八年级下《我一生中的重要抉择》(完美版)ppt课件

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15 《我一生中的重要抉择》PPT课件八年级语文下册(部编版)(共26张PPT)

15 《我一生中的重要抉择》PPT课件八年级语文下册(部编版)(共26张PPT)
2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的 “汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文 计算机排版做出了重大贡献。
他作为北大方正集团的主要开创者和技术决策人, 提出“顶天立地”的高新技术企业发展模式,积极倡导 技术与市场的结合,闯出了一条产学研一体化的成功道 路。
字音识记
抉择( jué ) 扶植( fú ) 阻碍( ài ) 趋势( qū ) 干预( yù ) 堕落( duò ) 硕士(shuò) 奠基(diàn) 膏药( gāo ) 狡辩(biàn) 头衔(xián) 多多益善( yì ) 名人逸事( yì )
演讲具有较强的感染 具有亲和力、感染力和 力、吸引力和号召力,吸引力,能较好地与听 能较好地与观众互动,众融合在一起,营造良 调动观众情绪。3分 好的解说效果。3分
写作特色
1 主题鲜明,逻辑严密 真正成功的演讲,首先要以深刻的思想启迪人,课文始终围绕
“人生中的重要抉择”来写,主题鲜明,避免说教,注重用实例和 事实说话,深入浅出。 2 层次分明,结构严谨
2.王选的这篇演讲见解精辟、语言诙谐,不但有科 学原理,而且有人生哲理;不但有学术的穿透力,而且 有情感的震撼力;不但有理论的清晰度,而且有语言的 幽默感:这一切构成了王选演讲的独特风采。
Hale Waihona Puke ◎以小组为单位,每组从本篇课文中任选2到3个段落, 结合阅读所得,研讨怎样演讲才能更好地体现这些风格,展 现原演讲者的风采演讲词的风采。
(2)创造一切条件让年轻人能出成果,反对马太 效应,打破论资排辈的风气。
3.联系演讲背景(本文是王选1998年10月在北京大学面 向北大学子的一篇演讲),说说王选先生发表这篇演讲 的目的是什么?
鼓励最富有创造力的年轻人大胆创新,努力奋 斗,向未知的领域探索进取,为国家的现代化建 设积极做贡献。

部编版八年级下册语文《我一生中的重要抉择》PPT优质课件

部编版八年级下册语文《我一生中的重要抉择》PPT优质课件

演讲的背景及对象
本文是作者1998年在北京大学的演讲。原题为《我一 生中的八个重要抉择》,这里节选的主要是第六个抉 择的部分。
演讲围绕着“一生中的重要抉择”这一话题展开,文章节 选的是第六个抉择部分,那么他的第六个抉择是什么呢? 文章哪些段落阐述了这个抉择?
2 下面我就要谈到我第六个重要抉择,在1992年,
朗读第4段,思考:如何对待权威?
当第五任实验室主任布莱克把有 名的基本粒子方向关掉时,被大 家痛骂,说他背叛了恩师卢瑟福 人们质疑他,是因为他颠覆了权 威卢瑟福的方向。这表明在当时 的英国也存在着崇拜权威置疑年 轻人的现象。
人们对待权威的误解。
对待权威的正确态度。
3-4段与第5段的关系
用“因为……所以……”来梳理段与段的关系。
3-5 因为马太效应、人们迷信权威,让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉,而实际创 业的都是年轻人,所以我们要扶植年轻人。
如何扶植 年轻人
5 给年轻人更多机会。 6 给年轻人更多的成果。
朗读第7段,思考:演讲者如何阐述自己的观点?
作者将人们对于权威名人的盲目崇拜,从学科领域延伸到了生活的方方面面。这些 对比让我们看到了盲目崇拜名人的现象,在生活中比比皆是。由点及面,提醒大家 要有着自省的精神,清醒的认识。
4.作者认为应该如何扶植年轻人?请结合第6段谈一谈。
要有真心诚意;要创造条件推出年轻人;不要剥 削年轻人的荣誉。
5.作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比, 意在说明什么?
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的 不良风气;另一方面作者也在提醒自己,“要保 持一个良好的心态”,不能以名人自居,以免犯 错误。
阻碍( ài ) 署名(
) 出类拔萃( cuì)

