j+k;printf("sum=%d",sum);system("pause");实验1-3:在屏幕上输出如下图形:ABBBCCCCC源代码:#include<stdio.h>main(){printf(" A\n");printf(" BBB\n");printf(" CCCCC\n");system("pause");}实验2-1:计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值源代码:#include<stdio.h>main(){double a,b;scanf("%lf%lf",&a,&b);printf("%.1lf\n",(a+b)/2);system("pause");}实验2-2:写一个输入7个数据的程序,把输入的数据代入a + b * (c – d ) / e * f – g 表达式进行运算源代码:#include<stdio.h>main(){float a,b,c,d,e,f,g,x;scanf("%f%f%f%f%f%f%f",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g);x=a + b * (c - d ) / e * f - g;printf("x=%f",x);system("pause");}实验2-3:编写一个C语言程序,测试下列各表达式:i, ji + 1 , j + 1i++ , j++++i , ++ji+++++j源代码:#include<stdio.h>main(){int i=1,j=1;printf("%d %d\n",i+1,j+1);printf("%d %d\n",i++,j++);printf("%d %d\n",++i,++j);printf("%d\n",(i++)+(++j));system("pause");}实验2-4:输入存款金额money,存期year和年利率rate,根据下列公式计算存款到期时的利息interest (税前),输出时保留2位小数。

c语言实验报告分析总结3篇

c语言实验报告分析总结3篇

c语言实验报告分析总结3篇c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。

由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限,课程不能安排过多的上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1.加深对课堂讲授内容的'理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。

通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式

C语言程序设计实验报告——实验2  数据类型、运算符和表达式

凯里学院 C 语言程序设计 实验报告××××× 专业×× 年级×× 班,学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C 语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

(2)学会使用C 的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(――)运算符的使用。

(3)掌握C 语言的输入和输出函数的使用(4)进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程,学会使用step by step 功能。

(5)认真阅读教材数据类型,算术运算符和表达式,赋值运算符和表达式部分内容。

二、实验内容:(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }(2)按习题3. 7的要求编程序并上机运行 该题的要求是:要将“China ”译成密码,密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。

例如,字母“A ”后面第4个字母是“E ”,用“E ”代替“A ”。

因此,“China ”应译为“Glmre" 。

请编一程序,用赋初值的方法使。

cl ,c2,c3,c4,c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’,经过运算,使cl ,c2,c3,c4,c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’,并输出。

三、实验步骤:(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }装订线装订线① 运行此程序。

C语言实验报告总结(共6篇)

C语言实验报告总结(共6篇)

c语言上机实验心得在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好c语言,这对我们以后的发展是十分重要的。

说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,c语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。

为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。

通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。

我主要存在以下的这些缺点:1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&amp;n);中的“&amp;”有时候会忘了。

而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&amp;n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。

2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解题了。

3、4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。

知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够深刻。

5、6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。

英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在一点问题。

为了能更好地学好c语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。

实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。

认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。

有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。

因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]

第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系;2. 掌握通过指针操作数组元素的方法;3. 掌握数组名作为参数的编程方式。

二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求,建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器,64MB以上的内存,200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。

三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[],int n)amain函数,并在其中调用sort函数。

示例如下:After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a,再输入一个整数x,在数组a中查找x,若找到则输出相应的下标,否则显示“Not found!”。

要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x),在数组list中查找元素x,若找到则返回相应下标,否则返回-1。

c语言实验报告总结(范本)

c语言实验报告总结(范本)

c语言实验报告总结‎c语言实验报告总结‎‎篇一:C‎语言上机实验心得C语‎言上机实验心得在科‎技高度发展的今天,计‎算机在人们之中的作用‎越来越突出。

而C语言‎作为一种计算机的语言‎,学习它将有助于我们‎更好的了解计算机,与‎计算机进行交流,因此‎,我们一定要学好C语‎言,这对我们以后的发‎展是十分重要的。

说‎到这,上机实验当然就‎是一个必不可少的环节‎了,C语言灵活、简洁‎的特点,只有通过编程‎实践才能真正了解,真‎正说懂。

为了更好地学‎习语法规定、掌握程序‎设计方法、提高程序开‎发能力,我们必须实际‎上机、编写程序。

通‎过实验我也发现了自己‎不少的问题,这都是只‎看书上的程序而没有自‎己亲身上机编写程序而‎无法得知的,假如我们‎只因看熟书上的程序就‎以为自己已经掌握了C‎语言那就大错特错了。

