班级心理委员培训资料培训课件

当同学愁眉苦脸的时候，我会主动去问，并把自己的心态保持 好。我很乐意倾听他的事，叫他放松心情，有些东西应该懂得 放弃，抓得太牢反而对自己有害，一个人不管怎么样总要去面 对，不可逃避，这样会勇敢，班级学心理会委员做培训人资料，做个放宽心的人。10
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（三）、深化期（2007年3月——） 1,持证上岗
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2、写周记（校 园 众 生 像——你的所见、所闻、所思 ）
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二、保障措施 参与班干部考核
有正规的培训机制
第二课堂为支撑
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三、一些成效
拓宽了学生负性情绪的宣泄渠道，促进了同学之 间的“同伴心理互助”。
的？那一串串问题涌上心头，带着疑问我请教别的老
师。
当我走进培训营的那一刻起，我感到了一种温暖，
之后的几次活动，我渐渐明白了心理委员是什么，应
该做什么。那也是我人生的一大转折。
最大的帮助是让我增长了不少知识，训练了我的交
往能力，原本有些内向的我开始走向活跃，为以后的
社交打下了基础。我乐意为同学们做我力所能及的事
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我校班级心理委员自2005年10月成立以来，发挥了比 较大的作用，基本形成了一个比较正规的梯队。着力 于两个建设：一是自助。既心理委员的自身成长。心 理委员成长营给心理委员提供专业的团体心理辅导和 丰富多彩的校园活动，优化、提高心理委员的心理素 质，培养他们的健全人格，使他们成为有一定心理知 识、良好的沟通能力和强烈的服务意识的心理助理。 二是助人。既心理委员成在班级同学中开展“同伴心 理互助”。使学生内心存在的各种问题和矛盾有更为 及时的倾诉和宣泄；落实心理辅导站布置的工作，协 助班主任和心理辅导老师上好心理辅导课；关注同学 的心理状态，一般问题每周向心理辅导室汇报一次， 特别问题即刻发现即刻汇报。
姓名_________ 现在的名人_____ 特点确定我们心理委员团体的 名称和团体规则。
一、心理委员团体名称：“爱心行动 营”。
二、团体规则： 爱心、行动、互助、成长。
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心理委员一：当班主任选我为心理委员时，我顿时茫
然，一头雾水。什么是心理委员？心理委员是干什么
热身活动：学会拍打“爱的鼓励”——xx xxx
xxxx xx
第一场：起立，前后点头说：你好，你好，握我手，
两分钟介绍自己（姓名，班级、兴趣、爱好、家庭
情况等）
分享
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第二场：完成活动菜单一（如下） 请你完成下列问题 1、你的班级 2、你的姓名和性别 3、 给自己起一个昵称 分享：
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一、导向与热身阶段，预期目标为相互认识，融 洽气氛，增强团体凝聚力。
二、团体形成与接纳阶段，预期目标为增进了解， 建立相互信任与接纳的团体氛围，让每个人体会 被人关注、赞美、理解、信任的感觉，增强成员 的自信心。
三、问题解决阶段，预期目标为集思广益互助解 难，使同学们在信任中接纳别人的帮助和帮助别 人。
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一、发展阶段 （一）组建（2005年10月——2006年1月） 1、2005年10月18日成立“心理委员活动 营”，美其名曰：“爱心使者”。
确立了心理委员的主要职责，每一个心理委 员的昵称（例如，我自己的昵称是爱心）， 来彰显心理委员的特殊性。 2、开展培训。主要以团体辅导的形式。培 训的主要内容是解决心理委员是什么？心理 委员做什么？以及心理学知识、自我调节和 助人技术等内容。
受助学生一：在那段昏暗的日子里，是她帮助了 我。月考成绩很不理想，又加我和男朋友分手了， 整个人像要垮掉了，心里的痛无可言状。我班的 心理委员知道后，几乎天天找我谈天，我开始并 不接受，我装着坚强。但最后，我还是在她的面 前大哭了一场，心中的痛苦也减轻了不少。现在 我们是无话不谈的好朋友了。她不仅帮助我，也 帮助我们班的其他同学，我们班现在可团结了， 班主任说她的功劳很大的。
情。曾经，我们班上有一位心情极度低下，一心想放
弃学习到外面闯闯的同学。我作为他的好朋友，我对
他进行了开导之后，他决心留下来一搏。现在的他已
经是全校前几名了。看着他的优异成绩，我觉得我所
做的是值得的。
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心理委员二：当我被选为心理委员的时候我很高兴，可回来一 想，我并不喜欢，这不是我的爱好。可参加了活动之后，我有 点喜欢了。跟许多不认识的同学玩游戏，感到非常快乐，而且 在游戏中我懂得了许多道理。比如：人生看似有解不开的心结， 让我们大家一起努力，不管有多么复杂，到了最后还是会被解 开的。还有我以前不喜欢接触别人，现在有点主动了。在这里 我学到了许许多多没有遇到过的东西，我非常喜欢我们心理委 员这个集体，有些同学看上去调皮，不过人挺好的。其实，有 些兴趣是要靠自己培养起来的，当你从中学到了点滴知识，你 就会高兴，心里高兴。 我作为一名心理委员，我乐意为他们做任何事情。比如帮他们 扫扫地，谈谈心，为他们保守秘密等。我越来越觉得自己长大 了，懂得了许多细小的道理，虽然是微不足道的，但积累起来 会有许多。
四、自我探索与团体分享阶段，预期目标为引导 成员敞开自我，在分享中了解自己与他人，达到 自我成长的目的。
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活动设计举例：（适合第一阶段）
相见是朋友
目标：同伴间相互认识
时间：2005年10月18日，晚上
人员：高一、高二心理委员，共60人
地点：阶梯教室
座位：高一与高二间隔
活动流程：
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2、心理委员“爱心行动”统计表
每周统计一次，每月总结一次，学期结评出“爱 心使者”，由学校颁奖。
最低要求是周一及时上缴周报表。每周投一次稿， 帮助一位同学。
每项内容满分为20分，基本分共80分，超额完成 可以加分，视情况定。
积极关注班级和学校里的意外事件。
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用动作来表示你的昵称，对面的同 学模仿一边。再交换做一边。
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活动菜单二（如下） 假如你是…….. 姓名：_______ 动物：_______ 特点：_______
姓名______ 房子里的一间屋______ 特点_____________
分享
姓名______ 歌曲______ 特点_________