八年级语文部编版下册第15课《我一生中的重要抉择》课件(共57张PPT)

八年级语文部编版下册第15课《我一生中的重要抉择》课件(共57张PPT)
统编版 · 语文 · 八年级(下)
15.我一生中的重要抉择
第1课时
01 学习目标 02 新知导入 03 助学资料 04 预习思考
05 初读课文 06 精读课文 07 跟踪检测
学习目标
1.了解作者及其成就,把握演讲者的观点。(重点) 2.梳理演讲的思路。(难点)
新知导入
同学们,你们知道北大方正吗?
C.王选列举英国的卡文迪许实验室从第一代主任到第五代主任的例子,告诉我们扶 植年轻人是一种历史的规律。
D.本文语言严肃,见解精辟深刻,如对于“权威”,王选提出了自己的观点。
统编版 · 语文 · 八年级(下)
15.我一生中的重要抉择
第2课时
01 学习目标 02 学情回顾 03 精读课文 04 课堂小结
总:引出演讲的话题——一生中的重要抉择
它可以给人以激励和斗志,鼓舞人勇于前行。
( nòng)弄巧成拙 名人老了,称呼变成王老,凡人就只能叫老王。
创造一切条件让年轻人能够出成果,反对马太效应,打破论资排辈的风气。 第2段提出观点——花大的力量来扶植年轻人。

奠基:奠定建筑物的基础。
弄 露 总:引出演讲的话题——一生中的重要抉择
劲 ( jìng )劲敌、刚劲 旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财,因而用来比喻骗人的货色。
lòu lù
)露面 )暴露
预习思考
理解词义
抉择:挑选;选择。 扶植:扶助培植。 奠基:奠定建筑物的基础。
趋势:事物发展的动向。
崭新:极新;簇新。
干预:(过问)别人的事。
预习思考
说服:用理由充分的话使对方心服。 阳奉阴违:表面上遵从,暗地里违抗。 堕落:(思想、行为)往坏里变。 逸事:世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式 记载的) 。 强词夺理:本来没有理,硬说成有理。

《我一生中的重要抉择》PPT课件【精美版】

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必要性。
深 入



呼应“对待权威”
严 密
第三部分,作者提出了什么希望?
青年学生能把自己融合在大集体里, 体现自我价值。
感受特点
选择自己喜欢的段落,进行模拟演讲。 温馨提示:
可以运用一些演讲技巧,如手势、表 情、动作、语气等。
分享演讲时的感受: ➢ 为什么选择这段话进行演讲? ➢ 你希望演讲出什么效果?你运用了哪些手势、
表情、动作、语气来达到效果?
示例一
我选择第4段进行演讲,因为这段话作者现身说 法,论述了权威有时会反对新思想,而且权威代表过 去时态,见解精辟深刻、独到。除此之外,这段话的 语言幽默,如“当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏 药”“有时候就去卖狗皮膏药,做点招摇撞骗的事 情”“千万不要把院士都看成当前的学术权威……”
第3、4段结合自己的经历来谈扶植年轻人的 必要性。然后谈自己对“权威”的认识,用自己 的经历表明该如何正确看待权威。
第5、6段阐述了扶植年轻人的一些具体想法。 先提出国家重大项目的学术带头人,要小于或等 于55岁,举王安、英特尔的创业者、苹果公司的 开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者等例子,论 述创业的都是年轻人,所以要支持年轻人。并建 议需要一种风险投资的基金来支持创业者。再提 出要把年轻人推到前面,打破论资排辈的风气。
丁肇中的《应有格物致知精神》与 王选的《我一生中的重要抉择》在演讲 风格上有何不同?
温馨提示 演讲的风格与演讲者的脾气秉性、 说话风格相关,也和具体话题和主要表 达方式的选择有关。
篇名
话题 演讲内容 特点 表达方式 演讲风格
《应有格物致知精神》 思维方法、 治学方法
抽象、 理性、侧重论述 严肃
层层推进、 思维清晰