‎我主要存在以下的这‎些缺点:1、‎学习耐心与细心不足‎,如scanf(“%‎d”, n);中的“‎”有时候会忘了。

而‎在最后输出时又错写‎成printf(“%‎d”, 从而错误得输‎出了地址而不是我原来‎想要的答案。

‎2、编程思想不够发‎散,看着题目有时想不‎出解答的方法,更不用‎说编写程序来解题了‎。

3、‎4、基本功不够,‎有些函数的表达不太精‎通,需要看书来核实,‎以致耗时较多。

知识‎不够广,有些内容没有‎学好,不能要用到时及‎时反映出来,认识程度‎不够深刻。

‎5、6、有‎时候不够精简,有一点‎用处不大或者说没有也‎可以的文字存在。

英‎语水平较差,对错误的‎地方虽然电脑有说,但‎由于是英文,理解上还‎是存在一点问题。

‎为了能更好地学好C语‎言,在今后学习中我要‎更多的动脑,综合运用‎所学,多看相关东西,‎多上机练习,提高电脑‎水平,增强自学能力,‎把已会的东西掌握好。

‎实验中我深刻意识到‎完成程序的编写,决不‎意味着万事大吉。

认为‎万无一失的程序,实际‎上机运行时可能会出现‎很多意想不到的问题。

‎有时编译程序检测出一‎大堆错误,有时程序能‎够顺利运行,但是运行‎结果并不是你预期中想‎要的。

c上机实验报告

c上机实验报告

c上机实验报告C 上机实验报告一、实验目的本次 C 语言上机实验旨在通过实际操作,加深对 C 语言基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识的理解和掌握,提高编程能力和解决实际问题的能力。

二、实验环境操作系统:Windows 10编程软件:Visual Studio 2019三、实验内容本次实验共包括以下几个部分:(一)基础语法练习1、变量与数据类型定义不同类型的变量,如整型(int)、浮点型(float、double)、字符型(char)等,并进行赋值和输出操作。

通过这个练习,熟悉了不同数据类型的存储方式和取值范围。

2、运算符与表达式学习和使用各种运算符,包括算术运算符(+、、、/、%)、关系运算符(>、<、==、!=、>=、<=)、逻辑运算符(&&、||、!)等。

编写表达式计算数值,并根据结果进行判断和输出。

3、控制结构(1)顺序结构编写简单的顺序执行程序,按照代码的书写顺序依次执行语句。

(2)选择结构使用ifelse 语句和switch 语句实现根据不同条件执行不同的代码块。

通过给定的条件判断,选择相应的执行路径。

(3)循环结构学习使用 for 循环、while 循环和 dowhile 循环,实现重复执行特定的代码段。

例如,计算 1 到 100 的累加和。

(二)数组与字符串1、数组定义一维数组和二维数组,对数组元素进行赋值、访问和操作。

实现数组的遍历、排序等常见算法。

2、字符串学习字符串的存储和操作,使用字符数组和字符串函数(如strlen、strcpy、strcmp 等)处理字符串。

(三)函数1、函数定义与调用定义自己的函数,实现特定的功能,并在主函数中调用这些函数。

通过函数的使用,提高代码的模块化和可重用性。

2、函数参数传递理解值传递和地址传递的区别,掌握如何通过函数参数传递数据,并在函数内部修改外部变量的值。

(四)指针1、指针的概念与基本操作学习指针的定义和使用,通过指针访问变量和数组元素。

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实验五继承与派生
实验目的
1.学习定义和使用类的继承关系,定义派生类
2.熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制
3.学习利用虚基类解决二义性问题
实验要求
1•定义一个基类Animal,有私有整型成员变量age,构造其派生类dog,在其成员函数SetAge (int n)中直接给age赋值,看看会有什么问题,把age改为公有成员变量,还会有问题吗?编程尝试。

