北师大版《长方体的认识》PPT完美课件
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北师大版《长方体的认识》PPT完美课 件
第2课时 长方体的认识（2）
北师大版《长方体的认识》PPT完美课 件
情景导入
哪几个面可以组成 长方体？(单位：cm)
2
3
3
2
3
2
2
3
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
4 2
3 2
4 3
4 4
2
2
2 3
3
3
4 4 2 3 4 4
①
⑧
④
⑥
⑤
⑦
将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上， 并标出这个长方体的长、宽、高。
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
4×（30+20+20）=280（cm）
4.用硬纸板做一个棱长为5cm的正方体，再做一个 长、宽、高分别是7cm，5cm，3cm的长方体。
略
5.用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的
长
方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是
多少厘序米号？想一长想/c，m填一宽填/。cm 高/cm
⑴
5
1
1
⑵
4
2
1
⑶
3
2
2
⑷
28÷4＝7（cm）
当堂训练
①④⑤⑥⑦⑧
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？谈谈你的感受。
课后作业
1.从课பைடு நூலகம்习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
④
⑦⑧
①⑤高
⑥
宽
长
1.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？ （单位：cm）
4、6、8
2.把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位： cm2）
上面 下面 前面 后面 左面 右面
面积/cm2 32 32 40 40 20 20
3.下图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框 架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）
第2课时 长方体的认识（2）
北师大版《长方体的认识》PPT完美课 件
情景导入
哪几个面可以组成 长方体？(单位：cm)
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①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
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2 3
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4 4 2 3 4 4
①
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⑥
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将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上， 并标出这个长方体的长、宽、高。
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的 、能够 引起自 己兴趣 的著作 和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古 典小说 的传统 形式,运 用相对 集中的 短章节 结构安 排方法,六七千 字一章 。
4×（30+20+20）=280（cm）
4.用硬纸板做一个棱长为5cm的正方体，再做一个 长、宽、高分别是7cm，5cm，3cm的长方体。
略
5.用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的
长
方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是
多少厘序米号？想一长想/c，m填一宽填/。cm 高/cm
⑴
5
1
1
⑵
4
2
1
⑶
3
2
2
⑷
28÷4＝7（cm）
当堂训练
①④⑤⑥⑦⑧
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？谈谈你的感受。
课后作业
1.从课பைடு நூலகம்习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该 是轻松 的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求 解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不 妨就当 作闲书 来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
④
⑦⑧
①⑤高
⑥
宽
长
1.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架？ （单位：cm）
4、6、8
2.把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位： cm2）
上面 下面 前面 后面 左面 右面
面积/cm2 32 32 40 40 20 20
3.下图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框 架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）