《我一生中的重要抉择》ppt课件

《我一生中的重要抉择》ppt课件

7.20世纪90年代进军日本市场 原因或条件: 一方面这个市场大得惊人,一方面日本的印刷又极其发达。但是这么一个极其发达的印刷市场 ,它的出版软件并不先进, 这就给我们以可乘之机。 影响或结果:使年轻人得到了锻炼,掌握了先进的技术和管理理念。 启示:不经历风雨哪能见彩虹。
八年级语文下册
我一生中的重要抉择
八年级语文下册
文章赏析
我一生中的重要抉择
作者选择八个抉择的原因或条件、影响或结果分别是什么?
2.投身到研究软、硬件结合领域 原因或条件: 在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上,最容易取得丰硕成果。 影响或结果:使他豁然开朗,找到了创造力的源泉。 启示:要选择最容易出成果的领域创业。
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我一生中的重要抉择
王选(1937年2月5日—2006年2月13日),出生于上海,江
苏无锡人。计算机文字信息处理专家,计算机汉字激光照排技术创 始人,国家最高科学技术奖获得者,中国科学院学部委员、中国工 程院院士,北京大学计算机研究所原所长。
2009年被评选为100位新中国成立以来感动中国人物;2018年 被授予改革先锋称号,颁授改革先锋奖章,并获评“科技体制改革 的实践探索者”;2019年被评选为“最美奋斗者”。
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我一生中的重要抉择
文章赏析
问:56岁的王选退出科研第一线令人震惊,有人直陈这是人才的浪费。 你同意这种观点吗?
解答:
同意。超过56岁的诺贝尔奖获得者大有人在,王选完全可以和他的团
队一起在科研中再出成果,而且还可以在科研一线中更好地发现人才,培养 人才,他激励年轻人成才的诸多做法,与他继续在科研一线并不矛盾。
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我一生中的重要抉择
文章赏析

第15课《我一生中的重要抉择》课件(共27张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册

第15课《我一生中的重要抉择》课件(共27张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
人生,除却生死;余下,皆为选择
15 我一生中的重要选择
王选(1937—2006),江苏无锡人,生 于上海。2002年获国家最高科学技术奖,被誉 为"当代毕昇""中国现代汉字印刷革命的奠基人, 北大方正的创始人”。由他领导研制成功的 “汉字激光照排系统"为我国新闻出版业及推广 中文计算机排版做出了重大贡献。
小结
这篇演讲稿条理清楚,层次分明。课文通过“引出话题—— 论述话题——结束话题"的结构形式来构建全篇。首先通过作者当 前的人生、思想状态引出重要抉择的话题,然后讲述了作者人生 重要的抉择,详细写出扶植年轻人的必要,提醒大家不要迷信权 威,并积极践行自己的抉择,最后以一个公式结束话题,表达了 作者美好的期待。
抉择 扶植 阻碍 趋势 干预
duò
堕落 狡辩 多多益善
阳奉阴违
招摇撞骗
qiăng
风口浪尖 强词夺理
平易近人
不修边幅
强词夺理: 指无理强辩,明明没理硬说有理。 风口浪尖: 比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。 多多益善: 越多越好。 平易近人: 对人和蔼可亲,没架子,使人易接近。也指文字浅显,容易了解。 阳奉阴违: 指玩弄两面派手法,表面上遵从,暗地里违背。 不修边幅: 原形容随随便便,不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。 出类拔萃: 超出同类之上。多指人的品德才能。 招摇撞骗: 假借名义,进行蒙骗欺诈。 如日中天: 好像太阳正处在正午时刻,形容事物正发展到十分兴盛的阶段。
3、同学们觉得作者是以一种怎样的口吻进行演讲的?并在课本的空白处写出你的理解。
口吻:谦和亲切、恳切真诚、谆谆教诲、时而幽默 理解:整篇演讲词中没有感觉到王选作为著名科学家的“架子”,
相反,他用极为平和朴素的语言真诚地与大学生交流,甚至 有时还以自嘲的方式来表达一些观点和想法。