2•定义一个基类BaseClass有整型变量Number,构造其派生类
DerivedClass观察构造函数和析构函数的执行情况。

3.定义一个车(vehicle)基类,具有Maxspeed、Weight 等成员,Run、Stop 等成员函数,由此派生出自行车(bicycle)类、汽车(motorcar)类。

自行车
(bicycle)类有高度(Height)等属性,汽车(motorcar)类有座位数
(SeatNun)等属性。

从bicycle和motorcar 派生出摩托车(motorbicycle)类,在继承过程中,注意把vehicle设置为虚基类。

如果不把vehicle设置为虚基类,会有什么问题?编程尝试。

实验内容及实验步骤
1•编写程序定义基类Animal,成员变量age定义为私有的。

构造派生类dog,在其成员函数SetAge (int n)中直接对age赋值时,会出现类似以下的错误提示:
error C2248: ‘age':cannot access private member declared in class
C2248: ‘ age' :cannot access privateer declared in class 把Agm改为公
有成员变量后重新编译就可以了。

程序名:。

错误代码:
#include<iostream> using namespace std; class Animal
{
private:
int age; public: Animal()
{};
};
class dog:public Animal {
public:
void SetAge(int n)
{ age=n;
};
};
int main()
{
dog one;
(23);
return 0;
}
运行结果:
正确代码:
#include<iostream> using namespace std; class Animal
{
public:
int age;
public:
Animal()
{};
};
class dog:public Animal
{
public:
void SetAge(int n)
{
age=n;
};
};
int main()
{
dog one;
(23);
return 0;
}
运行结果:
2•编写程序定义一个基类BaseClass构造其派生类DerivedClass在构造函数和析构函数中用cout 输出提示信息,观察构造函数和析构函数的执行情况。

程序名:。

源代码:
#include<iostream> using namespace std; class BaseClass {
private:
int a; public:
BaseClass()
{
cout<<" 基类构造函数调用"<<endl; };
~BaseClass()
{
cout<<" 基类析构函数调用"<<endl;
};
};
class DerivedClass:public BaseClass {
private: int b;
public:
DerivedClass()
{
cout<<" 派生类构造函数调用"<<endl; };
~DerivedClass()
{
cout<<" 派生类析构函数调用"<<endl; };
};
int main()
{
DerivedClass one;
return 0;
}
运行结果:
3•用debug功能跟踪程序Iab7_2的执行过程,观察基类和派生类的构造函数和析构函数的执行情况。

DEBUG:
4•编写程序定义一个车(vehicle)基类,由此派生出自行车(bicycle)类、汽车(motorcar )类,注意把vehicle派生为虚基类。

再从bicycle和motorcar派生出摩托车(motorcycle)类,在main()函数中测试这个类。

程序名:。

编译成功后,把vehicle设置为非虚基类,再编译一次,此时系统报错,无法编译成功。

这是因为若不把vehicle设置为虚基类,会出现二义性错误,程序不能成功编译。

源代码:
#include<iostream>
using namespace std;
class Vehicle
{
public:
Vehicle(){};
int a;
void set()
{
cout<<"Vehicle 调用"<<endl;
}
};
class Mortorcar:virtual public Vehicle
{
public:
Mortorcar(){};
int b;
void set()
{
cout<<"Mortorcar 调用"<<endl;
}
};
class Bicycle:virtual public Vehicle
{
public:
Bicycle(){};
int c;
void set()
{
cout«"Bicycle 调用"<<e ndl;
}
};
class Mortorcycle:public Mortorcar,public Bicycle
{
public:
Mortorcycle(){};
int d;
void set()
{
cout<<"Mortorcycle 调用"<<endl;
}
};
int main()
{
Mortorcycle one;
=1;
=2;
();
return 0;
}
运行结果:
错误情况:
思考题
1.如何在已有的类的基础上设计新的类?
派生一个新的类。

2.基类和派生类对象的构造顺序是怎样的?
先调用基类的构造函数在调用派生类的构造函数。

3.如何利用虚基类解决二义性问题?
将共同的基类设置为虚基类,这时从不同的路径继承过来的同名数据成员在内存中就只有一个副本,同一个函数名也只有一个映射。

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