第15课《我一生中的重要抉择》课件(共29张PPT) 部编版语文八年级下册

第15课《我一生中的重要抉择》课件(共29张PPT) 部编版语文八年级下册
意义:鼓励年轻人大胆创新,向未知的领域探索进取,为国家的现代 化建设积极做贡献。
13
质疑探究
文章结尾引用心理学家荣格的公 式有什么作用?
引用荣格的公式,论述了自我价值与集体价值 的关系—只有把自己融入集体中,才能最终体现自 我价值。意在勉励青年学生要积极融入集体,为集 体、国家贡献力量,这样才能更好的体现自我价值, 这一公式在给人鼓舞的同时又给人带来深刻的启发, 引人思考。
15
一探究竟
这篇演讲词其实也可以视为一篇议论文,为了论证自 己的观点,作者使用了哪些论证方法?试举例说明。请同 学们跳读文章,在文中做批注。
比喻论证、举例论证、对比论证
16
比喻论证 我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢,
上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九十点 钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。(第1段)
2.研读课文,理清结构,分析作者的抉择,学 习其人生抉择的智慧。
3.学习在这篇演讲中运用的论证方法。 4.品味本文风趣幽默的语言特色。
4
了解文体
演讲词又叫演说词、讲话稿,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的一种 文稿。 演讲词有以下特点:第一,要有针对性,关注听众的身份。
第二,思路清晰,内容充实观点鲜明。 第三,演讲语言要体现口语化的特点。
5
每个人的一生中都可能面临很多抉择,王选的 一生中有过八次重要抉择,每次都把他的人生推向 一个新的台阶。课文按时间顺序,有详有略地介绍, 深入浅出。既是讲的专业,所谈的问题又带有普遍 性,文章的字里行间流露出作者的自信、执着,流 露出他的自强奋进、开拓进取,以及他甘做人梯, 扶植新秀的崇高精神。王选是一个实现了人生价值 的杰出中国人。
7
预习检测
抉择( jué ) 阻碍( ài) 趋势( qū )

八下15《我一生中的重要抉择》课件(共33张PPT)

八下15《我一生中的重要抉择》课件(共33张PPT)

析读课文
作者认为应该如何扶植年轻人?请结合第7段谈一谈。
要有真心诚意; 要创造条件推出年轻人; 不要剥削年轻人的荣誉。
析读课文
作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比,意在 说明什么?
一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风 气;另一方面作者也在提醒自己,“要保持一个良好的 心态”,不能以名人自居,以免犯错误。
( jiàng )倔强 ( xuē )剥削 削 ( xiāo )削铅笔
( pì )开辟 辟 ( bì )复辟
( pī )辟头
预习检查 形近字
萃( cuì )出类拔萃 粹( cuì )纯粹 碎( suì )粉碎 淬( cuì )淬火
决( jué )决定 抉( jué )抉择 诀( jué )诀别 琐( suǒ )琐事 锁( suǒ )铁锁 唢( suǒ )唢呐
15 我一生中的重要抉择
王选
第一课时 第二课时
学习目标
1.了解演讲者的观点,把握演讲者对年轻人的态度。 2.梳理演讲的思路,体会事例在演讲中的作用。 3.感受演讲的语言特点,体会演讲者幽默的语言风格。
知识备查
背景资料 本文选自《在北大听讲座(第1辑):思想的 声音》(新世界出版社1999年版)。本文是作者 1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中 的八个重要抉择》,这里节选的主要是第六个抉择 的部分。有改动。
第二课时
王选院士的演讲不仅逻辑清晰,而且幽默 动人。让我们共同来感受一下吧。
品读课文
作者运用了一系列论证方法来表达 自己的观点。请找出来,并作具体分析。
品读课文 比喻论证
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位 呢,上午八九点钟的太阳,这是本科生;硕士生呢,九 十点钟的太阳;博士生呢,十点十一点钟的太阳。

部编版八年级语文下册课件 第15课《我一生中的重要抉择》课件(共28张PPT)

部编版八年级语文下册课件 第15课《我一生中的重要抉择》课件(共28张PPT)
我一生中的重要抉择
2023/3/14
1
导入新课
方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团 技术决策者、奠基人,其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家 之业。方正集团拥有并创造了对中国IT,医疗医药产业发展至关重要的 核心技术,吸引多家国际资本注入,目前已成为中国信息产业前三强的 大型控股集团 ,业务领域涵盖IT、医疗医药、房地产、金融、大宗商 品贸易等产业。
背景解读
(5)致力于产业化。 原因或条件:把远大的学术抱负和利润的追求紧密结合。 影响或结果:1990年占领了市场,明白了“满口袋”与“满脑袋”的道理。 (6)大力扶植年轻人。 原因或条件:是一种历史的规律。 影响或结果:倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台。
背景解读
(7)20世纪90年代进军日本市场。 原因或条件:一方面是这个市场大得惊人,另一方面是日本的 印刷虽极端发达但是出版软件并不先进,这就有了“可乘之机”。 影响或结果:使年轻人得到了锻炼,掌握了先进的技术和管理理念。 (8)1995年进军广电业。 原因或条件:十年来我们主打的产品还在出版这个领域, 没有崭新的领域。 影响或结果:找到了第二个很大的支撑点,一个很大的市场, 充满前景的,充满挑战的,可以让大量的年轻人出成绩的领域。
导入新课
同学们:当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候, 当我们惊叹于印刷技术突飞猛进的时候,你是否在感叹这 位伟大发明家的智慧?这位伟大的科学家,就是王选—— 激光照排之父。今天,我们看一下他人生中几个主要的选 择。
导入新课 本文深入浅出、简练朴素,妙语连珠,风趣横 生。既有引人深思的深厚学理、又有催人奋进 的人生智慧。文章兼容并蓄,皆可谓思想的精 萃、智慧的集锦。
2.语言通俗易懂,诙谐幽默,情感真挚。本文是一篇演讲稿,多用 口语,通俗易懂。文章主要采用大量事例来论证,特别是作者的个 人经历,感情真挚,增强了文章内容的真实性和说服力。语言的幽 默风趣,也吸引了听众的注意力。

部编版语文八年级下册 15 《我一生中的重要抉择》课件(37张PPT)

部编版语文八年级下册  15 《我一生中的重要抉择》课件(37张PPT)

现,也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破 晚唐以来词专写艳情的局限,他不但大量写作抒情述志、咏史怀 古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声慢调为主的 传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋,时代动荡引起词坛 风气的巨大变化,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成 当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并 以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。
己对我的恩情。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学 者研究,它更应该是供大众阅读欣赏,给予精神滋养。严肃深奥 的学术论著只在学术圈产生影响,生动灵活的讲解或注释解说却 能将古典名篇引入千家万户。如果说唐诗宋词是一座气象万千的 名山,我愿意当一位站在山口的导游,来为游客们指点进山路径 与景点分布。
⑤总的来说,李、杜、苏、辛的作品,不仅具有极高的审美 价值,而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的 典范作品,可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染,这 个 过程就 像杜甫所 描写的 成都郊 外的 那场春 雨一样 ,“随风潜入 夜,润物细无声”。我自己就是在当知青的时候,在江南农村茅檐 底下“结识”李、杜、苏、辛等杰出人物,他们与我朝夕相伴, 在冥冥之中引导我成为专攻古典文学的教师。而今我年臻 70,决 心把余生精力贡献给古典文学的研究与普及,来报答那些异代知
A.盛誉 B.光临 C.奉送 D.务必
2.下列对病句的修改不.正.确.的一项是( C )
A.许多人喜欢城郊环境的兴趣十分深厚,到了周末都想出城走走。 (把“喜欢”改为“对”)
B.这青山绿水,茂林丰田,对于这些扎根基层的大学生来说无疑 不是青春汗水的结晶。(删去“不”)
C.大声喧哗、争先恐后等不文明的旅游现象屡禁不止,其原因是 缺乏个人修养造成的。(删去“其”)

人教版(部编版)八年级下册第15课《我一生中的重要选择》课件(25张PPT)

人教版(部编版)八年级下册第15课《我一生中的重要选择》课件(25张PPT)
90年代进军日本市场 ;8.1995年进军广电业。这个
人就是方正集团技术决策者、奠基人王选,今天
我们来具体了解他人生中的第六 个重要抉择。
心理学家荣格
I
plus We equals to Full I
含义?引用的目的是什么?
板书
北大方正集团
北大方正集团

方正集团由北京大学于1986年投资创办。 王选院士为方正集团技术决策者、奠基 人,其发明的汉字激光照排技术奠定了 方正集团起家之业。方正集团拥有并创 造了对中国IT,医疗医药产业发展至关 重要的核心技术,吸引多家国际资本注 入,目前已成为中国信息产业前三强的 大型控股集团,业务领域涵盖IT、医疗 医药、房地产、金融、大宗商品贸易等 产业。
(5)煽情性
(1)针对性
读 一 读 写 一 写 抉( jué)择 枯燥(zào) 趋势(qū) 膏药(ɡāo) 出类拔萃(cuì) 贴(tiē)切 扶(fú)植 堕落(duò) 狡辩( jiǎo)
读 一 读 记 一 记
指才干、实力、能力大大高出同 出类拔萃: 类而拔尖。 形容一样东西或人等越多越好。 多多益善: 表面上遵从,暗地里违抗。 阳奉阴违:
以不同阶段时期的
太阳来比喻不同学位和
不同身份人的精气神特
点,幽默生动,通正有些需要,事 业需要,有时候就去卖点狗皮膏药, 做点招摇撞骗的事情。 把演讲、作报告说成是“卖狗 皮膏药”“招摇撞骗”,表现出作 者的谦逊、幽默。
借用英语时态
(3)明明是一个过
三个词语依次
可理解为:淘汰、
王 选
我 一 生 中 的 重 要 抉 择
王选:曾任中国科学院院士,
中国工程院院士,第三世界科学 院院士。是“汉字激光照排系

八年级下册语文PPT课件--我一生中的重要抉择

八年级下册语文PPT课件--我一生中的重要抉择

小结
作者运用大量的例子来印证自己把年轻人及时 推到前台的抉择,使年轻人得到锻炼,发挥能动性, 成就了人才,也使自己钟爱的事业更有朝气和活力。 而他自己甘居人后、甘当人梯,这样的心胸和胆略, 这样的大度和洒脱,是一般人难以企及的。事实上, 他做出了正确的抉择,也取得了成功。
内容探究
1.演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。 这样的开端有何特点?
通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离,倍感亲 切、期望和鼓舞。
内容探究
2.在王选的演讲中多次用括号记录了笑声和掌声,说明 了什么?
说明王选的演讲非常幽默,轻 松有趣。因为他在演讲中列举了大 量事实,解说自己的几次重大抉择, 精彩纷呈,深深吸引着广大听众, 所以博得了阵阵笑声和掌声。
内容探究
2.在王选的演讲中多次用括号记录了笑声和掌声,说明 了什么?
小结
这篇演讲稿条理清楚,层次分明。课文通过“引出 话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全 篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的 话题,然后讲述了作者人生重要的抉择,详细写出扶植 年轻人的必要,提醒大家不要迷信权威,并积极践行自 己的抉择,最后以一个公式结束话题,表达了作者美好 的期待。
《应有格物致知精神》主要是观点的说服。语言简短精要,严谨准 确。恰当的材料印证,逻辑严密,思路清晰,层层推进。
《我一生中的重要抉择》主要是经验的分享,分享自己的人生经历 中的重要抉择。语言轻松、活泼,又有不少启发。选择材料,具体、感 性。在现场气氛的把控上,善于调侃、语言幽默、见解精辟。
品读赏析(二)
抉择
扶植
阻碍
趋势
干预
堕落
膏药
狡辩
多多益善
qiǎng

第15课《我一生中的重要抉择》课件(共21张ppt)

第15课《我一生中的重要抉择》课件(共21张ppt)

探究精神
在科学家王选身上,表现了哪些优秀的品质?请归纳概括。 ①对科学孜孜以求的探索精神。 ②对科学事业的奉献牺牲精神。 ③不计名利、扶持后生的人梯精神。 ④不贪功的谦逊精神。 ⑤正确对待名利,对待自己,贵有自知之明精神。 ⑥坚守自我,勇于批评的实事求是精神。
11
感受特点
丁肇中的《应有格物致知精神》与王选的《我一生中的重 要抉择》在演讲风格上有何不同?
(举创业者的事例,论述创业的都是年轻人)
扶植年 轻人的 理由
呼应“对 待权威”
第7段谈名人和凡人的差别,论述自择中,你能发现作者有哪些崇高 的品质?
这一抉择体现了作者的价值观和名利观,体现了作者甘做 人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高品质。
品析语言
一篇演讲稿,仅有明确的观点、清晰的思路是不够的,要想使演讲 吸引人,还要借助语言技巧。本篇演讲稿就很有特色,通俗易懂又有 说服力,演讲过程中掌声与笑声不断,是什么吸引了听众呢?试从不 同方面举例并分析。
提示: (1)演讲稿特点:演讲的针对性、演讲的思路、演讲语言、
演讲技巧。 (2)演讲风格的风格与演讲者的脾气秉性、说话风格相关,
也和具体话题和主要表达方式的选择有关。
16
感受特点
篇名
演讲内容 话题特点 表达方式 语言风格
《应有格物致知精神》 思维方法、 抽象、理
治学方法 性、严肃
侧重论述
层层推进、 思维清晰
6
理解内容
第二部分,作者讲要大力扶植年轻人,列举了哪些事例进行论述?演讲的 思路是怎样的?
第2段提出观点:大力扶植年轻人
(举例英国卡文迪许实验室,论证了大力扶植年轻人是历史规律)

二 3、4段谈扶植年轻人的必要性及自己对权威的认识
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同学们,你们知道北大方正么?北大方正 集团由北京大学1986年投资创办。二十年来, 持续不断地技术创新,在中国IT产业发展进程 中占据着重要的地位。2014年,方正集团总资 产1521亿元,总收入748亿元,净资产483亿元。 那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗? 006年2月13日):曾任中国科学院 院士,中国工程院院士,第三世界科学院院士。是“汉 字激光照排系统”的创始人,他所领导的科研集体研制 出的汉字激光照排系统为我国新闻出版业全过程的计算 机化奠定了基础,被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。 被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现 代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的 先驱”。
课文节选主要介绍了王选的第六个重要抉择,即 是——扶植年轻人,并且介绍了自己做出这一重要抉 择的原因、目的、态度、方式方法及建议,表现了他 甘做人梯、扶植新秀、心胸开阔、敢说真话、真诚善 良的精神品质。
真正成功的演讲,首先要以深刻的思想启迪人。这 种思想不是人云亦云的随声附和,而是经过自己头脑思 考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤 为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,避 免说教,注重用实例和事实说话,深入浅出。
成语积累出类拔萃:
指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。多多 益善:形容一样东西或人等越多越好。阳奉阴违:表 面上遵从,暗地里违抗。招摇撞骗:假借名义,到处 炫耀,进行诈骗。风口浪尖:比喻社会斗争极为激烈、 尖锐的地方。强词夺理:本来没有理,硬说成有理。 平易近人:态度谦逊和蔼,使人容易接近。
讨论明确:
北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。王 选院士为方正集团技术决策者、奠基人,其发明的汉 字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。
方正集团拥有并创造了对中国IT、医疗医药产 业发展至关重要的核心技术,已成为中国信息产业 排行前列的大型控股集团,业务领域涵盖IT、医疗 医药、房地产、金融、大宗商品贸易等产业。方正 集团拥有六家上市公司,五大产业集团,是诠释 “创新”理念的典范企业。2016年8月,方正集团在 “2016中国企业500强”中排名第173位。
大力扶植年轻人原因或条件:是历史规律影响或结果: 倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平 台。意义:鼓励年轻人大胆创新,向未知的领域探索进取, 为国家的现代化建设积极做贡献。
王选站立在IT时代最高点,领跑于同行最前列,却 不以“权威”自居,不以“名人”自诩,不以“功高” 自傲。身居高位却心静如水,成就显著却心态平和,审 视自己目光清醒,推介新人不遗余力,真心实意,对自 己近乎有些苛刻的自省、自警和自律意识,很值得我们 每一个人学习。
教学实践活动中,事实上也证明如此。同学们 兴趣浓厚,自主学习、合作交流积极性都很高。在 积累文中基础字词、把握文章内容的同时,也能进 一步体会该演讲词的语言特色,掌握演讲的一些技 巧。更难能可贵的是,同学们从王选教授身上学习 到,要把个人的兴趣发展同国家的发展紧密结合在 一起。
再 见!
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